学大内部管理体系(77页完整版)
管理体系体系内部管理制度
管理体系体系内部管理制度
内部管理制度是指企业或组织在实施管理体系过程中，为了确保体系的有效运行和达到预期目标，制定的各项规章制度和操作程序。
内部管理制度通常包括以下方面：
1. 组织结构和职责分工：明确企业各个部门的职责与权限，确保各部门有条不紊地开展工作，并实现协同合作。
2. 决策程序和授权制度：确立决策的程序和流程，明确决策的权限和责任，避免决策权过于集中或模糊。
3. 岗位职责和工作程序：明确各岗位的职责和工作流程，使员工清楚自己的任务和角色，提高工作效率和责任心。
4. 绩效考核和激励机制：建立科学、公正、有效的绩效考核制度，根据员工绩效给予相应的奖励和激励，提高员工工作积极性和团队合作力。
5. 内部沟通和协调机制：建立畅通的内部沟通渠道，确保信息的传递和共享，避免信息孤岛和信息滞后，提高组织协作效率。
6. 制度执行和监督机制：建立监督和评估体系，监控和评估制度的执行情况，及时发现问题并采取相应措施，保证制度的有效执行。
7. 安全和保密制度：建立员工安全和信息保密制度，确保企业资产和商业机密的安全，防止信息泄露和非法使用。
内部管理制度是企业或组织有效运行的基础，能够规范员工行为，促进内部协调和沟通，提高管理效率，确保管理体系内部的稳定运行。
大学 内部管理制度
大学内部管理制度一、绪论随着社会的不断发展，大学作为高等教育的重要机构，在人才培养、科学研究、社会服务等领域发挥着重要作用。
为了保证大学的正常运转和持续发展，必须建立健全的内部管理制度，加强对大学内部各项工作的规范和监督，保持良好的教学科研秩序和管理秩序。
本文旨在就大学内部管理制度进行探讨和研究，以期对大学的管理工作起到一定的引导和借鉴作用。
二、大学内部管理制度的基本概念大学内部管理制度是指大学为规范和管理教学、科研、财务、人事等方面工作而制定的一系列制度、规章和政策。
其目的在于规范大学内部的各项工作，明确权责，建立健全的工作机制，提高管理水平，推动大学的发展。
三、大学内部管理制度的内容与要求（一）教学管理制度1.课程设置和教学安排制度大学应根据不同专业、学科领域的特点，合理设置课程。
教学单位应科学安排教学进度和时间，确保每一门课程都能够顺利开展。
2.教学质量保障体系大学应建立教学评估和监督体系，对教师教学质量进行监督和考核，保证教学质量。
3.教学资源共享制度大学内部各教学单位应加强资源共享，推动课程共建共享，提高教学资源利用效率。
（二）科研管理制度1.科研项目申报和管理制度大学应建立科研项目管理制度，规范科研项目的申报、论证、审批和管理流程，保证科研项目的顺利开展。
2.科研成果评价和奖励制度大学应建立科研成果评价和奖励制度，激励教师开展科研工作，提高科研水平。
3.学术诚信和学术道德规范大学内部应强化学术诚信和学术道德建设，打击学术不端行为，提高学术道德水平。
（三）财务管理制度1.预算编制和执行制度大学应根据教学科研和学生管理等各项工作的需要，制定年度预算，合理分配资金，保证教学科研和管理工作的顺利开展。
2.资金使用和监督制度大学内部应严格执行资金使用和监督制度，加强对资金使用的管理和监督，避免浪费和滥用资金。
（四）人事管理制度1.用人管理制度大学应建立公平、公正的用人管理制度，遵循能上能下、优胜劣汰的原则，选拔和提拔优秀人才。
学大教员工管理制度
第一章总则第一条为加强学大教育员工的规范化管理，提高教育教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学大教育所有教职工，包括教师、管理人员、教学辅助人员等。
第三条学大教育教职工应严格遵守国家法律法规、教育行政部门的相关规定以及本制度，积极履行岗位职责，为学生提供优质的教育服务。
第二章岗位职责第四条教师职责：1. 严格按照课程计划进行教学，确保教学质量；2. 严格执行学大教育教学大纲，因材施教，关注学生的个体差异；3. 认真备课、批改作业，及时反馈学生的学习情况；4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平；5. 遵守职业道德，关爱学生，维护学生权益。
第五条管理人员职责：1. 负责学大教育的日常管理工作，确保教育教学秩序；2. 负责教师招聘、培训、考核和激励工作；3. 负责学生管理，维护学生合法权益；4. 负责与家长沟通，及时反馈学生学习情况；5. 负责学大教育品牌形象的维护。
第六条教学辅助人员职责：1. 协助教师进行教学活动，提供教学辅助；2. 负责学生学籍管理、成绩统计等工作；3. 负责教学设施设备的维护与管理；4. 负责学生考勤、请假等工作；5. 负责协助教师处理突发事件。
第三章工作纪律第七条教职工应按时到岗，不迟到、不早退、不旷工。
第八条教职工应保持工作场所整洁，爱护公共财产，不得随意搬动、损坏设施设备。
第九条教职工应遵守保密制度，不得泄露学大教育内部信息。
第十条教职工应遵守职业道德，不得有损害学大教育形象的行为。
第四章培训与考核第十一条学大教育定期对教职工进行岗前培训，提高教育教学水平。
第十二条学大教育实行年度考核制度，考核内容包括师德师风、教育教学能力、工作态度等方面。
第十三条教职工考核不合格者，将根据情况予以调整岗位或解除劳动合同。
第五章奖励与处罚第十四条学大教育对表现突出的教职工给予表彰和奖励。
第十五条教职工有下列行为之一的，将给予相应处罚：1. 违反国家法律法规、教育行政部门的相关规定；2. 违反学大教育规章制度；3. 损害学大教育形象；4. 贪污、受贿、挪用公款等违法行为；5. 其他违反师德师风的行为。
学校内部_管理制度
第一章总则第一条为了加强学校内部管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的有序开展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，是学校各项管理工作的基本准则。
第三条学校内部管理应遵循以下原则：1. 遵守国家法律法规，坚持社会主义办学方向；2. 以人为本，尊重师生员工的主体地位；3. 科学管理，提高工作效率；4. 依法治校，民主管理。
第二章组织机构第四条学校设立以下组织机构：1. 校长办公室：负责学校的全面工作，组织实施学校发展规划和年度工作计划；2. 教务处：负责学校教育教学工作的规划、组织、协调和实施；3. 学生工作部：负责学生的思想政治教育、日常管理和服务工作；4. 总务处：负责学校的后勤保障、资产管理等工作；5. 教研室：负责学校教育教学研究、教师培训等工作；6. 保卫处：负责学校的校园安全保卫工作。
第三章教学管理第五条教学管理应遵循以下规定：1. 严格执行国家课程标准，确保教学质量；2. 教师应按时备课、授课，认真批改作业，及时反馈教学情况；3. 学校应定期组织教学检查和教学质量评估，对教学成果进行奖励；4. 鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
第四章学生管理第六条学生管理应遵循以下规定：1. 学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，团结同学；2. 学校应建立健全学生管理制度，保障学生的合法权益；3. 学校应加强学生的思想政治教育，培养学生的道德品质；4. 学校应关心学生的身心健康，提供必要的心理健康教育和服务。
第五章资产管理第七条资产管理应遵循以下规定：1. 学校资产归学校所有，任何单位和个人不得侵占、挪用；2. 学校应建立健全资产管理制度，加强资产登记、使用、维修和报废管理；3. 学校应定期对资产进行清查，确保资产安全完整。
第六章安全管理第八条安全管理应遵循以下规定：1. 学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全；2. 学校应定期进行安全检查，及时消除安全隐患；3. 学校应加强安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力；4. 学校应制定应急预案，应对突发事件。
大学内部管理制度
大学内部管理制度一、引言大学作为高等教育的重要组成部分，扮演着培养优秀人才、推动科学研究和社会进步的角色。
为了确保大学的正常运行和良好发展，大学内部管理制度至关重要。
本文将从组织结构、人力资源管理、财务管理等方面探讨大学内部管理制度的重要性和关键要素。
二、组织结构良好的组织结构是大学内部管理的基础。
大学的组织结构应当合理、科学，并且具有灵活性和适应性。
大学内部管理制度应确保各职能部门之间的协作和沟通，避免信息壁垒和决策滞后的问题。
此外，大学内部管理制度还应明确各级职权和责任，建立有效的决策机制和权力约束机制，以实现科学决策和规范管理。
三、人力资源管理人力资源是大学最重要的资产之一。
大学内部管理制度应注重人力资源的合理配置、培养和激励。
首先，大学应建立健全的人才引进机制，吸引优秀的教师和研究人员。
其次，大学应为教师和研究人员提供良好的培训和发展机会，以不断提升他们的教学和研究水平。
此外，大学应建立公平公正的激励机制，以激发教师和研究人员的工作积极性和创新能力。
四、财务管理财务管理是大学内部管理制度中的重要一环。
大学作为一个独立的法人实体，必须建立健全的财务管理制度，确保财务活动的合法性、规范性和透明度。
大学内部管理制度应明确财务预算和审批程序，加强财务监督和内部控制，防止财务风险和滥用权力的现象。
同时，大学应按照规定对财务收支进行定期审计，提高财务管理的效率和规范性。
五、学术研究管理科学研究是大学的核心职能之一。
大学内部管理制度应促进学术研究的开展和成果的转化。
首先，大学应建立科学、公正的科研评价机制，为教师和研究人员提供公平公正的评价标准和评价流程。
其次，大学应加强对科研项目的管理，规范科研经费的使用和项目的执行，提高科研管理的效率和透明度。
最后，大学应加强科研成果的转化与运用，促进科技成果的产业化和社会应用。
六、学生管理学生是大学的主要受益者和培养对象。
大学内部管理制度应注重学生管理，确保学生的权益和健康成长。
高等学校内部管理体制
我国高校内部管理体制我国现行的高校内部管理体制是由《高等教育法》规定“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制”即党的组织是学校的政治领导核心，校长是学校行政的主要负责人，是学校的法人代表。
微观的高等学校内部管理体制层面 ,具体包括办学体制、领导管理体制、投资体制、招生就业体制等。
“教育部在《2003～2007年教育振兴行动计划》中指出，今后高等学校内部管理体制改革的目标是：继续深化学校内部管理体制改革，完善学校法人制度；高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制，推进依法办学、民主治校、科学决策，健全学校的领导管理体制和民主监督机制；遵循‘从严治教，规范管理’的原则，加强学校制度建设，逐步形成‘自主管理、自主发展、自我约束、社会监督’的机制。
”1这些意见为我国的高等教育内部管理体制改革指明了方向。
高等教育内部管理体制中主要存在的问题是：首先，高等教育办学体制还不够健全，办学主体的单一性阻碍了高等教育事业的发展。
高等学校的领导权集中在政府手中，党的组织是学校的政治领导中心，学校的发展方向由政府决定，这使得高等教育的办学体制有所局限，办学主体太过单一，社会无法参与学校管理，浪费了很多教育资源与经费投入，并且加重了政府的负担。
其次，我国的高等教育招生规模还应稳步扩展，让更多的人接受教育，这是实现高等教育大众化最重要的途径。
而且，由高等教育扩招引发的一系列问题，尤其是学生数量与教育质量之间的矛盾，也将成为高等教育管理体制改革的一个重要方面。
再次，我国高等教育途径还不够多样化。
我国高等教育途径主要是正规高等教育、成人高等教育、高等职业技术教育。
在学习型社会视野下，进一步拓展高等教育的教育方式与途径是实现高等教育管理体制改革的重要方面，将正规教育与非正规教育相结合，大力发展广播电视大学、远程教育、社区教育，打破时空界限，以满足不同年龄的人、不同地区的人对教育的需求。
最后，我国的高等教育管理体制的内部改革，不仅要在直接的教育方面有所体现，同时，在高等院校人事与后勤管理方面也需要做出相应的改革，不断完善高校教师的聘任制与高校后勤社会化的管理。
学校内部管理规章制度（4篇）
学校内部管理规章制度第一章总则第一条为了规范学校内部的管理，优化学校发展环境，维护校园秩序，提高学校的教育教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校全体师生员工，具体管理实施由学校行政部门负责。
第三条本规章制度是本校内部管理的基本准则，师生员工应严格遵守。
第四条学校行政部门有权对本规章制度进行解释和修改，并及时通知全体师生员工。
第五条违反本规章制度的行为将受到相应的处罚，必要时会依法追究法律责任。
第二章学生管理第六条学生应遵守国家法律法规，尊重师长，遵守校规校纪，维护校园和谐秩序。
第七条学生应按时到校上课，严禁旷课、迟到、早退，如有特殊情况应事先请假。
第八条学生应端正学习态度，遵守学校考试制度，不得作弊、抄袭，否则将被取消考试资格。
第九条学生应保护学校财产，严禁损毁学校设施设备，如有损坏应予赔偿。
第十条学生应关注个人卫生，保持良好形象，在校期间服从学校安排进行日常卫生清扫。
第三章教师管理第十一条教师应具备相应的教学资质，遵守教师职业道德，尊重学生，关爱学生。
第十二条教师应按时到校，提前备课，认真授课，不得迟到、早退。
第十三条教师应积极参加学校组织的各项培训和会议，不得擅自请假。
第十四条教师应严格执行学校教育教学计划，保证教学质量，不得利用职权进行个人谋利。
第十五条教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时解答疑问，关注学生的学习情况和发展。
第四章员工管理第十六条员工应按时上班，不得迟到、早退，如有特殊情况应提前请假。
第十七条员工应服从学校行政部门的安排，完成工作任务，不得擅自离岗。
第十八条员工应维护学校声誉，严禁散布谣言，泄露学校机密。
第十九条员工应遵守办公守则，不得私自使用学校资源，不得接受贿赂，不得从事违法犯罪活动。
第二十条员工应按照学校的薪酬政策，公平合理地享受薪酬待遇。
第五章处罚制度第二十一条对于违反本规章制度的行为，学校将采取相应的处罚措施，包括但不限于口头警告、书面警告、记过、留校察看、停职、开除等。
学大教学管理规章制度
学大教学管理规章制度第一章总则第一条为了规范学大教学管理行为，提高教学质量，保障学生权益，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学大全体师生，凡在学大进行教学活动的人员，均应遵守本规章。
第三条学大教学管理原则：以学生为中心，注重师生互动，强调实践应用，倡导创新思维。
第四条学大教学管理目标：提高教学效果，优化教学过程，促进教师专业发展，培养学生综合素质。
第五条学大教学管理原则：严格按照国家教育法律法规，坚持教师执教和学生学习相结合，追求课程目标教学效果。
第六条学大教学管理制度：分为教师管理、学生管理、教学管理三个部分，具体内容如下。
第二章教师管理第七条教师管理原则：选拔优秀师资，全面培训，严格考核，建立激励机制，保障教师权益。
第八条教师管理程序：招聘教师应经过资格审核、面试、评审等程序，定期对教师进行培训、考核并奖惩，建立教师档案，明确教学任务和责任。
第九条教师管理责任：教师应遵守职业道德规范，认真备课、认真执教，对学生进行全面指导和评估，积极参与学校各项活动。
第十条教师行为规范：教师应保持良好的教学风貌，尊重学生个性，遵守课堂纪律，尊重知识产权，严禁泄露考题或有作弊行为。
第十一条教师绩效考核：学校每学期对教师进行绩效考核，考核内容包括教学效果、学生评价、科研成果等，考核结果作为教师晋升、奖金发放的依据。
第三章学生管理第十二条学生管理目标：培养学生的独立思考能力、自主学习能力和合作精神，促进学生全面发展。
第十三条学生管理权利：学生有接受正规教育的权利，有享受学校资源的权利，有参与学校管理的权利，有维护自身权益的权利。
第十四条学生管理责任：学生应遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，爱护学习环境，努力学习，合理安排作息时间。
第十五条学生行为规范：学生应端庄文明，团结友爱，尊重师长，自觉遵纪守法，不得在校内从事违法违纪行为。
第十六条学生奖惩机制：学校对学生的表现进行奖惩，奖励包括成绩优秀奖、困难生资助等，惩罚包括批评教育、警告记过等。
学大内部管理体系
目录第一篇教师工作手册......................................................... 错误!未定义书签。
第一章、教学部组织架构.............................................. 错误!未定义书签。
第二章、教学部岗位职责.............................................. 错误!未定义书签。
一、教学主任........................................................ 错误!未定义书签。
二、教学督导（校区教师人数在80人以上可设教学督导一名）............. 错误!未定义书签。
三、教研组长........................................................ 错误!未定义书签。
四、教师............................................................ 错误!未定义书签。
五、课时录入专员.................................................... 错误!未定义书签。
六、教务排课专员.................................................... 错误!未定义书签。
七、课时审核专员.................................................... 错误!未定义书签。
第三章、教师工作轴.................................................. 错误!未定义书签。
第四章、教师考核.................................................... 错误!未定义书签。
高等学校内部管理制度
第一章总则第一条为加强高等学校的内部管理，保障学校教育教学秩序和生活秩序，提高教育教学质量，促进学校全面发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生和工作人员。
第三条学校内部管理遵循以下原则：（一）依法治校原则：坚持依法治校，建立健全各项规章制度，确保学校各项工作依法依规进行。
（二）民主管理原则：充分发扬民主，广泛听取师生意见，建立健全决策机制，提高管理效能。
（三）科学管理原则：运用现代管理理念和技术，科学合理地配置资源，提高管理水平和效率。
（四）服务师生原则：坚持以师生为本，关心师生利益，努力为师生提供优质服务。
第二章组织机构第四条学校设立校长办公室、教务处、学生处、科研处、财务处、人事处、后勤处等职能部门，负责学校日常管理工作。
第五条各职能部门职责如下：（一）校长办公室：负责校长办公会议的筹备、组织、记录和督办工作；负责学校重要文件、报告的起草、审核、发布等工作。
（二）教务处：负责学校教育教学管理工作，包括课程设置、教学质量监控、教学资源管理等。
（三）学生处：负责学生教育、管理和服务工作，包括学生思想政治教育、学生资助、学生社团管理等。
（四）科研处：负责学校科研管理工作，包括科研项目申报、科研经费管理、科研成果转化等。
（五）财务处：负责学校财务管理工作，包括预算编制、财务核算、财务监督等。
（六）人事处：负责学校人事管理工作，包括教职工招聘、考核、培训、职称评聘等。
（七）后勤处：负责学校后勤保障工作，包括校园安全、基础设施建设、后勤服务等。
第三章教职工管理第六条教职工应遵守国家法律法规、学校规章制度和职业道德，履行岗位职责，努力提高教育教学质量。
第七条教职工应积极参加学校组织的政治学习、业务培训等活动，不断提高自身素质。
第八条教职工应关心学生成长，尊重学生人格，关心学生身心健康，维护学生合法权益。
第九条学校对教职工实行岗位聘任制，按照岗位要求、业绩考核和师德表现，对教职工进行聘任、考核和奖惩。
大学学校内部管理制度
第一章总则第一条为了加强学校内部管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体师生员工，包括教学、科研、管理、服务等各个部门和单位。
第三条学校内部管理应当遵循以下原则：（一）依法治校原则；（二）民主管理原则；（三）公开透明原则；（四）服务师生原则；（五）持续改进原则。
第二章组织机构与管理职责第四条学校设立校务委员会，负责学校重大事项的决策和监督。
第五条学校设立行政办公室，负责学校日常行政管理工作。
第六条学校设立教务处，负责学校教学管理工作。
第七条学校设立科研处，负责学校科研管理工作。
第八条学校设立学生处，负责学生教育、管理和服务工作。
第九条学校设立财务处，负责学校财务管理工作。
第十条学校设立人事处，负责学校人事管理工作。
第十一条学校设立后勤服务中心，负责学校后勤保障工作。
第十二条各部门、各单位应当明确职责，建立健全内部管理制度，确保各项工作有序开展。
第三章教学管理第十三条教学工作应当遵循教育规律，以提高教育教学质量为目标。
第十四条教师应当遵守教学纪律，认真备课、上课、辅导，保证教学质量。
第十五条学校实行学分制管理，学生应当按规定修满学分，方可毕业。
第十六条学校设立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
第四章科研管理第十七条学校鼓励教师开展科学研究，提高科研水平。
第十八条科研项目应当遵循公开、公平、公正的原则进行申报、评审和立项。
第十九条学校设立科研经费管理制度，确保科研经费的合理使用。
第二十条学校设立科研成果奖励制度，对取得突出科研成果的教师给予奖励。
第五章学生管理第二十一条学生应当遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习。
第二十二条学校设立学生奖助学金制度，保障家庭经济困难学生的基本生活和学习。
第二十三条学校设立学生社团组织，丰富学生的课余生活。
第二十四条学校设立学生心理健康教育机构，关注学生心理健康。
第六章财务管理第二十五条学校财务管理应当遵循国家财政法规和学校财务制度。
内部管理体系,
内部管理体系,内部管理体系是指一个组织或企业为了有效地组织和运作，制定的一套管理规范和流程。
它涵盖了组织结构、工作流程、决策机制、人力资源管理等方面，旨在确保组织内部的高效运转和目标的实现。
组织结构是内部管理体系的核心部分之一。
一个良好的组织结构能够明确各部门的职责和权限，确保信息的顺畅传递和协作的高效展开。
在组织结构中，一般会有明确的上下级关系和职位划分，以及相应的工作职责和权力范围。
例如，高层管理者负责制定整体发展战略和目标，中层管理者负责具体的部门运营，而基层员工负责完成具体的工作任务。
工作流程也是内部管理体系的重要组成部分。
工作流程是指组织内部各项工作的流程和步骤，它决定了工作的顺序和流转方式。
一个规范和高效的工作流程能够提高工作效率，减少沟通成本和错误发生的可能性。
在制定工作流程时，需要考虑到工作的前后关系和依赖性，合理安排工作的时间和资源，并设立相应的审批和反馈机制。
例如，在一个生产企业中，从原材料采购到产品出厂的整个流程需要经过原料入库、生产加工、质检等环节，每个环节都需要有相应的工作流程和标准操作规程。
决策机制也是内部管理体系的重要组成部分。
决策机制是指组织内部决策的方式和程序，它决定了谁有权做出决策以及决策的依据和流程。
一个有效的决策机制能够确保决策的科学性和公正性，减少决策的偏颇和风险。
在决策机制中，一般会有明确的决策层级和决策权限，以及相应的信息收集和分析机制。
例如，在一个企业中，中层管理者负责日常的运营决策，高层管理者负责重大战略决策，而决策的依据可以包括市场调研报告、财务数据等。
人力资源管理也是内部管理体系的重要组成部分。
人力资源管理是指对组织内部人力资源的规划、开发和激励等方面的管理。
一个科学的人力资源管理体系能够提高员工的满意度和工作效能，从而促进组织的发展和竞争力的提升。
在人力资源管理中，包括招聘、培训、绩效评估、薪酬福利、员工关系等方面。
例如，招聘时需要对岗位进行需求分析和人才评估，培训时需要根据员工的需求和岗位要求进行培训计划，绩效评估时需要根据员工的绩效表现进行评估和激励。
内部体系管理制度
内部体系管理制度一、概述内部体系管理制度是指企业为规范内部管理而制定的一系列规章制度，目的是建立健全的管理体系，加强内部管理，提高企业的效率和效益。
内部体系管理制度是企业发展的基础，是保证企业业务运作正常、有序进行的基本保障。
本文将从以下几个方面介绍内部体系管理制度的建立与完善。
二、内部体系管理制度的建立1. 内部体系管理制度的必要性企业在发展的过程中，为了保证内部管理的有序进行，必须建立完善的内部体系管理制度。
其主要体现在以下几个方面：(1) 规范企业内部管理内部体系管理制度可以规范企业内部的管理行为，明确各部门的职责和权限，避免出现管理混乱、权责不明的情况，保证企业内部的管理工作有序进行。
(2) 提高管理效率内部体系管理制度可以明确企业各项管理工作的步骤和流程，为企业管理者提供操作指南，从而提高管理效率，降低管理成本。
(3) 提升企业竞争力健全的内部体系管理制度可以帮助企业建立良好的企业形象，提升企业的竞争力，为企业发展创造有力的保障。
2. 内部体系管理制度的建立原则(1) 合法性原则内部体系管理制度的制定必须符合国家法律法规和企业内部规章制度，保证制度的合法性。
(2) 公平公正原则内部体系管理制度的制定应当遵循公平公正的原则，不偏不倚对待各个部门和职工，确保制度的公正性。
(3) 明确权责原则内部体系管理制度应当明确各部门和职工的权责，避免权责不清的情况发生，从而保障管理有效进行。
(4) 简化规范原则内部体系管理制度应当简化规范，尽量减少繁琐的程序和文件，使制度更加易于操作和理解。
3. 内部体系管理制度的建立步骤(1) 确定制度的范围和内容企业应当明确内部体系管理制度的范围和内容，根据企业实际情况，确定制度的具体内容和适用范围。
(2) 制定制度草案企业可以邀请内部部门的管理者和员工进行讨论，制定内部体系管理制度的草案，明确各项管理工作的具体要求和步骤。
(3) 征求意见和修改完善制定好制度草案后，企业应当征求全体员工的意见，根据反馈意见和建议，对制度进行修改和完善，确保其符合企业实际情况。
内部管理体系,
内部管理体系,内部管理体系是指一个组织或企业内部所建立的一套完整的管理制度和流程，旨在提高组织的运行效率、管理水平和员工的工作质量。
一个健全的内部管理体系可以帮助组织实现良好的内部协作和资源整合，从而实现组织的长期发展目标。
一个有效的内部管理体系应该包括以下几个方面的内容：一、组织架构和职责分工。
一个组织的组织架构决定了各级部门和岗位之间的关系和协作方式，职责分工明确了各个岗位的职责和权限。
一个合理的组织架构和明确的职责分工可以有效避免工作重复和责任不清的情况发生，提高工作效率和工作质量。
二、工作流程和制度规范。
一个组织的工作流程应该包括各个业务环节的具体操作步骤和工作流转路径，以及各种工作流程的衔接和协作方式。
制度规范是指一些具体的工作制度和规章制度，如考勤制度、奖惩制度、安全制度等。
工作流程和制度规范的建立可以帮助组织实现工作的有序进行，减少工作失误和纠纷的发生。
三、信息管理和知识共享。
一个组织需要建立起完善的信息管理系统，包括信息的采集、整理、存储和传递等环节，以便及时获取和传递各种信息。
此外，知识共享也是一个有效的内部管理体系的重要组成部分。
组织中的员工应该有意愿和机会分享自己的知识和经验，以便其他员工能够从中受益，提高整体的工作水平。
四、绩效评估和激励机制。
一个有效的内部管理体系应该能够对员工的工作绩效进行评估，并根据绩效结果进行激励。
绩效评估可以帮助组织发现员工的优势和不足，为员工提供个人发展的机会和方向。
激励机制可以提高员工的工作积极性和幸福感，促进员工的持续发展和组织的长期稳定。
五、风险管理和内部控制。
一个组织需要建立起有效的风险管理和内部控制体系，以便预防和应对各种内外部风险。
风险管理包括风险识别、评估、控制和监测等环节，以保证组织的安全和可持续发展。
内部控制是指一系列的制度和措施，以保证组织的资源使用合理、资产安全、财务报告准确和合规运营。
六、员工发展和培训。
一个内部管理体系应该关注员工的发展和培训需求。
内部管理体制
（一）董事和校董事会学校实行校董事会领导下的校长负责制。
校董事会是本校的决策机构，学校董事为自然人。
董事会成员由四人组成，由举办单位代表、举办者或代表、校长、教职工代表和热心教育事业、品行端正的社会人士组成。
董事由举办者推荐或更换，并将名单报审批机关备案。
董事任期两年。
董事任期届满，可连选连任。
董事在任期届满以前，举办者不得无故解除其职务。
董事应当遵守法律、法规和学校章程的规定，忠实履行职责，维护学校利益。
校董事会行使下列职权：1、选举、改选、罢免学校董事长、副董事长；2、聘任和解聘校长，根据校长提名，聘任或解聘副校长、财务负责人；3、修改学校章程和制定学校规章制度，决定学校内部管理机构的设置；4、制定发展规划，批准年度工作计划；5、筹集办学经费，审核预算、决算；6、决定教职工的编制定额和工资标准；7、决定学校的分立、合并和终止；8、决定其他重大事项。
董事长和副董事长由学校董事担任，以全体董事的过半数选举产生和罢免。
董事长行使下列职权：1、召集、主持校董事会会议；2、督促、检查校董事会会议决议的执行；3、签署校董事会重要文件和其他应有学校法定代表人签署的其他文件；4、在发生不可抗力的紧急情况下，对学校事务行使符合法律、法规规定和学校利益的特别处置权，并在事后5日内向学校董事会和举办者报告；5、校董事会授予的其他职权。
董事长不能履行职权时，董事长应当指定副董事长代行其职权。
校董事会每年至少召开一次会议，由董事长召集，于会议召开十日以前书面通知全体董事。
有三分之一以上的董事联名提议时；可以召开临时校董事会议。
校董事会会议应当由二分之一以上的董事出席方可进行，每一董事享有一票表决权。
校董事会作出决议，至少应有两人统一方可通过。
但下列重要事项的决议，应有二分之二以上董事同意方可通过：1、聘任、解聘校长2、修改学校章程3、制定发展规划4、审核预算、决算5、决定学校的分立、合并、终止6、其他重大事项（二）监事学校设监事一名，监事任期与董事任期相同，期满可以连任。
内部管理体系
内部管理体系第一章人事管理体系实施董事长领导下的分工合作制。
董事长下设管理总经理、经营副总、生产副总。
分别分管综合办公室、投资融资中心（财务部）、工程建设管理部、规划与开发部、投资环境服务中心、投资管理部及金立石材公司，万汇土地平整公司，万恒工程建设公司，六个部室及三个分公司。
一、董事长：主持召开股东大会和董事会议，并负责会议的贯彻落实，同时要对公司的重大决策做出决议。
1、召集和主持公司管理会议，组织讨论和决定公司的发展战略、经营方针、年度计划、财务预算、投资及日常经营工作的重大事项。
2、根据公司确定的基本经营方针和战略目标，确定公司的事业发展计划，审查总经理提出的各项发展计划及执行结果。
3、决定公司机构调整和重大管理制度的改革方案，建立完善具有本公司特色的经营管理体系和团队，使公司经营保持持久的活力。
4、检查董事会议决议的实施情况，并向董事会提出报告。
5、确定公司机构设置和人员定编计划提名，并确定公司总经理和其它高层人员的聘用、升级、薪酬及解聘，并报董事会批准和备案。
6、根据总经理的提议，审核公司中层管理人员和高级技术人员的聘任、薪酬和解聘；7、对公司总经理和高层人员的工作进行考核和监督；8、定期审查公司的财务报表和其它重要报表，按规定对公司的重大财务支出和资金事项进行审核、审批，全权控制公司系统的财务状况，开源节流，努力提高经济效益。
9、签署按法律、法规、制度规定应予签署的法律文书、公告、经济合同、资产经营责任书、资产产权及其变动、财务预算决算、生产统计、劳动工资及奖惩、委托授权书等文件、报表。
10、在日常工作中对公司的重要业务活动给予指导和监控、行使法定代表职权。
二、总经理：1、坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和政府的方针、政策、法令及学院、公司董事会等上级行政部门的指示、决议，领导全公司职工搞好各项工作。
2、根据董事会提出的战略目标，组织制定公司中长期发展战略与经营方案，并推动实施。
保证经营目标的实现，及时、足额地完成董事会下达的利润指标。
学校内部管理制度范本
一、总则第一条为加强学校内部管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体师生员工，包括教职员工、学生、管理人员等。
第三条学校内部管理遵循以下原则：1. 遵守国家法律法规，严格执行国家教育政策；2. 以人为本，尊重师生员工的合法权益；3. 规范管理，提高工作效率；4. 严谨治学，追求卓越。
二、组织机构第四条学校设立校长办公室，负责学校日常管理工作。
第五条学校设立教务处、学生处、后勤处、财务处等职能部门，负责具体业务工作。
第六条各部门职责：1. 教务处：负责学校教育教学计划、课程设置、教学质量监控等工作；2. 学生处：负责学生教育、管理、服务等工作；3. 后勤处：负责学校后勤保障、设施设备维护等工作；4. 财务处：负责学校财务收支、资产管理等工作。
三、教育教学管理第七条学校建立健全教育教学管理制度，确保教育教学质量。
第八条教师应按照学校教育教学计划，认真备课、上课，完成教育教学任务。
第九条学生应按时参加课程学习，遵守课堂纪律，完成作业，积极参加学校组织的各项活动。
第十条学校定期开展教学质量评估，对教师的教学质量进行考核，对学生的学业成绩进行评定。
四、学生管理第十一条学校建立健全学生管理制度，保障学生合法权益。
第十二条学生应遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，爱护公物。
第十三条学校对学生进行思想政治教育，培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。
第十四条学校关心学生身心健康，提供心理咨询、卫生保健等服务。
五、后勤管理第十五条学校建立健全后勤管理制度，保障学校正常运转。
第十六条后勤部门应负责学校设施设备的维护、维修、保养工作。
第十七条后勤部门应加强财务管理，合理使用经费，提高资金使用效益。
第十八条后勤部门应保障师生员工的饮食安全、住宿环境舒适。
六、奖惩制度第十九条学校设立奖励制度，对在教学、科研、管理等方面做出突出贡献的师生员工给予表彰和奖励。
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目录第一篇教师工作手册 (4)第一章、教学部组织架构 (5)第二章、教学部岗位职责 (5)一、教学主任 (5)二、教学督导（校区教师人数在80人以上可设教学督导一名） (6)三、教研组长 (7)四、教师 (7)五、课时录入专员 (8)六、教务排课专员 (8)七、课时审核专员 (8)第三章、教师工作轴 (9)第四章、教师考核 (9)一、月度优秀教师考评 (9)二、月度优秀教研组长考评 (9)三、新教师培训考核 (9)四、新课改培训考核 (9)五、公开课、模拟课、示范课的开展 (9)六、教师奖惩 (10)第五章、教师管理相关制度 (10)一、月度优秀教师考评标准 (10)二、月度优秀教研组长考评标准 (10)三、教学主任考核标准 (10)四、教学督导考核标准 (10)五、新入职教师培训方案 (11)七、新入职教师培训大纲 (11)八、教师奖惩制度 (11)九、教务排课专员考核制度 (14)十、教师绩效考核 (14)十一、成绩分析及退费归因剖析制度 (14)第二篇教学工作手册 (16)第一章、个性化教学流程 (17)第二章、教学过程 (17)一、课前、课中、课后 (17)二、教学过程 (18)第三章、相关制度及原则 (18)一、排课流程 (18)二、排课原则 (21)三、第一次课前交流会 (22)四、课堂管理制度 (23)五、听课制度 (24)六、作业布置原则及家校联系本的使用 (25)七、阶段性辅导计划制定原则 (26)八、教案管理 (28)九、月测试制度与流程 (29)十、学生情况分析会 (30)十一、课时审核及课时录入 (31)十二、教学反馈制度 (33)十三、教材教辅管理制度 (33)第三篇教研工作手册 (34)第一章、教研架构 (35)第二章、教研管理相关制度 (35)一、试题库的建立和使用 (35)二、师资培训 (36)三、课程研发工作 (37)四、中高考考委工作制度、流程 (38)五、常规教研开展的标准 (39)第四篇学管部工作手册 (41)第一章、学管部组织架构 (42)第二章、学管部岗位设置及岗位职责 (42)一、学习管理师定位 (42)二、岗位编制：学管主任、学习管理师、陪读教师 (42)第三章、学习管理师工作流程 (44)第四章、相关制度及原则 (45)一、优秀学管主任考核标准（从德、能、勤、绩考核） (45)二、学管主任日、月工作轴 (45)三、学管部管理制度 (46)四、优秀学管团队考核制度 (46)五、学管师考核标准 (47)六、学管师月工作轴 (47)七、新学管师培训流程 (47)八、陪读教室学生管理制度 (48)九、陪读老师工作细则 (48)十、陪读老师工作轴 (48)十一、陪读老师考核制度 (50)十二、退费挽单流程 (51)十三、第一次课前交流及课后反馈制度 (52)十四、月测试管理制度 (53)十五、学生文本纸质档案管理制度 (53)十六、成绩退步学生管理制度 (55)十七、学生学习情况分析会制度 (56)十八、回访制度 (57)十九、学管部评优条例 (59)二十、学生日常管理工作规范 (60)第五篇审核部工作手册 (62)第一章、岗位职责 (63)一、岗位职责 (63)二、主要工作任务及描述 (63)第二章、相关工作流程 (66)一、个性化合同审核流程 (66)二、个性化合同审核结果处理流程 (66)第三章、相关表单及填写规范 (66)一、个性化合同登记表及其填写规范 (66)二、个性化合同审核登记及其填写规范 (66)三、个性化合同超课时登记表 (66)四、兼职教师工资申报表 (66)第六篇分公司质控中心管理体系工作手册 (67)第一章、质控部门的组织架构 (68)一、组织结构说明 (68)二、后期运营通道 (68)三、实施分级直线管理作用 (68)第二章、各部门岗位说明及职责 (69)一、质控（后期）运营负责人 (69)二、分公司教学教研负责人 (69)三、分公司学管部负责人 (70)四、分公司审核 (70)五、分公司客服专员 (71)六、心理咨询师岗位职责 (71)七、分公司教研员岗位职责 (73)第三章、分公司教学部、学管部如何指导校区相关工作 (73)一、教学教研部日常对校区教学教研工作的指导 (73)二、学管部对校区学管部日常工作的指导 (74)第四章、学管部其他工作 (74)一、关于学员文本档案的规范管理 (74)二、退费流程的管理 (74)三、客户满意度调查 (74)四、对分公司及校区各项指标日监控 (75)教学的三大模块：教师+教学+教研•教师：实施“教”的主体；•教学：实施“教”的过程；•教研：是教师实施教学的方向；是教学的“加油站”；是教师的“营养剂”。
是保证教学品质和教育质量的“基石”！第一篇教师工作手册第一章、教学部组织架构第二章、教学部岗位职责一、教学主任（一）、直属上级：校区总监业务上级：分公司教学教研管理部隔级经理：分公司质控副总经理平级合作：学管主任，咨询主任直属下级：教学督导、教研组长、课时录入专员、课时审核专员、教务排课专员、教师（二）、岗位职责描述：根据分公司要求，在总监的领导下，全面负责本校区教学教务管理工作。
1、协助总监工作。
2、负责校区教师招聘计划、引进、优化、考评指导、职称评定工作，新入职教师的考核、专业培训及指导工作。
3、负责检查校区教师工作规范并进行指导。
4、负责校区日常教学事务管理工作。
诸如教师排班、调班、调休、请假及日常教学区卫生管理等。
5、负责教学资料及教学书籍购置及管理工作。
6、负责拟定落实校区教学部阶段性发展计划工作。
7、负责规范教学秩序，健全和完善教学制度。
8、负责师资队伍建设和管理工作。
9、负责校区教学区域文化建设工作。
10、组织校区教研活动的开展。
11、完成当月总部下发的课时任务并进行任务分解。
12、高度重视二次销售，积极指导、鼓励教师做好续费、转介绍新学员工作。
13、参与退费挽单并进行退费分析。
14、听课并对授课教师提出改进意见。
15、有权控制教学效果不好或多次被调换教师的课时数量。
16、按时、认真填报“教学主任工作周报”。
17、完成领导交予的其他工作。
二、教学督导（校区教师人数在80人以上可设教学督导一名）（一）、直属上级：校区教学主任隔级经理：校区总监直属下级：教研组长、教师（二）、岗位职责描述：负责协助教学主任完成本校区教学教研工作的开展和对教学质量的监控。
1、负责新入职教师的工作流程安排及培训工作。
2、协助教学主任负责校区教师日常行政管理工作。
3、协助教学主任提高校区的教学水平及教研的组织。
4、负责教学区域内文化栏的策划、管理、更新工作。
5、参加学习情况分析会并进行教学方案调整及改进的决策。
6、督导校区教师的教学秩序和维护教学环境。
7、听课并对授课教师提出改进意见。
8、对退步学生进行教学分析并提出改进后的有效教学方案。
9、完成领导交予的其他工作。
三、教研组长（一）、直属上级：校区教学主任、教学督导隔级经理：校区总监（二）、岗位职责描述：负责本教研组的教学及管理工作。
1、协助教学主任工作。
2、组织教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。
3、组织实施组内教研,每周组织一次教研活动。
4、带动组员不断加强对课堂教学模式、评价等研究。
5、帮助教师制定个性化教育教学计划、教学设计方案。
6、督促教师落实课时计划，完成课时任务。
7、关心、帮助青年教师，加强对青年教师教学业务的培养和指导。
8、及时向上级领导反映教学问题，提出解决方案。
9、配合教师的招聘工作。
10、完成领导交办的其他工作。
四、教师（一）、直属上级：教学主任隔级经理：校区总监平级合作：校区学管师、校区咨询师、陪读教师（二）、岗位职责描述：教师是教学部的基本细胞，在教学主任领导下，完成本职教学工作。
1、遵纪守法、遵守制度、教书育人、热爱学生，严谨执教，遵守教师教学工作守则。
2、根据每个学生的个性特点及学习情况进行有针对性的备课、辅导。
3、积极配合学管师参与学生的管理与学习跟踪。
4、配合教务排课，做到不拒课不挑学生。
5、按时、按期撰写个性化辅导教案及阶段性辅导计划、总结。
6、按时编写个性化月测试卷并进行有效试卷分析，制定改进措施。
7、积极参加每个学生的课前交流会、学习情况分析会。
8、积极完成每月的课时任务。
9、协助学管师完成续费任务，提高学生的维系率。
10、积极协助退费学生的挽单工作。
11、积极参加校区及分公司的各类教研活动及培训。
12、校区及分公司安排的其他临时性工作。
五、课时录入专员（一）、直属上级：校区教学主任平级合作：校区学管师、校区教师、课时审核专员、教务排课专员（二）、岗位职责描述：1、负责本校区教师课时及时准确录入。
2、对录入错误的课时及时报请删改。
3、对于问题课时单及时通知相关人员给予纠正。
4、负责课时单的定期整理，按月打包、存档工作。
5、完成教学主任安排的其他工作。
六、教务排课专员（一）、直属上级：校区教学主任平级合作：校区学管师、校区教师、校区咨询师（二）、岗位职责描述：1、根据咨询师提交的学生情况进行有针对性的师生匹配，按时完成一对一排课工作。
2、根据学管师提交的学生需求，及时进行学生的调课或加课安排。
3、及时跟进新生的第一次授课效果。
4、公平合理地安排专职教师、兼职教师所带学生的人数、课时分配。
5、熟悉校区所有教师的性格特点、授课风格、教学业务水平。
6、及时向教学主任反馈相关教师的教学问题。
7、参与新入职教师的试讲与评价。
8、完成教学主任安排的其他工作。
七、课时审核专员（一）、直属上级：校区教学主任平级合作：校区学管师、校区教师、课时录入专员、教务排课专员（二）、岗位职责描述：1、负责本校区在系统上的课时审核、统计工作。
2、负责本校区所有课时单的纸质审核，保持纸质和系统的一致性。
3、对录入错误的课时及时报请删改。
4、负责课时单按月整理、打包、存档工作。
5、完成教学主任安排的其他工作。
第三章、教师工作轴详见《附件一： 1对1教师工作轴》第四章、教师考核一、月度优秀教师考评（一）、参照总部的〈教师绩效考核表〉标准；（二）、对校区教师总数的10%进行表彰。
二、月度优秀教研组长考评详见《附件二：教研组长考评标准》三、新教师培训考核详见《附件三：新教师入职培训汇总表》、《附件四：新教师入职培训情况跟进表》四、新课改培训考核由分公司教管部安排，围绕新课改培训内容，统一组织的学科知识考核。
五、公开课、模拟课、示范课的开展在分公司教研部的指导下，由校区教学负责人在校区组织开展的“三课”教研活动。
六、教师奖惩详见《教师奖惩制度》第五章、教师管理相关制度一、月度优秀教师考评标准详见总部《教师绩效考核标准》二、月度优秀教研组长考评标准详见《附件二：教研组长考评标准》三、教学主任考核标准详见《附件五：教学主任季度考核标准》四、教学督导考核标准考评项目：（一）、文化建设（分值：5分）每月第一周内完成文化栏的更新；需体现公司文化特色，内容需与每月实际相匹配；排版美观且生动活泼；需有案例展示。