中学物理课题研究

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高中物理研究性学习课题

高中物理研究性学习课题1、本课题主要研究物理学中的各个方面，包括XXX与XXX的观点辨析、XXX对经典力学的贡献、诗、书、曲、画中的物理知识、成语中的物理哲理等。

2、XXX的三大定律是经典力学的基石，本课题将对其进行深入的研究和探讨。

3、诗、书、曲、画中也蕴含着很多物理知识，我们将通过对这些作品的分析，探究其中的物理学原理。

4、成语中也蕴含着很多物理哲理，我们将通过对这些成语的解读，深入理解其中的物理学思想。

5、物理学是贯穿于我们日常生活中的一门学科，我们将通过生活中的实例，探究物理学在生活中的应用。

6、在物理学中，整体法是一种非常重要的思维方式，我们将通过案例分析，探讨其在物理学中的应用。

7、本课题将对《牛顿运动定律》一章的题型进行解析，帮助学生更好地掌握这一章节。

8、在物理题中，隐含条件往往是解题的关键，我们将通过实例分析，帮助学生更好地挖掘隐含条件。

9、求力对物体做功的方法是物理学中的基础知识，我们将通过实例演示，帮助学生更好地掌握这一知识点。

10、纳米科技是时代的呼唤，我们将对其进行深入的研究和探讨。

11、在物理学中，图解法是一种非常常用的解题方式，我们将对其进行归类和总结，帮助学生更好地掌握这一方法。

12、GMm/R2=mg是物理学中的重要公式，我们将通过实例分析，探究其在高考题中的应用。

13、超导体是物理学中的重要研究领域，我们将对其进行深入的研究和探讨。

14、物理实验中基本仪器的正确使用是实验成功的关键，我们将通过案例分析，帮助学生更好地掌握这一知识点。

15、电磁辐射是我们日常生活中不可避免的，我们将通过实例分析，探究其对我们生活的影响。

16、物理与化学有着紧密的联系，我们将通过案例分析，探究二者之间的联系。

17、神州号宇宙飞船的发射回收过程是一项伟大的工程，我们将对其进行深入的研究和探讨。

18、和平号坠毁事件是一件令人痛心的事，我们将对其始末进行分析和探讨。

19、本课题将对高中物理研究的困难进行调查和研究，帮助学生更好地掌握物理学知识。

中学物理课题研究

初中物理教课如何亲密联系生活1、研究的目的意义全面推动素质教育，是目前我国现代化建设的一项紧急任务，是我国教育事业的一场深刻改革，是教育思想和人才培育模式的重要进步。

物理教课如何亲密联系生活，是素质教育的必然要求。

进行这类研究，既有现实意义，又有深远的历史意义。

自有考试制度以来，重理论、轻实践，重学生疏数的提升，轻学生素质的培育，所带来的负面效应，惹起了很多教育专家的号召，获取了国家的高度重视，国家出台了一系列政策，拟订了一系列举措，其目的，就是要扭转目前这类不良场面。

我进行这项研究，就是要研究出一条素质教育的卓有成效之路，尽我应尽之责，做我们应做之事。

2、课题的中心观点及其界定社会生活波及的范围相当广，这里我所指的社会生活包含指现代家庭生活。

现代家庭生活中到处不时都离不开现代家电，而现代家电样样都离不开物理学知识，从彩电冰箱、洗衣机，到微波炉，消毒柜，抽油烟机，再到DVD 、计算机、MP3 等，无不这样，所以，物理教课与社会生活的联系是客观的，也是必需的，要点是如何亲密联系它，要做到这一些，老师一定要存心识，有计划，有准备。

在教课设计中要有内容，在讲堂上要有表现，在课后要有作业，此外，就是要锲而不舍，不言放弃。

3、所要解决的问题剖析（1）、使初中物理教课能很好地适应新课程改革的不停推动和教材的不停调整变化，紧跟时代步伐而不被裁减。

（2）、联系社会和生活实质的课向来都深受学生的欢迎。

本课题实行过程中必然会极大地调换学生学习的踊跃性和主动性，不单有益于学生学习好物理知识，而且能激发他们研究物理世界的兴趣和激情，此时假如能正确有序地指引他们参加到课题研究中，则还可以提升学生的综合科研素质，从而促进学生学好各学科的信心的增加。

（3）、经过本课题的研究，能形成初中物理教课中联系社会生活的成就报告，包含能切入到社会生活中全部典型个案，从而形成一个整系统统，使此后者有很强的可操作性和借鉴性。

4、研究的内容和要点1、研究出一条物理教课如何亲密联系社生活的有效门路。

物理研究性学习课题

物理研究性学习参考课题1、温度对水的折射率的影响2、各种汽车加速性能的对比研究3、观察分析自行车上增加和减少摩擦的做法4、刹车时车轮被抱死的利与弊5、影响拔河胜负的因素6、调查灶具的演变7、刀中的力学知识 8、玻璃幕墙的光污染与预防9、运用物理知识研究影响推铅球成绩的因素 10、弹性材料的弹性研究11、估测高压锅内的水温 12、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系13、古代中国的物理学贡献 14、生活中的电磁辐射15、物体从不同高度下落，所受空气阻力的大小关系 16、水流速度研究17、研究泊松亮斑 18、电阻的测量19、电动机转动中的物理量研究 20、液体流速对电阻的影响21、注水肉与电阻率的关系 22、污水的霍尔效应研究23、本地地磁场强度的测定 24、本地重力加速度的测定25、探究接触力与非接触力的内在联系及形成电与磁的本质联系26、探究各种家用电器铭牌的含义 27、电动自行车行驶安全隐患的研究28、电热灭蚁器 29、节能台灯与生活空间30、风力发电31、制作小水气压计测山高32、双联开关的多种接法 33、钢筋分布中的力学知识34、开关的升级换代 35、土壤的力学结构36 、手机幅射的调研 37、物理问题与模型38 、中学物理实验中的打点计时器的原理与制作 39 、魔术表演中物理知识40、研究影响滑动摩擦的因素 41、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系42、菜刀上的力学知识 43、调查研究：灶具的演变44、高中物理学习困难调查 45、男女生对高中物理的学习差异46、浅议物理作业在物理学习中的作用 47、浅谈可再生能源48、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题 49、小论文：从电球箱到臭氧层50、小论文：温泉效应 51、用激光笔做光学实验52、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史53、用激光笔做光学实验 54、摄影技术（相机自备）55、太阳能的利用 56、从“石油文明”到“核文明”57、万有引力与天体运动 58、古代中国的物理学贡献59、时代呼唤纳米科技 60、生活中的电磁辐射。

高中物理研究性课题报告范文(必备3篇)

高中物理研究性课题报告范文(必备3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学物理教学设计与案例研究7篇

中学物理教学设计与案例研究7篇中学物理教学设计与案例研究（篇1）一、教材分析：本节课的内容是鲁科版初中物理八年级上册第五章第四节《密度社会生活》。

学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，并且已经学会了使用天平和量筒来测定物理的质量和体积的方法，具备了一定的知识储备和方法积累。

而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课。

为此，我采用了从生活走向物理，再利用物理知识解决生活问题的实验性课型。

实验过程中以小组合作探究的方式完成各自课题，加深合作交流的意识。

此外，这节课也对学生的语言表达能力、逻辑思维能力和实事求是的精神具有培养功能。

二、学情分析：从初三学生的心理特点来看，经过一个学期的物理学习，已经基本具备了一个科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习密度的知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。

所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。

从学生掌握知识水平上来看，虽然学习了质量和密度的知识，了解了一些常见的测量工具名称，但在对知识原理的理解程度还不够深刻，有些测量工具仅是通过多媒体见过其形，没有真正的去实践过，有些没有见过的材料也只有合作交流，猜想其作用，所以在这一节课的授课过程中，教师要适应的加以引导教给学生使用工具的方法，利用测量数据分析问题的思路，并对实验操作及结果进行适时分析。

三、设计理念做到注重全体学生的发展，从生活走向物理，从物理走向社会，提倡学习方式的多元化。

教师在这节课打破教材结构，合理重组内容，使整个课堂既充实、严谨，又增强了科学性。

岳云中学物理组课题研究实施方案

岳云中学物理组课题研究实施方案（一）组织形式
课题总指导： Lei bao （包雷美国俄亥俄州立大学）
皮玉安、李来政（华中师范大学）
课题研究领导小组：
组长：李桂元
成员：杨妙仁赵秋云旷文军杨岳春
课题研究小组
组长：杨妙仁
副组长：周友朋尹志红
研究人员：杨妙仁周友朋尹志红刘洪义旷紫薇方敏
（二）试验班安排：
高一年级397班 400班 401班
（三）活动安排
五、课题研究成果
1、论文：
2、课题小结报告
3、课题总结报告
4、新教案汇编 1册
5、课堂实录 1套
六、课题研究结题及验收
1、结题报告
2、成果展示
3、专家评审
岳云中学物理课题研究小组
20011年5月。

高中物理研究性学习报告(范文6篇)

高中物理研究性学习报告(范文6篇)第一篇：高中物理研究性学习案例高中物理研究性学习案例上传: 欧阳坤更新时间：2013-1-20 21:26:00高中物理研究性学习案例——公路的弯道测量研究性学习指学生在教师的指导下,从学习和社会生活中选取并确定研究专题,用类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、认识问题、解决问题的学习方法。

它从学习者个体发展的需要和认识规律出发,以创造为指向,通过转变学生的学习方法,培养学生的创新精神和实践能力。

美国著名的教育家约翰·杜威的“儿童活动中心论”为开展研究性学习奠定了坚实的理论基础。

20世纪80年代以来,研究性学习在世界许多发达国家普遍实施,我国目前尚处在研究性学习的起步探索阶段,研究性学习是新一轮基础教育课程改革的亮点。

1问题的提出过往的行人经过时发现,路面在拐弯处不是水平的,而是一侧高、另一侧低,人们对此议论纷纷,有人说是为了下雨时雨水容易流走,有人说这样车可以跑得快……不禁让人想到“路面为什么要修成这样?”这是类似火车转弯的向心力一个不错的研究性课题。

2 研究的实施步骤组织4个小组,每个小组大约6人左右,研究是在课余时间分时完成的。

(1)察看地形各小组首先分批对公路地形和路面进行了更为详细的调查,学生们观察很细致,最后总结地形特点报告:这段路面呈“S”形,弯曲部分内侧路面低,外侧部分路面高,弯曲程度大的(老师注:曲率半径小的)路段内外侧高度差较大,否则小。

为什么要修成这样呢?我告诉他们,到物理教材“圆周运动及其应用”一章中去找答案。

通过学习,他们很快找到了合理的解释,虽然有的同学还不很理解,但他们这时对该知识的需求却成为他们理解这些知识的强大动力。

为了使原理的理解更透彻,各小组在一起,一个小组解释,其他做必要的补充,这是一次交流、互相学习的机会。

我们的实践表明,对某一部分知识的实际需求会形成对之学习的强大动力,这是一种“问题驱动”式的学习。

最后讨论的合理解释为: 汽车以一定的速度v通过公路,在拐弯处,重力和支持力的合力提供向心力。

初中物理课题研究开题报告

初中物理课题研究开题报告初中物理课题研究开题报告1一、研究背景和意义1、研究背景《基础教育课程改革纲要》明确指出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题解决问题的能力以及交流与合作能力。

”物理课程中的科学探究是学生积极主动地获取物理科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。

科学探究能力和科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。

而探究性学习中学生自主获取探究信息及如何去进行自主探究。

因此，给学生提供一定的课程资源显得非常重要，而初中物理课程资源极其复杂，这就要求教师必须根据探究的内容及学生的实际情况进行课程资源的开发，并把开发的课程资源利用于课堂，使学生在自主探究中，在一定的资源帮助下，完成即定的探究目的，达到一定的教学效果。

2、研究意义“初中物理课程资源开发与利用”研究，“面对初中物理课程资源繁多，杂乱，不均衡”等问题，开展分内容、分形式的研究，并通过实践将课题研究的成果应用于课堂，获得真发展。

小课题研究是一种小步子推进、从小环节切入、研究小问题的微型课题研究；是一种源于实践、服务实践、在实践中研究、注重实用的实践研究。

二、关健词概念界定对于“课程资源”一词，国内外目前尚无明确的定义，但目前一般认为，“课程资源”有广义和狭义之分。

广义的“课程资源”是：有利于实现课程目标的各种因素，或指课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中一切可利用的人力、物力及自然资源的总和。

它包括：教科书、教师和学生的教学用书、科技图书、录像带、视听光盘、计算机教学软件、报刊、互联网、图书馆、实验室、专用教室、实践基地，以及校外的博物馆、展览馆、科技馆、公共图书馆、电视节目、工厂、农村、科研院所、家庭和社会中的各种资源。

狭义的“课程资源”仅指形成课程的直接因素________，比较典型的有教材、学科知识等。

物理研究性学习课题

物理研究性学习课题1、节能灯的节能探究2、噪声的危害和测定3、古代中国的物理学贡献4、家用电器的维修方法探讨5、物理习题中的近似估算法初探6、物理情景与模型7、高中物理实验中学生心理障碍种种调查8、高中生学习心态的调整9、生活与物理10、应用蚊子对不同频率声音的反应制作电子驱蚊器11、自行车中的物理原理12、男女生对高中物理的学习差异13、高中物理学习困难调查14、制作小水气压计测山高15、粉笔的改进和粉尘消除16、家用电器的发展带来的安全问题17、菜刀上的力学知识18、估测高压锅内的水温19、太阳能的利用20、研究影响轮胎上摩擦力的因素21、节能台灯与生活空间22、简易地震记录仪的设计制作23、电磁辐射在工农业和医学上的应用24、摩托车手的手套的原理及制作25、载人航天站的生态平衡26、仿生学在物理中的应用27、多媒体电教室的灯光设施28、建设你在月球上的家29、电视、电脑视保屏的防辐射功能30、诺贝奖中的物理学家的共性31、手机幅射的调研32、足球场上的力学知识33、身高与体重比列探究34、十大物理学难题困扰世界35、风力发电36、气象卫星37、中学物理实验中的打点计时器的原理与制作38、几何画版在物理习题中的应用39、紫外线的预报40、近视眼镜的检测41、高压锅的秘密42、潜望镜里的望远镜43、寻找牛顿的足印44、伽利略的研究艺术45、地电流变化与地震46、高速公路“ 弹簧路”在原因及防治47、星星之路--天空中的圆周运动48、地心说和日心说49、魔术表演中物理知识50 、双星运动的机制和黑洞的发现51、从占星术到天文学52、近现代科技、教育与现代化进程53、移动电话对人体的影响54、影响太阳辐射能的因素55、太空太阳能电站56、海水盐度差能57、太阳能源之谜58、物理最佳思想在实际中的应用59、高科技物理在生活中的应用60、超导现象及其应用61、月相的观察62、土壤的力学结构63、冷热牛奶放置冰箱的观测64、近视产生的原因及预防65、钢筋分布中的力学知识66、指纹识别学说初探67、全新设计的超轻型电动遥控模型飞机68、车上睡觉不舒服怎么办 ?69、哈哈镜成像原理浅析70、楼道灯声控开关的研制71、三线插座判别仪72、纳米技术及应用73、射线的应用与防护74、微波炉的演变75、核能的利用76、小刀、菜刀、斧头中的力学知识77、磁卡和IC卡78、家用热水器的原理、使用、安装79、实验室力、热、声、光、磁、原仪器的性价比调查80、卫生间革命中的现代科技81、玩具中的科学原理及改进82、家电发展史及其发展前景83、家庭安全及防盗措施84、居家装璜中的灯光设计85、研究涡轮喷气发动机工作原理86、对几列永动机的剖析87、测定家用电器的电功率88、初中物理教师与高中物理教师共性与个性89、航天技术的新发展90、日光灯的启辉器91、调查常见家用热水器的原理、使用面及优缺点92、探究热水瓶内所盛开水的多少与保温性能的关系93、估测人体输出功率的大小94、电磁波治病的奥秘95、静电对人体及动物机体的效应的研究96、红外线与电动按摩97、电磁波与健康98、氖泡在日常生活中的应用99、研究模型火箭的发射技术100、多用表的设计与制作101、小制作：研制“水火箭”102、小制作：研制“自动称米机”103、体育运动中的力学104、研究影响轮胎上摩擦力的因素105、估测高压锅内的水温106、研究弹簧振子的周期和小球质量的关系107、菜刀上的力学知识108、调查研究：灶具的演变109、调查研究：高中物理学习困难调查110、调查研究：男女生对高中物理的学习差异111、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题112、太阳能的利用113、调查研究：古代中国的物理学贡献114、计算机的储存介质115、粉笔的改进和粉尘消除。

中学物理教学中研究性学习课题选取的研究

中学物理教学中研究性学习课题选取的研究摘要课题选取是中学物理研究性学习中的关键环节，该环节能否有效的得到实施关系到研究性课题的研究质量，本文从不同方面简述了研究性课题的特征、揭示了物理研究性学习活动中课题的分类及来源，并对选题环节的实施过程提出了若干建议.关键词中学物理研究性学习选题实施1绪论研究性学习[1]是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主发现问题、探索问题、获得结论的过程。

研究性学习要求学生通过亲身实践取得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

物理研究性学习活动的实施[2]一般包括前期准备阶段、选题阶段、开题评审阶段、组织实施阶段、结题与评价阶段、交流和展示阶段等。

2研究性课题的特征2.1研究性课题的开放性研究性学习的显著特点为：它是由学校和教师自主开发的适合学校、地方、学生、学科等具体特点和条件的课程，充分体现学生的主体地位。

2.2研究性课题的实践性在以往的学生实验中，除了某些单纯的技能训练之外，主要有两大类：验证性实验和知识应用性实验。

物理学科有不少内容涉及到社会关注的热点问题，和学生感兴趣的内容。

但如果学生选择的课题过于大、过于空泛，则操作难度必然很大，缺乏实验研究经验的学生往往会感觉无从下手，教师也难以加以指导，学校及周边的现有条件也难以实施。

2.4研究性课题的现实性第一，研究性学习面向的是学生的整个生活世界和科学世界。

“自我即课程”、“自然即课程”、“生活即课程”是研究性学习课程所提倡的基本理念[3]。

研究性学习要与现实生活相结合，解决具体问题。

第二，学生应加强理论知识与社会生活实际的联系，关注与人类生存、社会发展密切相关的重大问题，根据现实社会对人的要求，弥补学科教学在满足社会这种新要求方面的局限与不足，以提高学生的探究兴趣和探究欲望。

3课题类型与课题来源3.1课题类型物理研究性学习主要有如下分类：理论性选题、应用性选题、调查访问性选题和项目设计性选题四类。

初中物理研究结题报告doc

初中物理研究结题报告篇一：物理课题研究结题报告课题研究结题报告课题：预习交流，学练展评——课前预习、练展结合研究教师：赵全金一、课题提出的背景物理预习是物理教学的重要前奏,物理预习的根本目的是让学生以探索者的姿态面对文本,从而更好的促进课堂教学的完成,但现实的物理教学过程中,很少有物理老师能够真真的重视课前预习,不能做到对学生的课前预习做很好的指导,从而使预习流于了形式,学生的预习习惯自然也无法养成。

《礼记?中庸》中说:“凡事预则立,不预则废。

”学生通过课前预习找问题、查资料、想问题、记疑点、做实验、做题目,进行识记积累、联系生活周边的现象、分析比较、调动已知解开未知、自我求知、自我获得、自我提高。

对于物理学习而言,预习是求知过程中一个良好的开端,具有重要的作用，让学生在课前预习的过程里体验自学的乐趣、感受方法，用自学探究的结果来获得愉悦，满足成就感。

同时，成功地进行课前预习,对所要学习的教材有了一个清晰的了解,上课听讲就能做到胸有成竹,带着问题听,所获取的信息更加准确、集中、听课效果自然就比较理想。

所以，良好的预习工作能使学生自主学习、自主探究的能力得到培养,从而提高物理教学的课堂效率。

二、课题研究的意义通过“预习交流、学练展评”的物理课堂自主探究式教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神，有利于提高全体学生自主探究学习的科学素养。

对于实现课改新课标所提出的课程目标，无疑是有很大现实意义的。

三、课题研究的的策略1、学生对课前预习的动机不明确，2、部分学生根本就不会预习。

措施：1、教师要培养学生具有预习必须的内在因素。

2、培养学生具备多种预习能力。

首要的是查阅能力。

其次是编写预习学案的能力。

3、教师要转变教学模式，一节课的内容教师要明确哪些该讲，哪些不该讲，给学生自主学习的空间。

4、我在编写预习学案时，根据教材内容，采用了（1）问题阅读法。

（2）学习目标作业化。

高中物理课题研究教案

高中物理课题研究教案一、教学目标1. 知识与技能：了解动能定理的概念和公式，掌握动能定理的推导方法，能够运用动能定理解决问题；2. 过程与方法：培养学生的实验设计和数据分析能力，引导学生主动探究物理现象的规律；3. 情感态度和价值观：培养学生具有探究精神，注重实践和动手能力，培养学生独立思考和团队合作的能力。

二、教学重点难点1. 动能定理的概念和公式；2. 动能定理的推导方法；3. 实验设计和数据分析。

三、教学过程1. 概念引入通过引入一个实际问题或物理现象，引发学生对动能定理的思考，激发学生学习的兴趣。

2. 知识讲解讲解动能定理的概念和公式，引导学生理解动能定理的物理意义和作用。

3. 实验设计设计一个简单的实验，通过测量物体的质量和速度，计算物体的动能，并验证动能定理。

4. 数据分析通过实验数据的分析，让学生掌握动能定理的推导方法，培养学生的实验设计和数据分析能力。

5. 问题讨论引导学生讨论实验中出现的问题，并思考如何改进实验设计和提高实验精度。

6. 总结和归纳总结动能定理的内容和应用，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

四、教学评价方法1. 学生实验报告的评价；2. 学生的课堂表现和参与程度；3. 学生对动能定理的理解和运用。

五、拓展延伸1. 设计更复杂的实验，进一步深化学生对动能定理的理解；2. 就动能定理在实际生活中的应用展开讨论，激发学生的学习兴趣；3. 组织学生团队进行科学研究，培养学生的团队合作和实践能力。

六、教学设计建议1. 鼓励学生主动提出问题和观点，引导学生自主学习和独立思考；2. 注重实践和动手能力的培养，让学生通过实验和实践活动来巩固所学知识；3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新和思维能力。

初中物理获奖优秀课题参考

初中物理获奖优秀课题参考
随着教育改革的不断推进，中小学课程相关要求的越来越高。

物理作为一门自然科学课程，一直占据着非常重要的地位。

近年来，初中物理课程的教学也发生了许多重要的变革。

本文将介绍一些优
秀的初中物理课题参考，以供老师和同学们参考。

1. 弹性碰撞
弹性碰撞是物理学中非常基础和基本的概念。

通过这个课题，
同学们可以研究到动量和能量等基本概念，了解碰撞中物体的状态
变化。

该课题的难度相对较低，适合初学者。

2. 颜色与滤光
本课题的主要目标是让同学们了解颜色与光的本质相关问题。

同学们可以自己研究颜色与光的关系，通过实验来验证自己的观点，进一步了解色光现象及光的各种性质。

3. 太阳能汽车的制作
随着能源稀缺问题的日益严重，太阳能成为未来的一个重要趋势。

这个课题的主要目标是让同学们了解太阳能汽车的基本原理及构造，研究使用各种电子元器件，从而更深入地了解物理学相关知识。

4. 太阳系的观察和研究
太阳系是人类生活所在的宏伟、神秘而又精彩的世界。

同学们可以通过这个课题来探索太阳系相关的知识，并且了解我们的行星固体表面和大气层等方面的特点。

总之，初中物理课题具有多种多样的内容。

以上只是其中的一部分优秀课题参考，希望同学们能够积极参与到物理实验与研究中来，不断丰富自己的物理知识储备。

(完整word版)高一物理研究性课题

高一物理研究性课题2、菜刀上的力学知识8,用惯性离心力"晒"衣服（1）仙桃城区桥梁的研究（2）各种汽车加速性能的对比研究（3）观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法（4）宇航生活与航天飞机（5）学校周围噪声的防治1.我身边的物理知识2.体育运动中的力学原理3.铁路弯道中的力学知汽车行驶安全问题生活中的摩擦力高一研究性学习指导教师和备选课题高一物理研究性学习课题一、可供选择的课题（1）仙桃城区桥梁的研究（2）各种汽车加速性能的对比研究（3）观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法（4）宇航生活与航天飞机（5）学校周围噪声的防治二、研究性学习课题报告写些什么①做了什么事情(研究的题目)。

②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。

③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

④怎样做的(课题研究的过程)。

⑤做得怎样(课题研究的结果)。

⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。

三、申请开题的范文课题：中学生与研究性学习课题组的构成组长：宋敏组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼导师：薛英杰课题选择的缘由研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响？对我们的成长有什么帮助？是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们？因此，我们选择此课程进行研究。

课题研究的目的了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。

且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。

最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。

高中物理教学研究课题

高中物理教学研究课题篇一：浅谈高中物理教材中的课题研究浅谈高中物理教材中的课题研究内容摘要:在高级中学开展课题研究,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力的重要环节.这项活动还有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识.课题研究主要着眼于这些能力与意识的培养,而不在于某项具体知识的学习.关键词:高中物理教材课题研究一、课题中有一些探索性实验以往的学生实验,除了某些单纯的技能训练性实验外,主要有两大类,一类是验证性实验,即在学过相应的知识之后通过实验进行验证,例如“验证牛顿第二定律”、“验证机械能守恒定律”……另一类则是知识的应用,例如“用双缝干涉测光的波长”、“测定电源的电动势和内阻”……这两类实验的前提都是认为学生已经掌握所涉及的知识,因此实验的目的不是探索新的知识.这些实验对于培养学生获取新知识的能力,激发他们的创新精神,没有很大的作用.按照过去对于验证性实验的处理,必须先学习这个知识点,让学生在实验前就知道相应曲线的形状,实验后假若有的点不在这条曲线上,则要分析出现误差的原因.但是,在这个研究课题中,学生事先并不知道它的图象是什么样的,只是在看到这些点的分布和走向之后才意识到它也许能用某个二次函数来近似地表示.在这种想法的鼓舞下,有些学生会尝试作出T2和m的关系曲线,在这之后就会明确地得到周期与小球质量的定量关系.在验证性实验和探索性实验这两种不同的作法中,实验内容可能相似,但是按照两种不同的思路去设计,学生的心理活动不一样,得到的训练也不一样.中学阶段并不要求学生掌握弹簧振子的周期和小球质量的关系,但是这个实验所用的方法却是科学研究中一个非常典型的方法,学会这个方法将使学生在今后的工作中受益无穷.大纲安排这个实验,目的是进行研究方法的教育,而不是为了多学一个知识点.“研究影响滑动摩擦力的因素”、“研究材料的保温性能”也是这样的课题.二、许多课题没有惟一正确的答案篇二：高中物理整合教学研究高中物理整合教学研究州市教育科学“十一五”规划“个人课题”申报表篇三：重点高中课题结题报告高中物理问题情境教学研究重点高中课题结题报告高中物理问题情境教学研究结题报告一．课题研究背景传统教学模式下的教师把学生视为知识的“容器”，以单向传授知识为主要目标，忽视学生对知识的探究过程和学生的主体地位，使学生在机械式的教学方式下，失去了对知识的主动思考过程、失去了思维发展及创新的机会，这直接导致了教师难教、学生厌学的被动局面。

初中物理课题研究报告

初中物理课题研究报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理新课程教学中如何开展课题研究

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 物理新课程教学中如何开展课题研究物理新课程教学中如何开展课题研究一、问题的提出《物理课程标准》指出：科学探究是物理课程的重要内容，它应该贯穿于物理教学的各个环节。

探究的课题应能培养学生热爱自然、理解自然的情感以及对科学的探索兴趣，是义务教育阶段物理课程的重要目标之一。

选择那些能激发和保持学生兴趣的探究课题，对于达到这样的目标具有重要作用。

随着中学物理新课程的深化，物理教学中会遇到很多实际的问题。

这些问题的解决与否很多的时候在制约着物理教学实践能都沿着正确的轨道继续发展，并有效的落实课程目标，促进教师专业能力的发展。

教师将教学中实际问题转化为课题，开展以课题为载体的教学研究成为物理教学研究的一种重要形式。

课题是有目标、有内容、有措施、有预期结果的研究项目。

它是指在物理学科领域内，有明确而集中的研究范围和任务，能够通过研究加以解决的具有普遍意义的物理教学问题。

课题能够使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和1 / 17内容范畴，具有指向性、概括性和限定性等特点。

课题始于问题，但是课题问题，可以这样理解：课题研究﹦有意义问题＋解决问题的方法＋问题解决的结果。

通常，一个好的物理研究课题应有三个特点，即价值性、可行性和明确性。

通常，物理教学中的课题研究的过程至少包括以下几个方面：选题，制定研究方案，课题论证，申报立项，实施研究，中期检查，形成成果，成果鉴定，成果推广。

由于教师日常工作很繁忙，有教师抱怨：课题研究好是好，可我们的课务这么重，哪里有时间啊？教师的这些消极想法的存在，在一定程度和范围内也制约着物理教学中课题研究的进一步深入。

从实践角度看，物理教师的教育教学任务繁重，课务安排紧，但是做课题研究对物理教师的专业成长却有着十分重要的现实意义。

生物化学物理方向中学生课题研究

生物化学物理方向中学生课题研究在生物化学物理领域，中学生课题研究具有重要的意义。

这一领域涉及生物学、化学和物理学等多个学科的知识，有着广阔的研究空间和深远的应用前景。

通过开展课题研究，中学生不仅可以培养科学研究的兴趣和能力，还能加深对生物化学物理学科的理解，为未来的学术和职业发展奠定坚实的基础。

一、选择课题1.1 确定研究方向生物化学物理领域的课题研究涵盖了生物分子结构与功能、化学反应动力学、物理性质与生物功能的关系等多个方面。

中学生在选择课题时，可以根据自己的兴趣和能力，在这些方向中进行选择。

可以关注蛋白质的结构与功能、酶催化机制、生物膜的物理化学特性等方面的研究。

1.2 关注科学前沿在选择课题时，中学生还可以关注生物化学物理领域的科学前沿，选择一些具有挑战性和创新性的课题进行研究。

近年来，基因编辑技术、蛋白质折叠与变性等研究成果备受关注，中学生可以选择相关课题，参与到这一领域的探索之中。

二、研究过程2.1 文献调研在进行课题研究之前，中学生应该进行相关领域的文献调研，了解该领域的研究现状和热点问题。

可以通过查阅学术期刊、专业书籍和学术网站等途径，获取最新的研究成果和科学观点，为课题研究提供理论支持和启发。

2.2 实验设计针对所选择的课题，中学生需要设计合理的实验方案，确定实验的基本思路和步骤。

可以选择适合学校实验条件的实验方法和技术手段，合理安排实验时间和材料预算，确保实验的顺利开展和结果的可靠获取。

2.3 数据分析在实验数据获得后，中学生需要对数据进行仔细的分析和处理，提取有用的信息和规律。

可以借助统计学方法和数据处理软件，对实验结果进行定量分析和图表展示，从而得出科学的结论和推断。

三、成果展示3.1 学术论文中学生可以将课题研究成果写成学术论文，准备参加学校、社区或城市的科技创新比赛。

论文应该包括摘要、引言、研究方法、结果讨论和结论等部分，语言清晰明了，逻辑严谨，展现出中学生在生物化学物理领域的科学研究能力。

中学物理调研报告(3篇)

中学物理调研报告（3篇）中学物理调研报告（精选3篇）中学物理调研报告篇1一、前言为了解新课改后中学生物理课外科技创新能力，分析学生学习方法的差异，寻求中学生对物理科技创作创新能力的相关规律，我于20__年5月6日的见学期间，对见习初二三个班的学生的学习方法和学习习惯、以及在物理教学中物理实验和科技创新方面进行了调查。

我对现代中学学生学习物理的方法和学习习惯有了初步的了解。

调查的内容主要包括初二新生在思维训练、动手制作、创新发现、学科拓展、综合提高、以及学校的实验仪器设备和学校对科技创新方面的调查。

良好的学习方法是学生掌握知识和发展能力的重要条件。

教师不仅要研究教材教法，更重要的是研究学习活动的主体—学生，要根据他们的年龄特征和心理特点来因材施教，积极引导学生掌握正确的学习方法。

调查结果表明：多数学生还没有掌握和适应初中生应具备创新意识，在物理科技创新能力方面还比较薄弱，教师有必要进行学法的具体指导，开设相关科技创新能力的培养课程。

二、调查方法和步骤1、调查采取问卷调查，问卷采用学生问卷。

2、学生问卷，内容涵盖学习过程中的思维训练、动手制作、创新发现、学科拓展、综合提高等调查。

3、问卷调查初三三个班的学生中进行，共发问卷130份，回收的有效问卷125份，接近理想的高效样本数。

三、调查目的1、了解初三学生学习的现状；2、分析初中学生学习在科技方面的兴趣及能力；3、寻求初中生对物理课外创新能力的培养的方法；四、调查对象八年级3个班的学生，总共150人。

五、调查结果分析对学生问卷调查分析大多数初二学生还没有具备良好的课外科技创新能力和创新科技的意识，教师有必要进行学法的具体指导，开设相关的课程。

六.初二学生的课外科技创新能力现状分析1、思维训练的情况调查表明，学生在思维训练方面比较欠缺，大部分学生处在科技创新又不要考试不愿花时间训练的状态，占总数的43％，还有觉得自己学习成绩差的，占总数的27％，而经常有在物理思维训练的学生只占30％。