初中经典诗文2
琵琶行 初中课文
琵琶行初中课文摘要：一、前言二、琵琶行的创作背景三、诗文概述1.诗人简介2.诗文主题3.诗文结构四、诗文赏析1.景物描绘2.人物形象3.情感抒发五、艺术特色六、结语正文：【前言】《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首脍炙人口的叙事诗。
它通过琵琶女的故事，抒发了诗人对人生沧桑、命运无常的感慨。
这首诗以其优美的文字、感人的情感、独特的艺术魅力，成为初中课文中的经典之作。
【琵琶行的创作背景】白居易是唐代著名的文学家，他的诗歌作品具有很高的艺术价值。
《琵琶行》是白居易创作的一首叙事诗，创作于唐宪宗元和年间。
诗中以琵琶女的故事为线索，表达了诗人对人生沧桑、命运无常的感慨。
【诗文概述】《琵琶行》以唐代诗人白居易与琵琶女的故事为主线，展现了诗人对生活的感慨和对琵琶女的同情。
【诗文赏析】1.景物描绘：诗中通过对浔阳江头、枫叶荻花等景物的描绘，勾勒出一幅萧瑟凄清的秋景图，为下文铺垫了悲凉的氛围。
2.人物形象：诗中的琵琶女形象丰满，既有高超的琵琶技艺，又有不幸的遭遇，使读者对她产生深深的同情。
诗人通过对琵琶女的描绘，抒发了自己对人生沧桑、命运无常的感慨。
3.情感抒发：诗中通过对琵琶女故事的叙述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，以及对生活沧桑的感慨。
诗人在诗中写道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，道出了人生的无奈和沧桑。
【艺术特色】《琵琶行》在艺术上具有很高的成就。
首先，诗人通过细腻的描绘，勾勒出一幅生动的画面，使读者产生身临其境的感觉。
其次，诗中的人物形象丰满，既有琵琶女的高超技艺，又有诗人的感慨之情，给人以深刻的印象。
最后，诗中的情感真挚，感人至深，使读者产生共鸣。
【结语】《琵琶行》是一首感人至深的叙事诗，诗中通过对琵琶女的故事描绘，表达了诗人对人生沧桑、命运无常的感慨。
这首诗以其优美的文字、感人的情感、独特的艺术魅力，成为初中课文中的经典之作。
初中要背的所有古诗及文言文
初中要背的所有古诗及文言文
初中阶段的古诗和文言文学习内容因教材版本和地区教育部门要求的不同而有所差异，但一般都包含了中国古代诗词及部分经典的文言文篇章。
以下是一些常见的必背古诗文例举：
古诗部分：
1.唐诗宋词：
o杜甫《春望》、《望岳》
o李白《静夜思》、《行路难》
o白居易《赋得古原草送别》
o王之涣《登鹳雀楼》
o杜牧《清明》、《秋夕》
o苏轼《题西林壁》、《水调歌头·明月几时有》
o辛弃疾《青玉案·元夕》等
2.其他朝代诗歌：
o《木兰辞》（北朝民歌）
o《观沧海》（曹操，汉代）
o《过零丁洋》（文天祥，宋代）
文言文部分：
1.诸子百家：
o《论语》选篇
o《孟子》选段
o老子《道德经》的部分章节
2.史书经典：
o司马迁《史记》中的故事如《陈涉世家》、《鸿门宴》
o刘义庆《世说新语》中的一些故事
3.散文与寓言：
o柳宗元《小石潭记》
o韩愈《师说》
o陶渊明《桃花源记》
o周敦颐《爱莲说》
o宋濂《送东阳马生序》
o刘禹锡《陋室铭》
4.小说戏曲片段：
o罗贯中《三国演义》片段（如“杨修之死”）
请注意，以上所列仅为示例，并非所有地区或版本教材的要求内容。
具体应以学生所在学校使用的语文教材为准。
同时，在不同年级，对于古诗文的学习深度和广度也会有所不同。
初中生必背古诗文六十一首
初中生必背古诗文六十一首摘要：一、前言二、初中生必背古诗文概述1.古诗文的起源与历史背景2.初中生必背古诗文的目的与意义三、初中生必背古诗文列表1.《登鹳雀楼》2.《将进酒》3.《庐山谣》4.《早春呈水部张十八员外》5.《泊秦淮》6.《泊船瓜洲》7.《枫桥夜泊》8.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》9.《钱塘湖春行》10.《夜泊牛渚怀古》11.《鹿柴》12.《鸟鸣涧》13.《登飞来峰》14.《江雪》15.《渔者》16.《江南曲》17.《江上渔者》18.《水调歌头·明月几时有》19.《青玉案·元夕》20.《清平乐·杨柳岸晓风残月》21.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》22.《钗头凤·世情薄》23.《夜泊牛渚怀古》24.《登岳阳楼》25.《与朱元思书》26.《将赴吴兴登乐游原》27.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》28.《乌衣巷》29.《石头城》30.《逢雪宿芙蓉山主人》31.《从军行》32.《春望》33.《月夜忆舍弟》34.《夜泊牛渚怀古》35.《泊秦淮》36.《江南逢李龟年》38.《乌衣巷》39.《芙蓉楼送辛渐》40.《送元二使安西》41.《临洞庭湖赠张丞相》42.《题临安邸》43.《登柳州城楼》44.《早春呈水部张十八员外》45.《泊船瓜洲》46.《江畔独步寻花》47.《江南曲》48.《江上渔者》49.《水调歌头·明月几时有》50.《青玉案·元夕》51.《清平乐·杨柳岸晓风残月》52.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》53.《钗头凤·世情薄》54.《夜泊牛渚怀古》55.《登岳阳楼》56.《与朱元思书》57.《将赴吴兴登乐游原》58.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》60.《石头城》61.《逢雪宿芙蓉山主人》四、结语正文：一、前言古诗文是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的历史、哲学、审美等丰富内涵。
初中生作为接受基础教育的重要阶段，学习古诗文有助于提升文化素养、培养审美情趣。
初中生必背古诗词
初中生必背古诗词1.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.《江南逢李龟年》- 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
5.《赠汪伦》- 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6.《早发白帝城》- 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7.《夜泊牛渚怀古》- 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
8.《九月九日忆山东兄弟》- 王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
9.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10.《夜雨寄北》- 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11.《赠刘景文》- 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
12.《赠范晔》- 陆游折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
13.《赠别》- 杜牧多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
14.《赠崔融》- 杜甫人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
15.《赠卫八处士》- 李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
初中古诗文中的关于京师表述的诗句
京师是指古代我国国都所在地，也就是今天的北京。
在初中古诗文中，关于京师的描写可以说是广泛而丰富的。
在这些古诗文中，诗人们运用丰富的想象力和语言表达出对京师的热爱、赞美和思考，展现出了京师在古代人们心目中的重要地位。
以下是一些关于京师表述的经典古诗词。
1.《赋得古原草送别》作者：白居易明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
这是唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的部分诗句。
在这首诗中，白居易以古原草送别的场景为背景，描绘了夜晚的明月、清风、半夜的蝉鸣等景象，其中“路转溪桥忽见”这句话点明了在古代人们眼中京师的繁华与美丽，展现出了古代对京师景色的向往和赞美之情。
2.《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句。
在这首诗中，王之涣登高一望，眺望远方，表达了对京师的向往和追求。
他用“白日依山尽，黄河入海流”一句生动地描绘出了壮丽的自然景色，而“更上一层楼”的表达则展现出了对京师的向往和对追求的执着。
3.《将进酒》作者：李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
这是唐代诗人李白的《将进酒》中的部分诗句。
在这首诗中，李白以豪迈的气概和奔放的情感，表现了对人生和宴饮的热爱和追求。
而其中提到的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以及“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等句则展现出了对京师的向往和对时光流逝的感慨。
这些句子通过对京师的表述，凸显了古代诗人对京师的热爱和对时光流逝的深刻思考。
4.《望庐山瀑布》作者：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》中的名句。
在这首诗中，李白以雄浑壮丽的笔墨描绘了庐山瀑布的壮观景象，而“疑是银河落九天”这句话则将庐山瀑布的壮美景色与神话般的想象相结合，展现出了古代对京师山水之美的赞美和向往之情。
部编版九年级语文上册经典诗文默写含答案(2)
部编版九年级语文上册古诗文默写(1)若非日出而林霏开，______________。
(欧阳修《醉翁亭记》)(2)爱上层楼，____________。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(3)鸟下绿芜秦苑夕，________________。
(许浑《咸阳城东楼》)(4)____________________，蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)(5)我欲乘风归去，____________，高处不胜寒。
(苏轼《水调歌头》)(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，以用典手法表达对岁月流逝、人事变迁的感慨的句子是：____________________，______________________。
(7)杜甫《月夜忆舍弟》中点明时令特征，令人心生寒意的句子是：________________。
(8)《小石潭记》中通过描写游鱼侧面表现水清的句子是：____________________，____________________。
(9)闲来垂钓碧溪上，____________________ 。
[李白《行路难》(其一)](10)________________，无家问死生。
(杜甫《月夜忆舍弟》)(11)沉舟侧畔千帆过，__________________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(12)________________，枳花明驿墙。
(温庭筠《商山早行》)(13)酿泉为酒，______________。
(欧阳修《醉翁亭记》)(14)大雪三日，____________________ 。
(张岱《湖心亭看雪》)(15)范仲淹《岳阳楼记》中从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是：________________，________________ 。
(16)《左迁至蓝关示侄孙湘》中点明韩愈被“左迁”的原因的诗句是：______________，______________。
(17)露从今夜白，______________。
语文必修一下册必背古诗文
语文必修一下册必背古诗文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文必修一下册是初中语文课程中非常重要的一部分，其中包括了许多经典的古诗文。
这些古诗文不仅具有深厚的文化底蕴，更是中国文学的精华所在，对于学生来说，背诵这些古诗文不仅可以提高自己的语文水平，还可以锻炼自己的记忆力和表达能力。
下面就为大家介绍一下语文必修一下册中必背的古诗文。
《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所著的一篇散文，描述了他游览岳阳楼时的所见所闻所想。
这篇文章充满了豪情壮志和感人至深的情怀，语言优美，意境深远，被誉为“千古文章”。
《将进酒》是唐代诗人李白的一首诗，描绘了诗人豪气干云，豪饮作乐的场面。
这首诗以其豪放的气势和炽热的情感，展现了诗人挥洒自如的诗歌才华。
《江雪》是唐代诗人柳宗元的代表作品之一，描绘了北国寒冬中的江雪景色。
诗人以简练的文字，深情地描绘出了雪中江景的幽静美感，表现出了诗人的孤高情怀和独特审美。
《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛的代表作之一，表达了诗人对理想、信仰和真理的追求。
诗人以质朴的语言，深沉的思想，塑造了一个崇高的隐士形象，引发了读者对于生命的思考和追求。
《静夜思》是唐代诗人李白的一首诗，描绘了诗人在寂静夜晚中的无限思念和感怀。
诗人以简短悲壮的语言，表达了对家乡和亲人的深情眷恋，展示了诗人豪放的风格和敏感的情感。
这些古诗文不仅具有极高的文学价值，更是中国优秀传统文化的精粹，背诵这些古诗文可以让学生领略中国传统文化的魅力，提高语文素养，也可以从中汲取人生智慧和启示。
希望同学们能够认真背诵这些古诗文，领略其中的风采，感受其中的情感，让古诗文成为自己的精神财富，为自己的人生之路增添一抹亮丽的色彩。
第二篇示例：语文必修一下册是初中学习中极为重要的一本书，其中包含了许多古诗文，而背诵这些古诗文不仅可以丰富自己的文化知识，还可以提高自己的语文水平。
在这篇文章中，我们将会介绍一些语文必修一下册中必背的古诗文，并分析其中的意境和学习方法。
中华经典古诗文读本九年级2-6秋声赋
秋声赋欧阳子欧阳子：作者自称。
方方：正在。
夜读书，欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书，闻有声自西南来者，（忽然）听到有声音从西南方向传来，悚然悚（sǒng）然：惊惧的样子。
心里不禁悚然。
而听之，他一听，曰：“异哉！”惊道：“奇怪啊！”初淅沥以萧飒，初淅沥以萧飒：起初是淅淅沥沥的细雨带着萧飒的风声。
淅沥，细雨声。
以，而。
萧飒，形容风声。
这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，忽奔腾而砰湃；砰湃：同“澎湃”，波涛汹涌的声音。
然后忽然变得汹涌澎湃起来，如波涛夜惊，风雨骤至。
像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。
其触于物也，碰到物体上发出铿锵之声，鏦鏦铮铮，鏦鏦（cōng）铮铮：金属相击的声音。
金铁皆鸣；又好像金属撞击的声音，又如赴敌之兵，衔枚疾走，衔枚：古时行军或袭击敌军时，让士兵衔枚以防出声。
枚，形似竹筷，衔于口中，两端有带，系于脖上。
再（仔细）听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，不闻号令，听不到任何号令声，但闻人马之行声。
只听见有人马行进的声音。
余谓童子：（于是）我对童子说：“此何声也？汝出视之。
”“这是什么声音？你出去看看。
”童子曰：童子回答说：“星月皎洁，明河在天，明河：银河。
“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天，四无人声，四下里没有人的声音，声在树间。
”那声音是从树林间传来的。
”余曰：我叹道：“噫嘻悲哉！“唉，可悲啊！此秋声也。
这就是秋声呀，胡为而来哉？它为何而来呢（它怎么突然就来了呢）？盖夫秋之为状也，秋之为状：秋天所表现出来的意气容貌。
状，情状，指下文所说的“其色”、“其容”、“其气”、“其意”。
大概是那秋天的样子，其色惨淡，惨淡：黯然无色。
烟霏烟霏：烟气浓重。
霏，散扬。
云敛；云敛：云雾密聚。
敛，收，聚。
它的色调暗淡、烟飞云收；其容清明，天高日晶；日晶：日光明亮。
晶，亮。
它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮；其气栗冽，栗冽：寒冷。
砭人肌骨；砭（biān）：古代用来治病的石针，这里引用为刺的意思。
初中生推荐经典诵读篇目
初中生推荐经典诵读篇目初中生推荐经典诵读篇目一丶开场齐背篇目三门峡—-梳妆台贺敬之望三门，三门开：“黄河之水天上来！”神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来啊，梳妆来！━━黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？何时来啊，何时来？……━━盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：社会主义━━我们来我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄河万里图，先扎黄河腰中带━━神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在，明日要看水闸开。
责令李白改诗句：“黄河之水`手中'来！”银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩━━黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来二丶必背古诗文25首{篇}1.《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
2.《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4.《关雎》诗经关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
初中语文文言文全集
初中语文文言文全集一、古诗文篇古诗文是传承中华文化的重要组成部分，作为文言文的代表，它们承载着古人的智慧和情感。
以下是一些经典的古诗文作品，让我们一起欣赏。
1.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《滕王阁序》- 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
4.《岳阳楼记》- 范仲淹亢湿变风，承母之所载，运斗之机也。
纳四时之气，流日之行也。
5.《渔家傲》- 释善果舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
以上是一些脍炙人口的古诗文作品，它们精练的文字，优美的诗句，充分展示了古代文人的才华与智慧，对我们今天的文学创作也具有一定的启发。
二、古文篇古文是我国古代文化中的重要组成部分，它包含了丰富的内容和鲜明的风格特点。
下面是一些著名的古文名篇，让我们一同品味其中的韵味。
1.《论语》- 孔子子曰：“学而时习之，不亦说乎？”2.《大学》- 程颢、程颐大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
3.《齐民要术》-贾思勰齐民者，所以养国家者也。
养国之道，必广其源。
4.《资治通鉴》-司马光盖愚见古今之变，率皆有可观之用。
以上是一些具有代表性的古文名篇，它们不仅保留了古代智慧的结晶，也是我们了解古代历史文化的重要窗口。
三、古代小说篇古代小说是我国文学史上的瑰宝，它以丰富多样的故事情节和独特的叙事方式吸引着读者。
下面是一些著名的古代小说，让我们一起领略其中的魅力。
1.《红楼梦》- 曹雪芹贾门荣缀千总红，见说李纨贷雾中。
寄语愁星飞不定，融和魅影舞空余。
2.《水浒传》- 施耐庵智勇双全豪杰士，义薄云天泼醉州。
江山堪叹英雄泪，一片忠诚写古今。
3.《西游记》- 吴承恩弼马温文中觉着，持金拨一鞍侧。
蜡烛故人遗夜短，雷公降怒觅恶鬼。
以上是一些代表性的古代小说作品，它们以独特的叙事风格、丰富的想象力和鲜明的人物形象，深深吸引着读者们。
中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文1-2年级
中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文(1~2年级)中小学生中华经典诗文诵读推荐诗文(1~2年级)课内(31篇)1、江南 (汉乐府民歌)jiāng nán kě cǎi lián， lián yè hé tián tián， yú xì lián yè jiān。
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōng， yú xì lián yè xī， yú xì lián yè nán， yú xì lián yè běi。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。
2、敕勒歌 (北朝民歌)chì lè chuān，yīn shān xià。
tiān sì qióng lú，lóng gài sì yě。
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
tiān cāng cāng，yě máng máng。
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
译文：辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。
敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。
它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。
那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
3、咏鹅 (唐代：骆宾王)ééé， qū xiàng xiàng tiān gē。
七年级下册必背古诗文（原文+译文）
七年级下册必背古诗文（原文+译文）1.《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
4.《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5.《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.《贾生》李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
7.《过松源晨炊漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
8.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
9.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
10.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11.《望岳》杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13.《己亥杂诗（其五）》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
14.《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【译文】山不在于高，有了神仙就出名。
水不在于深，有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。
中华经典古诗文读本九年级2-14醒心亭记
醒心亭记曾巩滁州之西南，在滁州的西南方，泉水之涯，泉水的旁边，欧阳公作州之二年，欧阳公出任知州的第二年，构亭曰“丰乐”，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自为记，自己写了一篇丰乐亭记，以见其名义。
来说明丰乐亭名称的由来。
既又直丰乐之东，几百步，之后又径直在丰乐亭往东几百步，得山之高，找到山势高的地方，构亭曰“醒心”，建筑凉亭叫“醒心亭”，使巩记之。
并且请我为它写一篇记事。
凡公与州宾客者游焉，只要欧阳公和宾客来游玩，则必即丰乐以饮。
一定会到丰乐亭饮酒。
或醉且劳矣，有人喝醉并且劳累了，则必即醒心而望，就一定会到醒心亭观望风景，以见夫群山相环，看到群山环绕，云烟之相滋，白云山岚水气滋生蔓延，旷野之无穷，一望无际的旷野，草树众而泉石嘉，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，使目新科其所睹，耳新科其所闻，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，则其心洒然而醒，他们的心也因惊奇而醒来，更欲久而忘归也，甚至久待而忘了回去。
故即其事之所以然气而为名，所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心亭”，取韩子退之《北湖》之诗去。
这是取自韩愈《北湖》一诗的句子。
噫！唉！其可谓善取乐于山泉之间矣。
他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！虽然，虽然如此，公之作乐，欧阳公的快乐，吾能言之，我能形容。
吾君优游而无为于上，我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，吾民给足而无憾于下。
我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，天下之学者，皆为才且良；天下的求学的人都贤德有才能，夷狄鸟兽草木之生者，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，皆得其宜。
而这才是欧阳修的快乐。
公东也，一山之隅，一泉之旁，而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，岂公乐哉？难道是欧阳公的快乐吗？乃公所寄意于此也。
这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。
若公之贤，像欧阳公的贤德，韩子殁数百年而始有之。
韩愈死后的数百年才有。
今同游之宾客，尚未知公之难遇也。
现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。
中华经典古诗文读本九年级2-10答谢民师书〔宋〕苏轼
中华经典古诗文读本九年级2-10答谢民师书〔宋〕苏轼答谢民师书〔宋〕苏轼近奉违，最近我俩分别之后，亟辱问讯，多次承你来信问候，具审起居佳胜，感慰深矣。
详知你日常起居安好，十分欣慰。
轼受性刚简，我禀性刚直简慢，学迂材下，学问迂阔，坐废累年，才质驽钝，因事连年被摘，不敢复齿缙绅。
不敢再自居于士大夫行列。
自还海北，自从回到海北，见平生亲旧，见到旧日亲友，惘然如隔世人，也已经漠然如同隔代之人，况与左右无一日之雅，何况与您平素没有交往，而敢求交乎！还敢与您订交吗？数赐见临，您数次屈尊光临，倾盖如故，立谈之间一见如故，幸甚过望，使我万分欣幸，意想不到，不可言也。
无法用言辞了然于心者，心中能把事物彻底弄清楚的，盖千万人而不一遇也，大概在千万人中也找不到一个，而况能使了然于口与手者乎？而何况是要用口说和手写把事物表达清楚呢？是之谓辞达。
表达清楚的，这就叫“辞达”。
辞至于能达，言辞要做到能够达意，则文不可胜用矣。
那么文采就运用不尽了。
扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，扬雄喜欢用艰深的辞藻来文饰浅显易懂的意思，若正言之，则人人知之矣。
假如直捷了当地说出来，就人人都能明白了。
此正所谓雕虫篆刻者，这种写作方法正是扬雄自己所批评的“雕虫篆刻”那一套。
其《太玄》、《法言》，皆是类也。
他的《太玄》、《法言》都属于这一类。
而独悔于赋，何哉？而他偏偏只对作赋追悔，这是为什么呢？终身雕篆，终身经营雕虫小技，而独变其音节，而写作《太玄》、《法言》时仅仅变有韵之文为无韵之文，便谓之经，便称之为经，可乎？这可以吗？屈原作《离骚经》，盖《风》、《雅》之再变者，屈原作的《离骚》，是《风》、《雅》传统的再发展，虽与日月争光可也。
即使与日月争辉也不逊色。
可以其似赋而谓之雕虫乎？使难道我们可以因为它象赋而称之为雕虫小技吗？贾谊见孔子，如果贾谊赶上了作孔子的学生，升堂有馀矣；那么他的学行已经足以“入室”了。
而乃以赋鄙之，扬雄却因他作过辞赋而贬低他，至与司马相如同科。
部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写附答案2
部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写1．下面是“生命的追寻”诗词朗诵会的开场白，请你补全。
(6分)同学们，风平浪静的海面上，每个人都是领航员。
但是，只有阳光而无阴雨，那就不是真实的人生。
好友相别，有“此地一为别，(1)__________________”(李白《送友人》)的感伤；恋人相思，有“纵我不往，(2)__________________”(《诗经·郑风·子衿》)的孤独；文人遭贬，有“拣尽寒枝不肯栖，(3)__________________”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的悲戚；贤者求仕，有“(4)__________________，端居耻圣明”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的苦楚。
然而面对别离，可将缺憾置于广袤时空，以期豁达；面对失意，可将郁愤置于生命长河，以期忠贞。
如陆游“(5)__________________，(6)__________________”(《卜算子·咏梅》)；面对困境，可将悲苦置于时代洪流，以期博大。
如此，人生便只关乎选择，诚如加西亚·马尔克斯说：“我要怀着爱而生活。
”2．小郑准备写一段活动结语，请回顾学过的古诗文，帮他一起完成。
(6分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”所以，我想请同学们跟我一起回顾所学的古诗文，完成活动总结。
王湾在《次北固山下》中说“ ____________________，______________________”，春节是一年之始，意味着旧去新来。
春节过后，天气逐渐转暖，我们踏歌而行，在绿树掩映的水潭边，看着清澈见底的潭水和水中自如游动的鱼儿，容易想到柳宗元《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，________________________，____________________，影布石上”；花繁草茂，春意更浓，正如白居易《钱塘湖春行》中描写的那样“______________________，______________________”……希望通过这次活动，大家能对我们的传统节日“春节”有更多的了解，对如何弘扬节日文化有更多的思考。
适合中学生诵读中华经典诗文篇目
适合中学生诵读中华经典诗文篇目时楼中学经典诵读推荐篇目所选内容为推荐篇目，可以自选。
形式原则上集体参与。
1、临江仙（杨慎）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
2、沁园春?长沙（毛泽东）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3、黄河颂（光未然）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！4、《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5、《水调歌头·游泳》毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
中华经典古诗文读本九年级2-1送孟东野序
送孟东野序［唐］韩愈【题解】孟郊（751—814），字东野，湖州武康（今浙江德清县）人。
中唐著名诗人。
他壮年屡试不第，四十六岁才中进士，五十岁时被授为溧阳县尉。
怀才不遇，心情抑郁。
在他上任之际，韩愈写此文加以赞扬和宽慰，流露出对朝廷用人不当的感慨和不满。
文章运用比兴手法，从物不平则鸣，写到人不平则鸣。
全序仅篇末少量笔墨直接点到孟郊，其他内容都凭空结撰，出人意外，但又紧紧围绕孟郊其人其事而设，言在彼而意在此，因而并不显得空疏游离，体现了布局谋篇上的独到造诣。
历数各个朝代善鸣者时，句式极错综变化之能事，清人刘海峰评为“雄奇创辟，横绝古今”。
大凡物不得其平则鸣：一般说来各种事物处在不平静的时候就会发出声音：草木之无声，风挠之鸣。
草木本来没有声音，风摇动它就发出声响。
水之无声，风荡之鸣。
水本来没有声音，风震荡它就发出声响。
其跃也，或激之［1］；［1］激：阻遏水势。
《孟子·告子上》：“今夫水，搏而跃之，可使过颡；激而行之，可使在山。
”后世也用以称石堰之类的挡水建筑物为激。
水浪腾涌，或是有东西在阻遏水势；其趋也，或梗之；水流湍急，或是有东西阻塞了水道；其沸也，或炙之［2］。
水花沸腾，或是有火在烧煮它。
［2］炙：烤。
这里指烧煮。
金石之无声，或击之鸣。
金属石器本来没有声音，有人敲击它就发出音响。
人之于言也亦然，有不得已者而后言。
人的语言也同样如此，往往到了不得不说的时候才发言。
其歌也有思，人们唱歌是为了寄托情思，其哭也有怀，人们哭泣是因为有所怀恋，凡出乎口而为声者，凡是从口中发出而成为声音的，其皆有弗平者乎！大概都有其不能平静的原因吧！乐也者，郁于中而泄于外者也，音乐，是人们心中郁闷而抒发出来的心声，择其善鸣者而假之鸣［3］。
［3］假：借助。
人们选择最适合发音的东西来奏乐。
金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者［4］，［4］金、石、丝、竹、匏（ｐáｏ袍）、土、革、木：我国古代用这八种质料制成的各类乐器的总称，也称“八音”。
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少年中国说
• 故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年 智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则 国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄 于地球，则国雄于地球。 • 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰 隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将 妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千 古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少 年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
卖炭翁
• • • • • • • • • • • 作者：白居易 (唐代) 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
• 我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让他们挨的很近 让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日
• 我还想画下未来 我没见过她，也不可能 但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心 画下婚礼 画下一个个早上醒来的节日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图
也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息把往事回顾， 一片树林里分出两条路， 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。唧，木兰当户织。不闻机杼 声，唯闻女叹息。 • 问女何所思，问女何所忆。女亦无所 思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点 兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大 儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷 征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河 边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅 溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘 唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金 柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年 归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二 转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
• (歌词) 啊!黄河! 我站在高山之巅， 你是中华民族的摇篮! 望黄河滚滚， 五千年的古国文化， 奔向东南。 从你这儿发源; 惊涛澎湃， 多少英雄的故事， 掀起万丈狂澜; 在你的身边扮演! 浊流宛转， 啊!黄河! 结成九曲连环; 你是伟大坚强， 从昆仑山下奔向黄海之边; 像一个巨人 把中原大地劈成南北两面。 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸, 伸出千万条铁的臂膀。
• 我希望 每一个时刻 都象彩色蜡笔那样美丽 我希望 能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛 一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果
• 我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去
论诗
清 赵翼 • 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 • 江山代有才人出, 各领风骚数百年。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
十五从军行
• 作者：佚名 (两汉) • 十五从军行，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ • 遥望是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 • 中庭生旅谷，井上生旅葵。 烹谷持作饭，采葵持作羹。 • 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。
饮马长城窟行
• 朝代：两汉 • 作者：佚名 • 青青河畔草，绵绵思远道。 远道不可思，宿昔梦见之。 梦见在我傍，忽觉在他乡。 他乡各异县，辗转不相见。 枯桑知天风，海水知天寒。 入门各自媚，谁肯相为言。 客从远方来，遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 长跪读素书，书中竟何如。 上言加餐食，下言长相忆。
• • • • • 杜甫 (唐代) 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
送灵澈上人
• • • •
刘长卿 (唐代) 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
约客
• • • • • 赵师秀 (宋代) 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
长相思· 汴水流
白居易
汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴 山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归 时方始休。月明人倚楼。
酬曹侍御过象县见寄
破额山前碧玉流， 骚人遥驻木兰舟。 春风无限潇湘意， 欲采苹花不自由。
河中石兽
沧州南一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石 兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟 不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳(yè)铁钯 (pá)，寻十余里，无迹。 • 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理， 是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松 浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠 乎？”众服为确论。 • 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上 流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半， 石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反 溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知 其二者多矣，可据理臆(yì )断欤（yú)？
• 我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 画满窗子 让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风 画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—— 无边无际愉快的声音
• 最后，在纸角上 我还想画下自己 画下一只树熊 他坐在维多利亚深色的从林里 坐在安安静静的树枝上 发愣 他没有家 没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多 浆果一样的梦 和很大很大的眼睛
•
爷娘闻女来，出郭相扶 将；阿姊闻妹来，当户理红 妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍 向猪羊。开我东阁门，坐我 西阁床，脱我战时袍，着我 旧时裳，当窗理云鬓，对镜 帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知 木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷 离；双兔傍地走，安能辨我 是雄雌?
黄河颂
• 啊，朋友! 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强! 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。
我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
山中杂诗
南朝梁 吴均
• • • •
山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞 ， 云从窗里出。
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁①里，
弹琴复长啸②。
深林人不知，
明月来相照
峨眉山月歌
错误
• 作者：郑愁予 • 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚，蛩音不响， 三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是个美丽的错误 我不是归人 是个过客 ……
我是一个任性的孩子
• 作者：顾城
• 也许 我是被妈妈宠坏的孩子 我任性
李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
• • • •
逢入京使
• • • • • 岑参 (唐代) 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
滁州西涧
韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
江南逢李龟年
经典诵读2
未选择的路
•
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 • 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人、更美丽， 虽然在这两条小路上， 都很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 呵，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。
• 我在希望 在想 但不知为什么 我没有领到蜡笔 没有得到一个彩色的时刻 我只有我 我的手指和创痛 只有撕碎那一张张 心爱的白纸 让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失
• 我是一个孩子 一个被幻想妈妈宠坏的孩子 我任性