经典诗文诵读比赛
经典诗歌诵读比赛活动方案
经典诗歌诵读比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华经典诗文诵读表演比赛活动方案
中华经典诗文诵读表演比赛活动方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天我要给大家分享一份超级实用的“中华经典诗文诵读表演比赛活动方案”！这可是我结合了10年方案写作经验，结合了网络热门方案写作风格的大作哦，绝对让你的活动焕发光彩！一、活动背景及目的咱们这个活动背景就不多说了，主要是为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的文化素养，增强民族自豪感。
简单来说，就是让大家都爱上经典诗文，传承中华民族的优秀文化。
二、活动主题既然是诵读表演比赛，那主题当然就是“传承经典，弘扬文化”啦！听起来是不是很高大上？三、活动对象这次活动面向全体中小学生，让大家都有机会展示自己的才华。
四、活动时间活动时间定在每年的9月份，秋风送爽，正是读书好时节。
具体日期可以根据学校安排来调整。
五、活动地点选择一个宽敞、舒适的室内场地，最好是学校的多功能厅或者大会议室。
当然，如果条件允许，户外场地也是不错的选择，可以让同学们更亲近自然。
六、活动流程1.开幕式：由学校领导致辞，介绍活动背景、目的和意义，然后宣布比赛正式开始。
2.诵读表演：同学们按照预先抽签的顺序上台表演，每位选手表演时间不超过5分钟。
表演形式可以是个人诵读、集体诵读、情景剧表演等。
3.评委评分：评委们根据选手的表现进行评分，评分标准包括发音、语速、情感表达、表演形式等方面。
4.互动环节：在比赛过程中，可以设置一些互动环节，如观众投票、现场问答等，增加活动的趣味性。
5.颁奖环节：比赛结束后，评委们统计分数，公布比赛结果。
学校领导为获奖选手颁发奖品和证书。
七、活动准备1.提前征集选手：各班班主任负责组织本班学生报名参赛，选拔出优秀的选手。
2.确定比赛篇目：选手们可以根据自己的喜好和特长选择经典诗文进行诵读，篇目可以提前报备。
3.排练：选手们要提前进行排练，熟悉稿件，确保表演效果。
4.准备道具和服装：根据表演形式的需要，选手们可以准备相应的道具和服装。
5.布置场地：提前布置好比赛场地，包括音响、灯光、座椅等。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
中华经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动目标中华经典诗文诵读比赛旨在通过诵读经典诗文，增强参与者对中华文化的认同感，提升语言表达能力，培养审美情趣。
这项活动不仅能让更多人了解和欣赏中华文化的博大精深，还能通过诵读的形式提高大家的文化素养。
二、活动范围活动面向全体成员，包含学生、教职工及社会人士。
鼓励各年龄段参与，尤其是青少年，通过诵读经典诗文，传承文化，增强民族自豪感。
三、现状分析在当前的教育环境中，许多学生对传统文化的了解相对较少，尤其是古典诗文的学习。
虽然学校会教授一些经典作品，但缺乏实践和互动的机会。
通过诵读比赛，能够打破这种局限，营造浓厚的文化氛围，吸引更多人参与。
四、活动实施步骤活动前期准备1. 活动宣传- 制作活动海报，利用各大社交平台进行宣传，鼓励更多人参与。
- 在学校及社区内进行线下宣传，发放宣传单页。
2. 报名方式- 设定报名时间和方式，参与者可以通过线上表单或线下报名，确保信息的及时收集。
- 针对不同年龄段设置不同组别，以便于公平竞争。
3. 经典作品选择- 选取适合各个年龄段的经典诗文，如《静夜思》《登鹳雀楼》《春晓》等。
- 提供作品参考目录，参与者可在此基础上选择诵读的作品。
活动中期执行1. 初赛- 设定初赛时间和地点，分组进行诵读比赛，每组评选出前两名晋级复赛。
- 评委可由相关领域的教师、文化爱好者或专业人士组成。
2. 复赛- 复赛中增加互动环节，鼓励观众参与，提升活动的趣味性。
- 评选标准包括：语言表达、情感投入、作品理解等。
3. 决赛- 设定决赛时间，邀请校内外知名人士担任评委。
- 决赛中增加团队诵读环节，鼓励小组合作，提升团队协作能力。
活动后期总结1. 颁奖典礼- 为获奖者设定奖项，如最佳诵读奖、优秀诵读奖等，颁发证书及奖品，激励更多人参与。
- 活动结束后收集参与者反馈，了解活动的优缺点，以便于后续改进。
2. 活动总结- 整理活动的照片、视频及参与者的感言，形成活动总结报告，供以后参考。
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
4、各团支部、学生会、个人、集体，统一报到团总支处；
5、各团支部、学生会部门要高度重视，按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项：活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名，并给予表彰奖励。
六、活动组织
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
组织部门：化学应用技术系团总支、青年楷模团
（２）初赛时间：２０１０年６月20日下午１６：４０
初赛地点：校大礼堂
【最新】“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标：本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。
3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号：①“读经典的书，做有根的人”。
②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”三、活动途径：①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。
每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。
②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。
③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。
④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。
⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。
⑥评：每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排：（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
中华经典诗文诵读大赛活动方案★
中华经典诗文诵读大赛活动方案★一、活动目的本活动旨在传承和弘扬中华文化经典，提高学生的语言表达和朗诵能力，培养学生的文化自信心，增强学生对中华文化的认知和理解。
二、活动时间预计在每年的11月进行。
三、参赛对象本活动面向全校学生开放，分为小学组和初中组。
小学组参赛者为小学二年级至六年级的学生，初中组参赛者为初一至初三的学生。
四、活动流程1. 宣传和报名（9月初至10月中旬）学校将在教学楼、食堂、学生餐厅、图书馆等公共场所张贴海报和宣传彩页，并通过微信、班级QQ群等方式向全校学生宣传活动内容和参赛细节，并鼓励有兴趣的学生主动报名参加。
2. 初赛（10月底至11月初）初赛将由各班级进行选拔，每班有2名选手参赛。
初赛的内容为参赛选手准备1-2篇中华经典诗文进行朗诵，朗诵时间不超过3分钟。
教师评审小组将根据选手的朗诵表现和语言表达能力进行初步筛选，选出每个年级的前8名选手进入决赛。
3.决赛（11月中旬）决赛将在学校礼堂举行，比赛内容为参赛选手准备2-3篇中华经典诗文进行朗诵，朗诵时间不超过5分钟。
参赛选手可搭配适当的音乐、道具和服装进行展示。
评委会将从决赛选手中选出小学组和初中组各前6名，并颁发优秀选手证书和奖品。
五、奖励1.冠军奖：每个组别设一名冠军，奖励一份奖杯和一份价值200元的精美中华经典诗文选集。
2.亚军奖：每个组别设两名亚军，奖励一份奖杯和一份价值100元的中华经典诗文书籍。
3.季军奖：每个组别设三名季军，奖励一份奖杯和一份价值80元的中华经典诗文书籍。
4.优秀奖：评委会还将从未获得前三名的选手中选出6名优秀选手，颁发优秀选手证书和一份价值50元的中华经典诗文书籍。
5.每名获奖选手将获得省、市、区三级成果获得者证书。
六、注意事项1.参赛选手需自备中华经典诗文，并在比赛前提交初、决赛所需进行朗诵的作品名称。
2.参赛选手朗诵时需保持端正的姿势和流畅的语言，不得犹豫或嗫嚅。
3.参赛选手的朗诵作品应严格按照规定的时间进行，超时则会被扣除分数。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
中华经典诗文诵读大赛活动方案★
中华经典诗文诵读大赛活动方案★一、活动背景诗歌是中华文化的瑰宝，具有浓郁的艺术气息和历史文化价值。
为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生对中华诗词和文化的了解和认识，丰富校园文化生活，展示学校良好的师生风貌，特举办中华经典诗文诵读大赛活动。
二、活动目的1. 引导学生认识和了解中华诗词及其文化价值。
2. 提高学生文学素养和口头表达能力。
3. 增强学生对诗词学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
4. 丰富校园文化生活，增加学生文艺活动参与度。
三、活动主题中华经典诗文诵读大赛四、参赛对象全校初中年级学生五、比赛时间比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛时间为每个班级自行安排；决赛时间为月份，地点为校礼堂。
六、比赛规则1. 诵读比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级自行组织，选出1-2名选手参加决赛，每个班级初赛参赛人数不限。
2. 比赛采取自备散文或诗歌作品诵读方式，参赛作品限选中华经典诗文，如唐诗宋词、元曲四大名剧、散文等。
3. 选手可以自选诵读的作品，也可以根据主题或指定作品选择。
4. 每位选手准备两分钟的节目。
5. 评分将考虑选手的朗诵技巧和表现水平。
6. 决赛评分由主评委和评分团队进行评分，分数由百分制和小数点表示。
7. 决赛设置金奖、银奖、铜奖和优秀奖等奖项。
七、评分标准1. 朗诵音准：朗诵的音准是否准确、自然，是否按照韵律要求做到声音连绵流畅。
2. 朗诵速度：朗诵是否过慢或过快，是否符合朗读要求的速度。
3. 朗诵语音：是否恰当地表现诗词的声韵、抑扬顿挫、感情起伏的变化，是否能恰当地模拟环境等语音因素。
4. 朗诵语调：选手用声音来表现出选手的情感和心情，是否真切、自然，不做作，有感染力。
5. 朗诵表情和动作：选手朗诵时是否表情自然、动作自然、表现方式独具特色。
8、奖项设置决赛将评出各组金、银、铜奖和优秀奖。
金、银、铜奖各一名，优秀奖不设固定人数。
九、活动保障学校将为比赛提供必要的场地、设备、人员和资金支持。
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（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（2.8分）
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！
经典诗文朗诵比赛4篇
经典诗文朗诵比赛4篇尊敬的各位老师、亲爱的同学们：我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。
经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
我们取得了预期的目的和效果。
其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。
古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。
践行了你才能拥有高尚品质。
所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。
各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀。
这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！经典诗文朗诵比赛（2）：主持人：（）尊敬的各位老师，各位领导，大家下午好！中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
今天我们走进唐诗宋词，用普通话。
弘扬民族文化，传承华夏文明。
今天我们用普通话诵读经典美文，营造书香校园。
我们在这里欢聚一堂，隆重举行“学校举行经典诗文朗诵比赛。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读美读活动方案一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程：1．以学年为单位，人数在6--50人2.语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。
3. 4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。
4.5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐，需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比五活动要求：1.以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3．参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4．比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5.比赛地点及时间：四楼大会议室，XX年5月9日下午。
6.设奖办法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则：1诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。
中华经典诗文诵读大赛 一等奖 方案
中华经典诗文诵读大赛一等奖方案一、活动主题"诵读经典，传承文化"二、活动宗旨通过诵读中华经典诗文，提高学生的语言表达能力和文学素养，传承中华优秀传统文化。
三、参与对象全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动内容及要求1. 内容：选择中华经典诗文，如《论语》、《孟子》、《唐诗三百首》等。
2. 要求：诵读内容要求准确、流利、有感情，表达出诗文的内涵和意境。
六、活动流程1. 报名阶段在学校内发布比赛通知，鼓励学生积极报名参加。
设立报名点，收集学生的报名信息。
2. 预赛阶段组织预赛，对报名参赛的学生进行初步筛选。
预赛形式可以是现场诵读或提交视频作品，由评委进行评选，选出优秀的选手进入决赛。
3. 决赛阶段决赛可以在学校礼堂或其他适当的场所举行。
邀请专业评委进行现场评分，根据选手的表现评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖典礼在决赛结束后，举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品，并邀请学校领导或嘉宾进行颁奖致辞。
七、评分标准1. 语言表达：30 分，要求发音准确、吐字清晰、语速得当。
2. 情感表达：30 分，要求能够传达出诗文的情感内涵，有感染力。
3. 诵读技巧：20 分，要求诵读流畅、停顿得当、声音有节奏感。
4. 舞台表现：20 分，要求着装得体、仪态大方、台风稳健。
八、奖项设置一等奖：[X]名，奖品为[奖品名称]二等奖：[X]名，奖品为[奖品名称]三等奖：[X]名，奖品为[奖品名称]优秀奖：[X]名，奖品为[奖品名称]九、活动宣传通过学校官网、微信公众号、海报等多种渠道进行宣传，吸引更多的学生参与。
十、注意事项1. 确保比赛的公正性和公平性，避免任何形式的舞弊行为。
2. 做好活动的安全保障工作，确保比赛场地的安全。
3. 安排好比赛的时间和流程，确保比赛顺利进行。
“中华经典诗文”诵读比赛活动方案
小学“中华经典诗文”诵读比赛活动方案一、活动主题：诵读经典诗文，传承华夏文明。
二、活动目的：为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。
同时促进我校学生普通话应用水平的提高，激发读书热情，加强学生对经典诗文的积累。
特举办本次“中华经典诗文”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：三、活动时间与地点安排：时间：4月20日地点：各班教室四、比赛形式中华经典诗文诵读演讲比赛五、比赛内容：学校拟定的《小学各年级古诗词诵读积累篇目》中应掌握的诗文以及学过的应该积累的古文名句等，如《三字经》、《增广贤文》中一些必背的名句等。
诵读表演比赛的内容也可以是以抗震救灾、北京奥运等为主题的诗歌。
六、参赛对象：全校三～六年级学生七、比赛办法：中华经典诗文诵读表演比赛1. 中华经典诗文诵读表演比赛分“必选”和“自选”两部分。
必选作品（比赛现场抽取）从小学生《小学各年级古诗词诵读积累篇目》中抽取一首背诵；自选作品由比赛选手事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
2. 每个参赛选手自选作品朗诵时间不超过3分钟。
3. 比赛顺序采取抽签为序，赛前请语文老师选好诗文，认真辅导。
4. 诵读表演比赛评分标准：⑴普通话声，韵，调准确，语言流畅(4分)；⑵处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)；⑶现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。
八、奖项设置及评审办法本次比赛共设个人奖每年级取一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
诵读比赛采用评委现场打分制。
经典诗文朗诵比赛活动方案(多篇)
经典诗文朗诵比赛活动方案(多篇)经典诗文朗诵比赛活动方案(精选多篇)第一篇：经典诗文朗诵比赛活动方案经典诗文朗诵比赛活动方案一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处第二篇：经典诗文朗诵活动方案“经典诗文朗诵”比赛活动方案为进一步提高我校学生的思想道德素质和文学艺术修养，提高校园图书室、班级图书角等图书资源的使用率，为把我校打造成一个书香四溢的校园，引导广大青少年形成多读书，读好书，好读书的良好习惯和风尚，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品格，正确树立全市青少年的世界观、人生观和价值观，让学生在读书中感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“回味经典，书香校园”读书月活动，并举办“经典诗文朗诵”比赛提高学生阅读的积极性，方案如下：一、活动目标：1、围绕“回味经典，书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。
2、通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生思维的活跃，开阔学生的视野，增长见识。
二、活动口号：1、回味经典，书香校园。
2、诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
【推荐】“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
适合诵读比赛的经典诗文
适合诵读比赛的经典诗文
《将进酒》（唐）李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
《满江红·怒发冲冠》（宋）岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
苏轼——念奴娇(赤壁怀古)
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
苏轼——《水调歌头·明月几时有》
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
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0中学“经典诗文诵读比赛”活动方案
一、活动宗旨
中华经典诗文，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。
开展“中华经典诗文”诵读活动，让学生们广读博览，诵读经典，接受中国优秀传统文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、净化心灵，树立正确的世界观、人生观、价值观。
从小接受名家名篇的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，能提升学生的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养。
通过活动，也能引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，构建有特色的书香校园文化，构建理想的学生成长文化环境，另外，通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
故此，特在我校开展“经典诗文”诵读比赛。
二、活动主题
诵读中华经典诗文，创建文明书香校园。
三、参赛内容和形式
本次大赛诵读以传统经典诗文为主。
篇目内容要健康向上、催人进取，适合初中生诵读，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向（参照九年义务教育语文课程标准中华诗词经典诵读推荐篇目）。
表现形式以诵读、吟诵为主，独立或群体诵读，配以演出服装、舞蹈、音乐等表演手段辅助烘托氛围，表现手法可以采用单独、综合、多重组合等。
四、活动安排
第一阶段：宣传发动、指导训练
各班级要结合“经典诗文”诵读活动，在班级中宣传本次比赛活动的意义，推动“经典诗文”诵读活动的深入开展，激发学生读书热情，掀起“经典诗文”诵读的高潮。
要在学校统一安排下，语文老师认真组织学生诵读经典诗文，做到所有学生都参与，个个学生都能认真准备，利用课余时间，指导训练学生。
第二阶段：班级初赛、确定参赛节目
语文老师确定班级比赛方式、时间、内容利用课余时间开展班级诵读比赛选出最佳选手参加学校大赛。
第三阶段：上报参赛节目、加强训练准备比赛
各班级在班级初赛的基础上，充分结合班级实际情况，确定参赛节目、人员，悉心指导，积极准备，努力创新表演形式。
每班必须在2014年10月28日前上报参加诵读比赛节目，集体朗诵人数不限，诵读篇目自选（课内外美文，美诗，名作名篇，优秀经典诗词均可），不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。
参赛时间每个节目控制在5-8分钟左右，如需配乐请自备。
第四阶段：组织比赛
1.主办部门：0中学
2.比赛时间：2014年11月7日（下午2：00开始）。
3.比赛地点：0中学操场。
4.比赛场地以及比赛设备的准备：团委（设备要求：音箱、无形话筒、带架子的有线话筒、表演台子等另外负责所有设备“送、装、收”等工作。
）
5.负责音响：5。
6.摄像：6。
7.节目主持：同学负责。
8.评委组成：
9.比赛形式：现场打分，现场统计，现场颁奖。
10.各班级报2各节目，进行全校性朗诵比赛。
五、设奖办法
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖6名。
并向获奖节目颁发奖状和奖品。
对此项活动组织好的指导老师发优秀教师指导奖证书及奖品。
六、评比细则
全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
3、每个参赛队单独评分。
4、抽签决定出场顺序每个参赛队诵读时间为5分钟左右。
七、经费预算
八、其它要求
1.各参赛班级要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动。
2.各参赛班级要认真组织初赛。
在初赛的基础上，认真确定人选，认真选材，认真组织，努力创新形式，悉心指导，丰富内容(各组诵读时间为5分钟左右)确保比赛活动的质量。
3.各参赛班级将诵读篇目和诵读内容打印稿于11月3日前交文综组。
4、本次活动将作为班级排名考核项目内容之一。
共青团0中学支部0中学文综组
2014年10月17日。