河南省高校校园文化和景观环境设计初探

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新校区人文景观设计初探

新校区人文景观设计初探

马 克思 说 的 “ 创 造 环 境 , 样 , 境 也 的“ 创造 ” 用 作
具 有 重 大 的 意 义 。 环 境 对 人 有 一 股 强 大 的 暗 示 作
观设 计先 行 于其 他 的文化 活 动 。在新 校 区里积 极 主 动开 展环 境 景观 设 计 , 设 具 有 时 代 特 征 和 自身特 建 色 的校 园文化 , 力 营造 一个 有利 于 陶冶学 生情 操 、 努 促 进 学 生综合 发 展 的 校 园 环 境 , 大 学 人 文 教育 的 是
1 引 言
人 文景 观是 指人 类 创造 的具 有文 化 审美 价值 可
供 观 赏 的 景 物 , 括 遗 址 、 俗 和 宗 教 活 动 , 同 风 包 民 不
尊 重广 大 师生 的 自然 需 要 和 社 会 需 要 , 重 他 们 在 尊
格类 型 的建 筑 、 园林 、 塑 、 刻 、 画题记 等 。大学 雕 碑 书 校 园人 文景 观从 属 于 人 文 景 观 的 范 畴 , 园 人 文景 校 观 主要 是指 被赋 予 一 定 人 文 色 彩 的物 质 景 观 , 它不
环 境 中 的主体地 位 , 广 大师 生 在 校 园 中体 会 到 环 使 境 对他 们 的关 怀 , 广 大师 生 对 校 园人 文 环 境 景 观 使 产 生依 恋 和认 同 , 思想 上 产生共 鸣 , 而影 响 和引 在 从 导 师生 的价 值 观 念 、 德 情 操 和 行 为模 式 。具 有 人 道
化 蕴 含 着 春 风 化 雨 、 物 无 声 的育 人 功 能 。 润 2 3 身 心 调 节 功 能 .
摘 要 : 析 了新校 区环 境 景 观 设 计 中 出现 的 一 系列 问题 , 对 这 些 问 题 , 讨 了通 过 创 造 良好 的 新 校 区 分 针 探 环境景观 , 坚持 以 人 为 本 , 重视 对 区域 文 化 的 探 索 , 实现 广 大 师 生 与新 校 区 环 境 景 观 的 和 谐 共 处 。 以 关 键 词 : 校 区 ; 文 景 观 设 计 ; 境 育人 新 人 环 中图分类号 : TU9 5 8 文献标识码 : A 文 章 编 号 : 6 49 4 ( 0 2 0 0 80 1 7 — 9 4 2 1 ) 10 2 — 3

大学校区环境景观规划设计说明

大学校区环境景观规划设计说明

大学校区环境景观规划设计说明大学代表的是一种理念,一群为了知识而聚集在一起,是非功利的,是自在自为的;校园景观设计的出发点应当将这种高尚的行为考虑进来。

一. 项目概况郑州地处中华腹地,北临黄河,西依嵩山,东、南接黄淮平原,属北温带大陆性气候,土壤偏碱性,深厚肥沃适合温带绝大部分植物生长。

大学新校区位于河南省郑州市郑东新区龙子湖高校园区内。

东四环路以西,金水东路以北。

是一所由河南财经学院和河南政法干部管理学院强强联合的一所高等学府,学科涵盖财会、税务、统计、公共管理以及刑侦类、司法类等高等现代教育学科。

占地面积XXXX亩。

二.设计依据河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区环境景观方案设计招标文件甲方提供的相关图纸资料郑州市气候、土壤、水文、地质等基础数据现场踏勘获取的实地资料及学校的相关历史文化资料国家关于大学校园建设的相关设计规范城市绿地的相关设计规范居住区绿地设计规范《道路规划设计标准规范》高、低压配电系统设计规范三.设计原则文化性:注重学校文脉传承和精神的归属,营造财经大学鲜明的精神风貌,独特历史积淀。

整体性:两所大学的融合统一,在设计中尊重场地演绎的时间序列和空间界定,统筹功能,协调环境,整体连贯流畅。

特色性:通过景观的构架和细部的刻画突出校园自身的鲜明特性,强化标识。

时代性:强调现代大学校园的精神人文风貌,在传承学校文脉的同时,鲜明时代特色的宣扬经济适用性:充分的使用场所的条件(减少工程量,减少后期维护的成本,考虑校园建设管理的后期经济性投入生态可持续性发展的原则:强调场地小环境,小气候的营造,多层次,丰富的植物共生环境的协调。

地域场所性精神:考虑郑州东区的地域及规划用地的特点,设计中体现地域,场所的自然和历史文化特色。

四.景观定位:场地----如何有效的整合场地,形成流畅连续、开合有致的景观场地文脉----如何将两个学校的文脉融合,并恰如其分的在环境中展示,形成独特的文化实体磁场感染每一位走进该场所的使用者时代----如何组织景观序列,节奏丰富、层次跃进地讲述创新的历程和时代的脉搏感知----如何统筹人体行为同环境的尺度,强调环境的舒适性,传承景观的感染力生态----如何多层次多角度的展现可持续的景观概念,创造多群落的共生小环境,适宜的场地小气候和生态的空间分割带五.设计理念景观设计秉承财经学院,几十年优秀而深厚的传统,以场地的特色和地域文化为扎实的根基。

地域文化特色的校园环境设计分析

地域文化特色的校园环境设计分析

地域文化特色的校园环境设计分析一:校园环境设计的主要特征(一)地域性特征在不同的地区,会有不同的地域特征,比如,河南是一个农业大省,盛产玉米,其省会郑州市的会展中心的标志性建筑就是“大玉米”,建筑的外形就是模仿玉米的外形,为圆柱体,晚上还会有灯光的变化,展示了玉米从青色到成熟时金黄的颜色,该建筑得到了社会上的一致好评,这就是建筑地域性的表现。

校园环境的设计也应该体现一个地区的地域性特征,与当地的自然地理环境,文化特色相结合,而不是仅仅考虑校园文化建设的本身。

(二)文化性文化在一个城市乃至一个国家的综合竞争力中发挥的作用越来也大,校园的环境设计应该充分体现出校园的整体的文化氛围和城市的文化内涵,校园环境设计不仅仅是建筑物的设计,更是文化氛围的彰显,比如,清华和北大,中国的顶尖学府,但是两所学校的校园环境的设计风格却完全不同,就是因为两所学校分别体现了北京这座城市的不同的文化特征,北大的清幽文艺,让人想起这座城市经历过的五四运动,开国大典,文革等一些列社会运动,民族的自由,平等,博爱体现着城市历经沧桑后后的历史厚重感。

清华的现代化风格的校园文化设计体现着这个城市的飞速发展,体现着这个城市的青春活力,清华的严谨,创新精神也体现出北京城的践踏实地,奋勇向前。

虽然在同一个城市中,两所学校不同的校园环境设计体现着这座城市的不同风采,让千千万万的游人从不同的角度领略这个城市的文化魅力。

(三)时代性随着我国教育体制的不断完善,教育水平的不断提高,能够接受教育的人越来越多,尤其是近年来,大学扩招,很多学校建设了新校区,新校区如何建设成为一个重要的问题。

新校区的建设当然也应该注意到前面提到过的地域性,文化性特征,但还应该考虑到的就是时代性。

时代在飞速发展,大学作为接受社会前沿知识的场所,应该充分体现这个时代和社会的发展,并且校园作为传播知识的场所,尤其是大学,更应该承担起不断创新,推动科技进步,推动这个社会发展的重任,这是大学的社会责任,所以大学的新校区在建设的过程中,尤其是以理工科为主的校区,应该充分体现时代的进步,与时俱进,不断创新。

融入场所精神的中国高校校园景观设计探讨

融入场所精神的中国高校校园景观设计探讨

融入场所精神的中国高校校园景观设计探讨【摘要】高校校园景观设计在塑造校园形象、提升学生体验和传承文化传统中起着重要作用。

本文通过分析高校校园景观设计的影响因素、中国高校校园景观设计现状以及融入传统文化和现代元素的设计方式,探讨了如何打造具有地域特色的校园景观。

结合建议提出,在提高设计水平的前提下,重视融入场所精神的中国高校校园景观设计,以便更好地展现校园的独特魅力和文化底蕴。

这一理念不仅可以营造浓厚的校园氛围,更有助于弘扬传统文化和展示现代风格,为高校校园增添新的活力和活力。

【关键词】关键词:高校校园景观设计、融入场所精神、传统文化元素、现代元素、地域特色、提升水平、重要性。

1. 引言1.1 高校校园景观设计的重要性高校校园景观设计是高校环境建设的重要组成部分,它不仅是校园形象的窗口,也是学校文化的载体。

高校校园景观设计能够为学生提供一个舒适宜人的学习、生活环境,促进学生的学习和交流,提升学校的吸引力和竞争力。

良好的校园景观设计可以打造一个和谐、积极向上的校园氛围,激发师生的创造力和活力,有利于学校的教学和科研工作开展,并能增强学校与社会各界的互动与交流。

高校校园景观设计也是学校文化传承和展示的重要载体,可以通过景观元素的设计体现学校的办学理念、学术传统和人文精神,使校园成为学术交流、文化传承和人才培养的重要场所。

高校校园景观设计的重要性不言而喻,它关乎学校形象、学生发展、教学质量和社会认可度,应得到高度重视和精心打造。

1.2 融入场所精神的意义融入场所精神是指在设计过程中考虑到校园所处的地域特色、文化传统和氛围,使设计作品与周围环境相互融合,达到一种和谐统一的效果。

融入场所精神的意义在于可以增强校园景观设计的地域性和文化特色,提升校园的认同感和凝聚力。

通过融入当地的传统文化元素和现代元素,校园景观设计可以更好地表达学校的理念和特色,为师生提供一个具有个性和独特性的学习和生活环境。

融入场所精神还可以激发师生对校园的归属感和自豪感,促进校园文化的传承和发展。

大学校园绿地景观设计研究——以河南科技学院新大门环境改造设计为例

大学校园绿地景观设计研究——以河南科技学院新大门环境改造设计为例

49大学校园绿地景观设计研究——以河南科技学院新大门环境改造设计为例赵梦蕾 毛志远(河南科技学院,河南 新乡 453003)摘 要:大学校园绿地景观是学校师生生活的重要场所,是学校对外展示的绿色窗口,能够体现学校的精神风貌与文化积淀,是整个校园环境的重心所在。

随着教育教学的深入深化改革,校园建设不断发展,校园环境品质也不断提高。

本文在对校园环境的景观设计的基本原则进行分析的基础上,以河南科技学院西大门环境改造设计为例,探讨了大学校园绿地景观规划设计的思路与方法。

关键词:大学校园;绿地景观;改造设计中图分类号:TU985 文献标识码:A 文章编号:1003-5168(2015)-12-0049-2校园绿地是具有社会综合功能的学校附属绿地,是形成校园面貌和特色的重要部分和学生主要的交流活动空间,也是城市休闲、交流绿地场所中重要的组成部分。

尤其是大学校园景观,一般面积较大,空间活泼丰富,不仅能为校区内人群服务,因其开放性还可以成为学校甚至城市的名片,为城市居民服务,如武汉大学的樱花路,北京大学的未名湖等景观。

1 校园绿地景观设计原则开放性与人文性是大学校园的基本特点,而生态化、园林化越来越成为校园建设的普遍趋势[1]。

大学校园绿地景观能够体现大学自身的精神风貌和特色,营造良好的学习氛围,为师生提供学习交流场所与休闲空间。

每一道校园景观都与师生息息相关,对学生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响[2]。

因此,大学校园景观规划设计,应该建立在使用者的日常使用需求与精神需求的基础之上,关注空间环境与使用者、形式与功能以及文化体验与多样统一之间相互协调的关系。

1.1 整体性大学校园一般占地面积较大,分为校前区、教学区、行政科研区、文体区、生活区等,各区域的绿地看似分散独立,实则是一个有机的整体。

校园景观规划设计时,要系统思考校园空间的整体性,将新景观的规划设计融入已进行规划与建设的景观中,成为校园环境的有机组成部分[3]。

浅谈高校校园景观小品的设计

浅谈高校校园景观小品的设计

浅谈高校校园景观小品的设计作者:黄凯王运强来源:《青年文学家》2009年第18期摘要:校园景观是一所大学的形象,校园景观小品是校园景观的重要组成部分,而且景观小品在我们生活的环境里是不可忽视的,并随着人们审美意识和对环境功能的需求不断提高,景观小品变得越来越重要。

当今,作为艺术设计形态的校园景观小品设计,大多由不熟悉校园文化的设计公司来实施,使得很多校园景观小品缺乏整体风格,虽然漂亮但缺乏和谐与统一和文化内涵。

本文从分析校园景观小品设计入手,探讨了如何在其设计中展现高校校园的历史文脉、生态、特色与情趣,从而为高校在今后的设计中提供参考。

关键词:校园景观小品设计一、前言高校校园环境从广义上说包括校园的物质环境和精神环境两个方而。

前者包括校园和校舍建筑、道路、绿化,以及图书资料、教学科研设备、家具、运动设施等等一切物质所构成的环境。

后者则是人们在校园内进行教学、科研工作和生活所遵循的各种规章制度、俗成的习惯,以及校风、学风、人际关系等人文因素所构成的环境。

这里讨论的高校校园景观小品,只是物质环境的一部分,也是从环境设计角度考虑的一个狭义上的校园环境。

二、指导思想大学校园作为高等教育的主阵地,主要任务是对学生进行启发和引导,突出“育人”功能,那么校园环境的空间场所也应具有启发和引导功能,即人和环境的共生。

地域特色与现代景观的融合是继承和延续学校历史文脉的最好表达。

校园景观小品的设计是文化的设计,设计师必须先熟悉学校,熟悉学校的文化,熟悉学校的理念,只有这样,才能真正设计出体现以人为本、富有新时代特色的校园文化。

因此景观小品含有强烈的育人意向性,是教育与空间紧密结合的产物。

三、功能要求1.优美环境的创造。

现代校园景观小品设计重结合地形特点,创造出优美的景观。

它是校园活动的露天舞台,其设计的主旨不应只是传递美学上的信息,还应表达人的活动内容、活动规律。

校园景观小品空间形态的丰富性和宜人性贯穿在整个校园从宏观的空间形态到微观的细部处理各个环节之中。

校园建筑与景观的综合打造——以河南大学为例

校园建筑与景观的综合打造——以河南大学为例

2021-05文艺生活LITERATURE LIFE校园建筑与景观的综合打造———以河南大学为例何楠(河南大学美术学院,河南开封475000)摘要:当代校园文化已经成为一个高校培养学生的重要手段之一,在打造和谐校园环境的同时,相对稳定的文化氛围对在校学生的培养发挥着越来越重要的作用。

校园的建筑和景观作为传承校园文化的重要载体,不仅为当代大学生提供了展示自我、实现自我人生价值的平台,而且为学生提供了进行文化活动的场地。

河南大学作为一个拥有百年历史的“双一流”高校,经历岁月洗礼的老建筑承载了百年来的悠久历史文化,如何在“新”与“旧”中寻找平衡,是校园建筑和景观中需要探究的重点。

关键词:高校品牌;建筑景观;校园文化中图分类号:TU984.14;TU244.3文献标识码:A文章编号:1005-5312(2021)15-0181-02DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2021.15.086一、引言当今大学更注重培养复合型人才,出现产学研相结合的教育方式,从而推动校园内的设施建设变更,增强大学的开放性,成为社会有机组成部分。

现时代大学生的活跃思维使他们更向往具有层次性、多样性的公共空间,同时利于个人或小组的讨论空间,除图书馆外,校园的每个角落应该都充分利用起来,扩大学生的学习环境,提高学习环境的质量。

二、新老校区校园景观升级的方法(一)地域特点规划河南大学明伦校区的建校时间已有百年之久,地理位置处于开封东部老城区,作为一个历史悠久的老校区,校区内的建筑、设施都比较陈旧,建筑外观多数为上个世纪老建筑的形象,最具特点和历史性的建筑就属学校正中央的大礼堂和校园西南方位的贡院,身置其中能感受到校园的历史文化氛围。

明伦校区的历史文化厚重,校园是学生学习、教师授课的场所,建筑和景观的打造不仅关系到师生的健康成长,更多的还能体现学校本身的多元性、文化性、包容性的特质[1]。

河南大学金明校区是学校不断壮大和扩建后的现代型建筑,更加突出现代感、科技感,从而达到传承和创新并重的形象。

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念随着大学教育的不断普及和发展,校园文化建设和人文精神的培养越来越受到关注。

作为大学校园的重要组成部分,校园文化景观设计不仅仅是美化校园环境的一个过程,更是融合多重文化元素,传递校园精神的一种方式。

本文将从多个方面探讨大学校园文化景观设计的理念。

大学校园文化景观设计的定位是在校园中为建筑物等硬件设施配上相应的景观,使校园环境更加美观,同时也反映出大学校园的文化气息和传统底蕴,从而承载着校园文化塑造和人文教育的重任。

1、校园形象校园形象是大学校园文化景观设计的最基础元素,是整个景观建设的核心所在。

校园形象要体现大学校园的风范和人文性,体现大学校园的文化底蕴和学术气息,要求具有丰富的文化内涵和震撼人心的视觉效果。

2、校园环境校园环境是校园文化景观设计的重要组成部分。

要借助对自然环境、人文环境以及现有环境资源的有效利用,形成可持续发展的校园环境,增加校园的生命力和活力。

3、校园活动和文化校园活动和文化是影响校园形象的重要因素,是展示大学校园精神和文化底蕴的重要载体。

文化活动要紧密围绕大学校园的特点,结合当下的社会文化背景,抓住学生的兴趣点,丰富校园文化内涵。

4、校园人文熏陶校园人文熏陶是大学校园文化建设的根本目标,是通过文化艺术、科技、体育等多种途径,培养学生的人文素养,使得大学不仅成为知识的学院,也成为人格的学院。

1、尊重校园文化和精神在设计过程中,应该尊重大学校园的文化和精神,对学校的历史、传统以及特点有充分的了解和认识,让设计更贴近学校的内在需求。

2、符合景观规划的要求应该在景观规划的基础上进行设计,注重细节和整体效果的统筹,做到景观设计与整个校园环境相融合,给人的感觉是自然而然。

3、营造开放自由的氛围校园文化景观设计不仅要有美好的景观效果,更要让学生在其中能够自由开放地沟通、漫步、学习和交往,提升其身心健康、思想素质和人际交往能力,形成良好的人际关系和环境氛围。

4、追求可持续发展和生态平衡在大学校园文化景观设计中,应追求可持续发展和生态平衡。

以大学校园为代表的园区类景观环境规划设计——以河南理工大学北校区为例

以大学校园为代表的园区类景观环境规划设计——以河南理工大学北校区为例

2020·06一、园区类景观环境规划设计(一)代表性园区类景观环境规划设计分类农业园区:现代农业园区是以农业活动为基础的,农业景观多是以普通农作物为主,搭配一些乔灌木而形成的。

农业园区的景观造型、空间结构划分等对现代农业园区建设起着不可忽视的作用。

艺术园区:艺术园区是一个集画廊区、艺术投资机构区、艺术相关服务机构区的多元化、全方位功能的艺术平台。

注重艺术区景观规划设计,根据自然条件和历史文化的不同底蕴使其具有城市独特的自然景观和人文景观属性。

教育园区:教育园区是一个多功能的场所,可以为学校师生提供生活、学习、交流和娱乐的空间。

在进行校园植物景观建设的同时应考虑校园植物配置基本原则,营造出具有可持续性的校园景观。

(二)园区类景观环境规划设计理念第一,因地制宜,尊重历史。

在园区类景观环境规划设计中应当对其使用功能及所在地段进行深入剖析,不断挖掘当地历史文化,做到充分尊重当地历史文化。

第二,注重空间环境,突出空间秩序。

在设计过程中运用中心轴线以及现代景观规划的处理手法来布置园区景观。

例如主入口的疏散广场、中心广场等均可布置成轴线对称式来突出整个园区的轴线感、秩序感。

园区内的绿化区域、游憩小路等均可搭配一些与园区主题相契合的雕塑小品等园林要素来营造园区的主题氛围。

第三,丰富景观节点,考虑长期发展。

在园区入口,大门应突出其主题,入口广场设计应符合其功能需求,园区内景观雕塑、小品及标志牌应根据其性质选择性地分散或者联合布置。

二、以大学校园为代表的园区类景观环境规划设计(一)大学校园景观功能的需求1.视觉功能景观视觉效果旨在用艺术的手法对景观空间形象进行整合,以确立一定的视觉秩序,建立良好的空间视觉景象,反映景观特色和美学取向[1]。

河南理工大学北校区校园内绿植多以雪松及白杨为主,其搭配北校区的古建筑,给人以心旷神怡的视觉感受(图1)。

随着高等教育的不断发展,现代大学教育园区设计风格与设计形式也在不断朝着现代化发展,使用者对园区景观设计的视觉效果也有了更高的需求。

大学校园人文景观设计初探

大学校园人文景观设计初探

大学校园人文景观设计初探作者:孟洁来源:《艺术科技》2013年第09期摘要:大学校园人文景观是各院校根据自身的办学理念、规模及特色所提出景观概念。

笔者将通过对咸宁职业技术学院(以下简称咸宁职院)人文景观设计的现状分析,结合咸宁职院校园人文精神和办学理念探索现代校园景观设计,浅谈如何依托景观形式反映办学理念,实现景观与功能的和谐统一。

关键词:景观设计;大学;人性化;可持续;人文景观景观是指具有审美特征的自然和人工的地表景色,意同风光、景色、风景;在地理学中,景观一般指地球表面各种地理现象的综合体,可以分为自然景观和文化景观两大类。

人文景观又称为文化景观它具有丰富的文化内涵,不仅寻找功能上的效益,更蕴涵着深厚的审美价值[1],划分按形态可以分为物质文化景观和精神(非物质性)文化景观。

校园是一个人工环境,大到建筑,小到铺装,人文景观无处不在。

其景观设计是一个系统工程,校园文化景观担负着积淀学校历史、传统、文化和社会的价值取向,大学景观设计应兼顾景观功能与人文精神,体现现代大学精神,将设计理念融入景观之中,将其物化,以具象的形态表达思想[2]。

1咸宁职院概况(1)自然条件。

校区属亚热带大陆性季风气候,气候温和,降水充沛,日照充足,四季分明。

年平均气温16.8℃,极端最高气温41.4℃,极端最低气温为零下15.4℃。

年平均降水量1577.4毫米,年平均日照时间为1754.5小时,年平均无霜期为245~258天。

(2)文化背景。

咸宁是“中国桂花之乡”,养生生态旅游观光城市,具有高品位的旅游资源和丰厚的文化底蕴。

全市森林覆盖率达54.3%,市区建成区绿化覆盖率40.4%。

在这里有著名的三国文化、红色文化及咸宁特有的桂文化。

在咸宁有一批精品公园和广场,如优美如画的潜山国家森林公园、秀气玲珑的淦河游憩园、气势恢宏的人民广场,散发出独特的魅力和文化气息。

2设计基本理念和思路2.1设计理念以“人本化”思想为出发点,以生态造景为基本原则,采用现代风格的景观空间形态,并充分利用园林小品来充分反映咸宁的历史文脉,并“强化现代设计理念突出校园文化”的景观设计理念。

河南科技学院新东区校园景观规划设计

河南科技学院新东区校园景观规划设计

河南科技学院新东区校园景观规划设计赵梦蕾;邱根麒;郑秋莉【摘要】以河南科技学院新东区校园景观规划设计为例,分析了校园总体规划和规划设计理念,具体探讨了以水景设计为中心的一心点缀、两轴贯穿、多园环绕、各区融合的景观空间格局.从集水、渗水、净水方面探讨了校园景观规划的生态设计问题.认为设计中突出水景的流动,空间的连续以及功能的多变,形成了教学与生活相衔接、人文与自然相融合的大学校园景观.%Taking the campus landscape planning and design of new East Campus of Henan Institute of Science and Technology as an example , the overall planning and design concept of the campus was analyzed , and the landscape space pattern each district integrated centered on Waterscape Design was discussed in detail, which are one ornament, two axis penetration, multi garden surround.The ecological design of campus landscape planning was discussed from the aspects of water collection, seepage and water purification.It believed that the design highlights the flow of water features, space continuity and functional changes, and the university campus landscape formed by the integration of teaching and life and the integration of humanity and nature .【期刊名称】《安徽农业科学》【年(卷),期】2017(045)036【总页数】3页(P183-185)【关键词】校园景观;连续空间;人文;自然【作者】赵梦蕾;邱根麒;郑秋莉【作者单位】河南科技学院园艺园林学院,河南新乡453003;河南科技学院园艺园林学院,河南新乡453003;河南科技学院园艺园林学院,河南新乡453003【正文语种】中文【中图分类】S731.9河南科技学院新东区校园景观规划设计以校园的总体规划为基础,综合考虑新东区与东区校园之间的景观联系以及师生的使用需求,以曲水流觞的景观水体结合绿树成荫的自然环境,形成了一心点缀、两轴贯穿、多园环绕,各区融合的景观空间格局。

校园文化在校园景观设计中的体现

校园文化在校园景观设计中的体现

校园文化在校园景观设计中的体现校园文化是指学校内部形成的一种特定的文化氛围,它是学校办学理念、教育目标、教育内容和教育方法的集中体现。

校园景观设计是指通过设计和布置校园内的各类景观元素,使其与校园文化相融合,共同营造出一种独特的校园环境。

本文将详细探讨校园文化在校园景观设计中的体现。

一、校园文化与校园景观设计的关系校园文化是校园景观设计的灵魂和核心,它为校园景观设计提供了思想指导和文化内涵。

校园文化的核心价值观和办学理念应贯穿于校园景观设计的方方面面,从而使校园景观设计能够真正体现学校的特色和文化。

二、校园文化在校园景观设计中的具体体现1. 校园文化的主题体现:校园景观设计应以学校的办学理念和核心价值观为主题,通过景观元素的布置和设计,将学校的文化内涵展现出来。

比如,如果学校的核心价值观是“自由、平等、和谐”,那么可以在校园景观设计中设置自由开放的休闲空间、平等友好的交流区域和和谐美丽的花园等。

2. 校园文化的符号体现:校园景观设计可以通过各种符号元素来体现学校的文化特色。

比如,可以在校园内设置具有象征意义的雕塑、标志性建筑或景观装饰物,以表达学校的特色和精神风貌。

符号元素的设计应与学校的文化内涵相契合,从而让师生和来访者能够直观地感受到学校的文化氛围。

3. 校园文化的活动体现:校园景观设计应充分考虑到学校文化活动的需求,为学校的各类文化活动提供合适的场所和环境。

比如,可以设计多功能的露天舞台或活动广场,以满足学校举办演出、庆典、讲座等活动的需要。

同时,景观设计还可以考虑到学生的休闲娱乐需求,设置适合举办各类文化俱乐部和社团活动的场所。

4. 校园文化的教育体现:校园景观设计可以通过景观元素的布置和设计,为学校的教育教学提供有益的辅助环境。

比如,可以设置具有教育意义的景观装饰物或展示区域,让学生在欣赏美景的同时,获得知识的启迪和教育的熏陶。

景观设计还可以考虑到学生的身心健康,设置适合运动和锻炼的场所,促进学生的全面发展。

校园环境美化与景观规划方案

校园环境美化与景观规划方案

校园环境美化与景观规划方案1. 前言校园环境美化与景观规划是学校发展过程中非常重要且不可忽视的一项工作。

一个美丽、宜居的校园环境不仅能提升学生的学习和生活质量,还可以吸引更多人的关注和加入。

本文将通过对校园环境美化与景观规划方案的探讨,为学校提供一些建议和思路。

2. 校园现状与问题分析首先,了解和分析学校的现状是进行校园环境美化与景观规划方案的重要前提。

学校的规模、地理位置、建筑结构、植被等方面都需要综合考虑。

同时,需要对学生、教师以及其他校园使用者的需求和意见进行调研,以了解存在的问题和改善的方向。

3. 设立绿化带校园绿化是校园环境美化与景观规划的核心内容之一。

通过统筹规划,将校园内荒芜的土地或废弃空间改造成绿化带。

在绿化过程中,可以选择植被丰富、易于维护的树木和花卉来装饰,营造出生机盎然的景观效果。

绿化带可以提供学生休闲、散步的场所,同时也有利于环境的改善。

4. 创造多样化的活动场所校园环境美化与景观规划不仅要注重绿化,还要结合多样化的活动场所的设置。

可以在校园内设置露天广场、休闲座椅、运动场、图书馆等。

这些场所可以为学生提供进行学习、休息、交流或运动的空间。

同时,合理规划这些场所的位置和布局,使其与周围环境相协调,营造出舒适的校园氛围。

5. 引入艺术元素艺术是一种抒发情感、传递思想的方式,可以使校园环境更加生动有趣。

可以在校园内设置雕塑、壁画、水景等艺术元素,为学生提供更多的景观和观赏的机会。

艺术元素的引入能够提升校园的品味和文化氛围,激发学生的创造力和艺术素养。

6. 科学合理的照明系统在校园环境美化与景观规划中,照明系统也是一个重要的环节。

科学合理的照明系统不仅能够保障校园的安全,还能为学生创造更好的学习和活动环境。

可以在绿化带、活动场所等重点区域设置景观灯光,调节照明的亮度和色调,打造出宜人的环境氛围。

7. 注重节能与环保在校园环境美化与景观规划方案的设计过程中,要注重节能与环保。

可以采用太阳能灯具、雨水回收系统等节能设施,减少对传统能源的依赖。

现代高校景观设计探究

现代高校景观设计探究

现代高校景观设计探究【摘要】校园景观对学生人文素质的培养有着不可低估的作用,其优雅的景观环境和浓郁的文化氛围能够潜移默化地感染人的情绪,提高人的内在修养。

目前,为了适应现代社会的发展,提升高等教育质量,大学扩招导致许多大学纷纷营建新的校区来满足日益增多的学生。

【关键词】高校景观;校园文化;空间;特色1 前言校园景观对学生人文素质的培养有着不可低估的作用,其优雅的景观环境和浓郁的文化氛围能够潜移默化地感染人的情绪,提高人的内在修养。

目前,为了适应现代社会的发展,提升高等教育质量,大学扩招导致许多大学纷纷营建新的校区来满足日益增多的学生。

现代高校园区无论从占地面积、规划布局,还是建筑、绿化,都明显不同于传统校区,它运用现代景观设计的手法,创作出现代化的一流大学校园景观,从而能够更好地满足师生学习、生活和娱乐。

现在所提倡的“生态校园”、“花园式校园”也正体现了这种“人、建筑、文化、自然”互相和谐进步的愿望。

2 现代高校景观设计原则2.1 景观设计的全局观全局观是指考虑景观设计的持续性和整体性。

现代大学校园,不像以前的老校区,往往占地面积较大,而景观又是一个不断变化的有机体,为了把握学校本身的特色,体现学校的整体风貌,需要综合各景观区域的特点,从色彩、建筑小品、植物等方面达成一致的设计理念,确定哪些因素是将来所要考虑的,现在需要预留的,而哪些又是现在我们所要关注的。

否则偌大的一个校园会无意中割裂成片断,显得无序混乱。

2.2 可持续发展和生态环境的保护在大学校园的景观建设中实施可持续发展的战略,是设计者的责任感和价值观的体现,也是校园健康发展的要求。

新的校园景观建设不是一蹴而就的,它是一个新陈代谢的渐进增长过程[1]。

随着时间的流逝,环境在变化和生长,景观应该不断地维护和更新,以保持它的平衡和协调,保持它的品质的整体性。

这就需要坚持可持续的发展战略,遵循生态的规律。

2.3 以人为本,景观的人性化设计人性化的景观,不单只是意味着优美舒适的室外环境,还需要环境尊重人的行为特点和行为习惯,这也是景观人性化设计中十分重要的原则。

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念随着时代的发展,大学校园的格局也日益扩大。

一个优美的大学校园是人们学习、工作、休闲的好去处。

大学校园文化景观设计成为了大学校园建设的重要组成部分,其设计理念应该从以下几个方面考虑。

一、注重文化内涵的表达大学校园是学术研究的堡垒,更是文化传承的场所。

在大学校园文化景观设计中,应该考虑将校园内的文化、历史、传统等因素充分地融入到设计中。

比如遗产树、院落、钟楼、校训等元素,都能够很好地表达校园的文化内涵,从而激发学生的文化认同感和归属感,让他们更好地尊重、珍爱和感受学校的文化价值。

二、营造和谐的校园环境大学校园作为学习和生活的场所,它的环境和氛围也直接影响到学生的身心健康和学习工作效率。

因此,在大学校园文化景观设计中,应该注重营造和谐的校园环境。

挑选合适的树木、花卉、草坪等绿植,通过小型喷泉、雕刻、座位等设计表现出典雅、宁静、美丽的场景,为学生提供一种舒适、安静和放松的环境。

同时,充分考虑人性化要素,如方便的交通、便于通行的道路、清洁的环境等,保障学生的生活和学习需要,让他们更好地感受校园人文氛围。

三、突出校园特色的体现宣扬校园文化特色,是大学校园文化景观设计中的另一个重要方面。

不同的大学校园都有着不同的风格和特色,建筑、雕塑、树木、绿化等都可以成为表现校园特色的表现元素。

在校园的不同区域内,采用不同的设计语言和风格,以呈现出丰富的校园文化面貌。

同时,注重强化景观的实用性,通过完善的功能设施和配套设施,为学生提供一个方便、随手可得的公共空间。

总之,大学校园文化景观设计是一个复杂的综合性工程,作为设计者应该充分考虑和把握上述三个方面,将自己的设计理念尽可能地贯彻到实践中,为学生提供一个舒适、美丽、充满活力的学习生活环境。

高校校园文化环境建设探析

高校校园文化环境建设探析

和设计过程中 , 要注重与现有校 园 自然 环境 和文化 环境 的融合 与协 调, 体 坚持教 育性 和思想 性的统一。文 化活动 是教 育理念 和思 想传播 的有利 方 现和谐性 ; 精心设计每一栋建筑 , 使其既与 周边环境协调 统一 , 同时具有 式, 又 与此 同时, 它们也 是文化活 动 的基 本 目的。坚持 教育 性和思 想性 的统
出科技 创新 活动的分量 , 以科技 创新 活动培 养学 生的创 新意识 、 创新精 神 和创 新能力 ; 需要大力开展政治 参与 活动 , 仅包括 传统 意义 上的政 治学 不
校园景观 的规划和设计 是提 升校 园文 化层次 的点 睛之笔 。校 园景观 习、 形势教 育, 更重要 的是 探索和设 计提 升学 生政治 参与 主动性 的活动形 的规划设计涵盖了校 园的山 、 、 、 、 水 园 林 路等 , 强调 使用 功能 、 审美功 能和 式 。这也是社会发展 对高校 人才培养质量的必然要求。 教育功能的统 一 , 承载着学校 的历史 和人 文价值 。要通过 整体 呼应 , 调 协
现 以人 为本 的 理 念 , 方 面 , 通 过 合 理 的 规 划 、 代 化 的 设 施 更 好 、 便 追求特 色化、 性化 , 一 要 现 更 个 通过校 园文化符 号全面 提升校 园文 化环境 的 内在 氛
捷的实现其基本功能 ; 另一 方面 , 就是通过 精心 的设计 、 巧妙 的布局完善 其 围和外在形象 , 使校训 、 校歌 、 徽等 校园 文化符 号体 系广大 师生 、 友的 校 校 扩展功能 。给 师生提供更 多的选择 、 多的便利 、 更 更多的服务 , 其全方位 精神寄托。 让 3 建设 高 水平 的 校 园 文 化 活 动 . 感 受到 以人为本的设计理念。

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念

大学校园文化景观设计理念大学校园不仅是知识的殿堂,更是学生们成长的家园。

在如今高校竞争激烈的时代,校园文化景观设计成为了一项重要的工作。

一个优美、舒适的校园环境能够营造出浓厚的学术氛围,激发学生的学习激情,培养他们的专业素养和创新意识。

本文将围绕大学校园文化景观设计理念展开讨论。

大学校园文化景观设计应当体现时代精神和校园特色。

时代精神是指符合当今社会发展趋势和大众审美的设计理念。

当代大学生对校园环境的要求越来越高,他们希望能够在校园里感受到浓厚的文化氛围和时尚的气息。

景观设计应当注重现代化和个性化,采用新颖的材料和形式,体现出活力和时尚感。

校园文化景观设计也应当突出学校的办学特色和地域文化,展现出校园的历史底蕴和学术氛围,让学生在校园里能够感受到学术的魅力和文化的底蕴。

大学校园文化景观设计应当融入创新理念和生态理念。

创新理念是指景观设计应当具有独特性和前瞻性,能够引领潮流,给人以新鲜感和惊喜。

大学校园是年轻人的集聚地,他们渴望在一个富有创意和活力的环境里学习和生活。

景观设计师应当创新思维,设计出富有个性和创意的景观元素,如雕塑艺术、壁画艺术、景观雕刻等,让校园更具活力和创意。

生态理念也是现代校园文化景观设计的重要组成部分。

随着人们对生态环境的重视,景观设计不仅要美观,更要注重生态环保,营造绿色、健康的校园环境。

绿化植被的配置、节能环保的材料选择、可持续发展的理念都应当成为校园文化景观设计的重要内容,为学校创造一个健康宜居的生活环境。

大学校园文化景观设计应当贴近学生生活,体现人性化理念。

校园景观设计师应当深入了解学生的心理和生活习惯,关注他们的情感需求和心理诉求,设计出贴心的景观环境,为学生提供一个舒适宜人的生活空间。

校园设计应当注重交通便利和舒适性,合理规划步行道和骑行道,选择舒适的户外家具和遮阳设施,打造出让学生乐于使用的校园步道和广场。

景观设计还可以通过文化艺术元素来丰富校园生活,如校园雕塑、壁画、文化墙等,将校园打造成一个充满文化底蕴和艺术气息的空间。

校园文化广场的景观设计研究——以南阳理工学院为例

校园文化广场的景观设计研究——以南阳理工学院为例

针对植 物的 配置 , 首先 要 了解 本地 区 的气 候 条件 , 南 阳市 地 处中原 , 属于北亚热带湿润季风气候, 季风的进退与四季的替换较 为明显。冬干冷, 雨雪少 ; 夏炎热 , 雨量充沛; 春回暖快, 降雨逐渐 增多 ; 秋 季凉 爽 , 降雨 逐渐减 少 。因此植 物的配 置则需 要根 据植 物 的生 长习性 来确定 。植 物分为 乔木 、 灌木、 地被 。大乔 木 中心广 场 以银杏 为主 , 游 园里 以皂 角和五 角枫孤 植效 果更佳 , 五角枫 秋大 叶 变红 , 则效果更好 , 银杏叶子变金黄 , 更增加了秋天的金黄。沿溧
河则 以垂柳 为主 , 配 上灌 木和植 被 , 形成 三层景 观效果 。行 道树 则 以法桐 为主 , 灌 木则 以花灌 木 为主 , 地被 则以喜 荫而且 生 长好 的单 被植物 为 主。同时 广场游 园 区 内达 到 四季 有 花 , 而 且设 计 了一 个 牡丹 园和花 百 草园 、 果 园, 要特 别 注重 花 灌木 的搭配 , 主 要花 灌
能安 全 、 有效 、 舒 适地 步行 到 目的地 。 6 道路 的设计
休闲空间 , 保护与再现特定环境场所的景观特色及空间结构特征, 都是“ 以人为本” 理念的延伸和体现。南湖音乐广场设计在充分
利用地 形地 貌的 条件下 以吉 他为造 型元 素 , 将音乐 符 号溶 于其 中 , 动静结 合 。首先 从整体 上来 看 , 中间景桥将 整个 广场一 分为 二 , 一 半是 以绿地 景观 为主 , 另一半 以水景 观 为主 , 而 中间 的雕塑 广场 又 将两个区域合二为一 , 组成一个整体。四周模拟成道路环绕。左 边 的主入 口的广 场是 以音乐 喷泉 为主 , 以绿 地进 行环绕 分 割 , 使 人 们在 坚硬 的混凝 土地 上 享 受 着 喷 泉随 着 音 乐起 伏 带 来 的 美 妙 感 受 。而沿河 景观 采用 曲线 组 成 , 有 曲 线美 之称 。而在 音乐 喷泉 广 场的下方则是绿地景观 , 也就是所谓的小游园设计, 运用音乐符号 元素构成 , 与整体相呼应。临湖景观的设计 、 音乐喷泉的设计音乐 动感 区域 的设计 , 将 整 个广场 上升到 了艺 术 的高 度 。
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新校区规划设计时,通常的规划遵循了两种设计思路:一是以行 政为中心,这种设计通常是将学校的行政中心设计为大体量的建筑单 位,作为主入口的对景,楼前安排较为雄阔的广场,彰显气派非凡的景 象;一是以图书馆为中心,这种设计是将图书馆作为校园的主要的核 心建筑,体现以学术为中心的设计理念,以图书馆为中心划分两个方 向的轴线,在轴线两侧平行排列对应的教学单元和实验单元。这种集 中式的规划布局看起来正确,满足了招生规模扩张的功能之需,但并 未真正遵循现代校园的精神需求,学校更加需要的是是一种健康、向 上,自由、民主的学术氛围。这种以建筑群规划为先导,必然的结果是 把校园环境建设等同于绿化,表现是只在建筑的周边栽花种草,缺乏 对校园空间整体的理解以及对人与环境关系的深刻把握。同时,集中 式的规划布局必然导致把校园景观建设等同于视觉愉悦的营造,作为 物质环境,校园景观与校园建筑一样,是通过设计产生的,它最初是一 个纯粹的精神创造,经历了设计者与业主的效沟通,对所在校园的物 质基础、精神寄托以及文化背景等方面的充分认知,在设计师相对先 进的设计理念和设计技巧的作用下,经过施工单位的组织施工,成为 一种校园的固有存在,服务、支配者使用者的生活。
4.1、体现河南本土文化和历史内涵 所谓地域性,就是指在设计规划过程中要充分考虑学校所在地的 地域气候条件,地形地貌,当地的民族文化,包括民俗、民风等。作为文 化大省,河南有着自己强大的文化优势,发源于河南的中原文化是中 国文化形成和发展的主体之一,不同于一般意义的地域文化,她浓缩 了中华6000年的文明史,没有哪一种文化像中原文化一样充分体现着 中国文化的内容与形式,凝聚着中国人的情怀和眷恋,其内涵在某种 程度上已超出了一般的文化涵义而具有某种象征意义。而在如今大工 业化的时代背景下,我们在面临着席卷而来的强势文化时,不应忽视 了自己的本省文化内涵,使人们对于优秀传统的文化深入理解并继承 发扬下去。特别是在以文化为主导的大学校园景观设计中,建设具有 河南地方特色的校园景观,将校园景观积极的融入地方的环境文化是 必不可少的设计方向。在郑大新校区建设中,设计者将中原文化发展 成为校园文化环境规划的历史文化背景资源,从建筑局部装饰到景观 环境,在郑大校园里得到了较为自然、恰到好处的运用,使校园具有相 对统一的文化体系和清晰的文化脉络。 4.2、体现该校学科特色和教育理念 每所高校都有其独特的学科体系,并以其学科优势来培养人才,而 学科本身就具有很强的文化特质。高校在发展学科知识的过程中所形 成的独特思维方式、价值观念、语言符号等一系列观念形态会以物质 文化、制度文化等载体的形式表现出来,潜移默化的影响着知识的传 承发展,并在校园景观的人文环境中有所体现。每所学校在长久发展 的过程中都会逐渐形成其自身独特的办学特色、办学宗旨、学风和价 值观,这些都会一定程度的展现学校的教育精神。 校园是教育环境,是无声的课堂,是文化的载体,更是每一个学校 独立特色的体现,如依山伴水的武汉大学,厦门大学,被公认为我国最 美丽最吸引学子的校园,这样的景观是校园特色的体现,除自然环境 的特色之外,人文环境更能够营造专属于一个大学的特色,例如艺术 学院的作雕塑作品陈列、理工学院的加工车间、文哲类学院得思考空 间等。这些景观形式多种多样,大到一山一湖,小到校友的名言警句、 生平事迹,通过与景观的巧妙结合,教育学生如何做人做事及其道理; 甚至可以把校徽、校训与景观相结合来完成对校园教育思想和教育价 值观的体现;通过学校的校史来突显学校的精神所在,把校园景点与 学校精神融会贯通,完成教育精神的延续,从而达到教育育人的目标。 4.3、探索校园新人特征,合理规划校园景观功能分区 人的行为活动是校园活力的源泉,校园景观规划更注重内外部空 间的交融,强调空间的交往性。为了促进师生交往,大学校园景观设计 应该引入环境行为学理论作为指导,从观察学生和老师的日常交往行 为特征作为出发点,为使用人群的交往提供适宜的空间。校园不仅是 传授知识职能的教育场所,也是陶冶性情全面发展的生活环境。校园 通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时,可为校内师生 提供娱乐、交流、休闲的场所,达到舒缓压力、疏松心理的作用,具有人 文韵味的景观还寓教于乐,这是校园的一种文化潜力,亦即校园的“场 所精神”。理想的校园景观应该像一本名著一样,随着时间的增加,人 们原谅它技术方面的单纯与落后,理解它有一定时代感的审美,尊重
校园景观一旦从纸上的设计作品变成现实世界当中的一草一木,一石 一水,它就与校园生活融合在一起,从设计师的精神创造演变为学生 以及教职员工生活的物质环境,对他们的生活产生意义,逐渐在使用 者的精神世界当中占有一席之地。所以,校园景观反映着一定历史时 期,一定地区的文化价值观念、精神风貌和审美情趣。作为一种物质环 境,它不仅仅具有某种限定和规范力量,为使用者提供潜在的生活影 响和教育认知,同时也是校园精神文化的体现与依存。针对我省高校 校区景观规划可以遵循如下几点:
领导干部要守住个人的幸福,首先就要把握住自己。“不受曰廉、不 污曰洁”。作为一个领导干部首先要树立正确的幸福观。清正廉洁是我 们党永葆先进性的本质要求。领导干部树立正确的幸福观,必须坚守清 正廉洁的底线,让党放心、让人民满意、让家庭安心、让自己幸福。领导 干部必须遵守国家法律法规和党的纪律,提高廉洁自律意识,筑牢拒腐 防变的防线。“道自微而生,祸自微而成”。也许就是那么一霎那,那么一 闪念,那么一小事,那么一小节,那么一小步,稍不留神,人生的轨迹将彻 底改变,一切的一切就再也无法挽回。从刘青山、张子善,到刘方仁、陈 同海之流,无数铁的事实证明:只有廉洁才能守住幸福!如果你非要触 碰廉洁的“高压线”、撞越廉洁的“红灯”,不论你曾经的功劳有多大,也不 管你现在的官位有多高,你所不择手段苦苦追求的所谓幸福,犹如海市 蜃楼、昙花一现,都将成为镜中之花、水中之月,而自己必然落得身败名 裂的下场,永远被钉在历史的耻辱柱上遗臭万年。就像今天的薄熙来, 因受贿、贪污、滥用职权在济南市中级人民法院一审公开开庭审理。曾 经倍受关注,曾经大步前进,曾经红极一时……来,舞台之上,一出红色 的独唱;去,看台之下,一个惨淡的收场。对为官来说,廉洁才能幸福,幸 福必须廉洁,这已是不争的事实。
我省高校中,有百年老校,如河南大学、河南理工大学等,也有新 生力量如郑州轻工业学院、中州大学等建校约30年的,机遇与历程不 一,位置与目标有别,校园的景观建设也参差不齐。在新校区建设当 中,受市场、流行以及周期等因素影响,仓促上马,草草了事的不乏其 例。因此,新校区的建设虽然带来了新的发展空间,新的发展机遇,但 从景观设计角度来看,我省高校景观并未体现出百花齐放、群芳争春 的景象,倒是有不少千篇一律,难有创新。在规划建设当中,由于受限 于假期后搬迁等工期因素限制,新校区的开发建设通常都设定工程进 度倒推时间表,在这个基础上首先进行规划招标,而后进行建筑单体 方案招标,最后是景观规划设计。虽然每个设计单位在进行自己的一 部分时总是宣称是在同一规划理念的基础上进行的,但因为单位及工 程设计背景不尽相同,对尚未真正明确的任务并不真正清晰,所以很 难达成真正的统一。在这样的情况下,景观设计仍然被当做建筑划定 后,其余外部空间的美化手段,而不是真正将所有的规划、建筑、景观 融为一个设计整体来对待,因此从设计角度来说,新校区的开发建设 缺乏严谨的学术思考和实际论证,景观设计必将被局限在栽花种草、 叠山理水这种环境美化的工作当中。
【关键词】 校园文化;校园景观;河南地域文化 河南省高等学校人文社会科学研究项目论文。人文社科规划编号:2011-GH-118。
河南作为中华文明历史发源地之一,高等教育发展也是较早的。 书院作为我国封建社会特有的一种教育组织,在我国古代教育史上占 有重要而又独特的地位,具有举足轻重的影响。中国古代四大书院:岳 麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院,两者都在河南。其中应天书 院被尊为北宋四大书院之首。书院建制一般为院落式布局,在南北中 轴线上依次安排一系列建筑,以游廊环绕。如应天书院,布局由南向北 依次为影壁、牌楼、大门及东西侧门,前讲堂及东西侧门、明伦堂及东 西配房、藏书楼及东西侧门,馔堂、教官宅、崇圣殿、东西偏房、魁星楼 及东西廊房。同为院落式布局,书院与衙署及民居都有区别,大都呈现 为古朴雅致,大方不俗,比民居多了一份清高,比衙署少了一份威严。 可以说,建筑形式以及围合成的院落就是普遍的景观设计,泮池、碑 林、雕塑、林木就是不可或缺的景观元素,平静脱俗的建筑和严整肃穆 的景观环境相结合,构成了独特的学习氛围,极好地诠释了封建时代 高等学府的精神状态。朴素中体现高洁,闲适中透着典雅,“闻弦歌而 知雅意”,正是古代书院建筑群落所追求的目标,也是景观设计所应传 承并发扬的设计目标。
廉洁既是党员干部个人的幸福之本,又是家庭的幸福之本。清正廉 洁的干部给家人带来的是好官风、好家风、好作风,全家人就会脸上有 光,祥和生活,幸福无限。这样,不仅自己能挺直腰杆做人,而且家人也能 昂首挺胸走路。倘若为官不廉,为个人或家庭谋取了不义之财。钱多了, 来得容易,自然也花得随便:就容易出现整天在外大吃大喝,早出晚归, 不理家事;就容易整天“加班赌博”,甚至通宵达旦,过度透支健康;就容 易道德沦丧,包养“二奶”,影响夫妻感情。领导干部只有廉洁,才能夫妻 恩爱,家庭和睦,幸福美满。否则背上贪腐的坏名声,或成为阶下囚,或 成为“人下人”,自己无颜见人面,家人也难抬起头,这还有幸福可言吗? 一位落马官员在“忏悔”中写到:我的犯罪行为给社会造成了严重危害, 给家庭带来了难以弥补的伤害。我被捕后,原来幸福美满的家庭蒙上了 一层阴影。我的孩子正在读大学,我的犯罪不仅影响了她的学业,而且 在她心中留下了永远的痛;家里所有的重担都压在妻子一人身上,她不 仅要独立承担起抚养教育孩子的责任,担当起赡养老人的义务,对外还 要承担着各种社会舆论和非议在精神上的创伤是无法弥补的……
渊下接第6页冤-7- Nhomakorabea绣文化廉洁是长久的幸福
祝元禄
(绥阳县委党校)
人们常常期盼人生永远幸福,那么,幸福是什么呢?对于一个人来 说,平平安安、健健康康就是幸福;对于党员干部而言,坦坦荡荡、问心无 愧,就是一种莫大的幸福,而这幸福的根本就是廉洁,因为只有廉洁才能 让幸福长久。廉洁既是党员干部个人的幸福之本,又是家庭的幸福之 本,更是党和人民幸福之本。
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