训练一
专项训练动作解析(1)
训练一：跪地压肩练习方法：两膝分开跪撑于垫上，保持臀部抬起，大腿垂直于地面，双臂尽量向前伸展，肩部向下尽量贴靠地面，保持姿势。
锻炼功能：发展肩部柔韧素质。
练习数量：2-3组，每组20秒，组间歇30秒。
训练二：跪姿俯卧撑练习方法：双膝跪于地，两脚交叉，双手支撑略宽于肩，大臂与躯干有一定夹角，腹背收紧，吸气双臂缓慢弯曲使躯干下沉至胸口贴近地面，呼气发力撑起回到起始状态。
锻炼功能：发展上肢力量，核心力量。
练习数量：3-4组，每组8-12次，组间歇60秒。
训练三：俯撑侧吸腿练习方法：双手俯撑于地面，头颈肩背臀腿脚跟成一条直线，肩胛骨收紧，核心收紧，呼气，一侧腿提膝向胸部方向靠近，略向内倾斜，吸气，还原到起始位置，换另一侧腿继续。
交替完成为一次动作结束。
锻炼功能：腹直肌，腹斜肌练习数量：3-4组，每组15-20次，组间休息一分钟训练四：开合蹲跳练习方法：自然站立双脚与肩同宽，跳步至双脚大于肩宽并下蹲，站起同时跳步回到准备姿势，全程保持后背收紧，双手可自然下垂、叉腰或背于身后。
锻炼功能：发展下肢力量。
练习数量：3-4组，每组6-8次，组间歇45秒。
训练五：臀桥练习方法：仰卧中立位，双腿屈髋屈膝一定角度，双脚与髋同款，两臂置于身体两侧，朝向脚面方向，呼气，将臀部收紧向上顶起至大腿与躯干成一条直线，保持两秒，吸气向下还原至起始位置。
注意腹部核心收紧。
锻炼功能：核心力量，臀腿肌群练习数量：3-4组，每组12-15次，组间间歇60秒训练六：平板支撑练习方法：俯卧四点(双肘和双脚)支撑，保持背部平直，腹部和臀部收紧，身体呈一条直线，肘关节在肩关节的正下方，前臂与地面紧贴，双腿伸直，双脚稍分开支撑于地面。
注意：骨盆可后倾，不能塌腰练习！锻炼功能：发展核心力量。
练习数量：2-3组，每组20-25秒，组间歇60秒。
训练七：单膝跪姿拉伸（大腿前侧拉伸）练习方法：站立姿势准备，右腿向前跨一大步成弓步姿势，左膝弯曲着地成跪姿，左小腿向上抬起，左手拉左脚脚腕向躯干方向发力，至左侧大腿拉伸感明显时保持姿势，左右腿交替进行。
高三数学基础训练题集1-10套(含答案)
图2俯视图侧视图正视图4图1乙甲7518736247954368534321高三数学基础训练一一．选择题：1．复数i1i,321-=+=zz，则21zzz⋅=在复平面内的对应点位于A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限2．在等比数列｛an｝中，已知,11=a84=a，则=5aA．16 B．16或－16 C．32 D．32或－323．已知向量a =（x，1），b =（3，6），a⊥b ，则实数x的值为( )A．12B．2-C．2D．21-4．经过圆:C22(1)(2)4x y++-=的圆心且斜率为1的直线方程为( )A．30x y-+=B．30x y--=C．10x y+-=D．30x y++=5．已知函数()f x是定义在R上的奇函数，当0>x时，()2xf x=，则(2)f-=( )A．14B．4-C．41- D．46．图1是某赛季甲．乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，则甲．乙两人这几场比赛得分的中位数之和是A．62 B．63 C．64 D．657．下列函数中最小正周期不为π的是A．xxxf cossin)(⋅= B．g（x）=tan（2π+x）C．xxxf22cossin)(-=D．xxx cossin)(+=ϕ8．命题“,11a b a b>->-若则”的否命题是A．,11a b a b>-≤-若则B．若ba≥，则11-<-baC．,11a b a b≤-≤-若则D．,11a b a b<-<-若则9．图2为一个几何体的三视图，正视图和侧视图均为矩形，俯视图为正三角形，尺寸如图，则该几何体的侧面积为A ．6B ．24C ．123D ．3210．已知抛物线C 的方程为212x y =，过点A ()1,0-和点()3,t B 的直线与抛物线C 没有公共点,则实数t 的取值范围是 A ．()()+∞-∞-,11,B ．⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+∞⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-∞-,2222, C ．()()+∞-∞-,,2222D ．()()+∞-∞-,,22二．填空题:11．函数22()log (1)f x x =-的定义域为 ．12．如图所示的算法流程图中，输出S 的值为 ．13．已知实数x y ，满足2203x y x y y +⎧⎪-⎨⎪⎩≥，≤，≤≤，则2z x y =-的最大值为_______．14．已知c x x x x f +--=221)(23，若]2,1[-∈x 时，2)(c x f <恒成立，则实数c 的取值范围______ 三．解答题:已知()sin f x x x =+∈x (R )． （1）求函数)(x f 的最小正周期;（2）求函数)(x f 的最大值，并指出此时x 的值．高三数学基础训练二一．选择题：1．在等差数列{}n a 中， 284a a +=,则 其前9项的和S9等于 ( )A ．18B ．27C ．36D ．92．函数()()sin cos sin f x x x x =-的最小正周期为 ( )A ．4π B ．2πC ．πD ．2π 3．已知命题p: {}4A x x a=-,命题q :()(){}230B x x x =--,且⌝p 是⌝q 的充分条件，则实数 a 的取值范围是： ( )A ．(-1,6)B ．[-1,6]C ．(,1)(6,)-∞-⋃+∞D ．(,1][6,)-∞-⋃+∞ 4．用系统抽样法从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1~160编号，按编号顺序平均分成20组（1~8号，9~16号，。
综合训练1-行程问题
综合训练一：行程问题1. 父亲和儿子在100米的跑道上进行赛跑，已知儿子跑5步的时间父亲能跑6步，儿子跑7步的距离与父亲跑4步的距离相等。
现在儿子站在100米的中点处，父亲站在100米跑道的起点处同时开始跑，问父亲能否在100米的终点处超过儿子？并说明理由。
2. 甲、乙两人同时从A 地到B 地，如果乙的速度v 保持不变，而甲先用2v 的速度到达中点，再用12v 的速度到达B 地，问谁先到达B 地。
3. 小明的爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每隔1小时看一次里程表情况，12点时，是一个两位数，它的两个数之和为7，13点时，十位与个位数字与12点时所看到的正好颠倒了，14点时，比12点时看到的两位数中间多了个0。
你能确定小明在12点时看到的里程表上的数吗？4. 某人从家里骑摩托车到火车站，如果每小时行30千米，那么比火车开车时间早到15分钟，若每小时行18千米，则比火车开车时间迟到15分钟现在此人打算在火车开车前10分钟到达火车站，求此人此次骑摩托车得速度应该是多少？5. 汽车在行驶中，由于惯性作用，刹车后要向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”，刹车距离是分析事故的一个重要因素。
在一个限速40千米/小时的公路上，有两辆汽车相向而行，发现情况不对后同时刹车，但还是相碰了．事发后现场测得A 车的刹车距离略超过12米，B 车的刹车距离略超过10米，又知A 、B 两种车型的刹车距离s （米）与车速v （千米/小时）之间分别有如下关系：0.3A S x =，0.24B S x =，问超速行驶应负主要责任的是谁？6. 一船静水速度为16km/h ，水速2km/h ，上午8点逆流而上，问这条船最多开多远就应返回，才能保证中午12点回到出发地？7. 一轮船从甲地到乙地顺流行驶需4小时，从乙地到甲地逆流行驶需6小时，有一木筏由甲地漂流至乙地，需多少小时？8. 为赶飞机，8名旅客分别乘坐两辆小汽车一起赶往飞机场，其中一辆小汽车在距机场15千米的地方出了故障，此时，距规定到达机场的时间仅剩42分钟，但唯一可以使用的交通工具只有一辆小汽车，连司机在内限乘5人，这辆汽车分两批送这8人去机场，平均速度为60千米/小时，若旅客不行，则步行的平均速度为5千米/小时。
八年级上册物理 专题练习一——运动 图像与速度计算(含答案)
八年级上册物理专题训练一——运动图像及速度计算专题概述1.运动的图象可以形象地描述出物体运动的位置和速度的变化情况。
解题时要注意：弄清纵、横坐标表示的物理量及它们之间的关系，分析图象的起点、交点的含义，根据相关信息解题。
2.速度的计算要注意：找准对应速度、路程和时间，熟悉各种类型行程问题，仔细挖掘其中隐含的等量关系。
分类训练类型1 运动的图象（一）s-t图象1.如图为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图象，下列对该物体在0～5s内的运动情况分析正确的是( )A.物体在5s内运动的路程为2mB.物体在3～5s内通过的路程是0～1s内通过路程的2倍C.物体在5s内的平均速度为0.67m/sD.物体在1～3s内做匀速直线运动(第1题图) (第2题图)2.如图为甲、乙、丙三个物体同时同地沿同一直线运动的s-t图象，v甲：v乙= ,1 min之后，运动最快的物体将比最慢的物体多运动 m的路程。
3.两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其路程s与时间t的关系如图所示。
由图象可知，甲车的速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)乙车的速度，甲车的速度为 m/s。
当t=40 s 时，甲、乙两车相距 m.(二)v-t图象4.如图是某汽车通过某一平直公路时记录的v-t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁(第4题图) (第5题图)5.(四川泸州)甲、乙两位同学在同一考点参加800m体考，t=0时同时起跑，t4时刻同时到达终点，其速度——时间图象如图所示，下列描述正确的是( )A.0～t1时间内，甲、乙两同学都在做匀速直线运动B.t1～t2时间内，甲、乙两同学保持相对静止C.0～t3时间内，甲同学通过的路程小于乙同学通过的路程D.刚到达终点时，甲、乙两同学速度相等6.如图甲所示，小满用水平力推水平地面上的物体，物体的v-t图象如图乙所示。
(1)物体在0～1s时处于状态。
(2)物体在第2s的速度是 m/s.(3)物体在4～6s内通过的路程是 m.类型2 速度的综合计算(一)追及和相遇问题7.小明家距学校2km,小明以10km/h的速度骑自行车上学，出发5min 后小明的父亲发现小明的教科书忘记带了，于是立即以30km/h的速度沿小明上学的方向骑电动车去追小明，问：(1)小明上学需要几分钟？(2)小明的父亲能否在小明上学途中追上小明？如果能，追上时距学校多远？如果不能，说明理由。
人教版小学六年级数学上册期末综合训练1含答案
期末综合训练一(考查范围:全一册)一、我会填。
1.( )∶12=34=12÷( )=( )%=( )(小数)2.34 m 的25是( ),( )比50多20%。
3.在3∶2中,若前项加上6,要使比值不变,则后项要加上( )。
4.某班学生人数在40人到50人之间,男生人数和女生人数的比是5∶6,这个班有男生( )人,女生( )人。
5.六(1)班有50名学生,今天的出勤率是98%,今天有( )人缺勤。
6.录入一份稿件,小兵需要20分钟,比小辉少用4分钟,小兵和小辉的录入时间的最简整数比是( ),最简速度比是( )。
7.一项工程,甲、乙两队合作20天完成,已知甲、乙两队的工作效率之比为4∶5,甲队单独完成这项工程需要( )天。
8.一个三角形的三个内角的度数比是2∶5∶3,这个三角形是( )三角形。
二、我会选。
1.若a 是非零自然数,则下列算式中计算结果最大的是( )。
A.a ×58B.a ÷58C.a ÷32D.32÷a 2.把一根绳子剪成两段,第一段长37 m,第二段占全长的37,两段相比( )。
A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定 3.要剪一个面积是12.56 cm 2的圆形纸片,至少需要面积是( )cm 2的正方形纸片。
A.12.56B.14C.16D.204.小红每天为妈妈配一杯糖水,下面四天中,( )的糖水最甜。
A.第一天,糖与水质量的比是1∶8B.第二天,20 g 糖配成200 g 糖水C.第三天,200 g 水中加入20 g 糖D.第四天,含糖率为12%5.要统计一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况,你会选用( )统计图。
A.条形B.折线C.扇形D.无法确定 三、我会判。
(正确的画“✔”,错误的画“×”)1.一种商品先提价18,再降价18,现价与原价相等。
( )2.所有的自然数都有倒数,并且这些数的倒数都小于1。
( )3.把一个周长是628 cm 的圆分成2个半圆,每个半圆的周长都是314 cm 。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(一)(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文，完成练习。
长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。
隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。
原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤(yuān)路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。
为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。
人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。
就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。
嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊(ào)丧，而是目光闪闪,似在思索，然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。
又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少,便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
(完整word版)高三数学基础训练题集(上)1-10套(含答案)
俯视图侧视图正视图4图1乙甲7518736247954368534321高三数学基础训练一班级：姓名：座号：成绩：一．选择题：1．复数i1i,321-=+=zz，则21zzz⋅=在复平面内的对应点位于( )A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限2．在等比数列｛an｝中，已知,11=a84=a，则=5a( )A．16 B．16或－16 C．32 D．32或－323．已知向量a =（x，1），b =（3，6），a⊥b ，则实数x的值为( )A．12B．2-C．2D．21-4．经过圆:C22(1)(2)4x y++-=的圆心且斜率为1的直线方程为( )A．30x y-+=B．30x y--=C．10x y+-=D．30x y++=5．已知函数()f x是定义在R上的奇函数，当0>x时，()2xf x=，( ) 则(2)f-=( )A．14B．4-C．41-D．46．图1是某赛季甲．乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，则甲．乙两人这几场比赛得分的中位数之和是( )A．62 B．63 C．64 D．657．下列函数中最小正周期不为π的是( )A．xxxf cossin)(⋅= B．g（x）=tan（2π+x）C．xxxf22cossin)(-=D．xxx cossin)(+=ϕ8．命题“,11a b a b>->-若则”的否命题是( )A．,11a b a b>-≤-若则B．若ba≥，则11-<-baC．,11a b a b≤-≤-若则D．,11a b a b<-<-若则9．图2为一个几何体的三视图，正视图和侧视图均为矩形，俯视图为正三角形，尺寸如图，则该几何体的侧面积为 ( ) A ．6B ．24C ．123D ．3210．已知抛物线C 的方程为212x y =，过点A ()1,0-和点()3,t B 的直线与抛物线C 没有公共点,则实数t 的取值范围是 ( ) A ．()()+∞-∞-,11,YB ．⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+∞⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-∞-,2222,Y C ．()()+∞-∞-,,2222YD ．()()+∞-∞-,,22Y二．填空题:11．函数22()log (1)f x x =-的定义域为 ．12．如图所示的算法流程图中，输出S 的值为 ．13．已知实数x y ，满足2203x y x y y +⎧⎪-⎨⎪⎩≥，≤，≤≤，则2z x y =-的最大值为_______．14．已知c x x x x f +--=221)(23，若]2,1[-∈x 时，2)(c x f <恒成立，则实数c 的取值范围______ 三．解答题:已知()sin f x x x =+∈x (R )． （1）求函数)(x f 的最小正周期;（2）求函数)(x f 的最大值，并指出此时x 的值．高三数学基础训练二班级： 姓名： 座号： 成绩：一．选择题：1．在等差数列{}n a 中， 284a a +=,则 其前9项的和S9等于 ( )A ．18B ．27C ．36D ．92．函数()()sin cos sin f x x x x =-的最小正周期为 ( )A ．4π B ．2πC ．πD ．2π 3．已知命题p: {}4A x x a =-p ,命题q :()(){}230B x x x =--f ,且⌝p 是⌝q 的充分条件，则实数 a 的取值范围是： ( )A ．(-1,6)B ．[-1,6]C ．(,1)(6,)-∞-⋃+∞D ．(,1][6,)-∞-⋃+∞ 4．用系统抽样法从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1~160编号，按编号顺序平均分成20组（1~8号，9~16号，。
一年级上册阅读题训练可打印
一年级上册阅读题训练可打印
阅读题训练一
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有（）小节。
第2小节有（）句话。
2.小山羊送给小白兔什么花？请用“____ ”把答案在文中划出来。
3.根据短文内容填空。
（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
阅读题训练二
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1.这篇短文（）节。
2.第二节有（）句话。
3.用“____”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4.这篇短文主要写了用“√”表示。
⑴这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
（）
⑵水要小朋友好好学习。
（）
⑶这支铅笔很美丽。
（）。
四年级数学上册练习题习题-1思维训练习题一苏教版
四年级上册数学思维训练一
班级：姓名：
1、310千克油漆，平均装在20只桶中，还剩10千克，那么每只桶装多少千克油漆？
2、一种止咳糖浆，每瓶装药液120毫升，上面有每次用药量提示。
（1）小军今年7岁，这瓶药够他喝6天的吗？
（2）如果小军爷爷咳嗽了，这瓶药最多够他喝几天？
3、小马虎在计算除法时,把除数90写成了60,结果得到的商是12还余4,那么正确的计算结果应该是多少?
4、王大伯家的果园里种了5行梨树,每行12棵。
这片果园是一块长60米、宽16米的长方形,平均每棵梨树占地多少平方米?
5、□43÷40的商是一位数,口里最大填( )。
如果□50÷60的商是两位数,那么口里最小填( )。
872÷□0的商是两位数,口里面最大填( )。
一年级句子训练
一年级句子训练句子训练一：怎样把句子写详细例一1．翠鸟掠过湖面。
2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
例二1．我们快乐。
2．我们快乐得跳起来。
练习把句子写详细的方法很多，在小学语文课中学过的，有以下三种根本方法：1．加定语〔……的〕例：队旗在空中飘扬。
〔鲜艳的〕队旗在〔蔚蓝色的〕空中飘扬。
练习：给下面的句子加上词语，使句子表达得更详细。
①演员们的表演，受到了大家的欢送。
演员们〔〕表演，受到了大家的欢送。
②人群热烈欢呼起来。
〔〕人群热烈欢呼起来。
2．加状语〔……地〕例：弟弟跑来了。
弟弟〔摇摇摆晃地〕跑来了。
练习：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更详细。
①战士们完成了任务。
战士们〔〕完成了任务。
②小明走进教室。
小明〔〕走进教室3．加补语。
〔……得……〕例：飞机飞。
飞机飞得〔又高又快〕。
练习：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更详细。
漓江的水真静啊！漓江的水真静啊！静得〔〕。
想一想，练一练：照“例”把句子写详细。
1、例：燕子飞过田野。
〔什么样的燕子？飞过怎样的田野？〕黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①太阳升起来了。
〔什么样的太阳？怎样地升起来了？〕________②西北风刮着。
〔什么样的西北风？刮得怎样？〕__________________________________________________ ________2、例：青蛙爬出来。
〔从什么地方爬出来？〕青蛙从洞里爬出来。
〔它是怎样爬出来的？〕青蛙从洞里渐渐地爬出来。
〔洞是什么样子的？〕青蛙从又黑又湿的泥洞里渐渐地爬出来。
教室里摆着课桌椅。
〔什么样的教室里？〕__________________________________________________ ________〔怎样摆着课桌椅？〕__________________________________________________ ________〔课桌椅是什么样子的？〕________作业一：在括号里填上适宜的词，使每个句子表达得更详细。
八年级英语上册专项训练专训一新版人教新目标版
四、语篇填空 第一节 阅读短文，从方框中选择适当的词并用其
正确形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一 词，每词限用一次。 anything, find, wait, I, bad, tired, if, travel, like, finally
【点拨】I 根ca据n’t “rIemcaenm’tbreermaewmobresreanwigohrtstehanniglhatsthnainghlat.sIttnwigahst.” 可知pr，ob此ab处ly 指the这1可. _能__是__w最_o_r糟_s_t糕__的_ n夜ig晚ht ，of 因my为l前ife面! It有st定art冠ed词 the，w所ell以, b此ut 处the应n 该eve填rybtahdin的g w最e高nt 级wrwonogrs. t。故填worst。 返回
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Maybe she was just 10. ___A___ to see a tsunami because she had studied it. 10. A. hoping B. helping C. choosing D. catching 【点拨】句意：也许她只是希望看到海啸因为她学过它。 hope to do sth. 意为“希望做某事”，故选A。
Because of 10-year-old Tilly Smith, no one died or got seriously hurt on this beach. 15. A. little B. a little C. few D. a few
【点拨】句意：就在几分钟后，一个大浪席卷了海滩。a few 意为“一些”，修饰可数名词复数，表示肯定意义。
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anything, find, wait, I, bad, tired, if, travel, like, finally She said, “My plane arrives at eight o’clock. 3. ______I_f_____ you are late, I will take a taxi home!” 【点拨】根据 “… you are late, I will take a taxi home!”可 知前面是后面的条件，故填If。
专项练习1物质的性质和用途
专项练习1物质的性质和用途专项训练一物质的性质和用途1.(2019包头中考)物质的以下用途主要利用其化学性质的是(A)A.液氧(支持燃烧)B.金属铜(制电线)C.活性炭〔做防毒面具的吸附剂〕D.不锈钢(做水壶)2.(2019无锡中考)性质决定用途,以下物质的用途与其化学性质有关的是(A)A.生石灰作食品干燥剂B.石墨用于制铅笔芯C.钨用于制白炽灯灯丝D.干冰用于人工降雨3.(2019长沙中考)物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途表达了物质的性质,以下物质的用途表达了物质的化学性质的是(A )A.氧气用于医疗急救B.干冰用于人工降雨C.活性炭用于除去冰箱异味D.钢丝用于作导线4.(2019呼和浩特中考)以下碳单质的用途与其化学性质有关的是(B)A.用石墨制作干电池的电极B.用碳素笔书写档案文件C.用活性炭做饮水机的净水剂D.用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启5.(2019德州中考)物质的性质决定用途。
以下用途中主要由物质的物理性质决定的是(C)A.用盐酸除去铁锈B.用一氧化碳冶炼金属C.用干冰人工降雨D.用氧化钙做干燥剂6.以下有关物质性质和用途的说法错误的选项是(D)A.氮气化学性质稳定,可作保护气B.生石灰能吸收水分,可作食品干燥剂C.金刚石硬度大,可作钻探机钻头D.硫酸呈酸性,可用于去除水垢8.以下关于氧气的说法中,不正确的选项是(A)A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时,在试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花9.碘化银是当前我国实施人工增雨的主要物质。
碘化银有关描述如下：①在常温下为黄色晶体；②有一定的毒性；③熔点为558 ℃,沸点为1 506 ℃；④几乎不溶于水；⑤在光照条件下分解为碘和银；⑥碘化银可制造照相感光乳剂；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成剂。
上述材料中属于碘化银物理性质的是__①③④__(填序号,下同)；属于碘化银化学性质的是__②__；属于化学变化的是__⑤__；属于碘化银用途的是__⑥⑦__。
2022年“强基计划”学科能力竞赛训练物理试题(一)
2022年“强基计划”学科能力竞赛训练一一、选择题：在给出的4个选项中，有的小题只有一个符合题目要求，有的小题有多个符合题目要求。
1.物体的运动状态可用位置x和动量p描述，称为相，对应p x-图像中的一个点。
物体p x-图像中的一条曲线来描述，称为相轨迹。
假如一质点沿x轴运动状态的变化可用正方向做初速度为零的匀加速直线运动，则对应的相轨迹可能是（）A. B. C. D.2.北京高能光源是我国首个第四代同步辐射光源，计划于2025年建成。
同步辐射光具有光谱范围宽（从远红外到X光波段，波长范围约为10-5m～10-11m，对应能量范围约为10-1eV～105eV）、光源亮度高、偏振性好等诸多特点，在基础科学研究、应用科学和工艺学等领域已得到广泛应用。
速度接近光速的电子在磁场中偏转时，会沿圆弧轨道切线发出电磁辐射，这个现象最初是在同步加速器上观察到的，称为“同步辐射”。
以接近光速运动的单个电子能量约为109eV，回旋一圈辐射的总能量约为104eV。
下列说法正确的是（）A.同步辐射的机理与氢原子发光的机理一样B.用同步辐射光照射氢原子，不能使氢原子电离C.蛋白质分子的线度约为10-8m，不能用同步辐射光得到其衍射图样D.尽管向外辐射能量，但电子回旋一圈后能量不会明显减小3.如图所示，A、B两篮球从相同高度同时抛出后直接落入篮筐，落入篮筐时的速度方向相同，下列判断正确的是（）A.A比B先落入篮筐B.A、B运动的最大高度相同C.A在最高点的速度比B在最高点的速度小D.A、B上升到某一相同高度时的速度方向相同4.一球面均匀带有正电荷，球内的电场强度处处为零，如图所示，O为球心，A、B为直=，现垂直于AB将球面均分为左右两部分，C为截面上的一点，径上的两点，OA OB移去左半球面，右半球面所带电荷仍均匀分布，则（）A.O、C两点电势相等B.A点的电场强度大于B点C.沿直线从A到B电势先升高后降低D.沿直线从A到B电场强度逐渐增大5.一列简谐横波沿x轴传播，在t=0时刻和t=1s时刻的波形分别如图中实线和虚线所示。
小学生作文入门小学作文基本功训练-1词语训练
小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。
这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。
像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。
就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。
对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。
多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。
在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
如下列例句中加粗的词语。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
小学数学暑期训练(一)计算训练
训练一乘法训练(一)拆成两个数相乘例如：11=1×11=11×112=1×12=2×6=3×4=4×3=6×2=12×118= 20=22= 24=25= 26=27= 28=30= 32=33= 34=35= 36=38= 39=40= 42=44= 45=46= 65=48= 66=50= 68=51= 69=52= 70=54= 72=55= 74=56= 75=57= 76=58= 77=60= 78=62= 80=63= 81=64= 82=84= 92=85= 93=86= 94=88= 95=90= 96=98= 99=100= 102=114= 119=136= 120=144= 133=108= 126=105= 128=132= 138=115= 104=112= 140= 116= 124=(二)分解质因数例如：8=2×2×212=3×2×216= 45=18= 48=20= 50=24= 52=27= 54=28= 56=30= 60=32= 63=36= 72=40= 75=42= 80=81= 100=84= 93=88= 96=90= 99=(三)熟记下列每一个式子，且熟悉每个式子简便计算方法2×2= 3×3=4×4= 5×5=6×6= 7×7=8×8= 9×9=10×10= 11×11=12×12= 13×13=14×14= 15×15=16×16= 17×17=18×18= 19×19=20×20= 25×25=35×35= 45×45=55×55= 65×65=75×75= 85×85=95×95= 2×2×2=3×3×3= 4×4×4=5×5×5= 6×6×6=2×2×2×2= 3×3×3×3= 4×4×4×4= 5×5×5×5=训练二除法计算42÷(5.25÷0.25)= 6.3÷0.09= 60÷1.2= 2.4÷20＝420÷35＝12.135÷0.5＝5.2÷1.3＝92÷30=0.51÷17＝64÷30=30÷10= 93÷30=85÷40= 620÷20=140÷30= 150÷20=565÷80= 312÷60=364÷70= 352÷50=84÷21= 69÷23=324÷81= 245÷71=64÷22= 350÷51=196÷39= 185÷37=272÷69= 402÷79=90÷29= 203÷49=140÷26= 96÷16=305÷56= 276÷36=108÷26= 308÷46=640÷16= 288÷18=840÷21= 720÷18=816÷51= 930÷31=576÷18= 414÷23=665÷25= 312÷24=88÷14= 119÷15= 2134÷24= 952÷28=396÷12= 3276÷84=98÷14= 640÷16=640÷4÷80= 630÷70=552÷69= 608÷32=982÷32= 510÷85=208÷24= 289÷17=960÷3÷4 43.68÷26=18÷24=0.1575÷3.15= 24÷96= 8.64÷8=29.29÷29=111÷0.37= 10.05÷32210÷1874.035÷2.416.787÷0.28 20÷610÷3.335÷7465÷5=25.3÷0.88=0.612÷1.8= 906÷3=870÷24=97÷3=911÷19=405÷7=451÷53= 716÷5=750÷15=123÷3=128÷48=718÷6=350÷58=64÷2=220÷89= 148÷8=871÷66=246÷7=860÷72= 103÷3=80÷66=783÷3=220÷49= 677÷6=144÷39=357÷6=446÷22=153÷5=654÷75=76÷8=622÷48= 75÷5=425÷53=615÷5=874÷65=740÷81= 50÷66=200÷71= 121÷44=375÷55= 392÷43= 352÷54= 618÷24=638÷86= 627÷13= 441÷58= 412÷33=624÷46= 260÷24= 375÷45= 60÷46=468÷57 357÷56=510÷36= 705÷413=100÷52= 43÷48=194÷2=125÷45=516÷6=415÷4= 155÷4=453÷6=96÷8=480÷4=486÷9=128÷5=937÷4=137÷4=284÷7=490÷5=873÷3=960÷5=796÷9=48÷2=677÷7= 144÷34=357÷88 446÷241153÷56 654÷74= 2134÷214 952÷236396÷114 3276÷82598÷125 640÷169640÷58 630÷71=552÷6236 608÷377训练三 通分与约分分数加减法的计算步骤：通分——加减运算——约分59 ＋89＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 37 ＋47 ＝ 78 －38 ＋38 ＝ 1－16 －16 ＝ 118 －18 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 1213 －313 ＝ 14 －19＝ 1936 ＋336＝ 6.12＋37 ＋2.88＋471811 －（711 ＋38 ） 715 ＋712 ＋815 －712 79 ＋310 －29 ＋17102924 －（524 －49 ） 85831115—— 56 ＋79 ＋3821＋31＝ 65－61＝ 521031--92＋97＝ 1－53－52 = 1318－135＝ 87－(87－71) = 75＋41＋72= 31+41= 21+0.5= 94+95= 21+41= 32－21= 107＋94＋0.3= 52-101= 611＋67＝ 83＋61＋125= 2514－259＝ 613－75＋65= 1－85=58 －25 ＋14= 21-41= 118 －（23 －14 ）= 1415 －(23 －15 )= （4＋27 ）－(914 ＋12 )=76 －(710 －13 )= 1920 ＋（45 －740 ）= 136 －（34 －512 ＋13）= 1-125－127= 125+87－87= 87+277+2720= 21+31+41= 31+72+32+74= 65－（65－121）= =+3195 =-10121 =+15153 =-3265 =-411 314165+-= 15415751++= )5243(107--= )5231(1513+-= 521031--=83612423--= 9510194++=85121183121+++= 314165+-= 15415751++= )5243(107--= )5231(1513+- 83612423-- 1－16 －16 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 34 ＋14 ＋14＝训练四简便计算综合运用各种简便计算法则计算。
估算练习一
估计与估算的训练一 1.10000000009999999999100099910099109+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+++的整数部分是 .2.10971939719297199719⨯+⋅⋅⋅+⨯+⨯+=A ,与A 最接近的整数是 .3、求5.5＋5.65＋5.665＋5.6665＋…＋5.6666666665和的整数部分。
4、设A ＝＝0.8＋0.88＋0.888＋…＋0.88…8，求A 的整数部分。
10个85、老师在黑板上写了13个自然数，让小明计算平均数（保留两位小数），小明计算的答案是12.43，老师说最后一位数字写错了，其它数字都对，这13个自然数的和是多少？6、设A ＝0.89×5＋0.88×5＋0.87×5＋…＋0.81×5。
求A 的整数部分。
7、设A ＝16÷（0.40＋0.41＋0.42＋…＋0.59），求商的整数部分。
、 8. 求下式中S 的整数部分：9、估算一下（不用笔算）：0.495×20.1＋21×10.0l 的结果在（ ）左右。
（括号里填整数）10、已知 1111111245678A =++++++，则A 的整数部分是_______11、a=10.8+10.98+10.998+10.9998+10.99998，a 的整数部分是 。
12、求13+14+15+16+17+18+19的整数部分是多少?13、已知 1111111245678A =++++++，则A 的整数部分是_______14、学校组织学生参加夏令营，先乘车，每个人都要有座位，这样需要每辆有60个座位的汽车4辆，而后乘船，需要定员为70人的船的至少3条，到达营地后分组活动，分的组数跟每组的人数恰好相等，这个学校参加夏令营的人有多少？。
阅读训练 一个粗瓷大碗
一个粗瓷大碗在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。
这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一鼓鼓的挎包。
打开一看，是个粗瓷大碗。
赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。
通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢！”开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chénɡ shènɡ）了满满一大碗高粱米饭。
他想：“这回我们政府该吃顿饱饭了。
”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。
那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。
部队虽然还有一点儿粮食，但得留给伤病员吃。
团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。
赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒（dǎo dào）在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
这些，炊事员老李在旁边看到了，没（méi mò）有吭声，眼睛里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。
小通讯员急得（de děi）直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说:“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”1. 划去括号里不正确的读音。
2. 造句。
陈列……仅仅……3. 读短文，填空。
（1）赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗“从哪里拿来的”，“还到哪里去”，是因为她以为。
从这里反映了赵一曼。
（2）赵一曼已经和普通战士号一样，“嘴边几个月没沾过粮食了”，而她却要把小通讯员盛给她的“满满一碗高粱米饭”换成“半碗野菜粥”，这体现了赵一曼的崇高思想。
（3）结合文中画——的句子，可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为。
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201 1届高中毕业班基础滚动测试（一）语文考试时间：150分钟满分：150分第1卷（选择题，共30分）（本卷是客观题，共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，有一项符合题目要求。
）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加横线的字，每对的读音完全相同的一项是A．奸诈／攻讦尽头／浸染弭谤／静谧蹊径／檄文B．啜泣／采掇敕造／叱咤禅宗／孱弱鲜见／汗腺C．告罄／温馨掂量／巅峰怃然／会晤庠序／襄助D．遨游／鳌头芯片／歆羡酗酒／勖勉眩晕／渲染2.下列词语中没有错别字的一项是A．僭越独角戏稗官野史能屈能申B．福祉候车室山重水复完璧归赵C．祛除大拇指手足无措焕然冰释D．陷井水彩画山清水秀一筹莫展3.列各句中，加横线词语使用恰当的一项是A．四川的峨眉山，青松叠翠，风景秀丽，流水潺潺，环境清幽，是著名的避暑圣地。
B．时下一些官员对有可能“损害当地形象、影响政绩”之事件，极力掩盖，试图大事化小，小事化了，却不知如此捂盖子更易引人猜疑，使矛盾进一步激化。
C．江南水乡的明清古建筑群已大多消失，周庄美轮美奂，且无可复制，这就警示现代人要保护好各地的自然和人文景观。
D.王老师认为这篇文章寻章摘句，引经据典，既有思想深度，又极富文采，很有气势。
4．下列各句中，没有语病的一项是 iA．台湾《联合报》报道说，马英九昨日与四位客人进行“圆桌会谈”，他在谈到两岸关系时多次引述前人话语表示，两岸没有必要兵戎相见，台湾也不应该挑衅大陆。
B．为夺回“世界第一高楼”，上海环球金融中心的投资方日本森海外株式会社不惜修改案，将大楼的主体高度拔高到492米，超出台北101大厦12米。
C．财政扶贫资金因为是按照贫困人口数量、地方财力、农民人均收入等“因素法”分配，而且是无偿使用，且没有绩效考核，所以，地方政府往往乐于争取但不重视使用。
D．应当树立一套制度化的渠道，让政府能够听到不同阶层和不同行业、部门的声音，以确保在决策层中有各个阶层的代言人，防止少数利益集团“俘虏”政府决策权。
二、阅读下面的文字，完成5-7题（9分，每小题3分）每年农历7月初七是中国民间传统节日——“七夕”，即中国传统的情人节。
媒体给予了相当热情的关注，商家也借此推出了种种“情侣消费”，回归传统的热潮似乎在传统节日上找到了“灵魂附体”的感觉，人们也似乎感到了传统复苏的力量。
然而，这是否就意味着传统文化的兴盛？事情恐怕不是那么简单。
人们对传统节日的重视，是近年来“传统文化热”的一个表现。
和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。
尤其在全球化浪潮冲击下，“我们是谁”的困惑越来越多，而答案的寻找离不开回归传统。
虽然，在近代以来的整个现代化的进程中，传统文化命途多舛——既被当做封建社会的“余孽”而遭排斥，也被认作旧时代的“象征”而受清算。
但是，传统文化作为人们建立自我定位和民族认同的资源，它的生命力和影响力并不会轻易消失。
因而，当下对传统节日的倡导，重点不在于恢复一些旧有的仪式，而在于发现其中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。
正如人们所言，通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神，这是文化上的自信和自觉。
文化自信和文化自觉都内合有一种尊重传统文化的心态。
这不仅意味着人们对传统文化应有较好的认知和理解，而且必须承担起一定责任。
然而，现实中很多人把对某些具体文化形式的粗俗模仿当作尊重，甚至以尊重为名行谋利之实，破坏性极大。
这几年，我们可以发现这样一种怪现象：一方面，一些地方或是大兴祭祀活动，或是争夺历史文化名人、神话传说的“产权”，传统文化热得“一塌糊涂”；另一方面，历史文化遗产却频遭破坏，悲剧一次次上演。
一边是煞有介事的“保护”，一边是毫无顾忌的破坏，传统文化在利益图谋和责任缺失的夹击下，处境并不令人乐观。
此外，传统文化热带来的商机也可能使文化活动变成商业秀，成为商家包装的“文化快餐”，非但不能起到滋养的作用，反而坏了人们的胃口。
因而，传统文化由冷变热，固然有可喜之处，但里面的陷阱也着实不少。
如果没有纯正的尊重和弘扬传统文化的态度，结果可能适得其反。
通过“七夕”之类传统文化的表现形式，转化历史文化传统，使之适合于现代人的生活方式，这是传承传统文化的必要途径。
这个过程不是一味呼吁回归传统或是抵御外来影响就能实现的，而恰恰是考验人们的智慧和耐心的地方。
5．下列对“文化自信和文化自觉”的表述不正确的一项是A. 倡导传统节日，发现其中蕴涵的价值观念、道德情操和审美情趣等可以塑造思维、行为模式和确定身份的“基因”。
B．对传统文化有纯正的尊重和弘扬态度，不仅有较好的认知和理解，而且必须承担起一定责任。
C．传统文化由冷变热，一些地方大兴祭祀活动，或是热抢历史文化名人、神话传说的“产权”。
D．通过具体的传统文化形式去宣扬其内在精神，在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。
6．以下不属于“人们对传统节日重视”的原因的一项是A．过传统节日，就是在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。
B．在全球化浪潮冲击下，“我们是谁”的困惑越来越多，而答案的寻找离不开回归传统。
C．近年来，传统文化由冷变热，出现回归传统的热潮，这与媒体给予的热情关注和商家的包装有密切关系。
D．在近代以来的整个现代化的进程中，传统文化命途多舛，一度被当做封建社会的“余孽”、旧时代的“象征”而遭排斥，受清算。
7．根据原文信息，下列推断正确的一项是A.“七夕”作为中国传统的情人节，在媒体的热情关注和商家的推动下越来越受到人们的追捧，因而这意味着传统文化的兴盛。
B．现今有不少地方的女性以穿旗袍为时尚，许多酒店也装修得古色古香，但这并不说明人们真正发现了传统文化的价值。
C．为了更好地传承传统文化，像端午、清明、七夕等传统节日以及读经、穿汉服、祭祖先等行为，都应该严格按照古代的模式来做。
D．-个文化遗址，假如被开发作为旅游景点，虽给商家带来利益，但也使该遗址广为人知，这也是尊重和弘扬传统文化的一种方式。
三、阅读下面一段文言文，完成8-10题（12分，每小题3分）孟尝君名文，姓田氏。
文之父日靖郭君田婴。
田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。
田婴相齐十一年，宣王卒，湣王即位。
即位三年，而封田婴于薛。
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，舍业厚遇之，以故倾天下之士。
食客数千人。
过赵，赵平原君客之。
赵人闻孟尝君贤，出观之，皆笑日：“始以薛公为魁然也，今视之，乃眇小丈夫耳。
”孟尝君闻之，怒。
客与俱下，斫击杀数百人，遂灭一县以去。
孟尝君时相齐，封万户于薛。
其食客三千人，邑入不足以奉客，使人出钱于薛。
岁余不入，贷钱者多不能与其息，客奉将不给。
孟尝君忧之，问左右：“何人可使收债于薛者？”传舍长日：“代舍客冯公形容状貌甚辩，长者，宜可令收债。
”孟尝君乃进冯谖而请之日：“宾客不知文不肖，幸临文者三千余人，邑入不足以奉宾客，故出息钱于薛。
今客食恐不给，愿先生责之。
”冯谖日：“诺。
”辞行，至薛，召取孟尝君钱者皆会，得息钱十万。
乃多酿酒，买肥牛，召诸取钱者，能与息者皆来，不能与息者亦来，皆持取钱之券书合之。
齐为会，日杀牛置酒。
酒酣，乃持券如前合之，能与息者，与为期；贫不能与息者，取其券而烧之。
曰“孟尝君所以贷钱者，为民之无者以为本业也；所以求息者，为无以奉客也。
今富给者以要期，贫穷者燔券书以捐之。
诸君强饮食。
有君如此，岂可负哉！”坐者皆起，再拜。
孟尝君闻冯谖烧券书，怒而使使召谖。
谖至，孟尝君日：“文奉邑少，而民尚多不以时与其息，客食恐不足，故请先生收责之。
闻先生得钱，即以多具牛酒而烧券书，何也？”冯谖日“然。
不多具牛酒即不能毕会，无以知其有余不足。
有余者，为要期。
不足者，虽守而责之十年”息愈多，急，即以逃亡自捐之。
若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以厉士民彰君声也。
焚无用虚债之券，捐不可得之虚计，令薛民亲君而彰君之善声也，君有何疑焉！”孟尝君乃拊手而谢之。
——节选自《史记．孟尝君传》8．下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是A．以故倾天下之士倾：使……倾慕B．即以逃亡自捐之捐：捐助C．代舍客冯公形容状貌甚辩形容：形态容貌D．有君如此，岂可负哉负：背弃9．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一项是A．①酒酣，乃持券如前合之②臣乃市井鼓刀屠者B．①取其券而烧之②举疾首蹙额而相告日C．①不足者，虽守而责之十年②推此志也，虽与日月争光可也D．①孟尝君忧之②牛何之10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．孟尝君姓田名文，他的父亲田婴和齐宣王是异母兄弟，齐缗王时被分封在薛邑。
B．孟尝君虽然相貌并不出众，但宁肯舍弃家业也要给投奔他的人丰厚待遇，所以使天下的贤士无不倾心向往。
C．孟尝君入不敷出，仍然养有三千多门客。
他的门客中有很多是犯罪流亡、性情暴戾的人，但也不乏富有远见的人。
D．冯谖替孟尝君到封邑收债，却把许多无力还债者的债券烧毁，表面看是替孟尝君着想，实际上也有自己的私心。
第Ⅱ卷（非选择题，共120分）四、（23分）11.把第1卷文言阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1)孟尝君所以贷钱者，为民之无者以为本业也；所以求息者，为无以奉客也。
(5分)译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以厉士民彰君声也。
（5分）译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。
竞日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
【注】此诗作于上元元年(760)杜甫卜居成都草堂时。
百年，即一生；药栏，芍药花园，此处指花。