工业设计概论-湖南科技大学吴志军博士(1 设计与工业设计)

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工业设计概论有效数字

工业设计概论有效数字
工业设计是一门涵盖广泛领域的学科，它涉及到产品、交互、环境等多个方面。

在这篇文章中，我们将从不同角度探讨工业设计的概念以及其在现代社会中的重要性。

我们需要明确工业设计的定义。

工业设计是以人为本，通过科学的手段和方法，将产品、系统或服务进行创新与改进，以提高其实用性、美观性、可靠性和经济性，从而满足人们的需求和愿望。

在工业设计中，设计师需要考虑到产品的功能性、可用性、情感性等方面，以确保最终的设计能够符合用户的期望。

在实际应用中，工业设计可以帮助企业提升产品竞争力。

一个好的设计不仅可以吸引消费者的注意，还能够提升产品的市场份额。

通过工业设计，企业可以打造出独特的产品形象，树立品牌形象，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。

工业设计还可以改善人们的生活质量。

设计师可以通过创新的设计理念和方法，为人们提供更加便捷、舒适、安全的产品和服务。

例如，一些智能家居产品的设计，让人们的生活更加智能化和便捷化；一些医疗器械的设计，可以提升医疗服务的效率和质量。

除此之外，工业设计还可以促进可持续发展。

在设计产品时，设计师需要考虑到产品的环保性、可再生性等方面，以减少对环境的影响。

通过工业设计，可以推动企业向可持续发展的方向转变，为社
会和环境做出贡献。

总的来说，工业设计在现代社会中扮演着重要的角色。

它不仅可以提高产品的竞争力，改善人们的生活质量，还可以促进可持续发展。

因此，我们应该重视工业设计，不断推动其发展，为社会创造更多的价值。

希望通过这篇文章的介绍，读者对工业设计有了更深入的了解，也能够更加重视和关注工业设计在现代社会中的作用。

面向地方产业的工业设计专业实践教学改革研究

面向地方产业的工业设计专业实践教学改革研究作者：吴志军，毛征宇，吴寒，等来源：《当代教育理论与实践》 2013年第10期吴志军，毛征宇，吴寒，那成爱（湖南科技大学中小型机电产品湖南省工业设计中心，湖南湘潭 411201）摘要：我国工业设计人才的培养规模大，但培养的人才与产业现状和市场需求脱节严重。

为了培养学生的专业实践能力和项目完成能力，我校结合企业新产品开发中的工业设计流程，探索设计实践能力的具体素质要求，构建行业产品导向和“产、学、研”结合的设计实践课程，实施课题制教学，开展国际化的学科前沿讲座，组建跨年级跨专业的学习团队。

结果表明，这种改革有助于培养学生的设计思维能力、项目执行能力和整合能力，提高他们在地方产业中的设计职位就业率和竞争力。

关键词：工业设计；实践教学；地方产业导向；课程建设；教学方法中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-5884（2013）10-0063-04在国际竞争环境日益复杂，经济结构转型日益紧迫的今天，工业设计越来越成为现代工业和制造业提升产业价值不可或缺的一环。

今天的中国最需要什么样的设计？需要什么样的设计教育、设计人才和社会设计实践？这些正是设计作为独立学科、社会职业和规模产业可持续发展面临的主要问题。

一国内外现状及面临的机遇与挑战（一）人才培养规模的比较据2011年统计结果［1］，我国设有设计相关专业的高等院校（包括本科院校、高职高专、独立学院、独立校区及办学点）为1 555所，2011年招收设计相关专业的学生超过48.1万人。

而在国际上，设计专业的招生规模相对较少，如剑桥大学在《国际设计竞争力综合排行榜》中统计的数据表明，2011年前后美国每年招生约3.8万人、韩国3.6万余人、日本2.8万余人、英国1.3万余人，其他各国设计专业招生人数基本不超过万人。

极具区域设计特色的斯堪的纳维亚各国，设计人才的培养数量并不多，如在2011年，丹麦招收设计类学生450人、芬兰944人、瑞典540人、挪威167人、冰岛54人。

吴志军【设计作品】

吴志军【设计作品】
吴志军
【期刊名称】《艺术百家》
【年(卷),期】2016(0)1
【摘要】吴志军（1979-），男，汉，湖北黄冈人，江南大学博士．湖南大学与广东工业设计城发展有限公司联合培养（设计学）博士后，湖南科技大学艺术学院副教授，
【总页数】1页(P293-293)
【关键词】设计作品;湖南科技大学;联合培养;工业设计;湖南大学;江南大学;艺术学院;博士后
【作者】吴志军
【作者单位】湖南科技大学艺术学院,湖南省湘潭市411201
【正文语种】中文
【中图分类】G643.8
【相关文献】
1.赵志军设计作品 [J], 赵志军;
2.赵志军设计作品 [J], ;
3.赵志军设计作品 [J], 赵志军;
4.吴志军作品 [J],
5.吴志军:"后疫情时代"设计教育面临的最大机遇和挑战是变革 [J], 吴志军
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基于模块化的适老性厨房设计

家具2020年第41卷第2期Furniture2020Vol.41No.2基于模块化的适老性厨房设计邙思雅，吴志军"，杨元(湖南科技大学建筑与艺术设计学院，湘潭411201)摘要：在当代老龄化社会的大背景下，面对老年人这一个庞大的群体，厨房作为家庭感情交流的中心，据调研中老年人在厨房停留时间和使用年限较长，关注老年人在厨房烹饪中从站到坐的预设性考量，致力于从生理及心理角度解决老年人在厨房工作中的需求痛点，并从中探索适老性厨房的预设性设计方法从用户烹饪流程出发，结合老年用戸在生活方式、功能与体验性等方面的需求,应用“模块化”设计的理念，提出了功能模块的扩展、组合重构、模块位置变换与替换等方法,并进行了系统的案例设计与分析。

提出的方法有助于支持适老性厨房的系统解决方案，并且方便变动和根据身体发展的情况进行调整关键词:适老性；厨房；模块化;预设性中图分类号:TS664文献标志码：A文章编号:1000-4629(2020)02-0094-06Design of Kitchen for the Elderly Based on Modularization TheoryKUANG Siya,WU Zhijun*,YANG Yuan(Hunan University of Science and Technology,College of Architecture and Art Design,Xiangtan411201,China)Abstract:In the context of the contemporary aging society,facing the large group of the elderly,the kitchen is the center of emotional communication in family.According to the survey,the middle-aged and elderly in a family stay a long time in the kitchen.The article is dedicated to solving the needs and pain points of the elderly in the kitchen work from the physiological and psychological point of view,from which to explore the presupposed design method of the kitchen for elderly.The kitchen has a long service life,and the body of the elderly gradually weakens with the change of time.We should pay attention to the presupposed considerations of the elderly in kitchen from standing to sitting when cooking.Starting from the user's cooking process,combined with the needs of elderly users in aspects of life style,function and experience,the methods of functional module expansion,combination reconstruction,module position transformation and replacement were put forward and the systematic cases design and analysis were carried out by applying the concept of"modular”design.The proposed method is helpful to support the sys・tem solution of kitchen for the elderly,which is convenient for replacement,change and adjustment ac・cording to the development of the body.Key words:aging;kitchen;modularity;presupposition2000年我国已正式进入老龄化社会,逐渐呈现“未富先老”的现状面对老年人这一个庞大的群体,适老性设计已成为热门的研究课题之一。

社区移动体检医院设计研究

2023全国百校工业设计毕业作品专刊-下｜健康医疗007设计DESIGN 导师点评：该设计关注的人群是孕妇及其家庭。

孕妇在孕期面临许多健康问题和需求，例如定期孕检、孕期保健、孕期营养等。

然而，目前我国医疗资源相对紧缺、医疗服务相对落后，导致孕妇在就医、保健等问题上面临困扰。

因此，该设计旨在提供一套系统性的孕检解决方案，帮助解决孕妇及其家庭的健康问题。

首先，通过划分小区或生活区域为社区健康服务区域，将孕妇及其家庭聚集在一起，方便提供集中的健康服务；其次，引入可移动式医疗孕检车作为主要的服务载体。

该车辆配备了先进的医疗设备和工具，可以提供全面的孕检服务，包括常规检查、超声检查、血液检验等。

孕妇可以方便地在社区就近接受孕检服务，减少了因为医疗资源分布不均造成的就医难问题。

在应用的技术和材料方面，设计中运用了先进的医疗设备和工具。

医疗设备包括高质量的超声波设备、血液检验仪器等，确保对孕妇的全面检查和监测。

此外，设计中还考虑了车辆的移动性和适应性，以满足不同社区的需求。

设计团队还可以结合现代技术，例如互联网和移动应用程序，为孕妇提供在线预约、健康管理等服务，以提高服务的便捷性和效率。

长，教授，博士生导师，江南大学博士，湖南大学与广东工业设计城联合培养博士后，中国机械工程学会工业设计分会理事，湖南省青年骨干教师，湖南科技大学教学名师。

近五年，主持国家自然科学基金1项，中国博士后科学基金等省部级科研教改项目10项；方太、美的等企业的合作项目7项；出版专著2部，主编教材1部等。

由此，全国上下全面启动了社区移动医院建设，将医院主动筛查工作植入社区，以提高人民的健康水平及幸福感。

工业设计概论第三版和第四版

工业设计概论第三版和第四版摘要：一、工业设计概述1.工业设计的定义2.工业设计的发展历程3.工业设计的重要性和作用二、工业设计的基本原则1.功能性原则2.美学性原则3.实用性原则4.经济性原则5.可持续性原则三、工业设计的过程1.设计前期调研2.设计构思与草图3.设计方案细化4.设计评估与修改5.制作模型与样品6.量产与推广四、工业设计的分类与应用1.产品设计2.包装设计3.交通工具设计4.交互设计5.环境设计五、工业设计的发展趋势1.数字化技术的应用2.人工智能与工业设计的结合3.可持续设计的发展4.人本主义设计理念的深化正文：工业设计是一门涵盖广泛的学科，它旨在通过创造性的思维和技能，将科技、艺术、社会、经济等因素融合在一起，为人们创造出更好的产品、系统和服务。

本文将从工业设计的概述、基本原则、过程、分类与应用以及发展趋势等方面进行阐述。

一、工业设计概述工业设计是一种通过科学和艺术的方法，对工业产品进行功能、形式、结构、色彩、材料等方面的创新性设计。

它旨在满足人们对产品的功能需求、审美需求以及社会需求。

工业设计的发展历程可以追溯到人类文明的发展史，经历了从手工业时代到工业化时代的演变。

在我国，工业设计的发展始于20 世纪初，经过百余年的发展，已经取得了显著的成果。

二、工业设计的基本原则工业设计需要遵循一定的基本原则，以确保设计出的产品能够满足人们的需求。

功能性原则是工业设计的首要原则，要求产品设计必须满足使用者的需求，实现产品的功能目标。

美学性原则要求产品设计要符合人们的审美观念，具有美的形式和内涵。

实用性原则强调产品设计要考虑产品的使用环境、使用方法和使用者的习惯等因素。

经济性原则要求产品设计在保证产品功能和美学的前提下，尽量降低生产成本。

可持续性原则强调产品设计要考虑产品的生命周期，尽量减少对环境的负面影响。

三、工业设计的过程工业设计的过程包括设计前期调研、设计构思与草图、设计方案细化、设计评估与修改、制作模型与样品、量产与推广等环节。

产业转型背景下工业设计教育的理论基础

产业转型背景下工业设计教育的理论基础-设计论文产业转型背景下工业设计教育的理论基础吴志军，那成爱，肖璐，赵湘学（湖南科技大学中小型机电产品湖南省工业设计中心，湖南湘潭４１１２０１）摘要：工业设计是工业革命的产物，与制造业模式紧密相关。

在人类经历的四次工业革命过程中，产品从工匠式到模块化、标准化、规模化，再向个性化的方向发展。

设计教育的理论基础从应用艺术到应用科学，再向服务设计转变。

在新科技革命的背景下，设计教育应该明确“设计即研究”的思维和共同创造及分享价值的伦理观，从关注于产品的视觉信息转向符合伦理的行为体验和服务方式，从关注单个产品的创新转向关注产业生态链的创新。

关键词：工业设计；设计教育；产业转型；工业革命中图分类号：Ｇ６４文献标志码：Ａ文章编号：１６７４－５８８４（２０１６）０６－００３１－０３１传统工业设计教育及其演变：从包豪斯到乌尔姆［１］现代工业设计职业化的教育起源于１９１９年创立于德国的包豪斯学院（ｔｈｅＢａｕｈａｕｓＳｃｈｏｏｌ）。

包豪斯首任校长格罗皮乌斯１９２３年在魏玛举行的国际展览提出了著名的设计教育口号：“艺术和技术：一个新的统一”。

包豪斯提出的设计教学包括创新工作的所有实践和科学领域，提出了“技术－艺术－科学”三位一体的课程体系计划（如图１所示）。

教学内容主要包括工艺、绘图与绘画、科学理论三个方面。

在早期的包豪斯，格罗皮乌斯制定的教学大纲无论是指导思想还是具体教学内容，都体现着传统工艺美术和艺术教育的特点，融合性更多体现在“手工艺与艺术的结合”的层面，在教学中强调的核心是“精湛的艺术”和“手工艺训练”。

迈耶曾尖锐地指出，包豪斯早期的目标并非真正的工业化大生产的产品，而是大批量生产的艺术品。

到了包豪斯后期，在莫霍里和格罗皮乌斯的努力下，逐步实现了由“艺术与手工艺结合”向“艺术与技术结合”的转变，强调设计的工业化生产和商业竞争。

包豪斯此时的课程体系涉及的教学领域主要包括：１）作坊式的实践教学；２）形态训练（制作实践和艺术理论）及补充的相关教学内容。

工业设计概论课件第一章设计与工业设计

设计包括思考性和视觉化:
第一章设计与工业设计
思考性：设计的目的、背景、设计计划的目标和效果以及各种条件和制约全部容入的设计过程中。（概念设计）
视觉化：将拟订概念通过图象、文字、转换成视觉性图象信息、字体、图表等
第一章设计与工业设计
第一章设计与工业设计
十运会会徽由南京艺术学院教授谢燕淞女士设计的“龙腾虎跃”图案。她设计的图案由数字“１０”变化而来，又是一个Ｓ的变形，Ｓ是英文“体育”（ＳＰＯＲＴＳ）的首字母，也是江苏简称“苏”的拼音首字母，整个画面造型以倾斜的、流动的线与面结合，在简洁的Ｓ型主线上，龙、虎、火相互穿插呼应。会徽图案为红黄两色，既是中国最吉祥和欢乐的颜色，又是中国国旗的色彩组合。会徽设计意在以虎踞龙盘的艺术形象，体现江苏丰厚的历史文化底蕴和浓郁的地域特征，以及竞技体育生龙活虎的鲜明特点。会徽图形的设计既注重传统、又立足现代，特别强调活力和动感，以凸现体育健儿奋力拼搏的精神风貌，充分体现奥林匹克“更高、更快、更强”的理念。
第一章设计与工业设计
环境设计：是以整个社会和人类为基础的大自然、空间为中心的设计。是自然与社会间的物质媒介。
人类能够生存和生活的场所.这个场所必须具备人类存活的必要条件.
环境设计是以生活空间当作对象来进行的,包括建筑设计、室内外环境设计，城市规划设计等各个领域. “水晶宫”: 国际工业博览会
第一章设计与工业设计
产品设计：人为了生存发展而对以立体工业品为主要对象的造型活动，是追求功能与使用价值的重要领域，是人与自然的媒介。
产品设计的本质: 人类基于某种目的,有意识地改造自然,创造出自我本体以外的其他物质. 实用性，美感、社会性（图1-6电话机的外形变化）

2工业设计”产-学-研”结合模式的思考.ppt

A、B-烤箱 C-烤箱/微波炉/咖啡机 D-微波炉/咖啡机/制冰机
E-洗碗机）
不同电器嵌入厨房家具中的高度
岛台侧面不同布置引起的通道修正人机尺寸示意图
不同人群操作厨房面临困难的统计
不同人群完成厨房任务面临困难的统计
全行为行为流程细分研究：使用过程（动作系）
运动方式
操作姿势……
切菜动作列表动作切切切碎切丁粉碎浅炸旺火炒切片动作分类切成双份切成条状切成丝状对角切剁，砍切成段
THANK YOU!
研发与技术
零部件生产
组装
品牌与销售
售后服务
业务流程
后端
前端
微笑曲线
成长型中小型企业的价值链，以及工业设计的切入领域。
产品策略：经营目标
研发体系
市场研究消费者研究情报调研
销售体系
营销策略：市场研究情报调研
产品策划基础研究与积累
品牌
切入领域
推广策略：终端整体规划年度广告口号
营销策划
工业设计
推广策略
Pi形象规划用户体验
结构设计采购
物料设计行销
行销模式流程
计划
标准化仓储制造总装物流
调度
互联网+工业设计：产品+服务的模式，近端接触用户，用户为王。
Kitchen user
designer
研发与技术
零部件生产\组装
品牌与销售
售后服务
user
迅达集团
湘电集团
江麓集团
迅达集团
江麓机电集团高机动抗灾抢险车
江麓机电集团混合动力挖掘机/垃圾压实机

工业设计概论与工业设计史解答

创新构思
工业设计的创新构思新技术、新材料、新方法、新形象、新意识、新流行和新趋势，在不违背自然规律和社会道德的前提下、依据人的需求进行的思维再创造。
创新构思
解决问题的方法和渠道：
老产品——从不满意开始现有产品——用综合法借优求进——用类比法无中生有近亲繁殖——用联想法
有中生新
创新构思
1.“原点”原理
设计起源于生活，设计是为了创造更好的生活。人与动物的区别就是除本能之外的有意识的创造
工业设计的灵魂是创新。所以工业设计的理论也不断的发展。
第二章、工业设计的基本原理
生活原点问题涉及范围如下： 1.生理尺度：人体基本尺寸、活动范围、生存空间等。 2.心理尺度：视、听、嗅、味、触等感觉 3.家庭行为：衣食住行、休闲活动、消费动向等…… 4.社会活动：劳动、生产、交流、沟通等活动 5.创造活动：设计、构思、创建等。
信息综合原理
设计风格——是信息交流的基调，与文化密切相关。例如：阿房宫与宙斯神庙的比较：阿房宫建筑规模大，用时少，结构合理，经济、科学。
原因是中国的哲学是——人本主义西方的哲学——神本，依宗教建筑为主题例如：金字塔
信息综合原理
东西方对艺术的理解：古代的中国认为——绘画、诗词是艺术，艺术不是物质上的，建筑是人的自然需要，不是艺术例如：我国的古代建筑合乎人体比例、注重模数西方人认为——建筑是艺术，采用夸大的手法，向往神和天堂。例如：哥特式建筑样式首先出现在12世纪40年代的法国重修的圣德尼教堂，它综合了不同地区罗马式教堂建造技术和风格并加以改造发展，形成了一种新的建筑风格，然后，这种风格波及整个欧洲大陆。哥特式教堂一反罗马式教堂厚重阴暗的半圆形拱门造型，厚重的穹顶被线条轻快的尖拱券、造型挺秀的小

大型工程车辆驾驶室的人机交互模型及设计应用

大型工程车辆驾驶室的人机交互模型及设计应用作者：吴志军陈青阳那成爱来源：《智能制造》 2014年第7期从经典的人机工程学交互模型出发，结合大型工程车辆驾驶室在显示系统、控制系统、交互环境和用户要素等4个方面的特征，构建了大型工程车辆驾驶室的人机交互模型。

并从设计流程优化、操作行为设计、视觉信息与空间设计等方面提出了交互模型在驾驶室设计中的应用方法。

撰文/湖南科技大学中小型机电产品湖南省工业设计中心吴志军陈青阳那成爱一、引言随着我国能源资源开发与采集的快速发展，复杂环境下工程车辆的使用越来越普及。

在车辆智能技术快速发展的同时，对工程车辆在驾驶过程中的安全性、可用性、高效性和舒适性等提出了更高要求，产品的交互方式和交互性能正在成为提升市场竞争力的关键因素。

当前，国内在进行工程车驾驶室设计时，主要以实现产品的技术功能为目标，依靠机械工程师的经验，在参考传统机械系统的基础上，构建驾驶空间和布局操作界面。

在大型工程车辆驾驶室的开发设计中，缺乏对复杂环境下操作人员与产品系统之间的交互的有效研究，驾驶室的设计存在较大的盲目性，难以实现交互的“友好性”和“人性化”，严重影响车辆的运行质量和性能效果。

如何围绕驾驶人员在复杂环境中与产品的交互方式和特性，基于驾驶室的操作方式、人机界面和整体空间布局设计，是当前大型工程车辆驾驶室设计急需解决的关键问题。

交互设计（Interaction Design）的概念最初起源于二十世纪60年代的软件工程和信息技术领域，与传统数字产品设计中“人－机交互（Human-Computer Interaction，简称HCI）”概念相关。

在大型工程车辆驾驶室的设计中引入人机交互理论和方法，尝试构建驾驶室的人机交互模型和设计框架，对丰富大型工程车辆驾驶室的设计理论和方法，支持大型工程机械产品的人性化设计具有重要意义。

同时，对大型工程车辆在复杂环境下减少用户操作疲劳和操作错误，降低安全事故，提高使用效率等也具有关键意义。

吴志军“后疫情时代”设计教育面临的最大机遇和挑战是变革

《设计》：湖南科技大学建筑与艺术设计学院设计专业有哪些教学特色？吴志军：湖南科技大学建筑与艺术设计学院现有产品设计、视觉传达设计、环境设计、建筑学、城乡规划、风景园林等6个本科招生专业，设计学、建筑学和艺术硕士（艺术设计领域）等3个硕士学位授权点，涉及设计类（艺术学）与建筑类（工学）的两大学科类专业。

在教学方面，立足湖南区域产业和社会经济发展，构建了以融合创新为特征、以产业价值创造为输出的设计教育能力范式。

基于学院工艺融合的大设计平台，强调各专业之间的跨界合作，通过设计载体的协同融合、设计价值链的延伸整合，各个专业以人的需求层次为核心，构建以本专业核心载体设计为中心，通过与其他载体设计不同深度的交叉融合，形成自身的设计教育体系。

具体而言：在教学内容方面，①横向延伸产业价值链，围绕价值链构建设计创新链（设计创意→技术创新→产品创新→营销创新→服务创新），围绕创新链构建设计知识链与设计主干课体系，培养满足企业对产业链全流程整合创新和价值创造的人才需求。

②纵向融合设计载体，整合设计知识，构建跨专业设计基础课程群，支持跨领域设计的打包服务和整合创新，满足消费升级后用户对整合体验的需求。

③与产业和区域社会发展结合，跨专业协同设计复杂课题，开发跨专业课程模块。

不同专业的学生，以问题为导向，基于共同的主题研究和场景创造，从不同视角开展多领域协同设计。

模块课程既有助于学生根据兴趣、特长和职业发展规划选择学习内容，也有助于培养学生的团队协作精神，形成领域比较优势和整合创新优势。

如图1所示。

在设计教学模式方面，树立广义的课程观，实施“以学习者为中心”的教学范式。

以设计任务为依托，“课程—项目—竞赛—展览—活动”五位一体，协同课内与课外，组织教学活动，在“做—学—做”的过程中引导学生“知识与体验”融合，突出学生学习的主体性、跨专业设计团队的协同创新、师生对教学活动的参与广度和深度，以及对学习活动本身的评价（如图2所示）。

基于学科竞赛的工业设计专业人才培养改革探讨

基于学科竞赛的工业设计专业人才培养改革探讨作者：邢江浩，吴志军来源：《当代教育理论与实践》 2015年第8期邢江浩，吴志军（湖南科技大学机电工程学院，湖南湘潭411201）摘要：在充分调研地方院校工业设计人才培养现状的基础上，分析工业设计人才培养存在的问题和地方院校在工业设计专业人才培养方面的有利条件，同时，解析工业设计专业学科竞赛的特点。

以湖南科技大学工业设计专业为例，提出基于学科竞赛的人才培养模式，对于提高人才培养质量具有一定的借鉴意义。

关键词：学科竞赛；地方院校；工业设计；人才培养模式中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-5884（2015）08-0089-03收稿日期：20150131基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目（G21109）作者简介：邢江浩（1982-），男，河南济源人，讲师，硕士，主要从事工业设计专业的教学与研究。

经过30多年的高速工业化，我国目前已经成为名副其实的“工业大国”，且正处于从“工业大国”向“工业强国”转变的阶段［1］。

工业创新能力是实施工业强国战略的基本构成和基本要求［2］，党的“十八大”明确提出了建设创新型国家的概念，而作为创新型工业的有力支撑部分，工业设计水平的高低是工业竞争力的重要标志，唯有不断提升工业设计水平，才能有效提升工业产品附加值、形成工业产品的核心竞争力，更是建设工业强国的必然选择。

人才是工业设计的主体，在《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》《工业转型升级规划（2011-2015年）》《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》以及《关于加快发展生产性服务业促进产业结构调整升级的指导意见》等文件中，国家明确提出加快发展研发设计业、“培育高素质工业设计和研发人才”等专项工作。

而地方院校是工业设计人才培养的主体，因此，如何结合地方高校特点，探索工业设计人才培养模式对于提高工业设计水平具有积极意义。

1地方院校工业设计专业人才培养现状据笔者统计，国内共有248所院校招收工业设计专业学生，其中41所为211、985高校，36所为独立学院，地方院校占83%。

工业设计方案概论学习课程内容的整合

工业设计概论课程内容的整合-设计论文工业设计概论课程内容的整合那成爱，吴志军，邢江浩（湖南科技大学中小型机电产品湖南省工业设计中心，湖南湘潭 411201）摘要：工业设计概论课程教案面临着“知识泛、结构散、内容旧、缺乏思维能力和应用能力培养”等现实问题。

借助国际化的设计资料，梳理知识的层次和逻辑，采用理论与案例相结合的方式，整合和建构了工业设计概论课程的六大知识模块。

这种整合有助于激发学习兴趣、提高教案效率，在国际化的设计思维和理论知识的应用等能力培养方面效果明显。

关键词：工业设计概论；课程建设；课程内容整合；教案改革中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-5884（2014）02-0088-03收稿日期：2013-11-08基金工程：湖南省普通高等学校教案改革研究工程（G21109）作者简介：那成爱（1977- ），女，山西孝义人，讲师，硕士，主要从事设计史论、设计教育研究。

随着中国制造向中国创造的转型，工业设计在现代制造业产业链中的价值日益突出，设计理论的作用也逐渐凸显。

然而，在现有工业设计专业的教案体系中，设计理论方面开设的课程比较少，核心课程只有工业设计概论和工业设计史两门。

在工业设计概论课程的教案中，面临着“知识泛、结构散、内容旧、缺乏思维能力和应用能力培养”等现实问题。

基于此，在我校工业设计专业提出的“国际化视野，本土化实践，培养务实型工业设计人才”的整体专业建设思路下，对工业设计概论课程内容进行了整合与建构，以提高国际化背景下工业设计专业人才培养过程总的教案质量。

1课程定位与教案目标工业设计概论是工业设计专业的一门核心理论课，中华人民共和国教育部高等教育司编的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012版）中，也将该门课程作为核心示例课程，推荐学时32学时［1］。

在理论课程相对缺乏的工业设计专业课程体系中，工业设计概论既起着引导学生了解和认知工业设计基本概念、原则、现状与学科内涵的作用，又起着培养学生正确的设计思维观念、设计伦理价值观、职业理想与专业兴趣的作用。

湖南科技大学-工业设计专业教学计划

工业设计专业培养方案专业代码：080303执笔人：赵建国审核人：胡忠举一、业务培养目标工业设计专业现阶段在我国分为艺术设计类（授予文学学位）及工科设计类（授予工学学位），根据机电学院的学科专长，本专业定位一级学科机械类下的工科类工业设计专业。

培养具备工业设计基本理论、知识与应用能力的德、智、体、美全面发展的高级专业技术人才。

学生毕业后主要在企事业单位从事工业产品的造型设计、技术应用及研究工作，也可从事企业形象设计、环境设计、互动媒体设计、包装设计、广告宣传设计及高级管理工作。

二、业务培养要求本专业学生主要学习工业设计的基本理论与知识，能应用现代设计原理和技术方法，从产品、人、社会的相互关系出发，系统处理各种产品的形态、技术、色彩、结构、功能、材料、工艺等要素相互之间的关系，并将这种关系统一表现在产品的造型设计上。

同时学生还要学习企业形象设计、环境设计、广告设计、包装设计、互动媒体设计等方面的基础知识、并参与设计实践。

毕业生应具备以下几方面的能力和知识：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术修养及正确运用本国语言文字进行书面和口头表达的能力。

2、具有较强的创新能力、新产品的研究与开发能力，能从人和社会的需求出发、系统开发合适的工业产品，并能从事产品设计、广告设计、包装设计、互动媒体设计与制作。

3、掌握现代设计表现技法和具有较强的动手实践能力，能够高质量系统地完成市场调查分析、构思草图的绘制、产品效果图与结构图的绘制、展示版面的设计与制作、互动媒体虚拟展示设计、模型制作等设计过程。

4、具有较强的计算机辅助工业设计（CAID）的能力和外语应用能力。

5、具有较强的自学能力和较高的综合素质。

三、主干学科机械工程、艺术设计四、主要课程平面构成、色彩构成、立体构成、产品设计效果图、产品模型制作、设计概论、工业设计史、机械设计基础、塑性成型工艺与模具设计、造型材料与工艺、人机工程学、计算机辅助工业设计、设计心理学、产品设计方法与程序、产品系统设计、图形创意设计、企业识别系统设计。

交互体验导向下“烟-灶-锅”烹饪系统的整合创新

INDUSTRIAL DESIGN 工业设计 / 063交互体验导向下“烟—灶—锅”烹饪系统的整合创新THE INTEGRATION AND INNOVATION OF “SMOKE-COOKER-POT” COOKING SYSTEM GUIDED BY INTERACTIVE EXPERIENCE广东东方麦田工业设计股份有限公司　刘诗锋　黄先华湖南科技大学中小型机电产品湖南省工业设计中心　吴志军的前期，设计研究主要涉及两个方面，即市场研究和潜在用户研究。

1.1市场研究产品设计中市场研究的核心是发现现有产品的不足，了解市场对某种产品的需求情况，进一步预测和规划新产品的趋势和方向。

首先，准确地识别目标市场的需要和欲望；然后，运用科学的方法，对各个细分市场的机会进行分析评估，选择对企业最具吸引力并可有效占领市场的方式作为经营主体方向；最后，决定适当的产品方向，为企业及其产品在目标市场上定位合适的角色和形象，为目标市场服务，以取得优势地位。

中国家庭最早的现代意义上解决家庭油烟问题的产品是抽油烟机，早期的抽油烟机都是西方的舶来品。

虽然中西方家庭的饮食和烹饪习惯明显不同，但目前中国市面上销售的家用厨房抽油烟机的基本功能原理、结构方式、整体外观等，都与欧洲产品大同小异（如图1）。

在设计策略和产品开发的价值方向选择上，大多数制造商主要从单一产品“抽油烟机”的角度，通过突出产品的“高端性”区别于其他品牌，提高市场竞争力。

通常采用的方式有：(1)提高产品的吸力和转速，使油烟吸得更干净；(2)将抽油烟机的风量档位进行多段细分，档位数越来越多，从两档到五档，甚至无级变速（如图2）；(3)融入智能科技和娱乐设备，例如在抽油烟机前端加入智能显示屏，可为用户带来上网、影音等附加娱乐功能。

1.2用户研究对于新产品来说，用户研究一般用来明确用户的需求点，发1 “烟—灶—锅”烹饪系统的设计研究在中国家庭的厨房中，煎、炒、焖、炸是大家最喜爱的烹饪方式。