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现代文阅读复习资料议论文阅读知识一、议论文的论证方式：立论、驳论。

议论文的三要素：论点、论据、论证1．明确文章的中心论点中心论点是议论文的灵魂。

可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：(1)分析论点所在的位置。

题目，有的文章题目本身就是中心论点；开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述；中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。

(2)分清论题和论点。

论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。

论点是作者对所论述问题的看法和主张。

论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。

二、议论文的常用论证方法和作用：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

1、举例论证：使论证更具体，更有说服力。

2、道理论证：文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力。

3、比喻论证：使用比喻论证的方法，把……比做……，证明……..观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

（或是深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受）4、对比论证：把正反两方面的论点或论据加以对比,达到否定错误论点,树立正确论点的目的.可以使正与误,是与非区别明显.，从而强调突出了…观点。

三、开头的作用：1、开门见山地提出中心论点2、用生动的比喻或故事、寓言引出论点，既能激发读者的兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

3、引用名言提出论点或论题，同时名言又是证明论点的论据。

4、摆出错误的论点或论据，为下文批驳树立靶子。

四、结尾的作用：1、总结全文，归纳中心论点。

2、再次强调……的中心论点。

3、补充论证了……，使论证更严密。

4、发出……的号召或希望人们……5、提出问题，发人深思，启发人们去关注或思考某个问题。

五、议论文的一般结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）六、议论文的语言特点：严密性、概括性、鲜明性、生动性。

①严密性:议论文需要通过明确的概念,准确的判断和严密的推理来讲道理,用语言表达出来必须准确无误.②概括性:议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜.事例必须有概括性,这就要求语言高度简练.③鲜明性:表现在它通过语言表达的观点毫不含糊,赞成什么,反对什么;爱什么,恨什么;要求什么,不要求什么,一清二楚.④议论文的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语,俗语,方言和各种修辞来增强文章的生动性. 说明文阅读知识考点一：说明对象考查类型：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

考点二：说明对象的特征类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句类型2、概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语考点三、说明方法类型1、直接回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作诠释、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点，使读者更明白易懂。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

更使人信服。

5、作诠释：将事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

6、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，更使人信服，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

考点四、说明顺序类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分2、掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

考点五、说明语言类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。

找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

类型5、指示代词的含义类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

散文阅读知识（一）、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。

抓住线索，也就抓住了作者的思路。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

（二）、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

（三）、散文的语言（1）质朴、自然（2）生动、形象（3）深刻、隽永（四）、常见的艺术表现手法：托物言志（象征）、借景抒情、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、巧设悬念、对比烘托等(五)辨析句子所运用的修辞及作用A、修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言更有气势、感情强烈；拟人使事物生动形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵优美；反复起强调作用；设问自问自答，引人注意，启发思考；反问句增强语气.夸张：极力的表现；对比：突出其中一个……）B、用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。

(作用：用词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。

）C、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

具有音韵美。

（可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）D、哲理美（形象含蓄具有言外之意）（六）理解句子或段落在文章中的作用一般应两方面去分析：1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

点明主旨，升华主题，画龙点睛，表达作者…..样的思想感情2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应（首尾呼应）、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

（七）、根据语境，补写心理活动方法：1、必须用第一人称；2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。

（八）仿写句子例如：《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。

答题指导：一仿句式结构：你的——要如——般，你的——要像——一样。

二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。

参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。

（九）、感悟拓展《语文课程标准》要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。

”启示应从原文中引出来；评价应表明态度及说明支撑的理由。

特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。

小说阅读知识小说三要素：人物、环境、情节1、描写方法：①环境描写（自然环境或景物描写和社会环境描写）②人物描写（动作、语言、心理、神态、外貌、肖像）2、环境或景物描写句作用：渲染…..样的气氛，烘托人物…的心情或预示人物……样的命运或表现人物….样的性格。

散文的景物描写是直接表达作者的思想感情或主题的。

3、分析人物形象：主要通过人物的动作、语言、心理、神态、外貌、肖像等描写来分析。

4、反映怎样的主题或告诉我们什么道理、给我们怎样的启示名言警句书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

业精于勤荒于喜，行成于思毁于随——韩愈路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原勤能补拙是良训，一分辛苦一分才——华罗庚聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮读书破万卷，下笔如有神——杜甫勿一恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿谦受益，满招损行百里者半九十三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

世上无难事，只怕有心人良药苦口利于病，忠言逆耳利于行不入虎穴，焉得虎子羊有跪乳之恩，鸦有反哺。