找物体的相同和不同
小班相同和不同教案
小班相同和不同教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《身边的科学》的第二章节“发现相同和不同”，详细内容包括：引导幼儿观察和比较周围的物体，通过游戏和实践活动，让幼儿理解“相同”和“不同”的概念，培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，找出物体的相同和不同之处，理解“相同”和“不同”的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际观察中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些图片、卡片和实物，引导幼儿观察并找出它们的相同和不同之处。
（2）邀请幼儿分享他们找到的相同和不同，引导幼儿用语言表达出来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两幅图片，一幅是两只相同的蝴蝶，另一幅是一只蝴蝶和一只蜜蜂。
引导幼儿观察并说出它们的相同和不同。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发图片，让幼儿自己观察并找出相同和不同之处。
（2）邀请幼儿分享他们的发现，并引导他们用语言表达出来。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“找不同”的游戏，增强幼儿对“相同”和“不同”概念的理解。
（2）分组进行比赛，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出两幅图片，一幅表示相同，一幅表示不同。
2. 在旁边列出本节课的重点词汇：“相同”、“不同”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的一些物品，观察它们的相同和不同之处，并画出来。
2. 答案：幼儿根据观察到的物品，画出它们的相同和不同之处。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“相同”和“不同”概念的理解程度，调整教学方法。
找物体的相同和不同教案
找物体的相同和不同-教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生能够理解相同和不同的概念。
培养学生观察和比较物体的能力。
1.2 教学内容：介绍相同和不同的概念。
引导学生观察和比较物体。
1.3 教学方法：使用图片和实物进行展示和比较。
分组讨论和分享观察结果。
1.4 教学评估：观察学生的参与情况和观察能力。
收集学生的讨论和分享结果。
第二章：观察相同之处2.1 教学目标：让学生能够观察物体的相同之处。
培养学生比较和观察的能力。
2.2 教学内容：介绍观察相同之处的方法和技巧。
提供图片和实物进行观察和比较。
2.3 教学方法：使用图片和实物进行展示和比较。
分组讨论和分享观察结果。
2.4 教学评估：观察学生的参与情况和观察能力。
收集学生的讨论和分享结果。
第三章：观察不同之处3.1 教学目标：让学生能够观察物体的不同之处。
培养学生比较和观察的能力。
3.2 教学内容：介绍观察不同之处的方法和技巧。
提供图片和实物进行观察和比较。
3.3 教学方法：使用图片和实物进行展示和比较。
分组讨论和分享观察结果。
3.4 教学评估：观察学生的参与情况和观察能力。
收集学生的讨论和分享结果。
第四章：探索相同和不同的规律4.1 教学目标：让学生能够发现物体的相同和不同的规律。
培养学生推理和分析的能力。
4.2 教学内容：介绍探索相同和不同的规律的方法和技巧。
提供图片和实物进行观察和比较。
4.3 教学方法：使用图片和实物进行展示和比较。
分组讨论和分享观察结果。
4.4 教学评估：观察学生的参与情况和观察能力。
收集学生的讨论和分享结果。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：让学生能够总结找物体相同和不同的方法和技巧。
培养学生思考和拓展的能力。
5.2 教学内容：总结找物体相同和不同的方法和技巧。
提供拓展活动和思考问题。
5.3 教学方法：使用图片和实物进行展示和比较。
分组讨论和分享观察结果。
5.4 教学评估：观察学生的参与情况和观察能力。
收集学生的讨论和分享结果。
找相同教案小班
找相同教案小班一、教学目标1、引导幼儿观察和比较物体的特征，发现相同的物体。
2、培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3、增强幼儿对数学活动的兴趣，体验成功找到相同物体的快乐。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿学会观察物体的明显特征，如颜色、形状、大小等。
（2）帮助幼儿理解“相同”的概念，能够准确找出相同的物体。
2、难点（1）如何引导幼儿关注物体的多个特征，而不仅仅是单一特征。
（2）当物体特征较为相似时，如何提高幼儿的辨别能力。
三、教学方法1、直观教学法通过展示实物、图片等直观教具，让幼儿直接观察和感受物体的特征。
2、游戏教学法以游戏的形式开展教学活动，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3、操作教学法为幼儿提供操作材料，让他们通过亲手摆弄、比较，加深对“相同”概念的理解。
四、教学准备1、各种颜色、形状、大小不同的玩具，如积木、玩偶、小球等。
2、相同的卡片若干组，每组卡片上的图案相同，但颜色、大小可能不同。
3、制作教学 PPT，展示各种相同和不同的物体图片。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示一个玩具小熊，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里的小熊，它有什么特点呀？”引导幼儿观察小熊的颜色、大小、形状等特征。
2、认识“相同”（1）教师再拿出一个与刚才一模一样的小熊，说：“看，老师又变出了一个小熊，这两个小熊是不是长得一样呀？它们的颜色、大小、形状都一样，这样的就叫做相同。
”（2）用 PPT 展示几组相同的物体图片，如两个红色的苹果、两个蓝色的气球等，让幼儿进一步理解“相同”的概念。
3、游戏：找相同（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一些玩具，如积木。
让幼儿在小组内找出相同的积木。
（2）教师巡视各小组，观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
4、卡片游戏（1）给每个幼儿发放一组卡片，每组卡片上有若干个图案，其中有两个是相同的。
（2）让幼儿找出相同的卡片，并说说它们为什么相同。
活动教案：让幼儿掌握相似和不同之处
活动教案：让幼儿掌握相似和不同之处一、课程目标通过本课程，幼儿将能够：1. 了解“相似”和“不同”的概念；2. 能够识别不同的事物和它们之间的相似之处；3. 培养观察能力和思维能力。
二、教学活动设计Step 1: 活动介绍教师讲解“I Spy”游戏，让幼儿了解游戏规则和目的。
通过这个游戏，幼儿将学会如何观察事物和识别相似和不同之处。
Step 2: 游戏练习1. 教师请幼儿围成一个圆圈，告诉他们游戏的方式。
教师会说“I spy with my little eye something that is_____”并念出一个特征，比如“蓝色”，其他的幼儿将会猜这个物品是什么。
2. 幼儿猜出物品之后，下一个人则会说“I spy with my little eye something that is _____”并念出一个不同的特征，比如“圆形”，让其他幼儿猜这个物品是什么。
3. 游戏继续进行直到所有的幼儿都已经有机会说出一个特征。
Step 3: 练习识别相似和不同1. 教师让幼儿们在桌子上放置一些玩具和材料，例如：不同形状的积木、不同颜色的卡片、不同图案的织物等等。
2. 教师会让幼儿比较这些物品的不同之处，例如：颜色、形状、大小、材料等等。
教师会询问幼儿这些物品之间有哪些相似之处和不同之处。
3. 幼儿会将他们观察到的相似之处和不同之处告诉教师，教师会为幼儿加以解释和强化它们的观察和思考能力。
Step 4: 小结和反思1. 教师会提问幼儿今天学到了什么，他们最喜欢的活动是什么。
2. 教师提醒幼儿在日常生活中要经常观察周围的事物，寻找它们之间的相似和不同之处。
3. 教师与孩子们一起回顾今天的活动，让他们知道自己学会了什么，并提醒他们在日常生活中如何运用这些技巧和知识。
三、实施建议1. 教师可以与孩子们一起作出一些手工材料，例如：做多边形的纸盘子，这样可以让幼儿通过亲手操作学习形状的相似和不同之处。
2. 教师可以让孩子们在周围的环境中寻找相同物品和不同物品，例如：在花园中寻找花和树，寻找有轮子和没有轮子的物品等等。
二年级数学上册教案 七 谁的眼睛最亮--观察物体 青岛版(五四制)
二年级数学上册教案七谁的眼睛最亮–观察物体青岛版（五四制）一、教学内容1.观察物体，找出它们的相同点和不同点。
2.小组合作，讨论并比较各组的观察结果。
3.在比较中进一步锻炼观察能力，培养分类思维。
二、教学目标1.让学生能够通过观察，发现事物的相同点和不同点，并能更准确地描述出来。
2.让学生能够在小组中进行讨论交流，培养团队协作精神。
3.培养学生的分类思维和系统思维能力，为未来的学习打下基础。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生通过观察物体，找出它们的相同点和不同点，进行分类。
2.教学难点：培养学生的分类思维和系统思维能力。
四、教学过程1. 导入新知识1.老师出示两个相似的物体，引导学生观察并找出它们的相同点和不同点。
（比如：两个苹果）2.学生将观察到的相同点和不同点口头表达出来，老师记录在板书上。
3.引导学生思考：当我们观察两个或多个物体时，应该注意哪些方面？–大小、颜色、形状、重量、材质等。
4.老师出示另外两组不同的物体，让学生进行观察并找出它们的相同点和不同点。
（比如：手表和水杯）5.比较不同物体的相同点和不同点，让学生感受到物体之间的差异。
2. 小组讨论1.将学生分成几组，每组分配一些物品。
2.让学生在组内观察物品，并讨论它们的相同点和不同点，记录在小组讨论记录表中或在纸上。
3.时间到后，每组派出一名代表进行现场呈现和讲解，其他组及时提问补充。
4.老师对不同组的观察结果进行总结，并与学生一起对分类方式进行探讨。
5.学生通过小组协作，培养团队协作精神。
3. 拓展实践1.让学生以班级为单位进行比赛，每组同学观察一些物品，在规定时间内列出相同点和不同点。
2.每组派出一名代表进行讲解，并由其他同学进行投票，选出最佳观察结果的小组。
3.在比赛中进一步锻炼学生的观察能力和分类思维，并让学生通过与其他同学互动，培养团队精神。
五、教学反思本节课通过观察物体，让学生更好地理解相同点和不同点的概念，并进一步培养分类思维和系统思维能力。
人教鄂教版小学科学一上-【03《相同和不同》教案】
3、相同和不同
教学目标：
1、学会依据事物的某一个特征进行分类，并能清楚地表达和概括事物的特征。
2、学会给水果蔬菜分类。
教学预备：
1、请学生从家中带来一些自己认识的蔬菜和水果。
2、垃圾袋、湿巾。
教学过程：
1、介绍蔬菜水果
结合上节课学过的观察方法，请学生介绍一下自己带来的蔬菜水果的名称和特点；
2、分类游戏
请学生自行尝试将自己带来的蔬菜和水果分类；
3、蔬菜与水果的分类
启发学生按蔬菜，水果的分类方法分成两组，培育学生依据事物的本质进行分类。
4、依据蔬菜水果的其他特点进一步分类
颜色、气味、味道等。
5、给其他物体分类
P12页
我们可以依据物体的哪些相同点进行分类？
颜色、形状、表面光滑程度、是否能食用……。
小班数学教案《找相同》
小班数学教案《找相同》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《找相同》。
该章节主要引导学生通过观察和比较，发现物体的相同之处，培养学生的观察能力和初步的比较能力。
教学内容包括：相同物体的识别、相同物体的数量比较、相同物体的特征比较等。
二、教学目标1. 让学生通过观察和比较，能够找出相同之处，培养学生的观察能力和初步的比较能力。
2. 培养学生与他人合作的意识，学会与他人共同完成任务。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和比较，找出相同之处。
难点：培养学生与他人合作的意识，学会与他人共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、玩具等。
学具：学生自带的玩具、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示PPT，呈现一些图片，让学生找出相同之处。
例如，展示两张图片，让学生找出相同的人物、动物或物体。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过出示卡片或玩具，引导学生观察和比较，找出相同之处。
例如，出示两张卡片，让学生找出相同的数字或形状。
3. 随堂练习（10分钟）：教师分发练习题，让学生独立完成。
例如，让学生在图片中找出相同的人物、动物或物体，并圈出来。
4. 小组合作（10分钟）：教师将学生分成小组，每组发放一些图片或玩具，让学生共同完成任务。
例如，让学生在小组内找出相同的数字或形状，并圈出来。
六、板书设计板书设计如下：找相同1. 观察图片，找出相同之处2. 比较卡片，找出相同之处3. 小组合作，找出相同之处七、作业设计作业题目：找出相同的数字或形状答案：根据学生的实际情况，教师可以设计不同难度的题目，让学生找出相同的数字或形状。
例如，让学生在图片中找出相同的数字或形状，并圈出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对找相同的能力是否有所提高。
拓展延伸：教师可以让学生在日常生活中多观察和比较，例如，在购物时找出相同的商品，在玩耍时找出相同的玩具等。
2022湘科版(2017)科学一年级上册学案(附目录)
2022湘科版（2017)科学一年级上册学案第一单元走进科学1让我们从观察开始2找物体的相同和不同3给物体分类4让我们发现更多第二单元探访大自然1初识大自然2考察大自然——从校园开始3大自然中的发现第三单元认识天气1多样的天气2天气的影响第四单元常见的材料1生活中的材料2纸3塑料第五单元常见的工具1剪子和刀具2其他常见工具第一单元走进科学1让我们从观察开始【学习目标】1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。
2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3．意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。
初步树立保护自己和他人感官的意识。
【学习重难点】1．认识各个感觉器官，了解各个感官的作用。
2．初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
【学习过程】1．我们观察时常用的感官有哪些？2．眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听西瓜后，请你说说观察后的发现。
3．挑选西瓜有哪些小秘招？4．在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？5．如何来保护眼睛？对于其他感官，我们要如何保护？2找物体的相同和不同【学习目标】1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
学习比较方法，初步形成比较能力。
3．勇于尝试新的比较方法，逐步形成仔细比较，如实描述的态度。
【学习重难点】1．认识物体和人的外部特征。
2．经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
学习比较方法，初步形成比较能力。
【学习过程】1．看一看，桌上的积木有哪些不同的地方？2．想一想，怎么比较两根木棍的长度？3．请你比较一下，桌上两个玩具球有哪些地方不同？哪些地方相同？4．比较一下，你和同桌有哪些相似之处？哪些不同的地方？5．这节课你学会了什么？3给物体分类【学习目标】1．认识物品的外部特征。
幼儿园小班科学课教案《找相同》
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节，主要内容包括：引导幼儿观察、比较、分析物体的相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的相同之处。
2. 培养幼儿用语言描述物体相同与不同的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“相同”的概念。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析物体相同与不同的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出相同之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察、比较、分析，找出物体的相同之处，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习卡片，幼儿独立完成，找出卡片上的相同物体。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论、分享自己找到的相同之处。
教师邀请幼儿分享自己的发现，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片1：苹果、香蕉、橙子图片2：小鸟、飞机、蝴蝶图片3：方形、圆形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的三个相同物品，并用画笔描绘下来。
2. 答案：示例：三个相同的玩具车、三个相同的袜子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“相同”概念的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家长可以引导幼儿在生活中寻找相同的物品，培养幼儿的观察力。
同时，教师可在后续课程中增加相同与不同的对比，提高幼儿的逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
小班数学教案《找相同》
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.针对不同环节，运用不同的语调，如：情景导入时语调轻松愉快，例题讲解时语调清晰明了。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免出现拖堂现象。
2.实践情景引入和例题讲解环节适当延长，确保幼儿充分理解和掌握。
教师展示两组具有相同特征的实物，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这两组物体有什么相同的地方呢？”
2.例题讲解（10分钟）
教师通过磁性白板展示例题，讲解如何找出两组物体之间的相同之处。同时，引导幼儿用手指着自己画纸上的物体，进行观察和比较。
3.随堂练习（10分钟）
教师给出几组具有相同特征的物体，让幼儿自己找出它们之间的相同之处，并鼓励幼儿用语言表达出来。
重点和难点解析
1.教学内容的选择与组织。
2.教学目标的设定。
3.教学难点与重点的把握。
4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
5.板书设计。
6.作业设计。
7.课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选择与组织
教学内容应贴近幼儿的生活经验，易于理解和接受。本节课选择具有相同特征的实物和图片，有助于幼儿通过观察、比较，发现物体之间的相同之处。在组织教学内容时，注意由浅入深，循序渐进，使幼儿能够逐步掌握找相同的方法。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标分别为：
1.能通过观察、比较，找出两组物体之间的相同之处。
2.培养观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养合作、分享的良好品质。
这三个目标分别对应知识技能、过程方法和情感态度三个维度，有助于幼儿全面发展。
找物体的相同和不同-教案
找物体的相同和不同-教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解和理解找物体相同和不同的概念。
2. 培养学生观察和比较物体的能力。
教学内容：1. 介绍找物体相同和不同的目的和意义。
2. 讲解找物体相同和不同的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生观察教室里的物体，并找出相同和不同的地方。
2. 让学生分组讨论，分享找物体相同和不同的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一个物体，观察并找出它的相同和不同的地方。
第二章：相同的特点教学目标：1. 让学生能够识别和描述物体的相同特点。
2. 培养学生观察和描述物体的能力。
教学内容：1. 讲解找物体相同特点的方法和技巧。
2. 引导学生观察和描述物体的相同特点。
教学活动：1. 给学生发放一些图片，让学生观察并找出相同的特点。
2. 让学生分组讨论，分享找物体相同特点的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一些物体，观察并找出它们的相同特点，并加以描述。
第三章：不同的特点教学目标：1. 让学生能够识别和描述物体的不同特点。
2. 培养学生观察和描述物体的能力。
教学内容：1. 讲解找物体不同特点的方法和技巧。
2. 引导学生观察和描述物体的不同特点。
教学活动：1. 给学生发放一些图片，让学生观察并找出不同的特点。
2. 让学生分组讨论，分享找物体不同特点的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一些物体，观察并找出它们的不同特点，并加以描述。
第四章：综合应用教学目标：1. 让学生能够综合运用找物体相同和不同的方法和技巧。
2. 培养学生观察、比较和描述物体的能力。
教学内容：1. 讲解找物体相同和不同的综合应用方法和技巧。
2. 引导学生观察、比较和描述物体的相同和不同。
1. 给学生发放一些图片，让学生观察并找出相同和不同的地方。
2. 让学生分组讨论，分享找物体相同和不同的经验和方法。
练习：1. 让学生自主选择一些物体，观察并找出它们的相同和不同的地方，并加以描述。
教学目标：2. 培养学生自我评价和反思的能力。
【教学设计】《 观察物体》(苏教)
【教学设计】《观察物体》（苏教）一、教学目标1. 能够正确描述物体的颜色、大小、形状等外观特征；2. 能够正确观察物体，发现物体间的相同点和不同点；3. 能够运用观察物体的方法，进行分类和归纳；4. 让学生养成好的观察习惯，发展他们的观察能力和思维能力。
二、教学内容《观察物体》三、教学重难点1. 学会观察物体的方法；2. 通过观察物体来获取信息，发现事物的相同点和不同点；3. 进行分类和归纳。
四、教学过程1. 导入新课：观察物体是我们生活中一个很重要的环节，它不仅能让我们发现周围的世界，还能带给我们无穷的乐趣。
我们今天的课程是关于观察物体的，你们会学会如何观察物体并找到物体的共同点和不同点。
2. 展示物品：一些具有代表性的物品（如球、鸟、树等），让学生观察并记录下物品的颜色、形状和大小等信息。
3. 分组讨论：让学生自由组合几个物品，并讨论它们有哪些共同点和不同点。
4. 查找规律：通过对比发现同一类物品的颜色、形状、大小等特征大致相同，不同类物品的外观特征则有较大差异。
5. 归纳总结：让学生将观察到的物品进行分类，然后在班级中公共讨论。
通过学生的讨论，引出物体分类的方法和步骤。
7. 课堂小结：帮助学生总结今天所学内容，强调观察物体的重要性和方法，并能将学到的知识运用到日常学习和生活中。
五、作业请学生回家后观察周围环境中任意物体，并绘制出物体的图形，并在图纸上记录有关物体的信息，如颜色、大小、形状等。
六、板书设计七、教学反思本节课的主要目的是通过让学生观察周围环境中的物品，并找到物品的相同点和不同点来培养他们的观察能力和思维能力。
在整个课程过程中，学生表现比较积极，能够正确地观察和记录物品的信息。
在笔记中记录的信息也比较细致。
但是，在分类和归纳环节，有几个学生无法理解概念。
我不断地尝试让学生通过对比发现物品的共同点和不同点，然后进行分类，但是一些学生仍然不理解。
在下一次授课时，我将更加重视这个环节，并尝试引导学生进行分类和归纳的练习。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思《小班数学教案《找相同》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《找相同》含反思！活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带;2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。
”“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,好不好?”(1)头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子，等，，(2)耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等(3)下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
(比较相同颜色)(二)请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。
(.来源快思老师教案网)老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.教学反思：此次活动的内容还需要创新，提高难度。
小班数学《相同与不同》教案
小班数学《相同与不同》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与分类》第三节《相同与不同》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察、比较物体的大小、形状、颜色等外部特征，培养幼儿发现物体相同与不同的能力；通过实践活动，使幼儿理解相同与不同是物体的一种属性，增强幼儿对事物分类的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体的大小、形状、颜色等外部特征，发现物体的相同与不同。
2. 培养幼儿运用语言描述物体相同与不同的能力，提高幼儿的表述能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、比较物体的大小、形状、颜色等外部特征，发现物体的相同与不同。
难点：培养幼儿运用语言描述物体相同与不同的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中物体的相同与不同。
（2）教师邀请几名幼儿上台，进行“找相同”游戏，进一步引导幼儿发现物体的相同与不同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一组实物，引导幼儿观察、比较实物的大小、形状、颜色等外部特征，发现实物的相同与不同。
（2）教师邀请幼儿分享自己发现的相同与不同，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上画出自己发现的相同与不同。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述自己的作品。
（2）教师出示更多实物，引导幼儿观察、比较，进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 相同与不同2. 内容：（1）观察、比较物体的大小、形状、颜色等外部特征。
（2）发现物体的相同与不同。
（3）用语言描述物体的相同与不同。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些相同与不同的物品？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到教学活动中，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班《找相同》教案
幼儿园小班《找相同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力开发》，主要围绕第四章“发现相同与不同”展开，详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会找出物体的相同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、贴纸、磁性白板等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一组图片，如：苹果、香蕉、橙子。
引导幼儿观察并提问：“请大家看看这些水果，它们有什么相同的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选两组具有明显相同特征的图片，如：两组兔子、两组鸭子。
引导幼儿观察并找出它们的相同之处，如颜色、形状等。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几组图片，让幼儿分组进行观察、比较，找出它们的相同之处。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在观察、比较过程中找到的相同之处，并引导幼儿用语言进行描述。
教师邀请幼儿上台展示自己的发现，让其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：图片展示：两组兔子和两组鸭子的图片相同之处：颜色、形状等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出三组具有相同特征的物品，并用画笔、剪刀、胶水等材料制作成卡片。
2. 答案示例：物品1：两个相同的玩具汽车物品2：两双相同的袜子物品3：三瓶相同的饮料八、课后反思及拓展延伸1. 教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿在观察、比较、表达等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在日常生活中，学会观察、比较，发现更多相同之处。
最新湘教版一年级科学上册全册教案
最新湘教版一年级科学上册全册教案掌等方面的不同和相同3、教师引导学生观察，找出他们之间的不同和相同，并进行记录4、学生分组讨论，分享自己的记录5、教师进行总结，强调通过观察找出不同和相同的重要性，并鼓励学生在生活中多进行观察和比较科学一年级上册教案——第一课：从观察开始本课旨在通过观察事物的方法，培养学生对事物的辨别和记忆能力，加强对感官器官的保护。
观察事物时，我们常用的感官器官是眼、耳、鼻、舌、手。
因此，平时要加强对感官器官的保护。
教学过程：一、观察西瓜1、出示西瓜图组，提问学生：通过观察，我们发现西瓜有什么特点？2、学生观察并独自作答。
3、教师总结：绿色的外皮、外皮上有条状、瓜瓤是红色、有黑色的瓜子。
4、教师引导学生讨论：大家都是通过什么方法知道这些特点的？5、学生分组讨论。
6、教师整理：眼睛—看；耳朵—听；鼻子—闻；舌—尝；手—摸。
（观察事物的方法）二、保护感官1、通过观察的方法我们知道眼、耳、鼻、舌、手是我们常用的感官器官。
2、生活中，感官器官很重要，所以我们要加强对它们的保护。
3、布置作业：观察家里至少两种事物，记录它们的特点，并说明是通过哪些感官观察得出的。
板书设计：感官器官（眼、耳、鼻、舌、手）教学反思：本课通过观察事物的方法，培养了学生对事物的辨别和记忆能力，加强了对感官器官的保护意识。
同时，通过研究观察事物的方法，让学生更深入地了解事物，提高了研究兴趣和研究效果。
科学一年级上册教案——第二课：找物体的相同和不同本课旨在培养学生的辨别能力，通过比一比和找不同的方法，让学生了解事物之间的相同和不同之处。
事物之间是通过形状、颜色、轻重、软硬等进行分类；人与人之间也存在着相同和不同之处。
教学过程：一、比一比1、出示积木和玩具混合图，提问学生：同学们认识这些东西吗？2、学生作答：积木、玩具。
3、教师引导学生讨论：这些积木和玩具混在一起，同学们能不能通过什么方法来比较一下它们？4、学生分组讨论，并做出回答。