最新规章制度范文-教育局行政效能监察办法

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教育系统行政效能提升工作方案

教育系统行政效能提升工作方案一、工作背景教育是国家发展的基石，而教育系统的行政效能直接关系到教育事业的质量和发展速度。

在当前社会快速发展的背景下，教育系统面临着诸多挑战和机遇，提升行政效能成为当务之急。

为了更好地服务教育教学工作，提高教育资源的利用效率，促进教育公平，特制定本工作方案。

二、工作目标通过实施本方案，在一定时间内实现以下目标：1、提高教育行政决策的科学性和准确性，减少决策失误。

2、优化教育行政管理流程，缩短办事时间，提高工作效率。

3、增强教育行政部门与学校、教师、学生和家长的沟通与协作，提高服务满意度。

4、建立健全教育行政效能监督和评估机制，确保工作落实到位。

三、工作原则1、以服务为导向始终将服务教育教学、服务师生作为工作的出发点和落脚点，不断提高服务质量和水平。

2、问题导向针对当前教育系统行政效能存在的突出问题，深入分析原因，采取有针对性的措施加以解决。

3、创新驱动积极探索创新行政管理方式和手段，充分利用现代信息技术，提高工作效率和管理水平。

4、协同推进加强教育行政部门内部各科室之间、教育行政部门与学校之间的协同配合，形成工作合力。

四、主要措施（一）优化教育行政决策机制1、建立健全教育决策咨询制度成立教育决策咨询专家委员会，广泛听取专家学者、学校校长、教师、家长等各方面的意见和建议，提高决策的科学性和民主性。

2、加强教育决策的调查研究在制定重大教育政策和决策前，深入开展调查研究，掌握实际情况，分析存在的问题，为决策提供可靠依据。

3、完善教育决策风险评估机制对可能影响教育发展和社会稳定的重大决策，进行风险评估，制定应对预案，降低决策风险。

（二）简化优化教育行政管理流程1、梳理教育行政权力清单和责任清单对教育行政部门的各项权力和责任进行全面梳理，明确权力边界和责任范围，向社会公开，接受监督。

2、优化行政审批流程减少行政审批环节，简化审批手续，推行网上审批，提高审批效率。

3、规范教育行政文件管理精简文件数量，提高文件质量，控制文件篇幅，加强文件的针对性和可操作性。

效能督察管理制度

效能督察管理制度一、总则为规范和加强效能督察管理，提高效能督察工作的科学性、规范性和执行力，确保效能督察工作的公正、公平和有效，特制定本制度。

二、工作目标本制度的目标是规范和加强效能督察管理，建立健全的效能督察工作机制，提高效能督察工作的质量和效率，为党和政府决策提供科学依据，促进经济社会发展。

三、基本原则1.依法依规。

效能督察工作必须依法依规进行，严格遵守有关法律、法规和规章制度，维护国家法律尊严和权威。

2.公正公平。

效能督察工作必须公正、公平，不偏袒、不偏私，对违规行为严肃处理，维护社会公平正义。

3.客观公正。

效能督察工作必须客观、公正，严禁主观臆断、随意扩大、减小效能问题，确保督察结论和评价客观准确。

4.科学合理。

效能督察工作必须科学、合理，严格遵循事实和数据，不断完善和创新工作方法，提高效能督察工作水平。

5.敢于担当。

效能督察工作必须敢于担当，对效能问题和违规行为敢于查处，不畏权势、不逃避责任，勇于迎难而上，确保实现工作目标。

四、组织机构1.效能督察部门。

负责领导和组织实施效能督察工作，制定相关政策和规定，并对效能督察工作进行监督和指导。

2.效能督察小组。

根据工作需要设立的专门小组，主要负责具体的效能督察工作，开展数据收集、分析和评估等工作。

3.效能督察办公室。

协助效能督察部门和小组开展工作，负责协调和沟通工作，收集和整理相关信息和材料。

五、工作程序1.确定督察对象。

根据实际需要确定督察对象，包括单位或个人，明确督察范围和内容。

2.制定督察计划。

根据督察对象的特点和督察目的，制定详细的督察计划，包括时间安排、工作步骤和任务分工等。

3.数据收集。

根据督察计划，收集相关数据和信息，包括文件、资料、调查问卷等，确保数据的真实性和完整性。

4.分析评估。

对收集到的数据进行分析和评估，提出督察结论和建议，对问题和不足进行排查和整改。

5.督察报告。

根据分析评估的结果，编写督察报告，提出问题和建议，并提交给相关部门和领导。

行政监督管理工作制度范本

一、总则第一条为了加强本单位的行政监督管理工作，确保行政行为合法、规范、高效，根据《中华人民共和国行政监察法》和有关法律法规，结合本单位实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本单位的全体工作人员，包括公务员、事业单位工作人员和合同制工作人员。

第三条行政监督管理工作遵循以下原则：（一）依法行政原则：依法行使职权，严格履行职责，确保行政行为合法、合规。

（二）公开透明原则：加强行政监督工作的公开性，接受社会监督，提高行政透明度。

（三）民主集中原则：充分发挥民主，集中统一领导，确保行政决策科学、合理。

（四）效能原则：提高行政效率，降低行政成本，优化服务质量。

二、行政监督管理工作职责第四条行政监督管理工作由本单位纪检监察部门负责，具体职责如下：（一）监督检查本单位的行政行为是否合法、合规。

（二）受理对行政行为的投诉、举报，及时进行调查处理。

（三）对违反行政法律法规的行为，提出处理意见和建议。

（四）开展行政效能监察，提高行政效率。

（五）参与本单位重大行政决策的合法性审核。

（六）开展行政规范性文件审查，确保规范性文件合法、合规。

（七）负责行政监督工作的宣传教育、培训工作。

三、行政监督管理工作程序第五条行政监督管理工作按照以下程序进行：（一）受理投诉、举报：对投诉、举报事项进行登记、分类，及时进行调查处理。

（二）调查核实：对投诉、举报事项进行调查核实，收集相关证据。

（三）提出处理意见：根据调查结果，提出处理意见和建议。

（四）处理决定：对违反行政法律法规的行为，提出处理决定。

（五）监督执行：对处理决定进行跟踪监督，确保执行到位。

四、行政监督管理工作保障第六条本单位为行政监督管理工作提供必要的经费、人员和设备保障。

第七条对在行政监督工作中做出显著成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。

第八条对不履行行政监督管理工作职责或者滥用职权的，依法依规追究责任。

五、附则第九条本制度由本单位纪检监察部门负责解释。

第十条本制度自发布之日起施行。

教育机构行政人员管理制度

教育机构行政人员管理制度第一章总则第一条为了规范教育机构行政人员管理，加强对行政人员的管理和监督，激励和激励行政人员的工作积极性，提高管理效率，促进教育事业的发展，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于教育机构的行政人员管理。

第二章行政人员的选拔任用第三条教育机构对行政人员的选拔要求实行公开、公平、竞争、择优的原则，通过公开招聘的方式来选拔行政人员，应当采用公开考试、考核、面试等多种方式进行选拔。

第四条选拔行政人员应当严格按照规定的程序进行，必须经过严格的资格审查和个人品德审查，符合条件的，经过面试合格后可以确定为行政人员。

第五条选任有关的人员必须执行教育机构的工作制度，服从上级的领导，严守组织纪律，按规定的工作时间和岗位履行职责，有责任心和积极性，严格要求作风政策，维护教育机构的形象和声誉。

第三章行政人员的管理第六条教育机构对行政人员实行分类管理，实行相应的管理制度。

第七条行政人员应当遵守职业操守和道德准则，不得利用职权谋取私利。

第八条行政人员应当认真履行职责，严格执行领导的各项规章制度，服从管理、执行上级的决定，任何情况下不得从事损害教育机构利益和违法违纪行为。

第九条行政人员工作内容和工作制度由教育机构根据实际情况制订，并注意及时向行政人员宣传。

第十条行政人员应当认真履行职责，对属下人员不得违法压榨、侮辱、报复等行为。

第四章行政人员奖惩制度第十一条对于在工作中表现突出的行政人员，教育机构将给予相应的奖励，奖励的形式由教育机构决定。

奖励的内容包括表扬信、奖金、晋升职称等。

第十二条对于违反规章制度、工作失误严重的行政人员，教育机构将给予相应的惩罚，惩罚的形式由教育机构决定。

惩罚的内容包括批评教育、警告处分、降职、开除等。

第五章行政人员的考核和评价第十三条教育机构对行政人员每年定期进行考核和评价。

第十四条考核和评价主要从工作业绩、工作态度、工作能力等方面进行评价。

教育行业行政管理办法

教育行业行政管理办法教育行业作为培养未来人才、推动社会进步的重要领域，其行政管理的有效性和科学性至关重要。

为了规范教育行业的管理，提高教育质量，保障教育公平，促进教育事业的健康发展，特制定本行政管理办法。

一、管理目标与原则1、目标致力于提供优质、公平、高效的教育服务，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，推动教育行业的可持续发展。

2、原则（1）公平公正原则：对待各类教育机构和教育工作者一视同仁，确保教育资源的公平分配和教育机会的平等。

（2）依法管理原则：严格遵循国家法律法规和相关政策，依法行政，保障教育行业的规范运行。

（3）服务导向原则：以服务教育机构和师生为宗旨，提高管理效率和服务质量。

（4）科学决策原则：基于充分的调研和数据分析，做出科学合理的管理决策。

二、教育机构的设立与审批1、设立条件教育机构的设立应具备明确的办学宗旨、合理的课程设置、合格的师资队伍、适宜的教学场地和设施、充足的办学资金等条件。

2、审批流程（1）申请人向当地教育行政部门提交书面申请，包括办学章程、师资情况、教学计划等相关材料。

（2）教育行政部门组织专家进行实地考察和评估。

（3）根据评估结果，作出批准或不批准的决定，并书面通知申请人。

三、师资管理1、教师资格认证从事教育教学工作的人员必须取得相应的教师资格证书，严格按照国家规定的标准和程序进行认证。

2、教师培训与发展（1）定期组织教师参加业务培训，提高教育教学水平。

（2）鼓励教师开展教育教学研究，创新教学方法和手段。

3、教师考核与评价建立科学合理的教师考核评价体系，对教师的教学质量、师德师风等方面进行全面考核，考核结果作为教师职称评定、奖惩、续聘的重要依据。

四、教学管理1、课程设置教育机构应按照国家课程标准和教育教学要求，合理设置课程，确保课程的系统性和科学性。

2、教学质量监控（1）建立教学质量监测机制，定期对教学质量进行评估。

（2）组织教学观摩、示范课等活动，促进教学经验交流和教学水平提升。

行政效能监督制度

行政效能监督制度第一章总则第一条目的为了加强医院行政效能的监督和管理，促进协作和高效工作，订立本规章制度，明确行政效能的标准和责任。

第二条适用范围本规章制度适用于医院的全部行政部门和相关人员，包含院领导、中层管理人员和行政助理等。

第二章行政效能考核第三条考核目标医院行政效能考核以提高管理目标的实现度和工作效率为核心目标，包含以下方面：1.决策本领和决策效率；2.组织协调本领；3.工作流程和流程改进本领；4.知识和信息管理本领；5.资源配置和利用效率。

第四条考核指标依据考核目标，订立相应的行政效能考核指标，每季度将指标结果进行统计和评估。

第五条考核方法1.自评：行政部门负责人依照考核指标自行评估并填写自评表；2.上级评定：院领导依据自评表和实际情况进行评定；3.绩效考核：将行政效能考核结果与员工绩效考核挂钩。

第六条考核结果处理依据行政效能考核结果，对行政部门负责人进行奖惩罚理，包含提拔、嘉奖、警告和降职等。

第三章例会和报告制度第七条例会制度每个行政部门每月召开例会，重要内容包含：1.工作总结和进展报告；2.工作问题和困难的讨论和解决方案；3.下月计划和目标的订立。

第八条报告制度行政部门负责人每季度向院领导提交工作报告，内容包含：1.工作目标的完成情况；2.工作中的亮点和问题；3.下季度的工作计划和措施。

第四章信息化管理制度第九条信息系统建设医院行政部门应建立健全的信息系统，包含人事管理、财务管理、行政档案管理等，以提高信息化管理水平。

第十条信息安全保障行政部门负责人应确保信息系统的安全性，采取措施防止信息泄露和病毒攻击等安全风险。

第十一条信息共享和协作行政部门应乐观推动信息共享和协作，加强部门之间的沟通和合作，提高工作效率。

第五章嘉奖和惩罚制度第十二条嘉奖机制医院行政部门应建立嘉奖机制，激励员工提高工作效率和工作质量，嘉奖方式包含嘉奖、奖金和晋升等。

第十三条绩效考核行政部门负责人的绩效考核与行政效能考核相结合，依据考核结果进行奖惩罚理。

中学教育教学督查实施细则范文(三篇)

中学教育教学督查实施细则范文一、引言教育教学督查是教育行政部门对中学教育教学工作的一种监督检查方式，旨在提高中学教育质量和教学水平。

为确保教育教学督查工作的科学性、公正性和高效性，特制定本实施细则。

二、督查目的1. 促进教育教学改革：通过督查，掌握教育教学改革实施情况，推动中学教育教学创新。

2. 促进教师专业发展：通过督查，发现教师教学中存在的问题，开展培训和指导，提高教师的教学水平。

3. 促进学生全面发展：通过督查，评估学生的学习效果和综合素质，提供优质教育资源。

三、督查内容1. 教育教学质量：对中学教育教学质量进行综合评估，包括学校办学特色、课程设置、教学资源等方面的情况。

2. 教师专业发展：对教师专业发展情况进行评估，包括教师培训、专业成长计划执行等方面的情况。

3. 学生学习效果：对学生学习效果进行测评，包括学业成绩、学习习惯等方面的情况。

四、督查方式1. 随机抽查：根据一定的抽查比例，随机抽取学校和班级进行督查，并对教学过程和成果进行评估。

2. 现场观察：通过实地观察教学情况、课堂教学模式等，评估教育教学质量。

3. 调查问卷：向学生、家长和教师发放调查问卷，了解教育教学工作的实际情况。

4. 应急督查：对重大教育突发事件进行快速反应和督查，确保教育教学秩序。

五、督查流程1. 规划阶段：确定督查的时间、地点和对象，并制订详细的督查计划。

2. 准备阶段：收集督查所需的材料和资料，培训督查人员，做好准备工作。

3. 实施阶段：按照督查计划，组织督查人员进行现场督查和调查问卷发放，收集相关数据和意见。

4. 评估阶段：对收集到的数据进行分析和评估，编制督查报告。

5. 反馈阶段：将督查报告反馈给学校和相关部门，并提出改进意见和建议。

六、督查结果处理1. 优秀学校：对教育教学工作成绩显著、教师队伍素质高、学生学习效果好的学校，予以表彰和奖励。

2. 合格学校：对教育教学工作基本达到要求的学校，提出必要的改进建议。

效能监督实施方案

效能监督实施方案一、概述效能监督是指判断事业单位及工作人员工作实效的过程。

在现代的公共管理中，提高效能已经成为了很多单位的首要任务。

效能监督，就是通过对工作人员和事业单位进行监督和评估，为其提供改进方案，并促进其提高工作效率和服务质量。

本文旨在探讨效能监督的实施方案，以期提高公共机构服务质量和管理效率。

二、效能监督的基本原则1.公平公正。

效能监督应该遵循公平、公正、客观、公开的原则。

2.全面、系统。

应该建立完善的效能监督体系，对于不同的部门和领域都要进行全面、系统的监督。

3.突出问题导向。

应该把握问题导向，着重关注问题所在，通过监督发现问题，提出改进措施。

4.重视结果奖惩。

在效能监督中，应当注重结果奖惩，奖励表现突出、高效能的单位和个人，惩罚效能低下的个人和单位。

5.注重激励。

在进行效能监督时，应当注重向工作单位和个人提供激励措施，使得其具备更高的工作积极性和效率。

三、实施方案1.确立效能监督标准。

设立服务质量、行政效能、经济效益、社会影响等指标，用于监督和评估工作单位的表现。

此外，还应考虑到工作特点和管理需求等因素，定制适合本单位的效能监督标准。

2.建立效能监督机制。

该机制包括：确定效能监督的责任部门；建立效能监督机构并配备专业人员；设立监督奖惩制度；制定监督程序、流程和方法等。

同时，应当加强信息化建设，建立数字化平台和系统，便于开展监督和评估。

3.加强效能监督培训。

为了保证效能监督工作顺利开展，应当加强监督人员的培训工作，对监督人员的基本知识和技能进行系统化的培训，提升其监督和评估能力。

4.开展效能监督活动。

该活动包括：制定实施计划；确定监督方案、主要指标和方法；分析监督数据、制定整改方案；排查重点领域，在重点领域开展集中监督等。

此外，要及时公布监督结果，向相关部门和公众反映监督情况。

5.推进效能改进。

根据监督和评估结果，及时制定改进措施，并向相关部门和公众公开。

同时，培育和推广优秀的能力，加强与先进单位的交流合作，提高本单位的效能和服务水平。

教育局执法人员管理制度

一、总则为了加强教育局执法人员的管理，规范执法行为，提高执法效能，保障执法工作的公正、公平、公开，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国行政处罚法》等法律法规，结合我局实际，制定本制度。

二、执法人员的基本条件1. 具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2. 具有全日制普通高等院校本科及以上学历，专业与教育执法工作相关。

3. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够胜任执法工作。

4. 具有良好的身体素质，能适应执法工作需要。

5. 具有国家行政机关或者法律法规授权的执法机关颁发的执法证件。

三、执法人员的管理1. 执法人员实行统一管理，由教育局人事部门负责。

2. 执法人员应当参加岗位培训和考核，考核合格后方可上岗。

3. 执法人员应当定期参加业务培训，提高业务水平。

4. 执法人员应当遵守国家法律法规，严格执行执法程序，不得滥用职权、徇私舞弊。

5. 执法人员应当严格遵守保密制度，不得泄露国家秘密和执法工作秘密。

6. 执法人员应当接受群众监督，对群众投诉应当及时处理。

四、执法行为规范1. 执法人员应当依法行使职权，严格执行法律、法规和政策。

2. 执法人员应当公正、公平、公开地处理案件，不得偏袒任何一方。

3. 执法人员应当尊重当事人的人格尊严，不得进行侮辱、诽谤等行为。

4. 执法人员应当保守国家秘密、商业秘密和个人隐私。

5. 执法人员应当严格遵守执法程序，依法进行现场检查、调查取证、处理处罚等执法活动。

五、执法监督1. 教育局设立执法监督机构，负责对执法人员进行监督。

2. 执法监督机构应当对执法人员的执法行为进行定期检查，发现问题及时纠正。

3. 当事人或者有关单位对执法人员的执法行为提出申诉或者控告的，执法监督机构应当及时受理，进行调查处理。

六、附则1. 本制度由教育局负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

3. 本制度未尽事宜，按照国家法律法规和上级机关的有关规定执行。

教培类行政工作制度范本

第一章总则第一条为规范教培机构行政管理工作，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于本机构全体行政工作人员。

第三条行政工作人员应严格遵守国家法律法规，遵循本机构规章制度，以高度的责任心和敬业精神，做好本职工作。

第二章组织架构第四条行政部门设主任一名，副主任一名，各部门设负责人一名，工作人员若干名。

第五条行政部门下设办公室、教务处、财务处、人事处、后勤处等职能部门。

第六条各部门职责如下：（一）办公室：负责机构内部行政管理、文秘工作、档案管理、信息报送等工作。

（二）教务处：负责课程设置、教学质量监控、教学资源管理、教师培训等工作。

（三）财务处：负责机构财务收支、预算管理、成本控制、审计监督等工作。

（四）人事处：负责机构人事管理、员工招聘、培训、考核、晋升等工作。

（五）后勤处：负责机构后勤保障、设施设备维护、环境卫生等工作。

第三章工作制度第七条办公室工作制度（一）制定机构行政管理制度，并组织实施。

（二）负责机构内部文件、通知的起草、审核、发布。

（三）建立健全档案管理制度，确保档案完整、安全。

（四）负责机构内部信息报送工作，及时向有关部门报送信息。

第八条教务处工作制度（一）制定教学计划，组织实施教学活动。

（二）监控教学质量，对教师教学质量进行评估。

（三）管理教学资源，确保教学资源合理利用。

（四）组织教师培训，提高教师业务水平。

第九条财务处工作制度（一）建立健全财务管理制度，确保财务收支合规。

（二）制定年度财务预算，合理控制成本。

（三）进行财务审计，确保财务安全。

（四）及时处理财务报销、结算等事宜。

第十条人事处工作制度（一）制定人事管理制度，组织实施人事管理。

（二）负责员工招聘、培训、考核、晋升等工作。

（三）建立健全员工档案，确保档案完整、安全。

（四）处理员工劳动争议，维护员工合法权益。

第十一条后勤处工作制度（一）负责机构后勤保障，确保教育教学活动顺利进行。

（二）维护设施设备，确保设施设备正常运行。

教育局管理制度范本

一、总则第一条为加强教育局内部管理，提高工作效率，确保教育事业健康发展，根据国家有关法律法规，结合本局实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于教育局全体工作人员，以及各直属学校、幼儿园、教研机构等。

第三条本制度遵循公平、公正、公开、高效的原则，实行统一领导、分级管理、分工负责。

二、组织架构第四条教育局设立局长、副局长，下设办公室、人事科、财务科、教育科、督导室等科室。

第五条各科室职责：1. 办公室：负责局机关的日常行政管理工作，包括文件收发、会议组织、信息报送等。

2. 人事科：负责全局人事管理，包括人员招聘、调配、考核、培训等。

3. 财务科：负责全局财务管理，包括经费预算、收支管理、审计监督等。

4. 教育科：负责教育教学管理，包括课程设置、教材选用、教学质量监控等。

5. 督导室：负责对学校、幼儿园、教研机构等进行督导检查，确保教育教学质量。

三、岗位职责第六条局长负责全面领导教育局工作，主持局务会议，审批全局重大事项。

第七条副局长协助局长工作，分管具体科室，负责所分管科室的业务工作。

第八条各科室负责人负责本科室的全面工作，组织实施局领导交办的任务。

第九条全体工作人员应按照岗位职责，认真履行工作职责，确保工作质量。

四、工作制度第十条教育局实行岗位责任制，各科室、工作人员应明确工作目标，制定工作计划，确保各项工作任务按时完成。

第十一条教育局实行考勤制度，全体工作人员应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。

第十二条教育局实行会议制度，定期召开局务会议、科室会议、专题会议等，研究解决工作中遇到的问题。

第十三条教育局实行公文处理制度，所有公文应按照规定程序办理，确保公文质量。

第十四条教育局实行信息报送制度，各科室、工作人员应及时向上级部门报送工作信息。

五、奖惩制度第十五条教育局设立表彰奖励制度，对在工作中表现突出、成绩显著的单位和个人给予表彰奖励。

第十六条教育局设立惩戒制度，对违反本制度规定的行为，视情节轻重给予通报批评、警告、记过、降职、辞退等处分。

学校监督机构工作制度范本

学校监督机构工作制度范本一、总则第一条为了加强学校监督机构的建设，完善学校内部监督体系，保障学校各项工作依法、规范、有序进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国监察法》等法律法规，制定本制度。

第二条学校监督机构是学校内部专门负责监督工作的机构，其主要职责是对学校领导干部履行职责、教师教育教学行为、财务资产管理等方面进行监督。

第三条学校监督机构工作应遵循依法依规、客观公正、公开透明、注重实效的原则。

二、组织机构第四条学校监督机构由学校纪检监察部门、审计部门、工会组织等组成，各司其职，相互配合，共同开展监督工作。

第五条学校纪检监察部门是学校监督机构的核心部门，负责对学校领导干部履行职责、教师教育教学行为、财务资产管理等方面进行监督。

第六条审计部门负责对学校的财务收支、资产管理、项目采购等进行审计监督，确保学校资源的合理利用和有效管理。

第七条工会组织负责对学校领导干部进行民主监督，维护教职工的合法权益，参与学校民主管理。

三、工作职责第八条学校监督机构的主要职责：（一）对学校领导干部履行职责情况进行监督，促进学校领导干部依法依规履行职责。

（二）对教师教育教学行为进行监督，维护教育教学秩序，促进教师教育教学质量的提高。

（三）对学校财务资产管理情况进行监督，确保学校财务资产管理合规、安全、有效。

（四）对学校项目采购、设备采购等招投标过程进行监督，确保招投标过程公开、公平、公正。

（五）对学校其他重要事项进行监督，如招生、职称评定、奖励评优等。

第九条学校监督机构应建立健全监督制度，明确监督流程，确保监督工作的规范进行。

四、工作程序第十条学校监督机构接到监督事项后，应立即进行调查核实，并根据调查结果提出处理建议。

第十一条对于需要处理的监督事项，学校监督机构应将处理建议提交学校领导决策，并对处理结果进行跟踪监督。

第十二条学校监督机构应定期向学校领导报告监督工作情况，重大事项应及时向学校领导报告。

五、工作保障第十三条学校应保障监督机构的工作条件，为监督工作提供必要的人力、物力支持。

教育行政执法“三项制度”工作手册

教育行政执法“三项制度”工作手册教育行政执法是指教育主管部门对教育法律法规的实施进行监督和管理的一项重要工作。

为了确保教育行政执法的规范化、科学化和有效性，教育主管部门需要建立一套完善的“三项制度”。

下面是一份教育行政执法“三项制度”工作手册，旨在帮助行政执法人员更好地开展工作。

一、执法流程管理制度1. 案件受理：在接到投诉、举报或自行发现违法行为的情况下，行政执法人员应当立即受理并开始处理。

受理时需详细记录案情，包括当事人信息、时间地点、违法事实和证据等。

2. 调查取证：行政执法人员在进行调查取证时，应当依法取证，确保证据的合法性和确凿性。

记录调查取证过程中的所有细节，包括询问当事人、调取相关资料等。

3. 处理决定：行政执法人员在调查取证完成后，应当对违法行为进行认定，并依法作出处理决定。

处理决定应当包括违法事实、依据法律法规、处罚措施和申诉途径等内容。

4. 行政处罚：对于教育行政执法中发现的违法行为，要根据相关法律法规，依法进行行政处罚。

处罚决定应当明确处罚的内容、方式和期限，并及时告知当事人。

5. 申诉处理：当事人对行政执法结果不满意时，有权提出申诉。

教育主管部门应当按照相关程序，依法处理申诉，并重新审查相关执法行为。

二、监督管理制度1. 定期检查：教育主管部门应当定期对各级教育行政执法机构的工作进行检查，确保执法活动的合法性、公正性和规范性。

检查内容包括案件处理情况、工作纪律和行政执法人员素质等。

2. 执法记录：行政执法人员应当按照规定，记录执法活动的全过程，保留相关执法文书和证据材料。

教育主管部门可以根据需要，随机抽查执法记录，以确保执法活动的真实性和准确性。

3. 处罚复核：对于重要的处罚决定，教育主管部门可以要求执法机构对处罚决定进行复核。

复核内容包括处罚的合法性、合理性和适当性等方面。

4. 执法人员考核：教育主管部门应当建立行政执法人员的考核机制，对执法人员的业务能力、工作态度和纪律作风等进行考核评价。

2024年学校督查工作制度范文(二篇)

2024年学校督查工作制度范文一、督查工作的机构设置负责全校督查工作的专门机构是学校督查室。

督查室是在学校党总支、行政的统一领导下，在校长的直接领导下，履行学校对各职能部门的督查职能。

二、督查工作的主要范围及内容1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。

2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。

3、学校教学管理部门教学质量监控情况。

4、校长办公会议决定的需要进行督查的重要事项。

5、校领导交办的督查事项。

6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。

7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。

8、经校长批示需要督查的其它重要事项。

三、督查工作的主要方式1、督查工作的方式以转办、督办、催办为主。

属于各系或职能部门办理的事项，由各系(部)或职能部门进行办理。

督查室的工作主要是全面准确地了解情况和如实反映情况。

根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。

2、涉及几个部门的督查事项，由督查室牵头负责组织办理，1并认真作好协调工作。

3、对常规性督查工作，每学期期中或期末由督查室定期进行督查，必要时可要求相关部门写出书面报告说明情况。

4、对重要的督查事项，由督查室组织有关职能部门人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。

四、督查工作的基本程序1、立项登记对学校领导交办的督查事项，督查室要做好立项登记，填写《督查事项立项登记表》，进行编号立项。

在督查过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。

2、落实责任根据学校领导的批示，由督查室进行具体督查落实，包括安排专人(承办人)负责落实或转交有关职能部门办理。

3、交办催办交办一般采取由督查室发《督查事项通知单》的形式，把督查事项交承办部门办理，特殊情况采用口头形式交办。

在交办时做到任务量化、时限具体化、责任明确化。

督查室要及时了解督查事项的运行情况和办理情况，紧急督查事项要及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写《催办通知单》，遇有新情况、新问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，2加强指导和督促。

行政效能问责办法

行政效能问责办法为进一步改进机关工作作风，提升工作效能，确保各项工作执行有力、落实到位，结合单位实际，经研究决定实行行政效能问责。

一、行政效能问责实施范围及原则本制度适用于全体工作人员。

行政效能问责坚持依法依纪、客观公正、权责统一、过错与责任相一致，追究责任与改进工作、教育和惩处相结合的原则。

二、问责方式1、诫勉谈话或者责令作出书面检查；2、通报批评；3、扣除绩效奖；4、取消评先评优资格；5、调整工作岗位、停职、责令引咎辞职、免职或者降职；6、法律法规规定的其他问责方式。

以上问责方式可以单独使用，也可以合并使用。

三、问责内容(一)工作问责。

各监管所、局机关各股室、稽查分局年初制定重点工作目标，局问责领导小组对各项重点工作完成情况定期进行督查，对没按时完成的，严肃问责，由各监管所、局机关各股室、稽查分局负责人作出书面解释。

（二）效能问责。

对存在以下情况的，给予效能追究。

1、上班及值班期间串岗、迟到、早退和擅自离岗；2、不按规定参加会议，无正当理由中途退场；3、无正当理由不参加统一组织的公益性集体活动；4、无故不上班，有事不请假；5、工作时间利用办公电脑从事与工作内容无关行为；6、工作日中午饮酒；7、违反其他廉政纪律的。

有上述行为之一，发现一次的分管领导对其进行诫勉谈话并扣除绩效考核工资50元；发现两次由局长对其进行诫勉谈话，责令作出书面检查并扣除绩效考核工资100元；发现三次的扣除该月绩效考核工资、取消个人评先评优资格、调整工作岗位；凡在上级检查中发现违反作风建设，除接受上级的处理外，同时接受局内部责任追究，并扣个人年终绩效考核工资500元。

1、不遵守“一口清”服务、限时办结和首问负责制等服务标准，以及慢作为、不作为、乱作为，有不良反映并查证属实的；2、工作中协作配合不力、推诿扯皮，影响工作进度的；各监管所、内部人员之间严重不团结不协调或长期闹矛盾，或成员发生重大违法违纪案件的；3、不执行党组决定，未按时落实县委、县政府指示、决策或局领导交办事项的；4、在执行公务过程中，接受当事人宴请、礼品、礼金和其他消费性招待，滥用职权、徇私舞弊、失职、渎职等严重违法违纪行为，或对监管对象严重违法违纪行为不闻不问，包庇、袒护、纵容的；5、工作中不认真履行职责，不指出或督促整改事故隐患，造成检查对象发生重大食品药品安全事故的；发现重大事故隐患，不督促责任单位整改或包庇、隐瞒不汇报造成严重后果的；有以上行为之一的，对责任人通报批评、取消评先评优资格，并扣除绩效奖100元，同时责令负责人作出书面检查，并取消其评先评优资格，追究分管领导的领导责任。

学校清廉权力监督制度范本

学校清廉权力监督制度范本一、总则第一条为了加强学校权力监督，防止和纠正学校权力滥用，保障教育公平和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国监察法》等法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类学校。

学校是指国家教育机构，包括公立学校和私立学校。

第三条学校权力监督要坚持党的领导，落实全面从严治党要求，坚持问题导向，强化责任担当，建立健全学校权力运行制约和监督体系。

第四条学校权力监督的目标是确保学校权力正确行使，防止权力滥用，促进学校健康发展，维护学生、家长和教师的合法权益。

二、学校权力清单第五条学校权力清单是学校权力监督的基础。

学校应当根据法律法规和学校实际情况，制定学校权力清单，明确学校权力事项、权限范围、责任主体等。

第六条学校权力清单应包括以下内容：（一）学校重大决策事项，如学校发展规划、招生计划、经费使用等；（二）学校管理服务事项，如教师管理、学生管理、后勤管理等；（三）教师管理服务事项，如教师招聘、职称评定、工资福利等；（四）学生管理服务事项，如学生招生、学籍管理、奖学金评定等。

第七条学校应当将权力清单公开，接受社会监督。

三、学校权力运行和监督第八条学校权力运行应当遵循依法依规、公开透明、民主决策、责任担当的原则。

第九条学校应当建立健全权力运行制约和监督体系，包括内部监督和外部监督。

第十条内部监督主要包括学校党组织、纪检监察机构、审计部门等，对学校权力运行进行监督。

第十一条外部监督主要包括教育行政部门、家长委员会、社会公众等，对学校权力运行进行监督。

四、违规行为处理第十二条学校权力滥用、不作为、慢作为、乱作为等违规行为，应当依法依规进行处理。

第十三条对学校权力滥用、不作为、慢作为、乱作为等违规行为，可以根据情况，采取以下处理措施：（一）谈话提醒；（二）通报批评；（三）暂停或者取消相关权力；（四）依法依规追究相关责任人的法律责任。

五、附则第十四条本制度自发布之日起施行。

规章制度监督检查管理办法

规章制度监督检查管理办法第一章总则第一条根据国家相关法律法规和领导的决策部署，为了加强规章制度的执行，规范管理秩序，保障工作的顺利开展，特制定本办法。

第二条监督检查是一项重要的管理工作，是各级领导机关对所辖单位执行情况的监督和检查的具体组织实施过程，目的是规范管理，保证各项工作活动能够按法按规完成。

第三条本办法所称规章制度，包括法律、法规、规章、方案、计划、规范性文件、行政命令、条例等。

第四条监督检查工作应当遵循公正、透明、有序、高效、严谨的原则，确保机关、单位规章制度的有效执行。

第五条各级领导机关应当加强对规章制度的监督检查工作的领导，加强工作组织协调，确保监督检查工作的顺利开展。

第二章监督检查的组织和实施第六条各级领导机关应当建立健全规章制度监督检查体系，明确监督检查的组织机构、职责分工和责任落实机制。

第七条规章制度监督检查机构应当由负责规章制度管理的部门牵头，协调其他相关部门共同参与，形成监督检查工作合力。

第八条规章制度监督检查机构应当依法履行监督检查职责，对被检查单位的规章制度执行情况进行全面、细致的检查，及时发现问题，提出整改意见。

第九条规章制度监督检查机构应当制定监督检查工作计划，根据工作需要和实际情况确定检查对象、检查内容、检查方式和检查时间，并报领导审批。

第十条规章制度监督检查机构应当配备专业监督检查人员，具备较强的专业知识和实践经验，熟悉相关法律法规和规章制度，具有较强的监督检查能力。

第十一条规章制度监督检查机构应当建立监督检查档案，及时记录检查情况、整改意见和效果，做好检查工作的跟踪、汇总、分析和评估。

第三章监督检查的程序和方法第十二条监督检查工作应当坚持问题导向，突出重点、分类指导，依法依规开展检查，对存在的问题和风险要及时跟踪、发现、提出整改意见。

第十三条监督检查工作应当坚持中央统一部署，地方自主监督的原则，国家和地方监督机构分工协作，相互配合，形成监督检查合力。

第十四条监督检查工作可以采取巡视、检查、评估、督办等方式，掌握被检查单位存在的问题，监督检查有关规章制度的执行情况。

清廉学校督查制度范文

一、制度背景为了深入贯彻落实全面从严治党要求，进一步加强学校党风廉政建设和反腐败工作，营造风清气正的校园环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国监察法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 建立健全清廉学校建设长效机制，确保学校各项工作依法依规进行。

2. 提高学校管理水平和教育教学质量，促进学校健康发展。

3. 加强师德师风建设，提高教师队伍素质，打造一支廉洁自律、业务精湛的教师队伍。

4. 增强学生廉洁意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、组织机构1. 成立清廉学校建设工作领导小组，负责统筹协调全校清廉学校建设工作。

2. 设立督查办公室，负责具体实施清廉学校督查工作。

3. 各部门、各年级成立相应的督查小组，负责本部门、本年级的清廉学校建设工作。

四、督查内容1. 党风廉政建设责任制落实情况；2. 党风廉政教育开展情况；3. 党风廉政风险防控体系建设情况；4. 教师廉洁从教情况；5. 学校财务管理情况；6. 校园工程建设情况；7. 校园采购招标情况；8. 学生资助和招生录取情况；9. 校园食品安全和公共卫生情况；10. 其他需要督查的内容。

五、督查方式1. 定期检查：督查办公室定期对各部门、各年级的清廉学校建设工作进行检查。

2. 不定期抽查：对重点领域、重点环节进行不定期抽查。

3. 专项督查：针对特定问题或事件进行专项督查。

4. 舆情监测：通过网络、媒体等渠道，对学校廉洁建设情况进行监测。

六、督查程序1. 督查办公室制定督查计划，明确督查内容、方式和时间。

2. 各部门、各年级根据督查计划，做好自查自纠工作。

3. 督查办公室组织督查组，对各部门、各年级进行实地督查。

4. 督查组对督查情况进行汇总分析，形成督查报告。

5. 督查办公室对督查发现的问题进行通报，并要求相关部门、单位限期整改。

6. 对整改情况进行跟踪督查，确保问题得到有效解决。

七、责任追究1. 对不履行或不正确履行职责，导致清廉学校建设工作出现严重问题的，依法依规追究相关人员的责任。

丰城市教育局机关效能建设整改方案

丰城市教育局机关效能建设整改方案为贯彻落实吴新雄省长在省机关效能建设领导小组第二次会议上的讲话精神和省、市机关效能年活动实施方案的要求，以及宜市效能办字[2009]16号、丰效能办字[2009]9号文件精神，切实解决机关效能建设中存在的突出问题，进一步提高机关工作效率，制定如下整改方案：一、存在的主要问题1、合理调整城区学校布局，控制大班额，加快教育事业发展；2、制止跨区域招生，规范招生行为，落实“三限”政策；3、加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，清理在编不在岗人员；4、整治乱办班、查处有偿补课行为，切实减轻中小学生课业负担；5、进一步关心教职工生活，切实提高教职工的政治待遇和物质待遇；6、加快、加大、加强幼教教育工作力度，推进全市幼教工作整体发展；7、大力加强学校干部队伍建设和管理，制订相关管理制度；8、加强学校安全教育，确保师生安全，建设和谐校园；以上问题涉及教育管理、素质教育、校园建设、队伍建设、工作效率等方面。

二、整改的责任及原则这次整改要集中时间，集中精力，及时整改到位。

具体整改由局纪委书记吴俊波同志负责，局班子分管领导具体抓，按照工作进度要求全面整改到位。

在具体整改过程中，做到“四个坚持”，即坚持自我教育为主；坚持教育转化为主；坚持求真务实的原则；坚持依规处理的原则。

针对突出问题，主动改，真心改，扎实改，确保取得实效。

三、整改措施1、实行公开承诺。

对集中整治的重点问题，逐个进行深入研究，并根据股室工作职能和个人岗位职责，就便民利民的内容方式、规章制度的建立完善、整改的责任时限等整改措施作出公开承诺，接受群众监督。

2、开展主题实践活动。

开展“学先进、改作风、树形象”活动，进一步切实转变作风，提高工作效能，树立教育系统干部的良好形象；组织机关干部深入基层学校，开展“送温暖、办实事、促发展”活动；参加全市统一组织开展的各项主题实践活动。

3、理顺职能明确责任。

进一步明确各股室职能、权限和责任，理顺股室之间的职责关系。

教育局纪检监察实施计划与教育局职成教教研室工作计划范文汇编

教育局纪检监察实施计划与教育局职成教教研室工作计划范文汇编教育局纪检监察实施计划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以中央、省、市、区纪委有关会议精神为目标，加大反腐倡廉的工作力度，坚持标本兼治、综合治理的方针，进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争深入开展，以提高党员干部执政能力为重点，以提高广大干部廉洁自律意识为目标，以防止违法违纪问题发生为目的，以确保我区教育稳定发展为己任，为确保工作目标的实现保驾护航，解放思想，勇于创新，勤奋工作，狠抓落实，为全面完成纪检监察工作各项任务而努力奋斗。

二、加强学习，搞好宣传教育一是政治教育。

组织学习十七届四中全会和胡锦涛总书记在中纪委第五次全会上的重要讲话精神，深刻领会新形势下反腐倡廉的重大意义，加强党员干部队伍的教育，筑牢反腐防线，全面贯彻落实反腐败工作任务，结合实际，制定反腐倡廉工作措施，狠抓落实，推动反腐败斗争深入开展。

二是品德教育。

开展教师职业道德教育，切实增强教师道德意识，培养职业道德情感，锻炼职业道德意志，树立职业道德观念，养成职业道德习惯。

做到忠于职守，爱岗敬业、廉洁奉公、关心群众，热诚待人、正直为人、遵纪守法。

三是法纪教育。

组织学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《“三重一大”制度实施办法》等党纪党规和法律、法规及内部规章制度，增强法纪意识，自觉学法、懂法、守法、用法，在工作中自觉矫正行为偏差。

四是责任教育。

组织党员干部学习纪检理论知识和业务技能，切实履行工作职责，做到生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高履行职责的能力。

五是以正反两方面的典型事例为重点，引以为戒。

继续开展警示教育，利用正反典型加强对党员干部的反腐倡廉教育，组织党员干部观警示教育片，通过深刻剖析违纪违法案件的发生原因，以案说法，以案明纪，总结教训，防微杜渐。