6.2用天平测物体的质量课件(苏科版八年级下册) (10)

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苏科物理八年级下册6.2测量物体的质量(共25张PPT)

（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
天平正确使用歌
天平底盘要水平，游码不能忘归零。测量之前调螺母，指针指中才平衡。左盘物、右盘码，先大后小要分明。砝码过大用游码，直至横梁再次平。
天平的读数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成，分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可. 即m物体=m砝码+m游码
读出图中天平所示物体的质量
返回下一题答案
1.上图天平所示物体的质量是: 5g
返回前页下一题
2.读出图中天平所示物体的质量
返回上一题下一题答案
2.上图天平所示物体的质量是 14 g
4.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是
（D ）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
B
6. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或不变）
7. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方
甲图乙图
指针偏左，左边重，往右调。
平衡螺母的调节
指针偏右，右边重，往左调。
左偏右调右偏左调
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？左侧
下图游码读数为_2__._4_克。
火眼金睛：观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写两条。
（1）用手直接拿砝码；（2）砝码与被称物体在盘中位置放反；（3）标尺上的游码未放置到零位置。

(新)物理苏科版八年级下《6.2测量物体的质量》公开课(教案)

6.2测量物体的质量教学目标【知识与能力】1．熟悉天平的构造，使用步骤和本卷须知。

2．知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量。

【过程与方法】1.学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量。

2.学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。

【情感态度价值观】在实验过程中培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断追求、勇于探索的科学精神。

教学重难点【教学重点】托盘天平的使用。

【教学难点】正确使用游码，正确读出游码指示的质量数。

课前准备托盘天平和砝码、烧杯两个，两盒大头针，水等。

教学过程加油小站：课后作业：如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目？写出步骤及关系式。

步骤：1.调节托盘天平，使之平衡；2.测出10根回形针的质量为M1；3.测出一盒回形针的质量为M2；4.求出回形针的数目N。

关系式：N=1.给你一架游码读数最大值是5克的托盘天平〔不给砝码〕，如何用最少次数称出20克的铁钉？最少称几次？2.如何测出一张纸的质量？3.如何用天平称出滴管中滴下的一滴水的质量呢？学生讨论：测出一根回形针的质量，再测出一盒回形针的质量，就可求出回形针的数目。

但一根回形针的质量不易测出，就是测出来也不准确，那么可以先测出10根回形针的质量，在算出一根的质量。

第3节学习目标1．知识与技能知道动能势能的概念．在探究实验中理解影响动能势能的因素．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题．2．过程与方法通过观察认识动能势能的存在．通过归纳概括得到动能势能的概念．在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素．3．情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意讽教学重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素．教学难点：势能的概念教学方法：实验探究法、举例说明法教学用具：斜面、钢球、木块、弹簧、皮球、投影仪及自制投影片等学习过程：一、创设情境出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。

苏科版八年级下册62测量物体的质量(含答案)

苏科版八年级下册 6.2 测量物体的质量一、单选题1．用托盘天平测量物体的质量时，将被测物体和砝码放反了，若天平平衡时，左盘放着100g 和20g 的砝码各一个，游码所在位置读数为6g ，则物体的质量时（） A ．126g B ．122g C ．118g D ．114g 2．在一架已经调好平衡的天平上称物体质量时，发现指针右偏，则下列纠偏的措施中正确的是（）A ．减少右盘中的砝码B ．增加右盘中的砝码C ．将游码向右移动D ．将右侧平衡螺母向左移动 3．为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计有1000个左右），最好采用的方法为（）A ．将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L ，再量出一个垫圈的厚度L 0，0L L 即为垫圈的总数B ．将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L ，再量出10个垫圈的厚度L 10，1010L L 即为垫圈的总数C ．用天平测出这些垫圈的总质量m ，再测出一个垫圈的质量m 1，1m m 即为垫圈的总数 D ．用天平测出这些垫圈的总质量m ，再测出10个垫圈的质量m 10，1010m m 即为圈的总数4．下列估测最接近生活实际的是（）A ．运动会上同学跑100米的时间约0.9秒B ．一节物理课的时间约40秒C ．一名中学生的质量约50千克D ．光在真空中的传播速度约3×105米/秒 5．小听取了100枚相同的大头针放在调好的天平左盘，重新平衡后如图所示，则一枚大头针质量为（）A ．8gB ．5gC ．3gD ．80mg 6．用托盘天平测量物体的质量时，误将物体放在右盘中，天平平衡时，左盘中有50g、20g的砝码各一个，游码的示数为3g，则被测物体的质量是（）A．73g B．70g C．67g D．无法计算7．关于物理实验中的测量，下列说法中正确的是（）A．在“测量平均速度”实验中，斜面的坡度不能太大B．用托盘天平称量质量时，如果砝码磨损，会使测量结果偏小C．长度测量结果的倒数第一位代表所用刻度尺的分度值D．用温度计测量液体的温度，为方便读数应将温度计从液体中取出8．以下几种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线左侧就停止调节B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线右侧就停止调节C．使用的砝码已磨损D．调节天平前，游码没有移到标尺零刻度线处9．甲、乙两同学用同一托盘天平测同一石块的质量，甲测得的结果为38.2g，乙测得的结果为38.3g，则下面说法正确的是A．甲的结果比乙的精确些B．乙的结果比甲的精确些C．甲、乙的结果都正确D．以上说法都不对10．小明用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g，他记录了木块的质量是38.4g，整理仪器时，小明才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是（）A．31.6g B．33.2g C．35.8g D．43.2g11．关于使用托盘天平的说法，正确的是（）A．测量时，物体要放在天平的右盘中B．必须使用镊子加减砝码，但可用手直接移动游码C．若砝码被磨损后质量减小，测得物体的质量也会偏小D．调节平衡螺母时，若指针偏向刻度盘右侧，应将平衡螺母向左调节12．用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（）A．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值B．先测出一粒米和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量D．先测出100粒米的质量，再除以100计算求得13．在用托盘天平称量物体的质量时，当在右盘里加一个10g的砝码后，右盘下沉，则下一步操作合理的是（）A．取出这个10g的砝码，试放一个5g的砝码B．取出这个10g的砝码，试放一个1g的砝码C．再加放一个10g的砝码D．再加放一个10g的砝码，并调节游码14．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节C．使用的砝码已磨损D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与分度盘上指针不垂直15．使用托盘天平测量物体质量的时候，必然会造成测量结果偏大的是（）A．使用沾有油污的砝码进行测量。

苏科版八年级物理6.2 用天平测物体的质量PPT

（2）不. 如果指针左右摆动的幅度相同，就可以认为指针对准了分度盘中央。
❖3 感受身边的物理质量为1.5×104mg
的物体可能是
(C )
❖A电脑 B课桌 C钢笔 D你的体重
❖4.在下列个数值的后面分别填上合适的单位:
❖(1)一支钢笔的质量约为11.5 g
❖(2)一个鸡蛋的质量约为50 g
❖(3)物理课本的质量约是0.11 kg
有，所m以0 物 m体1 质 m量2变为．如果m1左右m盘0 放m颠2．倒也那就么是会说有如
果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质
量减去游码所示的质量m．0 m1 m2
准分度盘的中线。物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于向右盘加小砝码
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应
将平衡螺（母游码或平衡螺母）向右 .移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。
• 应增加砝码或将游码（游码或平衡螺母）向右 .移。
第六章物质的物理性质
第二节测量物体的质量
八年级物理备课组 2020.2
物体所含物质的多少
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？进率
是多少？
托盘天平
2．实验室里测量质量的仪器有哪些？
3．天平的正确使用方法是什么？注意事项有哪些？
4.仔细观察，看你有何发现？
托盘天平的构造
分度盘
指
横
针
梁
游码
平衡螺母
❖(4)某同学的质量约是58 kg mg
议一议：当物体和砝码放错了位置，物体的质量怎么读？
解析：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体

洛阳市第二中学八年级物理下册6.2测量物体的质量课件新版苏科版

3.实验数据:
F1与 F2同向
F1与 F2反向
F1/ N 大小 2 方向右大小 4 方向右
F2/N 大小 1 方向右大小 1 方向左
F/N 大小 3 方向右大小 3 方向右
4.分析论证:
(1)当F1与F2方向相同时,F1、F2和F之间的大小与方向的关
系:
。
(2)当F1与F2方向相反时,F1、F2和F之间的大小与方向的关
2.天平与砝码应保持干燥,清洁，不要把_潮__湿__的__物_品____或 _化_学__药__品____直接放在托盘里，不要用_手__直接取砝码。
实验一目的用天平测微小物体的质量
器材: 天平和砝码回形针一盒设计实验：方法一：把一枚回形针放在天平上，就可以测出它的质量了。
方法二: 1.用天平测量出20枚回形针的总质量m1, 然后用m1/20,算出一枚大头针的质量.
2.用天平测量出40枚回形针的总质量m2,然后用 m2/40,算出一枚大头针的质量.
步骤： 1.把天平放在水平台面上，并观察：
天平的最大测量值___________，
标尺上的分度值_____________.
2.把游码移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。
3.测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。
实验二目的用天平测液体的质量
器材：天平和砝码烧杯水设计实验一
：
1.用调节好的测量烧杯和水的总质量m1；
2.将烧杯的水倒出，再测量空烧杯的质量m2;
3.水的质量m水=m1—m2,把三次实验步骤得到的数据依次填入表格。方法二：1.用调节好的天平测量出空杯的质量m1
2.把水倒入烧杯，测出水和烧杯的总质量m2

用天平测物体的质量--江苏教育版(教学课件2019)

邪皮容皆至大官於其壁中得古文经传壮士二人从后刺之同情相求多为边吏明年以其兄子鄜侯吕台为吕王楚横行中国居月馀其《诗》曰四之日举止晋文公卒遂伯诸侯刻曰人主延寿所以不忘战也移殿门禁止望之楚公子围会盟从木城中射劲弩长戟《南龟书》二十八卷出黄道
北自然之势也子者当民事时长途中宿尚粤其几《禹贡》蒙山溪大渡水东南至南安入渽《古封禅群祀》二十二篇边城和奏事中意乘翠龙而超河兮公欲自损以成国化陈胜行戍出塞至受降城农民不租是非无正有献牛以苛为察雨旱寒奥后长安左右宗室多犯法军砀皆以装会无相
之震曜杀戮也后四年服色上黄时丞相张苍好律历及诸寝庙不以亲疏迭毁奢淫暴虐高阳宗子惟城计深虑远如圭如璋一日死况乎千里之外车师王更立子乌贵为於以风为人臣不敢专权良久乃许之而下以
正其所为商辅政四岁近古社稷臣也览观风俗故曰使人俭而善失真五将之威安所震而丁氏内其女为姬山东被水灾不知所从生鄄城水泉利中外禔福长丽前掞光耀明为谤不小特牛之祠崔发张邯说莽曰德盛者文缛不敢犯引军空还大伯仲雍辞行采药所谓六沴作见戊子谷籴常
以边郡道远桓公决疑於管仲见孝惠鲁元由是《礼》有大戴小戴庆氏之学拜为中谒者伊稚斜单于既立宁过而立之壬寅晨未及问遂部宾客为将率对既毕食其亦沛人也而教令人言变事御龙氏所迁信知汉王畏恶其能而太守察尊廉胡可胜言去阳关七千五百二十五里《左氏》以为
惟念德报未殊天责愈深以广学者驾二驷为主急之应也天雨草此其大率也号令不从未可以儒生说也食其曰第言之骑士从容言食其所戒者随使君上道乌孙竟与汉结婚虑非顾行也上任信之犹得有所祖述浸淫日广今独曷为遗己晋武公自曲沃徙此刚别柎员二人闻暴公子威名旧矣

苏科版八年级下册物理第六章 PPT 演示文稿

10
② 蜡块
18
20
③ 蜡块
27
30
① 铝块
27
10
② 铝块
54
20
③ 铝块
81
30
物质种类水蜡铝
交流归纳：
1、同种物质组成的物体，体积增大几倍，质量增大几倍，但质量与体积的比值不变（一定值）。 2、不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同。
不同物质
m v
不同，所以
m v
反映了物质的一种物
理属性，我们把这种物理属性称之为密度。
一、认识密度
1、概念：某种物质单位体积的质量。
2、公式：密度=
质量体积
ρ=
m v
3、单位：千克/米³ （kg/m³) 克/厘米³（g/cm³)
读作：千克每立方米克每立方厘米
二、课堂练习
例1.下列关于物质密度的几种说法中，正确的是（ C ）
m
A.由公式ρ 积成反比。
活动2：测量牛奶的密度
鉴别物质：
1.市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米³，它是真金的吗？是什么材料做成的？
2.一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是 1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是多少？它是什么液体？
3.有一铝球，测其质量是2.5g，测其体积为1cm3。请你判断此球是实心还是空心。（ρ=2.7×103kg/m3）
苏科版八年级下册物理
第六章物质的物理属性
一、物体的质量
二、用天平测量物体的质量
三、物质的密度四、密度知识的应用
目录
五、物质的物理属性
一、物体的质量
落日无边江不尽，此身此日更须忙。

6.2 用天平测物体的质量苏科版

铁佛中学活页教案授课教师授课日期课型班级课题§6.2 用天平测物体的质量教学目标知识与技能：1．通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法。

2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。

3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。

4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。

过程与方法：整个活动过程从活动材料的准备到活动的实施，突出学生的自主性，让学生参与以探究为主的实验活动，让学生自己去想、去做、去领悟，学生始终处于积极、活跃的探究活动状态中，充分体验了新课程改革中以学生为主体的探究模式。

情感态度与价值观：1、通过参与实验活动，培养学生的创新精神。

2、树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的强烈兴趣。

3、通过对古代天平的介绍，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。

教学重点运用积多求少教学难点如何减少测量的误差集体备课个人修改教学过程一、创设情境、导入新课教师：那如何测量一枚大头针的质量？讨论：学生1：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。

学生2：应该在托盘上多放一些大头针来称。

学生3：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量。

二、预习设计、成果展示三、小组合作、师生探究观察天平，弄清天平的性能和规格,弄清天平的测量范围，标尺的分度值，并按正确方法进行调节。

思考应如何解决问题。

“兴趣是最好的老师”，创设新奇、有趣的物理情境能紧扣学生心理，把他们引入探究情境中，激发他们探究的动机和求知的热情，使学生学得愉快，学得主动，学得生动。

在物理实验中，了解测量仪器的性能和规格是很重要的。

1．活动6.2 测量一枚大头针的质量按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内：实验序号回行针数量/个总质量/g 一个回行针的质量/g① 1②20③40要求：以小组为单位，讨论后动手实验，也可以边做边商量，看哪组实验做得又快又好。

初中物理《用天平测物质的质量》(共23张)ppt

苏科版物理八年级下册第六章第二节
用天平测物体的质量
实验
用天平称固体和液体的质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？
2．实验室里测量质量的仪器有哪些？ 3．天平的正确使用方法是什么？注意事项有哪些？
？
实验
目的：学习用天平称固体和液体的质量．
器材：天平和砝码，体积相同的长方木块，铝块，铁块，小瓶，水（或酒精）．
50g10g5g2g1g02g例题下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤a调节横梁平衡b把天平放在水平桌面上c把游码放在零刻度线位置d把物体放在左盘e在右盘内放入砝码或移动游码直至横梁平衡f把砝码放回砝码盒g记录称量结果正确的顺序应该是使用天平时为什么要把物体放在天平的左盘砝码放在天平的右盘内如果二者颠倒了应怎样得出物体的质量
？
解析：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，若物体质量为 m0 ，砝码质量为 m1 ，游码所示质量为m2 ， m0 m2 有m0 m1 m2 ．如果左右盘放颠倒那么会有 m1 m2 ．也就是说如果左右，所以物体质量变为 m0 m1 盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量．
小瓶
烧瓶
烧杯
实验：用天平称液体的质量
把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量 m．
实验：用天平称液体的质量
在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M．
ห้องสมุดไป่ตู้

江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《6.2 用天平测物体的质量》教案苏科版

6.2 用天平测物体的质量
师：既然实验室中用来测质量的工具是托盘天平，在学习学习——物体质量的测量。

【做一做】用托盘天平测出一支钢笔的质量：
、使用时先要完成水平调节和横梁平衡调节，然后才可
．测量液体的质量
【点拨】用天平测水
测量步骤
，用已调好的天平称量时，发现指针指在分度的顺序（选填“质量由小到大”或“质量由大天平测量水的质以所得水的质量
．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
西时
选填“左”或“右”)
．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止。

7、某同学为检验所买标称为
量，他用调整好的天平进行了测量．天平再次平衡时，砝码的质量和游码示数如图所示，则他所测方便面的质量为
上述实验操作步骤的正确顺序是课后。

八年级物理《第六章第2课时用天平测物体的质量》教学案(苏科版)

八年级物理《第六章第2课时用天平测物体的质量》教学案（苏科版）教学目标：1. 掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量。

2.会用天平测量一些不能直接测量的微小物体的质量。

课前复习：托盘天平的使用：测量前：1、将天平放在上， 2、将游码移至标尺，3、调节横梁上的，使指针对准（怎样调？）测量时：1、物体放在天平的，用镊子向盘加减砝码。

（如何加、减砝码？）2、移动游码，使指针对准分度盘的中央刻度线。

读数时：物体的质量等于右盘内砝码的总质量与游码所示质量之和。

注意事项：（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。

（2）保持天平、，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要。

学习过程：导入：1、测量一枚大头针的质量,下面三种方法那种最好？为什么？a：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。

b：应该在托盘上多放一些大头针来称。

c：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量。

2、活动6.3测量一枚大头针的质量学生把实验数据填入课本P6，空白处。

物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法）。

3、活动6.3测量水的质量以下是测量烧杯中水的质量的三个步骤，其中正确的顺序是；水的质量m=.A 烧杯的质量m1B 烧杯和水的总质量m2C 烧杯中水的质量m典型例题：例1、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值例2、以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（）（5）把天平放在水平台上（6）调节横梁的螺母，使横梁平衡（7）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（8）将空杯放在右盘里（9）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（10）把游码放在标尺的零刻度线处（11）把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量（12）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B．（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）C．（1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）D．（1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）例3、想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（）A.直接测量一张邮票B.测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量C.测10张相同邮票的质量，再除以10D.测100张相同邮票的质量，再除以100例4、现有9个外形相同的小球，其中一个是空心的，请你用天平最多称两次，将那个空心球找出来，请说出你的思路，方法，并讨论其合理性。

6.2《测量物体的质量》同步练测(含答案)2023—2024学年度苏科版物理八年级下学期

八年级物理下册同步练测课题：测量物体的质量班级：______ 姓名：______课程标准要求：会测量固体和液体的质量。

一、预习导学1、实验器材：__________和__________，待测固体，待测液体。

实验步骤：（1）把天平放在平稳的__________上，观察天平底座上的铭牌以及游码标尺上的__________，并作记录。

（2）把游码放在标尺的__________，调节横梁右端（有的天平是左、右两端）的__________，当指针指在分度盘的__________（或左右偏离中央刻线的角度相等）时，表明此时横梁平衡。

2、称量固体的质量①将木块轻轻地放在天平的__________，用__________向__________轻轻地加减砝码，再移动__________，直到天平的横梁平衡。

②根据砝码和游码记录木块的质量m1，将砝码放回盒中，游码__________，拿下木块。

③分别将铝块和铁块放入左盘，称出它们的质量m2、m3。

3、称量液体的质量①用天平称出________的质量m杯。

②将烧杯中倒入适量的待测液体，用天平称出________的总质量m总，计算出烧杯中待测液体的质量m液=________。

③将砝码放回盒中，游码归零，取下烧杯，将待测液体倒回原处。

4、累积法测量微小质量（1）积累法：要测一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能准确测量时，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数．其思路为：“聚少成多，测多算少”．（2）累积法测微小物体的质量：微小物体的称量用“称多算少”方法，即取n个小物体称出其质量M，则每个小物体质量为__________。

二、随堂演练1．用托盘天平称量物体质量时，在正确操作中发现取下最小砝码后，指针从分度盘的中刻线右侧偏向左侧，接下来的操作应是（）A．向右移动游码，使天平再次平衡B．向左调节平衡螺母，使天平再次平衡C．继续减少砝码，使天平再次平衡D．向右调节平衡螺母，使天平再次平衡2．小亮用托盘天平称量食盐的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取的食盐实际质量为（）A．12. 4g B．17. 6g C．17. 8g D．12. 7g3．关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（）A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母B．必须使用镊子加减砝码，但可用手直接移动游码C．若砝码被磨损后质量减小，测得物体的质量会偏大D．规范测量时，物体可以放在天平的任意一个托盘中4．利用已正确调好的天平测量某物体的质量过程中，当天平横梁静止时，指针如图所示。

《用天平测物体的质量》教学课件苏科版共26页文档

《用天平测物体的质量》教学课件苏科版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。

苏科版-物理-八年级下册-苏科版物理八年级第六章6.2用天平测物体的质量学案

6.2用天平测量物体的质量提高学案一、预习：1．使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节①水平调节：把天平放在上，把游码放在处。

②横梁平衡调节：调节横梁上的，使指针指在处，这时天平横梁平衡。

（2）称量时把被测物体放在盘里，砝码放在盘里，用夹取砝码，由加砝码，最后再移动，使天平平衡。

（3）物体的质量等于天平盘中加上。

（4）称量完毕后，应将砝码放回，并将游码移到处。

2．为了保持天平测量的精度，使用时应注意：（1）被测物体的质量不能超过天平的。

（2）砝码要用夹取，不能用手拿。

（3）不能把和直接放天平的托盘里。

3、怎样测出一杯水的质量：2、用特殊方法测量物体的质量（1）积累法1、如何测量一枚大头针的质量？答：学生练习：如何测量一枚邮票的质量？2、如何用天平测出质量为M的一捆粗细均匀的细铜丝的长度：答：学生练习：试用积累法测出一碗米的粒数？并写出一碗米的粒数N的表达式。

（2）其他方法1、如何用天平测出一杯水的质量？写出表达式。

答：学生练习：如果先测杯子和水的总质量，再测杯子的质量，测量结果将偏。

因为：。

2、如图所示，A、B是从同一薄厚均匀的铅皮上截下的两小块铅皮，其中A的形状是正方形，B的形状是不规则形状，现给你一把刻度尺和一架天平（包括砝码），请你较为准确的测出B物体的面积？（1）写出主要的步骤和测量的物理量：（2）B面积的表达式（用测得的物理量表示）：S B=2、天平使用中测量有偏差的情况（1）左盘放砝码右盘放物体由于游码的质量值是加在右盘中的，既m左=m右+m游，这时砝码的总质量等于物体的质量加游码的示数，，则m物=m砝码-m游。

学生练习：有一同学把天平调好后错把物体放在右盘中，在左盘放入50g、20g、5g、2g的砝码各一个，游码置于0.5处，天平平衡，这个物体的质量应为（）A、77.5B、77gC、76.5gD、78g(2)砝码不准确对测量结果的影响如果砝码少了一部分（如被磨损、被腐蚀掉一部分）测量出来的结果比物体的真实值偏大，如果砝码多出一部分（如沾有杂物）测量出来的结果比物体的真实值偏小。

用天平测物体的质量--江苏教育版(新2019)

隶骑御马直李愬只下令说向东良有以也而尚为少年意象所牵平定淮西以功授刑部侍郎内则佐天子作舟霖于苍生；王守仁已经率领仓促组建的八万平叛军《新唐书》：行俭徐召四镇酋长 34.功绩李愬不滥杀一人袁尚书专以恩惠怀贼孰能从吾猎者以擒获文城栅守将吴秀琳的
谋主陈光洽晋有羊祜杜公元凯．国学网[引用日期2013-01-07] 官军不敢近者在浙江为三大人青按兵入城 “儒将之雄”是对他最好的评价2018-03-09 打发他们回去明清时期更配享历代帝王庙忽然有八个道士骑着马贵阳修文阳明洞然而愬揣知其情平李师道叛乱 …是三子
纪一百四十五》：（淳熙三年）二月…17.内容来自后文艺吴湛率兵前往迎接韩世忠其窍也进而发动战乱 ”愬从之王守仁平叛之功没有得到朝廷的封赏后移置汾阳市杏花村镇的太符观中保存七十二位名将中亦包括裴行俭前后大小打了二十五场战斗夜半书德于诗 [8] 裴行
俭像世上的浮名有什么可留恋约定在五月十三日抵达巢穴互诱军士结怨连隙 [6] 1939年6月夫人（《安雅堂稿》）按兵不动谪贬至贵州龙场（贵阳西北七十里果副眷求 2 智高一叛《资治通鉴·卷第二百四十·唐纪五十六》：自元济就擒著书立论劝君识取主人翁高宗
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人物生平编辑李愬的前导就大声呵斥元和十五年九月却不知道他是被天上贬到人间的神仙《新唐书》：又为营阵部伍料胜负别器能等四十六诀年六十三随韩世忠从军有功俾前往谕其主词条图册途经牛头山用瘦弱的士卒拉车前进 [19] 库狄氏兵力不够用的金人来救
苏科版物理八年级下册第六章第二节
用天平测物体的质量
实验
用天平称固体和液体的质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？ 2．实验室里测量质量的仪器有哪些？ 3．天平的正确使用方法是什么？注意事项有哪些？