用天平测物体质量ppt
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科学课件《质量的测量》精讲PPT1
质量的测量
物体和物质是不同的， 物体是由物质组成的
质量
物体所含物质的多少
生活中的质量
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
实验室测量质量的工具：
静止时,指针指向标尺中央的红线。
3、将液体盛入容器中，测出容器和液体的质量为m2g
如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，则这时水蒸气的质量是 （变大、变小或不变）。
增减砝码和移动游码,使天平恢复平衡
(D)重量的大小
用镊子向右盘里加减砝码。
静止时,指针指向标尺中央的红线。
天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。
4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。
把游码放在标尺左端的零刻线处。
看书后思考：
1.观察天平
电子 胰(岛1素)说蜂鸟出天平各主要部件名称
静止时,指针指向标尺中央的红线。
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
1、如何用天平测量出一粒米的质量？
6把千被克测=物体放在(左2盘)克里观=。 察天毫克平铭牌，思考：“称量200g” 、
感量0.2g”各表示什么意思？ 二、天平的使用注意事项
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因 应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴 定合格后方能使用。
小结：天平使用
1.
把天平放在水平台上使天平的底座水 平，把游码放在标尺左端的零刻线处。
2. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
3. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
了，这时这块冰的质量是 （大于、小于或 放、移、调、称、读、收
物体和物质是不同的， 物体是由物质组成的
质量
物体所含物质的多少
生活中的质量
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
实验室测量质量的工具：
静止时,指针指向标尺中央的红线。
3、将液体盛入容器中，测出容器和液体的质量为m2g
如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，则这时水蒸气的质量是 （变大、变小或不变）。
增减砝码和移动游码,使天平恢复平衡
(D)重量的大小
用镊子向右盘里加减砝码。
静止时,指针指向标尺中央的红线。
天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。
4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。
把游码放在标尺左端的零刻线处。
看书后思考：
1.观察天平
电子 胰(岛1素)说蜂鸟出天平各主要部件名称
静止时,指针指向标尺中央的红线。
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
1、如何用天平测量出一粒米的质量？
6把千被克测=物体放在(左2盘)克里观=。 察天毫克平铭牌，思考：“称量200g” 、
感量0.2g”各表示什么意思？ 二、天平的使用注意事项
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因 应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴 定合格后方能使用。
小结：天平使用
1.
把天平放在水平台上使天平的底座水 平，把游码放在标尺左端的零刻线处。
2. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
3. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
了，这时这块冰的质量是 （大于、小于或 放、移、调、称、读、收
衡器天平培训教材课件.ppt
多分度值秤(multi-interval instrument)秤有一 个称量范围，将此范围按分度值的不同分成几个局 部称量范围。局部称量范围是根据所加载荷的增减 而自动确定的。
鉴别力(discrimination)秤对载荷微小变化的反应 能力。
计量特征
鉴别力阈(discrimination threshold)对于 已给定载荷的鉴别力阈，即是这样一种附加 载荷的最小值：当将此载荷在承载器上轻缓 地放上或取下时，即能使示值发生一个可察 觉到的变化。
检定标准器
电子天平 如果检定过程中使用该砝码的实际质量值
（实际质量值=标称值+折算修正值），则 其扩展不确度应不得超过仪器在该载荷下最 大允许误差的1/3。如果检定过程中只使用 该砝码的标称值，则其最大允许误差应不得 超过仪器在该载荷下最大允许误差的1/3 非自动秤（电子秤首次和随后检定合格的秤，应出具检定证书，盖检定
合格印或粘贴合格证；应注明实施首次检定和随 后检定的日期以及随后检定的有效期；应对可能 改变秤计量性能的器件或直接影响到秤量值得部 位加印封或铅封。使用中检验合格的秤，其原检 定证书与印封或铅封仍保持不变。
首次检定和随后检定不合格的秤，发给检定结果通知 书，不准出厂、销售和使用；中用中检验不合格 的秤不准使用。周期为12月。（1年）
若重复性误差不大于0.3e，可减少至最大秤量 的35%；
检定方法（测试程序）
数字指示秤 首次检定 只有当秤（含进口秤）通过了定型鉴定或样机
试验，并取得了制造许可证，才可进行首次 检定。首次检定应进行下述检查和测试。 外观检查（目测） 法制计量管理标志、计量特征、铭牌以及检定 标志和管理标志，若已确定秤的使用条件和 地点，则应检查其是否合适。
min；最大允许误差改变的秤量； 50%max；max 注意：加卸砝码时应分别逐渐递增或递减，如 果秤装配了自动至零或零点跟踪装置，在测 试中可以运行。
鉴别力(discrimination)秤对载荷微小变化的反应 能力。
计量特征
鉴别力阈(discrimination threshold)对于 已给定载荷的鉴别力阈，即是这样一种附加 载荷的最小值：当将此载荷在承载器上轻缓 地放上或取下时，即能使示值发生一个可察 觉到的变化。
检定标准器
电子天平 如果检定过程中使用该砝码的实际质量值
（实际质量值=标称值+折算修正值），则 其扩展不确度应不得超过仪器在该载荷下最 大允许误差的1/3。如果检定过程中只使用 该砝码的标称值，则其最大允许误差应不得 超过仪器在该载荷下最大允许误差的1/3 非自动秤（电子秤首次和随后检定合格的秤，应出具检定证书，盖检定
合格印或粘贴合格证；应注明实施首次检定和随 后检定的日期以及随后检定的有效期；应对可能 改变秤计量性能的器件或直接影响到秤量值得部 位加印封或铅封。使用中检验合格的秤，其原检 定证书与印封或铅封仍保持不变。
首次检定和随后检定不合格的秤，发给检定结果通知 书，不准出厂、销售和使用；中用中检验不合格 的秤不准使用。周期为12月。（1年）
若重复性误差不大于0.3e，可减少至最大秤量 的35%；
检定方法（测试程序）
数字指示秤 首次检定 只有当秤（含进口秤）通过了定型鉴定或样机
试验，并取得了制造许可证，才可进行首次 检定。首次检定应进行下述检查和测试。 外观检查（目测） 法制计量管理标志、计量特征、铭牌以及检定 标志和管理标志，若已确定秤的使用条件和 地点，则应检查其是否合适。
min；最大允许误差改变的秤量； 50%max；max 注意：加卸砝码时应分别逐渐递增或递减，如 果秤装配了自动至零或零点跟踪装置，在测 试中可以运行。
天平图形模板ppt课件ppt
工业生产等领域。
天平的原理
杠杆原理
天平的杠杆原理是利用物体的重量和支撑点的平衡来实现质 量的测量。当天平处于平衡状态时，物体的质量等于杠杆上 的力矩平衡，即物体的重量与平衡锤的重量相等。
平衡状态
当天平处于平衡状态时，物体的质量可以通过读取平衡锤的 刻度得到。为了获得更准确的测量结果，需要确保天平的稳 定性和准确性，因此需要对天平进行定期校准和维护。
06
天平图形模板的制作技巧
选择合适的颜色和字体
总结词
颜色搭配要和谐，字体要清晰易读。
详细描述
在制作天平图形模板时，选择合适的颜色和字体是非常重要的。首先，颜色搭配要和谐，以避免视觉上的混乱 和不适。可以选择使用主题色或渐变色来增强视觉效果。同时，字体要清晰易读，以便于观众轻松理解内容。 建议使用常用的字体，避免使用过于花哨或独特的字体，以确保跨平台的兼容性和易读性。
技术创新
随着技术的不断发展，天平也在不断创新和改进，例如采用更精 确的传感器和更先进的测量算法。
应用拓展
随着科学研究领域的不断扩展，天平的应用领域也将不断扩大， 例如在地球科学、环境监测和宇宙探索等领域的应用。
智能化发展
未来天平可能会更加智能化，例如通过与计算机和其他设备的集成 ，实现自动化测量和数据分析等功能。
02
建立天平模型
选择合适的模型
简单天平模型
适用于比较简单的平衡问题， 如质量、重力等。
复杂天平模型
适用于较复杂的平衡问题，如电 场、磁场等。
自定义天平模型
根据特定需求，自行定义模型参数 和方程。
确定模型参数
质量
确定天平两端的质量，以及各质量之间的比例关 系。
重力
确定各质量所受的重力，以及重力之间的比例关 系。
天平的使用课件
3.朱敏同学用天平称量物体的质量时，发现 砝码已磨损，则测量的结果与真实值相比较 将________。 A. 会 偏大 B. 会偏小 C.会相等
3.朱敏同学用天平称量物体的质量时，发现 砝码已磨损，则测量的结果与真实值相比较 正确 。 将________ A. 偏大 B. 偏小 C. 相等
返
回
3.朱敏同学用天平称量物体的质量时，发现 砝码已磨损，则测量的结果与真实值相比较 错误 。 将________ A. 偏大 B. 偏小 C. 相等
砝码的质量和是天平可称的最大质量， 6.小明在称一铁块质量时，发现将砝码盒中的200克砝码全部 使用时不能超过天平的测量范围。
加入天平右盘中，仍不能使天平平衡，他就从隔壁桌上借了 一个20克的砝码，称得铁块质量为220克，他这样做 对吗？
实验后思考： 记住：移动游码相当于往右盘
里加一些小砝码！ 1.游码相当于一些小砝码，移动它相当于 往哪个盘中加小砝码？
乙图 乙图
指针偏右， 右边重， 往左调。
丙图1 丙图
托盘天平的结构图
托 盘 天 平
托 盘 底 座 （ 两 只 ）
标 尺
横 梁
指 针 平 衡 螺 母横 梁 标 尺 游 码
砝 码 盒
砝 码 镊 子
看书 思考以下问题： 答：在两种情况下可确定天平已平衡： 答：称量前先应调节天平，这一操作 答:物体放左盘 ,砝码放右盘。砝码和游码都 1.在称量前，先应_____天平，这一过程分为____和_____两步。 1. 静止时,指针指向标尺中央的红线。 2.称量时 ,物体放在天平的哪个盘中 ?砝码放在哪个盘中? 分为：水平调节和横梁平衡调节两步。 不能直接用手拿，要用镊子。 以游码的 砝码和游码能否直接用手去拿 ? 2.指针在标尺中央红线左右摆动的幅度相等。 左侧为准 3.如何判断天平的横梁是否平衡?
天平的使用课件
了解天平的灵敏度
天平的灵敏度是指其分辨最小重量变化的能力。高灵敏度的天平 可以测量更小的重量，而低灵敏度的天平则更适合测量较大的重 量。
调整天平的灵敏度
根据实际测量需求，可以调整天平的灵敏度。通常，天平都配有 灵敏度调节器，可以根据说明书进行操作。
检查天平的灵敏度
定期使用标准砝码检查天平的灵敏度是否准确。如果发现灵敏度 不准确，应立即进行调整或联系维修服务。
05
天平的常见故障及排除方法
天平不水平
总结词
天平不水平会影响称量结果的准确性，必须及时排除。
详细描述
天平不水平通常表现为指针偏转或读数不稳定，可能是由于地面不平、天平支架松动或砝码不平衡等原因造成的。
排除方法
首先检查地面是否平整，如有需要可调整天平支架。然后重新平衡砝码，确保砝码质量准确且无残缺。对于电子天平，还 需检查传感器是否松动或损坏。
04
天平的保养与维护
清洁天平
保持天平清洁
使用柔软的湿布擦拭天平外壳 ，避免使用含有酒精或腐蚀性
化学物质的清洁剂。
清洁秤盘和秤盘托
用干净的软布轻轻擦拭秤盘和秤 盘托，避免刮伤玻璃表面。
清洁砝码
砝码是精密的测量工具，需要特别 小心地清洁。使用柔软的干布擦拭 砝码，避免使用粗糙的布或化学清 洁剂。
检查砝码
调零
在每次称量前，必须将天平调至零 位。
测量
在测量时，必须按照操作规程进行 ，不得随意更改测量参数。
记录
在每次测量后，必须及时记录测量 结果，包括样品名称、重量、测量 时间等信息。
使用后注意事项
01
02
03
清洁
使用后必须及时清洁天平 ，包括称量盘、砝码、仪 器表面等。
洛阳市第二中学八年级物理下册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
3.实验数据:
F1与 F2同向
F1与 F2反向
F1/ N 大小 2 方向 右 大小 4 方向 右
F2/N 大小 1 方向 右 大小 1 方向 左
F/N 大小 3 方向 右 大小 3 方向 右
4.分析论证:
(1)当F1与F2方向相同时,F1、F2和F之间的大小与方向的关
系:
。
(2)当F1与F2方向相反时,F1、F2和F之间的大小与方向的关
2.天平与砝码应保持干燥,清洁，不要把_潮__湿__的__物_品____或 _化_学__药__品____直接放在托盘里，不要用_手__直接取砝码。
实验一 目的 用天平测微小物体的质量
器材: 天平和砝码 回形针一盒 设计实验： 方法一： 把一枚回形针放在天平上，就可以测出 它的质量了。
方法二: 1.用天平测量出20枚回形针的总质量m1, 然后用m1/20,算出一枚大头针的质量.
2.用天平测量出40枚回形针的总质量m2,然后用 m2/40,算出一枚大头针的质量.
步骤： 1.把天平放在水平台面上，并观察：
天平的最大测量值___________，
标尺上的分度值_____________.
2.把游码移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。
3.测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。
实验二 目的 用天平测液体的质量
器材： 天平和砝码 烧杯 水 设计实验一
：
1.用调节好的测量烧杯和水的总质量m1；
2.将烧杯的水倒出，再测量空烧杯的质量m2;
3.水的质量m水=m1—m2,把三次实验步骤得到的数 据依次填入表格。 方法二：1.用调节好的天平测量出空杯的质量m1
2.把水倒入烧杯，测出水和 烧杯的总质量m2
用天平测物体的质量ppt课件
1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的 单位是什么？ 2．实验室里用什么测量质量？
？
托盘天平的构造
分度盘
指
横
针
梁
6-动画-01天 平的使用.swf
游码
平衡螺母
2.使用方法：
6-动画-01天 平的使用.swf
测量前调节 1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
左低右调
测量时
6-动画-01天
平的使用.swf
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于 向右盘加小砝码
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 右 .移。
小明和小华在使用天平时遇到两个问 题.小明说:“我是左撇子，在用天平称 物体的质量时，可以在天平的右盘放物 体，在左盘放砝码吗？”小华说：“测 量物体的质量时，指针总是摆来摆去， 是否一定要等它停下来才能读数呢？
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的 单位是什么？ 2．实验室里用什么测量质量？
？
托盘天平的构造
分度盘
指
横
针
梁
6-动画-01天 平的使用.swf
游码
平衡螺母
2.使用方法：
6-动画-01天 平的使用.swf
测量前调节 1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
左低右调
测量时
6-动画-01天
平的使用.swf
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于 向右盘加小砝码
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 右 .移。
小明和小华在使用天平时遇到两个问 题.小明说:“我是左撇子，在用天平称 物体的质量时，可以在天平的右盘放物 体，在左盘放砝码吗？”小华说：“测 量物体的质量时，指针总是摆来摆去， 是否一定要等它停下来才能读数呢？
人教版八年级物理(上)6.1质量课件(含天平使用flash动画)
右 移. 平衡螺母）向_____
•
6.1 质量课件
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
铁锤新课引入轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件大头针铁锤讲台课桌橡胶物体物质组成的汽车轮胎自行车轮胎轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件含有的物质少含有的物质多铁钉自行车轮胎课桌铁锤汽车轮胎讲台轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件1
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
•
6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__________kg 2.5×10-5
(2)2.3t=____________g 2.3×106 0.52 (3)520kg=__________ t
（2）被测物体放左盘， 砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡.
（3）记录数据.
如图：m=53.4g.
•
6.1 质量课件 5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.
•
6.1 质量课件
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
铁锤新课引入轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件大头针铁锤讲台课桌橡胶物体物质组成的汽车轮胎自行车轮胎轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件含有的物质少含有的物质多铁钉自行车轮胎课桌铁锤汽车轮胎讲台轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件1
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
•
6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__________kg 2.5×10-5
(2)2.3t=____________g 2.3×106 0.52 (3)520kg=__________ t
（2）被测物体放左盘， 砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡.
（3）记录数据.
如图：m=53.4g.
•
6.1 质量课件 5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.
5.2测量物体的质量(课件)沪科版八年级物理全一册
（1）按照托盘天平的使用说明放置并调节好天平．（2）测量小石块的质量 .估测确定小石块的质量小于天平称量，然后将小石块放入天平左盘，根据对小石块估测的质量，从大到小选择恰当的砝码放入右盘，调节游码，测得小石块质量．重复多次，把得到的数据记录在表格中．
实验步骤
（3）测量一定体积的水的质量 ．先用天平测量空烧杯的质量 ，重复测量多次，把得到的数据记录在表格中；然后把一定体积的水倒入烧杯中，再测量烧杯和水的总质量 ，重复测量多次，把得到的数据记录在表中．根据测量的数据得出水的质量[质量差法（俗称“去皮法”）].
调
调节平衡螺母，使指针尖对准分度盘的中央刻度线或使指针在中央刻度线左右摆动幅度相同（调节时，若指针向左偏，说明横梁左边稍重，此时应将平衡螺母向右调，反之，则将平衡螺母向左调，可简记为“左偏右调”“右偏左调”，此时千万不要移动游码）.当天平平衡时，就可以用于测量物体的质量了
测量时
称
称量时，把被测物体放在左盘，根据所估测的物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次添加砝码（如图甲），若添加或取下最小砝码也不能使天平横梁水平平衡，再用镊子调节游码在称量标尺上的位置（相当于向右盘中加入相应质量的“砝码”）
2.潮湿的物体或化学药品不能直接放入天平的托盘中.3.已调节好的天平，如果移动了位置，需重新调节横梁平衡，才能称量.4.天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节天平平衡.
教材深挖托盘天平的非正常使用（1）游码未归零：使用游码未归零就调平的天平测量物体质量时，相当于在右盘中已放上一个与游码初始示数相同的小砝码，因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码示数之和减去初始游码示数.
1.知道测量质量的常用工具.2.会正确使用托盘天平，有爱护实验器材的行为规范.3.能完成“用托盘天平测量物体的质量”的实验，能完成实验报告.
实验步骤
（3）测量一定体积的水的质量 ．先用天平测量空烧杯的质量 ，重复测量多次，把得到的数据记录在表格中；然后把一定体积的水倒入烧杯中，再测量烧杯和水的总质量 ，重复测量多次，把得到的数据记录在表中．根据测量的数据得出水的质量[质量差法（俗称“去皮法”）].
调
调节平衡螺母，使指针尖对准分度盘的中央刻度线或使指针在中央刻度线左右摆动幅度相同（调节时，若指针向左偏，说明横梁左边稍重，此时应将平衡螺母向右调，反之，则将平衡螺母向左调，可简记为“左偏右调”“右偏左调”，此时千万不要移动游码）.当天平平衡时，就可以用于测量物体的质量了
测量时
称
称量时，把被测物体放在左盘，根据所估测的物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次添加砝码（如图甲），若添加或取下最小砝码也不能使天平横梁水平平衡，再用镊子调节游码在称量标尺上的位置（相当于向右盘中加入相应质量的“砝码”）
2.潮湿的物体或化学药品不能直接放入天平的托盘中.3.已调节好的天平，如果移动了位置，需重新调节横梁平衡，才能称量.4.天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节天平平衡.
教材深挖托盘天平的非正常使用（1）游码未归零：使用游码未归零就调平的天平测量物体质量时，相当于在右盘中已放上一个与游码初始示数相同的小砝码，因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码示数之和减去初始游码示数.
1.知道测量质量的常用工具.2.会正确使用托盘天平，有爱护实验器材的行为规范.3.能完成“用托盘天平测量物体的质量”的实验，能完成实验报告.
《学习使用天平和量筒》质量与密度PPT课件
以360L=360dm3=0.36m3。1mL=1cm3=10-6m3，所以450mL=450cm3
=4.5×10-4m3。 答案：360 0.36 450 4.5×10-4
5.(2012·毕节中考)如图所示，量筒中液体的体积为 _______mL。
【解析】本题考查量筒的使用方法。图示的是量筒，
量程为50mL，分度值为1mL，量筒读数时以凹形液面 的底部为准，图中正好在40刻度上，因此读数为40mL。
3.为了测一瓶油的质量，某同学采用了如下步骤：(1)移动平
衡螺母使横梁平衡；(2)瓶内倒入油后，称得油和瓶的总质
量；(3)瓶放左盘，称得瓶的质量；(4)将天平整理好；(5)将 天平置于水平台上；(6)将游码置于左端零位置。下列说法正
确的是(
)
A.不缺步骤，顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(4) B.不缺步骤，顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2) C.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”，顺 序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)(7) D.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”，顺 序为(5)(6)(1)(3)(2)(7)(4)
)
A.测量前将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C.用手直接加减砝码 D.所测物体质量可以超过天平最大测量值
【解析】选A。本题考查托盘天平的使用。在测量时，天平放
在水平工作台上，A对；调节横梁平衡时，游码移至标尺零刻
度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡， B错；在加减砝码 时，需用镊子，不可用手，C错；所测物体质量不可以超过天
，使指针指在分度盘中线处。
(3)称量：天平的
盘放物体，
盘放砝码；通过增
用天平测物体的质量
第三次测量结果更精确
不能，用“累积法”测一张邮票、一段1cm长的棉线的质量。
学生讨论
分析讨论测液体质量的合理顺序：
先测空杯的质量，再测杯和水的总质量，这样可避免因倒去水后再测空瓶质量时，瓶内残留水使得测量误差增大。
三、作业
P7“WWW”1、2课后完成：《同步导学》、《补充习题》相关习题
四
板书设计
7.2用天平测物体的质量
课题
6.2用天平测物体的质量
教案背景
本节课通过两个活动让学生学会天平的使用，以及学会测微小物体质量的方法“测多算少“。学会设计实验步骤，分析误差形成的原因。培养科学探究意识及观察思考问题的能力。
教材分析
教材设计了“测量一个回形针的质量”和“测量烧杯中水的质量”的活动，使学生在活动中学会测量微小物体质量的方法，领测量误差的含义，并学会根据实验原理设计测量步骤。
②用那种方法测可以使实验误差减小？
设计实验表格：
序号
测量步骤
质量(g)
1
测量烧杯的质量
2
测量烧杯和水的总质量
3
计算烧杯中水的质量
（课堂练习）
1．用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）
A、先测出100粒米的质量，再通过计算求得
B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
1.通过实际测量，学会拟定简单的实验方案并对实验方案的合理性进行论证。
2.通过实际测量，学会用测多算少的方法测量轻小物体的质量。
教学媒体
托盘天平和砝码、水、回形针若干、烧杯两只、课件、学案
教学程序设计（教师活动）
学生活动
一
引
入
课
题
二
教
不能，用“累积法”测一张邮票、一段1cm长的棉线的质量。
学生讨论
分析讨论测液体质量的合理顺序：
先测空杯的质量，再测杯和水的总质量，这样可避免因倒去水后再测空瓶质量时，瓶内残留水使得测量误差增大。
三、作业
P7“WWW”1、2课后完成：《同步导学》、《补充习题》相关习题
四
板书设计
7.2用天平测物体的质量
课题
6.2用天平测物体的质量
教案背景
本节课通过两个活动让学生学会天平的使用，以及学会测微小物体质量的方法“测多算少“。学会设计实验步骤，分析误差形成的原因。培养科学探究意识及观察思考问题的能力。
教材分析
教材设计了“测量一个回形针的质量”和“测量烧杯中水的质量”的活动，使学生在活动中学会测量微小物体质量的方法，领测量误差的含义，并学会根据实验原理设计测量步骤。
②用那种方法测可以使实验误差减小？
设计实验表格：
序号
测量步骤
质量(g)
1
测量烧杯的质量
2
测量烧杯和水的总质量
3
计算烧杯中水的质量
（课堂练习）
1．用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）
A、先测出100粒米的质量，再通过计算求得
B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
1.通过实际测量，学会拟定简单的实验方案并对实验方案的合理性进行论证。
2.通过实际测量，学会用测多算少的方法测量轻小物体的质量。
教学媒体
托盘天平和砝码、水、回形针若干、烧杯两只、课件、学案
教学程序设计（教师活动）
学生活动
一
引
入
课
题
二
教
质量质量与密度ppt课件(完美版)
衡螺母向
(选填“左”或“右”)调。
(2)图乙是小军在称量过程中的一部分操作,图中错误的操作是
(写出一种即可)。
(3)纠正错误后,天平平衡时,砝码和游码的位置如图丙所示,则奶
奶的手镯质量为
g。
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解析 答案
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5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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一、质量
1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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点拨:本题考查天平的使用方法。在使用时关键应抓住天平使用 的注意事项和读数,分析思路如下:
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
第2节 质量的测量(天平测质量误差分析)(课件 22张ppt)
例4、小玉同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，她 在左盘加80g砝码，再将游码移到0.5g处天平正好平衡。则 该木块质量为（ D ） A. 80.5g B. 80g C. 81g D. 79.5g
四、物体和砝码放反
四、物体和砝码放反
正确称量时，左边放物体，右边放砝码，则m物=m砝+ m游， 即物体的正确质量。当物体和砝码放反时，则有两种情况： （1）未使用游码：m游=0 放正确时m物=m砝，放反后m砝=m物，读数正确。 （2）使用游码：m游≠0 放反后的平衡关系为m砝=m物+m游，变形得m物=m砝-m游 读数偏大。
变式1、杨同学用天平测一金属块的质量，在调节天平平 衡时，游码位于标尺的0.2g的位置，这样测得的最终结果 是137.8g，那么金属块的真实质量为_1_3_7_.6_g____.
变式2、某人在调节天平时，忘了将游码归“0”，这样测 量结果会偏 _大________ ；若调节天平时，游码指在0.2g的 位置，测量质量时，天平平衡，砝码质量为60g，游码指 在0.1g的位置，则物体的实际质量为 5_9_._9_g_____
有指针偏左、偏右两种情况： （1）指针偏右说明右盘相对于左盘重一些，达到平衡前 需要加的砝码质量更小，读数偏小； （2）指针偏左说明右盘相对于左盘轻一些，达到平衡前 需要加的砝码质量更大，读数偏大。
变式1、某次实验时，需要测一个形状不规则的铜块，小明 用经过调节平衡后的托盘天平称出铜块的质量为105g；小 华紧接着没有将小明使用过的托盘天平调节平衡就进行了 实验，实验前，小华还发现了此天平的指针偏在标尺中央 的右侧，则小华测得这个铜块的质量数值 __小__于_____ （选 填“大于、“小于”或“等于”）105g．
天平测质量误差分析
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1.自然界中的一切物体都是由______ 物质 组成的,物体所含物质 质量 ，质量通常用符号___ m 表示。质量是物 的多少叫做______ 属性 它与物体的______ 物态_、 位置 和 质的一种______, 形状 、_____ ____________ 无关. 温度 Kg 。常用的单位还 千克 ，符号是____ 2.质量的国际单位是______ 有_____ )、______ ) 等，它们的关系是： mg 吨 ( t )、_____( 克 g 毫克 ( -6 103 ；1ｇ＝____Kg 10-3 ；1ｍｇ＝ 10 1ｔ＝____Kg ____Kg 。
如何加、减砝码？ 用镊子 由大到小 轻拿轻放
3、移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中 央红线。
读 数
m物=m砝&#盘天平的注意事项
1.被测物体的质量不能大于天平的称量范围；
2.加砝码要用镊子；
3.潮湿物体和化学药品不能直接放天平盘中； 4.判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下 来，只要指针在分度盘中央红线左右摆动的幅度相等，即 可判断天平横梁已经平衡； 5.天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置和调节平衡 螺母，否则就要重新调节天平的平衡； 6.取用砝码时要使用镊子，不要用手拿砝码。称量完毕， 要清点砝码，并装入盒内。
5、使用托盘天平测量物体质量时，下列各项中不 必要的是（ D ）
A.使用天平时，应将天平放在水平的实验台上。 B.调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的 零刻度处。 C.称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置 砝码。 D.判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下 来。
6、某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是： 物体放右盘砝码放左盘 （1）______________________ 用手直接拿物体 （2）______________________
实验一、用天平测量固体的质量
1、铜的质量
2、铁的质量 3、铝的质量
在左盘放上准备称量的物体后，向右盘尝试着加砝 码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什 么？
• 使用天平称量时，先应该大致估计其质量，先加与其相近 质量的砝码（大砝码），然后从大到小增减砝码，因为如 果从小增到大的话，小的也许不够用，而且最后计数的时 候也容易出错，迟迟看不到天平的平衡。而由大到小增加 砝码很容易明显把握天平的平衡，也许一个大砝码放上去 马上可以看见是多了还是少了，而且最后的微调过程中， 小砝码的增加带来的平衡状态比大的要精确，要容易控制。
想想议议
1.如何测出烧杯中水的质量？
1.测量烧杯中水的质量 ⑴测量步骤 ①调节天平平衡 ②测出空烧杯的质量m杯．
③在烧杯内倒入一定量的水，用天平称出烧杯 和水的总质量m
杯+水
④m水= m杯+水- m杯
测量烧杯中水的质量
序号 1 2 3 测量步骤 测量烧杯的质量 测烧杯和水的总质量 计算烧杯中水的质量 质量/g
谢谢
• 3、托盘天平的正确用法是什么？使用时应 注意哪些问题？
实验室常用的测质量的工具：托盘 天平
托盘天平
分度盘 托盘
1.托盘天平的构造
横 梁 指 针
游码
标尺
平衡螺母
砝码 镊子
200g 天平的最大称量______
0.1g 天平的分度值______
2.天平的使用方法：
天平的使用
调平衡 1.使用天平时，应将天平放在水平工作 台面上。
一、托盘天平
１.托盘天平构造
２.托盘天平的使用方法：①调平衡②测量③读数 ３.使用托盘天平的注意事项： 4.使用托盘天平测量固体和液体的质量
作业布置 书第112页 第2、4、5题
练习
左 右 1、物体放在天平的＿＿盘中；用镊子向＿＿ 盘加减砝码； 托盘天平 测物体的质量， 2、在实验室里用________ 在某次实验中所用砝码的个数和游码的位 置如图6-7所示，那么该物体的质量是 48.4 ． ______g
⑵误差分析 偏小 ①如果步骤2、3对调，测出水的质量_______ ②产生误差的原因是： 烧杯中的水无法倒尽，还有 水沾在杯壁上
课外拓展
• 如何测量一张纸的质量？用什么方法？ • 步骤: • 1)调节天平平衡 • 2)用带砝码的天平测出100张纸的质量m总; • 3)一张纸的质量m=m总/100; 用的方法我们称为累积法
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度 盘的中央红线。
偏左怎样调？偏右又怎样调？
左偏右调，右偏左调
注：调节平衡之后不能再移动天平和调节平衡螺母，否则 需要重新调节．
测量
天平的使用
1、测量前，对物体进行估测。被测物体的质量不能大于 天平的称量范围。
2、先把物体放在天平的左盘，再向右盘加减砝码。 （简称：左物右码）
知识与技能
会正确使用托盘天平测量固体 和液体的质量。 重点 难点
教学目标
过程与方法
通过学生探究实验，培养学生“猜想、 设计、操作、分析论证”的能力。
情感、态度与价值观
在学习使用托盘天平的过程中，养成自 觉遵守操作规范的良好习惯，事实求是 的科学态度。
预习导航
• 1、托盘天平主要由哪些组成部件？
• 2、托盘天平的“秤量”、“感量”分别是 什么意思？
图6-7
3、使用托盘天平时，将游码放在标尺的零刻 度线处，发现指针的位置在分度盘(平衡标 盘)中央的右侧，要使横梁平衡，应将平衡 左 螺母向________ 调节(填“右”或 “左”)． 4、判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指 针完全静止下来，只要指针在分度盘中央 幅度 相等，即可判断横 红线左右摆动的_______ 梁已经平衡.
如何加、减砝码？ 用镊子 由大到小 轻拿轻放
3、移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中 央红线。
读 数
m物=m砝&#盘天平的注意事项
1.被测物体的质量不能大于天平的称量范围；
2.加砝码要用镊子；
3.潮湿物体和化学药品不能直接放天平盘中； 4.判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下 来，只要指针在分度盘中央红线左右摆动的幅度相等，即 可判断天平横梁已经平衡； 5.天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置和调节平衡 螺母，否则就要重新调节天平的平衡； 6.取用砝码时要使用镊子，不要用手拿砝码。称量完毕， 要清点砝码，并装入盒内。
5、使用托盘天平测量物体质量时，下列各项中不 必要的是（ D ）
A.使用天平时，应将天平放在水平的实验台上。 B.调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的 零刻度处。 C.称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置 砝码。 D.判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下 来。
6、某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是： 物体放右盘砝码放左盘 （1）______________________ 用手直接拿物体 （2）______________________
实验一、用天平测量固体的质量
1、铜的质量
2、铁的质量 3、铝的质量
在左盘放上准备称量的物体后，向右盘尝试着加砝 码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什 么？
• 使用天平称量时，先应该大致估计其质量，先加与其相近 质量的砝码（大砝码），然后从大到小增减砝码，因为如 果从小增到大的话，小的也许不够用，而且最后计数的时 候也容易出错，迟迟看不到天平的平衡。而由大到小增加 砝码很容易明显把握天平的平衡，也许一个大砝码放上去 马上可以看见是多了还是少了，而且最后的微调过程中， 小砝码的增加带来的平衡状态比大的要精确，要容易控制。
想想议议
1.如何测出烧杯中水的质量？
1.测量烧杯中水的质量 ⑴测量步骤 ①调节天平平衡 ②测出空烧杯的质量m杯．
③在烧杯内倒入一定量的水，用天平称出烧杯 和水的总质量m
杯+水
④m水= m杯+水- m杯
测量烧杯中水的质量
序号 1 2 3 测量步骤 测量烧杯的质量 测烧杯和水的总质量 计算烧杯中水的质量 质量/g
谢谢
• 3、托盘天平的正确用法是什么？使用时应 注意哪些问题？
实验室常用的测质量的工具：托盘 天平
托盘天平
分度盘 托盘
1.托盘天平的构造
横 梁 指 针
游码
标尺
平衡螺母
砝码 镊子
200g 天平的最大称量______
0.1g 天平的分度值______
2.天平的使用方法：
天平的使用
调平衡 1.使用天平时，应将天平放在水平工作 台面上。
一、托盘天平
１.托盘天平构造
２.托盘天平的使用方法：①调平衡②测量③读数 ３.使用托盘天平的注意事项： 4.使用托盘天平测量固体和液体的质量
作业布置 书第112页 第2、4、5题
练习
左 右 1、物体放在天平的＿＿盘中；用镊子向＿＿ 盘加减砝码； 托盘天平 测物体的质量， 2、在实验室里用________ 在某次实验中所用砝码的个数和游码的位 置如图6-7所示，那么该物体的质量是 48.4 ． ______g
⑵误差分析 偏小 ①如果步骤2、3对调，测出水的质量_______ ②产生误差的原因是： 烧杯中的水无法倒尽，还有 水沾在杯壁上
课外拓展
• 如何测量一张纸的质量？用什么方法？ • 步骤: • 1)调节天平平衡 • 2)用带砝码的天平测出100张纸的质量m总; • 3)一张纸的质量m=m总/100; 用的方法我们称为累积法
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度 盘的中央红线。
偏左怎样调？偏右又怎样调？
左偏右调，右偏左调
注：调节平衡之后不能再移动天平和调节平衡螺母，否则 需要重新调节．
测量
天平的使用
1、测量前，对物体进行估测。被测物体的质量不能大于 天平的称量范围。
2、先把物体放在天平的左盘，再向右盘加减砝码。 （简称：左物右码）
知识与技能
会正确使用托盘天平测量固体 和液体的质量。 重点 难点
教学目标
过程与方法
通过学生探究实验，培养学生“猜想、 设计、操作、分析论证”的能力。
情感、态度与价值观
在学习使用托盘天平的过程中，养成自 觉遵守操作规范的良好习惯，事实求是 的科学态度。
预习导航
• 1、托盘天平主要由哪些组成部件？
• 2、托盘天平的“秤量”、“感量”分别是 什么意思？
图6-7
3、使用托盘天平时，将游码放在标尺的零刻 度线处，发现指针的位置在分度盘(平衡标 盘)中央的右侧，要使横梁平衡，应将平衡 左 螺母向________ 调节(填“右”或 “左”)． 4、判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指 针完全静止下来，只要指针在分度盘中央 幅度 相等，即可判断横 红线左右摆动的_______ 梁已经平衡.