团体测试一3

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i人和e人的测试题

i人和e人的测试题
1. 请描述“i人”和“e人”在社交场合的表现差异？
“i人”通常在社交场合表现得更加自信和独立，他们更喜欢与志同道合的人交流，分享彼此的见解和经验。

他们注重内在世界的探索和思考，因此在社交中更注重深度和质量的交流。

相比之下，“e人”在社交场合中往往表现得更加合群和妥协，他们更倾向于迎合他人的期望和需求，以获得更多的认可和赞许。

他们注重外在形象的塑造和社交地位的追求，因此在社交中更注重表面的形象和数量。

2. 请说明“i人”和“e人”在追求目标时的不同表现？
“i人”在追求目标时通常会根据自己的价值观和人生意义来制定计划和行动，他们注重内在世界的满足和成长，因此会更加坚持自己的信念和目标，不受外界的影响或诱惑。

相反，“e人”在追求目标时更容易受到社会压力和物质诱惑的影响，他们更注重外在的物质和社会地位，而不太关注自己的内心世界和人生意义。

因此，他们往往会被眼前的利益所迷惑，而忽略了自己内心真正的需求和目标。

3. 请阐述“i人”和“e人”在面对困难时的不同态度？
当面对困难时，“i人”通常会更加坚定自己的信念和价值观，他们相信困难是成长的机会，会积极寻找解决问题的方法并从中学习和成长。

他们不太容易被困难所打败，而是会努力克服
挑战并取得成功。

相比之下，“e人”在面对困难时更容易感到失落和无助，他们会更容易放弃或者逃避问题。

他们往往更注重外在的物质和社会地位，因此当困难影响到他们的生活和地位时，他们会感到更加沮丧和失望。

《心理健康辅导员必修课团体训练》自测题及答案

《心理健康辅导员 -必修课-3- 团体训练》自测题一试卷总分： 100 测试时间： --单选题多选题判断题一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。

）1. A.B.C.D.“乌龟与乌鸦”是训练（A ）的团体活动。

情绪体验情绪表达情绪认知情绪调节满分： 1 分2. “火星人来了”活动的参与人数在（C ）最佳。

A. 10-20 B. 20-30 C. 30-50D. 40-60 满分： 1 分 3. 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（ D ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。

A. 成熟与错B. 性格成熟C. 是错发展D. 个性成熟满分： 1 分 4. （C ）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。

D. 想象满分： 1 分 5. （ A ）是所有人际合作交往的基础。

A. 有效的人际交往 B. 自我接纳的发展程度 C. 对自己的认识 D. 人格的成熟满分： 1 分 6. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（ B ）的形式来达到结束当次团体训练的目的。

A. 热身、分享和家庭作业B. 讨论、分享和任务布置C. 讨论、热身和任务布置D. 讨论、分享和家庭作业满分： 1 分 7. 各种情绪的体验是不同步的，一般来说（ A ）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。

A. B. C.动机记忆A. 愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈B. 恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈C. 羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感D. 愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑满分：1 分8. 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（D ）。

A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。

第三单元在集体中成长测试题-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．新学期开始了，李亮感觉功课太多，不想继续担任班长。

他多次找班主任协商，班主任执意让他当。

此时的他应该（）A．扔在那里，谁愿意当谁当B．满腹牢骚，敷衍了事地当C．怀恨在心，每天痛苦地当D．转变态度，积极乐观地当2．从小学到高中，渐冻症男孩程东东身边始终有一群同学，抱他下轮椅、翻书、打饭 (2020)年程东东进入大学，爱心接力继续在大学校园延续。

材料可以说明（）①程东东的成长离不开集体生活的帮助②集体中彼此传递着关爱和温暖③东东和帮助他的人对集体的美好，感受更深④关爱无时不在、无处不在A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④3．美好集体是我们共同学习共同生活的精神家园。

美好集体（）①引领我们成长②是个人的依靠，是个人成长的园地③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④能感受集体的关爱和吸引，获得丰富的精神养料A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④4．小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物小组”，经常利用假期去森林公园辨认植物，制作植物标本。

对此，下列认识正确的是（）A．集体中的小群体难以融入集体生活B．小楠将个人利益置于集体利益之上C．要坚持集体主义，反对小团体主义D．小群体促进同伴互学共进增长才干5．对下列名人名言的理解,你认为有误的是（）A．拉蒂默说:“滴水穿石,不是因其力量,而是因其坚韧不拔、锲而不舍。

”这句话告诉我们要想成就一番事业,必须具有坚强的意志品质B．老子说:“胜人者力,自胜者强。

”它给我们的启示是只有战胜自己的人才是真正的强者C．顾宪成说:“风声雨声读书声声声入耳,事家事天下事事事关心。

”启迪我们时刻要怀揣爱国情感,把国事家事天下事当作当前的主要工作D．中国女排说:“团结起来,振兴中华!”告诉我们一定要坚持集体主义,团结一致,共建美好集体6．下列关于个人利益和集体利益的关系，说法正确的是（）①集体是由众多个人组成的，所以个人与集体不会发生矛盾②坚持集体主义，意味着要完全放弃个人利益③二者发生矛盾时，要将集体利益放在首位④个人利益和集体利益在本质上是一致的A．①②B．②④C．③④D．①③7．2022年2月5日，中国短道速滑队发挥出色，勇夺冬奥会接力项目冠军，五名队员抱在一起，激动大喊：“祖国万岁，中国必胜！”范可欣接受采访时哽咽道：“我等这块金牌太久了，我永远都相信团队，我们每天训练的时候，都是拼的状态。

团体智力测试(60题)

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智力测试
注意事项
团体智力测验这里是一套精心编制的治理测验，适用于11岁以上
的儿童和成人。指导语： 1．你必须在45分钟内完成全部60个题目，一定不
要超过时间。 2．不要在一个题目上耽搁太久，如果回答不出，
就猜一个答案。猜错不扣分。不要留下未回答的题目。 3．如果一个题目看起来有一个以上的正确答案或
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智商与智力发展水平的关系：
80以下
智力低下
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迟钝
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中下
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中等
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优秀
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超优
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天才
31 B 32 11 33 D 34 D 35 C 36 C 37 E 38 月 39 B 40 C

团体心理游戏(1)十款心理游戏

室内团队性格测试游戏：连点游戏

室内团队性格测试游戏：连点游戏这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。

游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。

目标：1. 说明大多数人是具有竞争性的。

2. 训练团队协作。

3. 寻求问题的解决方式。

游戏过程：告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片(如图1)和笔。

讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。

然后再由第一位组员继续完成相同的动作。

在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。

如有必要，可以出示样图(如图2)。

游戏时间限定于2分钟左右。

当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。

一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。

然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。

还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。

讨论：1. 为什么人们会假设这是一个竞赛?2. 我们能否得到双赢的结果?3. 在工作中有类似情况吗?3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”4、教练宣布比赛规则：1)全队学员进行报数，速度越快越好;2)分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟(2次)、1分半钟2次、1分钟(2次)3)每轮比赛进行奖惩。

输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们!”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。

赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

4)将每轮比赛的结果记录在白板上。

5、游戏结束，播放抒情音乐(熄灯)，诵读一篇散文(记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生)。

心理学情境测试题目及答案

心理学情境测试题目及答案一、情境测试题目1. 情境：你正在参加一个团体活动，大家需要分工合作完成一个任务。

你发现有一个成员一直消极怠工，对任务毫无兴趣，甚至阻碍了整个团队的进展。

问题：你在这种情况下会如何应对？2. 情境：你是一家软件公司的产品经理，负责一个新产品的开发。

你与开发团队合作进行项目规划，并定下了明确的里程碑和目标。

问题：在开发过程中，你发现团队在达到里程碑上存在一些困难，并且项目的进度滞后。

你将如何解决这个问题？3. 情境：你是一位年轻的医生，在医院工作。

某天，你接诊了一个患有严重疾病的病人，并告知他治疗的可能性不高。

问题：你如何与患者及其家人沟通，以提供支持和安慰？4. 情境：你是一位家长，孩子正在读高中。

最近，你注意到孩子的学习成绩下降，他也开始表现出对学校和学业的不情愿。

问题：你将如何与孩子进行沟通，帮助他排解压力，并重新建立对学习的兴趣？二、情境测试答案1. 应对消极怠工的团队成员可以通过以下方式：- 积极沟通：与该成员进行一对一的沟通，了解他的困难和原因，鼓励他表达自己的观点和建议。

- 激发动机：找出该成员的兴趣点，引导他参与团队任务中感兴趣的部分，并提醒他任务完成后对整个团队的贡献。

- 建立清晰目标：与团队成员一起制定明确的目标和时间表，增加任务的透明度和成就感。

- 提供反馈：及时反馈该成员的表现，肯定其积极的贡献，并提出改进的建议。

2. 解决团队困难与项目进度滞后的问题可以进行以下步骤：- 识别问题：分析导致团队困难和进度滞后的具体原因，了解团队成员的需求和瓶颈所在。

- 制定措施：与团队成员合作，制定解决问题的具体措施，并为每个措施设置明确的责任人和时间表。

- 沟通与协调：定期与团队成员进行会议或沟通，确保措施的执行进度和效果，并确保团队成员之间的合作与协调。

- 适时调整：根据实际情况和进展，灵活调整措施和里程碑，保持项目发展的灵活性和可持续性。

3. 与病人及家人沟通的关键点包括：- 尊重与理解：以尊重和理解的态度对待病人及家人，倾听他们的情绪和需求，并尽可能回应他们的问题和关切。

2023VTE预防护理团体标准测试试题

2023VTE预防护理团体标准测试试题1.抗凝药物需缓慢推注药液（），停留（A）, 拔针不按压。

A 10s、10s(正确答案)B 5s、10sC 5s、5sD 10s、5s2.使用抗凝药物如果有出血或水肿按压（）A 1-5minB 3-5min(正确答案)C 10-15min3.病情允许下，应指导患者每日饮水（）ml。

A 1500mlB 2000mlC 1500-2500ml(正确答案)D 3000ml4.抗凝药物注射部位（）A腹壁(正确答案)B 双侧大腿前外侧上1/3(正确答案)C双侧臀部外上侧(正确答案)D上臂外侧中1/3(正确答案)5.利伐沙班15mg及以上建议与食物同服（） [判断题]A对(正确答案)B错6.抗凝药物注射正确的是（）A 不排气，气泡在上(正确答案)B 如打半量，药液预先排除(正确答案)C快速垂直刺入皮下，不抽回血(正确答案)7.注射抗凝剂消毒皮肤，拇指与食指以捏起注射部位皮肤（）范围成一褶皱A 2-3cmB 5-6cm(正确答案)C 6-10cm8.踝泵运动在无痛感或微微疼痛范围内，最大限度地向上勾脚尖，让脚尖朝向自解，保持3-5s，再最大限度向下绷脚尖，保持3-5s，动作交替或同时进行。

[判断题] 对(正确答案)错9.卧床患者使用IPC每天使用时间大于（）小时A 12B 18(正确答案)C 2410.药物预防VTE需观察的实验室结果有哪些?（）A国际标准化比值（INR）(正确答案)B凝血酶原时间（PT）(正确答案)C活化部分凝血酶时间（APTT）(正确答案)D血小板计数（PLT）(正确答案)。

团务知识测试题

团务知识测试题答：团务知识测试题一、单选题（每题2分，共10分）1.中国共青团是中国共产党的助手和实践锻炼的____。

A.后备军B.亲密伙伴C.育才基地D.青年团体2.团的基本任务是____。

A.开展思想教育B.组织青年建功立业C.推动社会进步D.增进团员情谊3.以下哪个是中国共青团的根本宗旨？A.团结青年推动中国特色社会主义事业B.维护团员的权益，增强团员的政治意识C.发扬社会主义核心价值观，引领青年健康成长D.培养担当民族复兴大任的时代新人4.以下哪个是共青团最高领导机关？A.中央委员会B.全国代表大会C.中央委员会常务委员会D.中央团学工作委员会5.团的基层组织是____。

A.团总支B.团支部C.团委D.团支书二、多选题（每题3分，共15分）1.中国共青团的基本属性有哪些？（可选择多项）A.群众团体B.政治组织C.学习组织D.社会团体2.党的领导下的共青团一共有几个级别的组织？（可选择多项）A.中央级B.省级C.市级D.县级3.以下哪些是共青团中央的工作动力？（可选择多项）A.北京市团委B.中央委员会C.全国代表大会D.团中央机关4.以下哪些是共青团的核心价值观？（可选择多项）A.爱国B.民族C.社会主义D.中国特色社会主义5.以下哪些是团章程规定的党委对团委的指导方式？（可选择多项）A.召开党委常委会B.召开党总支委员会C.召开党支部委员会D.召开党政工作联席会议三、简答题（每题10分，共20分）1.请简述中国青年报创办的目的和宗旨。

2.团干部如何提高自身的综合素质？四、案例分析题（共25分）近期，你所在的学校团委组织了一次参观历史陈列馆的活动，旨在加深团员的爱国教育，提高团员的历史文化素养。

但是在组织过程中出现了一些问题，比如团员参加数量不足，部分团员对活动缺乏兴趣等。

请你结合实际情况，分析问题原因，并提出解决办法。

五、主观题（共30分）请你谈谈你对青年发展的看法，并阐述你认为共青团在青年发展中可以发挥的作用。

第三单元在集体中成长测试题-部编版道德与法治七年级下册 (3)

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．中国已经开启5G时代，5G研发已经走在世界前列。

事实上，5G的研发与布局靠的不是个人英雄主义，需要发挥团队的作用。

科技研发需要发挥团队的作用主要是因为（）A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉B．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变个人C．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力D．个人力量是渺小的，不可能完成科技研发任务2．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是无限的④渴望独立与自主A．②③B．①②C．①③D．②④3．班级里有几个同学因喜欢踢球，一下课便聚在一起，逐渐沾染上了江湖义气。

平时，只要其中一人与其他同学发生矛盾，另外几人马上围攻其他同学，他们的做法（）A．是融入集体的良好表现B．自觉让个人利益服从整体利益C．在集体中与同伴互帮互助D．是小团体主义，在集体中要坚决反对4．九年级某班组织演讲比赛，小潘为锻炼自己就报名参赛。

可上台后他却因自己不标准的普通话而不敢开口。

见此情形，同学们纷纷为他加油助威。

他终于鼓足勇气决定一试，却发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……他最终成功地进行了演讲。

这表明（）A．个人只有依靠集体才有无穷的力量B．集体为个人的发展提供条件和可能C．要自觉维护集体利益，服从安排D．集体能帮助我们解决一切问题5．中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。

后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也开朗起来。

由此可见（）①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力A．①③B．①④C．②③D．②④6．一名成年男教师,作为儿子,他要赡养父母;作为父亲,他要抚养、教育孩子;作为丈夫,他要关心妻子;作为老师,他要为学生的成长负责;作为学校领导,他要管理好学校;作为社会的一员,他要尽到公民的义务……这说明( )①在不同的集体中,一个人会有不同的角色、身份,负有不同的责任②在社会生活中,我们每个人并不只是扮演着一种角色,而是多重角色的“集合”③在社会生活中,每个人都有多重角色,也承担着多种责任④多重角色,多种责任A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④7．一个人同时扮演几个不同的角色时,会因无法统一节奏而发生矛盾和冲突。

团体智力测验

团体智力测验测验说明：请仔细阅读每一道题根据自己实际情况进行作答，在答题过程中不要漏题同时在每一道题上不要斟酌太多时间，整个测试过程建议施测时间为20-30分钟。

本测验适用于我国城市的小学三年级至高中三年级(8-17岁) 的学生进行智力筛选或16岁以上的青少年及成年人进行智力筛选，尤其适合于高中以上，理工科专业的学生或年轻人，而对于文科及艺术类专业的人以及年龄过大(45岁以上)会有一定影响。

试题题目：1.五个答案中哪一个是最好的类比?“工工人人人工人人工”对于“2 2 1 1 1 2 1 1 2” 相当于“工工人人工人人工”对于A. 221221122B. 22112122C. 22112112D. 112212211E. 2122112122.找出与众不同的一个：A.铝B.锡C.钢D.铁E.铜3.五个答案中哪一个是最好的类比？IA 泞于A 相当于对于®㊉△ $⑻(b) (c) ⑹(e)A. AB. BC. CD. DE. E4.找出与众不同的一个：N A V H F⑻(b) (c) (d) (e)A. AB. BC. CD. DE. E5.全班学生排成一行，从左数起和从右数起小明都是第15名，问全班共有学生多少人？A. 15人B. 25人C. 29人D. 30人E. 31人6.一个立方体的六个面，分别写着A、B、C、D、E、F六个字母，根据以下四张图，推测B的对面是什么字母。

A. AB. CC. DD. EE. F7.找出与“确信”意义相同或意义最相近的词：A.正确B.明确C.信心D.肯定E.真实8.五个答案中哪一个是最好的类比？“脚”对于“手”相当于“腿”对于A.肘B.膝C.脚趾D.手指E.臂9.五个答案中哪一个是最好的类对于相当于口对于A. AB. BC. CD. DE. E10.如果所有的甲都是乙，没有一个乙是丙，那么，一定没有一个丙是甲。

这句话是A.对的B.错的C.既不对也不错11.找出下列数字中特殊的一个：1 3 5 711 13 15 17，选出正确的数字填写在下面12.找出与众不同的一个：D G C P R(a) ⑻(c) (d) ⑻A. AB. BC. CD. DE. E13.小明比小强大，小红比小明小。

TNT粉丝测试题及答案

TNT粉丝测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. TNT是以下哪个组合的缩写？A. 时代少年团B. 铁三角C. 特能团D. 特警队2. TNT的成立时间是？A. 2018年B. 2019年C. 2020年D. 2021年3. TNT组合中成员的人数是？A. 5人B. 6人C. 7人D. 8人4. 下列哪首歌曲不是TNT的代表作？A. 《破风》B. 《少年可期》C. 《青春有你》D. 《光点》5. TNT成员中，谁担任队长？A. 马嘉祺B. 宋亚轩C. 张真源D. 刘耀文二、填空题（每题2分，共10分）6. TNT组合的全称是_____________。

7. TNT组合的官方粉丝名是_____________。

8. TNT组合的成立地点是_____________。

9. TNT组合的首张EP名称是_____________。

10. TNT组合的官方应援色是_____________。

三、简答题（每题5分，共20分）11. 请简述TNT组合的成立背景。

12. 请列举TNT组合的三位成员。

13. 请描述TNT组合的音乐风格。

14. 请谈谈你作为TNT粉丝的感受。

四、论述题（每题15分，共30分）15. 论述TNT组合在音乐、影视、综艺等领域的成就。

16. 论述TNT组合对当代青少年文化的影响。

答案：一、1. A2. B3. C4. C5. A二、6. 时代少年团7. 时代少年团粉丝8. 中国9. 《少年可期》10. 橙色三、11. TNT组合成立于2019年，是由时代传媒公司推出的青少年男子歌唱团体，旨在传递青春正能量。

12. 马嘉祺、宋亚轩、张真源（答案不唯一，列举三位即可）13. TNT组合的音乐风格多样，包括流行、嘻哈、电子等，歌曲旋律朗朗上口，歌词富有正能量。

14. 作为TNT粉丝，我感到非常自豪和幸福，他们的歌曲和表演总能给我带来力量和快乐。

四、15. TNT组合在音乐领域发行了多张EP和单曲，获得了多个音乐奖项。

贝尔宾团队角色测试表以及详细解析

贝尔宾团队角色理论团队角色理论叫做贝尔宾团队角色理论（Belbin team roles），贝尔宾（Dr. Raymond Meredith Belbin）是英国的一个教授，他在1981年出版了一本书《团队管理：他们为什么成功或失败》（Management Teams - Why They Succeed or Fail），在这本书中他提出了这套团队角色模型。

基本思想是：没有完美的个人，只有完美的团队。

人无完人，但团队却可以是完美的团队，只要适当的拥有如下各种角色。

团队角色自测问卷(Belbin Team Roles测试)【说明】对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。

每题有八句话，请将十分分配给这八个句子。

分配的原则是：最体现您行为的句子分最高，以此类推。

最极端的情况也可能是十分全部分配给其中的某一句话。

请根据您的实际情况把分数填入后面的表中。

一、我认为我能为团队做出贡献是：A、我能很快地发现并把握住新的机遇。

B、我能与各种类型的人一起合作共事。

C、我生来就爱出主意。

D、我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推荐出来。

E、我能把事情办成，这主要靠我个人的实力。

F、如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇。

G、我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。

H、在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。

二、在团队中，我可能有的弱点是：A、如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快。

B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。

C、只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多。

D、我的客观算法，使我很难与同事们打成一片。

E、在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断。

F、可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同。

G、我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情。

H、我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟。

第三单元在集体中成长测试题-部编版道德与法治七年级下册 (2)

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．在学校，班上的同学三个一伙、五人一群，或因为相同兴趣，或因为座位相邻，组成了属于自己的“小圈子”。

“小圈子”（）A．总会与大集体的要求产生矛盾和冲突B．是“非正式群体”，会沦为小团体主义C．融入集体生活旋律更能感受集体的美好D．成员间的友谊是坚不可摧的，不能解散2．几位同学围绕“集体利益与个人利益的关系”展开了激烈的讨论。

下面几个同学的说法中，正确的是（）A．二者本质上是不一致的B．集体利益高于个人利益C．既要以集体利益为重，又要尊重和保护个人利益D．个人利益高于集体利益3．为能够代表班级参加学校辩论赛，小丽精心准备，但最终落选，由最具竞争实力的好友小君代表班级参加学校辩论赛。

小丽有些失落，对集体和好友有些失望，你想对小丽说（）①正确看待竞争，欣赏朋友的优点②要把集体利益放在个人利益之上③善交益友，不交损友④集体应尊重保护个人利益A．①②B．①③C．②④D．③④4．“孤举者难起，众行者易趋。

”我县疫情终于在各地的帮助下取得了阶段性的胜利。

由此可知（）①人越多办事就一定成功②集体的力量是强大的③团结就是力量④借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④5．短短十年间，某门窗从一个名不见经传的小品牌摇身一变成为了现今中国豪宅门窗首选品牌。

品牌创始人接受记者采访时表示“不是我一个人努力的结果，是整个团队一起努力才取得如今的成绩，个人成长离不开团队支持。

”材料告诉我们（）A．个人的力量是无穷的，可以让集体强大B．集体的团结可以发挥每个成员的长处，完成个人无法完成的事情C．在集体里，我们每一个人都有自己的特长和个性D．我们在群体中生活，可以忽视自己的发展6．因父母不和，一向好学上进的小敏，上课期间总是分神，回答老师的提问也总是出错。

课后，老师对小敏进行批评教育，激动的小敏对老师嚷道：“烦死了，这个学我不上了。

”作为同学的你应该（）①做一个耐心的听众对她表示理解②支持她的想法和做法③对她表示关心并进行开导④无动于衷，顺其自然A．①③B．③④C．①②D．②③7．某校七年级（1）班，通过民主选举的班委干部，都能做到各尽其责：班上每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来做，做到了人人有事做，事事有人管。

第三单元在集体中成长单元测试-部编版道德与法治七年级下册 (2)

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．某校组织“初心献给党，红歌迎五四”为主题的集体歌咏比赛。

小宏是班里的领唱员，但班级排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班发生了冲突。

你对小宏的建议是（）A．以自己的需要兴趣为先B．先保证个人利益，同时尽量维护班级利益C．追求个人意愿的充分实现D．调整自己的节奏，寻找解决冲突的平衡点2．新冠肺炎疫情给全人类造成了巨大的损失。

在本地出现新冠肺炎确诊病例的情况下，下列哪些行为可能有损集体利益（）①人员密集场合不佩戴口罩②反对居家隔离、限制出行的规定③不扫码、不登记、不出示证件就随意进出居民小区和学校④拒不配合体温检测A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④3．同学们进入初中后，会发现本班内有许多同学和自己有许多共同的地方。

比如，来自同一所小学，有着相似的兴趣和爱好等等。

正是这些共同之处有助于我们A．形成共同的兴趣和爱好B．增进彼此的了解和认识，共同进步，和谐相处C．成为生活的强者D．实现人生的理想4．对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（）A．制定班级公约多此一举B．针对少数人制定一个公约就行C．看看其他班级有没有班级公约D．应该认真制定一个班级公约5．著名教育家魏书生在谈到自己的教学管理经验时说，要善于把竞争机制引入班集体，培养学生的竞争意识。

这样做的依据有（）①集体成员之间的竞争是集体发展的动力②美好集体是充满活力的，竞争是集体活力的重要表现③在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步④竞争是推动集体发展的内驱力A．①②B．①③C．②③D．②④6．从一出生，我们便生活在人类的各种集体中。

随着我们不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：婴幼儿时期，我们主要生活在家庭这一集体中；上学以后，我们又加入了学校这一集体；而从一个更大的角度来看，我们每个人都生活在中华民族这个大集体中。

对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律，个人的生活节奏不必与集体的旋律保持和谐③在不同的集体中，我们扮演的角色和承担的责任不同④家庭这个集体最重要，其他集体都不重要A．①②B．①③C．③④D．②③7．生活中有这么一条定律:人与人的合作不是人力的简单相加,假定每个人的力量都为1,那么10个人的合作结果有时比10大,有时甚至比1还小。

团体意外险测试题

团体意外险测试题
以下是一份团体意外险测试题，用于评估您对团体意外险的了解。

请在您认为正确的选项上打√。

1. 团体意外险的目的是什么？
A. 为团体成员提供生命和健康保障
B. 为团体成员提供财务保障
C. 为团体成员提供职业保障
2. 团体意外险的保险期限通常是多久？
A. 3个月
B. 6个月
C. 1年
D. 永久
3. 团体意外险的保费是根据什么来计算的？
A. 团体成员的年龄
B. 团体成员的性别
C. 团体成员的职业
D. 团体成员的健康状况
4. 团体意外险的保额是如何确定的？
A. 由保险公司根据风险评估确定
B. 由投保人自行决定
C. 由政府规定
5. 如果团体成员在保险期间发生意外，应该如何处理？
A. 向保险公司报案
B. 向投保人报案
C. 向政府部门报案
6. 投保团体意外险时，需要注意哪些事项？
A. 被保险人必须是团体成员
B. 保险期限不能超过1年
C. 投保人必须提供完整的投保资料和支付保险费
D. 以上都是
7. 如果团体中有成员离职或者新成员加入，应该如何处理？
A. 需要通知保险公司
B. 需要重新投保
C. 无须任何处理
D. 需要重新审核保险合同
8. 如果团体意外险合同中包含免赔额条款，那么在理赔时需要注意什么？
A. 被保险人不能获得理赔
B. 被保险人只能获得部分理赔
C. 被保险人可以获得全额理赔，但需要扣除免赔额
D. 免赔额条款无效，被保险人可以获得全额理赔。

G团体保险测试题1有答案

中国人身保险从业人员资格考试-- 中国寿险管理师中级资格课程G《团体保险》（NO. 062000101）A卷本试卷共100题，每题有且仅有一个正确选项，答对得1分，漏选、多选或错选得0分，共计100分。

1．下列关于“拼团投保”行为的叙述，正确的是（）。

A．“拼团投保”有助于降低附加费用 B．“拼团投保”有助于实现保险的社会管理功能C．“拼团投保”有助于分散风险 D．“拼团投保”违反了“团体的成立不以取得保险为目的”(答案：D.“拼团投保”违反了“团体的成立不以取得保险为目的”；P2，4行；P181，倒8行)2．为保证团体（）的稳定性，一般对投保团体具有最低人数（如5人）限制。

A．年龄结构． B．性别结构 C．风险水平 D．保障水平(答案：C．风险水平； P2，倒13行)3．在团体保险中，以下（）能够有效减少或消除逆选择影响。

①团体保险的被保险人资格的规定②团体成员参加保险的比例要求③每个被保险人的保险金额按照统一的规则确定④保费分摊方式A．①④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④(答案：C．①②③，P1 )4．理想的投保团体应该是不断有低龄人加入和高龄人退出，这样就会使团体的平均年龄始终保持在相对稳定的水平，死亡率和发病率也能保持相对稳定。

（） A.对 B. 错(答案：A对；P1，17行)5．某企业决定为员工购买团体健康保险，下列关于每一个员工保险金额的确定方式最恰当的是（）。

A．由企业自主决定 B．由员工任意决定C．由员工与保险公司协商 D．根据员工的工龄制定，计算方法统一(答案：D．根据员工的工龄制定，计算方法统一；P2，倒15行)6．团体保险是以（）为投保人、团体成员为被保险人，以被保险人的身体和生命为保险标的，当发生合同约定的保险事故时，保险人予以给付保险金的一种保险。

A．法人团体 B．企业 C．雇主 D．合格团体(答案：D．合格团体；P3，倒2行)7．根据中国保险监督管理委员会的规定，以下能成为（）团体的合格保险计划成员。

团员知识测试题

团员知识测试题第一部分：团队合作1. 请简要解释“团队合作”的概念和意义。

2. 列举并解释至少三个促进团队合作的因素。

3. 提供一个你所经历的团队合作的案例，并分析其中团队合作的重要性和实际应用。

第二部分：团队精神与责任1. 解释什么是“团队精神”，并说明它对于团队的意义和好处。

2. 描述一个你在团队中面临的困难或挑战，并详细说明你是如何通过团队精神克服它的。

3. 对于团队成员而言，责任是一种重要的品质。

请分享你认为在团队中最重要的责任是什么，并解释为什么它对于团队的成功至关重要。

第三部分：团员素质与社会责任1. 论述团员应具备的核心素质并解释其重要性。

2. 分析团员应承担的社会责任，以及自己如何履行社会责任的实际行动。

3. 在你所参与的社会实践项目中，团队如何通过行动履行社会责任，并对你的成长有何影响。

第四部分：团队沟通与决策1. 有效的团队沟通是团队成功的关键。

你认为什么样的沟通方式和技巧对于团队的沟通效果更重要，为什么？2. 描述一次团队中需要做出重大决策的情况，并解释团队是如何共同合作并做出决策的。

3. 分享一次你在团队中解决沟通问题的经验，并说明这次经历对你提升沟通能力的影响。

结语团员知识测试题通过一系列问题，提供了对于团队合作、团队精神与责任、团员素质与社会责任以及团队沟通与决策等方面的考察和讨论。

通过回答这些问题，我们可以更好地了解团队合作的重要性和实际应用，并进一步提高团队的工作效率和执行力。

希望这份测试题对你的团队建设有所帮助，并能激发你对于团队发展和个人成长的思考与认识。

团队角色自我认知测试(课程用)

团队角色自我认知测试答题说明：1、本问卷共有七个部分，每部分有十项陈述。

每部分的总分是10分。

请将10分分配给你认为最准确地描述你的行为或感觉的项目上。

2、你可以自由分配这10分，你认为哪一项越能反映你的行为或感受，就给这一项一个较高的分数；这10分既可以分别打给几项，也可以只打到一项上,但最多只可以选四项。

3、注意：每一部分的总分必须是10分。

请将答案写在“答题表”中。

一、我认为自己能为团队做出的贡献是：A. 我能很快地发现并把握新的机会B. 无论在一般或特别的问题上，我的建议都易于被他人接受C. 我能与不同类型的人融洽地合作做事D. 我总有许多点子E. 我善于发掘对实现团体目标有价值的人pF. 我可使别人放心所交托给我完成的任务G. 技术知识和经验通常是我的主要财富H. 为创造有益的结果，我愿意面对寂寞和冷淡的对待I. 通常我能判断某些计划或主意是否适用在某种特定情况J. 我能理由充分而且不带偏见地提出可供选择的方案二、如果我在团队中存在某些缺点，这可能是：A. 如果会议安排不合理、缺乏控制并不能顺利进行，我就感到不自在B. 我一向迁就那些观点颇有价值但却得不到足够关注的人C. 除我所熟悉的题目外，我不愿发表自己的见解D. 每当转入新的话题时，我都喜欢大发议论E. 我倾向低估自己意见的重要性F. 我十分客观，难以主动、热情地与同事配合G. 当处理重要问题时，人们有时认为我武断、专横H. 我发现难以领导他人，这也许因为我太在乎团队气氛了I. 我太注重捕捉头脑中的一闪念，而忽视了眼前的事情J. 对不完整的建议，我不愿意发表自己的观点三、当跟他人共同完成一个项目或计划时：A. 我不需要施加压力就能影响别人B. 我善于防止因大意而引起的错误或遗漏，保证计划的成功C. 我会尽力使会议不浪费时间或者偏离主题D. 我善于提出崭新的见解E. 我乐于支持为了大家利益的好建议F. 大家可以相信我的真心实意G. 我能很快洞察新主张中的可能发生的变化H. 我努力维持自己专业的形象I. 我相信自己的判断能力能带来正确的决定J. 别人会信任我用有条理的方法来满足工作的需要四、我处理团队工作的特点或方式是：A. 我会耐心地进一步了解同事们B. 我会先肯定才提出建议C. 我会向不同观点提出质疑，即使处于少数地位也能保留自己的意见D. 我通常能发现争论的线索，以反驳不好的建议E. 当一个计划付诸实施时，我有能力把事情顺利进行F. 我会避开研究浅易的问题，而去求索没被探讨的题目G. 我总想把自己承担的工作做得更加完美H. 我喜欢为团队或组织跟外界建立联系I. 我喜欢工作中社会交往的方面J. 尽管我有兴趣听取别人的观点，但当作决定时我会当机立断五、我在工作中获得满足是因为：A. 我喜欢分析形势，权衡各种可能的选择B. 我喜欢发掘解决问题的实际方法C. 我感到自己能够促进团队的工作关系D. 我对决策权有重大的影响力E. 我有机会接触到持有新见解的人F. 我能使人们在关键问题和目标上达成共识G. 我感到自己有一种能使自己聚精会神地投入工作的素质H. 我能找到展开自己想象力的机会I. 我感到可以尽情发挥自己的特长及技能J. 我通常找一份能发挥自己所长的工作六、如果突然接受一份紧迫并且需要跟不熟悉的人合作的任务时：A. 不管环境如何，我通常会成功B. 我将尽量多地阅读有关方面的资料C. 我会自己先行设计解决方法，然后努力将它向团队推销D. 我愿意与表现得积极的人一起工作，即使他可能难于相处E. 我会根据不同的人的长处，寻求减轻工作量的办法F. 我天生的紧迫感能确保我们按时完成任务G. 我相信自己会保持冷静并能理智思考H. 尽管有冲突的压力，我还是能将该做的工作向前推动I. 如果团队工作没有起色，我会带头发挥作用J. 我会公开讨论某观点，从而激发起新的主张，推动工作进展七、与团队一起工作时遇到问题时：A. 当别人进度缓慢时，我会作出过激的反应、显得不耐烦B. 一些人批评我太注重理性分析C. 别人并不欢迎我希望确保每一重要细节都准确无误的态度D. 如果我不能积极参与激励别人时，我就会觉得无聊E. 当工作目标不明确时，我发现我很难开始做事F. 有时我面对棘手的问题，感到无能为力G. 当我自己不能独立完成任务时，我会主动要求他人的帮助H. 我发觉别人不给我足够的机会让我畅所欲言I. 我觉得自己时常浪费时间，但我希望将其改善J. 在难以应付或在重要人物面前，我总是不愿直陈自己的观点分析表题每句子分值目一 D A E H J C I F G B二I D B G F H A J C E三 D G A C I E J B H F四 F H J C D A E G B I五H E F D A C B G I J六 C J E I G D H F B A七 F D G A B J E C I H角PL RI CO SH ME TW IM CF SP DR 色团队角色分数得分PL RI CO SH ME TW IM CF SP 得分22 95 22 21 93 21 20 92 20 19 89 19 18 87 18 17 86 17 16 95 83 93 16 15 95 95 93 79 95 91 15 14 93 90 91 75 94 86 95 14 13 92 86 90 71 94 89 83 93 92 13 12 90 83 86 64 92 83 77 89 89 12 11 86 77 82 55 89 79 68 85 85 11 10 84 71 80 50 82 74 61 83 77 10 9 82 66 72 45 72 67 49 78 74 9 8 75 58 64 36 61 60 36 72 69 8 7 64 49 55 30 52 49 29 67 64 7 6 53 38 48 23 41 37 19 56 53 6 5 45 32 29 18 31 27 14 51 46 5 4 38 23 19 12 23 19 8 41 30 4 3 25 16 11 6 12 12 4 31 24 3 2 16 7 6 4 4 6 2 18 11 2 1 8 3 3 1 1 1 1 11 8 1团队角色描述避免角色次要角色自然角色角色名称角色作用可容许弱点0 ~ 29 30 ~ 69 70 ~ 100PL - Plant智多星有创造力、想象力，灵活解决问题弱于沟通和管理普通人，不守常规RI-Resource Investigator资源调查员外向、热情、善交际、探索机会、建立联系热情一过即失去兴趣CO -Co- ordinator 协调者成熟、自信、信任、一个好的主持人、阐明目标、促进决策不必是最聪明或最有创造性的成员SH –Shaper鞭策者灵活、开朗、执着、怀疑、施压、出主意易怒、脾气急ME–Monitor Evaluator 监督评论员严肃、有策略、有眼光、考虑周到、判断准确缺少激发别人的动力和能力TW –Team Worker 凝聚者善交往、温和、感觉灵敏、容纳、倾听、解决摩擦关键时刻不果断IM –Implementer实干家自律、可靠、保守、把想法付诸实际行动有些不灵活、对新事物反应慢CF-Completer-Finisher善始善终者苦干、谨慎、有条理、准时、仔细精确过分担心、不愿授权SP -Specilist 专家心眼单一、自我激励、投入、提供知识和技能只在较窄的范围内做出贡献。