小白兔和小灰兔教案教学设计

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《小白兔和小灰兔》教学设计优秀9篇

教学目标：

1、能认读本课的8个生字

2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的第1，5自然段。

3、感知小白兔和小灰兔的不同表现，初步感受到勤劳的价值。

教学重点：感知小白兔和小灰兔的不同表现，理解他们所产生的不同结果。

教学难点：能通过理解“常常”感受小白兔的勤劳。

教学准备：

1、小白兔和小灰兔的图片

2、课文录音、生字卡片、课件

教学过程：

一、看图导入、感知课文大意

1、（出示图片）今天老师给小朋友带来了两位新朋友，小白兔和小灰兔，让我们亲切地和他们打声招呼。揭题。（瞧，他们多可爱呀，读得再好听一点嘛！）

2、他们之间发生了怎么样的故事呢？请听。（课文录音）

3、好听吗？想读吗？那就赶快打开课本读读故事，遇到不认识的字怎么办呢？读准字音，看清字形。

二、整体感知课文，学习生字

1、借助拼音读课文，并读准生字。

2、请学生集体读、强记生字（长什么样，叫什么名字）；

生字去拼音当小老师领读；

开小火车读；

全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字。

3、生字读得真准，可生字朋友又回到课文里边了，这下你还能读好

它么，请再读读课文。

4、小朋友，读了故事，你觉得这是一只怎样的小白兔，那是一只怎

样的小灰兔呢？（板书：勤劳、懒惰）

三、学习课文第一至五自然段

1、（1）勤劳的小白兔，懒惰的小灰兔，你们为什么这样认为呢？赶

快到课文里边找找理由吧！

全文有几个自然段啊，（9）赶快轻轻地读读课文第一、二、三、四、五自然段，找找理由。

（2）用笔划划你找到的句子。

（3）把你找到的句子读给同桌听听。

（4）指名回答。

小白兔和小灰兔教案

小白兔和小灰兔优秀教案

第一章：小白兔和小灰兔的认识

教学目标：

1. 让学生认识并了解小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：

1. 介绍小白兔和小灰兔的外貌特征。

2. 讲解小白兔和小灰兔的生活习性。

3. 分享小白兔和小灰兔的趣事。

教学活动：

1. 图片展示：展示小白兔和小灰兔的图片，让学生观察它们的外貌特征。

2. 故事讲解：讲述小白兔和小灰兔的故事，让学生了解它们的生活习性。

3. 小组讨论：分组让学生讨论自己对小白兔和小灰兔的认识，分享趣事。

第二章：小白兔和小灰兔的饮食

教学目标：

1. 让学生了解小白兔和小灰兔的饮食习性。

2. 培养学生对动物饮食的关注和科学喂养的意识。

教学内容：

1. 讲解小白兔和小灰兔的饮食习性。

2. 分享小白兔和小灰兔的科学喂养方法。

教学活动：

1. 视频观看：观看小白兔和小灰兔的饮食视频，让学生了解它们的饮食习性。

2. 讲解与分享：讲解小白兔和小灰兔的科学喂养方法，并分享成功的喂养经验。

3. 互动问答：进行问答环节，让学生巩固所学内容。

第三章：小白兔和小灰兔的居住环境

教学目标：

1. 让学生了解小白兔和小灰兔的居住环境要求。

2. 培养学生对动物居住环境的关注和改善意识。

教学内容：

1. 讲解小白兔和小灰兔的居住环境要求。

2. 分享改善小白兔和小灰兔居住环境的方法。

教学活动：

1. 图片展示：展示小白兔和小灰兔的居住环境图片，让学生了解它们的生活习性。

2. 讲解与分享：讲解小白兔和小灰兔的居住环境要求，并分享改善方法。

3. 小组讨论：分组让学生讨论如何为小白兔和小灰兔创造一个舒适的居住环境。第四章：小白兔和小灰兔的健康护理

《小白兔和小灰兔》教案

《小白兔和小灰兔》精品教案

第一章：课程简介

1.1 课程目标

通过本课程的学习，让学生了解小白兔和小灰兔的外貌特征、生活习性，培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。

1.2 课程内容

本课程主要围绕小白兔和小灰兔的生活故事展开，通过观察它们的生活习性，了解它们的形态特征，培养学生对动物的观察力和想象力。

第二章：小白兔和小灰兔的外貌特征

2.1 小白兔的外貌特征

介绍小白兔的体型、毛色、耳朵、眼睛、鼻子等部位的特点，让学生通过观察图片，了解小白兔的外貌特征。

2.2 小灰兔的外貌特征

介绍小灰兔的体型、毛色、耳朵、眼睛、鼻子等部位的特点，让学生通过观察图片，了解小灰兔的外貌特征。

第三章：小白兔和小灰兔的生活习性

3.1 小白兔的生活习性

讲解小白兔的饮食、睡眠、运动、繁殖等生活习性，并通过故事形式，让学生了解小白兔的日常生活。

3.2 小灰兔的生活习性

讲解小灰兔的饮食、睡眠、运动、繁殖等生活习性，并通过故事形式，让学生了解小灰兔的日常生活。

第四章：小白兔和小灰兔的相处之道

4.1 小白兔和小灰兔的友谊

通过故事，让学生了解小白兔和小灰兔之间的友谊，培养学生友善相处、团结友爱的品质。

4.2 小白兔和小灰兔的竞争与合作

通过故事，让学生了解小白兔和小灰兔在生活中的竞争与合作，培养学生的团队协作能力。

第五章：实践活动

5.1 观察身边的动物

让学生观察身边的动物，了解它们的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

5.2 保护生态环境

教育学生关爱动物，保护生态环境，让学生从小树立正确的价值观。

第六章：绘画创作——描绘小白兔和小灰兔

小白兔和小灰兔教学设计(6篇)

小白兔和小灰兔教学设计（6篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，这里是漂亮的小编为大家收集整理的小白兔和小灰兔教学设计（较新6篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

小白兔和小灰兔教学设计篇一

教学目标：

1、会认“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”2个字。

2、正确、流利朗读课文，初步感知课文。

3、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

教学重点：

会认和会写生字。

教学难点：

了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获

课前准备

多媒体课件

教学过程：

一课时

一、故事导入（出示课件）

师：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学习的课文。

1、板书《26小白兔和小灰兔》。

2、齐读课题。

二、初读课文

1、自由读文，圈出生字，标出自然段。

师：请同学们自由朗读课文，记住：借助拼音老师一句一句读通顺，并找出要求会认的生字作上记号，看拼音多认读几遍，记住字音。你们读得多认真啊，请再给课文的自然地标上序号吧！

2、自读生字

师：生字宝宝看见大家读书这么认真，迫不及待跑出来和你们见面了，赶快请拼音老师或是同桌帮忙，拼一拼，读一读吧。（出示生字）

小白兔和小灰兔教案设计

第一章：课程导入

1.1 教学目标：

让学生了解和认识小白兔和小灰兔的外貌特征和习性。

培养学生对动物的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容：

引入小白兔和小灰兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。

讲述小白兔和小灰兔的生活习性，如它们生活在草地上，喜欢吃萝卜等。引导学生讨论动物的保护意义，培养学生的保护意识。

第二章：小白兔的形态特征

2.1 教学目标：

让学生掌握小白兔的形态特征，如毛色、耳朵、尾巴等。

2.2 教学内容：

展示小白兔的图片，让学生观察并描述小白兔的毛色、耳朵和尾巴的特征。通过观察实物或视频，让学生了解小白兔的触感和动作特点。

进行小组讨论，让学生交流观察到的形态特征。

第三章：小灰兔的形态特征

3.1 教学目标：

让学生掌握小灰兔的形态特征，如毛色、耳朵、尾巴等。

3.2 教学内容：

展示小灰兔的图片，让学生观察并描述小灰兔的毛色、耳朵和尾巴的特征。通过观察实物或视频，让学生了解小灰兔的触感和动作特点。

进行小组讨论，让学生交流观察到的形态特征。

第四章：小白兔和小灰兔的生活习性

4.1 教学目标：

让学生了解小白兔和小灰兔的生活习性，如食物选择、生活习惯等。

4.2 教学内容：

讲述小白兔和小灰兔的生活习性，如它们喜欢吃萝卜、蔬菜等食物，善于跳跃等。通过观察实物或视频，让学生了解小白兔和小灰兔的生活环境。

进行小组讨论，让学生交流了解到的生活习性。

第五章：保护小白兔和小灰兔

5.1 教学目标：

让学生了解保护小白兔和小灰兔的重要性，培养学生的保护意识。

5.2 教学内容：

讲述保护小白兔和小灰兔的原因，如它们是生态系统的一部分，对维持生态平衡有重要作用。

小白兔和小灰兔教案教学设计

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）学生能够正确认读和理解“小白兔、小灰兔”等词语。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够通过课文学习，学会比较动物的外形特征和生活习性。

2. 过程与方法：

（1）学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

（2）学生通过分组讨论，提高合作意识和表达能力。

（3）学生通过课文学习，学会动物分类和归纳总结的能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）学生培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

（2）学生学会珍惜友情，乐于助人的品质。

二、教学重点：

1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与表达。

3. 动物特征的比较和归纳。

三、教学难点：

1. 生字词的认读和运用。

2. 理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

3. 动物特征的准确描述和表达。

四、教学准备：

1. 教学PPT或黑板。

2. 课文课件或纸质教材。

3. 与课文内容相关的图片或视频资料。

4. 动物特征表格。

五、教学过程：

1. 导入新课：

（1）利用图片或实物，引导学生观察并说出小白兔和小灰兔的特征。（2）邀请学生分享他们对动物的了解和喜爱。

2. 学习课文：

（1）学生自读课文，注意生字词的认读和理解。

（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。

（3）学生分角色朗读课文，体会角色的情感。

3. 讨论与思考：

（1）学生分组讨论，比较小白兔和小灰兔的外形特征和生活习性。（2）每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 实践活动：

（1）学生根据课文内容，绘制小白兔和小灰兔的图片。

（2）学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

课文《小白兔和小灰兔》教案范文

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。

（2）能够理解课文的主要内容，概括故事情节。

（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力。（3）运用想象和创意，设计属于自己的小白兔或小灰兔形象。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。

（2）培养学生勇敢、善良、助人为乐的品质。

（3）培养学生学会感恩、珍惜友谊的情感。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过表演、讨论等方式，感受故事角色的特点。

2. 教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）培养学生想象力，设计属于自己的小白兔或小灰兔形象。

三、教学准备：

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 图片素材（小白兔、小灰兔等）。

4. 表演道具（如头饰、兔子耳朵等）。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生观察。（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的认识。（3）教师简要介绍课文内容，引发学生兴趣。2. 学习课文：

（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）学生分角色朗读课文，增强语感。

3. 学习生字词：

（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。（2）学生组内交流，巩固生字词。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。4. 讨论交流：

小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案

【导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是我整理的小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案

一、导入：

1、师：今天，韩老师给你们带来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁？（出示PPT，板书：小白兔，“小”先中间后两边，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，；出示PPT，板书：小灰兔，“灰”注意先写两点再写撇捺。）

2、是呀，两位好朋友会给我们带来什么有趣的故事呢？今天我们就一起来学习第26课。（板书课题）

3、齐读课题。

二、初读

1、请同学们把书翻到P116。

2、听录音，给自然段标上序号。

3、请同学们把课文读一遍，读书的时候身体要坐端正，把所有字都读正确，把句子读连贯，听明白了？

三、学习第一节：（出示PPT）老山羊地里的白菜长大了，他忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。

1、读：谁来读一读第一自然段？（学习“收”和“白菜”）

2、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）

3、小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子。

4、谁来夸一夸他们？出示PPT：小白兔和小灰兔真是（）的好孩子。

小白兔和小灰兔教学设计

《小白兔和小灰兔》教案篇一

教学要求：

1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

德育目标：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点：

1. 练习朗读，认字。

教学难点：

1、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

教学方法：

1、通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。

2、把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。

课前准备：投影或课件、录音机

教学课时：两课时。

教学过程：

第一课时

教学重点：

1、认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学难点：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学过程

一、童话引入：（设计意图：激发学生的学习兴趣。）

1、边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。

2、板书课题，学生书空。学生看图理解，并书空课题。

（设计意图：增强学生主人翁意识。）

1、学生画生字，边画边读。

2、同桌互相检查认生字的情况和朗读情况。

让学生通过多层面的语言实践，理解巩固新学的词句，读通课文。加强学生理解能力。小组学习后汇报、交流，师生共同评价、订正。

小白兔和小灰兔教学设计(优秀6篇)

小白兔和小灰兔教学设计（优秀6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是白话文整理的小白兔和小灰兔教学设计（优秀6篇），希望能够帮助到大家。

【教材简析】

这是一篇有趣而又有教育意义的童话故事。通过小白兔和小灰兔的不同表现，教育学生要热爱劳动。

课文分九个自然段。一、二、三自然段写小白兔和小灰兔到地里帮助老山羊收白菜，老山羊送给它们白菜，小灰兔收下了，小白兔却要了一包菜子。四、五自然段写的是在小白兔家里，它种下菜子，精心管理。第六自然段写的是在小灰兔家里，它有了白菜就不干活了，光吃老山羊给的白菜。七至九自然段写的是在老山羊家里，小灰兔吃完了白菜，又去老山羊家要白菜，小白兔却给老山羊送来一担白菜。

这篇童话里的小白兔是一只懂道理、热爱劳动、十分可爱的小兔，懂得凭自己的双手辛勤劳动，才能丰衣足食。小灰兔也不是好吃懒做，它是一只缺乏生活经验，不懂得应当凭着自己的劳动过活的小兔，相信它听了小白兔的话，会像小白兔一样热爱劳动的。

【教学要求】

1、学会11个生字和由这些字组成的词语。

2、理解课文内容，懂得应该自己劳动，应该热爱劳动。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

【教学重点】

1、理解小白兔的话，懂得应该自己劳动，应该热爱劳动。

2、指导学生讲述全文内容。

【课时安排】

三课时。

第一课时

一、揭示课题，初读课文。

1、学生依据汉语拼音试读课文，并划出生字新词。

2、教师范读课文，让学生思考：课文写的是一个什么故事，同时注意生字新词的正确读音。

小白兔和小灰兔教案教学设计六案例

小白兔和小灰兔教案教学设计六案例【案例一】

教学目标：

1.认识小白兔和小灰兔。

2.学习使用“抱”、“摸”的动作词。

3.培养幼儿运动协调性和合作意识。

教学准备：

1.小白兔和小灰兔的图片或玩具。

2.背景音乐。

3.幼儿座垫。

教学过程：

1. Warming-up（热身）（5分钟）

-教师播放快节奏的背景音乐，让幼儿活动一下身体。

-教师示范一些简单的肢体运动，如摇头、摇手、转圈等，并让幼儿模仿。

-教师引入今天的主题：“我们今天要认识一些小动物，他们是谁呢？”

2. Presentation（呈现）（10分钟）

-展示小白兔和小灰兔的图片或玩具，问幼儿：“你们知道这是两个

什么动物吗？”

-引导幼儿用手指着图片或玩具，说出“小白兔”和“小灰兔”的名字。

-教师模仿兔子蹲下的动作，邀请幼儿一起来模仿。

-教师鼓励幼儿尝试用手指着玩具兔子，说出兔子的名字，如“抱小

白兔”。

3. Practice（练习）（15分钟）

-教师组织幼儿站成两行，每行一个小白兔和小灰兔的代表，其他幼

儿坐在座垫上。

-幼儿代表模仿兔子蹲下的动作，其他幼儿模仿并说出相应的动作词，如“抱小白兔”，“摸小灰兔”。

-教师可以加入一些变化，如蹲起来拍手、摇手等动作，让幼儿更加

活跃。

4. Extension（拓展）（15分钟）

-教师准备一些有关兔子的图片或短视频，让幼儿观察和描述兔子的

特点。

-教师以问题形式引导幼儿思考和回答，如“兔子的耳朵是什么形状的？”、“兔子用什么东西来咬食物？”等。

-教师可以播放一段描写兔子的儿歌或动画，让幼儿跟着唱或模仿兔

子的动作。

《小白兔和小灰兔》教学设计

《小白兔和小灰兔》教学设计《小白兔和小灰兔》教学设计1

【教学目标】

１、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

３、愿意做一个爱劳动的好孩子。

【教学重点】

认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

【教学时间】

２课时。

【教学准备】

课件、小白兔和小灰兔的头饰。

【教学过程】

第一课时

一、童话引入：

１、边放动画课件（或投影）边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事：一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜带回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。

通过讲故事，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。

２、（板书课题）学生齐读课题。

二、初读课文，认读生字：

１、自由读课文，找出要求会认的生字上，看拼音多读几遍，记住字音。

２、利用生字卡，请两个学生当小老师教生字读音：

每人教４个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。

３、小组合作学习：

说说用什么方法记住这些字，给生字找朋友，小组学习后汇报、交流，师生共同评价订正。

４、采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏复习生字。

通过自主学习，探究性学习，充分调动学生学习的积极性。

三、再读课文，整体感知：

小白兔和小灰兔教案

小白兔和小灰兔教案（通用17篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小白兔和小灰兔教案（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小白兔和小灰兔教案篇1

【教学要求】

1、学会本课生字8个和11个词语。认识6个字。

2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。

【教学重点难点】

难点：理解只有自己种，才有吃不完的菜的意思。

【课前准备】

1、生字生词卡片。

2、教学挂图或投影片。

3、朗读课文录音带。

4、抄有课后练习4的小黑板。

5、春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话揭题：

上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。

（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。（板书课题）谁来读课题？学习灰。

二、整体感知：

1、听课文录音。

2、教师提出要求：

⑴轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

⑵在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。

3、学生按要求自学后，进行检查：

⑴开火车分段朗读课文，注意纠正读错的字音。

⑵利用带拼音的生字卡片认读生字。

三、导读课文一至六段：

1、教师引读第一段：

老山羊在地里──小白兔和小灰兔──

2、学习生字收、菜：

提示收的声母是翘舌音，菜的声母是平舌音。菜的艹表示白菜是一种植物，下面采表示读音。

小白兔和小灰兔教案教学设计

一、教学目标：

1. 让学生通过学习故事，了解小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 培养学生热爱动物，关爱环境的意识。

3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的综合素质。

二、教学重点：

1. 掌握小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

三、教学难点：

1. 理解小白兔和小灰兔的生活习性。

2. 引导学生关爱动物，关注环境。

四、教学准备：

1. 故事课件：小白兔和小灰兔的故事。

2. 图片素材：小白兔和小灰兔的图片。

3. 教学卡片：小白兔和小灰兔的特点和习性。

五、教学过程：

1. 导入新课：

利用图片素材，展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注这两种动物。

2. 讲述故事：

播放小白兔和小灰兔的故事课件，让学生跟随故事情节，了解小白兔和小灰兔的特点和习性。

3. 讨论交流：

引导学生谈论自己对小白兔和小灰兔的认识，分享自己的观察和感受。

4. 知识拓展：

出示教学卡片，让学生了解小白兔和小灰兔的特点和习性，进一步加深对这两种动物的认识。

强调关爱动物，关注环境的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6. 作业布置：

让学生观察身边的其他动物，了解它们的特点和习性，并写下自己的观察心得。

六、教学评价：

1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论，评价学生对小白兔和小灰兔特点和习性的掌握程度。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对关爱动物、关注环境价值观的认同情况。

七、教学反馈：

1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

《小白兔和小灰兔》优秀教案8篇

《小白兔和小灰兔》优秀教案1

教学要求

1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。

2．正确、流畅地朗读课文。在读课文的过程中，援助同学懂得应当喜爱劳动，靠着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。

教学重点难点

难点：理解只有自己种，才有吃不完的菜的意思。

课前预备

1．生字生词卡片。

2．教学挂图或投影片。

3．朗读课文录音带。

4．抄有课后练习4的小黑板。

5．春天到来了，引导同学在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观测观测。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话揭题

上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。〔出示第一幅挂图〕这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学习灰。

二、整体感知

1．听课文录音。

2．老师提出同学要求：

〔1〕轻声、自由地朗读课文，留意读准字音，读通句子。

〔2〕在课文中画诞生字，〔包括要求认识的字〕，读准这些生字的音。

3．同学按要求自学后，进行检查：

〔1〕开火车公段朗读课文，留意订正读错的字音。

〔2〕利用带拼音的生字卡片认读生字。

三、导读课文一至六段

1．老师引读第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔

2．学习生字收、菜。提示收的声母是翘舌音，菜的声母是平舌音。菜的艹表示白菜是一种植物，下面采表示读音。

3．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。

4．同学汇报所画的句子，老师出示两句话。指导同学学习生字谢、您。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让同学自己分析字形。您是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊您，说明它很有礼貌。

《小白兔和小灰兔》教学设计4篇

小白兔和小灰兔教学设计篇一

学问与力量目标：熟悉“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。

过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

情感态度与价值观：情愿做一个爱劳动的好孩子。

教学重点：熟悉生字和朗读课文。

教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

教学预备：生字卡片、多媒体课件、小白兔和小灰兔图片

学习过程：

一、激发兴趣，导出课题

小朋友你们看，这是什么？（贴图并板书：小白兔）这又是什么？（贴图并板书：小灰兔）今日我们就来学习一篇新的课文，（板书：26 和）谁来读读课题？我们一起来读读。

二、导入课文

今日我们就来看看小白兔和小灰兔之间发生了什么故事，你们想知道吗？

【设计意图】以图片导入课文的学习，把学生带入课文，带入课堂情

境，激发学生的学习兴趣。

三、初读课文

1、那么请大家竖起小耳朵，认真听一听这个好玩的故事。（师配乐朗读）

2、小朋友们，你们是不是也想自己读一读这个故事呢？请小朋友们借助汉语拼音把课文一句一句读通顺，并找诞生字多认读几遍，记住字音。开头自由朗读课文。

【设计意图】“书读百遍，其义自现。”阅读，阅读，就是要强化“读”，舍得在初读上花工夫，为后面的品读、比拟读打下了根底。

四、认读生字

1、看到小朋友们这么仔细，生字宝宝急着和你们交朋友呢！我们来和他们打招呼吧！（全班拼读）

2、你熟悉谁就从黑板上取下谁，再带着大家读一读。

3、（课件出示生字）你们看，得意的生字宝宝淘气地跑到大屏幕上来了，我们一齐来喊出它们的名字。