五年级书法教学总结

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学校书法活动总结12篇

学校书法活动总结12篇学校书法活动总结12篇学校书法活动总结1在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。

在此我代表我书法协会感谢大家的支持!在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。

本次书法比赛获奖一共有18名。

在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。

相信我校会有一大批法新秀。

比赛成绩的背后付出的.是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。

成绩仅能代表过去，展望第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。

此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。

总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展十分顺利，加强了比赛的真实性。

学校书法活动总结2我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。

为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，组织了“翰墨社”社团。

一、注重基本功――基本笔画的训练。

基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。

我从教学基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。

学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。

学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。

在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。

五年级书法教学总结_五年级自我小结

五年级书法教学总结_五年级自我小结书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、文化修养和良好的品德素质具有重要意义。

五年级是学生书法学习的关键时期，通过五年级书法教学的总结，我对学生的学习情况和教学方法进行了详细的分析和总结。

一、学生学习情况总结五年级学生在书法学习中，整体表现出了较强的学习兴趣和积极性。

他们在学习过程中能够专心致志、认真对待，对于每一笔每一画都能够用心对待，不断追求完美。

在书法作品的创作中，学生们体现出了丰富的想象力和创造力，有的同学能够结合自己的生活经历进行创作，作品富有个性化和独特性。

也有一些学生在书法学习中存在着一些困难。

比如在字体的规范、笔画的顺序和结构上存在一定的混淆，有的学生书写时存在着歪斜、起承落笔不准确等问题，需要进行有针对性的指导和训练。

一些学生在书法学习中缺乏耐心和恒心，容易产生学习厌倦情绪，需要及时进行适当的激励和引导。

二、教学方法总结在五年级书法教学中，我采取了多种多样的教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高学习主动性。

我在教学中注重启发式教学，引导学生通过观察、比较、分析和实践等方式，培养他们的观察能力和创造力。

我注重差异化教学，因材施教，根据学生的不同特点和学习情况进行有针对性的教学，保证每个学生都能够得到适宜的学习指导和帮助。

我注重多媒体辅助教学，借助图片、视频等多媒体资源，丰富了教学内容和形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习提高。

三、五年级自我小结在五年级书法教学中，我深刻认识到自己还存在一些问题和不足之处。

在教学方法上，我可能还存在着创新不足和教学手段单一的问题，需要不断地学习和积累，提高自己的专业素养和教学水平。

在学生学习问题上，我需要更加关注学生个体差异的教学，因材施教，针对学生的不同情况进行有针对性的指导和引导。

在教学过程中，我需要更多地关注学生的学习情绪和动机，激发他们对书法学习的热情和兴趣，使他们在愉快的氛围中学习提高。

五年级书法教学总结对于我来说是一个有意义和重要的过程，通过总结和反思，我能够更好地认识自己的不足和问题，不断完善和提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

五年级上册书法教学反思简短

五年级上册书法教学反思简短
在五年级的书法教学过程中，我深深地体会到，书法教育不仅仅是教授学生如何书写，更是一种文化和思想的传递。

首先，我发现了学生们的书写习惯存在一些问题。

很多学生在书写时姿势不正确，或者握笔方式不对。

我通过示范和讲解，强调正确的书写姿势和握笔方式，以及书写时的力度控制，帮助他们改正了不良习惯。

其次，我发现学生们对书法的兴趣存在很大的差异。

一些学生对书法有着浓厚的兴趣，而另一些学生则对书法的兴趣相对较小。

对于这些兴趣相对较小的学生，我尝试通过展示一些书法作品，让他们了解书法的艺术价值和历史背景，以激发他们的兴趣。

最后，我认识到书法教育需要长期的坚持和耐心。

书法的技巧和理论需要长时间的实践和积累才能掌握。

我鼓励学生们在日常生活中多加练习，并定期举行书法比赛和展览，以激励他们保持对书法的热情。

总的来说，五年级的书法教学让我深刻认识到，书法教育是一项需要耐心和技巧的工作，我将继续努力，以帮助更多的学生掌握书法的精髓。

学校书法教学工作总结(14篇)

学校书法教学工作总结（14篇）学校书法教学工作总结（14篇）学校书法教学工作总结篇1 根据上级相关工作要求与书法教学实际情况，我校于本年度开始设置书法专职教师，而我就勉为其难，承担了这项教学工作。

虽说在这个领域里接触了不少时间，但真正实施起来，发现还是有许多问题非常现实与无奈。

现就将我在这一年里的书法教学情况作一个汇报，权当对自己从事书法教学的一个小结吧!当然，这其中的诸多问题更希望得到落实与解决则是我的初衷了!一、我校学生实际情况;本校教学班学生共697人，其中，一至三年级各三个班，四至六年级各两个班，在实施专职书法前，各班也有书法课，都是由班主任或语文教师在上。

因此，其中的细节与关键在此就不用多说了。

接手后，我对全校班级书法学习进行了分工一至五年级(五年级一班教学硬笔)教学软笔，六年级教学硬笔。

这样分的原因是：软笔在书法中具有最高的艺术性和价值性，而六年级学生很快就毕业了，用一年的时间教学软笔也不会有太大的成绩，再加上他们很快就升初中，因此，实用对于六年级孩子来说是最重要的;而五年级一班孩子个头比较大，书法室根本容纳不下他们庞大的团体(58人)。

其他年级的孩子用稍长的时间加以训练个人认为还是有一定成效的，远比硬笔教学的意义重大。

这就是我分工的背景。

实际情况是，从我接手开始，孩子们才正式接触软笔，这就是我校孩子们的书法基础。

二、教学实施课程方案在书法课程设置中，每班都是每周一节，课程量肯定偏少。

如何利用好这一节的书法课，着实伤脑筋。

总体来说，我是这样安排教学的：1、姿势：在上期的教学中，重在教会学生握笔的姿势。

孩子们的遗忘性大，需要不断地提醒和重复性手把手教，特别是低年级学生。

除此外，就是笔画的反复性训练。

八大笔画的反复性训练，可以加强孩子们的认知和熟练程度，为接下来的“写字”作好准备;2、笔画;这是一个非常艰巨的过程。

由于书法室小，又没有投影，我得对每个孩子手把手地教，每走完一圈下来，基本上就下课了。

小学书法工作总结结尾范文

小学书法工作总结结尾范文小学书法工作总结。

小学书法工作已经接近尾声了，让我们来总结一下这段时间的收获和成长吧！
在这段时间里，我们不仅学习了书法的基本笔画和结构，还学习了书法的历史和文化。

我们了解到书法是中国传统文化的重要组成部分，是中国人民的瑰宝。

通过学习书法，我们不仅提高了自己的书法技巧，还培养了自己的审美情趣和文化素养。

在书法课堂上，老师们耐心地教导我们如何握笔、如何运笔、如何控制力度，让我们逐渐掌握了书法的基本技巧。

通过不断的练习和实践，我们的书法水平得到了显著的提高，我们的作品也越来越有了自己的风格和特色。

在书法活动中，我们还有机会参加各种书法比赛和展览，展示自己的作品，与同学们一起交流学习。

这不仅让我们更加热爱书法，还激发了我们对书法的进一步探索和学习的欲望。

通过这段时间的学习和实践，我们不仅收获了书法技巧，还培养了自己的耐心和毅力，提高了自己的综合素质。

我们相信，在今后的学习和生活中，书法这门古老而又充满魅力的艺术将继续伴随着我们，让我们更加热爱生活，更加热爱中国传统文化。

小学书法工作总结就要结束了，希望我们能够在以后的学习和生活中，继续保持对书法艺术的热爱和探索，不断提高自己的书法水平，为中华传统文化的传承和发展贡献自己的力量！。

2014秋福明小学书法教学工作总结

2014秋福明小学书法教学工作总结记得下载时在右边点五星好评哦，当前，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝在我县的小学阶段教育开展得如火如荼；我校在学期初也制订了书法教学学习计划，并安排书法课程、书法老师进行书法的学习提高；低年级主要进行硬笔书法练习及素养，中高年级进行硬笔及软笔书法的学习及素养。

营造了学生爱书法、学书法的良好氛围，取得较好的进步。

学校在开展书法教学方面做到了以下几点：一、抓基础，扎实有序1、思想上重视。

学校领导非常重视学校书法的创建工作。

制订了书法学习工作计划，专门成立了书法领导小组。

2、组织上严密。

挑选骨干老师作为各班的指导老师。

学生方面，成立了书法兴趣小组。

全校学生人人练习书法，这是最基础的兴趣小组；3、时间上保证。

每周安排一节课为书法课。

课后有书法作业，要求每天书写一张，每个兴趣小组成员的作业交给指定教师，由指导教师面批。

4、业务上求精。

为使指导教师在业务上精益求精，学校为教师购买指导书籍，经常组织教师讨论座谈切磋书法艺术及指导学生的方法。

每个月末指导教师们会针对本班的学习情况，分析存在问题，探讨改进办法。

二、训练有序1、科学安排书写内容。

一、二年级以铅笔正楷训练为主，三、四、五年级以钢笔正楷及软笔正楷训练为主，一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔，先描红，一段时间后，达到一定水平后方可临贴。

三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。

2、多种形式激发兴趣。

为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。

（1）定期展出优秀作业。

在学生每天练习的作业中选出一部分在学校展览。

一般每月一次。

这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。

（2）举行小型多样的书法竞赛活动。

发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。

（3）把学生的优秀作品展示在学校书法活动室，能在活动室展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

小学书法书法活动总结7篇

小学书法书法活动总结7篇一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。

当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。

一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重，需要再改进！总结经验，汲取教训，相信今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好！小学书法书法活动总结篇2书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。

好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。

另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。

通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。

从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

五下书法教学工作总结

五下书法教学工作总结
五下书法教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰。

在教学过程中，我不断总结经验，不断改进教学方法，使得学生在书法方面取得了显著的进步。

首先，我注重基础教育。

在五下书法教学中，我始终坚持打好基础，注重学生
的笔画练习和字形结构的教学。

通过多种方式引导学生认真描摹字帖，使得他们的书法基础得到了夯实。

同时，我还注重启发学生的创造力，鼓励他们在书法创作中展现个性和特色。

其次，我注重情感教育。

书法是一门艺术，需要在笔墨间表达情感。

在教学中，我不仅仅教授学生如何写好字，更注重引导他们用心书写，表达自己的情感。

通过让学生感受书法之美，激发他们对书法的热爱和兴趣，使得他们在书法学习中更加投入。

最后，我注重实践教学。

书法是需要不断练习的艺术，因此我鼓励学生多加练习，不断提高自己的书法水平。

在五下书法教学中，我组织了书法比赛和展览，让学生有机会展示自己的成果，增强他们的自信心和学习动力。

总的来说，五下书法教学工作虽然结束了，但是我会继续努力，不断提高自己
的教学水平，为学生提供更好的书法教育。

希望在未来的教学中，能够帮助更多的学生爱上书法，享受书法带来的快乐与成就感。

五年级书法教学总结

五年级书法教学工作总结高阳小学袁春梅一个学期就要结束了，本学期师生的共同努力，顺利地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下：一、提高对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目标。

在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的书法基础本学期书法教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

书法的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。

因此，在备课时，结合学生的实际和各班的特点，传授书法的基本知识和基本技能，有机结合书法教学渗透德育、审美教育。

在教学过程中，教师能熟练地运用现代教育技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。

书法教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。

调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

四、采取多种形式，提高学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地书法，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

五年级下册书法教学工作总结

五年级下册书法教学工作总结
本学年，我校五年级下册开展了书法课教学工作，通过对教学内容和方法的深入研究，结合实践经验，总结出以下几点经验和教训：
教学内容
书法课程的内容涵盖了基本笔画、组字、排版等方面。

在教学的过程中，我们注重让学生了解字形的演化过程，研究和理解书法的发展历程和文化内涵。

我们采用多媒体手段辅助教学，让学生对书法实行观察性研究，较好地达到了让学生在观察和模仿中进一步熟悉字形，提高书法技巧的效果。

教学方法
针对五年级学生的特点，我们采用讲解、示范、练三步并行的教学方法。

在教学的过程中，我们要求学生按照书法笔画顺序、规范和标准练，加深对字形的理解，同时也注意鼓励学生注重自己的创新和发挥，在实践中发现自己的不足，并不断地加以改进。

教学评价
我们规定了考核制度，每个学生可以在期末考试中展示自己的研究成果。

在平时的教学过程中，我们会听取学生的意见和想法，并及时针对学生的不足做出相应的指导和辅导，力求让每个孩子都有收获，都可以从中学到东西。

教学效果
通过一个学期的教学过程，能够发现，学生的书法技巧得到了明显的提高，许多学生书写字体更加自信，规范，且有别于之前的痕迹，提升了学生的审美水平。

同时，由于书法的独特魅力和书法课的多样教学方式，学生的研究兴趣也得到了加强。

结语
五年级下册书法教学工作，是我们学校教育教学工作中的一大重点。

我们相信，在全体教师的共同努力下，书法教学将会在未来取得更加优异的成果。

书法课后工作总结范文

书法课后工作总结范文
书法课后工作总结。

书法课后工作总结范文：
在书法课后的工作总结中，我深刻地意识到了书法对于我个人的重要性。

通过
书法课的学习，我不仅提高了自己的书法技能，更重要的是培养了自己的耐心和专注力。

在书法课后，我会认真地复习课堂上学到的知识，练习书写，以便提高自己的书法水平。

另外，书法课后我也会利用书法这个工具来放松自己的心情。

在工作和学习中，压力是不可避免的，但是通过书法的练习，我可以让自己的心情得到放松，减轻压力，让自己更加轻松愉快地面对生活中的各种挑战。

同时，书法课后我也会将书法这门艺术与生活相结合。

通过书法的练习，我可
以提高自己的审美能力，让自己更加热爱生活，更加热爱美好的事物。

在书法的世界里，我可以感受到生活的美好，让自己的心灵得到滋养。

总的来说，书法课后的工作总结让我更加深刻地认识到了书法对于我个人的重
要性，不仅提高了自己的书法水平，更重要的是让自己的心灵得到了滋养。

通过书法的练习，我可以让自己的心情得到放松，提高自己的审美能力，让自己更加热爱生活。

希望在以后的工作中，我可以继续努力，不断提高自己的书法水平，让书法成为我生活中不可或缺的一部分。

五年级书法课教案及教学反思

五年级书法课教案及教学反思五年级书法课不仅培养学生书法美感，更能让他们了解中华历史文化，追溯传统，发扬传统文化精髓。

本文旨在针对五年级书法课，总结教学经验，分析教学效果，并对教学过程中出现的问题提出有效的改进措施。

一、教案设计1.教学目标：a.熟练的描绘书法基本字体，掌握书法基本格式；b.学习书法知识，了解书法历史和文化背景；c.懂得书法艺术，增加对书法文化的理解。

2.教学内容：a.介绍汉字书法的历史沿革；b.学习书法基本字体及其笔画步骤；c.学习常用书法格式；d.培养书法美感，让学生用书法书写古诗文。

3.教学方法a.以讲解+观摩+体验的方式指导学生学习书法；b.通过分组讨论的方式，让学生互相帮助，共同进步；c.布置家庭作业，让学生练习；d.制定完成后的考核，对学习效果进行检验。

二、教学实施教学前准备好教学设备，并认真审题，有序安排教学内容，及时检查学生书写格式和美感。

1.课堂教学：过讲解和观摩，介绍书法基本原理和字体，指导学生完成拙作品。

分组讨论激发学生的创造性思维，让学生彼此互助，共同进步，培养学生的合作精神。

2.家庭作业：学生做好家庭作业，及时修改，检查课堂学习成果。

家长和老师要经常督促，及时了解学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

3.评估方式：据学生的书写结果和拙作情况，对学生的书法学习成绩进行评估。

三、教学反思教学过程中，学生对汉字书法的学习热情很高，乐于尝试新技巧，既有满足，又有进步。

学生书法美感不断提高，学习成果也在得到有效提升。

然而，在教学过程中也存在一些问题，比如某些学生的拙作技艺不足，控制笔锋乏力，表现出不完整的形制；某些学生缺乏书写修养，书写字体粗糙，美感不够完美。

在此，建议教师可以采用以下措施改进。

1.增加教学时间，让学生有更多的学习时间及时练习；2.多改练习题，及时介绍字形及课上讲解的知识点；3.增加家庭作业任务，不断提高学生对书法拙作的要求；4.在考核中加强对学生书写修养、美感的检验。

软笔书法教学工作总结

软笔书法教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学书法工作总结结尾语

小学书法工作总结结尾语
在小学书法工作中，我们始终坚持以培养学生的美感和审美能力为宗旨，努力提高学生的书法水平，让他们在练习书法的过程中感受到美的力量。

通过一学期的努力，我们取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

首先，我们要感谢学生们的配合和努力。

他们在课堂上认真听讲，积极参与练习，不断改进自己的书法技巧，展现了良好的学习态度和积极的学习风貌。

他们的进步和成就是我们最大的动力和骄傲。

其次，我们要感谢家长们的支持和信任。

他们在家庭中给予孩子们良好的教育环境和家庭氛围，让孩子们能够在学校更好地学习书法。

他们的理解和支持是我们工作的坚实后盾。

最后，我们要感谢学校领导和同事们的关心和帮助。

他们为我们提供了良好的工作条件和学习环境，让我们能够更好地开展书法教育工作。

他们的支持和合作是我们工作的保障和动力。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生们提供更好的书法教育服务。

我们相信，在学生、家长和学校的共同努力下，小学书法教育一定会取得更大的成就和进步！。

书法教学总结4篇

书法教学总结4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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书法教师的工作总结（精选8篇）

书法教师的工作总结（精选8篇）书法教师的工作总结（精选8篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的书法教师的工作总结（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

书法教师的工作总结1中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。

书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。

同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。

我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，达到人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。

围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。

下面，根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训练，优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。

优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。

在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。

二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。

五年级书法上册教学反思总结

五年级书法上册教学反思总结书法作为我国传统文化的重要组成部分，在学生的审美教育中具有重要的地位。

本文将对五年级书法上册的教学进行反思总结。

教学目标本学期的教学目标主要包括以下几点：1. 培养学生正确的握笔姿势和规范的字体书写；2. 培养学生对汉字结构、形态和演变的理解能力；3. 增强学生的审美能力，提高对美的敏感度。

教学方法为了达到上述教学目标，我们采用了以下教学方法：1. 示范教学：通过展示正确的握笔姿势和字体书写方法，帮助学生正确掌握书写技巧；2. 互动讨论：引导学生观察和分析不同字体的特点，培养他们的观察力和思考能力；3. 练指导：设计一系列练活动，逐步提高学生的字体书写水平；4. 作品展示：鼓励学生相互展示自己的作品，增加他们对书法的兴趣和自信心。

教学效果通过本学期的教学实践，我们取得了一定的教学效果：1. 学生的握笔姿势得到了明显改善，字体书写更加规范；2. 学生对汉字结构和演变的理解有了一定的提高；3. 学生的审美能力有所提升，对美的敏感度有了较大的提高。

反思与改进在教学过程中，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进措施：1. 需要更多实践机会：书法是一门实践性很强的艺术，学生需要更多的练机会来巩固所学知识；2. 引导性不够充分：在互动讨论环节，我们应该更好地引导学生思考和表达，使他们积极参与讨论；3. 鼓励多样性：在作品展示环节，我们应该充分鼓励学生展示各自的风采和个性，培养他们的创新意识。

总结通过对五年级书法上册教学的反思与总结，我们认识到了教学的优点和不足之处。

在今后的教学中，我们将更加注重实践与引导，并鼓励学生展示个性与创新。

相信通过不断地努力与改进，我们能够取得更好的教学效果，让学生更加热爱和理解书法艺术。

五年级书法知识点总结归纳

五年级书法知识点总结归纳书法是中华传统文化的瑰宝，也是一门独特的艺术形式。

学习书法不仅可以培养孩子的审美能力和艺术修养，还有助于提高孩子的写字水平和文字表达能力。

下面将对五年级书法知识点进行总结归纳，以帮助孩子更好地学习和理解书法。

一、基本笔画书法基本笔画是书写汉字的基础，掌握了基本笔画，才能写出漂亮的字。

五年级的孩子应该熟练掌握横、竖、撇、捺、点、提、钩等基本笔画。

通过多次练习，孩子的笔画结构和造型要做到熟练且准确。

二、行书字帖行书是学习书法的重要部分，行书字帖是学习行书的必备工具。

五年级的孩子可以选择一本适合自己水平的行书字帖，按照字帖上的示范逐字逐句进行模仿和练习。

同时，还需要注意书写的规范和整齐。

三、楷书字帖楷书是中国书法的基本形式，也是学习书法不可或缺的部分。

五年级的孩子应该开始接触楷书，并根据自己的书写能力选择适合的楷书字帖进行练习。

在练习楷书时，注意书写的力度、速度和笔画结构的准确性。

四、诗词书法诗词是中国文化的瑰宝，将书法与诗词相结合可以更好地表现书法的艺术魅力。

五年级的孩子可以选择一些经典的古诗或现代诗作为练习的素材，并将其书写成书法作品。

通过这样的练习，孩子不仅可以锻炼书法技巧，还能提高对诗词的理解和欣赏能力。

五、印章制作印章是书法艺术的重要组成部分，也是展示个人风采和个性的方式之一。

五年级的孩子可以学习书写自己的名字，并尝试制作个性化的印章。

通过制作印章，不仅可以锻炼书法技巧，还能培养孩子的创造力和想象力。

六、书法比赛与展览参加书法比赛和展览是检验自己学习成果的重要途径，也是激发学习兴趣和提高自信心的机会。

五年级的孩子可以积极参与学校或社区组织的书法比赛和展览活动，通过与他人的交流与比拼，不断提高自己的书法水平。

综上所述，五年级书法知识点总结归纳如上所示。

通过学习和实践，孩子们可以逐渐掌握书法的基本技巧，提高自己的书写水平，并培养对传统文化的热爱和欣赏能力。

希望孩子们在学习书法的过程中，能够不断进步，展现自己的风采！。

书法教学总结-16

书法教学总结书法教学总结模板汇编七篇书法教学总结篇1硬笔书法是我校二课堂的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。

硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。

书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。

通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。

我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。

坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。

练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。

让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。

在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。

为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。

一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。

这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。

通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年x月21、22日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。