植物系统学1【大一大二用 精品课件】
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《植物体各部分的关系》植物的生命系统PPT课件【精品推荐课件】
植物体是一个整体吗?为什么？
答：输导组织贯 穿于整个植物体 ，所以植物体是 一个整体。
组织是怎样形成的？
受
精
器
卵
官
其他 组织
分生组织 分化 机械组织
• 分布茎、叶柄、叶片、花柄等 • 细胞壁增厚 • 作用：支撑和保护
分生组织 保护组织
细胞分裂 保护作用
营养组织 贮存营养
输导组织 机械组织
输送物质 支撑和保护
存在部位
主要分布在植物体各器官的表面
保护组织的功能 具有保护内部柔嫩部分的功能
分生组织 分化 营养组织
分布 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有。
特点 细胞壁薄、液泡大、细胞排列不规则 功能 能储藏和制造营养物质
分生组织 分化 输导组织
分布
主要为于位于根、茎、叶脉等处
特点 内含有下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”； 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃 满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失 间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身， 事无成。生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要�
植物学1ppt课件
藻类植物概述 概念 藻类植物分门的依据
（1）细胞壁的组成成分； （2）细胞核的结构； （3）叶绿体的形态、结构； （4）所含色素的种类； （5）储藏物的类别； （6）鞭毛的有无、数目、着生位置、类型； （7）生殖方式和生活史类型；
.
藻类植物一般特征
1、原核藻类 蓝藻、原绿藻
2、中核藻类 某些甲藻
3、细胞壁有无 裸藻、少数甲藻、少数金藻
叶绿素a、c 、β胡萝卜素
叶绿素a、c 、β胡萝卜素
叶绿素a、c 、β胡萝卜素 叶绿素a、c 、β胡萝卜素 叶绿素a、c 、β胡萝卜素 叶绿素a、b
红藻中只有1次报 道某些红藻含有叶 绿素d，但未证实
叶绿素a、b 、β胡萝卜素
叶绿素a、b 、β胡萝卜素
叶绿素a、d 、β胡萝卜素、藻蓝素、藻红素
.
6、主要光合产物（储藏物资） 蓝 藻 门 蓝藻淀粉、蓝藻颗粒体 原绿藻门 多葡萄糖、直链淀粉 隐 藻 门 淀粉 金 藻 门 金藻昆布糖、脂肪 黄 藻 门 金藻昆布糖、脂肪 甲 藻 门 淀粉、油 硅 藻 门 金藻昆布糖、脂肪 褐 藻 门 褐藻淀粉、甘露醇 裸 藻 门 裸藻淀粉（副淀粉） 绿 藻 门 淀粉（直链+支链） 轮 藻 门 淀粉（直链+支链） 红 藻 门 红藻淀粉、红藻糖
.
❖
❖
❖
❖植 孢 ❖物 子 ❖） 植 ❖物
❖
（
❖
隐
❖
❖花
❖
❖
❖
种子植 ❖ 物（显 ❖ 花植物）
❖
蓝藻门
裸藻门
绿藻门
轮藻门
物藻
金藻门
类
甲藻门
植
硅藻门
红藻门 褐藻门 细菌门 粘菌门 真菌门
物菌 类 植
（1）细胞壁的组成成分； （2）细胞核的结构； （3）叶绿体的形态、结构； （4）所含色素的种类； （5）储藏物的类别； （6）鞭毛的有无、数目、着生位置、类型； （7）生殖方式和生活史类型；
.
藻类植物一般特征
1、原核藻类 蓝藻、原绿藻
2、中核藻类 某些甲藻
3、细胞壁有无 裸藻、少数甲藻、少数金藻
叶绿素a、c 、β胡萝卜素
叶绿素a、c 、β胡萝卜素
叶绿素a、c 、β胡萝卜素 叶绿素a、c 、β胡萝卜素 叶绿素a、c 、β胡萝卜素 叶绿素a、b
红藻中只有1次报 道某些红藻含有叶 绿素d，但未证实
叶绿素a、b 、β胡萝卜素
叶绿素a、b 、β胡萝卜素
叶绿素a、d 、β胡萝卜素、藻蓝素、藻红素
.
6、主要光合产物（储藏物资） 蓝 藻 门 蓝藻淀粉、蓝藻颗粒体 原绿藻门 多葡萄糖、直链淀粉 隐 藻 门 淀粉 金 藻 门 金藻昆布糖、脂肪 黄 藻 门 金藻昆布糖、脂肪 甲 藻 门 淀粉、油 硅 藻 门 金藻昆布糖、脂肪 褐 藻 门 褐藻淀粉、甘露醇 裸 藻 门 裸藻淀粉（副淀粉） 绿 藻 门 淀粉（直链+支链） 轮 藻 门 淀粉（直链+支链） 红 藻 门 红藻淀粉、红藻糖
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❖植 孢 ❖物 子 ❖） 植 ❖物
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（
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隐
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❖花
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种子植 ❖ 物（显 ❖ 花植物）
❖
蓝藻门
裸藻门
绿藻门
轮藻门
物藻
金藻门
类
甲藻门
植
硅藻门
红藻门 褐藻门 细菌门 粘菌门 真菌门
物菌 类 植
植物学(完整课件)
植物学(完整课件)
CONTENTS
• 植物学概述 • 植物细胞与组织 • 植物的营养器官 • 植物的繁殖器官 • 植物的生长发育 • 植物的分类与进化
01
植物学概述
植物学的定义与研究对象来自植物学的定义植物学是研究植物生命现象和植 物界演化规律的科学，涉及植物 的形态、结构、生理、生态、分 类、进化等方面。
生活在水中，无根、茎、叶的分化，通过光合 作用制造有机物。
01
地衣植物
由藻类和真菌共生而成，具有独特的 形态和生理特征。
03
蕨类植物
具有真正的根、茎、叶和孢子囊，生活在阴 湿环境中。
05
02
菌类植物
包括细菌、真菌等，无叶绿素，不能进行光 合作用，通过吸收其他生物体或有机物的营 养而生活。
04
苔藓植物
开花与传粉
受精与结实
花粉在柱头上萌发，产生花粉管，将 精子输送到胚珠内与卵细胞结合，形 成受精卵，进而发育成种子。
植物开花后，雄蕊产生花粉，雌蕊柱 头接受花粉，完成传粉过程。
植物生长与发育的调控
01
激素调节
植物激素在植物生长和发育过程中起着重要的调节作用，如生长素、赤
霉素、细胞分裂素等。
02
环境因子
根的类型
主根、侧根、不定根
茎的结构与功能
茎的基本结构
节、节间、叶痕、芽
茎的主要功能
支持叶、花和果实，输导水分和无机盐， 贮藏营养物质
茎的类型
直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎
叶的结构与功能
叶的基本结构
01
叶片、叶柄、托叶
叶的主要功能
02
光合作用，蒸腾作用，吸收和分泌作用
叶的类型
03
CONTENTS
• 植物学概述 • 植物细胞与组织 • 植物的营养器官 • 植物的繁殖器官 • 植物的生长发育 • 植物的分类与进化
01
植物学概述
植物学的定义与研究对象来自植物学的定义植物学是研究植物生命现象和植 物界演化规律的科学，涉及植物 的形态、结构、生理、生态、分 类、进化等方面。
生活在水中，无根、茎、叶的分化，通过光合 作用制造有机物。
01
地衣植物
由藻类和真菌共生而成，具有独特的 形态和生理特征。
03
蕨类植物
具有真正的根、茎、叶和孢子囊，生活在阴 湿环境中。
05
02
菌类植物
包括细菌、真菌等，无叶绿素，不能进行光 合作用，通过吸收其他生物体或有机物的营 养而生活。
04
苔藓植物
开花与传粉
受精与结实
花粉在柱头上萌发，产生花粉管，将 精子输送到胚珠内与卵细胞结合，形 成受精卵，进而发育成种子。
植物开花后，雄蕊产生花粉，雌蕊柱 头接受花粉，完成传粉过程。
植物生长与发育的调控
01
激素调节
植物激素在植物生长和发育过程中起着重要的调节作用，如生长素、赤
霉素、细胞分裂素等。
02
环境因子
根的类型
主根、侧根、不定根
茎的结构与功能
茎的基本结构
节、节间、叶痕、芽
茎的主要功能
支持叶、花和果实，输导水分和无机盐， 贮藏营养物质
茎的类型
直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎
叶的结构与功能
叶的基本结构
01
叶片、叶柄、托叶
叶的主要功能
02
光合作用，蒸腾作用，吸收和分泌作用
叶的类型
03
大学植物学课件
• （一）低等植物：
•
1．藻类（Algae）
•
（1）绿藻门（Chlorphyta）
•
（2）不等鞭毛藻门（Heterokontae）
•
（3）硅藻门（Bacillariphyta）
•
（4）褐藻门（Phaeophyta）
•
（5）红藻门（Rhodophyta）
•
（6）蓝藻门（CYanophyta）
•
2．菌类（Fungi）
• 苔藓、蕨类、裸子、被子4门植物， 植物体的结构比较复杂，大多有根、茎、 叶的分化，内部也分化到较高级的程 度，且有胚的构造，大多为陆生，因 此，又合称为高等植物（higher plant），以与低等植物（lower plant） 相比较。
病毒界
Viruses:Making a Living by Hijacking Cells
生态学、细胞学、遗传学、古生物学、
生物化学都有密切的关系。
二、为什么要对植物进行分类？
• 1、植物界数量大； • 2、植物界变化多。
•
现在生存在地球上的植物，估计有
50万种以上。要对数目如此众多，彼此
又千差万别的植物进行研究，第一步必
须先根据它们的自然性质，由粗到细，
由表及里地进行分门别类，否则便无从
概念
• 一、什么是植物系统学 • 二、什么是植物分类学
植物系统学
•
亦称“系统植物学”：研究植物之间
的亲缘关系，建立植物界自然系统的科
学。为广义植物分类学的一个方面。
植物分类学
•
区分植物种类，探索植物之间的亲
缘关系，阐明植物界自然系统的科学。
它与植物形态学、植物解剖学、植物胚
胎学、植物生理学、植物地理学、植物
《植物系统与分类学》课件
历程。
它通过比较形态学、分子生 物学和生物地理学等方法， 对植物进行分类和命名，并 建立植物的系统发育关系。
植物系统学对于认识植物的多 样性和保护生物多样性具有重
要意义。
植物系统学的发展历程
早期的植物分类基于形态特征，如瑞典植物学家 林奈提出的“双名法”。
随着科技的发展，分子生物学方法逐渐应用于植 物系统学研究，为分类提供了更准确的依据。
生物多样性研究
植物分类学是生物多样性研究的重要组成部分。通过植物分类学的研究，可以了解不同地区植物物种的多样性、 生态系统的多样性和遗传多样性等，为保护和可持续利用生物多样性提供科学依据。同时，植物分类学还可以帮 助确定濒危物种和保护优先物种，为制定保护策略提供支持。
05
植物分类的挑战与展望
植物分类面临的挑战
植物分类的发展趋势和展望
综合多种证据
引入人工智能技术
将形态学、分子生物学、生物地理学等多 方面的证据结合起来，提高分类的准确性 和可靠性。
利用人工智能技术进行图像识别和数据分 析，提高物种鉴定的效率和准确性。
加强国际合作与交流
重视保护和利用
促进国际间的合作与交流，共同推进植物 分类学的研究与发展。
生长环境
杨树适应性强，分布广泛，可以在多 种气候和土壤条件下生长。它们通常 在温带和寒带地区的森林、草原和荒 漠中生长。
玫瑰
玫瑰分类
玫瑰属于蔷薇科，蔷薇属植物。 根据花形、花色和生长习性，玫 瑰可以分为多个品种，如月季、
野玫瑰、玫瑰等。
生长环境
玫瑰喜欢阳光充足、排水良好的土 壤。它们通常在温带地区的花园、 花坛、荒野中生长。
文化价值
玫瑰在许多文化中都有象征意义， 如爱情、美丽、纯洁等。它们常被 用于庆祝场合和作为礼物。
它通过比较形态学、分子生 物学和生物地理学等方法， 对植物进行分类和命名，并 建立植物的系统发育关系。
植物系统学对于认识植物的多 样性和保护生物多样性具有重
要意义。
植物系统学的发展历程
早期的植物分类基于形态特征，如瑞典植物学家 林奈提出的“双名法”。
随着科技的发展，分子生物学方法逐渐应用于植 物系统学研究，为分类提供了更准确的依据。
生物多样性研究
植物分类学是生物多样性研究的重要组成部分。通过植物分类学的研究，可以了解不同地区植物物种的多样性、 生态系统的多样性和遗传多样性等，为保护和可持续利用生物多样性提供科学依据。同时，植物分类学还可以帮 助确定濒危物种和保护优先物种，为制定保护策略提供支持。
05
植物分类的挑战与展望
植物分类面临的挑战
植物分类的发展趋势和展望
综合多种证据
引入人工智能技术
将形态学、分子生物学、生物地理学等多 方面的证据结合起来，提高分类的准确性 和可靠性。
利用人工智能技术进行图像识别和数据分 析，提高物种鉴定的效率和准确性。
加强国际合作与交流
重视保护和利用
促进国际间的合作与交流，共同推进植物 分类学的研究与发展。
生长环境
杨树适应性强，分布广泛，可以在多 种气候和土壤条件下生长。它们通常 在温带和寒带地区的森林、草原和荒 漠中生长。
玫瑰
玫瑰分类
玫瑰属于蔷薇科，蔷薇属植物。 根据花形、花色和生长习性，玫 瑰可以分为多个品种，如月季、
野玫瑰、玫瑰等。
生长环境
玫瑰喜欢阳光充足、排水良好的土 壤。它们通常在温带地区的花园、 花坛、荒野中生长。
文化价值
玫瑰在许多文化中都有象征意义， 如爱情、美丽、纯洁等。它们常被 用于庆祝场合和作为礼物。
《植物系统分类学》课件
随着科学技术的不断进步，植物分类学将迎来更广阔的研究前景，但同时也 面临类学为我们认识和保护植物世界发挥着重要的作用，继续深入研 究和创新将使其在未来发展中发挥更大的价值。
植物系统分类学源远流长，自古代的草药分类，到现代的系统发育分类学， 不断演进和创新，为我们认识植物世界提供了重要的基础。
现代植物分类学的基本原则和方法
现代植物分类学基于形态学、生态学、生物地理学、分子生物学等多项研究方法，遵循一系列严格的分类原则， 如形态相似性、亲缘关系和共同进化等。
植物分类学的分类系统和层次
植物分类学按照植物的形态特征、生活习性、产地等因素进行分类，并依据 分类系统的组织架构，形成不同的分类层次，如界、门、纲、目和科等。
植物分类学在科研和教育中的应用
植物分类学在科研领域中可用于物种鉴定、进化研究和环境保护等方面，同时在教育中也起到培养学生观察能 力和形成科学思维的作用。
植物分类学的前景和挑战
《植物系统分类学》PPT 课件
植物系统分类学旨在研究植物的分类、命名和演化关系，对于了解植物多样 性和保护生物资源具有重要意义。
植物系统分类学的定义和意义
植物系统分类学是研究植物分类的学科，通过对植物的形态、生态、遗传等特征进行研究，将植物分为不同的 群体，以便更好地了解其演化和分类规律。
植物系统分类学的发展历程
植物系统分类学源远流长，自古代的草药分类，到现代的系统发育分类学， 不断演进和创新，为我们认识植物世界提供了重要的基础。
现代植物分类学的基本原则和方法
现代植物分类学基于形态学、生态学、生物地理学、分子生物学等多项研究方法，遵循一系列严格的分类原则， 如形态相似性、亲缘关系和共同进化等。
植物分类学的分类系统和层次
植物分类学按照植物的形态特征、生活习性、产地等因素进行分类，并依据 分类系统的组织架构，形成不同的分类层次，如界、门、纲、目和科等。
植物分类学在科研和教育中的应用
植物分类学在科研领域中可用于物种鉴定、进化研究和环境保护等方面，同时在教育中也起到培养学生观察能 力和形成科学思维的作用。
植物分类学的前景和挑战
《植物系统分类学》PPT 课件
植物系统分类学旨在研究植物的分类、命名和演化关系，对于了解植物多样 性和保护生物资源具有重要意义。
植物系统分类学的定义和意义
植物系统分类学是研究植物分类的学科，通过对植物的形态、生态、遗传等特征进行研究，将植物分为不同的 群体，以便更好地了解其演化和分类规律。
植物系统分类学的发展历程
植物学基础知识(全套课件190P)ppt课件
双子叶植物纲
包括木兰科、毛茛科、 蔷薇科等多个科属。代 表物种有木兰、牡丹、
月季等。
单子叶植物纲
包括禾本科、百合科、 兰科等多个科属。代表 物种有水稻、百合、兰
花等。
裸子植物门
包括松科、杉科等多个 科属。代表物种有松树
、杉树等。
蕨类植物门
包括水龙骨科、桫椤科 等多个科属。代表物种
有水龙骨、桫椤等。
03
族药等。
食用植物
部分植物可作为食材使用，提 供丰富的营养价值和特殊的风
味。
工业原料
植物纤维、油脂、色素等可作 为工业原料，用于纺织、化工
等领域。
生态修复
利用植物进行生态修复，如治 理水土流失、恢复生态系统等
。
THANKS
感谢观看
两类。
茎
主要功能是输导水分、无机盐和 有机养料，同时也有支持植物体 生长的作用。根据生长方式可分 为直立茎、攀援茎、缠绕茎和匍
匐茎四类。
叶
主要功能是进行光合作用，制造 有机物质。叶片形态多样，可分 为单叶和复叶两类。叶脉则起到 支撑叶片和输导水分、养分的作
用。
花、果实和种子形成过程
花
花是植物的繁殖器官，由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。花的类型多样，可 分为完全花和不完全花两类。
研究范围
包括植物形态学、植物生理学、 植物生态学、植物分类学等多个 分支领域
植物分类与命名规则
植物分类
根据植物的形态、生理、生态等特征 进行分类，包括种、属、科、目、纲 、门等级别
命名规则
采用双名法，即每种植物都有一个属 名和种名，属名首字母大写，种名小 写
植物细胞结构与功能
细胞结构
包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分
植物系统分类.ppt
• 在分类等级上增设了“超目”一级分类单元。
四、克郞奎斯特系统
• 这是美国植物学家克朗奎斯特 (A．Cronquist)于1968年在其《有花植物的 分类和演化》一书中发表的系统。
• 克朗奎斯特系接近于塔赫他间系统，把被 子植物门(称木兰植物门)分成木兰纲和百合 纲，现我国有的教科书采用这一系统。
• 恩格勒系统将单子叶植物放在双子叶植物之前，将合瓣花植物归并一类， 认为是进化的一群植物，将柔荑花序植物作为双子叶植物中最原始的类 群，而把木兰目、毛茛目等认为是较为进化的类群，这些观点为现代许 多分类学家所不赞同。
• 思格勒系统几经修订，在1964年出版的《植物分科志要》第十二版中， 已把双子叶植物放在单子叶植物之前。共有62目，344科，其中双子叶 植物48目，290科，单子叶植物14目，54科。药用植物学教材被子植物 分类部分采用修订的思格勒系统，但有的内容有变动。
房基部。 • 根据假花理论，现代被子植物的原始类
群是单性花的柔荑花序类植物（弯柄麻 黄）。
理由
• 1、化石及现代的裸子植物都是木本的， 柔荑花序植物大都亦是木本的；
• 2、裸子植物是雌雄异株，风媒传粉的单 性花，柔荑花序类植物也大都如此；
• 3、裸子植物的胚珠仅有1层珠被，柔荑 花序类植物也是如此；
（心皮）。
• 多心皮类两性整齐花，尤其是木兰目植物 是现代被子植物的较原始的类群。
理由
• 1、本内铁树目的孢子叶球是两性的虫媒 花，孢子叶的数目很多，胚有两枚子叶。
• 2、本内铁树目的小孢子是舟状的，中央 有一条明显的单沟，木兰目中的木兰科 花粉也是单沟型的舟形粉；
• 3、本内铁树目着生孢子叶的轴很长，木 兰目的花轴也是伸长的。
假花学说
• 恩格勒系统认为被子植物的花是由单性的孢子 叶球演化来的，只含有小孢子叶和只含有大孢 子叶球分别演化为雄的和雌的柔荑花序，进而 演化成花。
四、克郞奎斯特系统
• 这是美国植物学家克朗奎斯特 (A．Cronquist)于1968年在其《有花植物的 分类和演化》一书中发表的系统。
• 克朗奎斯特系接近于塔赫他间系统，把被 子植物门(称木兰植物门)分成木兰纲和百合 纲，现我国有的教科书采用这一系统。
• 恩格勒系统将单子叶植物放在双子叶植物之前，将合瓣花植物归并一类， 认为是进化的一群植物，将柔荑花序植物作为双子叶植物中最原始的类 群，而把木兰目、毛茛目等认为是较为进化的类群，这些观点为现代许 多分类学家所不赞同。
• 思格勒系统几经修订，在1964年出版的《植物分科志要》第十二版中， 已把双子叶植物放在单子叶植物之前。共有62目，344科，其中双子叶 植物48目，290科，单子叶植物14目，54科。药用植物学教材被子植物 分类部分采用修订的思格勒系统，但有的内容有变动。
房基部。 • 根据假花理论，现代被子植物的原始类
群是单性花的柔荑花序类植物（弯柄麻 黄）。
理由
• 1、化石及现代的裸子植物都是木本的， 柔荑花序植物大都亦是木本的；
• 2、裸子植物是雌雄异株，风媒传粉的单 性花，柔荑花序类植物也大都如此；
• 3、裸子植物的胚珠仅有1层珠被，柔荑 花序类植物也是如此；
（心皮）。
• 多心皮类两性整齐花，尤其是木兰目植物 是现代被子植物的较原始的类群。
理由
• 1、本内铁树目的孢子叶球是两性的虫媒 花，孢子叶的数目很多，胚有两枚子叶。
• 2、本内铁树目的小孢子是舟状的，中央 有一条明显的单沟，木兰目中的木兰科 花粉也是单沟型的舟形粉；
• 3、本内铁树目着生孢子叶的轴很长，木 兰目的花轴也是伸长的。
假花学说
• 恩格勒系统认为被子植物的花是由单性的孢子 叶球演化来的，只含有小孢子叶和只含有大孢 子叶球分别演化为雄的和雌的柔荑花序，进而 演化成花。
植物的器官系统 PPT
皮层
向日葵幼茎横切局部-皮层厚角组织
维管柱
维管束:呈环状排列,多为外韧维管束; 由三部分组成,即初生韧皮部, (向心发育,为外始式)、束中 形成层(原形成层保留下来得 一层分生组织细胞)、初生木 质部(离心发育,为内始式)
髓:位于茎得中心,由薄壁细胞组成,有 得破裂成髓腔。
髓射线:由髓通向皮层得薄壁细胞,属初生射线
茎得生长习性
茎得分枝
单轴分枝:也叫总状分枝,主干总就是由顶芽 不断向上伸展而成,主干极明显。多数裸子 植物和部分被子植物属此类。 合轴分枝:绝大多数被子植物属此类。 假二叉枝:具对生叶得植物。如丁香。
茎得分枝
双子叶植物茎得结构
初生结构:分为表皮、皮层和维管柱三部分。
茎得初生结构
双子叶植物茎得结构
根得次生生长
木栓形成层及其相关结构: A、葡萄根中得木栓形成层由中柱鞘发生 B、橡胶树根中得木栓形成层活动产生周
皮
根得次生结构
次生木质部:
导管、管胞、木纤维、木薄壁细胞
次生韧皮部:
筛管、伴胞、韧皮纤维、韧皮薄壁细胞
维管形成层: 维管射线
周皮
根得次生结构
棉花老根得次生结构
双子叶植物根得发育过程
在次生生长过程中产生得次生维管组织和次生保 护组织共同组成得结构称为次生结构。
根得次生生长
根得次生生长就是由根得侧生分生组织—— 维管形成层和木栓形成层活动得结果。
(1)维管形成层(vascular cambium)得产生与活动
来源: 中柱鞘细胞、薄壁细胞 结构: 次生木质部 (secondary xylem)
维管柱(中柱)
初生木质部
辐射状排列,辐射角先端先成熟 原生木质部,环纹、螺纹导管 后生木质部,导管直径较大, 外始式发育 原型:二、三、四、五、六原型,七束以上称 多原型。同种植物不同品种或同一植株得 不同根上,原型会发生变化。
植物系统分类学PPT课件
Takhtajan,1954; Cronquist,1958; 1980;1981
.
5
二. 分类目的(the aim of taxonomy)
1. To provide a convenient method of identification and communication
2. To provide a classification which as far as possible expresses the natural relationships of organisms
3. to detect evolution at work, discovering its processes and interpreting its results.
.
6
三 分类的单位和阶层系统
1 分类的单位（taxon) 界、门、纲、目、科、属、种
2 阶层系统（hierarchy)： 把各个分类等级按照高低和从属关系的 顺 序排列起来，就是分类的阶层系统。
❖ 居群（population）:占据特定空间的、由交 配和亲子关系联系起来的同一物种的个体群， 是物种存在的具体形式。
.
10
三 植物的命名法：
林奈
Carl Von Linné（17071778，又译林耐、林 内）,瑞典博物学家，创 立了双名命名法。
“species plantarum”
.
11
(一）种的命名 (银杏Ginkgo biloba L.)
（10）粘菌门（Myxomycophyta） （11）真菌门（Eumycophyta） （12）地衣门（Lichens） （13）苔藓植物门（Bryophyia） （14）蕨类植物门（Pteridophyta） （15）裸子植物门（Gymnospermae） （16）被子植物门 （Angiospermae）
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5
二. 分类目的(the aim of taxonomy)
1. To provide a convenient method of identification and communication
2. To provide a classification which as far as possible expresses the natural relationships of organisms
3. to detect evolution at work, discovering its processes and interpreting its results.
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三 分类的单位和阶层系统
1 分类的单位（taxon) 界、门、纲、目、科、属、种
2 阶层系统（hierarchy)： 把各个分类等级按照高低和从属关系的 顺 序排列起来，就是分类的阶层系统。
❖ 居群（population）:占据特定空间的、由交 配和亲子关系联系起来的同一物种的个体群， 是物种存在的具体形式。
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10
三 植物的命名法：
林奈
Carl Von Linné（17071778，又译林耐、林 内）,瑞典博物学家，创 立了双名命名法。
“species plantarum”
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(一）种的命名 (银杏Ginkgo biloba L.)
（10）粘菌门（Myxomycophyta） （11）真菌门（Eumycophyta） （12）地衣门（Lichens） （13）苔藓植物门（Bryophyia） （14）蕨类植物门（Pteridophyta） （15）裸子植物门（Gymnospermae） （16）被子植物门 （Angiospermae）
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消费者
初级生产者 分解者
生态系统示意图
生态系统多样性
在一个生物群落中，不同物种对生境、土壤类型、温度、水 分等许多其他资源具有不同的需求，任何一个环境因子都有 可能限制群落内物种的数量和分布。
海南尖峰岭60 ha森林动态监 测样地4种植物的空间分布图 （许涵等，2015，生物多样 性）
生态系统多样性
化石植物多样性
50 mya 水杉 Metasequoia glyptostroboides
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2. 遗传多样性
23
3. 生态系统多样性
植物生长在怎样的生境中？ 处于什么植物群落中的哪一个层次？ 群落的基本特征如何？ 各层次的优势种是什么？ 这一植物在某一群落中的种群特征怎样？
4 5.29-5.30 实验9、裸子植物观察及植物生殖器官形态描述 （自主实验6）
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6 6.12-6.13 实验11、被子植物分科（二）及花程式的记录方法和植物分类检 索表的使用 （自主实验8）
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1,064,035 个物种学名（种级水平）
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比例 33.0% 44.2% 22.8%
物种多样性的分类维度
苔藓植物
石松类和蕨类植物
裸子植物
高等（有胚）植物的四大类群
被子植物
（王利松等，2015 生物多样性）
植物群落的分布——三向地带性 ➢ 纬度地带性 ➢ 经度地带性 ➢ 垂直地带性
亚热带常绿阔叶林 热带雨林
温带落叶林 热带干旱荒漠
4. 生物多样性的价值
直接经济价值
➢ 消耗使用价值：当地消耗
➢ 生产使用价值：市场销售
间接经济价值
➢ 生态系统生产力 ➢ 水土保持
生物多样性是人类生存和社会发展的基础， 是生态文明建设和民族永续发展的保障。
4 5.31 第八节 裸子植物 专题3 被子植物分类的形态学基础知识2——繁殖器官
5 6.7 第九节 被子植物的系统发育关系1——APGIV系统框架，基部被子植物 专题4 植物命名法
6 6.14 第九节 被子植物的系统发育关系2——单子叶植物，木兰分支
7 6.21 第九节 被子植物的系统发育关系3——真双子叶植物I
物种多样性的地Βιβλιοθήκη 维度全球生物多样性热点地区 Biodiversity hotspots
（王利松等，2015 生物多样性）
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56 mya 克恩银杏 Ginkgo cranii
145 mya 辽宁古果 Archaefructus liaoningensis
田野植物
山区植物
珍稀濒危植物
蔬菜
水果
五谷杂粮
1. 生物多样性的定义
定义 ➢全部物种、生物的所有遗传变异以及完整的生物群落和 各种各样的生态系统。
三个层次 ➢物种多样性：地球上所有生命体的多样性 ➢遗传多样性：种内遗传变异 ➢生态系统多样性：不同的生物群落及其与生存环境相互 作用的生态过程
8 6.28 第九节 被子植物的系统发育关系4——真双子叶植物II
9 7.2 期末考试（东1B-214）
3
实验教学日历
周次 日期
教学大纲章节名称
1
2 5.15-5.16 实验7、藻类、地衣植物观察及植物标本的采集和制作方法 （自主实验4）
3 5.22-5.23 实验8、苔藓、蕨类植物观察及植物营养器官的形态描述 （自主实验5）
➢ 气候调节
➢ 种间关系和环境监测
➢ 宜人价值：生态旅游、自然教育
长期价值：能在未来为人类社会提供的价值（选择价值）。
存在价值：为保护子孙后代的某种价值而愿意支付的价值总和。
5. 生物多样性的威胁因素
人口与消费的增长 农业 伐木搬运业 渔业 工业和化石燃料使用 城市化和道路建设 国际贸易
生境丧失 生境片段化 生境退化（包括污染）
过度开发 气候变化
入侵种 疾病
生物多样性丧失 物种和种群灭绝 生态系统退化 基因多样性和进化潜力下降 生态系统服务功能丧失 人类社会支撑系统流失
(Groom et al., 2006)
二、植物系统学的重要性
1. 目标
物种编目：为地球上所有生命有机体编目（inventory） 物种信息系统：用分类系统统一组织和保存生命形式的相关信息 物种/类群演化关系的框架 生物多样性起源和演化的过程和机制
2
教学日历
周次 日期
教学大纲章节名称
1 5.10 第一节 生物多样性与植物系统学 第二节 植物系统学方法和原理 第三节 有花植物的分类和系统：历史背景
2 5.17 第四节 分类学证据 第五节 植物多样性的演化 第六节 绿色植物系统发育概述 专题1 植物标本的制作和鉴定
3 5.24 第七节 石松类、蕨类植物 专题2 被子植物分类的形态学基础知识1——营养器官
BOTANY 植物学: Plant Taxonomy & Systematics
植物分类与系统学
Chapter 5 Natural classification, phylogeny and evolution of plants
第5章 植物的自然分类、系统发育与演化
1
课程大纲
第一节 生物多样性与植物系统学 第二节 植物系统学方法和原理 第三节 有花植物的分类和系统：历史背景 第四节 分类学证据 第五节 植物多样性的演化 第六节 绿色植物系统发育概述 第七节 石松类、蕨类植物的系统发育关系 第八节 裸子植物的系统发育关系 第九节 被子植物的系统发育关系
7 6.19-6.20 综合实验考核（二） （自主实验论文答辩）
8
4
推荐参考书
李德铢等译《植物系统学》
马炜梁主编《植物学》
浙大植物达人交流群 QQ：596854529
6
第一节 生物多样性与植物系统学
Biodiversity and Plant Systematics
7
一、生物多样性
8
校园/公园植物