三年级科学上册《蚯蚓》教学课件

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三年级上科学《蚯蚓》课件PPT

蚯蚓没有耳朵，却有感觉能力。蚯蚓没有眼睛，却有感光能力。
在放大镜下我们可以看到它外表有刚毛，和我们人类的脚一样。
依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。
三、观察蚯蚓的反应
把蚯蚓放入常温的水中，它会有什么反应呢？
拼命沿着杯壁爬行，试图脱离水中环境。
蚯蚓在水中的时间不能超过五分钟，不然，蚯蚓可能会被淹死。
无头有尾
无头无尾
生活环境：
潮湿的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，食腐败性有机物。
形态结构及功能： 1、身体由口、环节、肛门构成，有分节。有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的氧进行呼吸。
为什么夏天暴雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来呢？
你明白了吗？
我是靠皮肤呼吸的。平时土壤缝隙中的氧气溶于我皮肤表面的粘液里。但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝隙，我无法呼吸了，只能钻出地面。
如果一个蚯蚓切成三段，甚至更多，还能活吗？
蚯蚓从头至尾都具有再生能力，有头无尾、无头无尾的体段再生速度比无头有尾的要快。无头无尾的体段，尾部再生速度显著高于头部。
猜谜语
细细长长一条龙，
们以今一天条天让蚯我天蚓躲在泥土中，
的日记，来走
近更它多的们了的它生解是他活，庄稼好朋友，
们。
钻来钻去把土松。
土壤里的小动物 ——蚯蚓
一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
花坛里草地菜园墙角的土壤中砖块下
很久很久以前……
这些地方的环境的共同特点是什么？
如何更容易地找到蚯蚓呢？
如果我们看见园地上有蚯蚓的粪便，证明这里有蚯蚓的活动，我们就更容易找到它了。

三年级上册科学课件2.4蚯蚓教科版

三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科版(共11 张PPT)
自助实验，分组探究
自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料，通过小组合作探究，时间为20分钟，并完成好学习卡。
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科版(共11 张PPT)
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科版(共11 张PPT)
汇报交流，全班总结
蚯蚓
香洲
谜语
细细长长一条龙天天躲在泥土中它是庄稼好朋友钻来钻去把土松
（打一动物）
自主学习，翻转课堂
6分钟自主学习app《蚯蚓秋秋》，蚯蚓的知识、实验内容、实验指导微课视频
自由选择，确定实验
实验一
实验二
蚯蚓的身体结构是怎样的？
研究一
蚯蚓是怎样运动的？
研究二
蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境呢？
蚯蚓的食物是什么呢？
实验一蚯蚓的身体结构是怎样的？
温馨提醒：1. 把蚯蚓轻轻地放在硬纸板上， 2.用放大镜观察蚯蚓的身体结构 3.用手轻轻地摸蚯蚓。 4.完成学习卡
实验二蚯蚓是怎样运动的？
温馨提醒： 1.在硬纸板和玻璃板上用滴管划15cm的水痕， 2.测量蚯蚓运动的时间。
Байду номын сангаас
研究一蚯蚓是怎样运动的？
实验步骤： 1.方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。 2.把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里中心位置。 3. 等候5分钟，观察蚯蚓爬向哪一块。
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科版(共11 张PPT)
研究二蚯蚓的食物是什么？
实验步骤： 1. 在方盒子两端装约3厘米厚、湿度相同
的红土和含腐殖质较多的黑土， 2.把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间，

三年级上册科学课件-4《蚯蚓》｜冀教版 (共12张PPT)

的最后端，蚯蚓身体伸长后，记录蚯蚓的长度；
蚯蚓身体缩短后，再记录其长度，并求出平均长度。
结论总结
观察蚯蚓的外部形态，可以借助于放大镜。蚯蚓的身体呈圆筒形，身体细长，由很多相似的体节
构成；身体的颜色呈棕红色，背面颜色较深。身体
的表面比较黏，也比较粗糙。蚯蚓身体的前端有。蚯蚓在粗糙的物体上能够运动，运动时先伸长、后缩短；伸长与缩短时的长度不同，一般取
新课学习
观察目的：了解蚯蚓的运动方式材料用具：蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸、记录纸观察步骤： 1．一条放在玻璃板上，另一条放在粗糙的纸上 2．观察蚯蚓的运动状况，进行比较 3．认真听蚯蚓在运动时发出的声音 4．小组记录员及时记录观察的结果
新课学习
测量蚯蚓的方法：测量时，将直尺的“0”刻度对准蚯蚓身体
新课学习
蚯蚓的外部形态：蚯蚓的身体呈圆筒形，身体细长，由很多相似的
体节构成，从外观看，一环一环的；蚯蚓的身体的颜
色呈棕红色，背面颜色较深。用手触摸，感觉蚯蚓身体的表面比较黏，也比较粗糙。蚯蚓身体上有比较光
滑的一块，像一个“大戒指”，靠近“大戒指”的一
端有口，是身体的前端。蚯蚓的头部退化，没有眼、耳等感觉器官，只有口。添加学生完成“导学”作业中的成果
其平均长度，体重与一块橡皮相当。
课堂练习
1．蚯蚓的背面颜色比腹面颜色深。（ √ ）
2．蚯蚓跟我们一样，用耳朵听声音。（ × ）
3．蚯蚓在玻璃上比在粗糙的纸上运动的快。（ × ） 4．观察过的蚯蚓可以随手扔掉。（ × ） 5．当蚯蚓身体表面缺乏水分时就会死亡。（ √ ）
作业布置
对自己家的周围进行细致的观察，猜想什么地方蚯蚓的数量多。然后在不破坏植物
的前提下，用铁锨翻土，看与自己的猜想是

教科版三年级上册科学蚯蚓课件

蚯蚓为什么都爬上地面？
雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。
蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的重视和关注，它的作用有：
1、改良土壤，增加土壤肥力； 2、处理生活垃圾； 3、作饲料； 4、作中药、“地龙”； 5、作保健食品，药膳； 6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：化妆品、食品与饲料添加剂。
蜗牛与蚯蚓的比较
相同点：都适应阴暗潮湿的环境，身体柔软，会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等蜗牛的不同点：身体有壳，用腹足爬行，用气孔呼吸，喜欢吃蔬菜瓜果等素食蚯蚓的不同点：身体有体节组成，身体伸缩向前，喜欢吃泥土中的腐叶和很小的生物

作业
1 蚯蚓一般生活在＿，＿，＿的土壤中，喜欢＿，＿的环境，但不适应＿的生活。 2 蚯蚓的身体由许多＿组成，身体上有＿，＿，＿。 3 蚯蚓用＿什么爬行。 4 蚯蚓用＿呼吸。

三蚯蚓的食物

它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。
蚯蚓的生活习性：
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它白天在土壤中穴居，夜间爬到地面，以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食。
四、蚯蚓的呼吸

蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦）

二
肛门
观察蚯蚓的形态结构
体节环带口
后端
前端
蚯蚓的身体特征蚯蚓的身体由许多体节组成，身体上有口，环带，肛门组成。 2 蚯蚓遇到危险身体缩成一团 3 蚯蚓靠身体伸缩向前
1

蚯蚓的生活环境里有什么？
我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于有机物的环境中，15℃-25℃为进入而提高土壤的肥力，改良土壤，有利于植物的生长，促进农业增产。世界上的我们最佳温度，土壤的含水量一般在约有 2500 多种，中国已记录 229种。 60% 以上的环境中生存。

2024版三年级上册《蚯蚓》课件

生长和繁殖。
22
定期检查蚯蚓的生长情况，及时发现并处理病
虫害问题。
06
蚯蚓知识拓展与应用前景
2024/1/29
23
国内外研究现状
2024/1/29
国内研究
国内对蚯蚓的研究主要集中在生态学、生物学和土壤科学等领域，如蚯蚓对土壤改良、有机废弃物处理等方面的作用。
国外研究
国外对蚯蚓的研究更加深入和广泛，涉及到分子生物学、生态学、环境科学等多个领域，如利用蚯蚓处理城市垃圾、修复污染环境等。
体表有刚毛，可以协助运动。
身体细长，分为头、胸、腹三部分，头部较小，身体细长，分为多段，没有明显的尾部。
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4
蚯蚓的生活习性
喜阴暗
蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞穴中，夜间外出活动，一般夏秋季晚上8点到次日凌晨4点左右出外活动，它采食和交配都是在暗色情况下进行的。
喜安静
蚯蚓喜欢安静的周围环境。生活工矿周围的蚯蚓多生长不好或逃逸。
实验材料
蚯蚓若干只、不同类型土壤（如沙土、黏土、腐殖土等）、容器
等。
实验步骤
首先，将不同类型的土壤分别放入容器中；接着，将蚯蚓放入各容器中，观察其在不同土壤环境中的行为表现；最后，记录实验
数据并进行分析。
2024/1/29
17
数据记录与分析
数据记录
记录蚯蚓在不同土壤环境中的运动速度、挖掘深度、食物摄取量等数据。
蚯蚓的排泄物富含营养物质，为植物提供生长所需的养分。
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蚯蚓摄食有机物，将其转化为腐殖质，提高土壤肥力。
8
促进植物生长
蚯蚓的活动有助于植物根系生长，提高植物吸收养分的能力。

小学科学教科版三年级上册《蚯蚓》课件公开课》课件公开课

蚯蚓的整体上爬行的，身体伸缩前进。
实验“观察蚯蚓的反应”
一、用笔尖轻轻触碰蚯蚓身体，观察它的反应
实验结果：蚯蚓对刺激有反应。
二、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里，那么蚯蚓会游泳吗？如果把蚯蚓放在水里它有会有什么反应？
实验结果：蚯蚓在水中会拼命向盘子的边缘爬去，试图脱离水生环境。
总结：
一、蚯蚓主要有哪些结构？ 1、身体柔软
土壤里的小动物
蚯蚓
蚯蚓的生活环境
肛门
环带头
蚯蚓的身体怎么样？
1、身体柔软
2、身体分节；蚯蚓是由许多形状相同的环节连结而成，约有一百一十到一百八十节，依种类而有不同的节数。每一个环节上都有刚毛。蚯蚓运动时，刚毛可以固定住身体，防止身体后滑
3、有环带，一端有口，一端有肛门。
蚯蚓是怎么运动的？
2、蚯蚓既没有眼睛，也没有鼻子和耳朵，有口。
3、但它的表皮有许多感觉细胞，因此它有灵敏的触觉和对光线的反应。 4、蚯蚓是由许多形状相同的环节连结而成，每一个环节上都有刚毛。
5、体节中比较宽、颜色比较浅的一节叫环带。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

第4课《蚯蚓》课件三年级

蚯蚓适应陆地生活的特征
生活环境: 富含腐殖质的湿润的土壤。生活习性: 昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。形态结构及功能有:利于运动
1.身体分节。 2.体表有刚毛。 3.体表有黏液蚯，蚓无.sw专f 门的呼吸器官—
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。蚓粪可以肥沃土壤。处理垃圾。做饲料。富含蛋白质, 可以食用。有药用（中药地龙）
蚯蚓的爬行.flv
观察蚯蚓
蚯蚓身体是否分节？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？
视频: 蚯蚓的生活习性（科学DV).mp4
小结
蚯蚓适应陆地生活的特征蚯蚓是人类的好朋友环节动物的主要特征

小结
蜗牛和蚯蚓的维恩图
蜗牛
蚯蚓
蜗牛的特点
1.生活在地面潮湿的地方 2.有壳 3.身体柔软 4.有触角 5.有眼睛 6.吃菜叶等食物 7、会排泄 8、对外界刺激有反应
蚯蚓的特点
1.生活在地下 2.身体柔软
3.有环节
4.有环带 5.吃落叶等食物 6.会排泄 7、对外界刺激有反应
可怜的蚯蚓.swf
其他环节动物----沙蚕
蛭
环节动物的主要特征
身体由体节构成。体表湿润, 无专门的呼吸器官,
靠体壁呼吸。
巩固练习
1.蚯蚓的呼吸靠（体壁）进行。 2.蚯蚓腹部的（刚毛）有助于运动。 3.把蚯蚓、沙蚕和蛭称为环节动物的主要原
因是什么？身体是由许多彼此相似的环状体节构成的。
蜗牛和蚯蚓的维恩图

教科版科学三年级上册《蚯蚓》1精5ppt课件

答:蚯蚓的身体有几节，颜色较浅，
而且光滑，看去像一个粗大的指
环，叫做环带。靠近环带的一端
为身体的前端,远离环带的一端为
身体的后端。
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4பைடு நூலகம்
3 怎样区分蚯蚓的腹面与背面?
答:摸起来比较扁平的一侧为蚯蚓的腹面。(腹面的颜色较浅)
4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处, 你有什么感觉?
答:腹面摸起来比较粗糙,因
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
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8
其他环节动物
沙蚕又名海虫、
海蜈蚣、水百脚、海
蚯蚓。沙蚕白天生活
在海滩的泥沙中，夜
间钻出泥沙寻找食物；
沙蚕身体细长扁平，
由许多体节构成。在
日本沙蚕被称为“万
能饵料”，是水产养
殖业理想的饲料添加
剂。
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9
水蛭
水蛭属于蛭纲、水蛭科。身体呈扁筒状，体节数
为腹面长有刚毛.
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5
二观察蚯蚓的运动（5分钟）
蚯蚓没脚,那它是怎样运动的?
(1)将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动,注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的?
(2)将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动及身体变化,并与它在糙纸上的运动做比较。
@蚯蚓是通过肌肉的收缩和刚毛的配
3 怎样区分蚯蚓的腹面与背面?
4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你
有什么感觉?
可编辑课件PPT
2
1 观察蚯蚓的体形,呈什么形状?蚯蚓的身体是否分节?身体分节有什么意义?
答:呈圆柱形。蚯蚓的身体分节。蚯蚓的身体是由许多体节构成的。身体分节使它活动灵活,自如,转向方便。

三年级上册科学课件蚯蚓教科版

三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
资料库
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
蚯蚓依靠鸡肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
课外延伸-小蚯蚓大作用
• 蚯蚓的运动和排泄物对改善土壤的质量非常有益，可使土壤的透气性保持良好，使土壤保持健康状态，对农业有重要作用。一只健康的蚯蚓每年能翻转一英亩中的 20～40吨泥土。
• 蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞穴中，夜间外出活动，一般夏秋季晚上8点到次日凌晨4点左右出外活动，它采食和交配都是在暗色情况下进行的。
• 自然陆生蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中，特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
课堂小结
通过本节课的学习，你了解蚯蚓的哪些知识？
蚯蚓依靠鸡肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18 三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
说的很对
• 你应该对蚯蚓有所了解了，可是你分得清蚯蚓的口和肛门吗？
知道我的口在哪边
吗？
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
蚯蚓的身体构造
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
你来说说蚯蚓的身体构造
肛门
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18
环带
口
三年级上册科学课件234蚯蚓教科版18

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三年级上册科学-蚯蚓优秀课件教科版

把硬纸板放上遮住，自把3条由蚯蚓选放在择盒子两里项任务进行研究，自助选择实验材料，
把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里用放大镜观察蚯蚓的身体结构
在方盒子两端通装约过3厘小米厚组、湿合度相作同的探红土究和含，腐殖时质较间多的为黑土2，0分钟，并完成好学习卡。
把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间，盖上盒盖。自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料，蚯蚓的身体结构是怎样的？
3. 研把4. 究4 条一大小蚯不蚓同是的怎蚯样蚓运放动在的盒？子中间，盖上盒盖。把蚯实蚯蚓验蚓喜二轻欢轻干蚯地燥蚓放还是在是怎硬潮样纸湿运板的动上环的，境？呢？
研蚯究蚓二喜一欢干蚯燥蚓还的是是食怎潮物样湿是运的什动环么的境？呢？
研究一蚯蚓是怎样运动的？
4. 把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间，盖上盒盖。研究一蚯蚓是怎样运动的？
汇报交流，全班总结
把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间，盖上盒盖。 5把分硬钟纸后板，放观上察遮蚯住蚓，在把哪3里条？蚯蚓放在盒子里
我们将进一步研究...... 蚯研用蚓究放喜二大欢镜干观蚯燥察蚓还蚯的是蚓食潮的物湿身是的体什环结么境构？呢？
蚯把蚓硬喜纸的欢板身干放体燥上结还遮构是住潮，怎湿把样的3条环？蚯境蚓呢放？在盒子里实把验硬一纸板放蚯上蚓遮的住身，体把结3构条是蚯怎蚓样放的在？盒子里蚯方研蚓盒究的子一知一识半蚯、潮蚓实湿是验的怎内泥样容土运、，动实一的验半？指放导干微燥课的视泥频土。
把蚯硬蚓纸喜的板欢身放干体上燥结遮还构住是，潮怎把湿样的3条环？蚯境蚓呢放？在盒子里自方把由盒硬选子纸择一板两半放项潮上任湿遮务的住进泥，行土把研，3条究一蚯，半蚓自放放助干在选燥盒择的子实泥里验土材。料，蚯把方蚓4盒条的子大身一小体半不结潮同构湿的是的蚯怎泥蚓样土放的，在？一盒半子放中干间燥的，泥盖土上。盒盖。蚯把蚓硬的喜纸身欢板体干放结燥上构还遮是住怎潮，样湿把的3条？环蚯境蚓呢放？在盒子里在蚯把方蚓硬盒的纸子知板两识放端、上装实遮约验住内，3厘容把米、3厚条实、蚯验湿蚓指度放导相在微同盒课的子视红里频土和含腐殖质较多的黑土，蚯通把蚓过4 条的小大身组小体合不结作同构探的是究蚯怎，蚓样时放的间在？为盒20子分中钟间，并，完盖成上好盒学盖习。卡。