中学音乐第 15 册教学建议(课件)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中学音乐第15 册教学建议（课件）
2010 学年中学音乐第 15 册教学建议景宁县城北集团单元
周次课题学习领域课时数教学建议第一单元
2 《同属一个世界》唱歌《让世界充满爱》欣赏《我们同属一个
世界》《手拉手》《祭献之舞》实践与创造 2 3 第二单元 4 《雪
域高原》唱歌《走进西藏》欣赏《阿玛勒火》《正月十五那一天》实践与创造 2 5 6 第三单元 7 《梨园金曲》唱歌《唱脸谱》欣赏《我不挂帅谁挂帅》《包龙图打坐在开封府》《智斗》《浑
身是胆雄赳赳》实践与创造 3 8 9 第四单元 11 《音诗音画》唱歌《美丽的村庄》欣赏《在中亚西亚草原上》《图画展
览会》《嘎达梅林》实践与创造 4 12 13 第五单元 14 《椰风海韵》唱歌《我的祖家是歌乡》《五指山歌》欣赏《雨打
芭蕉》《八骏马》2 15 实践与创造第六单元 16 《冬之韵》唱
歌《踏雪寻梅》欣赏《溜冰圆舞曲》《我爱你，塞北的雪》实践与
创造 2 17 第一单元同属一个世界单元教学目标：第一单元同属一个世界单元教学目标：
1、知道音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下增强对人类生存、发展的责任感。

2、能够以真挚、热烈的情感及自己喜欢的方式演唱《让世界充
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满爱》。

3、欣赏《我们同属一个世界》，感受以歌唱的方式援助受灾者的激情，知道拯救人类生命，就只能靠我和你的主题思想。

欣赏《手拉手》，知道它是第 24 届奥运会会歌，并懂得音乐在现实生活中的作用。

4、聆听并能够对《祭献之舞》音乐中所表现的野蛮、恐怖、怪诞有所领会。

知道作曲家斯特拉文斯基。

5、对单元内容涉及的关于现代音乐、摇滚乐、爵士乐等有粗浅的了解。

单元教学重点：
以情感为主线进行教学，让学生知道音乐艺术在关注人类生存发展以及现实生活中的重大作用；学会歌曲《让世界充满爱》，并能以情带声进行演唱。

单元教学难点：
如何将现代音乐、摇滚乐、爵士乐等知识内容以简单易懂的形式融入教学内容中，让学生知道它们呈现在音乐中的基本特点。

第二单元雪域高原单元教学目标：
第二单元雪域高原单元教学目标：
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1、能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。

2、能够比较准确地用轻声演唱《走进西藏》，并尽可能做到背唱歌曲的后半部分。

3、能够聆听并辨别藏族歌舞音乐囊玛与堆谢，并能够感受、体验它们的音乐情绪。

4、知道藏族歌曲及其演唱上的主要特点，能够辨别藏族音乐风格的歌曲。

单元教学重点：
单元教学重点：
通过聆听与学唱藏族歌曲，知道藏族歌曲的主要风格特点，喜欢并能听辨出藏族风格的歌曲。

单元教学难点：
歌曲《走进西藏》A 部分的音高、节奏、气息、情绪把握等方面的难度使得学唱歌曲成为本单元的教学难点。

第三单元梨园金曲单元教学目标：
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第三单元梨园金曲单元教学目标：
1、能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。

2、能够感受、体验京剧的唱腔、板式及其音乐情绪，能初步地分辨京剧的行当、角色，知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐文化知识。

3、能够模仿京剧的韵味学习《唱脸谱》，并尽可能背唱这首歌。

单元教学重点：
通过聆听京剧曲目经典唱段以及学唱戏歌《唱脸谱》，能对京剧艺术感兴趣，并能初步掌握京剧相关的知识。

单元教学难点：
营造有效的教学情境、设计互动的教学活动，引发学生的浓厚兴趣，使学生能够积极主动地参与本单元的学习、探索。

第四单元音诗音画单元教学目标：
第四单元音诗音画单元教学目标：
1、能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 快、活泼、热情、有弹性的声音来演唱歌曲。

2、能够对标题音乐感兴趣，并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。

3、聆听《在中亚西亚草原上》、《图画展览会》、《嘎达梅林》，能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境，知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的主要贡献，并能背唱《嘎达梅林》的民歌主题及《图画展览会》的漫步主题。

单元教学重点：
单元教学重点：
通过本单元欣赏内容的教学，使学生对标题音乐、交响音画、交响诗等有所了解。

单元教学难点：
在欣赏教学中，引导学生主动探索音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的重要作用。

第五单元椰风海韵单元教学目标：
第五单元椰风海韵单元教学目标：
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1、能够喜欢演唱高山族和黎族民歌，喜欢聆听广东音乐及福建南曲，并对与其相关的音乐文化感兴趣。

2、能够用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》；用优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。

3、能够感受、体验《雨打芭蕉》及《八骏图》的音乐情绪，听辨广东音乐及福建南曲乐队中的主要乐器，初步认识这两种音乐体裁的音乐风格。

单元教学重点：
单元教学重点：
通过本单元两首歌曲教学，对学唱高山族和黎族民歌感性兴趣，并乐意了解这两个民族的相关的音乐文化；对广东音乐和福建南曲这两种民乐种类有初步认识。

单元教学难点：
设计可行的教学活动，使学生积极主动地融入民乐欣赏的教学过程中，并对广东音乐与福建南曲的主要乐器和音乐风格有所了解。

第六单元冬之韵单元教学目标：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第六单元冬之韵单元教学目标：
1、以积极的态度体验不同时代、不同国家的音乐家用何种音乐手段描绘冬季，以及冬季给人们带来的欢乐。

以乐观的精神对待自然和生活。

2、能够有表情的背唱《踏雪寻梅》单声部，即兴为歌曲创编伴奏；了解作曲家黄自。

3、聆听《溜冰圆舞曲》，能背唱第一圆舞曲的 A、B 主题；聆听女声独唱《我爱你，塞北的雪》，体验歌曲的基本情绪，尝试说说艺术歌曲伴奏的表情作用。

单元教学重点：
通过本单元学唱《踏雪寻梅》、聆听《溜冰圆舞曲》和《我爱你，塞北的雪》，体验不同时代与国家的音乐家用不同的音乐手段来描绘冬景、抒发对冬的热爱的情感。

单元教学难点：
《溜冰圆舞曲》的教学中，引导学生区分 4 段小圆舞曲的不同风格，体会这 4 段小圆舞曲所表现的溜冰时的情景。

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