记叙文的写作

点评下面语段，并修改： 练习一

这次月考，我考了620分，我太高兴了。 我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈 妈……





修改后： 成绩下来了，我考了620分。“哈哈——”不由地大笑起 来。 第四节课我的眼睛一直没离开表，眼瞪得大大的，犹如 一只饿狼死死的盯着那离群的小羊，嘴角一直泛着微笑。 “5秒、4秒、3秒一一”心里一直默念着，悦耳的声音传 入我的耳中，我以非人的速度收拾好书包，待老师迈着缓慢 的步伐走出教室的那一刻，我以刘翔跨栏的速度飞出了教室。 一路上以百米飞人的闪电速度向家中冲去。 到了家门口，一脚踹开房门，大喊：“妈，我考了620分。 年级第一，为我欢呼吧。” 我将耳朵高高的竖起，准备迎接妈妈狂轰烂炸的表扬。 妈妈从厨房走出来，一脸严肃。我眨着双眼，望着妈妈奇 怪的表情，有点不适应。“什么考了620分?”差点倒了…… 妈妈终于露出了的微笑，我发现，妈妈的嘴、耳朵、眼睛、 头发都在笑。看着妈妈收起了那夸张的表情。 “妈，放心，我会让你天天笑的。” 又一次露出了微笑。

（四）学会叙述 一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就 是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达 作者的思想感情的一种文体。要记事就要学会叙述。 叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变 化描写出来。简单地说就是学会讲故事，把发生的 事情的起因、经过、结果叙述清楚。常见的叙述方 法有三种：顺叙、倒叙、插叙。 学会了叙述，就学会了写作文。如何做到叙述时 要详略得当，条理清晰，不记流水账，是关键。
一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙

顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙 述。写事为主的记叙文要按照一定的顺序， 写清事情的起因、经过、和结果。在叙述事 情的起因、经过、和结果中，起因和结果要 略写，事情的经过则要详细描写。
二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事— 插叙 插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的 需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事， 或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。在 插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。 不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都 可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。以增 加文章的感染力。

运用插叙要注意三点： 一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目 追求形式的新奇而滥用。 二、要注意整篇文章的详略。无论插叙什么内 容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪 衬、补充。 三、插叙完以后，必须要回到原来记叙的事情 上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。

三、“倒叙法”开头：
4.动作描写

人们的所作所为是其思想性格的 直接表现，这就决定了行动描写的 重要性，与外貌、语言、心理描写 相比，在刻画人物性格、塑造人物 形象上更具有特殊作用。

eg ：书记官站起来，开始宣读起诉 书。……结果他的声调就混合成不间断的嗡 嗡声，听得人昏昏欲睡。法官们一忽儿把胳 膊倚在圈椅的这边扶手上，一忽儿闭上眼睛， 一忽儿又睁开，彼此交头接耳。有一个宪兵 好几次把刚要开口打哈欠的那种痉挛动作压 下去。……玛丝洛娃听着书记官朗读，眼睛 盯住他，时而呆呆不动地坐着，时而全身一 震，仿佛打算反驳似的涨红了脸，后来却沉 重地叹了口气，把手换一个放处，往四下里 看一眼，随后又凝神瞧着宣读的人。
（六）如何进行描写？
记叙文离不开描写，描写是记叙文的灵 魂。描写是在记叙的基础上，用生动形象的 语言，将人物、事件、景物存在与变化的具 体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、 如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺 术感染，留下难以忘怀的印象。 根据描写的对象，描写分为两种：一是 人物描写，二是环境描写。
练习二

小时候，父亲对我很严厉，放学回家， 他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我 写作业……




坐在那里静静的写着作业，偶一抬头，看父亲正对 着我笑着，微笑着很和蔼。看着父亲，我也笑了，是我 变了，还是父亲变了?托着下巴，陷入沉思…… “一天就知道玩，快给我回去写作业。”那震耳欲 聋的声音传入我的耳中。 一听差点没跌倒，连滚带爬的进了屋，偷偷的回头 看了父亲一眼，他的眼睛可与牛眼睛相媲美，面部表情 如死尸一般，头发根根竖起，直刺云霄，正迈着沉重的 步伐向我走来。看着父亲这样，我赶紧跑到书桌面前。 抄起笔，就在本子上画了起来。 父亲就坐在我后面，想转过头去，看父亲一眼。刚 转到5度的时候，就听见父亲喊了起来：“转什么转， 快写作业。”说完，咳了几声，也许太过于激动了吧。 想到这里，又回过头看了父亲一眼，父亲不知何时 已经离开，掉过头来，继续写我的作业。

一、人物描写
记叙文最重要的一点就是刻画人物 形象，要刻画人物形象，就离不开对人 物的描写。人物描写又分为正面描写和 侧面描写。 正面描写就是直接去写人物的外貌、 语言、心理和动作等。这些类型的描写 是作文中运用得最多的描写手段。

1.外貌描写： 刻画外貌，眼睛是关键。其他轮廓具备，眼睛 画得像了，那人物就活了。大凡写得最好的人物， 不是用叙述方法来介绍他的面相和性格，而是写他 的声音、笑貌、一举一动，使人读完后能够想像出 这个人物的形貌。（《红楼梦》中的人物就是用这 个方法来描写的，如，凤姐出场）闻其声，如见其 人写人物能写到这样境界，才算技巧之上乘。 eg:唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒窝， 天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造好的 脸色,新鲜得使人忘掉口渴又觉嘴谗，仿佛是好水 果。她的眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许 多女人的眼睛，只像政治家讲的话，大而无当。

用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时 间、地点、人物等等基本情况，而是先简单 说说现在的情况，然后用一句话从现在的情 形转向对过去情景的描述。先写结局后补写 原因、经过。
（五）将平淡的叙述化为生动描写 我们如何化叙述为描写，使作文内容丰富？ 首先、我们要了解常见的描写方法：肖像、语 言、动作、心理、衬托（正衬、反衬）以及它们的 作用：使读者既闻其声又能见其形更能会其神。其 次、要抓住人或物的具体特征，把人或物最感人的 特征表现出来，从而感动读者。就塑造人物而言， 描写要抓住人物特征，凸现人物性格。第三、描写 的语言要有表现力，可以多用修辞格，例如比喻、 拟人等。另外描写中可以辅以精当的评论，使手法 多样化。

二、环境描写 人物的活动、事件的展开，总是在一定的环 境中进行的。因此，写人记事常常需要对环境 进行描写。环境可以分为社会环境和自然环境。 社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人 际关系的总和，这一些在习作中往往难以展示， 也不容易把握，所以在学生的作文中，描写最 多的还是自然环境。 考生在这方面最容易犯的错误就是把景物描 写独立起来，为景物而景物，把景物描写看成 了可有可无的点缀，而没有意识到在自己的文 章里景物不再是单纯的景物了，而是和你的心 灵碰撞产生的带有你的主观情感的心灵世界的 外现。

自然环境：

春天来了，万物复苏，柳树抽 出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天 又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的， 玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的 细雨之中，渐渐地消失在雾里。
侧面描写是指不从正面去描写人物，而 是从对其他人物、事件的叙述和描写中烘托 人物的描写方法。我们可以把这种方法称为 衬托法。《陌上桑》中作者描写罗敷之美， 就是极好的例子。我们在作文中更习惯于从 正面去描写人物，侧面描写运用并不多，但 在大师的笔下，这种侧面描写是很多的。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著帩（qiao）头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒， 但坐观罗敷

（二）什么是记叙文？ 记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物 的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。 （其中，描写最见功力） 叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、 空间的转换等）的述说，重在过程性，所以记叙文 要有线索。才能使文章显示出较清晰的思路和结构。 线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件 为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或 作者思想感情的变化为线索，等等。
如何写作记叙文：
（一）概说 任何一次语文考试中的作文并不看好议论文， 许多优秀之作总是记叙文。因为，大规模的、批量 进行的作文阅卷，最忌讳答卷内容的机械重复—— 大家都说那几句“公理”、“常理”、“大道理”， 大家都列举那几个尽人皆知的经典“例证” ，记 叙文则不同，只要你写了“人”，就得有个“张三 李四王二麻子”，就得有个自在生发、演进的生活 “小故事”，阅卷者就可能处于一种“常读常新” 的状态之中!《安娜· 卡列尼娜》的开头说：“幸福 的家庭都彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。”





（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如 《药》中的杀人场面。 一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三 两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前进；将到丁字街口， 便突然立住，簇成一个半圆。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很 长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一 会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退； 一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 （4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画 押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索 （如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延 伸开来就是一篇微型小说
3.心理描写
就是以语言文字对人物的内心世界、 个性性格特征所进行的描写。事实上， 习作中直接对人物的心理进行描写的情 况并不多，更多的是通过对人物其它方 面的描写（如肖像描写、语言描写等） 来揭示人物的内心世界，是一种间接心 理描写。

“推开房间，看看照出人影的地板， 又站住犹豫：‘脱不脱鞋？’一转念， 忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不 怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师 椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事， 出了五元钱呢。”