小学六年级信息技术下册 二十哭泣的森林1名师公开课优质教案 冀教版
六年级上信息技术教案-20-23课_冀教版
二十—二十三综合课二十哭泣的森林二十一多变的天气二十二地球故事二十三保护大自然——保护我们的家园教学目标：1、要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。
2、充分发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的兴趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。
3、培养学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。
做出有个性的网页。
4、学生根据自己的兴趣，选择合适的内容，确定美观的格式。
充分发挥自主性和相像力，创作有自己特色的作品。
教学重点：学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。
教学时间：四课时教学过程：一、导入：本课网页主题属于地理、自然方面的内容，实现了信息技术与其他学科的有机结合。
哭泣的森林主要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重破坏，人们为了自身的发展，大力开展工业，而严重破坏了自然环境的平衡。
但自然条件一旦失衡，各种环境问题就会应运而生。
所以我们要在人类前进的同时，尽量保持自然的平衡，实行可持续发展的战略，走可持续发展之路。
本课是综合课。
要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关天气的网站。
教材提供了网站的内容、参考网址和网站布局，学本课主题属于自然、气象方面的内容。
天气是人们日常生活中都关心的一个问题，人们的生产生活，尤其是农业生产方面对天气的依靠的更多。
人们的生活、身体健康等都跟天气有关系。
正确认识天气的变化，也有助于培养学生科学看待问题的态度。
本课是综合课。
要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关地球的网站。
教材提供了网站的内容和参考布局，学生根据自己的兴趣，选择合适的内容和格式。
充分发挥学生的自主性和相像力，创作有自己特色的作品。
本课主题是地理、天文方面的内容。
地球是人类赖以生存的基础，人们都生活在地球上。
地球的起源、形成、内部构造、地球上的生物，地球这颗行星在太阳系中的位置等等，了解这些信息是制作该网站的基础，根据信息的性质，确定合理的网站布局和色彩搭配，制作内容丰富、形式美观的网站。
冀教版六年级语文下册 《维也纳森林的故事》教案▎
课题 1.维也纳森林的故事第几课时全部两课时教学目标知识与技能目标：1．正确认读本课六个生字，会写田字格里的五个生字，理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”“尘烟障目”等词语的意思。
2．朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。
过程与方法目标：1．在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点。
2．使用联系上下文或借助工具书的方法理解词语的意思。
3. 采取自主合作探究的小组学习方式，使学生乐于表达自己的想法。
情感、态度与价值观目标：1．能够想象文章所描绘的画面，体会文章中所蕴含的道理，明白森林在我们的生活中所产生的影响。
明白人与自然的和谐是《维也纳森林的故事》这首“乐曲”的主旋律。
2．认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。
理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
重难点1．引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点。
2．进一步思考和谐生活的创造凭借的是什么。
年级学案本班学案学习过程课前学案⒈借助工具书，自学生字、新词；阅读《维也纳情感》，欣赏约翰·施特劳斯的《维也纳森林的故事》；搜集我国环境环境现状。
⒉作家冯骥才讲了哪些维也纳森林的故事？概括并讲述或朗读。
⒊是什么成就了维也纳森林的故事？请说出自己最想说的一句话。
课堂学案一、检查预习（知识与技能目标1）（15分钟）⒈小组轮读，通读全文，不添字，不漏字。
组长记录易读错的字音。
⒉全班交流易读错的字。
⒊教师出示幻灯片。
检查生字认读。
⒋小测验，检查生字书写。
设计意图：小组学习是调动学生学习积极性的有效方式，也是获取学生学习过程中的问题的直接途径。
通过预习检测，把握学生学习中的问题，有效突破难点。
二、欣赏乐曲《维也纳森林的故事》，导入课文。
约翰·施特劳斯用音符为我们讲述维也纳森林的故事，我国著名作家冯骥才用文字描述了维也纳森林易读错的字：顷眩逞混易写错的字：禽顷请为下列加点字选择正确的读音。
【课件】第4册(六年级)信息技术 20 哭泣的森林 冀教版
学一学，读一读
《中华人民共和国森林保护法 》
谢谢
哭泣的森林
森林是地球的“肺”，人类的远 祖就是从森林中起源的。
人类离开森林以后，就开始了对
森林的侵害。迄今，全世界的原始森林 已经所剩无几。保护森林，植树造林是 维持地球生态平衡的重要环节。
制作一个“哭泣的森林”专题网站 ，倡议大家保护森林。
我国目前森林资源的现状：
一是森林资源总量不足。我国森林覆盖率只有全 球平均水平的2/3，排在世界第139 位。人均森林面 积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；人均森林 蓄积量10.151立方米，只有世界人均占有量的1/7。
二是森林资源质量不高。乔木林每公顷蓄积量 85.88立方米，只有世界平均水平的78%，平均胸径 仅13.3厘米，人工乔木林每公顷蓄积量仅49.01立方 米。
三是林地保护管理压力增加。第七次清查林地
转为非林地的面积虽比第六次清查有所减少，但依 然有831.73万公顷，其中有林地转为非林地面积 377.00万公顷，征占用林地有所增加，个别地方毁 林开垦现象依然存在。 四是营造林难度越来越大。
我国现有宜林地质量好的仅占13%，质量差的占 52%；全国宜林地60%分布在内蒙古和西北地区。 今后全国森林覆盖率每提高1个百分点，需要付出更 为会产生什么影响呢？
1.森林首先是最高级的植物群落存在，被破坏后第一 个严重后果应该是生物多样性的丧失。 2.森林能够调节气候，通过吸收二氧化碳和制造氧气 来调节气候平衡，被破坏第二个后果应该是全球气 候调节能力减弱，引起温室效应加剧。 3.森林对局部的气候，水文和土壤都有决定性的影响 ，一旦丧失，应该会引起水土流失，土壤沙化等现 象。
让我们一切来做保护森林的小卫士：
（一）对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林 ，扩大森林覆盖面积； （二）根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个 人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款； （三）提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、 利用木材代用品； （四）征收育林费，专门用于造林育林； （五）煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品 的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸 等用材林； （六）建立林业基金制度。
最新版冀教版六年级下册1 维也纳森林的故事教学设计
小学语文冀教版第十二册第1课1、维也纳森林的故事一、教学目标1．正确认读本课六个生字，会写田字格里的五个生字，理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”“尘烟障目”等词语的意思。
2．朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。
3.认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。
理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
4.在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点。
能够想象文章所描绘的画面，体会文章中所蕴含的道理，明白森林在我们的生活中所产生的影响。
明白人与自然的和谐是《维也纳森林的故事》这首“乐曲”的主旋律。
二、教学重难点：（1）教学重点1．感受维也纳森林的特点，理解维也纳森林故事的内涵。
2．引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。
（2）、教学难点：1．理解维也纳森林的内涵2．理解课文形散神聚的写法。
三、教学过程：第一课时一、谈话导入。
通过课件展示维也纳森林的迷人风光，聆听《维也纳森林的故事》名曲。
师：今天我们就来学习第1课《维也纳森林的故事》二、教师配乐范读课文三、检查预习1、小组检查预习作业轮读课文。
要求读准字音，读顺句子。
小组间检查认读，把读错的字写到纠错本上。
2、全班交流纠错本上的字。
3、开火车朗读课文，一同纠正并分析读错的地方。
4、生词检查（1）出示：灼热颁布眩惑和谐骤然恩赐赏心悦目尘烟障目奇光异彩清爽宜人温文尔雅层层叠叠逞强好胜披甲戴盔目力所及（分别采用小组读、开火车读等方式检查生词认读情况。
）（2）指导书写：让学生找出自己易写错的生字，并提醒给大家。
（如：“骤”“禽”等字需重点做一强调。
）三. 再读课文，整体感知1、读课文，说说你都知道了些什么。
2、思考：维也纳森林有哪些特点？四、请学生选择自己最喜爱的段落进行朗读。
第二课时一、导入上节课，我们初读了《维也纳森林的故事》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者冯骥才走进维也纳森林，感受维也纳森林所带来的神奇。
小学语文冀教版六年级下册1《维也纳森林的故事》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学语文冀教版六年级下册1《维也纳森林的故事》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识与技能目标:
1.正确认读本课六个生字,会写田字格里的五个生字,理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”“尘烟障目”等词语的意思。
2.朗读课文,能将自己喜欢的段落背诵下来。
过程与方法目标:
1.在反复品读文字的过程中,让学生认识维也纳森林的特点。
2.使用联系上下文或借助工具书的方法理解词语的意思。
3. 采取自主合作探究的小组学习方式,使学生乐于表达自己的想法。
情感、态度与价值观目标:
1.能够想象文章所描绘的画面,体会文章中所蕴含的道理,明白森林在我们的生活中所产生的影响。
明白人与自然的和谐是《维也纳森林的故事》这首“乐曲”的主旋律。
2.认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。
理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系,唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
2重点难点
【教学重点】
1.感受维也纳森林的特点,理解维也纳森林故事的内涵。
2.引导学生在反复品读语言文字的基础上,了解维也纳森林的特点,并感受作者的思想情感。
【教学难点】
1.理解维也纳森林的内涵。
2.理解课文形散神聚的写法。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课，创设情境
1、你们听说过维也纳吗?课前要求同学们查找有关维也纳的资料,谁来给大家介绍介绍?
学生自由发言。
2、教师介绍维也纳。
(幻灯出示)
2【讲授】初步感知，理清脉络
1、出示检测题,检查学生预习课文的效果。
2024版《哭泣的大自然》PPT课件
建立健全法律法规 制定严格的森林保护法律和政策，打击非法砍伐 行为。
提高公众意识 通过教育和宣传，提高公众对森林保护重要性的 认识。
3
发展可持续林业 推广可持续林业管理模式，实现森林资源的永续 利用。
恢复性种植和造林计划
恢复性种植
在退化土地上重新植树，恢复植被覆盖和生态系统功能。
造林计划
制定长期造林规划，扩大森林面积，提高森林质量。
濒危物种的打击力度。
02
加强执法力度
加强执法队伍建设，提高执法水平，确保野生动植物保护法律法规得到
有效执行。
03
提高公众意识
通过宣传教育、科普活动等方式提高公众对野生动植物保护的意识和重
视程度。
开展人工繁育和放归自然项目
建立繁育基地
建立濒危物种人工繁育基地，通过人工饲养、繁殖等方式 增加濒危物种数量。
技术创新
采用先进的造林技术和管理模式，提高造林成活率和生长速度。
03 水资源危机与污染问题
水资源短缺现状分析
全球水资源分布不均
01
部分地区水资源匮乏，无法满足当地居民生活和工农业生产需
求。
气候变化影响
02
全球气候变暖导致极端天气事件增多，如干旱、洪涝等，进一
步加剧水资源短缺问题。
人口增长和城市化进程
雾霾天气形成原因探讨
气象条件
静稳天气、逆温层等导致污染物不易扩散
污染源排放
工业排放、汽车尾气、燃煤等是主要污染源
区域传输
污染物在特定气象条件下可能发生区域传输，加重雾霾天气
减少污染物排放，改善空气质量措施
加强环保法规建设， 严格控制工业污染源 排放
提高城市绿化覆盖率， 增加空气自净能力
冀教版-信息技术-六年级下册-《哭泣的森林》参考教案
第二十节哭泣的森林教学目标：1.培养学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。
做出有个性的网页。
2.教育学生爱护大自然，从我做起，保护人类的生存环境。
教学重点：合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。
教学难点：网页布局教具：作品范例、森林遭受严重破坏图片课型：综合活动教法：任务驱动法教学过程：一、导入新课，揭示课题人们为了自身的发展，大力开展工业，而严重破坏了自然环境的平衡。
但自然条件一旦失衡，各种环境问题就会应运而生。
所以我们要在人类前进的同时，尽量保持自然的平衡，实行可持续发展的战略，走可持续发展之路。
哭泣的森林主要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重破坏。
二、出示活动目标综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。
充分发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的兴趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。
三、指导学生自主活动，合作探究教师口述：本课为综合课。
教材只为学生提供了创作网页的主题，需要大家综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。
充分发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的兴趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。
设计页面网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。
图片尽量选择一些具有视觉冲击力强，能让人体会森林遭受严重破坏已经很严重的影响了我们的生存环境。
我们可以从自己做起，从自己身边的小事做起，从自我做起，贡献自己的一份力量，保护我们的地球家园。
页面颜色的选择也要尽量突出森林遭受破坏对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱，对比要强。
让人能从页面形式和内容上体会到森林遭受破坏的严重性，进一步介绍如何保护森林。
四、相互交流，取长补短，完善作品五、展示学生优秀作品，供学生学习提高六、调查作业天气与人们的生产生活（尤其是农业生产方面）、身体健康等的关系。
搜集识别天气的相关知识。
冀教版信息技术小学六年级下册《第20课 哭泣的森林》评课稿
冀教版信息技术小学六年级下册《第20课哭泣的森林》评课稿今天，我有幸观摩了冀教版信息技术小学六年级下册《第20课哭泣的森林》一课的教学。
这节课的教学内容旨在让学生了解我国森林资源的现状，认识到人类对森林资源的破坏，并通过运用FrontPage工具制作网站，以实际行动表达对环保的关注和参与。
在此，我将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面，对本课进行评课。
首先，从教学目标来看，本课的教学目标设定得十分明确且符合学生的实际情况。
通过综合运用FrontPage工具制作网站，学生不仅能够提升信息技术操作能力，还能够发挥想象力和采集信息的能力，创作出具有个性的网页作品。
同时，通过了解森林资源的现状，学生能够增强环保意识，认识到保护环境的重要性。
其次，教学内容方面，本课的教学内容紧扣环保主题，通过让学生了解森林的作用、我国森林资源的现状以及人类活动对森林的破坏，使学生认识到保护森林的紧迫性和必要性。
同时，通过引导学生运用FrontPage工具制作关于森林保护的网站，将理论知识与实践操作相结合，有助于提高学生的综合能力和实际操作能力。
在教学方法上，本课采用了多种教学手段和方式，如案例分析、小组讨论、实践操作等，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。
通过案例分析，学生能够直观地了解森林资源的现状和人类活动对森林的破坏；通过小组讨论，学生能够相互学习、交流心得，共同提高；通过实践操作，学生能够将所学知识运用到实际操作中，提升自己的技能水平。
最后，从教学效果来看，本课的教学效果显著。
学生在教师的引导下，能够积极参与课堂讨论和实践操作，制作出具有一定水平的网站作品。
同时，通过本课的学习，学生的环保意识得到了提高，对保护森林资源的认识更加深入。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分学生在制作网站时遇到了技术难题，教师需要加强对学生的技术指导和帮助；另外，对于如何更好地将环保理念融入到网站制作中，教师可以进一步引导学生进行深入思考和创新实践。
《哭泣的森林》 导学案
《哭泣的森林》导学案一、学习目标1、了解森林面临的现状和问题，增强保护森林的意识。
2、分析导致森林哭泣的原因，培养探究问题的能力。
3、探讨保护森林的方法和措施，提高解决实际问题的能力。
二、学习重难点1、重点（1）理解森林对生态环境的重要作用。
（2）掌握森林遭受破坏的主要原因。
2、难点（1）如何引导学生从自身做起，积极参与森林保护行动。
（2）探讨可持续发展的森林保护策略。
三、知识链接1、森林的定义和类型森林是指由乔木、灌木和草本植物等组成的生态系统，包括热带雨林、温带阔叶林、寒带针叶林等多种类型。
2、森林的生态功能（1）调节气候：森林通过蒸腾作用增加空气湿度，降低气温，减轻温室效应。
（2）保持水土：森林的根系能够固定土壤，减少水土流失。
（3）净化空气：吸收有害气体，释放氧气，改善空气质量。
（4）维护生物多样性：为众多动植物提供栖息地和食物来源。
四、学习过程（一）导入展示一些森林被砍伐、火灾、过度开垦等导致森林破坏的图片或视频，让学生直观感受森林所面临的困境，引发学生的思考和关注。
（二）自主学习1、阅读相关资料，了解全球森林面积的变化趋势。
2、思考森林减少对人类和生态环境可能带来的影响。
（三）合作探究1、小组讨论导致森林哭泣的主要原因，如：（1）人类的过度砍伐：为了获取木材、开垦耕地等，大量砍伐森林。
（2）森林火灾：自然或人为因素引发的火灾，对森林造成严重破坏。
（3）非法采伐和盗猎：一些不法分子为了谋取私利，非法采伐珍贵树木和捕杀野生动物。
（4）城市化和工业化进程：占用森林土地，排放污染物，影响森林生态。
2、每个小组选择一个原因进行深入研究，分析其产生的背景、影响和解决措施。
（四）展示交流各小组派代表展示探究成果，其他小组进行补充和评价。
（五）拓展延伸1、了解国内外森林保护的成功案例，如：（1）一些国家通过制定严格的森林保护法律和政策，有效遏制了森林的减少。
（2）某些地区通过发展生态旅游，实现了森林资源的可持续利用和保护。
六年级信息技术下册二十哭泣的森林2教案冀教版
6. 教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体教学，提高教学效果。
7. 学生作业素材：准备一些关于保护森林生态系统的相关资料，供学生完成作业时参考。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的森林生态系统的知识。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、知识点梳理
一、森林生态系统的概念和功能
1. 森林生态系统的定义：森林生态系统是指在一定区域内，由植物、动物、微生物等生物及其生存环境构成的统一整体。
4.实践活动：让学生分组讨论，思考如何保护森林生态系统，每组给出具体的保护措施。
5.总结：对学生的讨论结果进行点评，强调保护森林生态系统的重要性，呼吁学生从自身做起，积极参与到环保活动中去。
四、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2.学生作业：布置关于保护森林生态系统的作业，评估学生的理解和应用能力。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出保护森林的措施，体验知识点的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解森林生态系统的功能和重要性。
- 实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握保护森林的措施。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
小学信息技术“大森林”的故事教案
小学信息技术“大森林”的故事教案一、引言在当今的信息社会中，信息技术已经成为一门必修课程，而在小学阶段，教师们需要寻找一种生动有趣的方式来教授信息技术知识，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
本文将为各位教师介绍一个名为“大森林”的教案，通过讲述一个有趣的故事，将信息技术的知识有机地融入其中，帮助学生理解和掌握相关知识。
二、教学目标1.了解计算机的基本组成和工作原理。
2.掌握常用的操作系统和软件。
3.培养学生的信息技术操作能力和创新思维能力。
三、教学内容及步骤1. 教学内容：本次教学内容主要涉及计算机的基本组成和工作原理、常用的操作系统以及一些常见的软件。
2. 教学步骤：(1) 介绍大森林的故事背景在一个神奇的大森林中，住着一群可爱的小动物们，它们每天过着快乐的生活。
但有一天，这个大森林突然发生了一件奇怪的事情，小动物们找不到吃的了！它们需要大家的帮助来解决这个问题。
于是，小朋友你愿意成为这个森林的“信息技术救援队”吗？(2) 讲解计算机基本组成和工作原理通过故事，引入计算机的概念，解释计算机的基本组成和工作原理。
让学生们了解到计算机是一个由硬件和软件组成的设备，是通过输入、处理、输出三个步骤来实现各种计算和处理任务的。
(3) 探索操作系统在故事中，小动物们在解决问题的过程中使用了一个叫做“大森林操作系统”的工具，让它们能够更好地管理和控制资源。
向学生们介绍操作系统的作用和常见的操作系统，如Windows、MacOS、Android等，并演示一些常用操作系统的界面和功能。
(4) 学习常用的软件介绍一些常见的软件，如办公软件、图像处理软件、音乐播放软件等，并向学生们展示软件的界面和操作方式。
可以结合实际案例，让学生们尝试使用这些软件来完成一些简单的任务，例如制作一个幻灯片、编辑一张照片等。
(5) 创新思维与实践应用鼓励学生们运用所学的信息技术知识，发挥创新思维，设计和创造自己的作品。
可以组织一些小组活动，让学生们合作完成一些有趣的项目，如制作一个小游戏、设计一个网页等。
六年级下册语文教案维也纳森林的故事第一课时 冀教版-word文档
维也纳森林的故事教学目标：1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点.2、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。
3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。
教学重点：引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。
教学难点：理解课文形散神聚的写法。
教具准备：搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。
身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！二、初读课文1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来。
答疑解惑眩惑：迷惑。
张目：睁眼。
颁布：公布，发布。
清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。
埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。
温文尔雅：态度温和。
目力所及：视力能达到的地方。
和谐：配合的适当均匀。
森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。
和谐：配合的适当匀称。
2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。
思考：①维也纳森林有哪些特点？②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。
学生边听边划并作旁批。
（1）景色美；（2）面积广；（3）作用大。
3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。
（1）景色美“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。
多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
”“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
”指导朗读，读出维也纳森林的美。
（2）面积广“维也纳的森林到底有多大？有人说40平方千米……整个国土的44％被森林覆盖。
冀教版六年级信息技术教案全年共6页word资料
六年级信息技术教案第一课我爱大自然教学目的：认识与FrontPage2000的窗口学会在FrontPage2000中编辑文字在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
教学重点与难点：学会在FrontPage2000编辑文字教学过程一、谈话导入1、我们在上网的时候，会看到有许多学生制作的网页，大家是不是觉得很了不起？其实我们也可以自己学着做网页，在因特网上展示自己的成果。
二、认识FrontPage2000窗口1、启动FrontPage20002、认识FrontPage20003、怎么来切换这些按钮或标签？我们在一般在什么模式下进行网页的制作？“预览”和“普通”标签分别有什么用处？三、建立站点1、建立好自己的站点文件夹在FrontPage2000的文件菜单中选择新建－＞站点，在其中选择“空白站”，再在右边的地址栏中输入"d:\我的文档\XXX的网站”四、在FrontPage2000窗口中编辑文字1、输入文字的方法，设置文字。
2、输入青少年文明公约。
打开学案网址：fp2000.tcedu，找到文明公约，读一读，想一想怎么把这些文字输入到自己的网页中？（复制、粘贴）3、设置文字五、总结回顾1、在FrontPage2000输入文字的不同方法2、保存第一个网页注：提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
4、安装文件夹的修改，试着让学生把软件安装到D盘中去。
4、合并或拆分单元格重点：选定表格中的单元格再进行相应的操作。
练习：把第3行两个单元格合并。
5、调整表格边框打开表格属性窗口的方法四、练习：对新建网页中的表格进行相应的设置。
教学反思：少年儿童对大自然充满了好奇。
本课制作“我爱大自然”网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
冀教版小学六年级信息技术全册教案
一、我爱大自然教学目标1、知识目标：让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标：简单设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
重难点了解网站、网页之间的关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。
学生准备：阅读一些有关大自然知识的书籍。
教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。
二、学生上机操作：1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。
图片文本材料2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。
这节课收效极好，如果学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。
第二课时学习建立网站有关知识。
一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P2—3）三、师生合作，共同探究：1、新建站点：“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。
2、打开站点：文件——打开站点3网页的编辑窗口。
（四种显示）4、；图片的保存：四、学生上机操作，练习这些操作命令。
通过阅读课本，提高学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时制作我爱大自然网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作：要求：网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。
冀教版信息技术小学六年级下册《第20课 哭泣的森林》知识点及作业设计
冀教版信息技术小学六年级下册《第20课哭泣的森林》知识点及作业设计知识点1.森林的重要性：森林被誉为地球的“肺”，对维持地球生态平衡起着至关重要的作用。
森林为人类提供了丰富的资源，如木材、药材、食物等，同时也是众多动植物的栖息地，2.森林资源的现状：目前，全球原始森林的数量已经大幅减少，面临严重的破坏和退化。
在我国，森林资源总量不足，人均森林面积和蓄积量远低于世界平均水平。
森林资源的质量也普遍不高，乔木林每公顷蓄积量低于世界平均水平。
3.森林破坏的影响：森林破坏导致生物多样性减少，生态平衡受到破坏。
森林破坏还会加剧气候变化，影响全球气候稳定。
森林破坏对人类生存环境产生负面影响，如水源减少、土壤侵蚀等。
4.保护森林的措施：加强森林法律法规的制定和执行，打击非法砍伐和盗伐行为。
开展植树造林活动，增加森林面积，提高森林覆盖率。
加强森林保护和恢复技术的研究和推广，提高森林资源的质量。
作业设计一、基础知识题1.请简述森林对地球生态平衡的重要性。
2.我国的森林资源现状存在哪些问题？二、分析题1.结合所学知识，分析森林破坏对生态环境和人类生活的影响。
2.提出你认为可行的保护森林的措施，并说明理由。
三、实践操作题1.设计一个保护森林的宣传海报，要求包含主题、图片和文字说明。
2.制作一个关于“哭泣的森林”的专题网站，要求包含森林现状介绍、破坏原因、影响及保护措施等内容，并尽量采用文本、图片、动画等多种形式布局页面。
通过以上作业设计，旨在帮助学生深入理解《第20课哭泣的森林》的知识点，同时提高他们的实践能力和创新思维。
通过实践操作题，学生可.以综合运用所学知识，发挥想象力和采集信息的能力，创作出有自己特色的作品，进一步加深对森林保护重要性的认识。
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1.美丽的森林：包括森林中的植物和生活在森林中的动物图片，设置缩略图。
2.森林的作用：“详细信息”链接到对应的二级页面。3.我国森林资源的现状：文字概述和反映乱砍乱伐现象的图片。
4.破坏森林对环境的影响：列举主要影响。
学生兴趣盎然，表现出一种积极向上的心态。
学生接受学习任务。
引入学生深入地思考
4.使同学们能根据自己的兴趣，选择合适的内容，确定美观的格式。充分发挥大家的自主性和相像力，创作有特色的作品。
能力age中的各种工具制作网站。
重点
教学思路方法
多媒体课件，激发兴趣，提出任务，自主学习
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入：
本课网页主题属于地理、自然方面的内容，实现了信息技术与其他学科的有机结合。
学生自主活动。
5.如何保护森林资源：概述保护森林的主要措施。
6.外部链接：《中华人民共和国森林法》。
参考网址：
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三、学生交流
作品创作完毕，学生可以交流各自的心得，交流了解的地球的相关信息，互相取长补短，共同进步。
学生体会自己操作中的不足。
学生相互交流，汇报操作结果。
学生倾听，了解课文内容。
哭泣的森林主要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重破坏，人们为了自身的发展，大力开展工业，而严重破坏了自然环境的平衡。但自然条件一旦失衡，各种环境问题就会应运而生。所以我们要在人类前进的同时，尽量保持自然的平衡，实行可持续发展的战略，走可持续发展之路。
本课是综合课。要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关森林的网站。教材提供了网站的内容、参考网址和网站布局，学本课主题属于自然、气象方面的内容。森林自然的平衡是人们日常生活中都关心的一个问题，人们的生产生活，尤其是农业生产方面对天气的依靠的更多。人们的生活、身体健康等都跟天气有关系。而天气与森林生态的平衡有着密切的联系，正确认识森林生态的平衡，也有助于培养学生科学看待问题的态度。
二十哭泣的森林
课题
哭泣的森林
教学目标
知识
1.要求同学们综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。
2.充分发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的兴趣，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。
3.培养同学们的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有个性的网页。