人教版小学语文教案《我不能失信》

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人教版小学语文三年级《我不能失信》教案

《我不能失信》教案一、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.培养学生概括课文主要内容的能力。

3.引导学生结合课文内容和生活实际，交流阅读后的感受，强化诚信意识。

二、教学重难点1.重点●理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的品质。

●掌握概括课文主要内容的方法。

2.难点引导学生将宋庆龄的诚信品质与自身生活实际相结合，树立正确的价值观。

三、教学方法朗读法、讨论法、情境教学法四、教学准备多媒体课件、学生收集的宋庆龄相关资料五、教学过程（一）谈话导入1.询问学生是否订阅过《儿童时代》，引出其创办者宋庆龄。

●请学生利用自己收集的资料，介绍宋庆龄的生平事迹。

2.揭示课题《我不能失信》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知1.学生轻声朗读课文，遇到生字借助括号里的注音，多读几遍难读的句子，力求读顺课文。

2.分自然段指名朗读，检查朗读情况。

3.组织学生讨论并梳理：●明确故事发生的时间。

●找出文中人物及他们之间的关系（爸爸、妈妈、宋庆龄、伯伯、小珍）。

完整概括课文主要内容：一个星期天，宋耀如一家准备去朋友家，宋庆龄也想去，但因要教小珍叠花篮而守信留下。

（三）分角色朗读1.明确任务：前后四位同学一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习，再进行小组比赛。

2.学生在组内安排角色并练习，教师巡视指导。

3.挑选几个小组进行朗读比赛。

4.组织学生评议，评选出优胜组。

（四）讨论深化1.组织学生思考并讨论：宋庆龄的做法对不对？2.引导学生联系生活实际，分享类似经历及处理方式，交流阅读后的感想。

3.总结：强调“一诺千金”，诚实守信是做人的基本准则，鼓励学生像宋庆龄一样重诺言、守信用。

六、板书设计我不能失信宋庆龄守信。

小学三年级语文《我不能失信》原文、教案及教学反思

【导语】《我不能失信》是⼈教版语⽂教材三年级第六单元的⼀篇略读课⽂，故事内容贴近学⽣的⽣活，语⾔浅显易懂。

课⽂讲述了⼀个宋庆龄⼩时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友⼩珍叠花篮的约会⽽放弃了去伯伯家看可爱的鸽⼦⼀事，表现宋庆龄的诚实守信品格。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂孔⼦说：“⼈⽽⽆信，不知其可也。

”在现实⽣活中，⼀个⼈要做到时时处处守信并不容易。

默读课⽂，联系⽣活实际，说说你对下⾯句⼦的理解：“⼀个⼈在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信。

” ⼀个风和⽇丽的早晨，宋耀如⼀家⽤过早餐，准备到⼀位朋友家去做客。

⼆⼥⼉宋庆龄特别⾼兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽⼦，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她⼀只呢！她刚⾛到门⼝，突然停住了脚步，皱起了眉头。

爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不⾛啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和⼩珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是⼀直想去伯伯家吗？改天再教⼩珍吧。

”爸爸说完，拉起庆龄的⼿就要⾛。

“不⾏！不⾏！我⾛了，⼩珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把⼿抽回来。

“那……回来你去⼩珍家解释⼀下，表⽰歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在⼀旁说。

“不，妈妈。

您说过，做⼈要信守诺⾔。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

“我明⽩了，我们的庆龄是个守信⽤的孩⼦。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！” 送家⾥⼈出门后，庆龄⼀个⼈回到房间⾥，耐⼼地等候着。

她⼀会⼉拿起⼀本书看，⼀会⼉⼜坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲⼦，今天却总是弹不准。

可是，直到全家⼈吃过午饭回来，⼩珍也没有来。

妈妈⼼疼地说：“我的⼥⼉⼀个⼈在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“⼀个⼈在家，是很没劲。

人教版三年级上册语文《我不能失信》教案【三篇】

【导语】《我不能失信》这篇略读课⽂讲述的是宋庆龄⼩时候诚实守信的故事。

整理了⼈教版三年级上册语⽂《我不能失信》教案【三篇】，希望对你有帮助!《我不能失信》教案⼀⼀、学习⽬标 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、能概括课⽂的主要内容。

3、能结合课⽂，联系⽣活实际，和同学交流读后的感受。

⼆、教学重点、难点：如何使学⽣通过对话和动作来领会⼈物的内⼼世界和性格特点。

三、课前准备发动学⽣寻找宋庆龄的⽣平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

四、教学⽅法：朗读感悟五、教学时间：⼀课时六、教学流程：⼀、谈话激趣，导⼊课题。

1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的⼈才能成为你的好朋友？学⽣畅所欲⾔，当有⼈说出守信⽤时，板书。

2、今天我们就来学习⼀对好朋友之间守信⽤的故事。

板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？⼆、初读感知 1、请各⾃轻声读课⽂，遇到⽣字拼读⼀下括号⾥的注⾳，读不通顺的地⽅反复多读⼏遍，把课⽂读顺畅。

2、分⾃然段指名朗读检查。

3、讨论疏解： a.故事发⽣在什么时间？ b.⽂中讲到了哪⼏个⼈？他们间有着怎样的联系？ c.完整地说说课⽂主要讲了⼀件什么事。

课⽂讲了⼀个星期天，宋耀如⼀家准备到⼀位朋友家去，⼆⼥⼉宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教⼩珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、分⾓⾊朗读 1、交代任务：前后四位学⽣为⼀组，分⾓⾊朗读，⼀位读旁⽩，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习，然后⼩组间⽐赛。

2、组内安排⾓⾊，各组练习，教师巡视。

3、⼩组进⾏⽐赛。

4、同学评议，推选优胜组。

四、课本剧表演。

五、讨论深化 1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？ 2、在我们的⾝边有这样的讲诚实守信的⼈和事吗？六、板书设计我不能失信宋庆龄答应⼩珍（诚实）《我不能失信》教案⼆⼀、教学⽬标 1、正确、流利地朗读课⽂，有感情地朗读⼈物对话。

《我不能失信》教学设计（精选15篇）

《我不能失信》教学设计（精选15篇）《我不能失信》篇1[教材研读]这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。

可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。

[设计理念]1、略中有精，粗中有细。

略读课文教学中要整体把握“略”处理，重点感悟“精”处理，略与精相辅。

因此在与学生的感悟和交流中寻找“精”的落脚点，力求做到“教”略而“学”不略。

2、自主阅读，自读自悟。

略读课文教学，要充分发挥阅读提示的作用，给足学生自主阅读的时间，引导学生迁移精读课文习得的阅读方法，自主阅读，自读自悟。

这也正如叶圣陶先生说过的“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用”。

[教学目标]1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3.培养独立阅读能力。

[教学重难点]1.小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。

2.如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。

[教学过程]一、直接导入1、板书课题：我不能失信2、质疑课题同学们，对于这个课题，你们有什么疑问吗？（预设：“我”指的是谁呢？我为什么不能失信呢？失信是什么意思呢？）读课后的资料袋认识宋庆龄。

生读，说了解3、宋庆龄可真是不平凡，今天，老师就要带同学们走进课本，去看看发生在宋庆龄小时候的一件非常平凡的事情。

二、初读课文1、自己读一读课文，争取把课文中的字词读正确，句子读通顺2、提示导学3、说故事内容提示概括课文内容的方法课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、自读自悟（一）从哪里看出守信？1、同学们默读课文，划出表现宋庆龄守信的句子，并好好读一读画出来的句子。

人教版三年级语文下《我不能失信》教案

人教版三年级语文下《我不能失信》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“信、诱”等5个生字，会写“爸、妈”等13个生字，正确读写“假日、决定”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

1.过程与方法：（1）抓住重点语句，通过朗读、想象等方法，体会人物的心理活动。

（2）通过朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想品质。

1.情感态度与价值观：懂得诚实守信是人的美德，是做人的基本要求。

二、教学重难点教学重点：理解课文内容，体会人物的思想品质。

教学难点：通过朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想品质。

三、教学准备多媒体课件。

四、教学过程1.导入新课：（1）同学们，你们喜欢读故事吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，想听吗？（播放课件）请同学们认真听故事，想一想故事中讲了谁和谁之间发生的事？他们之间发生了什么事？（2）学生回答问题。

（3）教师板书课题《我不能失信》。

1.初读课文：（1）请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（2）检查生字词的读音。

（3）指名分自然段朗读课文。

1.细读课文：（1）请同学们再读一遍课文，想一想课文讲了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？请在小组里交流讨论。

（2）学生回答问题。

（3）教师引导学生理解课文内容，体会人物的思想品质。

通过朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想品质。

同时，结合课文内容，引导学生想象人物的心理活动，加深对人物思想品质的理解。

1.拓展延伸：（1）请同学们想一想，在你的生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？你有什么感受？请在小组里交流讨论。

（2）学生回答问题。

（3）教师总结：诚实守信是人的美德，是做人的基本要求。

我们要从小培养诚实守信的品质，做一个守信用的人。

同时，我们也要学会尊重他人、关爱他人、帮助他人，让我们的生活更加美好！。

三年级语文下册《-我不能失信》教案

三年级语文下册《我不能失信》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握本课生字新词，了解课文中的人物和情节。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：感受课文中蕴含的诚信和信任的价值观，培养学生的诚信意识和责任感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握本课生字新词，理解课文内容，了解人物和情节。

2. 教学难点：感受课文中蕴含的诚信和信任的价值观，培养学生的诚信意识和责任感。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有关诚信的图片或故事，引导学生谈论自己对诚信的理解和感受，进而引入课文《我不能失信》。

2. 初读课文，整体感知：让学生自由朗读课文，标出生字新词，并用自己的话说说课文主要讲了什么内容。

然后通过小组讨论的方式，让学生分享自己的理解和感受。

3. 精读课文，深入理解：a. 学习第一至第三自然段：引导学生朗读课文，找出描述宋庆龄小时候的故事的词语和句子，并通过讨论理解“守信用、答应别人的事总是尽力做到”等词语的意思。

b. 学习第四至第六自然段：让学生朗读课文，找出描述宋庆龄守信用的具体表现的词语和句子，并通过表演的方式让学生深入理解“打电话、解释、道歉”等词语的意思。

c. 学习第七至第九自然段：引导学生朗读课文，感受宋庆龄的诚信品质对周围人的影响和信任的价值观的体现，并谈谈自己的看法。

4. 回顾全文，总结要点：引导学生回顾全文，总结出课文中描述的宋庆龄小时候守信用的故事及对周围人的影响和信任的价值观的体现。

5. 拓展延伸：让学生联系自己的生活实际，谈谈自己在生活中如何做到守信用、讲信任，培养学生的诚信意识和责任感。

四、教学方法和手段1. 运用多媒体辅助教学：通过播放相关视频、图片等多媒体资源，引导学生观察、思考、表达，激发学生的学习兴趣。

2. 组织小组合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内互相交流、讨论、合作学习，提高学生的合作意识和自主学习能力。

小学三年级语文《我不能失信》教案二：语文启蒙活动设计

小学三年级语文《我不能失信》教案二：语文启蒙活动设计语文教育在小学阶段占据着至关重要的地位，是孩子们学习和成长的基石。

在小学三年级阶段，通过语文启蒙活动设计能够激发孩子们对于语文学习的兴趣，激发其语文思维能力，帮助孩子们日后更好地适应学习和生活中的语文应用。

在本文中，我将为大家介绍小学三年级语文《我不能失信》教案二：语文启蒙活动设计，包括活动目标、教学重点、教学方法和教学内容等方面的内容。

一、活动目标1.通过此次活动，让学生了解“不能失信”的道德概念，懂得做人要守信。

2.培养学生的观察能力、分析能力和文字表达能力，并通过语文实践提高学生的综合素质。

二、教学重点1.让学生学会欣赏文学作品，在欣赏的过程中感受文学的魅力。

2.培养学生的语文思维能力，让学生从文中提炼出精神内涵，正确理解作品。

3.提高学生的语文写作能力，帮助学生理解文字，学会如何表达自己的思想和情感。

三、教学方法通过教师讲解、小组合作探讨、课堂讨论、朗读表演等多种教学方法，让学生在轻松、活泼的教学氛围中学习，更好地体验语文学习的魅力。

在教学过程中，教师应该积极引导学生思考，鼓励学生发表自己的看法，加强互动，增强学生的参与性和主动性。

四、教学内容1.听课文朗读，并逐字逐句解释课文。

2.小组合作，根据课文中“诚信”这一主题，让学生讨论自己的理解和看法，并进行互动讨论。

3.学生自主阅读名著《红楼梦》中“怡红院”章节中的林黛玉和贾宝玉等人的对话，理解其中所蕴含的道德概念。

4.学生进行集体朗读，以此提高语言表达能力。

5.学生翻译所读课文，并进行语法分析和词语辨析等语文运用。

6.学生发挥自己的想象力，思考一个自己真实的故事，讲述自己因为失信而带来的影响和教训。

通过本次语文启蒙活动的设计，能够有效激发学生对于语文学习的兴趣和学习热情，同时也能够增强学生的阅读能力、听说能力以及思考能力等综合素质。

让学生理解诚信的重要性，懂得做人要讲究信用，使学生在以后的成长和学习过程中有更好的发展基础和更好的自我认知。

小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案

小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案《我不能失信》是小学三年级上册人教版语文课本中的故事。

教案如下：教学目标：1.了解并理解故事的大意和情节。

2.学习生词，提高词汇能力。

3.通过阅读理解，培养学生的阅读能力和习惯。

4.培养学生诚实守信的品质和正确的人生价值观。

教学准备：1.教师准备课本、黑板、多媒体课件等教学工具。

2.学生准备课本、笔记本、铅笔等学习工具。

教学过程：Step 1: 导入新课1.让学生观察课本封面的插图，猜测故事内容。

2.引导学生回忆生活中的诚信故事，引发学生对诚信的思考和讨论。

Step 2: 阅读故事1.让学生跟读故事标题，预测故事的大致内容。

2.整体阅读《我不能失信》，并推测故事主要情节和教育意义。

3.细读课文，解释生词和句子结构生词。

Step 3: 综合训练1.与学生一起回答课文后面的问题，检查学生对故事的理解程度。

2.通过个别、小组或全班讨论的方式，就故事中的主要人物、情节和学习到的道理展开讨论。

3.学生根据故事内容，写一篇比较长的读后感。

Step 4: 拓展活动1.教师可以引导学生找一些有关诚信和品德的文章进行阅读和讨论。

2.通过角色扮演或小组合作的形式，让学生编写一幕关于诚信的小剧本。

Step 5: 总结课堂1.请学生总结本节课所学到的知识和体会，并与同学分享。

2.点评学生的表现，鼓励学生守信用，做一个真诚守信的人。

Step 6: 课后作业1.完成课本后面的练习题，巩固对故事的理解。

2.写一篇关于诚信的作文，表达自己对诚信的看法和体会。

以上就是关于小学三年级语文《我不能失信》的教案，希望能对您有所帮助。

人教版三年级语文《我不能失信》教案

三年级上《我不能失信》教案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

3.培养独立阅读能力。

重点：感受小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。

难点：透过人物对话和动作来领会人物的内心世界及性格特点。

教学准备：发动学生搜集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

课时安排1课时教学过程一、谈话导入1.（出示人物图片）同学们，你们认识照片上的这位慈爱的奶奶吗？她就是曾经担任过中华人民共和国副主席、名誉主席的宋庆龄奶奶。

那宋庆龄是怎样的一个人物，谁来说一说。

2.学生交流搜集的资料。

3.导入课题：今天我们就来学习一个关于宋庆龄奶奶小时候的故事（板书课题）。

4.解题、指导读题。

二、初读感知1.检查预习情况，指名认读词语。

2.（播放课文动画）听老师读课文，边听边想：（1）故事发生在什么时间？（2）都提到了哪些人？3.集体交流。

4.自己轻声读课文，边读边想课文主要讲了一件什么事。

5.交流，补充讲述课文主要讲了一件什么事。

讲了一个（），宋庆龄全家准备到（）家去。

可是宋庆龄想起要在当天（），虽然父母都劝她（），可是宋庆龄还是坚决（）的事。

表现了小庆龄是一个（）的孩子。

三、再读感悟1.默读课文，画出最能体现小庆龄诚实守信的品质的语句，并圈出其中你认为重要的字词。

2.集体交流:重点抓住以下三组句子谈自己的感受。

（1）二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢!a、朗读句子。

b、抓住啊“特别”、“早就盼着”、“尖尖的”、“红红的”、“漂亮极啦”这些词来体会宋庆龄想去伯伯家的迫切心情以及鸽子的可爱。

进而体会庆龄为守信而做出的牺牲是多么的难能可贵。

c、补充说话：宋庆龄多么想（），多么想（）。

d、指导有感情地朗读。

(2) “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

《我不能失信》(教案)

在接下来的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，使诚信教育真正落到实处。同时，也希望同学们能够将诚信内化为自己的行为准则，从小事做起，从现在做起，共同为构建诚信社会贡献力量。
举例：指导学生通过模仿、角色扮演等方式，提高朗读技巧，把握课文语气、节奏，深入理解宋庆龄诚实守信的品质。
（2）生字词掌握：学生能熟练掌握本课的生字词，了解字词的含义，并能在实际语境中运用。
举例：通过认读、组词、造句等形式，帮助学生巩固生字词，提高字词运用能力。
（3）情感教育：培养学生树立诚信意识，认识到诚信在人际交往中的重要性。
4.审美鉴赏与创造：通过学习课文中生动的人物形象和感人的故事情节，提高学生的审美鉴赏能力，激发他们对文学作品的兴趣。
5.社会责任与公民意识：培养学生树立诚信意识，明确诚信在社会生活中的重要作用，增强社会责任感和公民素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）朗读与理解：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诚信的重要性。
举例：教师可通过讲述生活中诚信的故事，引导学生换位思考，加深对诚信情感的理解。
（3）写作练习：学生可能难以将所学诚信观念转化为自己的语言表达。
举例：教师可以提供一些写作支架，如仿写例句、给出开头等，降低写作难度，帮助学生将诚信观念融入到写作中。
（4）道德观念内化：如何将诚信观念内化为学生的自觉行为，是教学过程中的难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诚信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诚信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中践行诚信。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

小学三年级语文上册《我不能失信》教案

小学三年级语文上册《我不能失信》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.3掌握课文中的重点句子，理解其含义。

2.过程与方法2.1通过讨论、分享，培养学生合作学习的能力。

2.2通过课堂活动，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生诚实守信的品质。

3.2教育学生要珍惜时间，信守承诺。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1课文的朗读与理解。

1.2生字词的学习与运用。

2.教学难点2.1课文中的重点句子理解。

2.2如何培养学生诚实守信的品质。

三、教学过程1.导入新课1.1教师以谈话的方式引导学生谈论自己曾经许下的承诺，以及是否做到了信守承诺。

2.课文朗读与理解2.1学生自读课文，注意生字词的读音。

2.2教师挑选几名学生朗读课文，指导学生正确朗读。

2.3学生分小组讨论课文内容，理解课文大意。

3.生字词学习3.1教师列出课文中的生字词，引导学生认读。

3.2学生通过组内合作，用生字词造句，巩固记忆。

4.重点句子讲解4.1教师挑选课文中的重点句子，引导学生理解其含义。

5.课堂活动5.1设计一个小游戏，让学生在游戏中体验到信守承诺的重要性。

5.2学生分组进行角色扮演，演绎课文中的故事，提高口语表达能力。

四、教学反思1.本节课通过课文朗读、生字词学习、重点句子讲解、课堂活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作学习能力，提高了学生的口语表达能力。

4.不足之处：在课堂活动中，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

五、教学拓展1.开展诚信主题班会，让学生分享自己的诚信故事，共同学习诚信的重要性。

3.组织学生参加诚信知识竞赛，检验学生对诚信的认识和理解。

重难点补充：一、教学重点补充1.在朗读课文环节，教师可以设计分角色朗读，让学生更好地代入课文中的角色，理解故事情节，如：“请两位同学分别扮演宋庆龄和她的父亲，模拟对话场景，体会宋庆龄的心情。

《我不能失信》教学设计15篇

《我不能失信》教学设计15篇3、学生展示探究、教师引领激励。

（1）分角色朗读课文或表演课文。

（2）读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？（3）你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了__后有何感想。

4、学生达标，教师和组长测评。

一、一锤定音（在加点字的正确读音后面画“√”）扑空 pǔ（） pū（）早餐 cān（） chān（）二、小小变色龙（给多音字组词）。

漂piāo（）教 jiāo（）piào（） jiào（）三、写出句中加点词的反义词。

1．二女儿宋庆龄显得特别高兴。

（）2．这是一只美丽的蝴蝶。

（）3．宋耀如准备到朋友家去做客。

（）4．我并没有忘记，我不能失信。

（）（）四、精彩回放（按原文填空）。

1．她刚走到门口，忽然想起，今天上午要来找她。

2．“我了，我们的庆龄是个的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就吧！”5、自我评价：如果你做到了，请在后面括号中画一个星。

大家介绍。

2.今天,我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。

《我不能失信》(板书课题)二、初读感知1.让学生借助拼音自己轻声读课文,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。

2.分自然段指名朗读课文,检查自读情况。

3.以小组为单位,围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么”展开探讨交流。

a.故事发生在什么时间?b.文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的关系?爸爸妈妈宋庆龄到教伯伯家小珍c.宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去?d.别人是怎样劝说她的?她又是怎么回答的?(让生找出课文中的相关句子进行回答)e.完整地说说课文主要讲了一件什么事?课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。

可她突然想起今天要教小珍学叠花篮,不管爸爸妈妈怎样劝说,但她为了守信就留了下来。

【教学目标】1．会认5个生字词。

2. 正确、流利地朗读课文；有感情地朗读人物对话，练习写人物对话。

人教版三年级上册语文教案《我不能失信》

人教版三年级上册语文教案《我不能失信》一、教学目标1.帮助学生理解课文内容，体会人物的思想感情。

2.引导学生感受诚信的重要性，树立正确的价值观。

3.帮助学生掌握生字、生词，提高阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：理解课文内容，体会人物的思想感情。

2.教学难点：帮助学生树立正确的价值观，认识诚信的重要性。

三、教学过程1.导入新课：通过引导学生回忆自己的承诺和兑现情况，进入课文情境，理解课文主题。

2.生词讲解：对课文中的生词进行讲解，帮助学生理解新词汇的含义。

3.课文讲解：(1)讲解课文中描述人物的语言、动作和心理活动的句子，帮助学生理解人物的思想感情。

(2)引导学生思考“失信”和“守信”的意义，并联系生活实际讨论二者对个人和社会的影响。

(3)分析课文中其他人物对主人公的不同态度，探讨诚信在我们生活中的重要性。

4.学生思考：让学生思考自己在日常生活中是否遇到过类似的事情，并谈谈自己的看法。

5.小组讨论：让学生分组进行讨论，分享各自对于诚信的理解和看法，以及如何在日常生活中践行诚信。

6.课堂小结：总结本课的主题和教学重点，鼓励学生在今后的学习和生活中做到守信、守约。

7.作业布置：布置与课文内容相关的作业，如写一篇关于诚信的小作文或阅读有关诚信的故事等。

四、教学方法和手段1.使用PPT演示文稿展示相关图片和资料，帮助学生更加直观地了解课程内容。

2.通过小组讨论的方式，引导学生自主思考和互相交流，培养学生的合作精神。

3.采用课堂提问和反馈的方式，鼓励学生积极参与，提高教学效果。

4.使用示范、演示、讲解等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生用描述人物语言、动作和心理活动的句子改写课文中的某些段落，当堂进行练习和讲解。

2.作业布置：布置与课文内容相关的作业，如写一篇关于诚信的小作文或阅读有关诚信的故事等。

3.评价方式：根据学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，可以采用教师评价、学生自评、小组互评等多种方式。

人教版三年级语文上《我不能失信》教案

人教版三年级语文上《我不能失信》教案《我不能失信》教案教学目标1.正确、流利、有感情地诵读课文。

能概括课文主要内容。

2.让学生了解诚信是人基本素质和诚信的重要性。

教学重点让学生理解小庆龄谢绝父母的建议，坚持留在家里的根本原因。

教学难点引诱学生晓得如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

教具筹备收集宋庆龄的有关资料。

预习提纲1.借助拼音读通读顺课文。

初步理解课文大意。

2.勾勒感受深的句子，居心体会。

3.收集宋庆龄的有关资料，了解宋庆龄。

学习进程一检查预习，理解课题1.板书课题，交换“失信”的意思。

指点读好课题。

2.交换预习中做了那些学习筹备。

3.简介宋庆龄。

说说你收集到的有关宋庆龄的资料。

(依据学生收集资料的情况及时补充)4.齐读“资料袋”里的内容。

二初读感知1.指名读课文，评价自己到达的程度：正确?流利?有感情?及时表扬预习较好的同窗。

2.讨论：(小黑板出示问题，同桌或小组合作在书上找谜底并勾勒出来。

)a.故事产生在甚么时间?b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎么的联络?c.说说课文主要讲了一件甚么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家筹备到一名朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她骤然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了取信就留了下来。

d.宋庆龄想不想去伯伯家?从哪里晓得的，用——划出句子。

e.她为甚么停住了脚步?他人是怎么挽劝的?她是怎么说的?用~~~划出句子。

3.汇报交换。

结合问题回答指点有感情地诵读。

三分角色诵读(多种情势的诵读)四、讨论深化1.读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗?为甚么?如果是你，你会怎么处理这件事?2.在咱们的身旁有这样的讲诚实取信的人和事吗?五、课后功课：课后收集一个名人取信的小故事。

板书设计8 我不能失信取信宋庆龄伯父家鸽子小珍。

人教版语文三年级上册《我不能失信》教案

人教版语文三年级上册《我不能失信》教案学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能概括课文的主要内容。

3．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

教学重难点：联系生活实际，和同学交流读后的感受。

教学过程：谈话导入1．哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

2．今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。

初读感知1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2．分自然段指名朗读检查。

3．讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸伯伯家妈妈小珍c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

分角色朗读1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习，然后小组间比赛。

2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。

3．挑三四个小组进行比赛。

4．同学评议，推选优胜组。

讨论深化1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

3．小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

板书：8、我不能失信爸爸伯伯家妈妈小珍诚实守信。