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家校合作（优秀范文五篇）

家校合作（优秀范文五篇）第一篇：家校合作家校合作是一个常说常新的重要话题。

苏霍姆林斯基曾热情地讴歌赞美家校合作，视其为“最完美的教育”，这给我们进一步指明了努力方向。

各美其美，不可或缺有家庭就有家庭教育。

家庭教育因家庭而生、伴家庭而长、随家庭而兴、跟家庭而旺。

家庭教育作为家庭中普遍存在的、经常发生的活动，包含着家庭社会属性和自然属性的相互渗透、相互作用，呈现出家庭教育两层最基本的含义：一是“在家庭的教育”；二是“教育在家庭中”。

前者是有形的、具体的，与学校教育在逻辑上是相通的；后者是平凡的、平常的，具有“随风潜入夜，润物细无声”之效。

学校教育是社会发展到一定阶段产物，即当社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础、脑力劳动与体力劳动的分离为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子，当文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度并使人类的间接经验得以传递，当国家机器的产生需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子时，学校教育就应运而生。

先接受家庭教育，后接受学校教育，终身接受家庭教育。

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，家庭教育的使命“要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子”，夯实孩子成长的起点和基点。

学校教育接力家庭教育，家庭教育配合学校教育，从而使学校教育更加温馨、更为给力、更富成效。

既没有脱离家庭教育的纯粹学校教育，也没有脱离学校教育的纯粹家庭教育。

教育是一个功能完备、体系顺畅、富有效率的有机整体。

家庭教育与学校教育、社会教育作为三根支柱撑起教育的宏伟大厦。

苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。

”他曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石刻成一座雕像需要六位雕塑家，即家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。

从排列顺序上看，家庭对塑造儿童所起作用居于首要地位。

家校合作共促成长征文佳作（通用17篇）

家校合作共促成长征文佳作（通用17篇）家校合作共促成长征文佳作（通用17篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。

你所见过的征文是什么样的呢？以下是小编收集整理的家校合作共促成长征文佳作，仅供参考，大家一起来看看吧。

家校合作共促成长征文佳作篇1古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰。

”学校和家庭至中国古代起就是一体的，在现代教育体制下，家庭教育仍然很重要。

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。

”家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。

因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。

在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。

两者只不过是不同场合的教育者而已。

因此，作为家长要经常和老师沟通，了解学生在校的发展状况，积极配合学校做好孩子的教育工作，共同促进孩子的发展。

如果孩子在学校出现问题，老师应第一时间与家长进行沟通，让家长知道在哪些方面需要与老师配合。

同样，如果孩子在家出现问题，家长应该积极的与老师沟通，及时把信息反馈给学校，以便学校和家庭共同解决好孩子的问题，使其能健康快乐的成长。

总之，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能很好的完成培养孩子—这极其细微而重要的工作。

因此，作为家长要更积极的参与到学校教育中去，为孩子的健康成长尽到自己应尽的责任。

家校合作共促成长征文佳作篇2为进一步促进学校教育与家庭教育的协调发展，切实增强学校、教师与家长的沟通，使学生度过一个欢乐、安全、充实的假期，开发区二中在全体班主任的配合和精心准备下，2021年1月23日，顺利召开全校学生家长会。

这次家长会由两个议程组成，一是全体师生到体育馆听法制教育讲座。

二是到教室与班主任交流，了解孩子的期末检测成绩。

家校合作,共育共建

家校合作，共育共建家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子智慧的殿堂，家校合作是孩子成长道路上不可或缺的一环。

在当今社会，教育已经不再只是学校的责任，家庭和学校必须携手合作，共同育人，共同建设美好的教育环境。

本文将从家庭和学校的角度，探讨家校合作的重要性和如何实现共育共建。

家庭是孩子成长的第一课堂，是孩子性格养成和价值观形成的重要源泉。

在家庭中，孩子接受着父母的爱与教育，父母的言传身教对孩子的影响是深远的。

良好的家庭教育能够培养孩子的品德修养、思想道德、礼仪习惯，激发孩子的学习动力和求知欲。

父母应该努力提高自身素质，培养出品行端正、懂得爱护和尊重他人的孩子。

父母还应该多陪伴孩子，关心孩子的身心健康，给予孩子更多的情感支持和正能量，让孩子在和谐、温馨的家庭氛围中茁壮成长。

孩子的成长除了家庭教育外，学校教育也是不可或缺的。

学校是孩子知识获取和才能发展的重要场所，是培育未来人才的摇篮。

优质的教育资源和专业的师资队伍能够提供孩子全面的发展。

学校应该为孩子们提供良好的学习环境和丰富的教育资源，开展丰富多彩的课外活动和社会实践，帮助孩子们掌握知识和技能，提高综合素质。

家庭和学校是孩子成长道路上两个重要的组成部分，二者必须携手合作，共同育人。

只有当家庭和学校形成良好的互动和紧密的合作关系，孩子的成长才能得到更加全面的保障。

家庭和学校应该建立良好的沟通渠道。

双方应该多交流、多沟通，共同关注孩子的学习和生活情况，及时沟通孩子在学校学习中的问题和困惑，共同制定解决方案。

双方应该加强合作，共同参与孩子的成长教育。

家庭应该积极参与学校的教育活动，关注孩子的学习情况，配合学校的教育工作，帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。

学校也应该积极加强家长教育，引导家长正确对待孩子的学习和生活，发挥家庭在培养孩子人格和心理健康上的作用。

家校合作是一项系统工程，家庭和学校应该共同努力，形成完整的合作机制，实现共育共建。

学校应该加强家庭教育，为家长提供相关的教育培训和指导，帮助家长提高教育水平和育人能力。

家校携手促成长,同心共育待花开征文

家校携手促成长,同心共育待花开一、概述在教育领域，家校合作一直被认为是学生全面发展的关键。

家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。

家校合作的有效实施，既需要家长积极配合，也需要学校提供良好的服务。

本文将从家校合作的重要性、实施方法和展望未来等方面进行探讨。

二、家校合作的重要性1. 家庭是孩子最重要的成长环境孩子的成长离不开家庭的教育。

家庭是孩子性格、价值观和行为习惯形成的重要环境，而家长也是孩子的第一任教师。

家庭教育对孩子成长影响深远。

2. 学校是孩子学习的重要场所学校是学生接受教育的主要场所，学校的教学环境、师资力量、教学资源等对学生的学习产生重要影响。

在学校里，孩子接受老师的教育，认识到学习的重要性，培养学习兴趣，建立学习习惯。

3. 家校合作是学生全面发展的重要保障家校合作不仅有利于学生学业成绩的提高，更有利于学生综合素质的培养。

家庭和学校的教育理念、教育方式、教育目标的一致性对学生的成长起着关键性的影响。

三、家校合作的实施方法1. 家长参与学校教育决策学校在制定相关教育政策时，应当考虑家长的意见和建议，让家长成为学校教育的参与者和决策者。

家长可以通过家长会、家访等形式，参与学校的教育决策，共同为学生的成长和发展出谋划策。

2. 学校加强家访工作学校要加强家访工作，及时了解学生家庭情况和成长环境，掌握学生在家庭中的实际表现和成长困惑，帮助家长解决成长过程中的困难和问题。

3. 学校提供家庭教育指导学校可以通过家长学校、教育讲座等形式，向家长传授家庭教育知识和教育技巧，引导家长正确地对待孩子的成长和教育，提高家长的教育水平和能力。

4. 家校定期交流交流学校要定期举行家长会、家长座谈会等活动，向家长及时反馈学生的学习成绩和行为表现，通过交流交流了解学生的实际情况，共同讨论解决学生的成长问题。

5. 科学评价学生的表现学校要建立科学的学生评价体系，根据学生的学业成绩和综合素质表现，向家长及时反馈学生的表现，帮助家长了解孩子在学校的情况，为孩子的成长提供及时有效的指导。

家校共育立德树人作文5篇(精选)

家校共育立德树人作文5篇(精选)家校共育立德树人作文篇1作为家长普遍都认为自己最关心自己的孩子，都会说：只要孩子将来能幸福，我们愿意付出一切!为了孩子吃再多苦也值。

甚至大多数家长把孩子的未来当成自己梦想的延续。

但是我却无意间发觉，家长们似乎无视了一个问题:参与孩子的成长，你专业吗?你能不能让自己的孩子做到?我们不是专家，这是肯定的。

实际上，我们的孩子已经很优秀了，而且一直在努力，他们需要的是我们的助力、需要正能量的助力!既然我们缺少专业知识，能力不够，必然要学习。

对于“家长驻校〞，本来我也不觉得参与其中会起什么大的作用，甚至我的初衷仅仅是想帮老师凑个数，如果知道班里有别的家长能去，我还不一定会参加这个活动。

但是就在踏进校园一刹那，我猛然发觉，来就对了。

这里是属于孩子成长的环境，是他们将要在这里走过四年的摇篮，这里将会为我的孩子你的孩子修枝剪叶，为他们成为栋梁之材输送供应无限的正能量，虽然这所学校是农村的、不太大。

学校不太大，却足以孩子们上课学习文化知识，开阔心胸;课后奔跑呐喊，放飞自我。

学校不太大，但干净利落，窗明几净，绿植丰富。

学校不太大，但教室内外地面净亮，教学设施合理摆放。

多处设置了厕所够方便，厕所无味够卫生，够洁净。

学校不太大，但餐厅内食物丰富，营养刚刚好。

操场是塑胶的，平安环保档次高。

精神文化、物质根底都较全面。

学校不太大，但所有任课老师积极教学的态度我看在眼里。

班主任、级部主任一门心思为我们的孩子跑前忙后不遗余力。

今天，王校长也在百忙中与驻校家长互动。

为大家补上了一堂生动的教育课。

王校长讲的两个主题至今犹在脑海里思悟：第一、学生的竞争不是智商的竞争而是家庭环境与家长教育理念的竞争。

家庭教育观念的转变确实是我们农村家长需要恶补的一堂课。

第二、不是不要让孩子输在起跑线上而是让孩子不要站错跑道。

一定要让孩子站在他有特长的那条跑道上。

离开学校，深刻的话语的始终在耳边。

希望所有家长参与到“家长驻校〞活动中来!来了你才能体会执教者们的初心,来了你才能体验学校为孩子们学习安排的细致入微:包括忙而不乱的早自习，课堂上教师们体贴入微的循循善诱,课间操还在背单词,午饭后讲讲卫生，10分钟练练字这一切的一切。

家校共育的优美短文

家校共育的优美短文在当今社会，家校共育已经成为一种普遍的教育理念。

家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，它们共同承担着培养下一代的责任。

家庭是孩子第一个学校，而学校则是孩子第二个家。

家庭和学校之间的紧密合作，对于孩子的全面发展至关重要。

家校共育的核心是互动和合作。

家庭和学校应该相互支持、相互配合，共同为孩子的教育付出努力。

家庭应该积极参与学校的活动，了解孩子在学校的学习和生活情况。

学校也应该积极与家长沟通合作，共同制定孩子的教育计划和目标。

只有家校共同努力，才能真正实现孩子的全面发展。

家庭是孩子的第一个学校，父母是孩子的第一任老师。

父母的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。

父母应该给孩子提供一个温暖、和谐的家庭环境，培养孩子良好的品德和价值观。

同时，父母还应该与学校保持密切联系，了解孩子在学校的表现和困难，共同解决问题。

只有家庭和学校携手合作，才能最大限度地发挥孩子的潜力。

学校是孩子的第二个家，老师是孩子的第二任父母。

学校应该为孩子提供一个良好的学习环境和全面的教育资源。

老师应该关心每个学生，关注每个学生的发展需求，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

同时，学校也应该与家长保持密切联系，定期举办家长会和亲子活动，促进家校之间的交流和合作。

只有学校和家庭共同努力，才能培养出优秀的下一代。

家校共育不仅仅是家庭和学校之间的合作，还需要社会的支持和参与。

社会资源的共享和社会环境的塑造，对于孩子的全面发展至关重要。

社会各界应该关注教育问题，为家庭和学校提供更多的支持和帮助。

只有社会、家庭和学校共同努力，才能创造一个良好的教育环境，培养出更多优秀的人才。

家校共育是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、学校和社会的共同努力。

只有大家齐心协力，共同育人，才能实现教育的目标，培养出更多优秀的下一代。

让我们紧密团结在一起，共同为孩子的成长和未来付出努力。

让家校共育的理念深入人心，让每个孩子都能享受到最好的教育。

家校共育,促进学生心理健康范文十篇

家校共育，促进学生心理健康范文十篇家校共育，促进学生心理健康篇1教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学生能够健康成长的平台。

很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。

其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。

我们必须要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的能力。

学会一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关心孩子们幸福一生的筹码。

我们不是为了培养一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培养成人格健康，自理能力强，处事和生存能力强，而且实现全面发展，不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。

这对每个孩子以后的人生都是一种鼓励，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没有信心。

在所有这些教育中，素质教育尤为重要，这是一个循序渐进的过程，作为家长我们要一点一滴的灌输，久而久之便会慢慢的体现出来。

如果一个人连素质都谈不了，其他的就只能是一张白纸了。

与此同时，我也很庆幸自己给儿子选择了城区五中。

学校在兼备素质教育的同时，还落实了学生在校的课后服务，多彩的课后服务在各种程度上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后服务在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实的基础，让每个学生都能够分层次进行提高。

我相信在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己理想的起点的。

家校共育，促进学生心理健康篇2 一、指导思想本学期，学校继续以党的十八大和十八届五中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以“让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福”为工作目标，以推进生本教育、抓好绿色质量建设为核心任务，不断创新工作思路，深化德育教育、课程改革和校本研训，丰富校园文化内涵，加强校园安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，不断提升师生的幸福指数。

2022家校共育立德树人征文(精选10篇)

2022家校共育立德树人征文（精选10篇）2022家校共育立德树人征文（精选10篇）2022家校共育立德树人征文篇1我的家与许许多多家庭一样，都传递着爱和感动，是家庭的和谐，也是社会的文明，有文明的家庭才有文明的城市。

环境塑造人，影响人。

一个人的性格、气质的培养，品德、世界观的形成与他生长的家庭密不可分。

我们的家庭文明守则、家训是：重家和、讲孝道、严教幼、懂礼节、邻里亲……我的家是一个和睦的家庭，是我生活的乐园。

爸爸是个大孝子，对爷爷奶奶非常孝顺。

问寒问暖，有好吃的东西首先孝敬爷爷奶奶。

家里有客人来，或是过年过节，爸爸都主动下厨，爷爷奶奶都夸爸爸做的饭好吃。

我看在眼里，记在心里。

因为爸爸妈妈工作忙，大部分时间，我都和爷爷奶奶在一起，所以爷爷奶奶对我的影响最大。

它们既对我关爱无比，又对我严格要求，不像有些爷爷奶奶对自己的孙子那样溺爱、娇惯、放纵。

我从懂事开始奶奶就给我讲《孔融让梨》、《香九龄替父温床》、《诚实的列宁》等故事。

后来又教我读背《弟子规》、《论语》中的诗句。

从这些故事中，我懂得了孝敬父母、尊敬长辈;懂得了正确对待长辈与父母的`批评教育;懂得了对人要讲礼节;懂得了如何做一个诚实守信的人……这些教育与熏陶，使我在成长的道路上少走了许多弯路。

在学校里我勤奋学习，严格守纪，尊敬师长，和同学团结友爱，所以我一直被评为三好学生。

在家里我从不惹爷爷奶奶爸爸妈妈生气，遇到邻居的叔叔阿姨我都主动打招呼。

他们都夸我是乖孩子。

另外爷爷的身体力行，对我来说也有榜样的作用。

爷爷今年七十多岁了，但对公共的事情仍然非常关心。

冬天下雪，他主动帮助物业扫雪。

看见楼梯破损，主动找胶粘好。

我在爷爷的影响下，也从不在小区院里乱扔垃圾，从不破坏花草树家庭的和谐是城市文明的一部分，家庭是小社会，城市是大社会。

文明家庭是文明城市建设的基础。

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化社会。

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我相信社会因文明而更加进步!2022家校共育立德树人征文篇2家庭维护。

家校协同育人范文

家校协同育人范文在孩子成长的道路上，家庭和学校就像两只手，少了哪一只都不行。

家校协同育人，那可是一门充满趣味和挑战的“大功课”。

咱先说说家庭这边。

家长啊，那可是孩子的第一任老师，而且是终身制的。

家里的氛围对孩子的影响可大了。

我有个朋友，家里到处都是书，爸爸妈妈没事儿就捧着书看。

这孩子啊，从小就对书感兴趣，还没上学呢，就能认识好多字。

这就叫“言传身教”，比啥大道理都管用。

家长要是天天在家玩手机、打麻将，还想让孩子爱学习，那可就难喽。

家长除了做榜样，还得关注孩子的小情绪。

孩子在学校里受了委屈，或者是取得了小进步，都想第一时间跟家长分享。

我邻居家的小孩，有次在学校画画比赛得了奖，一回家就把奖状举得高高的给爸妈看。

他爸妈那反应可热烈了，又是夸孩子棒，又是说要带他去吃大餐。

这孩子啊，笑得眼睛都眯成一条缝了，学习画画更有劲儿了。

要是家长不当回事儿，孩子心里得多失落啊。

再看看学校这边。

学校就像一个大花园，老师们就是辛勤的园丁，孩子们就是一朵朵小花。

老师们不仅要传授知识，还得教孩子们怎么做人。

我记得我小时候的班主任，那可严厉了。

有同学说谎话，他就会很严肃地跟我们说，诚实是做人的根本。

但是呢，他也有很温柔的时候，同学病了，他就像妈妈一样照顾着。

学校有各种各样的课程和活动，能让孩子全面发展。

就像体育课，让孩子们有个好身体；音乐课，让孩子们感受艺术的魅力。

可是，学校里孩子多，老师有时候也不能完全照顾到每个孩子的特殊情况。

这时候啊，家校协同育人就显得格外重要了。

家长和老师得经常沟通交流。

就像我孩子班上的老师，建立了一个家长群。

老师会在群里分享孩子们在学校的表现，今天谁表现好，谁在课堂上调皮了。

家长呢，也可以把孩子在家的情况告诉老师，比如说孩子最近学习状态不太好，是不是在学校遇到啥事儿了。

有一次，我孩子数学成绩突然下降了。

我就跟数学老师沟通，老师说孩子上课有时候会走神。

我回到家就跟孩子好好谈了谈，原来是孩子最近迷上了一个新的动画片，晚上偷偷看，没休息好。

家校合作共促教育（5篇模版）

家校合作共促教育（5篇模版）第一篇：家校合作共促教育家校合作共促教育在德育教育过程中，我渐渐在实践中发现家校合作的重要性。

古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。

家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开家庭教育。

家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。

家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径。

学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。

只有加强与家长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的健康发展。

作为合作主导方的学校，应善于利用多种教育资源创设浓厚的合作氛围。

通过制度的建立、体制的保障，组织教师、学生家长学习有关政策、法规、教育理论和教育案例等，首先从思想上、观念上转变，将合作内化为合作双方的内需。

我觉得要实现科学、民主、富有创造性的合作，要做到：1、合作目标的确立。

既然是合作，首先应确立合作的目标，针对目前家校合作的缺乏计划性和延续性，笔者认为应首先确立合作的总体目标：建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系，着眼于合力塑造学生整体素质的发展，密切关注孩子在成长过程中的每一个变化，在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导。

同时提高家长的教育水平和育儿技巧，促进学校教育教学工作向更高水平迈进。

学校还应根据学校、家长以及学生的具体情况，分学期制定每学期的家校合作计划，使整个家校合作能够有序地螺旋性递进。

2、合作内容的选样针对目前家校合作的实际情况和薄弱方面，笔者认为以下合作内容可涉引起关注。

①、合作进行思想道德建设家校之间要加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态，创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境，以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前，让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。

及时发现思想错位的苗头，晓之以理动之以情，在成长与实践中不断提高孩子思想道德水平。

②、合作建设学习型家庭社会倡导创建学习型组织，学校可指导“学习型家庭”的建设。

家校共育立德树人征文(8篇)

家校共育立德树人征文（8篇）家校共育立德树人征文篇1已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。

特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。

党强调：“努力办好人民满意的教育。

”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。

而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。

教师不但要注重言教，更要注重身教。

教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。

在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。

如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。

所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。

在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。

”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。

在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。

教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。

只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。

犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。

家校协同育人作文

家校协同育人作文第一篇：《家校共育，孩子成长路上的灯塔》从小到大，爸妈总爱说一句话：“老师的话就是圣旨，得听。

”那时候，我心里嘀咕着，怎么感觉爸妈和老师像是组了个队，专门来管我似的。

后来慢慢长大才明白，原来这背后藏着的是家长和学校之间的默契配合，就像是一盏灯塔，在成长的路上给我们指路。

一次，数学作业里头有个题目难倒了我，翻来覆去就是想不通。

第二天到学校，正好数学课上讲到了这个知识点，老师耐心地讲解了一遍又一遍，直到我完全搞懂为止。

放学回家后，爸爸还特意问我今天学了啥新东西，当我告诉他那个难题时，他笑着说：“看来咱们学校的老师真是厉害啊！”那一刻，我突然意识到，原来爸爸妈妈也在关注着我在学校的表现，他们和老师一样希望我能进步。

还有一次，学校组织了一次亲子活动，让家长和孩子们一起完成一些小任务。

那天，平时工作很忙的老爸特地请了半天假来参加。

我们俩配合着完成了任务，虽然过程有点手忙脚乱，但最后成功的感觉真是太棒了。

活动结束后，班主任还夸我们家表现得好，当时心里那个美呀，简直没法形容。

通过这样的活动，我感觉到自己和父母之间的距离拉近了许多，也明白了家校合作不仅仅是为了提高成绩，更重要的是让我们学会如何与人相处，培养团队精神。

第二篇：《家校携手，共同守护孩子的梦想》小时候，最怕的就是被老师请家长来学校“喝茶”。

那时候总觉得，这简直就是世界上最恐怖的事情之一。

可是现在想想，其实每次爸妈来学校，并不是为了批评我，而是想更好地了解我的学习情况，跟老师一起商量怎么帮助我成长。

有一次，我对画画特别感兴趣，就央求妈妈给我报名参加绘画兴趣班。

起初，她担心会影响我的学习成绩，不太同意。

后来，美术老师发现我对画画很有天赋，在家长会上跟妈妈聊了聊我的情况。

老师说：“每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们应该鼓励他们去追求。

”听了这话，妈妈的态度开始转变，最终决定支持我去试试看。

从那以后，每周我都盼着去上绘画课，那份快乐和成就感是其他任何事情都无法比拟的。

有关家校共育的文章

有关家校共育的文章家校共育是指在孩子的成长过程中，家庭和学校形成合作关系，协助孩子的成长和发展的一种模式。

家校共育倡导家长和学校真诚合作、共同参与孩子的教育，通过共同努力帮助孩子获取知识、技能、精神、价值观，使孩子健康成长。

家校共育的目的是在家庭和学校的共同作用下，培养新一代优秀公民，提高孩子的学习能力。

家校共育能够有效率地帮助孩子实现自己的能力发展，使孩子在成熟人生发展后，可以素质高，逻辑清晰、自信心强、有社会责任心，可以处理艰巨的复杂问题。

家庭的作用，在家校共育的过程中尤为重要。

父母应该给孩子尽早树立良好的价值观，培养孩子良好的学习习惯，关注孩子的学习情况，以形成良好的学习认知结构和学习自信，为孩子今后学习做好准备。

父母还应该尊重和理解孩子的个性，发现孩子的兴趣爱好，指导孩子做出正确的选择，从而激发孩子保持学习兴趣，在学习上取得更好的成绩。

学校的作用，也很重要。

学校应该注重个性化的教育，实行多样化的教学方式，倡导新的教育理念，如尊重师生自由交流，注重学生个性和实践能力发展，培养孩子自主学习的能力。

学校应该积极与家庭进行沟通交流，推动家校共育，以提高孩子的学习水平，激发孩子的潜能。

此外，家校共育还涉及到社会各界的参与，如企业、政府职能部门及非政府组织等。

例如，企业可以为孩子提供职业技能培训，丰富孩子的阅历，让孩子更好地面对未来的就业市场；政府部门可以开展家校共育的宣传活动，积极地倡导家长进入教室，对孩子的学习进行指导；同时，非政府组织也可以通过联合办学，实施特殊教育等方式，为孩子提供更好的教育及发展机会。

家校共育不仅有利于孩子的学习习惯和教育水平的提高，还有助于构建社会的健康环境。

当家庭与学校就教育、管理、运行等事项进行深度合作，彼此间形成支持、信任和鼓励，每一个家庭和学校就是一个社会精神家庭，它有助于加强孩子的学习热情，为社会建设健康、安全的环境。

总之，家校共育是提高学习效率和孩子健康成长的有效方式，它所带来的益处不言而喻。

家校共育总结范文（通用5篇）

家校共育总结家校共育总结范文（通用5篇）家校共育总结1开学以来，家校共育工作已经开展了近一个月了，在这一个里，有收获，也有不足。

现将工作总结如下：一、明确领导小组，细化分工为了更好地开展工作，我们成立以朱强校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。

二、完善规章制度“没有规矩，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。

三、开展的工作1、教师培训去年我们有部分年级参与了家校共育工作，但是今年一至六年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，所以我们对班主任老师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。

2、家长的培训家校共育工作对于大部分家长来说是一个新鲜的事物，如何去理解、参与这项工作，许多家长都是一头雾水，所以针对这种情况我校于9月4日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。

在会议上，朱强校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师介绍了家校册的使用。

3、规范家校册学校统一购买了书皮，提取纸，做到全校规范统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，规范。

3、抽查家校册的使用家校册已经开始使用了，对于使用的情况，学校进行了抽查，从中找到了不足，有些家长还是不能很好地配合学校开展工作，并且在填写时，也发现了不少错误，把这些检查结果给班主任进行了反馈，让他们明白不足，及时改正，以便更好地开展家校共育工作。

家校共育总结2在我们老师们的共同努力下，本次家长会，于12月27日11：45圆满结束。

现总结如下：全班共36位学生，有一位学生家长请假，有一位不知何原因没有联系上，未到。

其他34位家长按时与会，在会场上纪律很好，没有相互说话交流、玩手机者等其他违纪者，很多家长在用心记录。

家校共育促发展范文

家校共育促发展范文家校共育是指家庭和学校共同参与孩子的教育与成长，共同承担教育责任，共同推动孩子的全面发展。

家校共育的目的在于提供一个良好的成长环境，促进孩子的个体发展，培养他们的自理能力和社交能力。

家庭和学校是孩子成长过程中两个最重要的教育环境，家校共育正是在这两个环境下形成的共同育人模式。

家校共育的理念是家庭和学校密切合作，以共同关注孩子的教育成长为基础，形成育人合力。

具体来说，家庭要在日常生活中关心孩子的学习情况，与孩子一起制定学习计划，让孩子明确学习目标；学校要加强与家庭的沟通，及时了解孩子在学校的表现，与家长积极合作，共同帮助孩子解决问题。

通过家庭与学校的共同努力，可以形成教育互动、信息共享的良好氛围，为孩子提供一个良好的教育环境。

家庭是孩子的第一所学校，而学校是孩子的第二个家。

家校共育对于孩子的成长有着重要的影响。

首先，家庭是孩子最亲近的环境，家庭的教育方式、价值观念对孩子的影响应该得到重视。

家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样，注重培养孩子的道德品质和心理素质。

而学校则是孩子接触到的更加开放和多元化的环境，学校的教育资源和专业教师对孩子的发展具有重要作用。

家长要积极参与学校的教育活动，与学校形成良好的合作关系，共同关心孩子的学习与成长。

家庭与学校之间的合作还可以通过多种形式来实现。

首先，家庭和学校可以通过家长会的形式进行交流。

家长会是家校共育的重要平台，可以帮助家长了解孩子在学校的表现，及时了解孩子的学习情况和教育需求。

其次，学校可以定期举办家长培训班，帮助家长提高教育素养和育儿技能，增强家长的育儿信心和能力。

此外，学校还可以开展亲子活动，培养家庭与学校的共同参与意识，加强家校之间的互动和交流。

家庭与学校的共育关系对于孩子的发展有着深远的影响。

家庭和学校应相互理解、相互支持，共同为孩子的发展努力。

家庭要关心学校的教育工作，积极参与家庭和学校的互动，为学校提供支持和帮助；学校要为家庭提供优质的教育资源，关注家庭的教育需求，与家庭共同承担教育责任。

优秀学生的家校合作共促成长征文

优秀学生的家校合作共促成长征文优秀学生的家校合作共促成长征文导语：最完备的社会教育是学校—家庭教育。

下面是小编整理的家校合作共促成长征文，欢迎大家阅读参考!【家校合作共促成长征文1】学校加强家庭教育资源调研，挖掘家教有效资源，组织家长走进学校，走上讲台，为孩子们组织特色活动，共同参与学生的教育工作。

引进资源开阔学生视野家长们承担着不同的社会角色，他们有些来自邮局、消防大队、派出所、中学等，有着丰富课外资源。

学校充分利用这些资源，为学生提供更为广阔的学习活动的空间。

家长是学校教育的重要资源，为使家长资源更有效地利用，教师要充分了解每一个学生家长，信任每一位学生家长，要尊重他们的意见。

只有教师和家长双管齐下，相辅相成，家长的潜能才能得到更好的发挥。

家长义工参与学校活动“家长义工”是指利用业余时间，不计任何报酬地参与学校服务的学生家长。

学校充分发挥家长义工的作用，在构建和谐校园中发挥了积极的作用。

亲子活动增进彼此关系良好的亲子关系，能有效地促进父母与孩子之间的沟通交流，促进相互的认识和理解，直接影响小学生自我概念的建立，道德判断的形成，个性健康的发展。

良好的亲子关系也为学生在学校里接受学校教育提供稳定的心理发展平台。

六、家校评价促进学生良好品德的形成发挥家长的评价功能，让家长参与学校对学生进行家庭礼仪教育评价及感恩教育评价活动。

如一年级开设《弟子规》学习课程，组织家长进行孩子在家践行《弟子规》情况的评价，促进学生良好品德的形成，达到学校教育与家庭教育的一致性，促进家长与孩子的共同成长。

学校家长合作工作的开展，拓宽了学生教育的路子。

学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实，有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到不断提高。

学校通过充分利用家长资源，引进家长参与学校管理，促进学校的进一步发展。

【家校合作共促成长征文2】近几年，潍坊中学贯彻山东省中小学素质教育工作会议精神，立足于自身的条件，密切家校合作，积极推进家长委员会工作，全面提升办学层次和教育教学质量。

家庭与学校共育演讲稿

家庭与学校共育演讲稿近年来，关于家庭与学校的共育模式在教育界引起了广泛的讨论。

家庭是孩子成长的第一课堂，学校则是他们接受教育的主要场所。

家庭与学校的共同努力对孩子的成长起着至关重要的作用。

本文将从不同角度出发，探讨家庭与学校共育的重要性，希望能够引起大家对这一问题的思考。

一、目标共同家庭和学校共同育儿的前提是共同的目标。

父母和老师的目标都是希望孩子健康快乐地成长，并取得良好的学业成绩。

家庭和学校需要明确这一共同目标，并合理分工，互相配合，以实现孩子的全面发展。

二、情感交流家庭是孩子情感培养的关键。

孩子在家中可以获得父母的关爱和陪伴，这是他们建立良好人际关系的基础。

学校则是培养孩子独立自主能力的重要场所。

家庭和学校需要加强沟通，平衡情感交流的时间和方式，让孩子感到被重视和认可。

三、规则共识家庭和学校共同培养孩子遵守规则的意识。

家庭是孩子学习道德规范的重要场所，而学校则是孩子学习纪律的地方。

父母和老师需要达成规则共识，采用一致的方法去规范孩子的行为习惯，使孩子在不同环境中都能养成良好的行为习惯。

四、学业拓展家庭和学校共同推动孩子学习的拓展。

家庭可以为孩子提供学习的资源和环境，同时鼓励他们参加学校提供的各种拓展活动。

学校则需要与家长保持沟通，了解孩子的学习情况，提供专业的辅导和帮助。

五、问题解决家庭和学校共同解决孩子的问题。

孩子在成长过程中难免会碰到各种问题，他们需要家庭和学校的支持和理解。

父母和老师应该形成合力，及时发现问题，给予孩子正确的引导和帮助。

六、兴趣培养家庭和学校共同培养孩子的兴趣。

家长和老师应该关注孩子的特长和兴趣爱好，为他们提供相应的资源和机会。

兴趣培养不仅能够激发孩子的学习激情，还有助于孩子的全面发展。

七、时间管理家庭和学校共同帮助孩子管理时间。

孩子在家庭和学校之间需要合理安排时间，使之兼顾学习和休闲。

父母和老师要指导孩子学会分配时间，提高自主管理能力，避免沉迷于游戏和手机，影响学业和健康。

家校共育立德树人优秀作文5篇(精选)

家校共育立德树人优秀作文5篇(精选)家校共育立德树人优秀作文篇1大家好!我是学前2班来璟雯的家长，很荣幸在这里给大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得体会，希望大家不吝指教。

我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。

玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。

我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。

平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。

能及时告诉老师自我的需求，在课间能大胆发言。

我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮助的。

在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活气氛，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自我。

在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。

比方我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我来整理。

这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。

平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比方在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。

平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。