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公务员制度教案

公务员制度教案

公务员制度教案一、教学目标1、让学生了解公务员制度的基本概念、发展历程和重要意义。

2、使学生掌握公务员的职责、权利和义务。

3、帮助学生理解公务员的选拔、任用、考核、培训等环节的机制和要求。

4、引导学生思考公务员制度在国家治理中的作用以及面临的挑战。

二、教学重难点1、重点(1)公务员制度的基本框架和主要内容。

(2)公务员的选拔任用机制和考核评价体系。

2、难点(1)如何理解公务员制度与国家治理体系的关系。

(2)分析公务员制度在实践中面临的问题及应对策略。

三、教学方法1、讲授法讲解公务员制度的相关概念、理论和法律法规,使学生对公务员制度有系统的认识。

2、案例分析法通过实际案例分析,让学生深入理解公务员制度在具体情境中的应用和实践。

3、讨论法组织学生对相关问题进行讨论,激发学生的思考和交流,培养学生的分析和解决问题的能力。

4、比较法对比不同国家或地区的公务员制度,帮助学生拓宽视野,加深对我国公务员制度的理解。

四、教学过程(一)导入通过提问引导学生思考:“你们对公务员这个职业有什么了解?为什么很多人都想成为公务员?”引发学生的兴趣和讨论,从而引出本节课的主题——公务员制度。

(二)公务员制度的基本概念1、定义公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

2、特点(1)政治性:代表国家行使权力,贯彻执行国家的方针政策。

(2)公共性:服务于公共利益,为社会提供公共服务。

(3)稳定性:职业相对稳定,有一定的保障机制。

(三)公务员制度的发展历程1、古代官制简单介绍我国古代官制的发展,如秦汉的三公九卿制、隋唐的三省六部制等。

2、现代公务员制度的建立(1)西方国家公务员制度的产生和发展。

(2)我国公务员制度的建立和完善。

(四)公务员的职责、权利和义务1、职责(1)执行国家法律法规和政策。

(2)履行本职工作,完成工作任务。

(3)为公众提供优质高效的服务。

2、权利(1)获得工作条件和报酬的权利。

《国家公务员制度讲座》教案

《国家公务员制度讲座》教案

07 总结回顾与展望 未来发展
本次讲座重点内容回顾
国家公务员制度的基本概念、 原则和功能
公务员的分类、职责和权益
02
01
公务员的招聘、录用和考核
制度
03
公务员的培训、晋升和奖惩 制度
04
05
公务员制度的改革和发展趋 势
学员心得体会分享
加深了对国家公务员制度 的理解和认识
掌握了公务员招聘和录用 的基本流程和注意事项
晋升条件及程序
晋升条件
具备相应的工作年限、业务能力、管理水平等方面的要求,同时需要符合相关政策和规定。
晋升程序
按照个人申请、组织推荐、资格审查、考试考核、公示等程序进行。其中,考试考核主要考察晋升者的综合素质 和应变能力。
05 薪酬、福利与奖 惩制度
薪酬构成及调整机制
01
02
03
04
基本工资
根据职务级别、岗位责任和工 作年限等因素确定,是公务员
01
建议
02
加强公务员的职业培训和教育,提高公务员的专业 素养和综合能力;
03
完善公务员的考核和奖惩制度,激励公务员积极工 作、创新进取;
对未来发展趋势的预测和建议
加强对公务员的监督和管理,防止腐 败和不正之风的发生;
推动公务员制度的改革和创新,适应时 代发展的需要,提高政府的服务效能和 公信力。
公务员制度的内涵
02
分析公务员制度的本质、功能及其在政治、经济、社会生活中
的作用。
公务员制度与其他人事制度的比较
03
比较公务员制度与企业、事业单位人事制度的异同点,突出公
务员制度的特殊性。
我国公务员制度历史与发展
1 2

《国家公务员制度讲座》教案

《国家公务员制度讲座》教案

《国家公务员制度讲座》教案第一章公务员制度概述【教学目标】通过学习本章,学员应掌握三个方面的内容:一是关于公务员与公务员制度,要求了解公务员制度的内容、我国公务员制度的历史沿革;理解公务员的概念、范围与条件、公务员制度的含义与特点;二是关于公务员管理机构与原则,要求了解西方国家公务员管理机构和原则,理解我国公务员管理机构与基本原则;三是关于公务员权利、义务,要求了解公务员权利、义务的含义,理解我国公务员的权利与义务的基本内容。

【课时】4个【教学方式】课堂讲授【教学重点】一、公务员的概念、范围和条件概念:我国公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

范围:包括七类机关的工作人员:1、中国共产党机关;2、人大机关;3、行政机关;4、政协机关;5、审判机关;6、检察机关;7、民主党派机关。

这里是指八大民主党派:民革、民盟、民建、民促、农工民主党、致公党、九三学社、台湾民主自治同盟。

需要说明的是,对上述七类机关中的一些人员,要作具体分析,有的不列入公务员,有的要根据其所在部门单位的性质确定是否公务员。

主要有以下几种情况:1、各级人大常委会、政协各级委员会、民主党派各级委员会的领导人员,如果不驻会,并不使用行政编制,则不列入公务员范围。

2、各级代表大会代表、委员会委员,整体上不列入公务员范围,按其所在部门单位的人事制度管理。

比如,中国共产党各级代表大会代表、委员会委员、纪律检查委员会委员;各级人大代表、常委会组成人员、专门委员会成员;政协各级委员会常委、委员和专门委员会成员;各民主党派中央和地方各级委员会委员、常委和专门委员会成员等。

此外,需要说明的是:一是国家主席、副主席也属公务员。

二是具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员,经批准参照公务员法进行管理。

主要包括政府系统行使行政管理职能的事业单位、党委系统担负党的领导机关职能的事业单位的工作人员。

群团机关工作人员,在人事管理上与其他机关工作人员大体一样,应参照公务员法进行管理。

2024年国家公务员制度电子教案X

2024年国家公务员制度电子教案X

2024/2/29
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04
国家公务员考核与奖惩
2024/2/29
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考核标准与方法
考核标准
以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据,全面考核德、能、勤、绩、廉,重点考核工作实绩。
考核方法
采用定性与定量相结合的方法,实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与定量相结合的方式进行考核 。
2024/2/29
2024/2/29
根据培训内容和公务员特点,选择合 适的培训方法,如讲座、研讨、模拟
演练、在线学习等。
培训内容设计
针对培训目标,设计系统化、模块化 的培训内容,包括理论课程、实践训 练、案例分析等。
培训实施与管理
制定详细的培训计划,包括时间、地 点、人员、资源等安排,确保培训顺 利进行。
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培训效果评估与改进
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其他相关补贴和优惠政策
子女教育
公务员子女在义务教育阶段可以享受一定的教育优惠政策 ,如就近入学等。
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医疗保健
公务员可以享受较为完善的医疗保健服 务,包括定期体检、疾病治疗等方面的 优惠。
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2024/2/29
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退休保障
公务员退休后,可以享受基本养老金 和其他相关福利待遇,保障退休后的 生活品质。
定义
国家公务员制度是指国家通过制定法律和规章,对政府中行使国家行 政职权、执行国家公务的人员进行科学管理的一种人事制度。
法治化
国家公务员制度以法律、法规为依据,对公务员的权利、义务、考核 、奖惩等方面进行明确规定,实现管理的法治化。
专业化
国家公务员制度强调公务员的专业素质和能力,通过考试、培训等手 段提高公务员的专业化水平。

《国家公务员制度》、、章课件 (一)

《国家公务员制度》、、章课件 (一)

《国家公务员制度》、、章课件 (一)随着中国经济社会的不断发展,公务员在国家治理中扮演着越来越重要的角色,也受到了越来越多的关注。

在这种背景下,《国家公务员制度》的制定就尤为重要。

一、制定背景2018年12月,中共中央、国务院发布了《关于深化党和国家机构改革的意见》,明确提出要“加强公务员队伍建设”。

针对这一背景,《国家公务员制度》的制定便应运而生。

二、章节概述《国家公务员制度》一共分为18章,内容详细、全面。

具体包括:第一章总则第二章公务员编制第三章招录考试第四章公务员管理第五章公务员考核第六章公务员培训第七章公务员薪酬福利第八章公务员社会保障第九章行政处分第十章内部监督第十一章对外交流与合作第十二章民族团结进步教育第十三章信息公开第十四章组织领导和协调统一第十五章国家公务员局第十六章省级公务员局第十七章市、县公务员管理机构第十八章附则三、章节亮点《国家公务员制度》在不少章节的设计上,都有着可圈可点之处。

特别是:1、第三章招录考试对于很多人而言,公务员考试一度被视为“一考定终身”的“金饭碗”。

但是,《国家公务员制度》中规定,公务员考试需要符合择优录用、保底比例、超限竞争等一系列原则,让考试具有更加科学公正、竞争升级的特点,让“靠考核、不靠关系”真正成为现实。

2、第八章公务员社会保障公务人员的社保问题一直是广受关注的问题。

《国家公务员制度》中明确提出,公务员的养老保险、医疗保险、住房公积金等各种社保制度将得到进一步完善,这将会更好地保障公务员的权益。

3、第十三章信息公开随着社会的进步和信息时代的到来,信息公开问题越来越受到关注。

《国家公务员制度》中规定,公务员的各种信息,包括招录、考试、遴选、调配、管理、考核、奖惩、诉求等,都将实行透明公开,让公务员制度更加阳光公开。

四、总结《国家公务员制度》的制定,为公务员队伍建设提供了有效保障,更为公务员制度的发展提供了品质保证。

总的来说,《国家公务员制度》具有划时代的意义,为中国的涉外经济社会和民间公共事务的繁荣稳定打下了牢固的基础。

春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版

春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版

春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版第一章公务员的立法思想了解:新中国干部人事制度的建立和发展。

我国干部人事制度的改革探索。

传统人事干部制度的弊端。

掌握:公务员的立法背景和立法宗旨。

我国公务员制度的功能。

在现行制度的基础上发展和完善公务员制度。

第二章公务员的范围了解:国外公务员的范围简况。

确定公务员分为的指导思想。

关于参照管理的问题。

公务员主管部门。

掌握:公务员的定义。

公务员的范围界定。

正确理解公务员范围的几个问题。

第三章公务员管理的原则掌握:公开、平等、竞争、择优的原则。

监督约束与激励保障并重的原则。

任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。

分类管理的原则。

法治的原则。

第四章公务员的条件、义务与权利了解:公务员的条件的概念。

公务员权力的含义。

公务员权力的意义。

公务员义务的意义。

西方国家对公务员义务的规定。

外国关于公务员权利的规定。

掌握:公务员义务与纪律的关系。

我国公务员义务的基本内容。

我国公务员权利的基本内容第五章职务与级别了解:建立健全职务与级别制度的指导思想。

职位分类的作用与意义。

公务员职务的内涵。

我国级别制度沿革。

掌握:公务员职位类别的划分。

级别功能。

级别的确定晋升的依据。

公务员衔级。

公务员的职务序列。

第六章录用了解:考试录用制度在我国的产生与发展。

公务员录用的涵义。

公务员录用考试的基本方法。

公务员录用考试的基本内容。

掌握:考试录用制度的定义。

实行考试录用制度的意义。

公务员录用制度的基本原则。

我国录用公务员的程序。

第七章考核了解:我国干部考核制度的发展简况。

公务员考核制度的涵义。

我国公务员年度考核的等次和标准。

掌握:建立公务员考核制度的意义。

我国公务员考核的基本原则。

我国公务员考核的内容和重点。

我国公务员考核的方法和程序。

第八章职务任免了解:职务任免的涵义。

任用方式的涵义和类型。

我国公务员制度规定必须办理任职手续和免职手续的情况:任命和免去国家公务员职务的程序。

掌握:我国公务员职务任免制度的特点。

国家公务员制度教案

国家公务员制度教案

《公务员制度》学习辅导课程性质和目的公务员制度是全国高等教育自学考试政治类行政管理专业独立本科段必学课程,考试科目。

(行政管理学、现代管理学、行政法与行政诉讼法、市政学、公共政策学、当代中国政治制度)了解掌握我国公务员制度的框架体系,公务员的“进、管、出”机制,民主化、科学化、法制化的管理原则。

我们的学习辅导情况1.在校期间获得两证两个学位,解省时间,易于就业。

问题是一部分需要补习课程,时间又少,还要参加自学考试。

2 本课在校学习辅导5天,也就是5个周末,要讲授全部十二章的知识不可能,这就要抓住重点,一是学习知识点,即全部知识中,最重要的的概念,问题。

二是要学习考试的知识点,学在于指向考试,有些知识,考试易出题的,就应重点掌握。

三是所学知识的标准答案是本课的考试大纲的那个点,答对了、有知识的采分点才是真理。

3本课学习辅导方法,一是讲知识点和考试点,而不是课程体系,二是期中要进行模拟考试练习,完成应试教育任务。

第一章:公务员制度的产生一、公务员(识记)公务员(国家公务人员)是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

其中有三个条件,一是依法履行公职,二是纳入国家编制、三是由国家财政负担工资福利。

比西方国家公务员的范围要宽泛在西方国家,“公务员”一般是指通过非选举程序而被任命担任政府职务的国家工作人员。

英国的公务员一般是指政府中常务次官以下的所有文职人员。

他(她)们经公开考试择优录用,不与内阁共进退;经选举或政治任命的工作人员和地方政府工作人员不是公务员。

"公务员"一词,是从外文"civilservant或者civilservice"翻译过来的。

英文原意是"文职服务员"、"文职仆人",有人直译为"女王的仆人",有人意译为"文官"或者"文官制度",也有人译作"公务员""公务员制度",有人译作"文职公务员",或许这种译法更符合原意。

公务员制度 教案

公务员制度 教案

公务员制度教案教案标题:公务员制度教学目标:1. 了解公务员制度的定义和基本原则。

2. 掌握公务员制度在中国的历史演变和现状。

3. 分析公务员制度的优点和问题。

4. 培养学生对于公务员制度的思考和评价能力。

教学内容和步骤:1. 引入(5分钟)- 利用图片、视频或者案例引起学生对公务员制度的兴趣,让学生了解公务员的基本概念。

2. 知识讲解(15分钟)- 介绍公务员制度的定义和基本原则,包括选拔、任用、管理和监督等方面的内容。

- 分析公务员制度在中国的历史演变过程,从清朝的乡试、会试制度到现代的考试录用制度。

- 阐述公务员制度在中国的现状,包括公务员数量、职位分布和薪酬待遇等方面的情况。

3. 优点与问题(20分钟)- 分析公务员制度的优点,如保证政府工作的稳定性、提高政府效率和防止腐败等。

- 探讨公务员制度存在的问题,如选拔机制不够公平、职业发展通道狭窄和权力滥用等。

4. 讨论与思考(15分钟)- 分组讨论公务员制度的利弊,要求学生提出自己的观点和理由。

- 引导学生思考如何改进公务员制度,提高选拔机制的公正性和建立健全的监督机制等。

5. 总结与评价(5分钟)- 总结公务员制度的特点和问题,并对学生的讨论进行评价。

- 引导学生思考公务员制度对于国家治理和社会发展的重要性。

教学资源:1. 图片、视频或案例,用于引入和激发学生的兴趣。

2. 相关教材、课件或网络资源,用于知识讲解和案例分析。

3. 分组讨论的题目和指导问题,用于引导学生深入思考和讨论。

教学评估:1. 讨论表现评估:观察学生在分组讨论中的表现,包括发言的质量、思维的逻辑性和观点的合理性。

2. 书面作业评估:布置与公务员制度相关的问题,要求学生写出自己的观点和理由,评估学生对于公务员制度的思考和评价能力。

拓展延伸:1. 邀请相关领域的专家或者公务员参与讲座或座谈会,提供更多实际案例和经验分享。

2. 布置小组或个人研究项目,要求学生深入调查与公务员制度相关的问题,并撰写研究报告或展示。

2024年公务员制度教案

2024年公务员制度教案

公务员制度教案一、导言公务员制度是现代国家行政管理体系的核心组成部分,对于实现政府职能、维护公共利益具有重要意义。

本教案旨在通过系统介绍公务员制度的基本概念、发展历程、制度特点以及我国公务员制度的主要内容,帮助学员全面了解和掌握公务员制度的相关知识。

二、教学目标1.了解公务员制度的基本概念和作用。

2.理解公务员制度的发展历程和制度特点。

3.掌握我国公务员制度的主要内容和管理体系。

4.培养对公务员制度的认识和分析能力。

三、教学内容1.公务员制度的基本概念和作用公务员制度是指国家对公务员的选拔、任用、考核、培训、奖惩等方面的规定和制度。

公务员是政府职能的主要执行者,公务员制度的建立和完善有助于提高政府工作效率、促进政府廉洁、保障公民权益。

2.公务员制度的发展历程和制度特点(1)发展历程:公务员制度起源于19世纪的英国,随后在欧美等发达国家得到广泛应用。

我国公务员制度的建立始于20世纪初,经过多年的发展和改革,已经形成了一套较为完善的公务员管理制度。

(2)制度特点:公务员制度具有职业化、专业化、法制化、公开竞争等特点。

职业化指公务员作为一种职业,需要具备一定的专业知识和技能;专业化指公务员的选拔和任用注重专业能力和工作业绩;法制化指公务员制度的管理和运行遵循法律法规的规定;公开竞争指公务员的选拔和任用通过公开竞争的方式实现公平、公正。

3.我国公务员制度的主要内容和管理体系(1)主要内容:我国公务员制度主要包括公务员的选拔、任用、考核、培训、奖惩等方面。

公务员的选拔通过公开考试的方式实现,任用注重能力和业绩,考核以工作绩效为主要依据,培训旨在提高公务员的专业能力和素质,奖惩制度则对公务员的行为进行激励和约束。

(2)管理体系:我国公务员制度的管理体系包括中央和地方两个层面。

中央层面由中央公务员主管部门负责,地方层面由地方公务员主管部门负责。

公务员的选拔、任用、考核、培训、奖惩等方面的工作都按照法律法规的规定进行。

国家公务员制度讲座课程第二次教学辅导国家公务员制

国家公务员制度讲座课程第二次教学辅导国家公务员制

国家公务员制度讲座课程第二次教学辅导国家公务员制文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]《国家公务员制度讲座》课程第二次教学辅导第五章职务与级别第一节建立健全职务与级别制度的指导思想一、为公务员管理提供科学的管理基础二、增强职务与级别分类的激励作用三、借鉴国外公务员分类制度的合理因素第二节公务员的职位分类职位分类的作用和意义在于:为职务设置提供基础,为各项管理提供依据。

公务员职位类别的划分:专业技术类职位、行政执法类职位、综合管理类职位,法官检察官类职位和其他类别职位。

职位设置所依据的四大要素:职能、规格、编制限额、职数以及结构比例。

?第三节公务员的职务国家根据公务员职位类别设置公务员职务序列。

公务员职务分为领导职务和非领导职务。

职务序列包括职务层次与职务名称两个基本要素。

第四节公务员级别公务员的级别制度的功能:确定工资及其他待遇的重要依据,平衡比较各类职务序列的标尺。

公务员的职务应当对应相应的级别。

公务员职务与级别的对应关系,由国务院规定。

公务员的级别根据所任职务及其德才表现、工作实绩和资历确定。

公务员在同一职务上,可以按照国家规定晋升级别。

国家根据人民警察以及海关、驻外外交机构公务员的工作特点,设置与其职务相对应的衔级。

第六章录用第一节考试录用制度的产生、发展和意义一、考试录用制度的产生与发展考试录用就是通过公开竞争性考试选拔官员的一种制度。

起源于中国古代的科举制。

我国公务员录用制度中采用的考试办法,与上述考试录用制度具有一定的继承性。

(一)中国古代的科举制中国古代真正的考试选官制度是从隋朝开始到清末废止。

(二)近现代西方文官的考试录用制现代意义上的考试选官制度是始于西方资本主义国家,即在十九世纪中叶伴随西方产业革命的完成而建立的文官考任制。

这种制度在德国和英国实行较早。

英国考任制度的建立对西方各国影响很大。

(三)我国公务员考试录用制度的产生和发展二、公务员考试录用制度的意义考试录用制度的意义主要表现在五个方面:有利于高素质公务员队伍建设,有利于德才兼备原则的贯彻落实,有利于建立健全公平竞争和公开监督的用人机制,有利于促进社会主义民主建设,有利于市场经济体制下人事制度的变革。

《国家公务员制度》、、章课件 (二)

《国家公务员制度》、、章课件 (二)

《国家公务员制度》、、章课件 (二)
- 《国家公务员制度》概述
- 《国家公务员制度》是我国公务员管理的基本法律。

- 该制度规定了公务员的职责、权利、义务、选拔、任免、考核、
晋升、待遇等方面的内容。

- 该制度的实施,对于保障公务员队伍的稳定性、提高公务员队伍
的素质、加强公务员队伍的纪律性和规范性,具有重要意义。

- 《国家公务员制度》的主要内容
- 公务员的职责:履行国家法定职责,维护国家利益和社会公共利益。

- 公务员的权利:享有人身权利、政治权利、劳动权利等权利。

- 公务员的义务:遵守宪法法律、履行职责、保守国家秘密、廉洁
自律等义务。

- 公务员的选拔:按照公开、平等、竞争、择优的原则选拔。

- 公务员的任免:依照法定程序进行。

- 公务员的考核:实行绩效考核制度。

- 公务员的晋升:实行职级晋升制度。

- 公务员的待遇:按照国家规定的标准和办法执行。

- 《国家公务员制度》的意义
- 保障公务员队伍的稳定性:公务员制度的实施,保证了公务员队
伍的稳定性和连续性,为国家的长治久安提供了坚实的保障。

- 提高公务员队伍的素质:公务员制度的实施,促进了公务员队伍
的素质提高,为国家现代化建设提供了有力的支撑。

- 加强公务员队伍的纪律性和规范性:公务员制度的实施,强化了
公务员队伍的纪律性和规范性,为国家的法治建设提供了坚实的基础。

- 推进国家治理体系和治理能力现代化:公务员制度的实施,推进
了国家治理体系和治理能力现代化,为实现中华民族伟大复兴提供了有力的保障。

第五章《国家公务员制度》教案

第五章《国家公务员制度》教案

《公共行政学》第五章《国家公务员制度》教案一、【教学目标】1、知识目标1)掌握人事行政的概念,特点及原则。

2)理解公共部门人力资源开发的重点。

3)理解西方国家公务员制度。

4)了解我国古代的科举制度,掌握我国公务员制度的基本内容。

2、能力目标(1)培养学生分析与归纳能力,分析问题,解决问题能力。

分析归纳我国公务员制度的内容、特点、原则,我国古代人事行政的发展历程,以及当代我国国家公务员制度和西方的比较。

(2)培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

二、【学生情况分析】本课程的授课对象是行政管理专业专科、本科、研究生及其他对行政管理学有兴趣的学生及各界人士,面授课时间以一个学期为周期。

学生主要借助教材,以老师教授为主,学生积极参与讨论和自我学习为辅。

对于本科生和研究生学生专业课程的基础知识比较扎实,本章节中出现的一些专业术语一般都学习过或有所了解,学习起来会比较容易,很快接受。

但是部分专科或自学学生可能未必能掌握,对于新知识的学习理解有一定的障碍。

而且,他们对纯理论教学和抽象知识的学习兴趣不够浓厚,接受消化能力欠佳;为此课本后面和前面加了很多案例,可以提高学生的学习兴趣。

对于不同基础的学生应该加于区别教育,以求达到最好的教学途径及效果。

三、【教材分析】《国家公务员制度》一章是全书的重点章节,也是理解的难点章节之一,是了解我国公务员选拔,录用,变迁的主要基础内容。

本章内容较多,教材编写主要是理论知识的罗列,比较枯燥和抽象,但是也是非常的实用和有很大的现实指导意义。

四、【教学重点、难点】1、教学重点:人事行政、现代人事管理、人力资源管理、公务员制度、公务员法、公务员基本权利、公务员基本义务2、教学难点:公务员制度、公务员法五、【学时安排】3学时六、【教学模式】热点透视、问题探究、剖析案例、运用实践七、【教学方法】1、运用现代教学多媒体手段增强教学效果与效率,该课程综合运用了文字,图片,视频等手段。

2、更新教育观念,深化教育改革,在讲授法,讨论法,练习法基础上,运用启发式,案例式,探究式等教学方法,充分发挥学生在课堂中的主体性作用。

国家公务员制度教学设计

国家公务员制度教学设计

国家公务员制度教学设计一、教学目标1.理解国家公务员制度的起源、发展和现状;2.掌握国家公务员招录、选拔和管理的基本法律法规;3.理解国家公务员职业道德和素质标准;4.培养学生对于行政机关权力运行的分析和掌握能力;5.提高学生的公共行政和政策分析能力。

二、教学内容1. 国家公务员制度的概述1.国家公务员制度的起源;2.国家公务员制度的发展历程;3.国家公务员制度的基本特征;4.国家公务员制度的现状和面临的问题。

2. 国家公务员招录、选拔和管理的基本法律法规1.公务员招录制度概述;2.公务员选拔制度概述;3.公务员管理制度概述;4.《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国公务员录用办法》、《中国共产党党员领导干部选拔任用工作条例》的主要内容。

3. 国家公务员职业道德和素质标准1.国家公务员职业道德的基本内涵;2.国家公务员职业素质的构成;3.国家公务员职业道德和素质标准的要求。

4. 行政机关权力运行的分析和掌握1.行政机关的定义和类型;2.行政机关的职能和职责;3.行政机关权力运行的主要方式;4.行政机关权力运行的问题和对策。

5. 公共行政和政策分析能力的提高1.公共行政管理的主要特点和功能;2.政策制定和执行的主要环节;3.政策分析的基本概念和方法;4.行政决策中的因素与影响。

三、教学方法本课程采用讲授和案例分析相结合的教学方法。

1.讲授:在讲授过程中,教师要围绕课程目标和内容,运用多种教学手段,注重理论与实际相结合,并且注重与实际相连接,启发学生思考。

2.案例分析:通过案例分析,加强对于国家公务员制度的理解和掌握。

同时,通过案例分析,培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学评估1.考试:中期和期末考试均需考试,其中中期考试主要测试学生对于国家公务员制度概述以及国家公务员招录、选拔和管理的基本法律法规的理解情况,期末考试主要测试学生对于国家公务员职业道德和素质标准、行政机关权力运行的分析和掌握以及公共行政和政策分析能力的掌握情况。

《国家公务员制度》教学方案(可编辑).doc

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《国家公务员制度》教学方案(可编辑) 精选资料《国家公务员制度》教学大纲一、课程简介《国家公务员制度》是行政管理专业的主干课程之一。

从内容上来说这门课实际上只有这么两大块内容:公务员制度的基本内容和我国公务员制度的具体内容。

公务员制度的基本内容:包括公务员制度的定义、公务员的范围、公务员的管理机构、公务员的管理原则、职位分类制度等等。

我国公务员制度的具体内容:主要介绍了公务员职位分类制度、录用制度、考核制度、奖励制度、处分制度、职务升降制度、职务任免制度、培训制度、交流与回避制度、工资保险福利制度、辞职辞退与退休制度、申诉控告制度、国家公务员队伍建设等内容。

二、培养目标通过本课程的教学使学员了解公务员制度的特征和中国公务员制度的特色和体系认识公务员制度的重要作用。

三、学习方法学习这门课程老师讲课作为引导学生以自学为主。

联系实际从实际中了解我国的公务员制度。

四、课程的重点、难点及分析本课程的重点:中国职位分类制度的内容、国家公务员招考条件与录用标准、公务员考核的范围与内容、等次与标准、公务员奖励的条件与标准、程序与批准权限、公务员的行政处分、公务员职务升降的条件、程序、公务员职务任免情形与程序、公务员培训的种类与内容、公务员交流与回避制度的内容、公务员工资保险福利制度的内容、公务员辞职辞退与退休的条件与程序、公务员申诉控告的条件与管辖等。

本课程的难点:中国公务员职务等次系列、公务员职务升降制度的适应范围、职务任免的方式、公务员辞职辞退的有关政策界限、公务员申诉控告的管辖等。

五、教材及参考资料吴春华、温志强主编《中国公务员制度》南开大学出版社年版《中人民共和国公务员法》在年月日通过立法《公务员法》是我国公务员制度的法律表现形式关于公务员制度的书要以公务员法为依据来写所以参考书要看年月日之后出版的书。

六、授课教师郑国栋办公室:政治学与公共管理学院公共事业管理系办公室电话:电子邮件:guodongcom七、教学进度周次授课内容阅读材料和作业第章公务员制度概述什么是公务员、公务员的范围什么是公务员制度、公务员制度的政治地位和功能、我国如何划分公务员范围?、世界各国有哪几种关于公务员范围的划分?第章公务员制度的建立与发展西方国家公务员制度的建立我国公务员制度的建立、西方国家公务员制度的基本原则有哪些?、简述我国公务员制度建立的背景?第章我国公务员制度的特点和管理原则第章公务员管理机构第一节公务员管理机构的职责和设置形式第二节国外公务员管理机构第三节我国的公务员管理机构、国外公务员管理机构主要有哪几种类型?、我国公务员管理机构是如何设置的?第章公务员职位分类第一节职务与级别设置第二节公务员职位分类制度的实践演变第三节职务与级别设置的主要内容、什么是职位分类?实行职位分类制度的意义?、简述我国公务员职位类别的划分?第章公务员考试录用制度第一节公务员考试录用制度概述第二节我国公务员考试录用制度、我国公务员考试录用的范围和报考条件是什么?、我国公务员考试录用的组织是什么?第章公务员职位聘任制度第一节职位聘任的内涵第二节实行职位聘任制的范围和条件第三节职位聘任的实施第四节聘任制公务员的管理第五节人事争议仲裁、职位聘任的涵义、特点与作用?、职位聘任制的范围、条件和聘任制公务员的选聘方式是什么?、人事争议仲裁制度的含义、特点和主要内容是什么?第章公务员职务任免制度第一节公务员职务任免制度概述第二节我国公务员职务任免制度、我国公务员免职是惩戒手段吗?什么情况下使用免职?、我国公务员职务任免的特点是什么?、我国公务员职务有哪几种任用方式?第章公务员培训制度第一节公务员培训制度概述第二节我国公务员培训制度第章公务员交流制度第一节公务员交流制度概述第二节我国公务员交流制度、我国公务员的培训机构有哪些?、我国公务员培训的种类和培训内容是什么?、公务员交流有哪几种方式?第章公务员辞职辞退制度第一节公务员辞职辞退制度概述第二节公务员辞职第三节公务员辞退第章公务员退休制度第一节公务员退休制度概述第二节公务员退休的方式和条件第三节公务员退休待遇和管理、公务员辞职辞退的条件和程序是什么?、公务员辞职辞退引起的法律后果是什么?、公务员退休的种类和条件有?、退休公务员可以享受哪些待遇?第章公务员考核制度第一节公务员考核制度概述第二节我国公务员考核制度第章公务员奖励制度第一节公务员奖励制度概述第二节我国公务员奖励制度、公务员考核的内容有哪些?、公务员考核的等次、标准和后续管理是什么?、我国公务员奖励的对象、条件和种类是什么?、公务员奖励的权限和程序是什么?、撤销公务员的奖励有什么条件?第章公务员职务升降制度第一节公务员职务升降制度概述第二节公务员职务晋升第三节公务员降职、公务员晋升的方式和程序?、公务员降职的条件和程序?第章公务员工资福利保险制度第一节我国公务员的工资制度第二节我国公务员的福利制度第三节我国公务员的保险制度、简述我国公务员的工资结构?、我国公务员享受那些福利待遇?、我国公务员享受哪些保险?第章公务员义务与权利第一节公务员义务与权利概述第二节公务员的义务第三节公务员的权利简述我国公务员有哪些义务和权利?第章公务员惩戒制度第一节公务员惩戒制度概述第二节公务员惩戒的条件和种类第三节公务员惩戒的权限和程序、试述公务员纪律的内容和意义?、公务员惩戒的条件和种类有哪些?、我国公务员惩戒的管理权限和程序是什么?第章公务员回避制度第一节公务员回避制度概述第二节我国公务员回避制度、简述公务员回避的范围?、简述任职回避、公务回避和地域回避的含义和范围?第章公务员申诉控告制度第一节公务员申诉控告制度概述第二节我国公务员申诉控告制度第章公务员法法律责任第一节公务员法法律责任的内涵及功能第二节公务员法法律责任的内容和法律责任主体第三节违犯公务员法应当承担法律责任的形式、公务与申诉、控告的含义?、公务员申诉控告制度的特点?、简述公务员申诉控告制度的内容?、公务员法法律责任的内涵及功能是什么?、违犯公务员法的主要情形有哪些?、公务员法法律责任主体有哪些?、违犯公务员法应当承担法律责任的形式有哪些?机动课THANKS!!!致力为企业和个人提供合同协议策划案计划书学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载资料仅供参考PAGE可修改编辑。

《国家公务员制度》课程教学大纲

《国家公务员制度》课程教学大纲
现代国家公务员制度
新中国成立后,我国逐步建立起现代国家公务员制度,经历了多次改 革和完善,形成了具有中国特色的国家公务员制度体系。
CHAPTER 03
国家公务员职务与级别制度
职务设置及分类管理
职务设置
根据《国家公务员法》规定,国家公务员职务分为领导职务和非领导职务,领导职务层次分为:国家级正职、国 家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科 级副职。
保障女性公务员在生育期间的 合法权益,提供生育医疗费用 和生育津贴。
CHAPTER 07
国家公务员辞职、辞退与退休制度
辞职条件及程序
辞职条件
国家公务员在符合法定最低服务年限、未涉 及国家安全或重要机密等条件下,有权提出 辞职。
辞职程序
公务员应向所在机关提出书面辞职申请,说 明辞职理由和去向,按照管理权限进行审批 。审批期间,公务员应继续履行工作职责。
福利待遇及发放标准
住房保障
提供住房公积金、住房补贴或 公租房等住房保障政策。
医疗保障
享受基本医疗保险,部分地区 还提供补充医疗保险或公务员 医疗补助。
休假制度
包括年休假、探亲假、婚丧假 等,保障公务员的休息权益。
其他福利
如子女教育、文化体育设施使 用等,根据地区和单位实际情
况进行发放。
保险种类及覆盖范围
课程概述与目标
课程背景与意义
适应国家治理体系和治理能力现代化要求
国家公务员制度是国家治理体系的重要组成部分,通过本课程学习,使学生了解国家公务员制度的基本原则、制度框 架和运行机制,提高对国家治理体系和治理能力现代化的认识。
培养高素质专业化公务员队伍
本课程旨在帮助学生掌握公务员职业素养、行为规范、业务能力等方面的知识,为培养高素质专业化公务员队伍奠定 基础。

国家公务员制度课程教学大纲

国家公务员制度课程教学大纲

国家公务员制度课程教学大纲LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】国家公务员制度课程教学大纲课程主任:牛方玉执笔人:刘培茜开课单位:法学院编写日期: 2005年课程编码: 6413321课程中文名称:国家公务员制度课程英文名称:课程类别:专业教育课开课对象: 05级行政管理专业开课学期: 5 学分: 3 ;总学时:54 ;理论课学时: 54先修课程:政治学原理、行政管理学基本教材:国家公务员制度,舒放、王克良,中国人民大学出版社,2001年9月第一版参考书:【1】新编国家公务员制度教程,徐颂陶,中国人事出版社,1994年版【2】公务员制度备览,卫清,数目文献出版社,1994年版【3】公务员管理入门,初尊贤,经济日报出版社,1994年版【4】公务员制度基础,应松年、武树帜,高等教育出版社,1989年版【5】公务员管理概论,侯建良,中国人事出版社,1998年版【6】各国公务员制度,李盛平等,光明日报出版社,1989年版【7】当代中国政治制度,浦兴祖,复旦大学出版社,1999年版一、课程的性质、目的和任务该课程的开课对象是行政管理专业的本科生,属于专业教育课程。

通过开设该课程,应使学生了解公务员制度的基本内容、框架、以及国外公务员制度的大致特点。

二、课程的基本要求本课程的开设应建立在政治学原理、行政管理学等课程的基础之上。

教学环节主要包括课程设计、课堂讲授、作业、考试等。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论(2学时)第一节各国公务员制度的发展概况一、英国文官制度的建立和发展二、美国文官制度的形成三、公务员制度在世界范内的迅速发展1.联邦德国公务员制度的建立2.日本公务员制度的形成3.公务员制度在世界范围内的推广第二节我国人事制度的历史发展和改革一、我国的科举制度二、新中国干部人事制度的建立和发展三、人事制度改革势在必行第三节建立国家公务员制度的意义第四节国家公务员制度的基本原则一、公平竞争原则二、功绩制原则三、党管干部原则四、依法管理原则第五节我国公务员制度的特点一、我国公务员制度的指导原则二、同传统人事制度相比较的特点1.体现了分类管理的原则2.具有科学的激励竞争机制3.具有正常的新陈代谢机制4.具有勤政廉政的保障机制5.具有健全的法律法规体系第二章义务与权利(2学时)第一节公务员义务与权利的基本涵义一、公务员义务与权利的涵义二、公务员义务与权利的产生三、规定公务员义务与权利的意义第二节公务员义务的基本内容一、公务员义务的分类二、公务员义务的基本内容第三节公务员权利的基本内容一、公务员权利的分类二、公务员权利的基本内容第四节公务员义务、权利本身的特点一、与公民义务权利的联系和区别二、与政党、社团组织成员义务权利的区别三、公务员义务、权利本身的特点1.我国公务员义务、权利的鲜明性2.我国公务员权利的真实性3.我国公务员权利的广泛性4.我国公务员义务权利的平等性5.我国公务员义务权利的一致性第三章职位分类(2学时)第一节人事分类制度概况一、两种人事分类制度1.品位分类2.职位分类二、职位分类与品位分类的比较第二节建立职位分类制度的意义一、职位分类为国家公务员的录用和晋升提供了科学依据。

公务员第一章教案

公务员第一章教案

中国公务员制度第一章公务员制度概述一、公务员报考热2013年中央、国家机关公务员招考工作已拉开序幕。

相关资料显示,从2001 年至今,国家公务员报考人数平均以每年20%的速度递增,2010 年国家公务员报考人数高达140 多万,平均报考比例约85:1,更惊现了4000:1 的热门职位。

以1993 年国务院颁布的《国家公务员暂行条例》为标志, 我国国家公务员制度正式诞生。

从1994 年我国开始面向全社会公开招考公务员以来, 公务员考试持续升温, 报考人数逐年上升,公务员报考的火爆场面和“千军万马过独木桥”的竞争白热化程度, 远远胜过高考和研究生考试, 成为中国名副其实的“竞争最为激烈的考试”。

人们对公务员考试的热情空前高涨, 报考人数和录取比例一路飙升, 公务员考试愈演愈烈, 成为社会广泛关注的热点话题。

实际上, 在极短时间内凸现出的热考公务员现象犹如一面多棱镜, 在很大程度上折射出表面以及深层次的社会心态和社会问题。

而这些是我们透过公务员考试热必须予以观察、分析和反思的。

(一)严峻的就业形势公务员报考热的出现与日趋严峻的就业形势紧密相关。

2006 届高校毕业生人数达到410 万人, 比上届增加了7l 万人, 就业形势不容乐观。

在巨大的就业压力下, 众多高校毕业生把报考公务员作为极为重要的就业机会和出路,“是机会, 就不要错过”代表了高校毕业生普遍的就业心态。

大学校园里有关公务员考试的辅导培训信息随处可见, “你考公务员了吗”是毕业生之间经常的问候语。

当然, 公务员考试录用制度的逐步健全完善, 公开、平等、竞争、择优原则的建立, 考录过程的透明和规范, 以及取消报考条件如户籍、性别、外貌、毕业院校的限制, 为广大毕业生提供了平等的报考机会, 都在一定程度上激发了报考热情。

而今后5 年,全国还将有2700 万名以上普通高校毕业生需要就业,同时我国将进入劳动年龄人口增长高峰期。

可以预测,如此庞大的就业队伍仍将使公务员考试热度不减,“千军万马过独木桥”的现状在短期内难以缓解。

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上网教案:课程:国家公务员制度授课教师:政治学与公共管理学院纪培荣授课对象:行管专业、国政专业、科社专业、思政专业授课层次:本科课程学时:54课时教材:新编《国家公务员制度教程》主编:徐颂陶中国人事出版社1994年第二版参考书:1、《国家公务员制度教程》主编:舒放王克良中国人民大学出版社2001 年版2、《国家公务员制度自学辅导》主编:徐理明北京理工大学出版社2002年版3、《新编国家公务员读本》(修订本)张耀明主编中央党校出版社2002年版第一章绪论:本章的教学目的和要求通过本章的教学要求学生掌握以下内容:国家公务员和国家公务员制度的含义国家公务员制度的建立过程建立国家公务员制度的意义国家公务员制度的原则国家公务员制度的特点国家公务员制度的实施对象和机关本章教学重点:国家公务员和国家公务员制度的概念教学要点:国家公务员的概念公务员,是指在各级政府机关中,行使国家行政职权,执行国家公务的人员。

根据《国家公务员暂行条例》,我国的国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员(包括国家行政机关中从事党团工作的专职工作人员,如人事部机关党委专职副书记等)。

“公务员”一词,是从外文“civilservant或者civilservice”翻译过来的。

英文原意是“文职服务员”、“文职仆人”,有人直译为“女王的仆人”,有人意译为“文官”或者“文官制度”,也有人译作“公务员”“公务员制度”,有人译作“文职公务员”,或许这种译法更符合原意。

美国则称为“政府雇员”(governmental employec)。

日本在二次世界大战前称“文官”,战后改称为“公务员”。

法国直称为“公务员”。

联邦德国称为“联邦公务员”或“联邦官员”。

当今世界,许多发达国家以及一些发展中国家都纷纷仿效英美等国,建立起自己的公务员制度,把政府中从事公务活动的人员成为“公务员”。

在国外,公务员的概念有大有小,范围不尽一致,大致说来有三种类型:第一种是小范围的,公务员仅指中央政府中非选举产生和非政治任命的事务官,不包括由选举或政治任命产生的内阁成员及各部政务次官、政治秘书等政务官。

这种范围同国家公务员法规的适用范围相一致,英国及许多英联邦国家基本属于此类。

在英国,公务员是指那些不与内阁共进退,经过公开考试择优录用,没有过失可以长期任职的文职人员。

第二种是中等范围的,中央人民政府的所有公职人员,包括政务官与事务官都称为公务员,但适用于国家公务员法规的只是事务官。

美国基本属于此类。

美国把公务员称为“政府雇员”,“政府雇员”是范围很广的一种称谓,它包括了除军事人员以外的所有政府雇员。

第三种是大范围的,把从中央到地方政府机关的公职人员、国会除议员以外的工作人员、审判官、检察官、国有企业和事业单位的工作人员统称为公务员,并由“国家公务员”和“地方公务员”之别,有“特别职”与“一般职”之分。

“一般职”公务员是指政府系统中非选举产生和非政府任命的工作人员,是国家政府系统中的事务官,即非选举产生和非政治任命的政府工作人员,适用于国家公务员法规的,只是“一般职”的国家公务员。

日本、法国基本那属于此类。

法国公务员是指在中央机关及其所属机关、地方行政机关、公共企事业单位被任命为常任官员的工作人员。

以上三种,不难看出,我国基本属于第二种概念的划分。

二、我国公务员制度及其建立1、国家公务员制度的涵义:国家公务员制度是指党和国家对国家公务员进行管理的有关法律、法规、政策等的统称或总称。

其中包括《国家公务员暂行条例》和录用、考核、奖励、纪律、职务升降、培训、交流、回避、工资、保险、福利、辞职辞退、退休、申诉、控告等单项制度及实施办法、实施细则等。

不难看出,公务员制度,即是通过制定法律和规章,对公务员依法进行管理的总称。

2、我国公务员制度的建立。

我国公务员制度,是社会主义的政府机关干部人事制度,它继承和发扬了党和国家干部人事制度的优良传统,总结和吸收了党的十一届三中全会以来干部人事制度改革的成果,吸收和借鉴了国外一些国家人事管理的有益经验和做法,坚持从我国的国情出发,是具有中国特色的社会主义的公务员制度我国公务员制度的建立,经历了一段较长而曲折的历程。

1984年党中央提出要搞好干部人事方面的立法工作。

从1984年起,中组部和原劳动人事部组织了一批专家学者和实际工作者,着手起草《国家工作人员法》,1985年改名为《国家行政机关工作人员条例》。

1988年5月,我国的公务员制度从理论探讨、法规起草进入实践探索阶段。

从1989年初开始,首先在审计署、海关总署、国家统计局、国家环保局、国家税务局、国家建材局和六个国务院部门进行实行公务员制度的试点工作。

1990年,又在哈尔滨市、深圳市进行试点。

党的十三届四中全会以后,进一步深化了对建设有中国特色公务员制度的认识,1992年至1993年,党中央、国务院多次举行会议讨论了《国家公务员暂行条例》,该条例自1993年10月1日起施行。

《国家公务暂行条例》的颁布和实施,标志着我国干部人事制度尤其是行政机关干部人事制度的建设进入一个全新的时期,这必将促进我国公务员制度的不断发展和完善。

三、建立国家公务员制度的意义1、建立国家公务员制度,有利于实现分类管理。

国家公务员制度改掉了传统的人事管理制度的管理模式单一,缺少法制,缺少竞争机制等弊端,有利于调整人员结构,提高政治、业务素质,保证机关工作人员队伍的优化,从而提高国家行政机关卓有成效地担负起组织经济建设和管理国家行政事务的职能部门,以适应社会主义市场经济体制的建立和改革开放、发展社会生产力的需要。

2、建立国家公务员制度,有利于加强廉政建设。

廉政建设的关键是提高队伍素质和加强制度约束,国家公务员制度正是为廉政建设提供了保障机制。

通过考试、考核、培训、交流来提高素质;通过义务、纪律、回避、申诉、控告促进廉洁奉公;通过法制化的管理,防止人治现象。

3、建立国家公务员制度,有利于增强政府机关的生机和活力。

建立国家公务员正常的退休制、实行部分职务聘任制、规定不同职务的最高任职年龄、采取辞职辞退等办法,增强了机关的生机和活力。

4、建立国家公务员制度,有利于促进政府机关人事管理的科学化、法制化。

我国公务员制度包括总法规《国家公务员暂行条例》,即将来的《国家公务员法》和单项法规,构成了完整的国家公务员法规体系。

为我国的人事管理逐步走上科学化、法制化的轨道奠定了坚实的基础四、国家公务员制度的基本原则国家公务员制度的基本原则是整个制度的总体精神和总的要求。

1、竞争原则:竞争在国家公务员制度中是公开、平等的。

所有考试、考核、录用等程序都是公开进行的,并且所有参加报考的人员不受性别、家庭出身、民族、宗教等限制,并逐步打破地域、身份的限制。

任何人都可以通过竞争进入到公务员队伍中来。

2、功绩原则:功绩是国家公务员在贯彻执行党的基本路线中的工作实绩。

公务员的职务升降、考核、任免、奖励等,都以其在工作中的功绩为主要依据。

3、法制原则:法制原则就是制定法律规范依照法规对国家公务员进行管理,国家公务员依照法律、法规行政,并受法律保护。

有关国家公务员考试、录用、任免、升降等都必须按照国家公务员法律规定。

4、党管干部原则:党管干部原则是社会主义国家人事制度坚持的根本原则,建立国家公务员制度不是削弱党对干部的领导,而是加强和完善党对政府机关工作人员管理工作的领导。

通过把党的组织路线、方针、政策按一定程序转化为行政机关人事管理的法规,依此对政府机关工作人员进行管理。

五、中西方公务员制度的特点(一)西方国家公务员制度的特色西方公务员制度是西方国家在行政管理领域长期探索与实践的成果。

它的建立实现了全体公民进入政府工作和担任官职的权利;它的成功运作开辟了行政管理法治化的新时代,并成为人类文明宝库中的共同财富。

现代公务员制度最早起源于英国,至今已有150年的历史。

公务员制度是西方国家政党制度的直接产物:政党轮流执政的结果,造成政府所有工作人员“与政党共进退”,使政府工作经常处于一种不稳定的状态,因此,有必要建立起一支独立于党派之争的稳定的业务类公务员队伍。

由于西方国家公务员制度的产生有其相似的经济、政治、文化背景,并且各国相互吸收和效仿,因此,各国公务员制度尽管有许多细微差别,但都具有以下共同特色,体现了现代西方宪政的理念和行政管理的法治要求。

1、实行分类管理。

西方国家公务员制度普遍实行“两官分途”,即将公务员分为政务类公务员与业务类公务员。

政务类公务员实行任期制,由民选产生或由政府首脑任命,负责政党政策在政府工作中的贯彻执行;业务类公务员实行常任制,多数通过考试录用,主要负责执行政府的日常业务。

两者不得相互转任。

政务类公务员的产生和管理办法与业务类公务员不同,两者或者各自独立适用不同的法律,或者在同一部法律中分别独立规定。

2、保持政治中立。

西方国家既要坚持“政党轮流执政”,又要避免“政党分赃”的腐败现象,因而特别强调业务类公务员得保持政治中立:必须忠于政府,不得带有党派倾向和其他政治倾向,不得参与党派活动,同时其管理也不受政党干预。

英国在公务员的内部纪律中规定,公务员“不得参加政党和担任政党机构的官员,或为政党从事政治活动”,“不得发表政治言论,表明自己的政治观点,不得发表批评政府的政策和措施的意见”等。

美国在1883年施行的文官制度法(亦称《彭德尔顿法》)中规定:“文官在政治上必须采取中立态度,禁止参加竞选等政治活动,禁止进行金钱授受”,“文官须忠实于政府,对现行政体和政治组织,不得产生怀疑”。

日本国家公务员法规定:“公务员不得为政党和政治目的谋求接受捐款及其他利益,或者不。

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