中小学一对一2月份话术

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教育机构添加好友话术

教育机构添加好友话术

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1、您好,我来自xx教育机构,您家里有上初中或者高中的孩子吗?我们机构有学校名师,也有专门做一对一家教有经验的老师。

我们方便加个好友吗?这样我能更好地为您介绍。

2、您好,我是xx教育机构小学部负责人,现在孩子在小学时期竞争压力就很大,我们这里一对一可以更有针对性地给学生辅导,包括培养方案,每次课的教案还有课后的练习都是针对于单个孩子的。

老师的所有教课活动都是基于学生具体情况的,因此在时间利用率上和学生的进步上是更高的!我们不能让孩子输在起跑线,为了我们更好地交流,我方便加您好友吗?
3、您好,我是xx教育机构的老师,我们这里为孩子提供一对一辅导的家教,我们是根据学生的实际情况来选择合适的老师,所以不用家长来挑我们也会满足家长的需求的,但是如果出现不是很满意的情况,我们可以根据情况来调配更合适的老师。

如果您想了解更多家教信息,可以加个好友哦!
4、您好,我来自xx教育机构。

我们机构去年一本达线率是70%,我们每节课的针对性很强,可以保证学生来我们这里每节课都会有不同的收获,可以保证我们的教学质量。

我可以加您好友,为您详细介绍一下,大家都是为了孩子有更美好的未来!。

“一对一”个性化辅导咨询话术

“一对一”个性化辅导咨询话术

“一对一”个性化辅导咨询话术1、我的孩子不愿学习,经常出现厌学的情况,我想问问怎么办?答:通过您所提供的孩子的信息可以初步判断,孩子的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用,还尚未培养出良好的学习习惯,这对他今后的学习无疑的产生较大的负面影响,这需要及时正确的引导。

针对这种情况,建议您带您的孩子来我们这里,给您孩子具体的分析一下。

2、能不能我们自己选老师?首先我们需要先了解孩子的情况,我们对孩子的情况进行有针对性的、系统专业的分析后,会根据孩子的情况匹配最适合的老师的,如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联系,老师是可以调换的。

3、孩子上初一,数学和英语不好,我想问问怎么办?初一与小学相比,学科增加,知识点难度突然加大,知识连贯性强,像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回顾,再对他进行课程预习、知识衔接。

4、孩子小学六年级,可他对学习完全没有兴趣,回家后做了作业就玩,学习习惯也不好,明年进初中可怎么办啊?由于每个人的情况不一样,适合每个人的方法不一样,每个人的兴趣爱好也不一样.所以对于学习来说,不可能罗列出几条具体、不变的方法条框。

但是对于孩子来说,从没兴趣到有兴趣,最有效的办法就是从感官对自己进行刺激.从听觉,视觉上进行刺激,通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来,产生兴趣.您可以给孩子选取一些感兴趣的学习内容。

尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。

感谢您对XXX教育的关注。

5、孩子厌学,病根在哪儿?家庭环境问题。

有些家庭夫妻关系紧张,无暇关注孩子,只有孩子出了问题才会关心孩子,孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。

孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。

有专家研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑,所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。

教养方式问题。

家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低,这也是造成孩子厌学的原因之一。

中小学一对一话术教程文件

中小学一对一话术教程文件

中小学一对一话术一对一招生话术几乎所有的学校都是在二月份开学,二月份是寒假和学校生活的过渡阶段,这个过渡期孩子的表现和准备很大程度上决定了孩子开学后在学校的表现,对于毕业班的学生更是分秒必争的黄金准备期。

对于家长来说,基本上已经从刚放寒假时让孩子轻松一下的心态转变为让孩子收心,为新学期的开始做准备方面。

孩子的抵抗心理也随着开学的临近和寒假作业的完成,压力逐步弱化,这一阶段的引导比上个月年前的引导难度有所降低,可以从几个方面引导:一、从学习规律引导1 、如果孩子在这之前的寒假中未参加过任何辅导,则侧重树立危机感,寒假这一阶段是最后的补救阶段,因为开学后很难再有这么集中的时间做系统性的复习和总结,经过寒假前一阶段的放松,以前没有学好、学会的知识基本已经形成知识上的盲点和漏洞,以前学的较好的也开始逐渐陌生。

学习的系统性很强,上学期没有掌握好的知识点一定会影响下学期的新知识的学习,更重要的是这个时候如果不做必要的强化和梳理,是无法准确的针对自已去找到哪些是根本没有学会必须从新学的部分,哪里是需要巩固和延伸的部分,哪些是只明白了而并不会应用的部分,哪些是在独立单元知识结构中学懂了,一到综合运用做题时就糊涂的部分,这个问题不清楚,就不能对开学后新的学习任务做好准备。

总之,在竞争激烈的现在学习中,不能让孩子输在起跑线上。

2、这一阶段不能安排大班授课,时间本来就紧张,已经落下了,如果这时候还要用“大锅汇”的方法去浪费时间,那么自已的不足、自已的弱势何时去补上?何时去激发?这都是问题。

从教学提高辅导效率,针对性的提高,这才是提高成绩赶上乃至超过别人的关键。

3、对于只有几个月就要中考、高考的学生来说这个时候的辅导方式和效果,可以说是决定着他命运的一个关键时段,如果错过了期末考试,那么一摸考试一定不能再错过,对于这些时间如此紧张的学生,查找问题,解决问题比糊里糊涂地刻苦努力更加重要,选择什么样的辅导会更有效?家长一定是很清楚的。

一到九年级辅导发传单话术

一到九年级辅导发传单话术

一到九年级辅导发传单话术一、地推发单话术发传单时间一般会选择周围学校放学的时间,这个时间相对比较紧急。

因此,在沟通对象的选择和语言的把控上一定要准确。

沟通对象最好以孩子爸爸、妈妈为主,因为他们的教育理念相对比较新,更愿意接受新的课程理念。

沟通内容不要过多,基本上控制在5句话以内。

有意愿的家长可以多聊几句,没有意愿的话,立马转战下一位。

1.放学前家长等待的时间:家长,您好!接孩子呢。

孩子是男孩还是女孩儿呀?宝贝上几年级呢?孩子参加课外辅导班了吗?孩子看起来成绩还不错呀!真棒!我们这周末在xxx有一个母亲节活动,要不要带着您家宝贝过来参加一下呀?您留个电话号码,我们到时候提前给您发个短信通知一下,活动现场我们还会抽奖送出xxx奖品./这周没时间呀!那也没关系,我们会经常举办这样的亲子活动,您留个电话或者微信,有活动我通知您!时间比较紧张,只要最后家长留下联系方式,愿意报名参加我们的活动/试听课就可以了。

2.放学后接孩子期间:这时候家长正在找孩子或者带着孩子准备回家,最好不要寒暄,直奔主题,说出关系到家长和孩子利益的内容。

家长您好,我们这周有一个“小升初政策解读和学校选择专家会”,您看一下有没有兴趣带着孩子了解一下。

二、电话陌拜话术1.简单的自我介绍:xx爸爸/妈妈,您好!我是xxx学校的谢老师,我们学校是做中小学英语辅导的,在我们学校学习的孩子进步率可以高达98%。

2.询问是否报过相关培训:您的孩子有报过英语培训吗?您报的哪家机构呢?为什么报这个课程呢?3.抛出拜访目的/邀约理由:xx爸爸/妈妈,我们下周末在市中心小学旁的xx英语学校将开展一个小升初英语公开课/家庭教育讲座/元旦年末party活动,免费邀请家长和孩子来参加,名额有100个,您有时间来参加吗?邀约家长的理由,大致有6条:1.公开课;2.家庭教育讲座;3.试卷分析;4.免费测评;5.各种各样的活动(六一儿童节、母亲节等活动);6.一些免费陪读活动。

培训学校一对一系列--电话回访话术

培训学校一对一系列--电话回访话术

电话回访话术调查问卷:您好!请问是XX的妈妈吗?这里是XX教育,我是这边的学科分析老师,我姓X。

您之前填过一份调查问卷是吗?咱孩子是XX中高二的吧?9中的是吗?哦,学校挺好的,是自己考上的吗?哦,孩子还挺优秀的。

根据问卷的内容,您对孩子的数学成绩不太满意是吧?上个月的期中考试成绩怎么样?平时是您负责孩子的学习吗?家长会都是您去开吗?那这次数学有没有进步一些?考了多少分呀?他之前数学一直这样吗?还是这次发挥失常了?初中的时候数学怎么样?他初中是哪个学校的?26中的?学校挺好的,他以前数学就弱吗?还是上了高中之后开始下滑的?能考上9中应该成绩还不错,您什么时候感觉他数学成绩快速下滑的?高一下学期吗?嗯,那就对了。

据了解有85%的学生不适应高中生活,无论是对知识不适应还是对老师的授课方式不适应多少都会对成绩有影响的。

严重的甚至导致有些孩子干脆听不懂老师讲课,直接就放弃这一学科。

(下面接高一学年的年级危机和数学的学科分析)如果从小数学就弱的话,那可能是他对数学根本就没入门,数学的逻辑思维没有形成,解题方式包括学习方法可能他都没有掌握。

(可以说一些数学的学习方法)他现在对数学的兴趣怎么样?喜欢这一科吗?他平时用在这科的时间多吗?其他科怎么样?在班里(级部)排名多少?孩子的学习习惯怎么样?比如说预习、复习、听课质量、记笔记、做作业、归纳总结等等每一项做得怎么样?刚上小学的时候您有没有帮助他养成一个好的学习习惯?其实孩子的学习习惯都是在小学一二年级的时候养成的,无论好的还是坏的,到了三年级习惯都养成了。

比如有的孩子回到家放下书包先写作业再吃饭时一种习惯,有的孩子回家先吃再玩,玩够了再应付应付写写作业,这也是一种习惯。

但是长时间来看,这两种习惯给孩子以后的学习肯定会带来不一样的结果。

小时候形成的习惯(无论哪一方面的习惯)如果不出意外的话会用一辈子,比如对待时间的观念,有的孩子从小就习惯迟到,那么这样的孩子长大了也会时间观念淡漠。

中小学教育机构话术

中小学教育机构话术

中小学教育机构话术
一、引言
中小学教育机构在竞争激烈的市场中要吸引学生和家长,提升品牌形象,关键在于话术的运用。

本文将探讨中小学教育机构的有效话术策略,帮助机构更好地宣传和推广。

二、话术策略
1. 宣传口号
•眼光放远,成绩更亮
•创造未来的领导者
•充满关爱,成就未来
2. 课程介绍
•“我们的教育理念是以学生为中心,量身定制课程,激发学习兴趣。


•“我们强调实践教育,提高学生实际运用知识的能力。


•“我们注重学科竞赛的培训,帮助学生在各类竞赛中脱颖而出。


3. 师资介绍
•“我们拥有一支高素质,富有经验的教师团队,精心设计教学方案,助力学生成长。


•“我们的老师注重个性化辅导,关注学生的成长和发展,助力每个学生实现梦想。


4. 学生风采
•“我们的学生在各类学科竞赛中屡获殊荣,实力雄厚。


•“学生课余时间开展多方面兴趣爱好,全面发展。


三、信息发布
教育机构可以在以下渠道发布话术信息:
•官方网站
•社交媒体平台
•教育展会
•家长会议
四、结语
中小学教育机构话术对机构的品牌形象和宣传效果起着关键作用。

通过精心设计的话术策略,机构可以吸引更多学生和家长的关注,提升市场竞争力。

希望本文的话术策略能为教育机构提供一定的参考和指导。

一对一教育,各年级特点及话术

一对一教育,各年级特点及话术

年级及相应学科危机1----3年级特点:性格特点:注意力不集中,作业拖拉磨蹭,无端发呆,自控力差,粗心马虎:好动;1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学(学校不能赏识教育,将来会越来越糟)能力培养;观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力,逻辑思维能力学科特点:混合运算开始,语文短文理解能力的铺垫和作文增强。

4-----5年级:4年级决定小孩子的一生,是培养习惯第二阶段(千万不能错过)学科:数学开始接触三解形(对图形识别能力思维转换,对右脑的图形识别能力往往不能跟上)应用题理解能力要加强,开始有方程。

语文:阅读、短文字数增加到300字,英语开始接触时态。

性格:开始有自己的思想,开始不听话。

青春期的萌发。

6年级:面临小升初:要将1---6年级的所有知识进行统一梳理,归纳总结。

学科:数学:应用题类型越来越多,方程接触过后,开始接触比例(是计算和方程的结合),圆柱、圆锥、圆台,思维难以转经。

英语:开始学习时态(现在式,将来式等)词性有比较级最高级,语文:各种写作手法;比喻,拟人、排比手法。

青春期;叛逆,不听话。

定向培养:特长培养、奥数(逻辑思维能力培养(学校重次班决定分班考试知识的深浅,例:用奥数思想解题、或附加题10分)新初一:小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点,也是一个分化点,基础教育的大量实证研究表明,步入初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%,不适应主要表现三个特征,首先:学科知识跨度大,以数学为例,要实现“数”到“式”,“算术数”到“有理数”,“简易方程”到“代数方程”,“等式”到“不等式”的跨越;其次:学习能力转化难度大,(学习方法转变)要完成形象思维到抽象思维,简单的口头表达到综合思维表达,直观观察到理性观察,重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化;最后:生理与心里发展不均衡。

生理早熟但心理晚熟,学习习惯还不稳定,仍存在依赖性,缺乏自主学习能力,60%学生的自主学习能力在初二前形成。

中小学一对一经典资料-咨询师咨询话术-FUJW

中小学一对一经典资料-咨询师咨询话术-FUJW

咨询师咨询话术一、电话咨询1、常见问候:您好!星火教育。

2、留来源信息。

3、询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子:(1)您好,家长。

你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个中学念书(学校的水平)?对学校所用教材的评价。

(2)哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。

现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该中学一个简单评价,适当夸奖或者激发其危机感。

(3)引导家长谈开,找切入点。

(4)哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。

(5)请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢?(6)让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。

(7)那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?您看过他的试卷没有?哪种题型扣分比较多呢?——了解其各科偏重情况;家长避讳时只了解大概分数段。

(与别的家的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案)(8)他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。

(9)是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何?走读的话自己的时间是否抓得够紧?——引导家长谈开。

(10)对学校教学进度的了解,以激发危机感。

跟其他学校和我们的教学进度相比。

对比别的孩子的学习进度差别。

(11)开家长会一般是您去还是孩子爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过?班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。

一对一与家长沟通话术

一对一与家长沟通话术

一对一与家长沟通话术1. “家长,您知道吗,孩子就像一棵小树苗,需要我们精心呵护。

您有没有发现您孩子最近的一些小变化呀?就像那小树苗突然长出了新叶子一样让人惊喜呢!咱可得抓住这些小细节,好好和孩子沟通呀!”例子:“家长,您看您孩子这次考试成绩有点波动,咱是不是得像园丁关注小树苗成长一样,和孩子好好聊聊呀!”2. “哎呀,家长,您想想,孩子的内心世界多丰富呀,就像一个神秘的宝藏等待我们去挖掘。

您平时会耐心地去了解您孩子心里在想啥不?”例子:“家长,您孩子今天好像有点不开心呢,咱得像探险家一样去探索他为啥不开心呀!”3. “家长,您说和孩子沟通是不是就像搭一座桥呀,得稳稳当当的。

您有没有试着和孩子搭建这样一座稳固的沟通之桥呢?”例子:“家长,您孩子在学校和同学闹矛盾了,这时候就需要您赶紧搭起那座沟通的桥去帮他解决呀!”4. “嘿,家长,孩子有时候就像个小刺猬,咱可得小心又温柔地对待呀。

您遇到过孩子像小刺猬的时候吗?”例子:“家长,您孩子今天回来就发脾气,这不就是个小刺猬嘛,咱得慢慢和他沟通呀!”5. “家长,您觉得和孩子的关系是不是像放风筝呀,松松紧紧得把握好度。

您在这方面做得怎么样呢?”例子:“家长,您孩子最近老想出去玩,那您就像放风筝一样,适当松松线,让他去嘛!”6. “哇,家长,孩子的成长可快啦,就像一阵风似的。

您有没有抓住那些瞬间呀?比如他第一次自己穿衣服的时候。

”例子:“家长,您孩子都长这么高了,时间过得像风一样,您得抓紧和他多交流呀!”7. “家长,和孩子沟通就像跳舞,得有进有退,配合默契呢。

您和您孩子的沟通舞步跳得咋样呀?”例子:“家长,您孩子提出个想法,您可不能一味拒绝呀,得和他像跳舞一样有互动呀!”8. “哟,家长,孩子的情绪就像天气,一会儿晴一会儿阴的。

您能及时察觉到他的情绪变化吗?”例子:“家长,您孩子今天早上起来就闷闷不乐的,这情绪像变天了,您赶紧关心关心呀!”9. “家长,您知道不,和孩子聊天就像播种,种下去的是关心,收获的就是孩子的信任呀。

一对一 沟通话术

一对一 沟通话术

问题1:一次性收费(1)我们是根据学生的学习情况,和学生所购买的课时来制定相应的辅导方案,这个方案是一个完整的辅导体系,是按照这个完整的额教育体系进行收费。

(2)如果学生没有上课,我们购买的课时还在,如果家长或者学生觉得辅导没有效果,可以随时终止,没有上课的课时费还是要退还给您的。

(3)我们的一次性整体收费关系到辅导方案的完整性与否,辅导效果的好坏,上课计划的连续性,老师的稳定性等因素。

(4)我们的工作有严格的程序,不是一两个人可以完成的,都是财务录入系统后,各个部门才可以开始协同工作,一次性缴费可以更好的方便我们的老师做方案,让孩子的学习更有计划性和延续性,同时也可以保证适合孩子的老师可以一直带孩子。

(5)我们是全国性的公司,正在准备上市,财务上是有总公司负责的,财务制度非常严格,一次性收费也是为了保证老师计划制定的延续性和周期性。

还有,我们有些以保障你们的权利,交了的费用是存在我们这里的,没有上课,您的费用是会留在这里的,上一节课就划除一节课的费用,所以并没有费用方面的后顾之忧。

(6)如果家长没有代沟前,可以先交一部分定金,但定金要求是合同的10%,至少是500元,余款要在规定期限内缴纳,如果没有交情费用,那么我们系统就提交不了学员档案,也就是提交不了排课申请,那么就会影响孩子课程和老师的安排。

问题2:成绩的承诺(1)考试是靠孩子自己,谁都没有办法替谁保证的。

我们的保证是孩子在这边循序渐进的提高成绩吗。

保证每次上课都能听懂,消化,把别人的知识转化为自己的知识,保证的是选派最适合孩子的老师,保证的是老师专门针对孩子的情况备课,保证的是负责的态度和责任心。

(2)捐资每次考的内容都不同,有难有易,不能够保证考多少分,但是保证课本上的知识点孩子都掌握了,作业都会做,不会做的题目都能学懂,下次不会再错,并且每天都可以看到孩子的学习状态的变化,学习更加主动,学习习惯形成(听课更集中,做作业更快了,等等)。

初高中小学教育家教培训班 电话邀约话术2

初高中小学教育家教培训班 电话邀约话术2

邀约话术
1.您好,是XX爸爸/妈妈吗?我是做一对一家教的张老师,咱们期末冲刺免费课开始预约了,孩子有哪方面学科比较薄弱的咱可以安排老师上门试听。

2.某某家长,我是家教中心的李老师,目前孩子有没有薄弱科目,需要提升的?
(结合时间节点,结合事件,去给家长传递咱们的目的能给他带来的价值)
3.您好,咱是xxx家教的老师,给您致电是我们有一节价值499的上门一对一试听课,针对咱郑州市内的学生。

如果您居住地址在三环以内我们都可以安排。

4.您是某某家长吗?本周末咱正在举办大型一对一免费的知识答疑活动,咱们家孩子有哪块是比较薄弱的地方可以选择一个科目上门辅导。

马上期末了,咱帮孩子再冲刺一下
5.某某家长您好,我是袁老师,xxx家教的。

为回馈新老客户咱们推出了年末助学活动,一元可以免费试听一节一对一的家教课,不需要接送老师直接上门。

只有一百个名额您看咱们安排哪个科目?
6.家长您好,年末钜惠咱机构现推出小蜜蜂一对一的作业辅导,价格非常优惠咱家里有小学1-6年级学生的话可以免费试听。

7.您好,某某家长,我是之前跟您联系的某老师,马上期末考了孩子最近学习状态怎么样了?有需要一对一辅导的科目吗
8.某某家长您好,我是xxx家教的X老师,天寒地冻无需接送。

寒假一对一查缺补漏课程开始了,老师免费上门试听咱有需要吗?。

中小学一对一话术

中小学一对一话术
中小学一对一话术
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一对一招生Leabharlann 术ﻫ几乎所有的学校都是在二月份开学,二月份是寒假和学校生活的过渡阶段,这个过渡期孩子的表现和准备很大程度上决定了孩子开学后在学校的表现,对于毕业班的学生更是分秒必争的黄金准备期。ﻫ对于家长来说,基本上已经从刚放寒假时让孩子轻松一下的心态转变为让孩子收心,为新学期的开始做准备方面。孩子的抵抗心理也随着开学的临近和寒假作业的完成,压力逐步弱化,这一阶段的引导比上个月年前的引导难度有所降低,可以从几个方面引导:ﻫ一、从学习规律引导ﻫ1、如果孩子在这之前的寒假中未参加过任何辅导,则侧重树立危机感,寒假这一阶段是最后的补救阶段,因为开学后很难再有这么集中的时间做系统性的复习和总结,经过寒假前一阶段的放松,以前没有学好、学会的知识基本已经形成知识上的盲点和漏洞,以前学的较好的也开始逐渐陌生。学习的系统性很强,上学期没有掌握好的知识点一定会影响下学期的新知识的学习,更重要的是这个时候如果不做必要的强化和梳理,是无法准确的针对自已去找到哪些是根本没有学会必须从新学的部分,哪里是需要巩固和延伸的部分,哪些是只明白了而并不会应用的部分,哪些是在独立单元知识结构中学懂了,一到综合运用做题时就糊涂的部分,这个问题不清楚,就不能对开学后新的学习任务做好准备。总之,在竞争激烈的现在学习中,不能让孩子输在起跑线上。
5、对于已经报过辅导班,甚至上过一对一辅导但效果不好的学生来说,除了塑造危机感,更要突出机构的优势,多年的经验,量身定做的辅导计划,后期的管理服务等等,总之这种家长已经认识到了辅导的必要性,就看他选择那家机构了。ﻫ
二、从各年级学习的特点进行分析

与家长沟通话术一般中小学常用模板文稿

与家长沟通话术一般中小学常用模板文稿

罗文轩妈妈,您好,下面是孩子在洋人街学习的一些表现,以及反馈。

同时希望家长多提出宝贵的建议。

孩子在学习方面有任何疑问都可以随时跟我沟通。

谢谢。

1.孩子的自尊心特别强,而且对于考核的成绩也特别在乎,上周的口语朗读比赛(18分,在语音语调上还需要加强一下。

)2.孩子的学习兴趣很浓,而且对新知识的接受力也非常的快,课上能够听到、看到他回答问题的样子。

(需要提高的是孩子的主动性和坚持性)3.书写方面,优点不尽人意。

我在想这么优秀的孩子,这么有天赋的孩子,书写怎么就这么的不好呢,所以我给孩子说了一些约定,作业必须用四线三格的本,写的每个单词之间必须要有1厘米的距离。

以上几点我相信他一定会做到最好的,同时我会尽全力帮助孩子。

请您放心。

家长建议:口语表达、听力方面需要提高:本周日下午给补课,家长过来详细沟通。

周雨桐妈妈,您好,下面是孩子在洋人街学习的一些表现,以及反馈。

同时希望家长多提出宝贵的建议。

孩子在学习方面有任何疑问都可以随时跟我沟通。

谢谢。

1.孩子在这个班已经上了两个月的课了,从刚开始到现在,我发现孩子最大的进步就是对英语学习的兴趣保持的很好,而且在每次一对一考核中也取得了不一样的成绩,书写非常工整。

2.上周日的口语课文朗读比赛中,孩子得了18分,在我们班12人中她排第三,真是一个不错的成绩。

当然也离不开孩子平时的努力和家长一直以来的支持。

3.学习英语就是为了能够更好的交流,更好的应用在实际中。

所以在孩子的性格方面,我会在课上多给她机会,多多展现自己,多回答,提高孩子的自信心。

以上几点我相信她一定能够做到最好,同时我会尽全力帮助孩子。

请您放心。

建议:孩子的自信心不足;本周日上课时,家长来学校详细了解报班优惠活动。

安紫萱妈妈:您好,下面是孩子在洋人街学习的一些表现,以及反馈。

同时希望家长多提出宝贵的建议。

孩子在学习方面有任何疑问都可以随时跟我沟通。

谢谢。

1.孩子的主动性提高了,每次都是提前到校,在写一些作业,并可以跟老师沟通一些英语题上的知识,特别好,同时也有家长的帮助。

一对一辅导情景演练话术

一对一辅导情景演练话术

一对一辅导情景演练话术(一)陪同展业:主管陪同新人展业,展业过程前、中及事后的指导与辅导,目的在于帮助新人发现展业客户面谈中应对实际问题,提高促成机率与增强信心。

(场景:某天二次早会后,主管很关心新人小张,向他询问情况)主管:你好,小张,这个礼拜拜访情况怎么样?(步骤一:寒暄问候,了解新人情况)新人:还好,接触了几个老朋友,他们也答应在我跟前购买,可是好象离签单还有距离。

主管:你不用担心,新人刚开始都是这样的,你入司这两周一直都非常上进,每项知识与技能你都在积极地学习,拜访也很勤奋,调查表也回收了不少,前段时间你跟着我去看过我和客户的接触、说明的过程,这次该轮到你自己啦,这样吧,你先选择一个要拜访的客户,找个时间我和你一块去。

你看怎么样?(步骤二:提出陪同展业与演练要求)新人:谢谢主任。

主管:但在去之前我们要花点时间了解一下客户的情况,并先做一个演练,好不好?(第三天下午)主管:今天晚上我们约好了去见你的一位客户,对吧?新人:是啊。

主管:这位客户的大致情况怎么样呢?(步骤三:了解客户及新人准备情况)新人:他是我以前的一个高中同学高经理,他在一家公司做部门经理,月收入3500元吧,爱人是教师,月收入2500元,儿子5岁了,刚上幼儿园。

主管:除了上述情况,你还知道其它情况吗?新人:也就是调查表上的一些内容,其他的就都不太清楚了。

主管:你今晚打算在哪里与他见面呢?新人:晚上8点到他家去。

主管:你打算怎样进行此次面谈呢,形式怎样?新人:因为上次接触过一次,谈过保险的理念和需求了,我想该到了谈产品的阶段了吧。

主管:那么你都做了什么准备?新人:你教我的展业夹应备齐的资料我全部准备了,包括保险需求分析报告,条款、确认书、空白投保单、费率手册什么的啊。

主管:很好。

主管:那么,下面我们想想今晚的情况,例如他会提什么问题拒绝我们呢?(步骤四:分析客户可能拒绝问题)新人:我想他虽然收入不错,但刚买过房,可能会说自己没有闲钱。

教育培训2月份咨询策略(密)

教育培训2月份咨询策略(密)

咨询师-二月说辞!几乎所有的学校都是在二月份开学,二月份是寒假和学校生活的过渡阶段,这个过渡期孩子的表现和准备很大程度上决定了孩子开学后在学校的表现,对于毕业班的学生更是分秒必争的黄金准备期。

对于家长来说,基本上已经从刚放寒假时让孩子轻松一下的心态转变为让孩子收心,为新学期的开始做准备方面。

孩子的抵抗心理也随着开学的临近和寒假作业的完成,压力逐步弱化,这一阶段的引导比上个月年前的引导难度有所降低,可以从几个方面引导:一、从学习规律引导1 、如果孩子在这之前的寒假中未参加过任何辅导,则侧重树立危机感,寒假这一阶段是最后的补救阶段,因为开学后很难再有这么集中的时间做系统性的复习和总结,经过寒假前一阶段的放松,以前没有学好、学会的知识基本已经形成知识上的盲点和漏洞,以前学的较好的也开始逐渐陌生。

学习的系统性很强,上学期没有掌握好的知识点一定会影响下学期的新知识的学习,更重要的是这个时候如果不做必要的强化和梳理,是无法准确的针对自已去找到哪些是根本没有学会必须从新学的部分,哪里是需要巩固和延伸的部分,哪些是只明白了而并不会应用的部分,哪些是在独立单元知识结构中学懂了,一到综合运用做题时就糊涂的部分,这个问题不清楚,就不能对开学后新的学习任务做好准备。

总之,在竞争激烈的现在学习中,不能让孩子输在起跑线上。

2、这一阶段不能安排大班授课,时间本来就紧张,已经落下了,如果这时候还要用“大锅汇”的方法去浪费时间,那么自已的不足、自已的弱势何时去补上?何时去激发?这都是问题。

从教学提高辅导效率,针对性的提高,这才是提高成绩赶上乃至超过别人的关键。

3、对于只有几个月就要中考、高考的学生来说这个时候的辅导方式和效果,可以说是决定着他命运的一个关键时段,如果错过了期末考试,那么一摸考试一定不能再错过,对于这些时间如此紧张的学生,查找问题,解决问题比糊里糊涂地刻苦努力更加重要,选择什么样的辅导会更有效?家长一定是很清楚的。

一对一家教咨询话术最新版

一对一家教咨询话术最新版

咨询工作指导手册前言:咨询工作即产品销售,给目标人群推介产品的同时,使其对产品留下深刻的第一印象。

因此,咨询工作极为重要。

在此,我们将咨询工作分为电话咨询、上门咨询和户外咨询等3大部分,下面我们就每一大部分进行详细指导说明。

原则:本着认真、诚信、耐心的态度,对每一位咨询者做到对答如流,令其满意,并引导其进入角色,了解金智汇,产生学习兴趣。

第一部分电话咨询指导一、接听流程:1、接听电话:您好,金智汇,有什么能帮助您?2、先了解信息:a)您孩子今年多大?b)上几年级?c)在哪个学校上学?(了解基本信息后,对咨询者进行初步的筛选和辨别,接下来针对咨询者提出的问题进行金智汇的相关介绍。

)3、通过了解咨询者的信息,针对他/她的身份,在介绍金智汇时,强调他们关心的话题,引导他们尽快进入角色。

如:介绍学校的入学流程,如入学测试,协议保障等,并列举一些成功的学生、家长的口碑,使他们认同要孩子来金智汇就会放心、安心。

4、关于金智汇课程话术:(见附件)5、咨询者得到满意回答后,引导咨询者进入角色:“本着对孩子负责人的态度,建议您带着孩子来学校亲自感受一番,让我们的教育专家为孩子把把脉,量身定做一套切实可行的辅导方案。

如果孩子在起跑线上落后,将来再去追赶就很困难,压力也大。

在××月××日××点有一场免费的课程讲座,我们将为您预留座位,前来试听,进一步了解我们学校的课程体系和师资力量,以便更好的选择。

”6、电话进入尾声,别忘了留下咨询者信息:“如果方便的话,请留下您的联系方式,学校将会随时通知课程信息。

谢谢!”二、接听礼仪:电话是现代人之间进行交流和沟通的便捷工具。

电话接听质量的好坏直接影响到整个学校的形象。

1、及时接电话。

电话铃响了,要及时去接,不要怠慢,更不可接了电话就说“请稍等”,撂下电话半天不理人家。

2、左手持听筒、右手拿笔。

在电话沟通过程中往往需要做必要的文字记录,并提倡用左手拿听筒,右手写字或操纵电脑,这样就可以轻松自如的达到与客户沟通的目的,同时记下有效信息。

小学辅导班话术

小学辅导班话术

小学辅导班话术
在小学辅导班中,良好的沟通话术是至关重要的,能够有效地与家长和学生沟通,建立良好的关系,促进学生的学习与成长。

以下是一些小学辅导班常用的话术,可供参考和借鉴:
与家长沟通的话术
了解学生情况
•您好,我是XXX(辅导班名字)的老师,很高兴认识您。

能否告诉我一下您孩子的性格特点和学习情况?
•谢谢您抽出时间来和我交流,我想了解一下您对孩子的期望和需求。

学习情况反馈
•您孩子最近的学习情况如何?我们在辅导班里对他的学习进行了观察和指导,有什么发现或者建议吗?
•您孩子在某些科目或者方面可能需要加强一下注意力,我建议您在家里也多给予一些指导和练习。

合作建议
•我们希望能够与家长建立良好的合作关系,共同促进孩子的全面发展。

您有什么希望我们能够共同努力的方向吗?
•我们会定期举办家长会,欢迎您来参加,我们可以一起讨论孩子的学习和成长问题。

与学生沟通的话术
鼓励学生
•你做得很棒,继续努力。

•没关系,失败并不可怕,重要的是学会从中吸取教训。

指导学习
•这个题目你可以这样做,看看对不对。

•让我们一起来解决这个问题,你有什么想法?
建立信任
•有什么困难可以告诉我,我会尽量帮助你。

•我们是一个团队,大家一起努力,一定能够取得成功。

以上是一些小学辅导班常用的沟通话术,希望能够帮助老师们更好地与家长和
学生沟通。

辅导班是孩子学习的重要环境,只有通过老师、家长和学生的共同努力,才能够取得更好的成绩和进步。

该文档共计字数:235个字。

二月培训机构的文案

二月培训机构的文案

二月培训机构的文案
1、相约拂晓,与梦想相见。

2、智在拂晓,赢在未来。

3、拂开云雾,晓出云霄,拂晓教育,育人未来。

4、光明前程,华丽转变,拂晓教育。

5、小学补习一对一,学历教育零距离。

6、拂晓给你想要的学历!
7、我们知道您需要什么,请放心把孩子交给我们。

8、拂晓,让您前程无忧。

9、因人施教,赢在拂晓。

10、家有万金,不如一技在身。

11、健康是最大的财富,知识是永恒的追求。

12、学以知道,教以成德!
13、致远未来,拂晓情怀。

14、拂晓教育,学习有方,成就未来。

15、拂晓教育,一助小学生启蒙,二助成年人辉煌。

16、学习科技,迎接挑战!
17、拂堤杨柳,晓来学早。

18、选择拂晓,成就梦想。

拂晓教育,助力于孩子插上翅膀。

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2月份话术几乎所有的学校都是在二月份开学,二月份是寒假和学校生活的过渡阶段,这个过渡期孩子的表现和准备很大程度上决定了孩子开学后在学校的表现,对于毕业班的学生更是分秒必争的黄金准备期。

对于家长来说,基本上已经从刚放寒假时让孩子轻松一下的心态转变为让孩子收心,为新学期的开始做准备方面。

孩子的抵抗心理也随着开学的临近和寒假作业的完成,压力逐步弱化,这一阶段的引导比上个月年前的引导难度有所降低,可以从几个方面引导:一、从学习规律引导1 、如果孩子在这之前的寒假中未参加过任何辅导,则侧重树立危机感,寒假这一阶段是最后的补救阶段,因为开学后很难再有这么集中的时间做系统性的复习和总结,经过寒假前一阶段的放松,以前没有学好、学会的知识基本已经形成知识上的盲点和漏洞,以前学的较好的也开始逐渐陌生。

学习的系统性很强,上学期没有掌握好的知识点一定会影响下学期的新知识的学习,更重要的是这个时候如果不做必要的强化和梳理,是无法准确的针对自已去找到哪些是根本没有学会必须从新学的部分,哪里是需要巩固和延伸的部分,哪些是只明白了而并不会应用的部分,哪些是在独立单元知识结构中学懂了,一到综合运用做题时就糊涂的部分,这个问题不清楚,就不能对开学后新的学习任务做好准备。

总之,在竞争激烈的现在学习中,不能让孩子输在起跑线上。

2、这一阶段不能安排大班授课,时间本来就紧张,已经落下了,如果这时候还要用“大锅汇”的方法去浪费时间,那么自已的不足、自已的弱势何时去补上?何时去激发?这都是问题。

从教学提高辅导效率,针对性的提高,这才是提高成绩赶上乃至超过别人的关键。

3、对于只有几个月就要中考、高考的学生来说这个时候的辅导方式和效果,可以说是决定着他命运的一个关键时段,如果错过了期末考试,那么一摸考试一定不能再错过,对于这些时间如此紧张的学生,查找问题,解决问题比糊里糊涂地刻苦努力更加重要,选择什么样的辅导会更有效?家长一定是很清楚的。

5、对于已经报过辅导班,甚至上过一对一辅导但效果不好的学生来说,除了塑造危机感,更要突出机构的优势,多年的经验,量身定做的辅导计划,后期的管理服务等等,总之这种家长已经认识到了辅导的必要性,就看他选择那家机构了。

二、从各年级学习的特点进行分析1、每个年级都有不同的特点,初一、高一:这个年级段的学生特点一般是在学科、学习方法、教材、教师、教学环境等方面的过渡衔接上遇到了一些困难,对于心理承受能力差,适应能力不强的孩子就很容易产生学习障碍,那么在寒假的最后阶段打好基础适应新的学习节奏和知识体系、树立起学习的自信心、就是个性化辅导要解决的问题,2、初二、高二:这个年级段的学生特点是处于两极分化最严重的阶段,也就是到了初三高三谁上谁下的关键期,既度过了初一、高一新学年的适应期,要面临的中考、高考还没有到来,紧迫感又不足,而知识的难度,综合的类别却在加大,所以这个阶段的学生无论从青春期的心理方面还是学习问题的累积等都是高发的年级。

初二(高二)的辅导关键在于既要把初一、高一有漏洞,不扎实的知识补回来,又要把现阶段的学习内容掌握到位,还要对初三、高三的新课程进行预习,所以利用好寒假针对自已情况的辅导是多么的关键!寒假恰逢春节,娱乐、旅游、走亲访友活动多,不少孩子的心都玩野了,兴奋点不容易平复,新学期无法尽快进入学习状态。

针对孩子的心理特点,咨询师可以从以下几个方面进行引导,帮助家长做好孩子新学期的准备工作。

一、帮助学生收心,转移学生注意力孩子经过假期休息,很多方面都处于松弛状态。

这种状态难以适应紧张的学习,有必要让孩子收心,把关注点转移到学习上来。

因此,咨询师应协助家长正面引导孩子正确对待开学,唤起孩子对校园生活和同学友情的向往,如让孩子给好朋友打个电话,谈谈过年的心里感受,聊聊新学年打算,谈谈作业完成情况;经过春节长假的热闹,突然要迎接开学,很多孩子对开学存在惧怕、逃避的心理,因此,咨询师要协助家长克服孩子对新学期的畏难、抵触和恐慌情绪,要求家长不要单纯提些“开学了,收心啦”之类的警告,而要多配备一些健康情绪的“甜言蜜语”,例如激发他们对新知识的兴趣和好奇,引导孩子进入新角色。

这样孩子既能克服心理的松弛状态,又能转移注意力,把重心转移到学习上来。

一、合理安排时间,让学生温故知新咨询师要提醒家长把握好时间(过早影响孩子快乐过年,过迟影响作业完成,最好是开学前一周),安排孩子进行课外辅导,完成剩余的寒假作业,并复习上学期的知识要点。

要求家长尽量避免开学最后一两天才想起让孩子做作业,临时抱佛脚做功课,不仅身心俱疲,也使寒假作业的质量严重滑坡。

咨询师也要作好准备,安排师资陪读或答疑,鉴于学生休息了一个寒假,可能对上学期知识有所遗忘,因此,要安排一定时间,让学生回顾上学期的知识要点,如:英语单词,数学、物理的公式、法则、定律等,这样在新学期里才能“温故而知新”。

同时,在利用一小部分的时间,把新学期的内容初步做一个大体的预习。

二、利用课外辅导,调整学生生物钟寒假期间可能存在通宵玩耍或很晚睡觉情况,在寒假中特别是临近开学的一周,咨询师要协助家长调整孩子的生物钟,引导孩子适应学校的时间节奏,尽可能让孩子按时起床、睡觉和用餐,并配合一定的户外活动。

应当向孩子明确,寒假过后的主要任务还是学习,虽然可能有许多心愿未能达成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回忆,未完成的事可以等待下一个假期。

要帮助、督促孩子按上学的作息时间来安排最后一周的生活,对学生在假期未能达成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子订好计划,尽量在下一个假期里实现,作为激励孩子在新学期学业进步的一种手段和方法。

三、提前作好规划,制订好学习计划咨询师要协助家长确立孩子新学期的学习目标,制订好学习计划。

要多和孩子交流沟通,让孩子好好想想,进入新学期,有什么新计划、新打算、新安排。

例如下学期要提高哪几门课的成绩,在学校超越的目标是什么,新学期是不是要学一门新特长等等,计划的内容应让孩子经过努力可以达到的,不宜拔苗助长,让孩子还没执行就自动放弃。

另一方面要预习新学期的功课,如:语文通读课文,英语预习单词,数理化预习前几章,划出难点等,有的放矢地为新学期做好准备。

制订学习计划、树立目标可以帮助孩子树立自信心,消除假期后的失落感。

二月份对于家长来说,家长的焦虑和担心程度都不是特别高。

刺激家长的需求很大程度上取决于咨询师如何引导,二月份引导家长特点主要存在以下几方面:1、初一至初二在这个阶段的家长,初一和初二的家长心理是非常相似的,他们很关注每一次的重要考试,例如期中期末考试。

任何一次考试的落差都能引起家长的警觉,那么二月份怎么引起家长对孩子学习的关注呢,甚至着急呢。

这就要从学科方面着重分析,告诉家长截止寒假前孩子所学内容的难度,进入下学期阶段,无论是从进度和内容都将有多加快和增多,结合寒假前期末考试不理想的程度,相应客观地把孩子的各科学习成绩分析一下。

例如,如果孩子是数学不好,初一的孩子寒假前这一学期不好一定是代数基础部分比较弱,最后一章涉及到的简单几何不会造成成绩不好的主要原因,那么下学期多章内容涉及到几何部分,如何将数形结合和数形思想的转化,学的好与坏直接取决与二月份孩子学习能否跟得上老师的节奏,是否及时能消化的了。

初二的孩子就是关键了,二月份开学后函数的增加以及几何章节的增多,抽象和形象的知识点相应地提高难度,为什么初二是分水岭原因就在于此。

即使寒假前成绩不理想那么寒假后一开学,也就是二月的初始就要打牢基础,同时弥补一下上学期欠的知识,同步跟上的同时找出原先的漏洞,补缺补差,如果再错过这个关键的起始阶段,那么初二以后再想这么有效地去弥补就困难了。

把寒假前的期末考试卷给家长和孩子仔细地分析一下,很容易就找出孩子学习问题出现的关键点,再结合一下我们以往这时候家长送孩子来我们这学习的结果情况,告诉家长一个理想的百分比,不要说的太绝对。

初一初二家长最主要的是取得他们信任,和这样的家长尽量通过实例来说服家长,越具体越好,这个阶段的家长疑心特别重,越是疑心重的家长越是有利于签单。

咨询师一旦取得了这类家长信任,接下来的很多事都将是顺理成章的了。

家长往往都会眼见为实耳听为虚,所以要多给家长些能看得到的东西。

现成的案例是最有说服力。

2初三不用和家长多说什么,家长都知道这个时候的重要性。

那么我们怎么去全面把握这个时候家长的心理特征了呢?一般这个时候的家长寻求一对一的帮助时,主要存在以下几个方面的心理特征:1)孩子的学习一贯很不好,但是又不想放弃孩子,想让孩子最起码能考上个高中,然后花钱再择校都可以。

这种家长像是病急乱投医的感觉,我们一定要站在家长的角度客观地结合孩子的实际情况去分析,把所有的情况都要分析给家长听,此时的真诚最能博得家长的认可,而且这时候的家长是最脆弱的,面对学习这样的孩子家长也有点无奈了。

而这时候的孩子虽然学习不好,但是觉悟性却比平时高了很多,孩子本身的压力也有了,只要能帮助家长和孩子实现最基本的愿望,我们说什么大体上都能得到家长和孩子的认可。

2)孩子的成绩还可以,想提高一下。

这样的家长是最难说服的,因为此类家长平时就很自我,接受的各种辅导也不是特别多,防备心理也很强。

这样的家长一旦咨询了就是要明确的目标和可预见性的结果,针对这样的家长就一定要举实例、举通例、举特例。

围绕和孩子最近的学校(孩子想上的高中)和最近的学生(有类似想法的以往在这辅导过的学生情况)列举各种可能出现的情况,再把家长的担忧和顾虑一一列出来,一项一项去帮家长解决,最终方能得到家长的认可。

3)孩子成绩一向都不错,家长力求孩子最后冲刺阶段稳定成绩,同时有所拔高。

这类家长是比较理智的,同时也是比较有素质的(只针对孩子学习来说的),他们的选择更为实际,他们也知道二月份对他们对孩子意味这什么,这就需要我们站在一个中考的高度去给家长讲解为什么选择一对一,为什么选择我们这里。

首先要明确孩子和家长的目标,我们要把近三年的中考考题要进行总结和归纳,对考试的命题范围和趋向有个总体的印象。

其次二月份也是模拟冲刺起始阶段的最好时刻,结合中考和我们的优势,一定能打动家长和吸引家长。

如何回访1、衔接新学期。

大过节的父母都会比平时对孩子宽松很多,这样下来,很多孩子都会面临全面放松的状态,这样等到新学期开始后,在开始新的课程的时候,状态很难再收回来,很有可能随着难度的增加还会厌学。

所以,开学前的衔接非常重要,哪怕每天只有2个小时的辅导时间,都会起到相应的效果。

有80%的孩子都是因为这样而在新学期开始的时候,成绩下来从此一蹶不振。

所以,家长抓住开学前的一周辅导非常的关键,这样对孩子的帮助有着举足轻重的作用。

新的学期即将开始,也是新学期收获的开始,所以就给了很多家长、孩子、以及我们更多地希望和机会。

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