湖上寓居杂咏
平生最识江湖味,听得秋声忆故乡《湖上寓居杂咏·其一》
平生最识江湖味,听得秋声忆故乡《湖上寓
居杂咏·其一》
出自南宋姜夔的《湖上寓居杂咏其一》
荷叶披披一浦凉，青芦奕奕夜吟商。
平生最识江湖味，听得秋声忆故乡。
《湖上寓居杂咏》十四首是人寓居杭州西湖时所写的组诗，姜虬录白石诗词年谱定为宋宁宗庆元六年庚申(1200)，时姜夔四十六岁，政治上落魄失意。
以隐居为志的清气，正是这组《杂咏》的基调。
姜夔笔下的西湖清幽恬淡，性格使之然。
范成大谓其翰墨人品皆似晋宋之雅士。
明人张羽《白石道人传》曰：(姜夔)性孤僻，尝遇溪清绝处，纵情深谐，人莫知其所入；或夜深星月满垂，朗吟独步，每寒涛朔吹凛凛迫人，夷尤自若也。
其一写秋思。
夜凉如水，西、落叶、虫鸟悲鸣，各种凄清的声音在夜空中响起，勾起了诗人心中纠结的百般滋味，其中夹杂着隐沦江湖的清苦况味。
写荷叶、青芦，不著色相，映衬心境的凄清。
1。
湖上寓居杂咏十四首(其二)
• 苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。 • 【湖上】指杭州西湖 【冥冥】昏暗，夜色里的柳色 【一灯】据周密《癸辛杂识》，西湖 四圣观前，每至昏后，有一灯浮水上，其 色青红，自施食亭南至西泠桥复回，风雨 中，光愈盛，月明则稍淡，雷电之时，则 与电光同闪烁。 【西陵】西泠
• 姜夔，南宋文学家、音 乐家。人品秀拔，体态 清莹，气貌若不胜衣， 望之若神仙中人。往来 鄂、赣、皖、苏、浙间， 与诗人词家杨万里、范 成大、辛弃疾等交游。 庆元中，曾上书乞正太 常雅乐，他少年孤贫， 屡试不第，终生未仕， 一生转徙江湖，靠卖字 和朋友接济为生。他多 才多艺，精通音律，能 自度曲，其词格律严密。 其作品素以空灵含蓄著 称，有《白石道人歌曲》 等。姜夔对诗词、散文、 书法、音乐，无不精善， 是继苏轼之后又一难得 的艺术全才。
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一Biblioteka 。 荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。
• 花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏 暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出 一盏孤灯的亮光。 池塘里荷叶像云彩一样弥满并送来阵阵香 气，一只小船摇曳着，乘着夜色驰向萧山 方向。
【晨读晚练】人教部编版七年级上册语文第四单元 16 诫子书
训练 16快乐晨读诗海漫步诗词在线湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃①.轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝.词语注释①玻璃：形容西湖湖面如镜子一般.作者简介姜夔,南宋文学家、音乐家.人品秀拔,体态清莹,气貌若不胜衣,望之若神仙中人.与诗人词家杨万里、范成大、辛弃疾等交好.他多才多艺,精通音律,能自度曲,其词格律严密.其作品素以空灵含蓄著称,有《白石道人歌曲》等.姜夔对诗词、散文、书法、音乐无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才.诗词赏析此诗写西湖的静态美,寄寓诗人向往自然、追求宁静的心境.前两句着意写静.风怡月淡,明湖如镜,云景悠悠,好一个空灵澄澈的境界.“卧看”二字,道出了诗人的神态.后两句寓静于动.在静静的湖面,一叶扁舟划过,惊动了芦苇,摇动有声,更衬出了湖上的幽静.以“忽”“过”两字,舟行轻疾之状毕现.动静相衬,各极其妙,可谓精细深美. 经典美文美文在线国有三不祥景公出猎,上山见虎,下泽见蛇.归,召晏子而问之曰：“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥,是①不与焉.夫有贤而不知,一不祥；知而不用,二不祥；用而不任,三不祥也.所谓不祥,乃若此者.今上山见虎,虎之室也；下泽见蛇,蛇之穴也.如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也？”(选自刘向《说苑》) 词语注释①是：这件（事）.②如：去,到.刘向简介刘向（约前77—前6）,原名更生,字子政,沛郡（今属江苏）人.西汉经学家、目录学家、文学家.刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”,较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》,叙事简约、理论畅达、舒缓平易是其主要特色.参考译文齐国的景公出去打猎,上山时看见老虎,到沼泽地看见蛇.回去后,叫来晏子问他道：“今天我出猎,上山就看见老虎,到沼泽就看见蛇,这大概表示不祥吧？”晏子说：“国家有三种情况不祥,这个不在其中.就是有贤能（的人）却不知道,一不祥；知道（贤能）但是不用,二不祥；用但是不委以重任,三不祥.所谓不祥,就是像这种情况.今天上山看见老虎,（那山）是老虎的家；到沼泽看见蛇,（那沼泽）是蛇的巢穴.去老虎的家,去蛇的巢穴,看见它们,有什么不祥呢？”轻松晚练爱的事业教师,太阳底下最光辉的职业.我之所以热爱她,还得从40多年前语文老师的一堂课谈起. 那是初中三年级的时候,年轻的黄老师教鲁迅先生的《故乡》.这位刚从大学毕业的老师课教得生动极了.他对少年闰土出场时的情景是这样描述的：“深蓝的天空,金黄的圆月,海边的沙地,一望无际的碧绿西瓜.就在这月下瓜田的美景之中,出现了一位少年英雄,而这位少年英雄出场时是动态的,他手握钢叉,向着偷瓜的敌人——猹,奋力刺去.月光下,手中的钢叉和颈上的银项圈明晃晃的,交相辉映……”老师讲得那么传神,我们这些十四五岁的学生似乎也步入了文中描绘的境地.然而,讲着讲着,他的语调低沉起来,他满怀感情地描述着中年闰土的生活濒于绝境的情景.原来紫色的圆脸已变得灰黄,红活圆实的手开裂得像松树皮一样.接着剖析闰土前后判若两人的社会原因.老师分析得那么深刻精辟,我被深深感动了,心中涌起了对老师的崇敬之情.当时我想：老师真是有学问,懂得真多,我自己读的时候怎么看不出来呢？将来我也要当老师,教会学生很多很多.读高中时,我的这种想法更加强烈了.一次教我们国文的赵老师在课堂上大声朗诵辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗读时头与肩左右摇摆着、摇摆着,真是悲歌慷慨.我们的爱国主义情感不禁油然而生,简直是充盈胸际.以后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古多少兴亡事,总是感慨万端.不用说,这首词今天背得滚瓜烂熟,老师的深情、目光、话语、手势也清晰地留在记忆中.是老师以自己对祖国的真挚感情点燃了我们心中的爱国火焰.教我们大学一年级国文的是名教授方令孺先生.她,言语不多,但对学生十分和蔼,没有一点架子.即使是幼稚的、微不足道的小问题向她请教,她也总是诚恳地、不厌其烦地解说,直到你满意为止.最使我们信服的是她的课“新”,她对作品总有自己的看法、自己的见解,常常与众不同,不大说随俗的话.她常给我们指定书目,要求我们广泛阅读,有主见地咀嚼汲取.如果说有“师承”的话,以上可能是.老师在我身上培育了一点细,勤奋实践,博采众长,力求使胞,在30多年的教学生涯中,我以此为基因．．这些细胞与日俱增,成为名副其实的语文教师.（选自《于漪教育文丛——站在大写的人字上》,有删改）1. 请仔细阅读选文,说说文中作者求学时的三位老师分别具有怎样的教学风格.2. 选文最后一段加点的“基因”包括哪些方面？请结合选文加以概括.3. 有人认为,选文第二段“以后我每次．．登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古多少兴亡事,总是．．感慨万端”一句中加点的“每次”和“总是”两词可不可以去掉？说说你的看法.4. 在作者所介绍的三位老师中,最令她信服的一位是谁？请说说你的理由.5.在你的求学生涯中,一定会有许多老师给你留下了深刻的印象,肯定有与你心灵产生的碰撞,令你激动不已的瞬间.请把它描述出来.训练161. 黄老师讲课以情动人、入情入景,感染力极强；赵老师注重思想教育,用自己的爱国热情打动学生；方老师有耐心,教育方法新.2. “基因”实际上就是指教师的素质,依据选文,应包括热爱学生、知识渊博、富有激情、敢于创新等.3. 我认为不可以删去.“每次”表明次次如此,不是偶尔的一次；“总是”说明无一例外.这两个词都写出了“我”听老师读词后所产生的印象之深,若删去,就无此意了.4. 方令孺从文中“最使我们信服的是她的课‘新’,她对作品总有自己的看法、自己的见解,常常与众不同,不大说随俗的话”可看出.5. 只要使用描述性的语言,内容感人,令人印象深刻即可.。
湖上寓居杂咏十四首(其二)正式版
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。
• 花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏 暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出 一盏孤灯的亮光。 池塘里荷叶像云彩一样弥满并送来阵阵香 气，一只小船摇曳着，乘着夜色驰向萧山 方向。
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
湖上寓居杂咏十四首(其二)
• 苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。
湖上寓居杂咏讲课课件
从诗中找出描写景物的字词并体会其感情。
• • • • • •
苑墙 柳 山 灯 荷叶 小船
渲染了一派恬静清幽 的氛围，表现了作者 宁静安适的生活情态。
学以致用 • 结合实际，写诗一首，通过景 色体现心情。
偶 • • • •
感
行到城东看水时， 闻蝉赏景犹未迟。 稚子摘花何计刺， 袖手逢源又一枝。
湖上寓居杂咏
•
姜夔，南宋文学家、音乐 家。人品秀拔，体态轻盈， 气貌若不胜衣，望之若神仙 中人。往来鄂、赣、皖、苏、 浙间，与诗人词家杨万里、 范成大、辛弃疾等交游。庆 元中，曾上书乞正太常雅乐， 他少年孤贫，屡试不第，终 生未仕，一生转徙江湖，靠 卖字和朋友接济为生。他多 才多艺，精通音律，能自度 曲，其词格律严密。其作品 素以空灵含蓄著称，有《白 石道人歌曲》等。姜夔对诗 词、散文、书法、音乐，无 不精善，是继苏轼之后又一 难得的艺术全才。
题 解
• 湖，指西湖。
• 寓居，古代指寄居他国的官僚贵族； 后泛指失势寄居他乡的地主绅士等 人。 • 杂咏，谓随事吟咏静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。 • 【湖上】指杭州西湖 【冥冥】昏暗，夜色里的柳色 【一灯】据周密《癸辛杂识》，西湖四圣 观前，每至昏后，有一灯浮水上，其色青 红，自施食亭南至西泠桥复回，风雨中， 光愈盛，月明则稍淡，雷电之时，则与电 光同闪烁。 【西陵】西泠 ，地名
课外古诗词阅读训练
两首课外古诗阅读训练
（一）阅读下面的古诗，完成1-2题。
湖上寓居杂咏十四首（其二）
姜夔①
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人。
②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。
1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？
2.三、四句诗展现了怎样的'情景？请用自己的话进行描述。
2012年浙江省湖州市初中毕业生学业考试语文试题
[参考答案]
1.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。
（意思对即可。
）
2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇
随之摇曳。
（意思对即可。
）
（二）阅读下面这首诗，完成1—2题。
过山农家
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
2.后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”，反映出山农怎样的心情？
2012年陕西省初中毕业升学考试语文试题
[参考答案]
1.伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。
2.“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“ 却喜”写出
了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。
湖上寓居杂咏苑墙曲曲柳冥冥【宋】姜夔
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。
译文：园的围墙曲曲折折，柳树在 夜色中昏昏暗暗，若隐若现，人 静山空，小窗内射出一盏孤灯的
• 译文：池塘里荷叶像云彩一样 弥漫并送来阵阵香气，一只小 船摇曳着，乘着夜色驰向萧山 方向。
小结：
作者写景抒情，将苑墙、冥柳、 空山、孤灯、荷叶、小船凝于笔端， 渲染出一派恬静清幽的氛围，作者 独自驾舟游览西湖的情景，表现了 作者宁静安适的生活情态。作品构 思精巧，景物描写动静结合，相映 成趣。
代表作《暗香》、《疏影》、《扬州 慢》、《白石道人歌曲》。
自学指导：
1.自由朗读这首诗，注意朗读节奏。 2.借助课下注释中的重点词语的意思， 说说每一句分别讲了什么？ 3.思考:这首诗表达了诗人怎样的情感？ （6分钟后交流）
湖上寓居杂咏
南宋 姜夔
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。
湖上寓居杂咏
姜夔
学习目标：
1.了解姜夔。 2.能正确、流利地诵读这首诗。 3.理解诗意，体会情感。
• 姜夔（jiāng kuí约 1155-1209），字尧章， 别号白石道人，汉族，饶州鄱阳(今江西鄱阳 县）人。南宋词人。他少年孤贫，屡试不第， 终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受 杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏，以清客 身份与张镃等名公臣卿往来。人品秀拔，体 态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。 工诗词、精音乐、善书法、对词的造诣尤深。
姜夔《湖上寓居杂咏》五首
姜夔《湖上寓居杂咏》五首
宋姜夔《湖上寓居杂咏其一》
荷叶披披一浦凉，青庐奕奕夜吟商。
平生最识江湖味，听得秋声忆故乡
宋姜夔《湖上寓居杂咏其二》
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
宋姜夔《湖上寓居杂咏其三》
秋云低结乱山愁，千顷银波疑不流。
堤畔画船堤上马，绿杨风里两悠悠。
宋姜夔《湖上寓居杂咏其四》
处处虚堂望眼宽，荷花荷叶过栏干。
游人去后无歌鼓，白水青山生晚寒。
宋姜夔《湖上寓居杂咏其五》
微波冲得绿萍开，数点青青粘石阶。
绿葑自来不自去，来时须载白鸥来。
湖上寓居杂咏十四首(其二)
• 苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。 • 【湖上】指杭州西湖 。 【冥冥】昏暗的样子。 【一灯】据周密《癸辛杂识》，西湖四圣 观前，每至昏后，有一灯浮水上，其色青 红，自施食亭南至西泠桥复回，风雨中， 光愈盛，月明则稍淡，雷电之时，则与电 光同闪烁。 【西陵】西泠
荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 先用比喻，从视觉角度写 夜色中荷叶似云的朦胧美 感，又从嗅觉角度写荷之 清香，最后写小船摇向远 方，给人以无穷想象，极 具空灵之感。
总结
• 这首诗写秋思，夜凉如水、 西风、落叶、虫鸟悲鸣，各 种凄清的声音在夜空回响， 勾起诗人心中纠结的百般滋 味，其中夹杂着隐沦江湖的 凄苦。
• 姜夔，南宋文学家、音乐家。 人品秀拔，体态清莹，气貌若 不胜衣，望之若神仙中人。往 来鄂、赣、皖、苏、浙间，与 诗人词家杨万里、范成大、辛 弃疾等交游。庆元中，曾上书 乞正太常雅乐，他少年孤贫， 屡试不第，终生未仕，一生转 徙江湖，靠卖字和朋友接济为 生。他多才多艺，精通音律， 能自度曲，其词格律严密。其 作品素以空灵含蓄著称，有 《白石道人歌曲》等。姜夔对 诗词、散文、书法、音乐，无 不精善，是继苏轼之后又一难 得的艺术全才。
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。
• 花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏 暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出 一盏孤灯的亮光。 池塘里荷叶像云彩一样弥满并送来阵阵香 气，一只小船摇曳着，乘着夜色驰向萧山 方向。
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。
用月色的朦胧、曲曲折折的围 墙，若隐若现的柳树及孤灯衬 托出空山之静，烘托出凄清的 氛围，隐含了诗人孤寂的心境。 “见”字用的好，给人以动感 和希望之感。
姜夔《湖上寓居杂咏》原文和翻译译文
姜夔《湖上寓居杂咏》原文和翻译译文《姜夔《湖上寓居杂咏》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、姜夔《湖上寓居杂咏》原文和翻译译文姜夔《湖上寓居杂咏》原文和翻译湖上寓居杂咏[1]荷叶披披一浦凉[2]，青芦奕奕夜吟商[3]。
平生最识江湖味[4]，听得秋声忆故乡。
湖上寓居杂咏南宋姜夔莞墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。
荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。
作品注释[1]湖上：杭州西湖。
[2]披披：散开的样子。
浦：水边。
[3]“青芦”句说青翠的芦苇夜间临风发出一种肃杀的声音。
吟商：吟唱一种商音。
商，古代五音之一，《礼记•月令》：“孟秋之月(节)其音商。
”故秋风又叫“商风”。
[4]“平生”句说我平生客寓各地对漂泊江湖的滋味最有体会。
译文花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出一盏孤灯的亮光。
池塘里荷叶像云彩一样弥满并送来阵阵香气，一只小船摇曳着，乘着夜色驰向萧山方向。
2、袁枚《邛州知州杨君笠湖传》原文及翻译译文袁枚《邛州知州杨君笠湖传》原文及翻译袁枚原文:雍正间，西林鄂文端公(尔泰)作苏州布政使，设春风亭，招致四方贤俊，皆以耆旧见重，而以十四岁童子与会者，唯杨君一人。
君名潮观，字宏度，号笠湖，常州无锡人，生而沉默寡言，秩秩见于面目。
以乾隆元年举人，历宰晋豫滇南三省，迁知四川简邛二州，再调泸州。
在文水五年编审之期，值历年徭役不均，君亲加区别，除鳏寡孤独者千余人，过杞县有羸男惫妇百余焚香跪道旁，乡保指曰：“此公所活氓也。
”君愕然，乡保曰：“公不记某年闻赈归来一案乎?大府不准报销，此辈皆公捐俸所活氓也。
”亡何，长子伦举进士，而公奉调泸州，年逾七十，初志不欲往。
旋闻泸大饥，道殣相望，慨然曰：“见义不为无勇也!”即到官碾谷，检交一切在官闲款，分设三粥厂。
在泸不满百日，凡活五十九万七千人。
笑曰：“吾事毕矣!”即以老乞归。
河南布政使苏崇阿查赈，问有滥否，曰有。
湖上寓居杂咏十四首其二翻译赏析
湖上寓居杂咏十四首其二翻译赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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姜夔《湖上寓居杂咏十四首(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
姜夔《湖上寓居杂咏十四首（其二）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
导读：姜夔《湖上寓居杂咏十四首（其二）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
【原文】：
湖上寓居杂咏十四首（其二）
姜夔①
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
【注释】
①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人。
②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。
【翻译】：
湖上风清水淡,湖水如镜,卧着看白云的倒影,映在湖中就像映在玻璃上一样。
（在静得出奇之中）一叶扁舟从窗边飘忽而过,惊动了芦苇一两枝。
【赏析】
【阅读训练】：
1.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）
2.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。
（2分）
【参考答案】
1.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。
（2分，意思对即可。
）
2.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。
（2分，意思对即可。
）
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古诗湖上寓居杂咏翻译赏析
古诗湖上寓居杂咏翻译赏析《湖上寓居杂咏》作者为宋朝诗人姜夔。
其古诗全文如下：荷叶披披一浦凉，青芦奕奕夜吟商。
平生最识江湖味，听得秋声忆故乡。
【前言】《湖上寓居杂咏》南宋诗人姜夔做作的一首诗。
是此诗写秋思。
夜凉如水，西风、落叶、虫鸟悲鸣，各种凄清的声音在夜空中响起，勾起了诗人心中纠结的百般滋味，其中夹杂着隐沦江湖的清苦况味。
写荷叶、青芦，不着色相，映衬心境的凄清。
【注释】[1]湖上：杭州西湖。
[2]披披：散开的样子。
浦：水边。
[3]“青芦”句说青翠的芦苇夜间临风发出一种肃杀的声音。
吟商：吟唱一种商音。
商，古代五音之一，《礼记·月令》：“孟秋之月(节)其音商。
”故秋风又叫“商风”。
[4]“平生”句说我平生客寓各地对漂泊江湖的滋味最有体会。
【翻译】花园的围墙曲曲折折，柳树在夜色中昏昏暗暗，若隐若现，人静山空，小窗内射出一盏孤灯的亮光。
池塘里荷叶像云彩一样弥满并送来阵阵香气，一只小船摇曳着，乘着夜色驰向萧山方向。
【鉴赏】《湖上寓居杂咏》十四首是诗人寓居杭州西湖时所写的组诗，姜虬录白石诗词年谱定为宋宁宗庆元六年庚申(1200)，时姜夔四十六岁，政治上落魄失意。
以隐居为志的清气，正是这组《杂咏》的基调。
姜夔笔下的西湖清幽恬淡，性格使之然。
范成大谓其“翰墨人品皆似晋宋之雅士。
”明人张羽《白石道人传》曰：“(姜夔)性孤僻，尝遇溪山清绝处，纵情深谐，人莫知其所入；或夜深星月满垂，朗吟独步，每寒涛朔吹凛凛迫人，夷尤自若也。
”其一写秋思。
夜凉如水，西风、落叶、虫鸟悲鸣，各种凄清的声音在夜空中响起，勾起了诗人心中纠结的百般滋味，其中夹杂着隐沦江湖的清苦况味。
写荷叶、青芦，不着色相，映衬心境的凄清。
---来源网络整理，仅供参考。
湖上寓居杂咏其一的诗意
湖上寓居杂咏其一的诗意
1. 那湖上的生活呀，就像一首悠扬的曲子，你想想，在湖边居住，每天听着水波动荡的声音，不就如同沉浸在美妙的音乐中吗？就像我每天在湖边散步，感受着那独特的宁静。
2. 湖上寓居杂咏其一的诗意，仿佛是一幅展开的画卷，哎呀，你看那湖光山色，不正是大自然为我们精心描绘的美景吗？我常常坐在湖边静静欣赏。
3. 这里的诗意呀，就好像是温暖的阳光洒在身上，给人一种特别舒服的感觉，你说是不是？就像我每次看到湖上的落日，心中就充满了温暖。
4. 它的诗意像是一个神秘的宝藏，等待着我们去发掘，你难道不想去探索一下吗？就像我在这里不断发现新的美好。
5. 湖上的诗意啊，就如同清晨的第一缕阳光透过窗户照进来，那么明亮而美好，你能感受到吗？我每天早上醒来看到那片湖就有这样的感觉。
6. 这诗意不就是生活中的那一抹甜吗？就像吃了一口美味的糖果，让人心情愉悦，就像我在湖边享受时光时的快乐。
7. 那诗意宛如一阵轻柔的风，吹拂着我们的脸庞，带给我们惬意，你不觉得吗？我在湖边时就常常被这样的风围绕。
8. 湖上寓居杂咏其一的诗意，好比是夜空中最亮的星，指引着我们，你能理解吗？就像它指引着我在这里找到内心的宁静。
9. 这里的诗意像一杯香醇的美酒，让人陶醉其中，你不想尝尝吗？我已经沉醉在这湖光诗意里啦。
10. 这诗意呀，简直就是生活赐给我们的珍贵礼物，你还不珍惜吗？我可是无比珍惜在湖上的每一刻诗意时光。
我的观点结论：湖上寓居杂咏其一的诗意丰富多彩，给人带来无尽的美好与享受，真的太值得我们去感受和体会了。
湖上寓居杂咏的诗意
湖上寓居杂咏的诗意
嘿，朋友！你知道姜夔那首的诗意吗？这诗啊，就像一幅神秘又迷
人的画卷，缓缓在咱们眼前展开。
比如说“荷叶披披一浦凉，青芦奕奕夜吟商”这句，你想想看，那满
湖的荷叶层层叠叠，是不是仿佛给整个湖都披上了一件清凉的披风？
就好像在炎热的夏日里，你突然走进了一片阴凉的森林，那种舒爽劲儿，哎呀，别提多棒了！而那青青的芦苇，在夜晚微风中轻轻摇曳，
是不是像在低声吟唱着一首古老的歌谣？
再看“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，这湖光和秋月相互映衬，难道不像一对亲密无间的好友？那平静的湖面没有一丝风，就像一面
还没打磨的镜子，多奇妙的比喻呀！这不就跟咱们心情特别平静安宁
的时候一样，没有一点波澜。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，晴天的时候，湖水波光粼粼，美极了！这难道不是大自然在尽情展示它的魅力？雨天的时候，山峦
在雨中变得朦朦胧胧，多神秘啊！就好像一位戴着面纱的美人，让人
忍不住想去揭开那层面纱，一探究竟。
在我看来啊，这首诗就是诗人用他那细腻又独特的笔触，为咱们描
绘出了一幅绝美的湖上风光图，让咱们仿佛身临其境，感受到了那宁
静又美好的氛围。
怎么样，你是不是也有同感？。
《湖上寓居杂咏》导学案
湖上寓居杂咏姜夔苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。
荷叶似云香不断，小舟摇曳入西陵。
一、讲解：[注释]①湖上：指杭州西湖②冥冥：昏暗，夜色里的柳色③一灯：据周密《癸辛杂识》，西湖四圣观前，每至昏后，有一灯浮水上，其色青红，自施食亭南至西泠桥复回，风雨中，光愈盛，月明则稍淡，雷电之时，则与电光同闪烁。
④西陵：西泠这首诗是《湖上寓居杂咏十四首》中的一首，是写景抒情的作品。
作者将苑墙、曲柳、空山、孤灯、荷叶、小船凝于笔端，渲染出一派恬静清幽的氛围，表现了作者宁静安适的生活情态。
诗中动静结合，相映成趣，含蕴耐读。
2、学生课前预习课本第六单元“拓展链接”的内容二、合作探究（25分钟）1、背诵这两首诗词。
2、交流重点诗句。
3、学生讲解交流“拓展链接”中需要了解掌握的知识。
三、当堂练习（10分钟）1、默写这两首诗词2、填空①“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是对（作品）的赞誉。
②在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。
③《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、真假______、三借_____。
④古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：______ .⑤《西游记》，长篇_______小说，作者是_________，_____代人.⑥请列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。
情节：_________ ___理由：情节：__________ __理由：⑦中国四大古典名著是：、、、。
四、拓展延伸阅读《西游记》并做好读书笔记五、学教反思。
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代表作《暗香》、《疏影》、《扬州 慢》、《白石道人歌曲》。
自学指导：
1.自由朗读这首诗，注意朗读节奏。 2.借助课下注释中的重点词语的意思， 说说每一句分别讲了什么？ 3.思考:这首诗表达了诗人怎样的情感？ （6分钟后交流）
湖上寓居杂咏
南宋 姜夔
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。
湖上寓居杂咏
姜夔
学习目标：
1.了解姜夔。 2.能正确、流利地诵读这首诗。 3.理解诗意，体会情感。
• 姜夔（jiāng kuí约 1155-1209），字尧章， 别号白石道人，汉族，饶州鄱阳(今江西鄱阳 县）人。南宋词人。他少年孤贫，屡试不第， 终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受 杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏，以清客 身份与张镃等名公臣卿往来。人品秀拔，体 态清莹，气貌若不胜衣，望之若神仙中人。 工诗词、精音乐、善书法、对词的造诣尤深。
苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。
译文：园的围墙曲曲折折，柳树在 夜色中昏昏暗暗，若隐若现，人 静山空，小窗内射出一盏孤灯的 亮光。
荷叶似云彩一样 弥漫并送来阵阵香气，一只小 船摇曳着，乘着夜色驰向萧山 方向。
小结：
作者写景抒情，将苑墙、冥柳、 空山、孤灯、荷叶、小船凝于笔端， 渲染出一派恬静清幽的氛围，作者 独自驾舟游览西湖的情景，表现了 作者宁静安适的生活情态。作品构 思精巧，景物描写动静结合，相映 成趣。