一朵忽先变,百花皆后香--点击2005年中考积累与运用新题型

有 :根据拼音写汉字、 根据汉字注拼音 ， 的书写 ， 词语
词语 、 的运用 ， 成语 病句的修改 ， 古诗词名句默写 ， 仿
写句子 ， 上下文衔接 、 ， 排序 名著欣赏 ， 信息提炼等。
而 2005 年各地 中考这一板块的内容则呈现 出“ 一朵
(2005 年长沙中 考题)
例四，下列对联各写的是一位课本中的古代作
〔 题型 〕
引号。 此题在考查标点符号使用的同时， 还有意考查 了 学生做题是否细心等因素。
三、 竞选词、 宣传词、 辩论词等词词达意
〔 题型 〕
例一 ，对下面语句省略号表达的意思有多种理 解， 其中不合理的一项是( ) 孔 乙己睁大眼睛说 ，你怎 么这样凭空污人 清 “
白……” 什 么清 白? 我前 天亲 眼见你偷 了何 家的 “
在下面两副对联的前面填_ L省名。
(2005 年重庆中考题)
例二，亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭 拜黄帝陵时所说的“ 炎黄子孙不忘本 ， 两岸和平一家
亲”勾起多少人的思乡之情 。请根据下面上联所表 ，
上联 :八百里洞庭凭岳阳壮阔; _ 下联 : 两千年赤壁览黄鹤风流。
上联 :石林 自有高材生， 群峰拔地 ; 下联 :琼海独具大手笔， 五指擎天。
达的内容，集出或改写平时所积累的名句 ，对出下
联。
上联 : 少小离家为异客
下联 :
(2005 年湖北黄冈中考题) (2005 年吉林省中 考题)
[ 分析〕 例一的答案是 A， 此题考查学生对对联 本身意义的理解， 设题比较容易。 例二意在鼓励学生 尝试对联创作 ，这就要求他们首先 厂 解对联的一般
常识 ， 了解它的基本特征 : 字
个例题分别涉及了与对联相关的人文、 地理知识， 综合 考查了学生识记、 积累及拓展运用对联的能力， 难度相 对大一点。 这就启示我们:在平时学习、 积累对联的有关 内容时， 我们不仅要关注对联本身， 还要注意与之相
关的天文 、 地理 、 、 政治 历史、 民俗等综合知识。 二、 标点题“ 头微笑 点”
_ 联: L 下联 :
C 气体液化 、 液体凝固过程， 温度不变。 D.固体熔化过程， 温度不变。
(2005 年桂林中考题)
例六 ， 2005 年春 节晚会上 ， 自全国各地的 在 来 特色对联 ， 融历史 、 地理 、 诗文 、 典故等文化于一体 ， 成为晚会的精彩亮点之一。 请你综合运用所学知识，
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例三， 千年古城长沙有着深厚的文化底蕴 ， 至今 留有许多脍炙人口的对联 。下列对联中与宋代范仲
淹抒发的“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ” 的情
相等 、 词性相对 、 意义
沙 幸语_ 回地 交
4
彝 中 指 考 甫
相关 、 音韵相协 、 结构相应。还要知道对联有“ 严对” 和“ 宽对” 之分， 中考一般不要求严对。 例二的答案可 拟为“ 乡音无改鬓毛衰” 每逢佳节倍思亲” 或“ 等。例 三主要考查与对联有关的知识 ，学生只要细加揣摩 〔 分析〕 例一答案是 D， 此题难度不大。例二设题 角度较难 ， 句出 自初中教材《 A 怀疑与学问》是一个 ， 并列关系的复句 ， 中间应使用分号。B 句也选 自《 怀 疑与学问》 意在考查在陈述句中， ， 即使有疑问代词 也不能使用问号，所以该句标点符号的使用是完全 正确的。C 句考查了“ 某某说” 后标点的用法 : 即“ 某 某说” 引领直接引语时， 放在引用话语之前 ， 后面用
座右铭 :
水， 水结冰冰温未降”下联是“ ， 盘内水冰， 冰化水水 温不升” 。这副对联反映的一个规律是( ) A.液体凝固、 晶体融化过程， 温度不变。
B 液体凝固过程 ， 温度不变。
有志者， 事竟成 ， 破釜沉舟 ， 百二秦关终属楚。
苦心人， 天不负， 卧薪尝胆 ， 三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?
例一 ， 你刚刚迈人高中的大门 ， 班级要组建班委
会， 竞选者很多， 竞争激烈。假设你想竞选“ 班长” 、 “ 生活委员”“ 、体育委员” 三个岗位中的一个 ， 请根据 这一岗位的特长需求 ， 从两个方面介绍 自己的优势 ，
书， 吊着打。” (选自 孔乙己》 《 ) A.孔乙己被人揭了疮疤 ， 心里着急 ， 却不怎么反
冒号 ; 放在引用话语之间， 后面用逗 号 ; 放在引用话 语之后 ， 后面用句号。显然 C 句标点使用错误。D 句
分析， 就不难得出答案是 B。例四的答案分别是:(1) 李白 (2)李清照。 例五的答案分别是项羽、 勾践。 例 六的答案依次是湖南 、 、 、 湖北 云南 海南。 五 、 四、 六三
者， 请在括号内写出其姓名。
忽先变， 百花皆后香” 的景象， 具体分析如下 :
一、 对联题 闪亮登场
对联是我国民族文化遗产中的一颗明珠 ，是我 国独有的富有民族特色的一种传统艺术。对联题在 2005 年全国高考中首次亮相 ， 2005 年各地中考中 在 对联题也紧接着闪亮登场。 〔 题型〕 例一 ， 上物理课时， 老师为了生动形象地讲解热
学知识 ， 写下一副有趣 的对联 ， 的上联是“ 中冰 它 杯
(1)豪气压群山， 能使力士脱靴， 贵妃捧砚。 仙才媲众美， 不让参军俊逸， 开府清新。( ) (2)大明湖畔， 的突泉边， 故居在垂杨深处。 漱玉词中， 金石录里， 文采有后主遗风。( )
(2005 年山 西省中考题)
例五，下面是清代文学家蒲松龄为 自己撰写的
一朵忽先变， 百花 皆后番
点击 2005 年中考积累与运用新题型
O 褚秀花
全国各地中考试卷中“ 累与应用” 积 板块 ， 近年
来 的题型呈现出稳 中有变 ，推陈出新 的规律。题型
Baidu Nhomakorabea
怀最接近的一项是(
)
A.西南云气来衡阳， 日夜江声下洞庭。 B 四面云山都人眼， 万家忧乐总关心。
C.岳麓晴岚生万物， 天心朗月映潇湘。 D.文运昌隆国兴盛 ， 龙颜怡然民乐天。
选 自教材名篇《 我的叔叔于勒》标点符号使用有三 ， 处错误。因此例二的答案必须经过 上 述对 比分析才 能筛选出正确项 B。例三难度不大， 但学生稍一粗心
就会只填结尾的句号 ，而忽略最后两句还要添加双
继 2004 年全国高考卷出现标点题后， 2005 年各
地 中考中标点题也开始向考生“ 头微笑。 点”