幼教理论习惯养成让孩子自主选择睡眠时间

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如何为孩子制定科学作息时间

孩子的作息时间对于他们的身心健康和学习发展至关重要。科学

的作息时间可以帮助孩子保持良好的生物钟，提高学习效率，增强身

体素质。那么，如何为孩子制定科学作息时间呢？下面将从睡眠时间、起床时间、午休时间、课外活动时间等方面给出一些建议。

1. 睡眠时间

孩子的睡眠时间应根据年龄段来确定。一般来说，学龄前儿童需要10-12小时的睡眠时间，小学生需要9-11小时，中学生需要8-10小时。

家长可以根据孩子的实际情况来确定具体的睡眠时间，但要保证孩子

每天都能有足够的睡眠。

2. 起床时间

孩子的起床时间应该固定，保持规律。早上起床后，可以让孩子进行

一些伸展运动，如拉伸身体、做一些简单的体操等，有助于提神醒脑。同时，早餐也是一天中最重要的一餐，要确保孩子有足够的时间来吃

早餐。

3. 午休时间

午休对于孩子来说非常重要，可以帮助他们恢复体力和精力。学龄前

儿童一般需要1-2小时的午休时间，小学生可以适当缩短到1小时左右，中学生则可以根据自己的需要来确定午休时间。午休时间可以用

来休息、放松或进行一些轻松的活动，但要避免过度兴奋的活动，以

免影响晚上的睡眠。

4. 课外活动时间

孩子的课外活动时间也需要合理安排。除了学习之外，孩子还应该有足够的时间进行户外活动、运动和社交。家长可以根据孩子的兴趣和爱好来确定具体的活动内容和时间安排，但要注意不要过度安排，以免给孩子造成过大的压力。

5. 晚间活动时间

晚上是孩子进行自主学习和休闲娱乐的时间。家长可以和孩子商量，确定一个合适的晚间活动时间，可以包括完成作业、阅读、看电视、玩游戏等。但要注意控制屏幕时间，避免对孩子的视力和身心健康造成不良影响。

幼儿教育理论和心得体会范文多篇

__幼儿教育理论和心得体会1

孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。

从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。

在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。

幼儿园作息规律教案：让宝宝健康成长

作为家长，我们都希望孩子能够快乐、健康、茁壮成长。而幼儿园作息规律是一个重要的保障，它可以让宝宝更好地适应幼儿园生活，有助于宝宝健康成长。今天，我们就来说一下幼儿园作息规律教案，以便让宝宝获得更好的成长环境。

一、幼儿园作息规律的意义

幼儿园作息规律是幼儿园教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。它能够帮助宝宝建立一个固定的日常作息，培养孩子按时作息的好习惯，使其生活有规律，保证其身心健康。它能够帮助宝宝适应幼儿园生活，有益于宝宝身心的发展。此外，幼儿园作息规律还能够优化幼儿园管理，提高教育质量，为幼儿提供良好的成长环境。

二、幼儿园作息规律教案的制定

1.制定目标

在制定幼儿园作息规律教案之前，要首先明确目标。幼儿园作息规律应该是有针对性的，不同年龄段的宝宝，作息规律也应该有所不同。因此，需要根据幼儿的不同发育阶段和年龄特点来制定教案。

2.确定作息时间

在制定幼儿园作息规律教案时，需要明确宝宝在幼儿园中的时间。根据幼儿所在年龄组的特点和身体状况，合理分配各项活动时间，包括休息、吃饭、睡觉、外出活动等时间。同时，还需要根据教育目标，将各项活动融入作息，让孩子在有趣、有意义的活动中享受健康快乐的成长过程。

3.制定详细的教学计划

在制定幼儿园作息规律教案时，还需要根据宝宝所在年龄组的教育目标，制定详细的教学计划。具体包括点名、自由活动、课程活动、午睡时间、户外活动等等。教育目标包括了幼儿的智力、语言、认知、情感、道德等方面的培养，标准要明确、规范、有序。同时，不同课程之间还应当有合理的穿插和转移，以达到不同课程之间的有机联系。

幼儿教育心得体会(通用15篇)

幼儿教育心得体会1

幼儿时期是智力开发的关键期，良好的幼儿教育对孩子未来发展有重要作用。作为家长都有不少的教育心得体会，下面谈一谈我在培养幼儿养成良好行为习惯方面的教育心得体会。

相信不少家长对幼儿的教育都是以“包办”为主，担心孩子小，事情做不好，所以大事小事都由自己替孩子完成。殊不知，良好的生活习惯就要从幼儿开始抓起。父母过分的溺爱娇惯，会造成孩子以自我为中心，适应能力较差，任性，怕苦等问题。幼儿阶段，父母可以试着培养孩子以下的生活习惯：

收拾自己玩具的习惯。如果从小就养成收纳习惯，长大后不仅做事有条理，还会有始有终，有责任感;

良好的进餐习惯。包括餐前洗手、定时进餐、独立进餐、专心进餐、餐后收拾等。进餐是孩子一日生活中重要的环节，一日三餐直接关系到幼儿的生长发育和身体健康，它对幼儿的成长及一生具有重要的意义;

爱劳动的习惯。这个时期的孩子好奇心强，模仿性强，活泼好动，正是进行劳动教育的好时机。家长要教育孩子做自己能做的事，并愿意为长辈为他人做力所能及的事。劳动可以锻炼孩子的思维能力、动手能力，增强孩子的独立性。

以上是我的一点教育心得体会，最后还希望家长在培养孩子养成良好行为习惯时不要心急，良好习惯的养成需要长时间的积累和磨练，更需要家长的指导和配合。

幼儿教育心得体会2

通过此次培训学习，我在思考一个问题：面对现代家庭，怎样做才能是个好幼儿教师，下面浅谈一下自己的体会。

俗话说得好“物以稀为贵”，现在家庭都是独生子女，认为自己的孩子是“天神”，无形之中产生各种竞争。面对当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争，我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我认为作为幼儿园教师要时刻更新教育观念，若要给孩子一杯水，教师首先自己要有一桶水，这就要求我们需要不懈地追求。

做到适龄儿童作息规律的幼儿园教案指南

作为幼儿园的教师，我们需要关注每个孩子的作息规律，因为睡眠对孩子健康成长有着至关重要的作用。而这一点尤为重要，因为不少家长常常会让孩子待在晚上很晚才睡觉，这样会对孩子的身心健康造成非常明显的不良影响。

因此，幼儿园教师需要指导家长和孩子我们应该怎样做才能做到适龄儿童作息规律，以保证孩子健康成长。在这里，我们将向大家介绍一些有关如何做到适龄儿童作息规律的指南，以作为幼儿园教师的参考。

一、孩子的作息时间要有规律

孩子的生物钟需要逐渐地适应到正确的作息时间。如果孩子没有固定的作息时间，那么他们的心情和身体会变得不稳定，并且睡眠质量也会变得很差。因此，建立适龄儿童作息规律对孩子来说非常重要。

那么，如何建立孩子的作息规律呢？可以尽量让孩子在同一时间上床睡觉。比如，让孩子在晚上10点之前上床，这样会让孩子的身体逐渐适应规律的作息时间。

此外，还要注意控制孩子的饮食时间，让孩子在同一时间进餐，这样也有助于孩子的身体适应规律。

二、创造合适的睡眠环境

孩子的睡眠环境至关重要，可以为孩子提供一个安静、温馨的睡眠环境，也可以为孩子提供睡觉前的放松练习，比如冥想、深呼吸等。这些都能帮助孩子建立适龄儿童作息规律。

如果家庭条件允许，可以为孩子提供单独的睡眠空间，这样可以避免孩子被其他人吵醒。此外，还可以在孩子的睡眠环境中置放一些舒适的床品，如软垫、软枕头等，以增强孩子的舒适感。

三、控制娱乐时间

室内外各类型的娱乐活动对孩子的身体发育非常有帮助，对孩子的智力和性格形成也有显著帮助。然而，如果让孩子太晚玩游戏或看电视等，会导致孩子入睡时间推迟，睡眠状态不佳，身体无法得到充分的休息。

幼儿良好行为习惯培养的研究

幼儿良好行为习惯培养的研究实验报告

北门中心小学附属幼儿园

二○○八年五月

一、课题提出

我国著名教育家叶圣陶先生说“教育就是习惯的培养”，习惯贯穿与生活的方方面面；生活习惯好，有助于身体健康；文明习惯好，有助于与人交往；学习习惯好，能取得好的学业成绩。习惯对人的生活、学习以至事业的成就豆至关重要。尤其在科学技术迅猛发展，知识经济日益突出的时代，习惯已成为现代人应具备的最起码的素质，良好的行为习惯成为评价素质教育的重要内容。

幼儿期可塑性强，容易接受外界影响。幼儿期的行为习惯不论是好是坏，都有很大的惯性力量。幼儿能与同伴一起友好愉快活动，不争夺玩具不打骂人，能关心帮助同伴，就有助于形成“友爱”的道德品质。幼儿从小听从成人的教育，能独立自我服务并帮助成人做些力所能及的事情，就为将来守纪律爱劳动奠定了基础。习惯成自然，从小养成好习惯并不难，但教育的急功近利使许多家长把幼儿的认知教育智力开发看做使幼儿教育的硬任务，而把幼儿良好行为习惯的培养训练作为软任务，使幼儿的认知能力和行为能力不和谐不同步。现在不少家长把孩子的健康看成头等大事，其次便是智力发展，如识字、绘画、练琴等，而有意识培养幼儿良好行为习惯的行为不多，直接导致了目前幼儿自私、自我中心、不会体贴别人、不愿助人、不会合作、依赖性强、自己的事情也做不了等不良品格。若孩子从小形成了自我为中心的习惯，将来对家庭、对社会都会产生不良影响。这正如陈鹤琴先生曾说“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代应当特别注意习惯的养成”。

幼教优秀论文小班幼儿良好的生活习惯的培养

幼教优秀论文小班幼儿良好的生活

习惯的培养

管理文章小班幼儿良好的生活习惯的培养

李沧区教工幼儿园王超

“最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。他认为，儿童的学习存在两种发展水平：第一种是现有发展水平，第二种是可能发展水平。而可能发展水平就是儿童的最近发展区。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导和促进作用，幼儿教育的根本任务就在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”，转变为“按教师的大纲学习”。

俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。对于新小班而言，培养幼儿良好的生活习惯意义重大。下面我就自己在培养小班幼儿良好生活习惯方面的一些做法和体会与大家进行分享。

一、帮助幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形

成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念，对于幼儿的不良行为，教师不能简单地指责、阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学时，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，拖着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我说：“中午小朋友睡觉的时候，招老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢？它告诉我，小朋友不爱护它，总是拖着它跑，坐的时候还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办？”小朋友纷纷说：“我们不拖小椅子了……”“我们不摇椅子了！”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请像招老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放椅子。此后，拖椅子的现象日益减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音听不到了，如果有

如何培养幼儿睡眠好习惯

幼儿的睡眠质量对于他们的成长和发展非常重要，良好的睡眠习惯能

帮助幼儿保持良好的身心健康。然而，很多幼儿存在睡眠困难的问题，如

入睡困难、频繁醒来等。下面我将分享一些培养幼儿良好睡眠习惯的方法。

1.制定规律的作息时间表：建立固定的睡眠时间表有助于培养幼儿良

好的睡眠习惯。每天晚上建议在相同的时间将幼儿置于床上，并早上在相

同的时间叫醒他们。培养规律的作息时间表有助于调整幼儿的生物钟，让

他们自然而然地进入睡眠状态。

2.创造舒适的睡眠环境：幼儿对睡眠环境的舒适度要求比较高。为了

创造一个舒适的睡眠环境，要确保房间安静、暗淡和适宜的温度。给孩子

选择柔软的床垫和舒适的被子，确保他们的睡衣和床上用品质地舒适。

3.建立睡前活动：建立一套固定的睡前活动有助于提醒幼儿准备入睡。这些活动可以包括洗澡、刷牙、听故事、唱儿歌等，可以提供给孩子一个

稳定的睡前环境。注意避免刺激性的活动和电子设备的使用，以免干扰幼

儿的睡眠。

4.营造轻松的睡眠氛围：营造一个安静、轻松的氛围有助于让幼儿放

松心情进入睡眠。可以使用柔和的音乐、自然声音或白噪音机等来帮助幼

儿入睡。同时，保持房间的光线暗淡，避免刺眼的强光和过多的噪音。

5.避免午睡时间过长：如果幼儿白天睡得太久，晚上可能会难以入睡。控制白天的午睡时间，确保幼儿在晚上能够更容易入睡。对于不同年龄段

的幼儿，建议不同的午睡时间，如宝宝每天不超过3个小时，幼儿每天不

超过1-2个小时。

6.控制饮食和饮水：避免在睡前给幼儿喝过多的水和食物，以减少中夜醒来。注意控制晚餐的时间，尽量确保幼儿在睡前两小时内不吃重口味食物和含咖啡因的饮料，以免影响他们的入睡质量。

幼儿园年级如何培养自主睡眠教案

睡眠是人类生命中不可或缺的一个环节，而幼儿园年级孩子的睡眠状况更为重要。睡眠不仅与孩子的身体健康有关，更与其心理素质和智力发展密不可分。为了帮助幼儿园孩子培养良好的自主睡眠习惯，以下是一些可供教师们参考的睡眠培养教案。

一、了解幼儿园孩子的睡眠特点

幼儿园孩子的睡眠特点需要教师们先行了解。以3-6岁儿童为例，大多数孩子需要10-12个小时的睡眠时间，而睡眠最好的时段是晚上8点到早上7点，中午休息时间也需要快速进入深度睡眠状态以达到更好的休息效果。

二、提供舒适的睡眠环境

想要让孩子拥有良好的睡眠习惯，需要为孩子提供一个舒适、安全、温馨的睡眠环境。教师们需要注意以下几点：

1、调整室温：室内温度过高或过低，都会影响孩子的睡眠质量。一般来说，22-24度是最适宜的睡眠温度。

2、控制噪音：在孩子睡觉时，应该尽量减少外界的噪音干扰。教师们可以通过安装固定窗户、使用吸音材料、关闭不必要的音响等方法来降低噪音。

3、提供柔和的光线：在孩子睡觉时，过亮或者过暗的灯光都会影响孩子的睡眠。教师们可以选择柔和的光线，以营造一个舒适的睡眠环境。

4、调整床铺：床铺的硬度、高度与材质等因素都会直接影响孩子的睡眠质量。教师应该注意及时调整床上用品，保持床铺的干净整洁，使孩子得到更舒适的睡眠体验。

三、培养孩子规律的睡眠时间

对于幼儿园孩子来说，培养规律的睡眠时间十分重要。教师们可以根据不同孩子的生理时钟、家庭作息等情况，制定适合他们的睡眠时间表，使他们逐步形成稳定的睡眠习惯。

教师们也需要加强和家长之间的沟通，鼓励家长在家中也给孩子制定一份稳定的睡眠时间表。

如何制定适合幼儿园的作息规律教案

如何制定适合幼儿园的作息规律教案？

幼儿园的作息规律是孩子们成长和发展的重要保障，也是幼儿教育的一个关键环节。一份合理的作息规律教案，对孩子们的身体和心理健康有很大的帮助。那么如何制定适合幼儿园的作息规律教案呢？

1.对幼儿的身体特征了解

幼儿的身体特征与成年人不同，他们天性活泼好动，需要比成人更多的运动和休息。从这方面来讲，我们可以发现，制定适合幼儿园的作息规律应该是以孩子的身体特征为基础。

2.注意孩子的作息时间

孩子们的体力消耗相对成人较大，只有合理的作息时间才能够保证他们的健康成长。因此，我们需要根据幼儿的生理特征，确定孩子的作息时间。一般来说，幼儿的作息时间应该是以小睡为主，每次小睡时间不超过1小时。

3.根据季节变化调整作息

季节变化对儿童的身体健康有很大的影响。因此，对于幼儿园的作息规律教案，我们需要随着季节的变化进行相应的调整。如在夏季，建议安排一些户外运动项目，增强孩子们的体质等。

4.保证孩子合理的睡眠

睡眠对于孩子们的成长发育极其重要。因此，我们需要保证孩子们有足够的睡眠时间。小班幼儿的睡眠时间应该在11小时左右，中班幼儿的睡眠时间应该在10小时左右，大班幼儿的睡眠时间应该在9小时左右。

5.合理安排体育活动

孩子们是运动的天然爱好者，也是幼儿教育的主要对象。因此，我们需要在幼儿园的作息规律教案里面安排一定时间的体育活动。如安排一些简单易行的室内运动项目，以及户外游戏等等。

6.保证孩子的正常饮食

孩子的身体发展离不开正常的饮食。因此，我们需要在幼儿园制定适合幼儿园的作息规律教案时，把饮食问题也纳入到考虑范围内。建议多安排一些有益健康的食物。

幼儿一日生活常规的培养

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这里指得“规矩”、“方圆”就是指的良好的常规和行

为习惯，在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。

如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而

影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生

活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯。不但为幼儿良好习惯的形

成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培养是教育活动中不可忽

视的一部分。也可以说幼儿园一日常规是幼儿成长、学习的基础前提。常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。

在当今幼教改革的思潮中，幼儿园规则意识培养的尺码更为重要。当前，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步，幼儿从熟悉自由宽松的家庭环境进入到陌生、又有约束的集体环境之中，又要接受集体教育，难免给幼儿带来一些不适。幼儿不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约，要

让幼儿慢慢理解生活在集体中应该怎样做，不应该怎样做。帮助幼儿适应集体生活。

良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。那么，什么是幼儿园一日常规呢？幼儿园一

日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不

同。有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规

范。而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：1、遵守各种活动和休息的时间

幼儿良好习惯养成点滴谈

教育理论
源自文库
幼儿良好习惯养成点滴谈
李秀红（肃省兰州石７ｆ．＆Ｎ幼教中心西固北站幼儿园７０６）甘￣，ｒＪ－ｃ．００３
４．创设生动的情景教育，促使幼儿养成良好的习惯。有一些良好的行为习惯，我们教师可能反复的讲道理、提要求，由于幼儿没有亲身经历，就很难体会到其重要性，往往教师刚刚提醒，幼儿则重蹈覆辙。因此我们必须紧密结合幼儿原有的生活经验，为幼儿创设生动的情景，让幼儿在切身体验中，形成良好的习惯。开学初，刚刚升入中班的幼儿玩完玩具后容易乱关键词：幼儿；良好习惯；养成扔、乱放，作为教师应放手让幼儿自己学习如何逐步进行Ａ我管理。我就采取了 “ 玩具［家 ”的游戏，通过这样反复的游戏，送口］幼儿良好习惯指在科学引导的基础上，经过多次重复固定幼儿知道了什么玩具该送到什么地方，养成了幼儿玩具哪里拿，下来并变成需要的行为方式，符合幼儿身心发育特点的良好的生哪里放的常规习惯。活、学习、行为习惯。幼儿期在人生的最初阶段中，可塑性强，二、家长注重言传身教，树立正确的家庭教育观，为学习接受能力快，是养成良好习惯的关键期。中国古代著名的思幼儿良好习惯的养成创造条件想家、教育家孔子有句名言： “ 时若成性，习惯成自然 ” ，就少 “ 长是幼儿的第一任老师 ” ，家长的言行举止，会对幼家强调了良好的生活、学习习惯从小养成的重要性，在此时形成的儿起到言传身教的作用。父母如果具备良好的牛活、学习习惯，些习惯，将影响到幼儿以后的学习、生活、工作等一生中的各孩子就会耳濡目染，潜移默化，从中得到熏陶，受到启发，从而个方面。在日常生活中如何培养幼儿的良好习惯、养成幼儿良好形成好的习惯。如：要让孩子不喝碳酸饮料，家长就不能当着孩习惯应遵循的原则，是值得我们探讨的问题。子大喝饮料而对孩子讲其有害性；要让孩子讲牛、爱整洁，父充分发挥幼儿园教育的作用，培养幼儿的良好习母先要讲卫生，保持家中的整洁等等。身教重ｒ占教，在生活中，如果家长用良好的行为去影响孩子，那么孩于也会养成良好惯１．建立一日常规，开展系列化的教育一的行为习惯。孩子每天在园的时间不少于八个小时，教师要善于将培养同时，家长要树立正确的家庭教育观，教师把科学的育儿理良好的习惯在日常生活中的每一个活动、每一个游戏、每一个环念及时反馈给家长的同时，家长一定要严格执行，在教育幼儿时节中一点一滴得以渗透和强化。然而，幼儿年龄小，是非辨别能不能急于求成。针对个别幼儿在家里的不良习惯，～定要及时与力差，对许多习惯的正确与否没有准确的概念，教师结合幼儿的教师沟通，教师在不同活动中有针对性地对幼儿采取强化措施，年龄特点，就得先把有关牛活、学习习惯的概念传授给幼儿，如最终使幼儿向良好的方面发展。吃饭前要洗手、睡觉时要把鞋＿放整齐、小椅子要轻拿轻放、玩ｆ三、在幼儿良好习惯养成的过程中应遵循的原则具要放回原处，看图书时要轻轻翻书，保持安静等等。幼儿只有１．科学指导性原则在明白了这些概念以后，他们才能学着遵守常规，养成良好的习现在是一个多元化的社会，幼儿的一些行为习惯并不能用惯。比如从小班刚升上来的幼儿，在幼儿园制定的一Ｅ活动常规１刀切的手段判断是谁对了，谁错了。针对这样的情况，我们教要求的执行过程巾，我们要遵循循序渐进、由易到难的原则。幼师、家长要尊重幼儿的年龄特点，用确的人牛观、价值观来指儿在饭前便后的洗手过程中，没有排队，互相推搡、打闹、玩导我们的作，用科学的教育理念来让幼儿在隐性的教育中分辨水、洗湿衣服等现象时有发牛，针埘这样的情况，老帅大声的呵是非曲直，孰埘孰错。斥制止只能保持暂时的安静，应示范给幼儿正确、规范的洗手方２．反复性原则法，并且通过主题活动与幼儿 ‘ 探讨如何洗手，并且洗手时应起允分的、不断反复的实践是建屯良好班级常规的关键。￡活仁注意什么，然后引导幼儿总结经验教训。在每次活动的过程中，在集体中的幼儿，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动所对于能力稍弱的孩子，教师要仔细地示范，通过手把手的、不厌组成。其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交行等内容，其烦的言传身教，让孩子在反复的训练中养成良好的洗手习惯。从而获得 “ 在什么时候、什么情况下该如何做，不该如何做 ”的在执行的过程中则要严格，教帅要反复指导提示，通过～段时间认知、体验和经验，逐步形成一系列正确的为方式，并在反复的强调，并将这些要求延伸到其他活动中，才能循序渐进地改变的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。教！应最Ｊｌｆｊ不良的行为习惯。人的努力创造条件，为孩子提供练习的机会，无论侄态度上还是２．教师要及时表扬和肯定幼儿的良好习惯方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要抱何 “ 教你做，等你无论是成人还是幼儿，得到别人的表扬和认可是一件高兴的做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事 ”的想法，不自觉地剥事。对于幼儿良好习惯的养成，在日常活动中的点滴进步都要给夺孩子们学习、生活的机会。予充分的肯定和表扬，通过当众表扬、发小奖品等方法，增强幼３一性原则．致儿的自尊心及自信心，在新的目标和要求中他会更加积极主动地致性既有教帅间的教育方法、手段的一敛性，也有家庭、参与进来；当幼儿出现问题时，教师应认真分析原因，进行恰当幼儿园和社会教育的一致性。一些习惯的养成不仅要求每一位教的评价，耐心细致地引导幼儿改正，或者给予幼儿积极的暗示，师对幼儿的整体要求一致，而同求每一位教师在一日活动的不Ｊ要来帮助孩子改过。应避免用消极的命令来要求孩子如何如何，更同环节上，要求前后相一致。绝不能朝令夕改，随心所欲。家庭不可用一些惩罚的手段来逼迫孩子养成良耍的习惯。『和幼儿园通过多种渠道的沟通联系，确定幼儿在一定时间的常规３．言传身教，充分发挥教师的榜样示范作用培养，步调一致，方法统一，在多方配合中，养成幼儿良好的习作为～名幼儿教师，我们要时刻记住我们的教育对象是一惯。个个鲜活的生命个体，教师是幼儿入园后一切活动的组织者、引总之，任何习惯的养成都不足一朝一夕的事，培养幼儿良好一导者，我们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，为人师的生活、学习习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不表，教孩子如何与同伴和谐相处，教师就要格要求自己做剑同懈的共同努力，使幼儿在生活环境中进行行为练习、实践，巩ｍ事之间相处融洽，对家长一视同仁，平等交流，对孩子要细致耐良好的习惯，为幼儿今后的生活、学习、工作打下实的础。心。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，在进行教育引导的

幼教工作者必须掌握的理论知识

幼教工作者必须掌握的理论知识（一）

蒙台梭利九大敏感期理论

一、语言敏感期(0-6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿却能容易地学会母语，正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。

语言能力影响孩子的表达能力，良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础。

二、秩序敏感期(2-4岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙台梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定对秩序的要求是幼儿极为明显的一种敏感力。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

三、感官敏感期(0-6岁)

孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的吸收性心智吸收周围事物：3-6岁则更能具体的透过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具。如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。

您也可以在家中用多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物，尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的要求。

《幼儿生活习惯的研究》开题报告

一、课题名称

《幼儿生活习惯的研究》

二、课题研究

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿健康教育的出发点与归宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式，幼儿健康教育的根本目的是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。而午餐、午睡则是幼儿一日生活中必不可少的重要环节。我们班的孩子基本上都是独生子女，年龄在4岁左右，大多数是爷爷奶奶带，难免会出现过分宠爱的情况，所以直接导致幼儿没有养成各种良好的习惯，特别是健康的午睡习惯和正确的午餐习惯。本课题研究以培养小班幼儿健康的午睡习惯和正确的午餐习惯方法为研究重点，基于此我选此课题，通过对本课题的研究，让幼儿养成健康的正确的午餐习惯和午睡习惯，同时又能带动全体幼教工作者重视幼儿午餐和午睡习惯的养成教育，使每个幼儿都能健康快乐的成长。

三、理论意义与实践意义

1.理论依据：

(1)新《幼儿园教育指导纲要》指出，：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。幼儿良好的午餐习惯，有助于身心健康和谐发展。幼儿期是良好习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的形成,将影响着孩子今后一生的发展，良好的午餐惯能促进幼儿身心的健康成长，作为幼儿园教师要学会观察每个幼儿，采取不同的方法来

纠正幼儿偏食、挑食及不良午餐习惯，保持幼儿良好的食欲，形成与此相应的饮食卫生习惯和规则。它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。而良好的睡眠除了具有调节幼儿正常的生理机能的作用外，对幼儿的生长发育也是至关重要的。让幼儿养成良好的午睡习惯，对幼儿身心健康具有重要的作用，也是我们幼儿教师日常工作的重要内容。

研究《幼儿一日生活良好行为习惯养成教育的研究》课题中期研究总结

研究《幼儿一日生活良好行为习惯养成教育的研究》课题中

期研究总结

一、成功立项切实制订课题实施方案2006年9月份我园所申报的课题《幼儿一日生活良好行为习惯养成教育的研究》被河南省基础教育教学研究室成功立项，同时被我市教体局确立为“十一五”教育科学规划2006年重点课题，这既标志着我园教育科研工作有了新的突破，也更激励我们努力工作、奋发图强搞好课题研究，全面提高保教质量。为了使此课题保质保量的完成，我园特制定了《幼儿一日生活中良好行为习惯养成教育研究》课题实施方案。一是成立课题研究领导小组。以园长为组长，副园长主抓，保教主任、年级组长为主要成员，形成了全体保教人员共同参与课题研究的热烈氛围。二是明确课题研究指导思想。以全面提高保教人员参与教科研工作的积极性，培养高素质教师队伍，全面提高幼儿园保教质量，建立高标准、高水平幼儿园为最终目标。三是建立健全课题研究的规章制度。四是重审课题研究的意义和目的，五是确立课题研究的内容、对象及方法。根据园内实际情况筛选出了最基本，最具有普遍意义的三种习惯作为本课题研究的内容，即生活卫生习惯、文明礼貌习惯和学习习惯，各班又根据本班孩子的具体情况选择一子课题在自己班内实施研究。大、中、小班分别确定了子课题：让小班孩子养成自己的事情自己做的习惯、培养幼儿的文明礼貌习惯、培养孩子良好的言语习惯、培养幼儿谦让与合作的习惯。并根据研究内容的不同

需要，确定采用抽样调查法、观察记录法、个案跟踪法、针对比较法与经验总结法等多种方法。六是确定切实可行的实施步骤。实施步骤分四个阶段：第一阶段：调查，观察阶段（时间：2000月）；第二阶段：分析并制定目标阶段（时间：2007年1月）；第三阶段；实施培养阶段（时间：2007年3月2008年3月）；第四阶段：总结阶段（时间：2008年4月）。

幼儿教师的调查报告7篇

(实用版)

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序言

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