校内校外实习基地基本情况登记表
校内实训条件
校内实训条件
1.校内实践教学基地----功能较为齐全的新能源汽车检测技术平台
汽车专业拥有国家及汽车维修公共实训平台，为应对新能源汽车的发展形势，在原有的基础上进行整合、改造和扩建，建立了“新能源汽车制造与装配技术实训基地”，其使用面积为3161.77平方米，设备总值394.9万元，具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训及鉴定、师资培、技能竞技、就业推荐、新技术和新设备推广应用、生产与社会服务”等功能，是“广东省职业教师汽车新技术培训基地”和国家职业鉴定所的重要组成部分，可分别对汽车维修工汽车维修电工等多种工种进行培训及鉴定工作。
从技术层面上看，目前实训基地一方具有优越的传统汽车实验条件[国家级实训基地，总资产近1000万元]，同时面向新能源汽车，在郭孔辉院士工作团队的技术支持下，在性能检测方面具有领先性，具备了新能源汽车电机、电池和整车检测能力，这是目前同类院校中功能相对齐全的新能源汽车综合性能先测平台得到了广东省科技厅广州市科技局等单位的认可也是我校新能源汽车工程中心，技术上的优势有利于突破建设过程中的难题，并能起到较好的示范和辐射做用，也将为基底的未来建设奠定一个坚实的基础。
2.校企共建实习基地（校中厂）----松散的契约型向紧密的资产型转变
与康明斯有限公司广州凤安驾驶员培训中心等企业合作共同投入资源共建兼顾生产经营和实践教学的校中厂2011年共建的康明斯华南区培训与技术服务中心培训了59名企业员工学校为了企业提供了10多万元的技术服务驾驶员培训基地合计有780名学生参加了汽车驾驶员训练目前拟与广州益维电动汽车有限公司等企业组建新能源汽车监测站和维修店
自评报告中的校内外实习基地评估及实践教学改革建议
专业性强
02
03
便于管理
校内实习基地紧密结合专业教学 ，有助于学生将理论知识与实践 相结合。
学校对校内实习基地有完善的管 理制度，确保实践教学的顺利进 行。
校外实习基地现状及特点
实战性强
01
校外实习基地通常是企业或机构，学生可以在真实的工作环境
中进行实践，提高实战能力。
资源丰富
02
校外实习基地可以为学生提供更多的实践机会和资源，有助于
03
实践教学现状分析
课程设置与培养目标契合度
课程设置与行业需求对接
通过分析行业发展趋势和人才需求，调整课程设置，使课程内容更 加贴近实际应用。
理论与实践结合
在课程设计中加强理论与实践的结合，通过案例分析、模拟演练等 方式提高学生解决实际问题的能力。
跨学科融合
鼓励学生跨学科选修课程，拓宽知识面和视野，培养复合型人才。
教学方法和手段创新性
引入现代化教学手
段
积极采用多媒体、网络等现代化 教学手段，提高课堂教学效果和 学生学习兴趣。
开展互动式教学
通过小组讨论、角色扮演等方式 开展互动式教学，鼓励学生积极 参与课堂讨论，提高思维能力和 表达能力。
实践教学比重增加
加大实践教学的比重，通过实验 、实训、实习等方式提高学生的 实践能力和操作技能。
教学效果和学生的学习兴趣。
示范性校外实习基地建设申报表
附件：
海南政法职业学院
示范性实习基地申报书
基地名称：海口市司法局实习基地
系（部）：应用法律系
日期：2010年7月
实习实训中心制
2010年6月
注：内容填写页码不够，可加页。
大学本科生校外教学实习基地建设管理规定
大学本科生校外教学实习基地建设管理规定
第一章总则
第一条为加强和规范本科生校外教学实习基地（以下简称“实习基地”）的建设和管理,充分发挥实习基地在教学实习过程中的重要作用,提高教学实习的质量,制定本办法。
第二章建设目标
第二条本科生实习基地，是指具有一定规模并相对稳定的能够提供学生参加实习和社会实践的重要场所，主要承担我校本科生的实习教学任务。通过建设实习基地，树立主动服务战略需求、主动服务行业企业需求的办学理念，探索建立我校与行业、企事业单位、科研院所和部门联合培养人才的新机制，不断深化人才培养模式改，着力提高学生服务和服务的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
第三章建设原则
第三条坚持实习教学与劳动实践相结合的原则。实习基地的建立要有利于培养学生的创新精神、实践能力和岗位就业能力，有利于实习教学活动的开展和学校实践育人体系
的建设与完善。
第四条坚持先进性和多样性的原则。实习基地要尽可能涵盖多个学科专业，且资源共享机制健全。实习基地的生产水平、管理能力、科研工作等方面要具有一定的先进性和代表性。
第五条坚持稳定发展、动态调整的原则。实习基地要保持一定的稳定性，对于一些条件好、发展稳定的实习基地可以相对固定。同时，也可根据实际情况对部分实习基地进行动态调整，确保实习基地的质量。
第六条坚持“互惠互利、责任分担、共同建设、协同发展”的原则。学校依托实习基地安排学生、教师到共建单位进行实践教学活动，培养学生的实践创新能力，丰富教师的实践教学经历；共建单位借助学校的学科、师资等优势资源，建立职工培训和学历提升的合作机制，并享有从实习学生中选拔优秀人才的权益。
西安建筑科技大学实习基地情况一览表
环境学院
建筑环境与能源应用工程
环境学院
建筑环境与能源应用工程
环境学院
建筑环境与能源应用工程
环境学院
建筑环境与能源应用工程
环境学院、信控学院
建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化
环境学院
给排水科学与工程、环境工程、环境科学
环境学院、冶金学院
建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、冶金工程 、材料成型及控制工程
2
院（系）
建筑学院 建筑学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院 土木学院、机电学院 土木学院 土木学院 土木学院
面向专业
建筑学、城乡规划、风景园林 建筑学、城乡规划、风景园林
土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程 土木工程、机械设计制造及其自动化、机械工程 交通工程 土木工程、交通工程、交通运输 交通工程
西安建筑科技大学实习基地情况一览表
序 号
实习基地名称
实习基地所在地址
院（系）
面向专业
1
中国建筑西北设计研究院有限公司
西安市经开区文景路中段98号
建筑学院、环境学院
建筑学、城乡规划、风景园林、建筑环境与能源应用工程 、给排水科学与工程
高职人才培养工作状态数据采集平台填写说明
高职人才培养工作状态数据采集平台填写说明
高职人才培养工作状态数据采集平台建设是新一轮高等职业院校人才培养评估工作的重要基础，是高职院校办学实现标准化、科学化、信息化管理的重要手段，也是教育行政部门、社会各方面了解高职院校人才培养工作状态的重要途径，所以正确采集学校办学的各种数据信息，建设好学校的状态数据平台是学校日常管理的一项重要工作。为使数据采集平台建设具有原始性、写实性、及时性，正确理解各项数据信息含义及填写数据，下面对数据采集平台中的一些数据信息进行说明。
一、状态数据采集平台数据填写要求
1、状态数据采集以学年为统计时段。
例如，本学年2008年9月1日至2009年8月31日。评估基本条件核查需要提供2年的数据平台，即2007年9月1日至2008年8月31日和2008年9月1日至2009年8月31日。
2、基础数据应与上报省教育厅规划处基层报表一致。
“基本信息”、“基本办学条件”等栏目中所填写的数据，应与每年上报省教育厅规划处的基层报表相关数据一致。
3、必须按照表内的说明和注释要求填写。
状态数据采集平台的信息表共有59条注释，填写前应详细阅读，理解到位。
例1：年月或时间按标准格式输入：如：1978年3月6日，可表示为：1978-3-6。
例2：是否骨干教师，必须填写是或者否，不能空格；学历是博士研究生，不能简写成博士，学位才是博士；学历大学不能写为本科；级别分国家/省/校，不能写成校级。这些项目在填表时都有选项。
4、在采集人员信息时，每个人员的填写身份只能是唯一的。
例如，某人员不能同时填专任教师，又填管理人员。
校外实训基地建设方案
校外实训基地建设方案
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习，在实际工作中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障，保持校外实习基地长期稳定发展，对发挥校外实习基地应有的作用，实现职业教育人才培养目标，具有重要意义。
一、总体目标
1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。
2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。
4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。
5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。
二、建设原则
L互惠互利原则
学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。
大学生就业实习基地协议书
大学生就业实习基地
协
议
书
**大学招生就业处编印
二○一四年三月
**大学和
关于建立大学生就业实习基地协议书
甲方：**大学
乙方：（就业实习基地名称）本协议双方本着“优势互补、资源共享、共同促进、互惠互利”的原则，经友好协商，就加强协作和校外大学生就业实习基地建设问题达成以下协议，并由双方共同遵守：
一、双方合作目的
合作双方本着互惠互利、平等协作的原则，促进用人单位与高校之间的沟通与联系，加强校企的交流与合作；增加大学生就业培训和实践的机会，提高其职业素质和就业竞争力；同时，为用人单位有效地挑选和引进人才，科学地配置大学生资源创造条件。
二、甲方的权利和义务：
1、有计划地为乙方安排有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。
2、就业实习期间，按有关规定或经双方协商，付给乙方适当的实习指导费及其它相关费用。
3、就业实习期间由甲方派出实习带队老师负责具体的实习事务，负责对学生进行思想政治、组织纪律、道德诚信、安全节约、就业理念等相关方面的教育，督促就业实习学生严格遵守乙方的规章制度。
4、甲方应提前向乙方提交学生的就业实习计划(如学生人数、男女比例、专业、实习时间、实习内容及指导老师等)，并积极与乙方协商具体的实习方案及有关事宜。
5、每年组织召开一次有实习基地领导参加的实习工作研讨会，并对优秀就业实习基地进行表彰；对建设成效不大、不能保证就业实习质量的基地，提出整改要求或撤销意见。
6、优先满足乙方对优秀毕业生的需求，积极推荐优秀或符合一方要求的毕业生到乙方进行实习或就业。
校内外实训基地总结 (1)
工艺美术专业校内外
实训基地建设阶段性总结
实训基地建设是专业建设的重要保障和基础，为了落实实训基地建设任务，我校工艺美术专业结合省级示范学校建设和学校改革发展规划，着力建设实训基地，并以此为载体，建立了良好的实训教学环境，适应了当前实训教学具有综合性、现场性、开放性和双主体性四个主要特征，以满足教育教学的需要。同时，实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所。为促进专业校内外实习、实训基地的建设与发展，确保学生顶岗实习落到实处，全面规范了校内外实习、实训基地的管理，我们进行了大量工作，现将校内外实训基地建设情况总结如下。
一、加大投入，建设校内实训基地
校内实训基地是开展实践教学的重要保障，也是我校实习基地的重要组成部分。根据我校专业发展规划，特别是实现省级示范校建设的目标，必须重点建设校内实训基地。在完善现有实训基地资源的整合的基础上，我们加大了新设施设备的建设，提升专业综合服务能力。我们通过全面分析，合理规划，根据专业不同发展方向与现有条件，综合考虑专业的发展规划与发展前景，结合设计行业结构，分析师生的实习、实训需求，通过升级、更新、新建了等多个层次，把工艺美术专业校内外实训基地建设当作一项重要的系统工程来做，为此，我们在2014年建成了一系列校内实训基地。
1.动画片制作实训室。借助黑龙江动漫职教集团的优势，推动动漫专业方向的进一步提升，为师生创造良好的实训条件，我们建成了动画片制作实训室。在动画片实训室中配备了优良的实训设备，形成了教学、制作、实训、欣赏为一体的多功能空间。
成都市公办中等职业学校设置申报材料
成都市公办中等职业学校设置申报
材料
学校名称：
材料目录：
1、成都市公办中等职业学校申报表
2、办学章程
3、举办单位（主管部门）情况登记表
4、校长基本情况登记表
5、主要管理人员登记表
6、教师登记表
7、主要设施设备一览表
8、专业教学计划
附：
成都市公办中等职业学校申报表
续表
续表
注：“办学场地设施”按《中等职业学校设置标准（试行）》有关办学条件要求填报并附学校
总平面规划图、建筑施工图。
附：
举办单位（主管部门）情况登记表
附：
校长基本情况登记表
注：须将身份证、学历、职称、校长任职资格证明复印件附于本表后面。
附：
主要管理人员登记表
注：“主要管理人员”指副校（院）长及各部门负责人，学历、职称和教师资格证复印件附于本表后。
附：
教师登记表
注：须将身份证、学历证明及教师资格证复印件附于本表后。
附：
主要教学设施设备一览表
附：
XXX专业实施性教学计划
依据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》制定专业实施性教学计划
一、制定教学计划的指导思想与原则
二、招生对象与学制
三、培养目标
四、课程设置及要求
五、基本内容与实践安排
本科生毕业实习登记表【模板】
本科生毕业实习登记表
姓名：____________________
学号：____________________
专业：____________________
班级：____________________
教务处制表
（2019版）
本页由学生填写
本栏由实习单位填写（特别注明除外）
本栏由学生所在系填写
注意事项：
1. 实习结束后，本表统一交学生所在系教学秘书汇总，进行成绩总评，按学籍管理规定中考查课程五级制成绩登记方式记分。
2. 本表可附学生实习总结报告。
3. 本表按教学档案规定短期保存，以备查考。
示范性校外实习基地建设申报表
附件：
海南政法职业学院
示范性实习基地申报书
基地名称：海口市司法局实习基地
系（部）：应用法律系
日期：2010年7月
实习实训中心制
2010年6月
注：内容填写页码不够，可加页。
XX学院校外实训实习基地建设登记表
XX学院
填表说明：合作内容按签约协议、就业、师资队伍建设、员工培训、员工学历提升、勤工助学、共建校内实训基地、讲座、专业建设与研讨（含调研、研讨会、人才培养方案制定）、共建专业学院、现代学徒制、订单班、教材建设、科研课题、企业技术服务、社会服务、创业、奖学金及其它附：单位相关资质证明(组织机构代码证)、企业图片、企业简介
XX学院校企合作处制Megan - 1 -