遂宁实验外国语学校小学数学教研工作计划及安排

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2024年小学数学教研组的工作计划（4篇）

小学数学教研组的工作计划一、指导思想全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

(二)继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

小学数学教研活动计划安排

一、教研活动目标提高教师对数学教学的认识和理解交流并推广有效的教学方法和策略分析并解决学生在学习数学中遇到的问题促进教师专业成长和团队合作二、年度教研活动安排1. 第一学期（1）九月开学初教研会议：确立年度目标，分享暑假期间的研修心得。

教材研讨会：针对新教材进行解读和讨论，确保教师理解教材结构和重难点。

（2）十月专题讲座：邀请数学教育专家讲解当前数学教育的热点问题。

分年级组开展“同课异构”教学设计研讨。

（3）十一月中期教学调查：收集学生、家长反馈，了解教学效果。

小组合作学习法工作坊：培训教师如何在数学课堂上运用小组合作学习。

（4）十二月观摩课：选取典型课堂教学案例供全体数学教师参观学习。

教研成果分享会：每个年级组分享本学期的教学实践与成效。

2. 第二学期（1）二月学期初教研活动：总结上学期教研成果，规划本学期教研重点。

分层教学策略培训：提升教师针对不同层次学生的授课能力。

（2）三月教学案例分析：针对具体教学案例进行剖析，讨论改进措施。

信息技术在数学教学中的应用：提高教师运用多媒体和互联网资源的能力。

（3）四月校际交流合作：与其他学校进行交流，共同举办公开课或研讨活动。

学生数学竞赛指导方法研讨：探讨如何高效辅导学生参加各类数学竞赛。

（4）五月期末复习策略交流：分享有效的复习技巧和策略。

学年末教研总结：回顾全年教研活动，总结成果和不足，为下一年度做准备。

三、评估与反馈机制定期进行教研活动的效果评估，包括教师满意度调查、学生学习效果分析等。

鼓励教师之间进行开放性反馈，以促进教学方法的持续改进和个人的专业发展。

小学数学教研组的工作计划模板（五篇）

小学数学教研组的工作计划模板一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而好学。

对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。

但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

1。

组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2。

结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。

说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。

总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。

教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

2、组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3、切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。

小学数学教研的活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学数学教研活动。

本次活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的相互学习，共同探讨小学数学教育教学中的问题，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的认识和理解。

2. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教育教学中的问题。

4. 提高教师对数学教学方法的探索和创新。

三、活动时间本次活动分为两个阶段，第一阶段为学期初，第二阶段为学期末。

第一阶段：3月1日至3月31日第二阶段：6月1日至6月30日四、活动内容（一）第一阶段1. 主题研讨：组织教师学习小学数学新课程标准，结合自身教学实际，探讨如何在教学中贯彻新课标。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

3. 教学案例分享：邀请有经验的教师分享自己的教学案例，共同探讨如何提高教学质量。

4. 教学反思：教师撰写教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（二）第二阶段1. 教学研讨：组织教师针对具体教学内容进行研讨，共同探讨如何提高教学效果。

2. 教学设计比赛：组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。

3. 课堂教学比赛：组织教师参加课堂教学比赛，展示自己的教学风采。

4. 教学成果展示：邀请教师分享自己的教学成果，促进教师之间的交流与合作。

五、活动安排（一）第一阶段1. 第1周：组织教师学习小学数学新课程标准，进行主题研讨。

2. 第2周：组织教师观摩优秀教师的课堂教学。

3. 第3周：组织教师分享教学案例，进行教学反思。

4. 第4周：进行教学设计比赛。

（二）第二阶段1. 第5周：组织教师针对具体教学内容进行研讨。

2. 第6周：组织教师参加课堂教学比赛。

3. 第7周：邀请教师分享教学成果。

2024年小学数学教研组的工作计划（五篇）

2024年小学数学教研组的工作计划指导思想：在学校数学教研组的统一领导下，本教研组将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，充分利用课堂教学这一关键平台，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。

我们致力于强化教研组的协同合作能力，提升教学研究水平，通过全体教师的共同努力，力求在有限的教学时间内实现教学质量的最优化，真正实现“向____分钟要质量”的教学目标。

二、工作目标：1. 本学期，教研组将组织全体教师深入学习教育教学理论，并紧密结合教学实际，有针对性地研习其他学习材料中的相关内容。

在寻求解决策略、破解教学难题的过程中，不断深化对《数学课程标准》的理解与把握。

2. 我们将强化教研组内教师之间的互动交流，充分发挥备课组的积极作用，扎实开展以教研组为主体的互动式教研活动。

致力于构建学习型组织，积极营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。

同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过转变教师的教学方式来促进学生学习方式的变革。

3. 我们将牢固树立“教学质量即学校生命线”的核心理念，践行“真人教育”的价值观。

坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作原则，努力打造真实、高效的数学课堂，切实提升课堂教学效率。

同时，充分发挥教研组的作用，确保教学进度、资料使用及单元测查的统一性与规范性。

三、工作重点：1. 深入学习《____数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神实质。

以基础教育改革的新理念为指引，促进教师教学观念的转变与更新。

2. 聚焦课堂教学实践，致力于提升随堂课的教学质量。

鼓励教师以新理念为指导开展课堂教学活动，坚持学生的主体地位，灵活运用启发式、开放式等教学方法。

同时，倡导教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教后分析与反思以持续改进教学。

四、具体措施：1. 加强理论学习以提升教师素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键所在。

2024年小学数学教研工作计划范例（6篇）

2024年小学数学教研工作计划范例一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每学期检查____次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每学期____次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

小学数学教研的工作计划范文(6篇)

小学数学教研的工作计划范文指导思想：以课程改革为载体，引领广大教师切实改变教学方式，努力提高课堂教学效率。

以提高师资素质为根本，结合教材培训、教学基本功比赛、课堂教学大比武、学科带头人评选等活动，努力提高数学教师的整体教学水平；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强薄弱学校的研究与指导，加强教学质量的调研与监控，努力提高全旗小学数学教学质量。

工作要点：一、深入课堂，加强研究，切实推进课程改革1、认真抓好课程改革实验教材的培训工作。

每学期开学初，对第一次接触新教材的教师进行全员培训，帮助广大一线教师领会课改精神，理解教材的编写意图，有针对性地开展教材实验工作。

2、认真做好新教材改进意见的收集工作。

3、深入课堂，加强调研，积极探索“轻负担、高质量”的有效教学策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教学设计。

4、积极开展校本教研的研究，切实加强以校本为主体的旗级、镇级、校级三个层面的教研网络建设，积极探索校本教研的内容、方法、途径，充分发挥校本教研在课改中的作用。

5、继续抓好教改实验点的实验工作，围绕课改热点、难点和实验点的课题进行研讨，总结经验，并逐步在面上推广。

6、开展新课程背景下学困生防转研究。

____年上半年重点研究第一学段“数与代数”、“综合实践”两个领域的防转要点。

7、开展新课程背景下小学数学课堂教学设计研究。

精选十个教学设计案例（包括设计的指导思想、反思等）参加市于____月中旬组织的研讨会。

通过案例分析，积极探索课堂教学设计的具体方式方法和设计模式。

8、组织好小学阶段课改成果展示活动。

二、搭建平台、资源共享，促进教学均衡发展1、积极构建学科教研网和优质教育资源库。

____年将加大学科教研网和优质教育资源库的建设力度，充分发挥骨干教师在资源库建设中的作用，建立一支高素质、高水平、高效率的站管理员队伍。

2、加强和完善集体备课。

进一步改进和完善集体备课网络，充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用，并利用集体备课完善教学设计资源库，并力争在____年年底基本覆盖。

小学数学教研计划及活动安排方案

一、教研计划概述为了提高小学数学教学质量，培养小学生数学思维和创新能力，我校数学教研组特制定以下教研计划及活动安排方案。

二、教研目标1. 提高教师数学教学水平和专业素养；2. 提升学生数学学习兴趣，提高数学成绩；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学效果；4. 培养学生良好的数学学习习惯和思维方式。

三、教研内容1. 教学理论探讨：研究新课标、教材、教学方法等；2. 教学实践研究：开展教学观摩、案例分析、教学反思等活动；3. 教学资源开发：收集、整理、制作教学课件、教具等；4. 教学评价与反馈：对教学效果进行评价，及时调整教学策略。

四、活动安排1. 教学研讨活动（1）时间：每周五下午（2）内容：教学案例分享、教学经验交流、教学困惑解答等（3）形式：教师轮流主讲，其他教师参与讨论2. 教学观摩活动（1）时间：每月一次（2）内容：优秀教师公开课、教学竞赛等（3）形式：全体数学教师参加，课后进行评课、讨论3. 教学反思活动（1）时间：每学期末（2）内容：教师针对本学期教学情况进行反思，总结经验教训（3）形式：撰写教学反思报告，进行交流分享4. 教学资源开发活动（1）时间：每月一次（2）内容：教师合作开发教学课件、教具等（3）形式：教师分组合作，定期汇报成果5. 教学评价与反馈活动（1）时间：每月一次（2）内容：教师对教学效果进行评价，分析原因，调整教学策略（3）形式：教师填写教学评价表，进行交流讨论五、保障措施1. 加强组织领导，成立教研领导小组，负责教研活动的组织实施；2. 建立健全教研制度，确保教研活动有序开展；3. 加强教师培训，提高教师专业素养；4. 鼓励教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围；5. 加大经费投入，为教研活动提供必要的物质保障。

通过以上教研计划及活动安排，相信我校数学教学质量将得到全面提升，为培养具有创新精神和实践能力的小学生奠定坚实基础。

小学数学教研工作计划参考模板（3篇）

小学数学教研工作计划参考模板在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。

要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。

课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。

要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。

要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。

小学小学数学教研工作计划

小学小学数学教研工作计划一、指导思想本教研组将按照学校教务处制订的计划，认真做好各项工作。

继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标1、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、工作内容1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。

主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。

我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。

充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

（1）备课：①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：①注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。

提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

小学数学教研工作计划

小学数学教研工作计划《篇一》一、工作目标：1.提高我校小学数学教师的教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3.结合新课程标准，不断改进教学方法，提高教学质量。

二、工作重点：1.开展教师培训活动，提高教师业务能力。

2.组织集体备课，共享教学资源。

3.举办数学竞赛，激发学生学习兴趣。

4.开展课题研究，解决教学中的实际问题。

三、工作措施：1.定期组织教师参加培训，学习先进的教育理念和教学方法。

2.设立集体备课时间，鼓励教师相互借鉴、共同进步。

3.举办校内数学竞赛，鼓励学生积极参与，提高数学素养。

4.鼓励教师申报课题，针对教学中的问题进行研究。

四、工作时间表：1.每月第二周开展教师培训活动。

2.每周五下午进行集体备课。

3.每学期举行一次数学竞赛。

4.每学期末组织一次课题研究交流活动。

五、工作要求：1.每位教师要积极参与培训和集体备课活动，做好学习笔记。

2.教师要关注学生的竞赛表现，及时给予指导和鼓励。

3.教师要结合课题研究，改进自己的教学方法。

4.每位教师都要认真履行职责，为提高我校小学数学教学质量共同努力。

小学数学教研工作计划，希望大家按照计划积极开展工作，共同为提高我校教学质量努力。

《篇二》一、工作目标：1.深化我校小学数学教师对课程标准的理解，提升教学质量。

2.增强教师之间的团队协作，促进教学经验的共享。

3.通过多样化的教学活动，提高学生的数学学习兴趣和能力。

二、工作重点：1.实施教师专业发展计划，提升教师教学技能。

2.建立并维护教学资源共享平台，促进教师间的互助。

3.设计并开展丰富多样的学生数学活动，增强学生的数学实践能力。

4.组织教师参与教学研究，促进教学与研究的相结合。

三、工作措施：1.开展定期的教学研讨会，邀请有经验的教师分享教学心得。

2.设立专门的资源共享论坛，鼓励教师上传和下载教学材料。

3.策划定期的数学游戏和竞赛，让学生在玩乐中学习数学。

小学数学教师教研计划小学数学教研活动计划

小学数学教师教研计划小学数学教研活动计划一、教研目标：1.提高教师的数学教学水平，提升学生的数学学习兴趣和学习成绩；2.探索教师间的有效教学方法和教学资源共享模式，搭建教学平台；3.配置教材、教辅材料和多媒体课件，为教师提供更多的教学资源；4.加强师德师风建设，提高教师的教学责任意识和教学研究的积极性。

二、教研内容：1.学科知识与能力：根据小学数学课程标准和学生实际情况，探讨如何扎实教授基础知识，提高学生的数学运算和问题解决能力；2.教学方法与策略：讨论各种不同类型的课堂教学方法和策略，如启发式教学、差异化教学等，以提高学生的参与度和学习效果；3.课堂评价与反馈：探索科学、客观、全面的课堂评价方法，通过提供及时的反馈，帮助学生纠正错误和改进学习方法；4.教学资源与平台建设：探讨如何建设一个资源共享平台，提供教材、教辅材料、多媒体课件等，帮助教师提高教学效率；5.师德师风建设：开展师德教育活动，提高教师的职业道德素养和教学责任感，形成良好的师生关系和课堂氛围。

三、教研时间：每周固定安排一节数学教研课，每次课程时间为2小时，其中包括讨论和研讨时间。

四、教研步骤：1.组织：根据小学不同年级和教师的教学需求，将教师分为不同的教研小组，每个小组由一名组长负责组织和安排教研活动；2.讨论和研讨：教师在教研小组内分享自己的教学心得和经验，并对教学方法和策略进行研讨，共同探讨解决教学难题；3.实践和观摩：每个教研小组选择一位教师进行实践和观摩活动，其他组员进行观摩并提供反馈和建议；4.教学资源开发：教师共同开发教材、教辅材料和多媒体课件，建设资源共享平台，为教师提供更多的教学资源；5.教师培训：组织专业培训，邀请专家学者进行授课，提高教师的教学技能和知识水平；6.师德师风建设：每学期组织一次师德师风讲座，加强教师的师德师风教育和规范。

五、教研成果评价：1.学生学习成绩提升：通过教研活动的开展，教师的教学水平得到提高，学生的数学学习成绩明显提高；2.教师教学能力提升：教师在教研活动中不断学习和反思，教学能力得到提升，能够更好地应对各类教学难题；3.教材和教辅材料更新：教研小组共同开发教材、教辅材料和多媒体课件，为教师提供了更多的教学资源；4.教学平台建设：教研小组建设资源共享平台，为教师提供了更方便快捷的教学资源获取方式；5.师德师风建设：通过师德师风讲座和教师培训，教师的师德师风意识得到提高，更好地履行自己的教育职责。

小学数学教研组的工作计划标准范文(4篇)

小学数学教研组的工作计划标准范文一、目标任务1、打造有效课堂。

认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。

加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。

3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、主要措施1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。

努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。

每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进行单项检查或教师互查，以便及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。

4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。

教师听课不少于____节。

三、教研计划____月份1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、校级公开课主讲人：谷____4、集体备课主讲人：叶________月份1、校级公开课主评人：邵____2、学习温州市新教学常规3、集体备课主讲人：邵____4、校级公开课主评人：何________月份1、集体备课主讲人：陈____2、期中教学常规检查3、公开课主评人：叶____4、集体备课主讲人：何________月份1、公开课主评人：谢____2、课程标准学习主讲人：周____3、优秀课例视频学习____月份1、期末教学常规检查2、低段学业质量项目评价及学科反馈3、期末考试及教学质量分析小学数学教研组的工作计划标准范文（二）一、指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：1、以____先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

小学数学组教研工作安排

一、前言为了全面提升小学数学教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，本学期小学数学组将围绕以下主题开展教研活动。

以下是本学期小学数学组教研工作安排的具体内容：二、教研工作目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 提升课堂教学质量，培养学生的数学思维和创新能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 丰富教研活动形式，提高教研活动的实效性。

三、教研工作内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，明确教学目标和教学要求。

（2）邀请专家进行专题讲座，提升教师对数学教育理念的理解。

（3）开展教学案例分析，引导教师反思自己的教学实践。

2. 教学实践研讨（1）开展集体备课活动，共同研讨教学设计，优化教学过程。

（2）组织教学观摩课，让教师之间相互学习、借鉴，提高教学水平。

（3）进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

3. 教学资源开发与利用（1）组织教师收集、整理数学教学资源，提高教学资源利用率。

（2）开展数学教学资源库建设，为教师提供丰富的教学素材。

（3）推广优秀教学资源，提高教师的教学效果。

4. 教学评价与反馈（1）建立科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行客观评价。

（2）定期开展教学质量检查，确保教学目标的实现。

（3）及时反馈教学问题，引导教师改进教学方法。

5. 教师队伍建设（1）开展教师专业发展培训，提高教师的专业素养。

（2）加强教师团队建设，培养教师的团队协作精神。

（3）关注教师心理健康，为教师提供心理支持。

四、教研工作计划1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，明确教学目标和教学要求。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展集体备课活动，共同研讨教学设计，优化教学过程。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织教学观摩课，让教师之间相互学习、借鉴，提高教学水平。

4. 第四阶段（第13-16周）：开展教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

小学数学年级教研工作计划及安排 (2)

小学数学年级教研工作计划及安排随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的机遇和挑战。

为了更好地适应这一形势，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本学期小学数学年级教研工作计划及安排。

一、教研目标设定本学期教研工作的总体目标是：以提升学生数学核心素养为核心，加强教师间的交流与合作，探索有效的教学方法与手段，促进学生自主学习和合作学习能力的提升，确保教学质量稳步提高。

二、教学内容规划依据教育部颁布的课程标准，明确各年级的教学内容与要求，确保教学内容的系统性和连贯性。

结合学生的实际情况，合理安排教学进度，确保重点难点得到有效突破。

针对不同年级学生的特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学方法探索倡导启发式教学，通过问题引导、情境创设等方式，引导学生主动思考、积极探索。

加强学生间的合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，培养学生的团队协作精神。

注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的教学支持和指导。

四、教学资源整合充分利用学校的教学资源，如图书馆、实验室等，为数学教学提供有力支持。

积极开发利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展空间。

加强与其他学科教师的合作与交流，实现教学资源的共享和优化配置。

五、教学进度安排根据教学内容和学生实际情况，制定详细的教学进度表，确保教学计划的顺利实施。

定期对教学进度进行检查和调整，确保教学进度与教学目标的一致性。

六、教学质量监控建立完善的教学质量监控机制，通过课堂观察、作业批改、考试评价等方式，全面了解学生的学习情况。

定期对教学质量进行评估和分析，发现问题及时采取补救措施。

鼓励教师间的互评互学，促进教学水平和质量的提高。

七、教师专业发展加强教师的在职培训和学习，提高教师的专业素养和教育教学能力。

鼓励教师参与教学研究和学术交流活动，拓宽教师的视野和知识面。

建立健全教师评价体系，激发教师的工作热情和创造力。

八、学生活动组织结合教学内容和学生的学习需求，组织丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学游戏、数学实践等。

小学数学教研活动计划与实施

小学数学教研活动计划与实施一、活动背景与目的随着我国教育改革的深入推进，小学数学教育越来越受到广泛关注。

在新课程标准指导下，如何提高小学数学教学质量，促进学生全面发展，成为我们必须面对和解决的问题。

为此，我们拟开展一系列小学数学教研活动，旨在提高教师教育教学水平，激发学生学习兴趣，培养学生的数学素养。

二、活动组织与策划1.组织机构：本次活动由我校小学数学教研组主办，相关部门协办。

三、活动内容与安排1.筹备阶段：（1）确定活动主题：以“创新教学方法，提高数学教学质量”为主题，探讨小学数学教学中的创新与实践。

（2）制定活动方案：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

（3）成立活动筹备小组：负责活动策划、组织、协调等工作。

（4）征集活动论文：邀请教师提交关于小学数学教学创新和实践的论文，筛选优秀论文进行交流。

2.实施阶段：（1）开展主题讲座：邀请知名教育专家进行主题讲座，分享数学教学经验和创新方法。

（2）分学科研讨：组织小学数学教师进行分学科研讨，探讨教学中的重难点问题，分享教学心得。

（3）优秀论文交流：组织优秀论文作者进行交流，分享教学创新和实践成果。

（4）教学观摩与点评：组织教师进行教学观摩，对观摩课进行点评，提高教师教学水平。

（1）整理活动成果：对活动中的优秀论文、观摩课等进行整理，形成教学资源。

（3）发布活动通报：向全校教师发布活动通报，推广活动成果和经验。

四、活动保障与措施1.人员保障：确保活动筹备小组成员明确职责，密切协作，确保活动顺利进行。

2.经费保障：学校给予适当经费支持，确保活动顺利开展。

3.宣传保障：通过校园网站、公众号等渠道，对活动进行宣传推广，提高活动影响力。

4.教学保障：确保活动与日常教学相结合，不影响正常教学秩序。

五、活动预期效果1.提高教师教育教学水平：通过活动，使教师掌握新的教学方法，提高教育教学水平。

2.激发学生学习兴趣：活动中的创新教学方法和实践成果，有助于激发学生学习兴趣，提高数学素养。

小学数学教研工作计划

小学数学教研工作计划小学数学教研工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标：本次小学数学教研工作的目的是为了深入了解小学数学课程的特点，结合当前的教育形势，设计教学方案，提高小学生数学学习成绩。

1.2 目标规划：1) 通过对数学课程的研究，挖掘课程特性，设计一套好的课程系统。

2) 通过教师教学方法的探究与实践，适应不同层次学生数学的学习需求。

3) 发掘数学教学中的问题，找出解决方案，提高教学质量。

二、工作任务和时间安排2.1 工作任务：1) 研究课程特点，挖掘数学教学的难点和瓶颈。

2) 设计教学方案，确定课堂教学方法。

3) 组织教师开展教学实践和教学评估。

4) 及时跟进教学情况，解决教学过程中出现的问题。

5) 参与教学数据的收集与分析，总结教学案例。

2.2 时间安排：1) 研究课程特点和设计教学方案：2021年07月-2021年08月。

2) 组织教师开展教学实践和教学评估：2021年09月-2021年11月。

3) 教学数据收集、分析及总结：2021年12月。

三、资源调配和预算计划3.1 资源调配：1) 组织教师参加相关教育培训，提升教学能力。

2) 积极营造教育教学氛围，打造良好的教学环境。

3.2 预算计划：1) 研究方案、教学数据分析等方面所需费用：1000元。

2) 营造教学环境相关费用：500元。

四、项目风险评估和管理4.1 风险评估：1) 由于课程较为抽象，学生可能不理解；2) 学生情况可能有较大差异，存在差异学习需求；3) 教师授课方式不当，易影响教学效果。

4.2 风险管理：1) 针对课程较为抽象，需采取理论结合生活实际的教学法。

2) 建立差异化教学机制，满足不同学生的个性化需求。

3) 进行教师培训，提升教师的教育教学技能。

五、工作绩效管理5.1 定量指标：学生平均成绩提高5个百分点以上。

5.2 定性指标：优秀校本资源教师奖。

六、沟通协调6.1 教师之间互相交流，分享教学心得；6.2 学生与家长沟通，提高教育教学质量。

小学数学年级教研工作计划及安排

小学数学年级教研工作计划及安排随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的机遇和挑战。

为了确保教学质量和效果，我们制定了以下年级教研工作计划及安排。

本计划旨在明确教学目标、研究教材、优化教学方法、跟踪学生学习情况、加强教师培训与交流、完善教学评价与改进，以及合理安排教研活动，实现资源整合与优化。

1. 教学目标明确化我们将根据课程标准和年级特点，制定具体、明确的教学目标。

这些目标将涵盖知识掌握、技能培养、思维能力提升等方面，确保学生在学习过程中能够全面发展。

同时，我们将定期评估教学目标的达成情况，以便及时调整教学策略和方法。

2. 教材研究与选择教材是教学的重要载体，我们将深入研究各种教材，选择适合学生发展需求的教材。

在教材选择过程中，我们将充分考虑知识的系统性、连贯性和趣味性，确保教材内容能够激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们将根据学生的学习情况，适时调整教材使用，以满足不同学生的需求。

3. 教学方法与手段我们将积极探索多种教学方法与手段，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，我们将充分利用多媒体、网络等现代信息技术手段，提高教学效果。

同时，我们还将关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供适合他们发展的教学方法。

4. 学生学习情况跟踪为了及时了解学生的学习情况，我们将建立有效的跟踪机制。

通过课堂观察、作业批改、测试评估等方式，我们将全面了解学生的学习进度、掌握情况和学习困难。

在此基础上，我们将为学生提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生都能够得到充分的发展。

5. 教师培训与交流教师是教学的关键力量，我们将加强教师培训与交流工作。

通过定期组织专题讲座、教学研讨、观摩课等活动，我们将帮助教师提高专业素养和教学能力。

同时，我们还将鼓励教师之间的交流与合作，分享教学经验和方法，共同提高教学水平。

6. 教学评价与改进教学评价是教学工作的重要组成部分，我们将建立完善的教学评价体系。