双频报警器 课程设计
双向水位报警器课程设计
双向水位报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握水位报警器的基本工作原理，包括传感器、微控制器和报警系统的知识。
2. 学生能描述并解释液位检测的物理概念，如液位高度与传感器输出信号的关系。
3. 学生掌握基本电路图的阅读和绘制，了解电子元件在水位报警器中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的双向水位报警器。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力和问题解决能力，能够调试和优化水位报警器的基本功能。
3. 学生能够运用科学探究的方法，对水位报警器进行测试，并分析实验数据。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对物理和电子工程学科的兴趣和探究精神。
2. 学生在团队协作中，学会相互尊重和沟通交流，培养合作意识和集体荣誉感。
3. 学生通过了解水位报警器在环境保护和灾害预防中的应用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合物理知识和电子技术，注重实践与创新。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程将充分考虑学生的好奇心和探索欲，注重启发式教学，鼓励学生主动参与。
教学要求：教学过程中，应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，通过实践活动，促进知识的内化和技能的提升。
教学评估将基于学生在课程中实现的具体学习成果。
二、教学内容本课程教学内容围绕双向水位报警器的制作与原理，依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
1. 基础理论：- 介绍水位报警器的工作原理，涉及传感器、微控制器、报警系统的基本概念。
- 解释液位检测的物理原理，如浮力、压力传感器等。
2. 实践操作：- 学习并掌握电路图的阅读与绘制，明确各电子元件在水位报警器中的作用。
- 学习使用相关工具和仪器，如万用表、电烙铁等，进行电路搭建。
3. 教学大纲：- 第一章：水位报警器概述，介绍课程目标和要求。
- 第二章：水位报警器工作原理，讲解传感器、微控制器和报警系统的知识。
双路防盗报警器实训报告
一、实训背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对家庭和财产安全的重视程度越来越高。
为了保障家庭和财产的安全，各种防盗报警设备应运而生。
本实训旨在设计和制作一款双路防盗报警器，该报警器可以同时检测两种不同的入侵方式，并在检测到入侵信号时发出警报，以提高家庭和财产的安全性。
二、实训目标1. 熟悉双路防盗报警器的工作原理和设计方法。
2. 掌握双路报警器电路的元器件选择、电路设计、焊接和调试方法。
3. 通过实训，提高动手能力和实际应用能力。
三、实训内容1. 原理分析双路防盗报警器主要由声路报警模块、光路报警模块、延时报警模块和报警指示模块组成。
声路报警模块通过555定时器产生振荡信号，驱动扬声器发出警报声；光路报警模块利用红外传感器检测入侵者；延时报警模块通过555定时器和电容、电阻等元件实现延时报警功能；报警指示模块由警灯和蜂鸣器组成，用于指示报警状态。
2. 元器件选择（1）声路报警模块：555定时器、扬声器、电阻、电容等。
（2）光路报警模块：红外传感器、电阻、电容等。
（3）延时报警模块：555定时器、电阻、电容、二极管等。
（4）报警指示模块：警灯、蜂鸣器、电阻、电容等。
3. 电路设计（1）声路报警模块电路设计：采用555定时器产生振荡信号，驱动扬声器发出警报声。
（2）光路报警模块电路设计：利用红外传感器检测入侵者，当检测到入侵者时，输出低电平信号。
（3）延时报警模块电路设计：采用555定时器构成单稳态延时电路，当输入端输入低电平时，输出端输出高电平信号，实现延时报警功能。
（4）报警指示模块电路设计：由警灯和蜂鸣器组成，用于指示报警状态。
4. 焊接和调试（1）按照电路图焊接电路板。
（2）调试声路报警模块，确保扬声器能够发出警报声。
（3）调试光路报警模块，确保红外传感器能够检测到入侵者。
（4）调试延时报警模块，确保延时时间符合要求。
（5）调试报警指示模块，确保警灯和蜂鸣器能够正常工作。
四、实训结果通过本次实训，我们成功设计并制作了一款双路防盗报警器。
报警器电工课程设计
报警器电工课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握报警器电路的基本原理和组成部分；2. 了解报警器电路图的绘制方法和步骤；3. 熟悉报警器电路中常用电子元件的功能和选用原则；4. 掌握报警器电路的安装、调试与维修方法。
技能目标：1. 能够正确分析报警器电路的工作原理；2. 能够独立绘制报警器电路图，并进行电路仿真；3. 能够熟练操作常用电子仪器、仪表，完成报警器电路的安装与调试；4. 能够解决报警器电路在实际应用中出现的问题，具备一定的维修能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电工专业，对报警器电路设计产生兴趣；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生具备安全意识，遵循电工操作规程；4. 培养学生具备创新精神，敢于尝试新的设计方法和思路。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生在理论学习的基础上，通过动手实践，掌握报警器电路的设计、安装与调试技能。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对报警器电路有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化动手实践，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重培养学生的安全意识、团队协作精神和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备报警器电路设计与维修的基本能力。
二、教学内容1. 报警器电路原理及组成部分：介绍报警器电路的基本原理，包括传感器、信号处理、控制单元、执行器等组成部分。
- 教材章节：第二章 电子报警器原理- 内容：报警器电路工作原理、各部分功能及相互关系。
2. 报警器电路图绘制：学习报警器电路图的绘制方法和步骤，掌握电路图设计规范。
- 教材章节：第三章 报警器电路设计- 内容：电路图元件符号、连线规则、绘图技巧。
3. 常用电子元件及其选用：了解报警器电路中常用的电子元件，学习其功能、参数和选用原则。
- 教材章节：第四章 电子元件及其应用- 内容：电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等元件的选用。
双音报警器课程设计报告
双音报警器课程设计报告
双音报警器是一种智能报警装置，能够解决问题在紧急情况下无法迅速联系报警服务
的问题。
该课程设计旨在让符合要求的技术学徒能够使用双音报警器来发出紧急报警信息。
完成本课程的学徒需要了解和掌握以下内容：
一、双音报警器概述
双音报警器是一种有着双重功能的报警装置。
它的工作原理是，当检测到报警所在位
置发生危险或紧急情况时，双音报警器将会发出警报，以提示附近人群，及时拨打112报
警电话，以求快速获得报警服务。
二、双音报警器操作流程
首先，使用者需要在安装双音报警器时，将报警装置安装在特定区域内，以便于及时
检测到报警信息。
然后，当安装好双音报警器后，它就可以开始运行。
三、双音报警器使用准则
使用者在使用双音报警器之前，需要根据报警装置的要求，确保双音报警器能够顺利
运行。
同时，使用者在安装报警装置的过程中，也需要注意一些基本的安全措施，以防止
意外情况的发生。
在使用双音报警器的过程当中，使用者要熟悉报警装置的操作流程，并且能够及时有
效地维护和检查报警装置，确保报警装置能够正常运行。
报警器完整课程设计
报警器完整课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握报警器的基本原理、结构和功能，能够熟练地安装和调试报警器，并了解报警器在生活中的应用。
具体来说，知识目标包括：了解报警器的基本原理，掌握报警器的结构组成，理解报警器的工作原理；技能目标包括：能够独立完成报警器的安装和调试，能够分析并解决报警器使用过程中遇到的问题；情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生动手实践的能力，提高学生对安全意识的重视。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括报警器的基本原理、报警器的结构和报警器在生活中的应用。
首先，介绍报警器的基本原理，让学生了解报警器是如何工作的；然后，讲解报警器的结构组成，包括传感器、触发器、报警器电路等；最后，通过实际案例分析，让学生了解报警器在生活中的应用，如烟雾报警器、燃气报警器等。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
首先，通过讲授法向学生传授报警器的基本原理和结构；然后，通过讨论法让学生交流讨论报警器的工作过程和应用场景；接着，通过案例分析法让学生分析实际案例中报警器的作用；最后，通过实验法让学生亲自动手操作，安装和调试报警器，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《报警器原理与实用技术》、参考书《报警器设计与应用》、多媒体资料（包括报警器的图片、视频等）、实验设备（包括报警器、传感器等）。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握报警器的相关知识。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的30%；作业主要包括课堂练习和课后作业，占总评的20%；考试分为期中考试和期末考试，占总评的50%。
双频报警器 课程设计
1.器件清单
(1)公共器件
序号
名称
数量
序号
名称
数量
1
AT89S51
1块
8
鳄鱼铗
2只(红/黑)9V叠层电池
1个
3
晶体(6或12MHZ)
1只
10
万用PCB
1块
4
30pF
2只
11
导线
若干
5
100uF/16V
2只
12
焊锡丝
1段
6
22Uf/16V
1只
13
课程实训报告
1份/人
void dely500(void)
{
unsigned char i;
for(i=250;i>0;i--)
{
_nop_();
}
}
void main(void)
{
while(1)
{
if(D7==0)
{
for(count=200;count>0;count--)
{
D0=~D0;
dely500();
}
for(count=200;count>0;count--)
7
78L05(三端稳压)
1只
14
(2)专用器件
序号
名称
数量
1
电阻器10KΩ、470Ω
2只
2
功放LM386
1块
3
电解电容器47uF/16V
1只
4
1/2W喇叭
1只
5
轻触按钮SP1
1只
2.基本要求
用P1.0输出1KHz和500Hz的音频信号驱动扬声器,作报警信号，要求1KHz信号响100ms,500Hz信号响200ms,交替进行，P1.7接一开关进行控制，当开关合上响报警信号，当开关断开告警信号停止，编出程序。
报警器模电课程设计
报警器模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子技术基本原理，掌握报警器电路的设计与搭建；2. 学习并掌握常用传感器的工作原理及其在报警器中的应用；3. 了解报警器系统的功能模块及其相互关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的报警器电路；2. 学会使用万用表、示波器等工具进行电路调试与故障排查；3. 提高动手实践能力，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验安全，养成良好的实验习惯；3. 增强学生的创新意识，培养敢于尝试、不断探索的精神。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：教师需引导学生将所学理论知识运用到实际项目中，鼓励学生动手实践，培养其分析问题、解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 理论部分：（1）模拟电子技术基本原理复习；（2）报警器电路的组成、工作原理及分类；（3）常用传感器（如红外传感器、声音传感器等）的工作原理与应用；（4）报警器系统各功能模块的相互关系及作用。
2. 实践部分：（1）报警器电路设计与搭建；（2）电路调试与故障排查；（3）报警器功能测试与优化；（4）小组项目展示与评价。
教学大纲安排：第一周：理论复习，学习报警器电路的基本原理及分类；第二周：学习常用传感器工作原理，设计报警器电路；第三周：实践操作，搭建报警器电路，进行初步调试；第四周：优化电路，进行功能测试，小组项目展示与评价。
教材章节关联：《模拟电子技术》第三章：放大器电路；第四章：反馈电路；第五章：振荡器与信号发生器；《传感器与检测技术》第二章：传感器的工作原理及特性；第四章：传感器应用实例。
报警器课程设计报告
报警器课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握报警器的基本原理、结构和功能，能够熟练地分析和解决报警器相关的问题。
具体来说，知识目标包括了解报警器的历史发展、基本原理、结构和常见类型；技能目标包括能够分析报警器的工作过程、进行简单的故障排除和维护；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队合作精神和对报警器行业的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括报警器的基本原理、结构和功能。
具体包括以下几个方面：1. 报警器的历史发展，包括报警器的起源、发展阶段和现状；2. 报警器的基本原理，包括报警器的工作原理、信号处理技术等；3. 报警器的结构，包括报警器的各个组成部分及其功能；4. 报警器的常见类型，包括不同类型的报警器的特点和应用场景。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
具体来说：1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解报警器的基本原理、结构和常见类型；2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神；3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中；4. 实验法：通过动手实验，使学生能够更好地理解和掌握报警器的工作原理和操作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教学资源包括以下几个方面：1. 教材：选择适合本课程的教材，为学生提供系统的理论知识；2. 参考书：提供相关的参考书籍，扩大学生的知识面；3. 多媒体资料：制作多媒体课件，通过图像、声音、视频等多种形式，使学生更好地理解和记忆报警器的相关知识；4. 实验设备：准备实验设备，让学生能够进行实际的操作和实验，加深对报警器的理解和掌握。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等多个方面，以全面客观地评估学生的学习成果。
报警器 课程设计报告
单片机课程设计课题：报警器的设计系别：电子与电气工程系专业：自动化姓名：学号：2010年12月30 日成绩评定·一、指导教师评语（根据学生设计报告质量、答辩情况及其平时表现综合评定）。
二、评分评分项目 设计报告评分答辩评分 平时表现评分 合 计 （100分）任务完成情 况 （20分） 课程设计 报告质量 （40分） 表达情况 （10分） 回答问题 情 况 （10分）工作态度与纪律 （10分） 独立工作 能力 （10分）得分课程设计成绩评定一. 设计目的熟悉并掌握单片机原理及基本的应用，掌握单片机基本班级 姓名 学号成绩： 分（折合等级 ）指导教师签字 年 月 日外设的使用方法，掌握汇编语言编程方法，熟悉PROTEUS、伟福、Q软件的使用，综合运用所学的知识及电子焊接技术的基础知识连接硬件实现设计功能.二. 设计要求报警器系统设计要求：（1）设计一个报警器，当第一次触发时发出报警信号.（2）延时6秒后报警信号停止.（3）十秒内若没有第二次触发则复位，十秒内有第二次触发则持续报警.（4）只可由复位键复位.三总体设计1..89C52的介绍AT89c52是美国ATMEL公司生产的低电压，高性能CMOS8位单片机，片内含8kbytes的可擦除写的只读存储器和256bytes 的随机存数数据存储器，器件采用ATMEL公司的高密度，非易失性存储技术生产，与标准的MCS-51指令系统即8052产品引脚相兼容，片内置通用的8位CPU和FLASH存储单元，功能更为强大。
AT89C52提供以下标准功能：8K字节FLASH闪存存储器，256 字节内部RAM，32个I/O口线，3个16位定时计数器，一个6 向量中断结构，一个全双工串行通信口，片内振荡器及时钟电路。
同时，AT89C52可降致OHZ的静态逻辑操作，并支持两种软件可选的节点工作模式，空闲方式停止CPU工作，但允许RAM，定时器、计数器，串行口及计数器继续工作。
报警器课程设计国内外
报警器课程设计国内外一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握报警器的基本原理、结构和设计方法，培养学生具备分析和解决实际问题的能力，提高学生对报警器技术的认识和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解报警器的基本原理和分类；（2）掌握报警器的结构组成和功能；（3）熟悉报警器的设计方法和应用场景。
2.技能目标：（1）能够分析报警器的工作原理和性能；（2）具备报警器安装、调试和维护的能力；（3）能够运用报警器解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对报警器技术的热爱和好奇心；（2）增强学生的团队合作意识和动手能力；（3）提高学生对安全意识和自我保护意识的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括报警器的基本原理、结构和设计方法。
具体安排如下：1.第一章：报警器概述（1）报警器的定义和发展历程；（2）报警器的作用和分类；（3）报警器的应用领域。
2.第二章：报警器的结构组成（1）报警器的核心部件；（2）报警器的辅助部件；（3）报警器的工作原理。
3.第三章：报警器的设计方法（1）报警器的设计原则；（2）报警器的设计步骤；（3）报警器的性能评估。
4.第四章：报警器的应用案例（1）常见报警器的应用实例；（2）报警器在特定场景的应用；（3）报警器技术的未来发展。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握报警器的基本原理和知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解报警器的应用和设计方法；3.实验法：通过动手实验，培养学生具备报警器的安装、调试和维护能力；4.讨论法：通过分组讨论，激发学生的思考和创造力，提高学生的团队合作意识。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的报警器技术教材；2.参考书：提供相关的报警器技术书籍，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，提供相关视频和动画资源；4.实验设备：准备报警器实验套件，让学生亲自动手操作。
多路报警器的课程设计
多路报警器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多路报警器的基本原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能描述报警器中传感器的工作原理，了解不同类型传感器的应用。
3. 学生掌握数字逻辑电路的基本知识，能分析多路报警器的逻辑控制过程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的多路报警器电路图。
2. 学生能够使用相关工具和仪器，完成多路报警器的组装与调试。
3. 学生能够通过实际操作，解决多路报警器在使用过程中可能出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多路报警器的制作，培养创新意识和动手能力，提高对电子技术的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养团队合作精神，增强沟通与协作能力。
3. 学生能够关注安全防护领域的发展，认识到科技在生活中的重要应用，增强社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握报警器基本原理的基础上，能够运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和责任感，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 多路报警器的基本原理- 报警器的工作原理与功能- 传感器类型及其工作原理2. 多路报警器的电路组成- 数字逻辑电路基础知识- 报警器电路图分析与设计3. 多路报警器的组装与调试- 报警器各组件的识别与选用- 电路焊接与组装技巧- 调试方法与故障排除4. 实践操作与创新能力培养- 设计简单的多路报警器电路- 操作实践：组装、调试与优化- 创新设计：改进报警器功能5. 团队合作与沟通协作- 分组合作：共同完成项目任务- 沟通交流：分享经验、解决问题- 团队评价：总结成果与不足教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材相关章节，确保教学内容与课本紧密关联。
通过以上教学内容，使学生掌握多路报警器的相关知识，培养实践操作能力和创新能力，同时注重团队合作和沟通协作能力的培养。
电子报警器设计课程设计
电子报警器设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子报警器的基本工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路连接方式；2. 使学生掌握报警器的触发条件设置，了解不同传感器在报警器中的应用；3. 引导学生了解电子报警器在生活中的应用场景，认识电子技术与社会生活的紧密联系。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成电子报警器的组装与调试；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够针对特定需求设计简单的电子报警器方案；3. 提高学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望；2. 培养学生认真负责、严谨细致的学习态度，养成动手实践的良好习惯；3. 增强学生的安全意识，使他们认识到电子报警器在保护财产和人身安全方面的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在通过电子报警器的设计与制作，提高学生的动手能力、创新能力及团队合作能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践，但可能缺乏系统的电路设计和调试经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过小组合作、自主探究等方式，完成电子报警器的制作与调试，达到课程目标所要求的知识和技能水平。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成良好的学习习惯和安全意识。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍常用电子元件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的原理与功能，以及电子元件的符号表示和选用方法。
（对应教材第3章）2. 电路原理与连接：讲解基本电路原理，引导学生学会正确连接电路，掌握电路图的阅读与绘制。
（对应教材第4章）3. 传感器及其应用：介绍不同类型的传感器（如红外传感器、震动传感器等）的工作原理和应用场景，为学生设计电子报警器提供选择。
（对应教材第5章）4. 电子报警器设计与制作：详细讲解电子报警器的工作原理、设计步骤和制作方法，指导学生完成实际操作。
多路报警器课程设计
多路报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多路报警器的基本工作原理，掌握相关的电子元件功能及电路连接方式。
2. 学生能够描述多路报警器在生活中的应用场景，并解释其安全防护作用。
3. 学生掌握数字和模拟信号转换的基本概念，了解其在多路报警器中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的多路报警器电路。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力，提高解决实际问题的能力。
3. 学生能够运用团队合作的方式，共同分析问题、讨论解决方案，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，提高探索科学技术的热情。
2. 学生能够认识到多路报警器在生活中的重要性，增强安全意识，提高自我保护能力。
3. 学生通过课程学习，培养勇于尝试、克服困难的精神，增强自信心。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，以实用性为原则，设计多路报警器课程。
课程旨在让学生在实际操作中掌握电子技术基础知识，提高动手实践能力，培养安全意识，激发学生对科学技术的兴趣。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件认知：介绍常用的电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，并解释它们在多路报警器中的作用。
2. 电路原理分析：讲解多路报警器的基本电路原理，包括传感器信号的采集、放大、处理和报警输出等。
3. 数字与模拟信号转换：阐述数字与模拟信号转换的原理，以及其在多路报警器中的应用。
4. 报警器电路设计与搭建：根据实际需求，设计多路报警器电路，并指导学生动手搭建电路。
5. 应用场景与安全防护：分析多路报警器在不同场景下的应用，如家庭、商场、仓库等，强调其安全防护作用。
6. 实践操作与团队合作：安排学生进行实践操作，培养动手能力，同时通过团队合作完成任务，提高沟通与协作能力。
教学内容与教材关联性如下：- 电子元件认知：对应教材第3章“常用电子元件”。
报警器课程设计
一·设计的总方案（1）用单片机控制一个检测报警系统，与以往用数字逻辑电路组成的控制系统相比，用单片机组成的检测报警系统，应具有更大的灵活性，功能也更强，并具有智能性, 在实际工作中是一种行之有效的方法。
因此，从理论上分析利用单片机为核心设计一个工业现场报警器系统是可行的。
（2）单片机工业现场报警系统是对工业现场的有害气体进行检测，一旦有害气体的浓度超过容许的气体浓度范围，系统闪光响铃报警。
通过传感器对工业现场有害气体浓度的检测从而转换成相应的电压值，又通过A/D 模数转换器将传感器的电压值的模拟信号转换为数字信号，然后所转换的数字量接到单片机80C51的P0口，最后单片机对接入的数字信号作出反应，判断所测有害气体的浓度是否超标，超标则做出闪光响铃的报警指示，处于安全范围保持正常状态不变。
二·系统整体设计思路与原理1. 设计框架图2·工作原理单片机工业现场报警器主要由气体传感器、信号调理、A/D模数转换器、80C51单片机和闪光响铃报警等几部分构成。
八种有害气体分别对应八个气体传感器，气体传感器对有害气体的浓度进行测量，从而转换成电压量。
将气体传感器的输出端接到A/D模数转换器的IN0至IN7端，作为A/D模数转换器的输入。
再将A/D模数转换器的输出端D0~D7接到80C51单片机的P0口，将闪光响铃报警电路接到80C51单片机的P3.7口，从而构成气体检测报警系统。
当气体传感器检测的浓度值大于或等于所设定的气体浓度值，通过A/D模数转换成高电平送到80C51单片机的P0口，从而使P3.7=0，闪光响铃就启动了，从而完成了气体的检测。
三·系统模块设计1·气体浓度信号采集模块要准确地进行工业现场报警，选择合适的气体传感器是准确报警的前提。
综合考虑各因素，本文选择集成气体传感器TGS202用作采集系统的敏感元件。
TGS202气体传感器能探测CO2，CO，甲烷、煤气等多种气体，他灵敏度高，稳定性好，适合于火灾中气体的探测。
双频警报电路课程设计
双频警报电路课程设计一、教学目标本课程旨在通过双频警报电路的学习，让学生掌握双频警报电路的基本原理和设计方法，以及相关的电子元器件的使用。
在知识目标方面，学生需要了解双频警报电路的电路图识读，理解双频警报电路的工作原理，掌握双频警报电路的设计方法。
在技能目标方面，学生需要学会使用电子元器件搭建双频警报电路，并能够对电路进行调试和优化。
在情感态度价值观目标方面，学生应该培养对科技探索的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括双频警报电路的基本原理、电路图识读、电路设计方法和电子元器件的使用。
首先，将介绍双频警报电路的基本原理，让学生了解其工作机制。
然后，通过电路图识读的学习，使学生能够理解并分析双频警报电路的电路图。
接着，将教授电路设计方法，让学生学会如何设计双频警报电路。
最后，将介绍电子元器件的使用，让学生学会如何使用电子元器件搭建双频警报电路。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
首先，将采用讲授法，为学生讲解双频警报电路的基本原理和设计方法。
然后，将采用讨论法，引导学生进行思考和讨论，提高他们的理解能力。
接着，将采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生更好地理解双频警报电路的应用。
最后，将采用实验法，让学生动手搭建双频警报电路，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用《电子技术基础》作为主教材，辅助以《电子技术实验指导书》进行实践操作。
参考书方面，将推荐《电子电路设计》等书籍，供学生自主学习。
多媒体资料方面，将制作PPT和教学视频，以图文并茂的形式展示双频警报电路的相关知识。
实验设备方面，将准备双频警报电路实验套件，供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采用多种评估方式。
平时表现方面，将根据学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况进行评估。
双限温度报警器课程设计报告
目录前言 (2)任务书 (3)1.方案论证 (4)1.1设计任务 (4)1.2整体电路设计方案框图 (4)1.3方案论证 (4)2.电路设计原理 (5)2.1多输出直流稳压电源 (5)2.2 电压放大电路 (7)2.3 电压比较电路 (8)2.4 报警电路 (9)2.5整体电路 (12)3. 软件仿真与装调 (13)3.1多输出电源仿真 (13)3.2 电压放大电路仿真 (14)3.3 电压比较电路仿真 (14)3.4 组装与调试 (15)4.总结与体会 (16)附录 (18)附录A (18)附录B (19)附录C (20)附录D (20)附录E (22)前言电子技术综合课程设计是综合模拟电子技术、数字电子技术基础知识以及相关电路基础知识，在数、模电课程实验操作基础上开设的一个理论与实践相结合的综合设计性学习环节。
此环节的开展不仅是对我们对数模电知识的掌握情况的一个检测，更是对我们对电子技术基础知识的综合应用与分析能力的一个检测与提高。
这对于提高我们的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电类专业人才培养的必由之路。
本次课程设计方案的设计加深了我们对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合。
而用实际器件搭建电路，培养我们分析问题、解决问题的实践能力，并为将来的学习，毕业设计以及工作打下坚实的基础。
通过课程设计实现以下三个目标：第一，初步掌握电子线路的试验、设计方法。
即根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标。
第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。
毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。
第三，培养勤于思考的习惯，同时通过设计并制作电子产类品，增强这方面的自信心及兴趣。
毕业设计论文 双路防盗报警器设计
毕业设计（论文）课题双路防盗报警器武汉交通职业学院电子信息工程系2008级毕业生毕业设计任务书摘要：随着城市化的发展，防盗是我们现实生活中必须面对的社会问题，而且在今后相当长的时间内不会消失，人们离“路不拾遗，夜不闭户”得理念社会环境还相当遥远。
面对现实，人们希望有切实得防盗手段来保护他们的财产和生命安全。
电子技术度的发展为人们提供了各种先进的安全防护手段，其中红外光电传感器能在数米之外发现入侵者，并向主人发出报警和闪光，增加了对犯罪分子的威慑气氛。
借此提出红外双路防盗报警器, 其性能好、灵敏高、可靠性强.其有两路防盗措施，当发生盗情A时,立即引起1～35ｓ发生报警和警灯交替闪光。
当发生盗情B,应立即发生报警和警灯交替闪光。
在发生盗情的同时相应的状态灯也会闪烁一下，提示主人哪路盗情发生，以便主人去检查盗因。
此红外报警电路是通过单光束反射式红外光电传感的检测，把信号进行处理，从而控制继电器的常闭（常开）状态，来控制报警电路和闪光电路的工作状态。
关键词:红外光电传感，触发保持，延时报警，声光报警目录摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（03）目录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（04）第一章概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（05）1.1双路防盗报警器电路设计的目的和背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（05）1.2双路防盗报警器电路的优点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（05）1.3防盗报警器的应用和发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（05）第二章双路防盗报警器电路设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（06）2.1双路防盗报警器电路功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（06）2.2双路防盗报警器电路的组成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（06）2.2.1检测电路及信号放大电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（06）2.2.2延时电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（07）2.2.3触发保持电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（08）2.2.4报警声发生单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（11）2.2.5闪光电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（12）2.2.6三极管非门电路（反相器）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（14）第三章双路防盗报警器的电路实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）3.1 电路系统图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）3.2 电路元件器选择与计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）3.2.1检测信号的放大比例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）3.2.2延时电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（17）3.2.3报警电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（17）3.2.4闪光电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（17）3.2.5三极管的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（18）3.2.6继电器的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（18）3.2.7电源可采用四节电池供电．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（18）3.3调试方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（18）第四章总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（19）参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（21）致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（22）附录1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（23）附录2．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（24）附录3．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（26）第一章概述1.1 双路防盗报警器电路设计的目的和背景这几年随着改革开放的不断深入以及我国经济的迅猛发展，人民的生活水平有了很大的提高。
电子课程设计多路报警器
电子课程设计多路报警器一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电子课程设计多路报警器的基本原理和电路组成；技能目标要求学生能够运用所学知识，独立设计并制作一个多路报警器；情感态度价值观目标要求学生在实践过程中，培养团队合作意识，提高动手能力和创新精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子课程设计多路报警器的原理、电路设计、制作与调试。
首先，介绍多路报警器的工作原理及其在实际应用中的重要性；其次，分析电路的组成，讲解各个部分的功能和相互关系；然后，指导学生进行电路设计，培养学生的实际操作能力；最后，通过团队协作，完成多路报警器的制作与调试，提高学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合。
首先，运用讲授法，向学生讲解多路报警器的基本原理和电路组成；其次，采用讨论法，引导学生针对实际问题进行探讨，激发学生的思维活力；再次，运用案例分析法，分析典型的多路报警器设计案例，使学生更好地理解原理和设计方法；最后，通过实验法，让学生亲自动手制作和调试多路报警器，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们准备了以下教学资源：教材《电子技术基础》、参考书《电子电路设计手册》、多媒体资料《电子课程设计多路报警器教学视频》、实验设备（多路报警器电路板、元器件、工具等）。
这些资源将有助于学生更好地掌握所学知识，提高实践能力。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括平时表现、作业、考试成绩等方面。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答等情况；作业方面，要求学生完成电子课程设计多路报警器的电路图和程序代码，并进行功能验证；考试则分为笔试和实践操作两部分，笔试考察理论知识，实践操作考察实际操作能力。
评估方式将力求公正、客观，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排将分为两个阶段进行。
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信号产生的方法是:500Hz信号周期为2ms,信号电平为每1ms变反1次。1KHz的信号周期为1ms,信号电平每500us变反一次。
4.电路原理
5.程序清单
#include <REG52.H>
#include <INTRINS.H>
sbit D7=P1^7;
sbit D0=P1^0;
unsigned char count;
{
D0=~D0;
dely500();
dely500();
}
}
}
}
7
78L05(三端稳压)
1只
14
(2)专用器件
序号
名称
数量
1
电阻器10KΩ、470Ω
2只
2
功放LM386
1块
3
电解电容器47uF/16V
1只
4
1/2W喇叭
1只
5
轻触按钮SP1
1只
2.基本要求
用P1.0输出1KHz和500Hz的音频信号驱动扬声器,作报警信号，要求1KHz信号响100ms,500Hz信号响200ms,交替进行，P1.7接一开关进行控制，当开关合上响报警信号，当开关断开告警信号停止，编出程序。
课程设计双频报警产生器
1.器件清单
(1)公共器件
序号
名称
数量
序号
名称
数量
1
AT89S51
1块
8
鳄鱼铗
2只(红/黑)
2
40脚座子
1只
9
9V叠层电池
1个
3
晶体(6或12MHZ)
1只
10
万用PCB
1块
4
30pF
2只
11
导线
若干
5
100uF/16V
2只
12
焊锡丝
1段
6
22Uf/16V
1只
13
课程实训报告
1份/人
void dely500(void)
{
unsigned char i;
for(i=250;i>0源自i--){_nop_();
}
}
void main(void)
{
while(1)
{
if(D7==0)
{
for(count=200;count>0;count--)
{
D0=~D0;
dely500();
}
for(count=200;count>0;count--)