电学综合复习方案
如何复习电学实验
03
在复习过程中，适时进行总结和反思，找出自己的不足之处，
及时调整复习策略。
02
电学基础知识回顾
电路基本概念
01
02
03
电路
由电源、负载、中间环节 （如开关、导线等）组成 的，能实现电能转换和分 配的完整回路。
电路模型
用理想元件（如电阻、电 容、电感等）及其组合来 模拟实际电路，忽略次要 因素，突出主要矛盾。
掌握解题技巧和方法
通过练习和模拟考试，掌握解题技巧和方法，提高解题速度和准确 度。
复习时间安排
提前规划复习时间
01
根据考试时间和个人学习情况，提前规划复习时间，确保每天
都有足够的时间来复习电学实验。
合理分配时间
02
根据每个章节的重要程度和难度，合理分配复习时间，确保每
个章节都得到充分的复习。
适时进行总结和反思
对数据的记录、分析和解释能力；
对误差的分析和修正能力。
THANKS
谢谢您的观看
参数，验证戴维南定理的正确性。
交流电桥实验
要点一
要点二
详细描述
交流电桥实验是电学实验中的重要实验之一，通过该实验 可以深入理解交流电路的测量方法和电桥的工作原理。在 实验中，需要使用电阻器、电感器、电容等元件，构建交 流电桥，并通过调节桥臂电阻和测量输出电压等参数，掌 握交流电桥的原理和应用方法。同时还可以了解交流电路 的测量方法，为后续的交流电路分析和设计打下基础。
05
应试策略与技巧
考前心理调整
保持自信
复习过程中要保持积极的心态，相信 自己的准备充分，能够应对考试。
避免过度紧张
适当的紧张可以使人更加专注，但过 度的紧张会影响发挥，因此需要学会 放松自己，保持冷静。
人教版九年级物理一轮复习电学综合复习教案
教案：人教版九年级物理一轮复习——电学综合复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理一轮复习的电学综合复习，主要内容包括：1. 电流的概念和电流的单位；2. 电压的概念和电压的测量；3. 电阻的概念和电阻的计算；4. 欧姆定律及其应用；5. 串并联电路的特点及其应用；6. 电功率的概念和电功率的计算；7. 电功的概念和电功的计算；8. 电流的热效应及其应用。
二、教学目标1. 掌握电流、电压、电阻的基本概念及其单位；2. 理解欧姆定律，并能灵活运用解决实际问题；3. 掌握串并联电路的特点，并能分析简单的电路图；4. 掌握电功率和电功的计算方法，并能应用于实际生活；5. 了解电流的热效应，并能在生活中加以应用。
三、教学难点与重点重点：电流、电压、电阻的基本概念及其单位，欧姆定律，串并联电路的特点，电功率和电功的计算方法。
难点：电流的热效应及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、电路图、实物电路。
学具：笔记本、笔、电路图、实物电路。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的家用电器电路图，让学生观察并描述电路中各部分的作用。
2. 电流的概念和电流的单位：讲解电流的定义，电流的单位是安培（A），并介绍电流的符号I。
3. 电压的概念和电压的测量：讲解电压的定义，电压的单位是伏特（V），并介绍电压的符号U。
通过示例，讲解电压表的使用方法。
4. 电阻的概念和电阻的计算：讲解电阻的定义，电阻的单位是欧姆（Ω），并介绍电阻的符号R。
讲解电阻的计算公式：R=U/I。
5. 欧姆定律及其应用：讲解欧姆定律的内容，即电流I与电压U成正比，与电阻R成反比。
公式为I=U/R。
通过示例，讲解欧姆定律在实际问题中的应用。
6. 串并联电路的特点及其应用：讲解串并联电路的定义和特点。
串联电路中电流相同，电压分配；并联电路中电压相同，电流分配。
通过示例，讲解串并联电路在实际问题中的应用。
7. 电功率的概念和电功率的计算：讲解电功率的定义，电功率的单位是瓦特（W），并介绍电功率的符号P。
电学实验专题复习教案设计
电学实验专题复习教案设计一、教学目标1. 回顾和巩固电学实验的基本原理和实验方法。
2. 提高学生对电学实验数据的分析和处理能力。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维。
二、教学内容1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的采集、分析和处理。
3. 常见电学仪器的使用和维护。
三、教学重点与难点1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的采集、分析和处理。
3. 常见电学仪器的使用和维护。
四、教学方法与手段1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究。
2. 使用多媒体教学手段，展示实验操作过程和实验数据。
3. 组织学生进行实验操作和小组讨论，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 引入电学实验的主题，回顾电学实验的基本原理和实验方法。
2. 讲解电学实验数据的采集、分析和处理方法，引导学生掌握实验数据的处理技巧。
3. 演示常见电学仪器的使用和维护方法，让学生了解实验仪器的操作和保养。
4. 组织学生进行实验操作和小组讨论，让学生亲身体验电学实验的过程和数据分析的方法。
5. 进行课堂小结，巩固学生对电学实验的理解和掌握。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
要注重培养学生的实验操作技能和科学思维，提高学生的实践能力。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电学实验原理的理解程度。
2. 实验操作：观察学生在实验中的操作是否规范，数据处理是否准确。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度及提出的观点。
七、教学策略1. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。
2. 鼓励学生提问，充分解答学生的疑问。
3. 提供丰富的实验资源，让学生有更多的机会进行实验操作。
八、教学拓展1. 介绍电学实验在实际应用中的例子，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生关注电学领域的最新研究成果，拓宽视野。
3. 组织学生参加电学实验竞赛，提高学生的实验技能。
九、教学计划1. 节课：回顾电学实验基本原理和方法，讲解实验数据处理。
电学综合复习教案
电学综合复习专题（一）一、预习作业（1）电工小明将R1＝44Ω和R2＝176Ω的两个定值电阻丝串联在220V的家庭电路中，你能帮小明求得哪些物理量？（2）电工小明又将R1＝44Ω和R2＝176Ω的两个定值电阻丝并联联在220V的家庭电路中，你能帮小明求得哪些物理量？（3）小明将R1＝44Ω和R2＝176Ω的两个定值电阻丝串联在220V的家庭电路中，给你一个开关和若干导线，你能帮小明设计出加热和保温两档的电加热器吗？并分别求出在加热档和保温档时，加热器的总功率和两电热丝的功率？（4）傍晚小明将上述设计的电加热器，用加热档将1.25㎏的纯水水从20℃加热到刚好沸腾（一标准大气压下），用了10min时间，此加热器的效率为多少？（5）在对水加热过程中，家中电能表(1800r／KW·h)的转盘在10min内转了300r,小明设计的电热器加热档的实际功率为多少？实际效率为多少？实际功率与效率为什么与上题结果不同？（6）小明发现烧开同样的一壶水，傍晚时间比早晨长，小明很疑惑?你能帮他解释吗？*(7)给你一定数量的开关，在上述电路的基础上，你能帮小明设计一个三档的电加热器吗？（8）电炉和微波炉都能对食物进行“加热”，但两种电器原理相同吗？1、通过初中物理的学习，你应该知道电炉是利用了电流的效应。
2、你能用你学过的相关物理知识证明焦耳定律吗？3、但小明发现一圈一圈的电阻丝热的发红，和它连接的导线却不怎么发热，你能帮他解释吗？4、微波炉是怎样实现对物体加热的，下面是小明收集到相关微波炉的一些资料，请认真阅读，回答下列问题：1947年，第一台微波炉问世，微波炉就是用微波来煮饭烧菜的。
这种电磁波频率为2450H Z，能量不仅比通常的无线电波大得多，而且还很有“个性”，微波一碰到金属就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它；但微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，且不会消耗能量；而含有水分的食物，微波不但能透过，其能量反而会被吸收。
电学复习教案
电学复习教案教案标题：电学复习教案教案目标：1. 复习和巩固学生对电学基本概念的理解。
2. 提供实践和应用的机会，以帮助学生将电学知识应用于实际情境。
3. 培养学生的问题解决和实验设计能力。
教案步骤：引入：1. 引入电学的概念，提醒学生电学在日常生活中的重要性。
可以通过展示一些电器设备或电路图来引起学生的兴趣。
知识巩固：2. 复习电学的基本概念，包括电流、电压、电阻和电功率。
可以通过小组合作或个人练习的方式进行。
实践应用：3. 提供一些实际情境，让学生将电学知识应用到实际问题中。
例如，设计一个简单的电路来点亮一个小灯泡，或者计算一个电器设备的功率消耗。
问题解决：4. 提供一些电学问题，让学生运用他们的知识和思维能力解决。
例如，计算一个电路中的总电阻，或者分析一个电器设备的电路图。
实验设计：5. 引导学生设计一个简单的电学实验，以巩固他们的实验设计和数据分析能力。
例如，设计一个实验来探究电阻和电流之间的关系。
总结：6. 总结本节课的重点和要点，强调学生在电学复习中所学到的知识和技能。
教学资源：- 电器设备或电路图的图片或实物- 电路实验材料，如电池、导线、灯泡等- 电学问题和练习题- 实验设计指导和实验记录表评估方法：- 学生的参与度和积极性- 学生在实践和应用中的表现- 学生对问题解决和实验设计的能力- 学生对电学知识的理解和掌握程度教案扩展：- 可以引导学生进行更复杂的电学实验，如串联和并联电路的实验。
- 可以组织学生进行小组讨论或展示，分享他们在电学复习中的收获和体会。
- 可以引导学生进行电学相关的研究或项目，如太阳能电池板的设计和制作。
注意事项：- 确保教学资源和实验材料的安全性。
- 鼓励学生提问和思考，激发他们的学习兴趣和好奇心。
- 灵活调整教学步骤和内容，以适应学生的学习进度和能力水平。
高中物理电学知识复习技巧
高中物理电学知识复习技巧电学是高中物理的重要内容之一，也是考试中的常考点。
为了提高电学知识的掌握和应用能力，在复习阶段，可以采用以下几种技巧来进行复习。
1.系统化学习：电学知识有一定的逻辑性，建议按照一定的顺序来学习和复习。
可以按照电路基本知识、电流电阻知识、电压电势知识、电路分析知识等模块来安排学习内容。
这样有助于理清思路，加深对知识点的理解。
2.理论结合实践：电学知识具有一定的抽象性，理论知识学习之后要及时应用。
可以通过做一些实验来加深对电学原理的理解，通过实践来感受电流、电压、电阻等概念的具体含义。
同时还可以模拟一些电路，通过实际操作来熟悉电路的搭建和分析方法。
3.重点突出：对于电学知识的重要内容，要有针对性的进行重点复习。
可以通过查阅高中物理教材的知识点总结或者参考一些优质的电学知识复习资料，找出重点和难点，加强记忆和理解。
4.思维导图和概念表：电学知识内容较多，可以通过制作思维导图或者概念表来整理和总结。
思维导图能够帮助形成知识网络，概念表可以帮助记忆和复习。
在制作思维导图和概念表的过程中，要注意重点和难点的突出，避免纠缠于细节。
5.习题训练：对于电学知识的应用能力，要通过大量的习题训练来提高。
可以选择一些难度适中的题目进行练习，逐步提高解题的准确性和速度。
同时还要关注考试中的常考点和题型，进行有针对性的练习。
6.交流讨论：在复习阶段，可以与同学或老师进行讨论交流。
通过与他人的交流，可以加深对电学知识的理解，同时还可以互相提供帮助和纠正错误。
还可以参加一些电学知识讲座或者讨论班，听取一些专家的意见和建议。
7.积极复习：电学知识的掌握需要时间和积累，不能片面依赖于临时突击复习。
建议提前规划复习时间，分阶段进行复习，复习过程中要保持积极的学习态度和方法，对于自己掌握不好的知识点，要有耐心和恒心进行反复的复习和练习。
高中物理电学知识的复习需要有系统性、实践性和针对性。
通过合理的学习安排和方法选择，加强知识点的理解和应用能力，提高复习效果。
初中电学专项复习教案
初中电学专项复习教案教学目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻等。
2. 了解电学实验的分类和中考考查的要素。
3. 熟练掌握电表的使用方法、注意事项以及测量电路故障的分析。
4. 能够运用控制变量法、组合法等研究方法进行电学实验。
5. 培养学生的实验操作能力和创新能力，以及合作分享的精神。
教学重点：1. 电学实验的分类和中考考查的要素。
2. 电表的使用方法、注意事项以及测量电路故障的分析。
3. 控制变量法、组合法等研究方法在电学实验中的应用。
教学难点：1. 电表的使用方法、注意事项以及测量电路故障的分析。
2. 控制变量法、组合法等研究方法在电学实验中的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对电学实验的分类和中考考查的要素的了解。
二、电学实验分类和中考考查要素（10分钟）1. 介绍电学实验的分类，包括基础实验和综合实验。
2. 明确中考考查的电学实验要素，包括实验原理、实验步骤、数据处理等。
三、电表的使用方法及注意事项（10分钟）1. 讲解电流表和电压表的使用方法，包括接线、量程选择、读数等。
2. 强调电表使用的注意事项，如避免接触不良、防止过载等。
四、测量电路故障的分析（10分钟）1. 介绍测量电路故障的方法，包括观察法、替换法、测量法等。
2. 引导学生进行电路故障的分析和解决。
五、电学实验操作和实践（15分钟）1. 安排学生进行电学实验操作，包括欧姆定律实验、伏安法测电阻实验、测小灯泡的电功率实验等。
2. 引导学生运用控制变量法、组合法等研究方法进行实验。
六、实验结果分析和总结（10分钟）1. 让学生汇报实验结果，引导学生进行实验结果的分析。
2. 总结实验的原理、步骤、数据处理等，巩固学生的实验操作能力。
七、教学反馈和作业布置（5分钟）1. 进行教学反馈，了解学生的掌握情况，及时进行教学调整。
2. 布置相关的作业，让学生巩固所学内容。
初中电学实验专题复习教案
初中电学实验专题复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固初中阶段电学实验的基本原理和实验方法。
2. 提高学生对电学实验数据的分析和处理能力。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维。
二、教学内容1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的收集、记录和处理。
3. 常见电学实验操作注意事项。
三、教学重点与难点1. 电学实验的基本原理和实验方法。
2. 电学实验数据的分析和处理。
3. 电学实验操作的安全性和注意事项。
四、教学准备1. 实验室设备和材料：电源、电流表、电压表、电阻器、导线等。
2. 实验指导书和实验报告模板。
3. 教学课件和教学素材。
五、教学过程1. 复习导入：回顾电学实验的基本原理和实验方法，引导学生回顾已学的电学实验知识。
2. 实验演示：进行一次简单的电学实验，展示实验操作步骤和数据处理过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论，总结电学实验操作的注意事项和数据分析的方法。
4. 练习与思考：给学生发放练习题，让学生独立完成并进行思考，加深对电学实验知识的理解。
5. 总结与反思：对本次复习进行总结，强调电学实验的重要性和实验操作的注意事项。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对电学实验知识的掌握程度。
3. 实验操作技能：观察学生在实验中的操作技能和实验数据的处理能力。
六、教学方法1. 实践操作：组织学生进行电学实验，让学生亲自动手操作，提高实验技能。
2. 案例分析：通过分析典型的电学实验案例，引导学生掌握实验原理和方法。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 提问回答：教师提问，学生回答，激发学生的思维活跃性和应变能力。
七、教学步骤1. 电学实验原理讲解：详细讲解电学实验的基本原理，让学生理解实验的的科学依据。
2. 实验操作演示：教师进行实验操作演示，讲解实验步骤和注意事项。
初中电学复习课教案
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
初中电学实验复习教案
初中电学实验复习教案教学目标：1. 掌握电学实验的基本原理和实验步骤。
2. 学会使用电流表、电压表等电表进行测量。
3. 能够分析电路故障并进行解决。
4. 培养学生的实验操作能力和创新能力。
教学内容：1. 电学实验的基本原理和实验步骤。
2. 电流表、电压表的使用方法。
3. 电路故障的分析与解决方法。
4. 实验操作和创新能力的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电学实验的基本原理和实验步骤。
2. 引导学生回顾电流表、电压表的使用方法。
二、电流表、电压表的使用（10分钟）1. 讲解电流表、电压表的使用方法。
2. 学生进行实际操作，教师进行指导。
三、电路故障的分析与解决（10分钟）1. 复习电路故障的常见类型和原因。
2. 讲解电路故障的解决方法。
3. 学生进行实际操作，教师进行指导。
四、实验操作和创新能力的培养（15分钟）1. 学生分组进行实验，教师进行指导。
2. 鼓励学生提出问题，进行讨论和解答。
3. 引导学生进行实验操作和创新。
五、总结与评价（5分钟）1. 对学生的实验操作进行评价和总结。
2. 学生分享实验中的问题和解决方法。
教学评价：1. 学生能够掌握电学实验的基本原理和实验步骤。
2. 学生能够正确使用电流表、电压表进行测量。
3. 学生能够分析电路故障并进行解决。
4. 学生能够进行实验操作和创新。
教学资源：1. 电流表、电压表等电表。
2. 电路故障的模拟器材。
3. 实验操作指导书。
教学建议：1. 在教学中，注重学生的实际操作能力的培养，鼓励学生进行实验操作和创新。
2. 在教学中，注重学生的思维能力的培养，引导学生进行问题提出和解答。
3. 教师应给予学生足够的指导，同时也要鼓励学生自主学习。
初中物理电学的复习技巧
初中物理电学的复习技巧1.定制学习计划：制定一个详细的学习计划，列出需要复习的各个知识点和重点，合理分配时间，确保每个知识点都得到适当的复习。
2.复习课本内容：仔细阅读和复习课本内容，特别是重点知识点，如电流、电压、电阻和电路等，理解概念和原理，记住相关公式和实例。
3.做习题：多做一些习题，可以从课本上的习题开始，逐渐过渡到难度适中的试题。
这样可以有效地巩固和应用所学的知识，并提高解题能力。
4.进行实验：电学实验是理解和应用电学知识的重要方式之一、根据课本上的实验内容，尽可能亲自进行实验，观察和记录实验现象，分析和解释实验结果。
5.制作复习资料：整理笔记，制作复习资料，如概念卡片、思维导图、知识图谱等。
这些资料可以帮助你迅速回顾和记忆知识点，方便日后复习时使用。
6.参考辅导材料：阅读和使用与学校教材不同的辅导材料，可以通过不同的解释和扩展知识对理解进行补充。
同时，可以做一些辅助的练习题来帮助加深对知识的理解。
7.解答错题：对于习题中出错的部分，仔细分析错误的原因，及时修正和纠正。
如果有疑问，可以向老师、同学或网上的物理论坛等寻求帮助，弄清楚正确的答案和解题思路。
8.进行小组讨论和合作学习：与同学一起组成学习小组，定期开展讨论和学习活动，分享彼此的理解和思考，互帮互助，共同解决问题，相互督促学习进度。
9.预习下一章节：在复习当前章节的基础上，提前预习下一章节的内容，了解新知识点和概念。
这样可以在学校上课时更好地跟上老师的讲解，加深对新知识的理解。
10.进行模拟考试：在复习阶段进行模拟考试，模拟真实考试的环境和条件。
这可以帮助你熟悉考试形式和节奏，调整应对考试的策略和技巧，检查和评估自己的学习效果。
总之，复习电学需要有计划性和系统性，要结合理论学习和实践练习，多角度理解和应用知识。
通过合理的复习技巧和方法，可以提高对电学知识的理解和掌握，取得更好的学习成果。
初中电学复习教案
初中电学复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电学基本概念，如电流、电压、电阻等；（2）了解电学基本定律，如欧姆定律、功率公式等；（3）学会使用电表、滑动变阻器等电学实验器材。
2. 过程与方法：（1）通过复习，提高学生对电学知识的理解和运用能力；（2）培养学生分析电路、解决实际问题的能力；（3）引导学生运用控制变量法、组合法等研究方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的实验操作和创新能力；（2）培养学生合作分享的精神。
二、教学内容1. 电学基本概念：电流、电压、电阻等；2. 电学基本定律：欧姆定律、功率公式等；3. 电学实验器材的使用：电表、滑动变阻器等；4. 电路分析方法：控制变量法、组合法等。
三、教学过程1. 导入：回顾电学基本概念，引导学生复习电流、电压、电阻等；2. 讲解：讲解欧姆定律、功率公式等电学基本定律，引导学生理解并掌握公式及其应用；3. 实践：指导学生使用电表、滑动变阻器等电学实验器材，进行实际操作，巩固理论知识；4. 分析：引导学生运用控制变量法、组合法等分析电路，解决实际问题；5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，互相学习，共同进步；6. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意电路分析方法的选择和运用。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对复习内容的掌握程度；3. 实验操作：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力；4. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作精神、分享意识等。
五、教学资源1. 教材：初中电学教材；2. 教辅：电学复习资料；3. 实验器材：电表、滑动变阻器等；4. 多媒体教学：课件、视频等。
六、教学建议1. 注重基础知识的学习，强化对电流、电压、电阻等基本概念的理解；2. 引导学生运用欧姆定律、功率公式等基本定律解决实际问题；3. 加强实验操作训练，提高学生使用电表、滑动变阻器等实验器材的能力；4. 培养学生分析电路、解决实际问题的能力，注重控制变量法、组合法等研究方法的应用；5. 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣和积极性。
初三复习电学复习教学设计
初三复习电学复习教学设计一、教学目标本次电学复习教学旨在帮助初三学生回顾和巩固电学的基本知识，包括电流、电压、电阻、电路等基本概念的理解和应用，培养学生的实验能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电流的概念和电路基本元器件的作用2. 串联电路和并联电路的原理与计算3. 电阻的概念和测量方法4. 物质的导电性质和半导体的应用三、教学方法1. 教师讲解：通过讲解电学理论知识，引导学生理解电流、电压、电阻等基本概念，并讲解电路的基本要素和工作原理。
2. 实验探究：设置几个简单的电路实验，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象并总结实验规律。
3. 课堂讨论：在教学过程中，提出问题进行讨论，引导学生自主提出解决问题的方法和思路。
4. 学生练习：布置一些练习题目，让学生主动参与解题，巩固学习成果。
四、教学过程1. 导入通过一个引人入胜的小故事或实例，激发学生对电学的兴趣，并引出电学复习的目的和意义。
2. 知识讲解在讲解电流、电压、电阻的基本概念时，可以结合生活中的实例进行讲解，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。
3. 实验探究设计几个简单的电路实验，如通过串联电路和并联电路的实验，让学生自己动手搭建电路，并观察实验结果进行总结，加深学生对电路的理解。
4. 问题讨论在教学过程中，提出一些概念理解或解题思路的问题，引导学生进行讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 学生练习布置一些电学相关的练习题目，要求学生独立思考并解答问题，可以设置不同难度的题目，以适应不同水平的学生。
6. 总结反思对本次课堂内容进行总结，引导学生从中总结所学知识点，查漏补缺，并对教学过程进行反思和评价。
五、教学评价教师可通过观察学生的参与度、答题情况和实验结果等多个方面来评价学生的学习情况。
同时，教师还可以布置小测验或考试来评估学生对电学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教学课件2. 电路实验设备和材料3. 相关教学参考资料通过本次电学复习教学设计，旨在帮助初三学生巩固和加深对电学的理解，增强他们的实验能力和问题解决能力，为他们在进一步学习物理学习奠定坚实基础。
初中物理电学复习教案
初中物理电学复习教案教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
（2）了解欧姆定律的内容，能运用欧姆定律解决实际问题。
（3）掌握电流表、电压表的使用方法，能正确测量电流和电压。
（4）理解电阻的性质，能计算电阻的大小。
（5）掌握串并联电路的特点和计算方法。
2. 过程与方法：（1）通过复习电路的基本概念，提高学生的识图能力和分析问题的能力。
（2）通过复习欧姆定律，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
（3）通过复习电流表、电压表的使用方法，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。
（4）通过复习电阻的性质，培养学生的计算能力和理解能力。
（5）通过复习串并联电路的特点和计算方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生合作学习的精神和分享学习成果的意识。
教学内容：1. 电路的基本概念。
2. 欧姆定律的内容及应用。
3. 电流表、电压表的使用方法。
4. 电阻的性质及计算方法。
5. 串并联电路的特点和计算方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电路的基本概念，引导学生回顾电路的组成和各部分的作用。
2. 提问：什么是电源？什么是用电器？什么是开关？什么是导线？二、复习欧姆定律（15分钟）1. 讲解欧姆定律的内容，引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 举例说明欧姆定律在实际问题中的应用，让学生练习计算。
三、复习电流表、电压表的使用方法（15分钟）1. 讲解电流表、电压表的使用方法，引导学生掌握正确的测量电流和电压的步骤。
2. 进行实物演示，让学生观看电流表、电压表的使用过程。
四、复习电阻的性质（15分钟）1. 讲解电阻的性质，引导学生理解电阻的大小与电流、电压之间的关系。
2. 举例说明电阻的计算方法，让学生练习计算。
五、复习串并联电路的特点和计算方法（20分钟）1. 讲解串并联电路的特点，引导学生理解串并联电路中电流、电压的分配规律。
初三物理教案-电学综合复习
初中物理学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课程主题：电学授课时间：学习目标熟悉题型教学内容内容回顾3 如图所示，a、b、c、d是四个装有等量、等温的的相同容器．容器中放入电阻丝Ra、Rb、Rc、Rd，且Ra＝Rc<Rb＝Rd，则经过相同的时间，四个容器中水温从高到低的顺序是_______．5 如图所示，电源电压不变，R1 = 2Ω，R2 = 3Ω，R3 = 4Ω．只闭合S，电流表A1、A2示数之比为________，电压表V1、V2示数之比为 _________．再闭合S1、S2，电流表A1、A2示数之比为 ____________，电压表V1、V2示数之比为 _________．1 如图所示，当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，示数之比U甲：U乙=3：2，当开关S断开，甲、乙两表都是电流表时，则两表的示数之比I甲：I乙为（）A. 2：1B. 3：1C. 2：3D. 1：31．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
当电键S由断开到闭合时，电流表的示数将________，电压表与电流表示数的比值将________。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)2．如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由图示位置向中点滑动的过程中，下列判断中正确的是（）A．电压表的示数变大，电流表示数变小B．电压表的示数不变，电流表示数变大C．电压表的示数变小，电流表示数变小D．电压表的示数不变，电流表示数变小知识精讲例：两只灯泡，甲标有“6V 3W”，乙标有“4V 2W”，把它们串联在同一电路中，电路中允许通过的最大电流为_______A；电路两端允许加的最大电压为_______V;把它们并联在同一电路中，干路允许通过的最大电流为______A；电路两端允许加的最大电压为______V．（灯泡电阻不随温度改变）变形训练：1 两只灯泡，甲标有“6V 3W”，乙标有“4V 1W”，把它们串联在同一电路中，电路中允许通过的最大电流为_______A；电路两端允许加的最大电压为_______V;把它们并联在同一电路中，干路允许通过的最大电流为_______A；电路两端允许加的最大电压为_______V．（灯泡电阻不随温度改变）2 两只灯泡，甲标有“6V 3W”，乙标有“4V 1W”，把它们串联在同一电路中，电路两端的最大功率为_______A，甲的最大功率，乙的最大功率；把它们并联在同一电路中，电路两端的最大功率为______A，甲的最大功率，乙的最大功率．（灯泡电阻不随温度改变）3 两只灯泡，甲标有“6V 3W”，乙标有“4V 1W”，通电相同时间，把它们串联在同一电路中，电路放出的最大热量为______；把它们并联在同一电路中，电路放出的最大热量为______．（灯泡电阻不随温度改变）4 两个电阻的规格分别为“6V 0.2 A”和“3V 0.3A”，将它们串联后接入电路，其总电压不能超过_______V；将它们并联后接入电路，其总电流不能超过_______A．例：下表为一台电热水器的铭牌（有一项内容模糊不清），电热水器内部简化电路如图所示，R１和R２均为电热丝．求：（１）低温挡正常工作时的额定功率；（２）中温挡正常工作10分钟产生的热量；（３）高温挡正常工作时的额定电流．例：太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一．某品牌太阳能热水器每小时平均接收4.2×106J 的太阳能，在5小时的有效照射时间内，将热水器中质量为100kg、初温为20℃的水温度升高到40℃．求：①热水器中的水吸收的热量Q；[水的比热容C=4.2×103J/(kg．℃)]②热水器5小时内接收到的太阳能E；③热水器的效率η；④若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少千克煤气？（煤气的热值q=4.2×107J/kg，假设煤气燃烧放出的热量全部被水吸收）⑤若用6题的电热水器烧水，不计热损失，正常工作时最快要多久把该太阳能热水器的水烧开？（在标准大气压下）⑥若用6题的电热水器烧水，此电热水器的热效率为50%，最快要多久把该太阳能热水器的水烧开？（在标准大气压下）⑦最慢要多久？⑧若用6题的电热水器烧水时，不考虑电热丝电阻的改变，工作时电压为200V，不计热损失，最快要多久把该太阳能热水器的水烧开？（在标准大气压下）⑨若用6题的电热水器烧水时，不考虑电热丝电阻的改变，工作时电压为200V，此电热水器的热效率为50%，最快要多久把该太阳能热水器的水烧开？（在标准大气压下）⑩最慢要多久？变形训练：1 新型电饭锅采用“聪明火”技术，智能化地控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的营养和口感，其简化电路如图甲所示．R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关．煮饭时，把电饭锅接入220V 电路中，在电饭锅工作的30min内，电路中总电流随时间变化的图像如图乙所示。
电工电子复习计划
电工电子复习计划
电工电子复习计划内容：
1. 电路基础知识复习：复习电流、电压、电阻等基本概念，以及欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律；
2. 电路分析方法：学习电路分析的常用方法，如节点分析法、支路电流法等，掌握使用这些方法解题的技巧；
3. 交流电路复习：学习交流电路的基本理论，了解交流电路中的频率、相位等概念，掌握复数形式表示交流电压和电流，并学习使用复数形式进行计算；
4. 三相电路复习：复习三相电路的基本概念和特点，学习三相电路的基本连接方式，掌握计算三相电路中电压、电流等参数的方法；
5. 电力系统复习：了解电力系统的基本结构和运行原理，学习电力系统中的电力传输与配电系统，掌握电力系统中功率、功率因数等重要概念；
6. 电机基础知识复习：复习直流电机和交流电机的基本工作原理和特点，学习电机的等效电路模型和参数计算方法；
7. 控制系统基础知识复习：了解控制系统的基本概念和分类，学习控制系统的传递函数、时域分析和频域分析方法；
8. 电子器件和电子元器件复习：复习常见的电子器件和电路元器件，如二极管、晶体管、集成电路等，了解它们的工作原理和应用；
9. 数字电子技术复习：学习数字电子技术的基本概念和原理，如数字逻辑门电路、计数器、触发器等，掌握数字电路设计和分析的方法；
10. 电子测量技术复习：了解常见的电子测量仪器和测量方法，学习使用示波器、数字万用表等测量仪器进行电路参数测量；
以上为电工电子复习计划的主要内容，希望能够帮助你有条不紊地复习相关知识。
初中电学计算复习教案
初中电学计算复习教案课程目标：1. 复习并掌握初中阶段电学计算的基本公式和概念。
2. 提高学生对电学计算题型的解题能力和技巧。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 电学计算的基本公式和概念2. 电流、电压、电阻的计算3. 电功率、电功的计算4. 串并联电路的计算5. 电学计算题型的解题技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电流、电压、电阻的概念及关系。
2. 提问学生：电功率、电功的计算公式是什么？二、电流、电压、电阻的计算（15分钟）1. 讲解电流、电压、电阻的计算公式及应用。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
三、电功率、电功的计算（15分钟）1. 讲解电功率、电功的计算公式及应用。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
四、串并联电路的计算（20分钟）1. 讲解串并联电路的计算方法及注意事项。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
五、电学计算题型的解题技巧（10分钟）1. 讲解电学计算题型的解题技巧。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起解题。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电学计算的基本公式和概念。
2. 提问学生：你们认为电学计算的关键是什么？3. 鼓励学生平时多练习，提高解题能力。
教学评价：1. 课后布置一定数量的电学计算练习题，检验学生掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行简要的测试，了解学生对电学计算的掌握情况。
3. 关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生复习并掌握了初中阶段电学计算的基本公式和概念。
在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，要关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。
此外，还要鼓励学生平时多练习，提高解题能力。
电学综合复习导学案一教案
姓名：班级：成绩：一、复习目标：①记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律解决简单的电路问题；②知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；③知道电功、电功率的公式，并会求解简单的问题；④知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；⑤记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题;二、知识储备：1、欧姆定律：（1）内容：（2）公式：变形公式：、（3）适用条件：2、串联电路和并联电路特点：3⑴纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流强度I.电功: W= 电热:Q= 电热和电功的关系表明: 在纯电阻电路中,电功电热.也就是说电流做功将电能全部转化为电路的⑵非纯电阻电路：电流通过电动机M时电功 :W= 电热: Q= 电热和电功的关系： =机械能+表明: 在包含有电动机,电解槽等非纯电阻电路中,电功仍 UIt,电热仍 I2Rt.但电功不再等于电热而是电热了.4、电能表的铭牌含义：220V 5A 2500R/5、额定电压是指用电器在__ __时的电压，额定功率是指用电器在____ 时的电功率。
某灯泡上标有“PZ220-60”，“220”表示，“60”表示电阻是三、典题解析：题型一：额定功率、实际功率的计算例、标有“6V,6W”和“3V,6W”的两只灯泡串联接在电源上，有一只灯泡正常发光，而另一只较暗，分析：（1）电源电压（2）两灯泡消耗的实际功率分别是多少？（3）两灯泡哪只较亮？针对性练习：有一只标有“PZ220—40”的灯泡，接在220V家庭电路中，求：〈1〉灯泡正常发光时的电阻？<2〉灯泡正常发光时通过它的电流？〈3〉1KW·h电可供此灯泡正常工作长时间？〈4〉若实际电压为200V，则灯泡的实际功率为多大？灯泡的发光情况如何？题型二：电热计算例.一台接在220V电压的电路中正常工作的电风扇，通过风扇电动机的电流为0.455A，测得风扇电动机线圈电阻为5Ω，试求：（1）电风扇的输入功率多大？（2）电风扇每分钟消耗电能多少？（3）风扇的电动机每分钟产生的电热多少？产生机械能多少？（4）此电动机的效率为多大？针对性练习：一台电动机线圈电阻Ω，接在12V的电路上时，通过电动机的电流为0.5A，在5min 内电流做功及电流产生的热量分别多大？此电动机的效率为多大？例2.热水器中有两根电热丝，其中一根通电时，热水器中的水经15min沸腾，另一根单独通电时，热水器中的水经30min沸腾。
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1电学综合复习策略一．电路1．四大部件：电源、用电器、导线、开关。
作用分别是________________________。
2．三种状态：通路、断路（开路）、短路（电源短路和局部短路）3．两种连接方式：串联和并联。
串、并联电路中开关的作用： 二．电路的连接1．根据电路图连接实物图（方法） 2．根据实物图画电路图（方法） 三．电流1．电流的形成 2．电流方向的规定 3．自由电荷的理解4．电流的测量（电流表的认识、使用、串联和并联电路中电流的关系） 四．电压1．研究方法：类比法 2．电压的作用： 3．电源的作用：①②4．电压的测量（电压表的认识、使用、串联和并联电路中电压的关系） 五．电阻1．电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与它两端的电压和通过它的电流大小无关。
有时需要考虑温度对电阻的影响。
例：现将两个电阻元件，其中一个是由金属材料制成的，它的电阻随温度的升高而增大，而另一个是由半导体材料制成的，它的电阻随温度的升高而减小。
现将其中一个元件R 0进行测试，测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如表所示。
①根据表中数据，判断元件R 0可能是由上述哪类材料制成的，并简要说明理由。
3V ，此时定值电阻R 的电功率为多大？2．电流表的电阻很小，相当于导线。
与电流表、开关并联的用电器被短路。
例：如图所示，A 1A 2A 3的示数分别为2A 、3A 和4A ，则L 1L 2L 3中的电流分别为_____、____和_____。
电压表的电阻比用电器的电阻大得多，通过电压表的电流比通过用电器的电流小得多，可忽略不计，故可视为开路。
例：如图示，V 1V 2V 3的示数分别是2V 、3V 和4V ，则L 1L 2L 3两端的电压分别是__________、_______和________。
3．滑动变阻器的结构示意图及常见用法4．对比滑动变阻器和电阻箱5．有时可将变阻器作为一个定值电阻使用例：实验桌上放有一个电池组、一个电流表、一个开关、一个最大阻值已知的滑动变阻器（或电阻箱）R 、一个阻值未知的电阻器R X 和导线若干。
请利用这些器材设法测出R X 的阻值。
①画出测量电路图； ②写出主要的实验步骤：③写出R X 的表达式： 六．欧姆定律1．探究电流与电压、电阻的关系。
（控制变量法）电路中，滑动变阻器的作用是__________。
2．公式：I=U/R （注意同一性和同时性）；对R=U/I 、ρ=m/v 、匀速直线运动的速度公式v=s/t 、C=Q/(m △t)、q=Q/m 的理解。
3．伏安法测小灯泡的电阻（原理、电路图、滑动变阻器的作用、多次测量取平均值、灯丝电阻随温度变化…）24．电路故障：该电路中，若发现灯不亮，电流表无示数，电压表有明显示数，故障是________。
总结：电路故障一般可能导线、电流表、电压表检查。
例：有28只彩灯串联接在220V 的电路中，其中一个彩灯灯丝断了，现在分别用一个电流表、一根导线、一个电压表来检查这个灯丝断了的灯泡，应该怎样做？七．串并联电路的总电阻公式_______，怎样理解串联电路的总电阻大于任何一个分电阻？怎样理解并联电路的总电阻小于任何并联电阻？串联电路的总电阻随分电阻的增大而______；并联电路的总电阻随并联电阻的增大而______。
（联想滑轮组的机械效率与动滑轮重和被提升物重的关系） 八．串联分压：U 1/U 2=R 1/R 2，U 1/U=R 1/R ，U 2/U=R 2/R 并联分流：I 1/I 2=R 2/R 1，I 1/I=R/R 1，I 2/I=R/R 2 九．（1）伏安法测电阻中电流表的内接法和外接法两种接法中，将导致测量结果怎么样？如何减小这种差异？（2）如图所示，用同一电压表分别测R 1、R 2和AB 两点间的电压，电压表示数分别为6V 、4V 和12V ，则R 1、R 2两端的实际电压分别为多少V ？（3）某校科技小组自制一台可以测量电阻阻值的欧姆表，如图所示，欧姆表电路由一只灵敏电流表G 、定值电阻R 0、滑动变阻器和干电池（设电压不变）组成。
使用时可把待测电阻接在A 、B 两端。
为了能直接从灵敏电流表表盘上读出A 、B 端接入的电阻的阻值，需在表盘上重新标注A 、B 间所测的电阻的阻值数。
当将A 、B 两端直接连接在一起时，调节滑动变阻器使灵敏电流表指针偏转到最大位置处（满偏），已知此时灵敏电路表内电阻、滑动变阻器的有效值和定值电阻R 的总阻值为15Ω，问：①在该欧姆表指针满偏的位置处，盘面应标注的示数是多少？②当A 、B 间断开时，该欧姆表指针所指的位置处，盘面应标注的示数是多少？③该欧姆表表盘正中间位置处应标注的示数是多少？简要说明为什么？④该欧姆表表盘上的刻度值是否均匀？请从电路原理上说明理由。
十．电功和电功率1．计算公式：W=UIt=pt=UQ(普适)W=I 2Rt （纯电阻，一般用于串联） W=U 2t/R （纯电阻，一般用于并联） Q=I 2Rt 计算电热适用于所有电路 P=W/t=UI （普适）P=I 2R （纯电阻，一般用于串联） P=U 2/R （纯电阻，一般用于并联） 串、并联电路中，均有P=P 1+P 2例1：一玩具电动机线圈的电阻为1Ω，两端的电压为2V ，线圈中的电流为0.8A ，它工作1min 消耗的电能为______J ，获得的机械能为_______J 。
例2：小华准备参加玩具赛车比赛，他运用图示的电路来挑选一只能量转换效率较高的电动机。
设电池的电压恒定不变，他先用手捏住电动机的转轴，使其不转动，闭合开关后读出电流表的读数为2A ；然后放手，当电动机正常转动时，又读出电流表的读数为0.6A 。
则该玩具电动机正常转动时将电能转化为机械能的效率为（ ）A ．91%B ． 70%C ．30%D ．9%2．串联：U 1/U 2=W 1/W 2=P 1/P 2=Q 1/Q 2（电热）=R 1/R 2 并联：I 1/I 2=W 1/W 2=P 1/P 2=Q 1/Q 2（电热）=R 2/R 1 3．电热器（Q=W ）挡位的判定：P=U 2/R例1：冬天，伍珍同学使用电热毯时，发现电热毯有高温和低温档，她决定探究电热毯内部电路。
如图甲、乙分别为伍珍和裘实同学设计的电热毯的模拟电路图（电炉丝相当于电热毯内部发热电阻）。
①图甲中定值电阻R 1=10Ω，（置于电热毯外部），电炉丝R 2=20Ω，请计算低温挡时的发热电功率；3②图乙中两根电炉丝R 1=20Ω，R 2=10Ω，请计算高温挡时的发热电功率。
③请对两个同学设计的模拟电路进行评估（请指出你认为好的设计电路，并说明优点和缺点）。
例2：如图所示是某电饭煲的电路原理图，R 1、R 2为电热丝，S 为温控开关，A 、B 两点间电压恒定不变。
（1）S闭合时，电饭煲处于保温状态还是加热状态？为什么？（2）若R 1：R 2=9：1，加热时的功率为800W ，保温时的功率是多大？例3．有一标有“220V 或110V ，500W ”的电炉，它对应的电炉丝连线如图所示，其中B 为电热丝AC 的中点抽头，下列说法中不正确的是（ ） A ．将AB 端与220V 电源相连，功率为1000W B ．将AC 端与220V 电源相连，功率为500W C ．将AC 端连在一起作为一个接线端，再将它和B 端与110V 电源相连，功率为500WD ．将AC 端与110V 电源相连，功率为250W 例4．家用电熨斗为了适应各种不同布料的整烫需要，设计了不同的温度挡：“高谩”、“中温”、“低温”及“停”，使用时即可使电熨斗的温度达到所需要求，如图所示，图甲是其原理图，图乙是开关的连接情况。
（1）图乙中各开关分别处于什么温度挡：A ：_____挡，B ：_____挡；C ：______挡；D ：_______挡。
、 （2）若电熨斗内电阻丝R 1=R 2，最大功率为800W ，则高温挡总电阻为______Ω；中温挡总电阻为_______Ω，功率为_______W ；低温挡总电阻为______Ω，功率为______W 。
4．对用电器铭牌的认识。
如“PZ220 100”，充分认识电学问题中电阻的重要地位。
例：现有四个小灯泡L 1、L 2、L 3、L 4，分别标有“12V ，20W ”、“12V ，10W ”、“6V ，10W ”、“6V ，10W ”的字样，小明想把其中的两个小灯泡接在两端电压为18V 的电源上，使两个小灯泡都能正常发光，则下列做法中正确的是（ ） A ．把L 1和L 4串联后接入电路中 B ．把L 2和L 4串联后接入电路中 C ．把L 1和L 3串联后接入电路中 D ．把L 2和L 3串联后接入电路中5．灯的明亮程度由灯消耗的实际功率决定。
与额定功率无关。
不能将额定功率和实际功率混淆。
例1：L 1“220V 100W ”，L 2“220V 40W ”两灯，若串联，谁更亮？若并联，谁更亮？例2：如图示，电源电压不变，R0是一个8Ω的定值电阻。
如果分别将下列的四个不同规格的灯泡接入电路中的A 、B 两点之间，且不会烧坏。
则最亮的那个灯一定是（ ） A ．“6V ，3W ” B ．“4V ，2W ” C ．“3V ，3W ” D ．“2V ，2W ” 例3：如图所示，“6V ，3W ”的小灯泡L 与额定功率为10W 的电阻器R 串联，电源电压大小为10V ，且保持不变。
闭合开关S ，电流表、电压表示数分别为0.20A 和2.4V ,不考虑电阻器和小灯泡电阻随温度的变化，求：①电阻器R 的阻值。
②整个电路消耗的实际功率。
王刚同学的求解如下：①根据欧姆定律，电阻器的电阻R=U/I=2.4V/0.20A=12Ω②因为整个电路只有小灯泡L 和电阻器R 两个用电器，所以整个电路消耗的电功率P=3W+10W 。
请你指出王刚同学求解过程中存在的错误，并给出正确的解答。
6．为了保证用电器不被烧坏，用电器串联使用时，应取小电流；用电器并联时应取小电压。
例1：L 1“10V 10W ”，L 2“20V 10W ”两灯，若串联使用，允许加在它们两端的最大电压为___V ；若并联使用，允许加在它们两端的最大电压为____V 。
4例2：标有“6V ，3W ”和“12V ，12W ”的两盏灯串联在电路中，要使其中的一盏灯能正常发光，电源电压只能是（ ）A ．18VB ．12VC ．9VD ．24V 例3：如图所示的电路中，电源电压为30V ，定值电阻为30Ω，滑动变阻器标有“60，1.5A ”的字样，在该电路正常使用的情况下（ ）A ．电路消耗的最大功率为75WB ．电流表的最大示数为1.5AC ．滑动变阻器消耗的最小功率为45WD ．电路的总电阻的变化范围为0～20Ω例4：现有两个白炽灯，标识模糊、外形相同，额定电压都是220V ，但额定功率相关很大，请你简要写出三种方法判断那盏灯的额定功率比较大。