人教部编版八年级上语文第3课《“飞天”凌空》教案
人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案(优秀9篇)
人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案（优秀9篇）
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案篇一
教学目标：
1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2、把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：
1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2、指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：
品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：
改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：
一、补全消息，温故知新
（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和#教案#导语补充完整。
（中国运动员吕伟亚运会夺冠）
新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第xx 届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
第3课《飞天凌空》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级上册
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计
教学目标
1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。教学重难点
理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值；掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
教学过程
导入
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者另辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
导学活动一：认识新闻特写
阅读书本第9页下的补白，了解新闻特写。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主
要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻题材。
这就类似于我们看电影时的近镜头，往往为了突出表现某个人物、某个场景，将镜头定格、放大、拉长。
导学活动二：学习新闻特写
请同学们朗读课文，思考为了把吕伟跳水的1.7秒这个场景报道得形象化，有现场感，作者用了哪些写作方法？
要求：1.独立完成批注
2.小组交流展示
预设：①要把人物的动作进行分解
第3课《+“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 统编版语文八年级上册
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
设计说明
1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。在此之后,她又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳水冠军。在当时有关吕伟的众多新闻报道中,此文是很有特色的一篇。跳水是一项极富美感的体育项目,它的美既包括人体本身的美,也包括人类超越自我、挑战极限的美。新闻特写以展现形象、刻画瞬间为主的写法,非常符合跳水项目的特点。
学习目标
1.了解课文内容,欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。
2.厘清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。
3.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。
教学重难点
1.引导学生根据课文所描绘的画面,想象并感受跳水之美。
2.引导学生根据新闻的特点,理解新闻特写的新闻价值,并初步了解新闻的写法。
教学方法
朗读法自主学习法合作探究法
资源与工具
(一)资源
影音素材:奥运会、亚运会中跳水比赛的视频。
(二)工具
1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排
2课时。
教学过程
一、学习情境
同学们,你们看了杭州亚运会吗?有没有关注其中的跳水项目?中国在跳水项目上一向表现很出色,作为观众,我们总是为运动健儿们矫健的身姿所倾倒,被他们为国争光的精神所感动。今天让我们一起回顾1982年印度新德里亚运会上,中国姑娘吕伟精彩的跳水瞬间。
二、预习任务
1.字音字形。
掠．(lüè)过翘．(qiáo)首kù(酷)似líng(凌)空
xiāo(潇)洒慷慨
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案
【导语】《“飞天”凌空——跳⽔姑娘吕伟夺魁记》是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻，最早见于《光明⽇报》。这则新闻实时地记录了前中国跳⽔运动员吕伟在1982年新德⾥亚运会上夺冠的情景。准备了以下内容，供⼤家参考!
课⽂
她站在10⽶⾼台的前沿，沉静⾃若，风度优雅，⽩云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的⾝旁。这是达卡多拉游泳场的⼋千名观众⼀齐翘⾸⽽望、屏息敛声的⼀刹那。
轻舒双臂，向上⾼举，只见吕伟轻轻⼀蹬，就向空中飞去。⼀瞬间，她那修长美妙的⾝体犹如被空⽓托住了，衬着蓝天⽩云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾⼀周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，⼜潇洒⾃如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展⽰⾝体优美的线条，从前伸的⼿指，⼀直延续到绷直的⾜尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开⾝体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，⼏串⽩⾊的⽓泡拥抱了这位⾃天⽽降的“仙⼥”，四⾯⽔花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的⼀名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众⽤震⽿欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的⽓氛推向了*。她的这个动作“5136”，让⼏位裁判亮出了9.5分的⾼分。
这位年⽅⼗六的中国姑娘，赢得了⾦牌。
当⼀个印度观众了解到这个姑娘是中国跳⽔集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的⼈才太多了！”
教案
教学⽬标：
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的⼀些特点。
第3课《“飞天”凌空》教案--部编版语文八年级上册
1982年11月19日至12月4日,第九届亚运会在印度新德里举行。11月24日,中国运动员吕伟得女子十米跳台跳水比赛冠军。作者采用新闻特写的形式,让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面。本文在第九届亚运会的众多报道中脱颖而出,获得“全国好新闻”一等奖。
3.字音字形
凌空(línɡ)轻盈(yínɡ)翘首(qiáo)酷似(kù)
④跳水（水上运动）
跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。
跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米、3米跳板，或从5米、7.5米和10米跳台跳水。跳水运动要求拥有空中的感觉，协调，柔韧性，优美，平衡感和时间感等素质。
(4)震耳欲聋：耳朵都快震聋了,形容声音很大。
二、自主学习
（一）整体感知
1．这则新闻特写报道了一件什么事？课文是着重抓住了什么来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文是着重抓住了吕伟跳水的动作来细致刻画的。
2．阅读这则消息，本文是按照什么顺序来记叙的，概括消息的主要内容,并给文章分段,概括段落大意。？
是的，跳水运动，2021年8月，全红婵以五跳三跳满分总466.2分创女子10米跳台历史最高分纪录夺得2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台金牌，举国欢庆，在东京奥运会上为国争光。回顾我们中华健儿在奥运会历史上为国争光的时刻，不禁让人想起在1982年新德里亚运会上的跳水比赛中为国争光，勇夺金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！
人教版八年级上册语文“飞天”凌空教案优秀8篇
人教版八年级上册语文“飞天”凌空教案优秀8篇
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案篇一
教学目标
1、知识与能力
（1）了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点，培养学生阅读新闻的能力（2）明确《飞天凌空》的结构内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中旗下的运动之美。
2、过程与方法
通过合作探究朗读，欣赏作者描绘的画面，感受文中旗下的运动之美，培养学生的探究精神，体会文章中优美而生动的语言。
3、情感态度价值观
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感，养成阅读新闻的习惯。
教学重难点
重点：
侧面描写、对比烘托写法的运用。
难点：
1．了解新闻特写的相关知识。
2．能够区别消息与特写，学习新闻特写的写法。
教学过程
一、情景导入
十米跳台运动员，你像一只轻捷的雏燕，架起娇健的翅膀凌空一跃，在蓝色的水池上方画出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受，今天我们就走进这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
二、整体感知
1．听课文录音。思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
明确：
（1）这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
（2）课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生自读课文。思考：本文是按照什么顺序来记叙的？试着列出课文的结构提纲。[来源：学科网ZXXK]明确：
（1）本文是按照时间顺序来记叙的。
（2）课文分为三个部分：
第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2～4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5～8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
第3课《“飞天“凌空》一等奖创新教学设计+统编版语文八年级上册
第3课《“飞天“凌空》一等奖创新教学设计+统编版语
文八年级上册
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺冠记
教学设计
【学情分析】
教学对象是初二的学生，是他们第一次接触新闻特写，对这种文体还比较陌生。所以需要介绍这种文体的相关知识，让学生理解新闻特写的特点。教学中要使学生了解新闻的特点，掌握新闻特写的写作方法，可选取一些重要事件、重要新闻让学生进行特写。课文朗读也要做好示范，所以下载了朗读录音。教学学校是一所乡村学校，生源较差，教师能力也有所局限，尽力而为！努力前行！
【教材分析】
《“飞天”凌空》一文是一篇新闻特写中的佳作。将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美。文中用词精炼，语言优美生动，运用比喻、拟人等修辞手法，把跳水动作刻画的淋漓尽致，还运用了正面描写和侧面烘托的写作手法，将运动健儿努力拼搏、为国争光的主题突显出来。课文这不仅是一片人物特写，更是一篇美文，值得品鉴。
【教学目标】
了解新闻特写的相关知识、明确新闻特写的特点。
品读课文，欣赏文章优美的语言。
掌握文章运用的修辞手法和写作手法。
通过反复诵读，感受运动员勇于拼搏的精神和爱国之情，增强学生的民族自豪感。
【教学重难点】
通过品读课，了解新闻特写的特点。
欣赏优美的语言。
体会爱国之情，增强民族自豪感。
【教学方法】
反复诵读和播放录音，让学生在读中领悟。
小组合作探究，教师引导解决问题。
【教学过程】
导入新课
（情境导入）播放中国姑娘跳水视频和夺冠后国歌响起的场景！让我们跟随夏浩然、樊云芳的镜头，一起欣赏吕伟演绎的1.7秒神话。（板书课题）
第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册
《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】
１．通过情境任务启读，掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。
２．通过替换研读法，了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。
３．通过合作交流，引导学生从新闻受众的视角理解新闻特写的文学性价值。
【教学重点】掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。
【教学难点】了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。
【教学课时】１课时。
【教学方法】任务驱动式、合作探究式、勾联参读式等教学法。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，在今年的东京奥运会上，有一位年仅１４岁的跳水小将登上了冠军领奖台，她就是全红婵。你们看了当天的比赛吗？这是老师搜集的新闻资料，我们不妨一起来回顾一下。大家看，如果把这张特写照片或这个视频镜头写成文本，你认为难吗？
二、读懂文本，厘清内容
１．情境启读
屏显一：
今天，你作为一位实习生，进入了新闻特写学习营。指导你的老师是前光明日报记者夏浩然和樊云芳，他们曾凭借特写《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》获得“全国好新闻奖”。你拿起文本，认真读起了他们的这篇成名特写。（学生静默阅读，教师提示学生参读旁批和注释，不漏过任何一个细节。）
师：这则新闻特写报道了一件什么事？
参考：根据标题可知这则特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌”的事情。在内容上，文章着重抓住吕伟跳水动作进行了细致刻画。
屏显二：
学习营里有一位同学读得比你慢一些，因为他一直在思考新闻标题中“飞天”的含义，在注释中也没有找到这两个字的意思，请你帮助。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 统编版语文八年级上册(1)
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计
一、教学背景分析
1. 教材分析：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，报道了中国跳水运动员吕伟在 1982 年印度新德里举行的第九届亚运会上夺冠的事迹。本文运用多种修辞手法，生动形象地描绘了吕伟跳水的精彩瞬间，赞美了她的沉着冷静、勇敢自信和高超技艺，也表达了作者对中国体育健儿的赞美和自豪之情。
2. 学情分析：八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思维能力，能够理解和分析文本中的关键信息和语言表达，但对于新闻特写这种体裁还比较陌生，需要教师进行适当的引导和解释。同时，学生的语文核心素养还需要进一步提高，尤其是在语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承四个方面，需要教师在教学中注重培养和提高。
二、语文核心素养
1. 语言的建构和运用：能够理解和运用祖国语言文字，提高语言文字运用能力，包括识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。
2. 思维的发展和提升：能够获得对语言和文学形象的直觉体验，形成个性化的审美体验；能够运用联想和想象，丰富自己对艺术形象的感受和理解，丰富自己的情感世界，增强自己的审美体验。
3. 审美的鉴赏和创造：能够欣赏文学作品，丰富自己的精神世界，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力；能够尝试创作文学作品，表达自己的情感和体验。
4. 文化的理解和传承：能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，尊重多样文化；能够关注和参与当代文化生活，培养和践行社会主义核心价值观。
三、教学重点难点
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案
教学目标：
1. 了解神话传说中的“飞天”文化
2. 学习阅读小说《云中漫步》的基本技巧
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力
教学重点：
1. 学习阅读小说《云中漫步》
2. 理解《云中漫步》中的文化内涵
3. 分析小说中的人物形象和情节
教学难点：
1. 理解《云中漫步》的主题和意义
2. 分析小说中的人物形象和情节
教学准备：
1. 课本和课后的习题及参考答案
2. 黑板和粉笔
3. 画板和彩色笔
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用课前准备的图片和视频引发学生对“飞天”的兴趣，帮助学生了解“飞天”文化。
2. 引导学生讨论神话传说中出现过的“飞天”的形象，如仙人、金蝉等。
3. 导入课文《云中漫步》，让学生了解这篇文章的主题和内容。
二、学习阅读与分析（20分钟）
1. 进行整体阅读，帮助学生抓住主要人物和情节，了解故事的发展。
2. 逐段进行分析和思考，帮助学生理解文章的脉络和主题。
3. 分组讨论，学生进行情节分析和人物形象的思考和交流。
4. 教师带领全班进行讨论，总结每个情节的意义和作用。
三、理解与思考（15分钟）
1. 向学生提问引导他们对文章进行进一步的理解和思考，如“为什么主人公想要学会
‘飞天’？”、“在小说的结尾，主人公是怎样实现了他的梦想的？”等。
2. 让学生进行个人思考，并在小组内共享自己的想法和理解。
四、写作练习（15分钟）
1. 将学生分成若干小组，要求每组选择一个小说情节或人物形象进行详细描述和写作。
2. 对学生的写作进行点评和修改，重点关注语言运用和内容的准确性。
八年级上册语文部编版教案第3课《“飞天”凌空》
2．课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
2．本文是按照什么顺序来记叙的？请列出课文的结构提纲。
【交流点拨】时间顺序。文章分为三个部分：
第一部分（1）：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分（2—4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分（5—8）：写观众的反应和赞叹，以及现场的气氛。
深层领悟
1．吕伟的跳水动作连贯流畅，全程只有17秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
《第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案
【教学目标】
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的特点。
2．品味文章为增强新闻特写的文学性而运用的修辞方法和写作手法。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【教学重难点】
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的特点。
2．品味文章优美而生动的语言。
二、自主学习
背景介绍
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写。仅540多字的特写，作者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精准运用动词的新闻经典范文，30多年来，今天再读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人。它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此被评为全国好新闻一等奖。
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案及知识点
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案及知
识点
一、教学目的
1.了解“大美天宫”科技成果展览，了解中国航天的历史和现状，激发学生的科技兴趣和探究精神；
2.理解科技创新对社会和个人的影响，掌握科技创新的重要性；
3.理解文艺作品与科技创新之间的关系，认识科技文化的发展；
4.提高学生的审美能力，欣赏“飞天”描写的艺术形象；
5.培养学生的语文表达能力和思辨能力。
二、教学重难点
教学重点
1.掌握“飞天”形象的全貌及生动描写；
2.能够分析文章中文学和艺术的手法。
教学难点
1.能够将科技与文艺结合起来，理解两者互相促进的关系。
三、教学过程
A. 导入
通过图片、视频或其他方式呈现“大美天宫”科技成果展览场景，引入本节课的话题，让学生对科技和航天有初步了解。
B. 阅读
1.学生自读课文；
2.合作探究主题思想，了解作品中表现出来的人生态度；
3.教师讲解文中生动描写和语言运用的特点。
C. 分析
1.教师讲解科技与文艺之间的关系，辅导学生分析科技创新对文艺发展的推动作用；
2.学生进行分组讨论，谈论自己的理解和感悟，可采取PPT和其他方式呈现。
D. 输出
1.学生通过写作和口头表达，将讨论的内容总结出来；
2.选择学生代表分享讨论中的见解；
3.学生进行小组作业，创作自己的科技文学作品。
四、教学重点及难点解析
1. 教学重点
“飞天”描写的生动表现。
文章中，“飞天”形象是文化创意与科技创新的完美结晶。描写孙悟空如何飞升
天宫，包括他冲上云端、拔山盖世、虎啸龙吟，如闪电般跨越遥远的时空，给人以强烈的视觉冲击力和想象力。孙悟空的飞天梦想和天宫之行，代表了中华民族千年来对美好神仙生活的不懈追求，是中国文化的重要组成部分。
《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)共3篇
《飞天凌空》优质课教案(部编版八
年级上册)共3篇
《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)1
《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)
一、教学目标
1. 认识“飞天凌空”课文的总体内容，学会对课文进行整体
把握。
2. 理解“梦想与现实”的关系，认识到实现理想需要不断努
力和坚持。
3. 能熟练运用谈论未来的表达方式，并能够设计一份自己的
职业规划。
二、教学重难点
1. 整体把握“飞天凌空”课文，并分析其与“梦想与现实”
主题的关系。
2. 学会谈论未来的表达方式，掌握关于职业规划的表达方法
及其相关词汇。
三、教学准备
1. 课本、黑板、多媒体PPT及视频等教学资源。
2. 设计学生应用所学知识，制作职业规划的任务单及相关参
考资料。
四、教学过程
1. 精讲：
通过多媒体PPT向学生介绍《飞天凌空》的结构。让学生对课文有一个整体的了解，并通过对课文的分析来了解作品的主旨。
指导学生掌握词汇和语言表达方式，让他们能够熟练地谈论未来的职业计划。
2. 练习：
根据课文及相关内容，设计一组练习题，让学生在课堂上进行练习，以检验他们对所学内容的掌握情况，并帮助他们加深对未来职业规划的理解。
3. 任务：
为学生设计一份职业规划的任务单。让学生了解不同的职业及其要求，并启发他们进一步思考自己的职业规划。为学生提供相关的参考资料及建议，帮助他们实现自己的理想和追求更好的未来。
五、教学建议
1. 多角度解读课文
透过知名人士的事迹和“梦想”主题，让学生深刻理解“梦想与现实”之间的关系，启迪学生思考如何通过自己的努力来实现将来的职业规划。
2. 常规拓展
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 统编版语文八年级上册
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计
【教学背景分析】
1. 教材分析：
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是统编版初中语文八年级上册第一单元第 3 课，这篇文章讲述了中国跳水姑娘吕伟在比赛中克服困难，勇敢拼搏，最终夺得冠军的故事。本文以生动的描绘手法和激情洋溢的文字，展现了吕伟在竞技场上的勇敢和毅力，以及她为国争光的精神风貌。本篇文章的目的是通过讲述吕伟的事迹，激发学生的爱国热情和拼搏精神，培养学生的审美情趣和文化素养。
2. 学情分析：
八年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满兴趣。然而，这个年龄段的学生在阅读理解能力和语言表达能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，设计富有启发性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高语言建构和运用能力，培养他们的审美鉴赏和创造能力，以及文化的理解和传承能力。
【核心素养】
1. 语言的建构和运用：通过本节课的学习，学生能够理解课文中的重要词语和句子，并能够运用这些词语和句子进行口头和书面表达。
2. 思维的发展和提升：通过分析吕伟的事迹，学生能够理解到拼搏精神和团队合作的重要性，从而培养他们的逻辑思维和辩证思维能力。
3. 审美的鉴赏和创造：通过学习本文，学生能够欣赏到作者对吕伟事迹的生动描绘，培养他们的审美鉴赏能力，同时激发他们的创造力。
4. 文化的理解和传承：通过学习吕伟的事迹，学生能够理解到为国争光的精神风貌，激发他们的爱国热情，培养他们的文化传承能力。
【教学重点难点】
1. 教学重点：理解课文中的重要词语和句子，能够运用这些词语和句子进行口头和书面表达。
八年级上册语文部编版教案第3课《 “飞天” 凌空》
《第3课“飞天”凌空》教案
【教材分析】
这则新闻特写运用了形象贴切的比喻，展现出生动的画面，再现了世界跳水冠军吕伟如敦煌“飞天”般的身姿。本文采取了特写镜头，就是通过敏锐精细观察，敏锐准确捕捉以及多种修辞手法，把特点时间、特点地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。
【教学目标】
【教学重难点】认真阅读课文，品味文章优美而生活的语言；
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
一、创设情景，激情导入（2分钟）：
（跳水视频观看，展开讨论）（1分钟）
对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们一起来揭开这神秘的面纱，一睹她的芳容吧！（1分钟）
（板书：课题《“飞天”凌空》）
二、知识梳理，夯实基础（3分钟）：
（PPT呈现，学习省已经提前预习，读一读，加深记忆）
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）屏息（bǐnɡ）
一刹那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）悄然（qiǎo）
2．记住重点词语的词义：
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝啬。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人活事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都要震聋了。
三、整体感知，走进文本（5分钟）:
学生默读课文。
学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？
初中语文 人教部编版八年级上册第3课《“飞天”凌空》教案
【教学目标】
知识目标：了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
能力目标：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
情感目标：体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【教学重点】：认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。
【教学难点】：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
一、导入：
跳水皇后郭晶晶我们大家都熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们学习一篇新闻特写去揭开这神秘面纱一睹她的芳容。
二、题解：
什么是新闻特写？
（1）形象化的描写作为主要表现手段。
（2）截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
（3）属于一种新闻体裁。
三、通读课文，初步感知：
（一）听课文录音
1、读准字音
掠过(lüâ) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)
一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)
2、积累词语
飞天：佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
翘首：抬起头来。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
5136：跳水动作代码，“5”指五组动作“13”指向前翻腾一周半，“6”转体三周。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
（二）全班齐读
四、细读课文，整体感知：
1、此事件发生的地点是？时间是？人物有？
地点：印度新德里；时间：1982亚运会；人物：跳水运动员吕伟、周继红、记者、评委、观众。
2、这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?
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3“飞天”凌空
教学目标:
1．概括新闻特写的主要内容。
2．品味文章准确、生动的语言特点。
3．体会作者在新闻特写中流露的思想感情。
教学重难点:
1．概括新闻特写的主要内容。
2．品味文章准确、生动的语言特点。
3．体会作者在新闻特写中流露的思想感情。
【学习流程】
一、预习导学
1．学生默读课文，初步感知文章大意，疏通下列字词。
凌空(líng)翘首(qiáo)酷似(kù)
潇洒(xiāo) 轻盈(yíng) 屏息敛声(liǎn)
眼花缭乱(liáo) 由衷(zhōng ) 悄然(qiǎo)
二、感知课文
1．朗读课文，整体感知。
(1)概括《“飞天”凌空》这篇新闻特写的主要内容。
明确：文章叙写了吕伟在第9届亚运会上获得女子10米高台跳水赛冠军的精彩表现。
(2)如何理解标题“‘飞天’凌空”的含义？
明确：文章把吕伟跳水的姿态比作“飞天”，生动形象地写出了吕伟跳水的全过程，感动裁判和在场的观众，赢得了高分，获得了冠军。
三、研习课文
学生再默读课文，先独立思考下列问题，然后小组交流展示。
(1)吕伟连贯的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三个步骤，描写细致，生动形象。请找出直接描写的句子体会生动形象的特点。
明确：找出比喻句进行分析。如：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”把吕伟跳水时优美的身姿比作“飞天”，生动形象地写出了其动作的完美，令人感动佩服。
(2)请找出文章的侧面描写分析其作用。
明确：以下两处通过观众的反应和赞叹侧面烘托了吕伟的精彩表现。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
(3)如何理解文章中体现的爱国精神？
明确：通过一个印度观众的评价点出了吕伟等运动员的表现实际上是代表一个国家，是国家荣誉。他们的刻苦训练获得了应有的好成绩，都是爱国的实际行动，体现了崇高的爱国主义精神。
四、课堂小结
同学们，运动员通过刻苦训练和优秀的表现为国争光，我们作为普通学生，只要好好学习，养成良好的品德，努力做一个合格的学生也同样能实现个人价值，为国家作出贡献。老师期待大家的表现，请从现在做起，从小事做起。导入新课
同学们，爱国是一个古老而又永恒的话题，不管在哪个领域，只要做到突出都能有爱国的体现。今天，我们一起来学习一篇有关在体育运动方面为国争光的新闻特写。
知识链接
亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行。最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会主办。
第18届亚运会将于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亚雅加达举行。2015年8月17日，中国奥委会已经向亚奥理事会正式递交了杭州代表中国申办2022年第19届亚运会的意向书。9月16日亚运会申办悬念揭晓，2022年第19届亚洲运动会花落杭州。杭州成为继北京、广州之后，第三个举办亚运会的中国城市。
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