2010学年德育工作总结上交

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牛庄德育工作总结

中南海爱心学校2010-2011 学年度德育工作总结本学年，我校按照上级布臵的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。

以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。

以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。

现就我校本学期德育工作总结如下：（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、加强德育骨干队伍建设，重视对班主任队伍的培训。

由学校建立了以德育副校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。

以班主任及寝室、卫生管理员、保育员及门卫为成员的队伍建设凸显实力。

2、每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会班主任利用每周三下午或周日晚上对本班情况进行总结，对班级出现的问题及学校的相关活动进行分析和说明；每学期 1－2 次班主任经验交流会；每学期各班1-2 次家长会。

定期举行班主任例会，组织班主任观班主任讲座，努力提高班主任的工作能力。

另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了团队在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

3、进一步建立和健全了德育工作制度。

我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“先进班级评比制度”。

我们所制定的班级量化考核细则更大力度的帮助管理好了班级。

学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。

4、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

（1）管理育人。

本学期，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。

学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核细则”，目的是培养学生良好的行为习惯。

09-10上安全德育工作总结

南伞中学09-10学年上学期安全工作总结中小学安全工作是关系到青少年一代健康成长，关系到千家万户幸福和社会稳定的大事。

上学期我们南伞中学认真贯彻落实“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的指示精神，在县委、政府，教育局的直接领导下，根据我校地处繁华地段、学生人数多、居住分散的特点，始终把安全工作作为各项工作的首重列为议事日程，确保学生有一个安全、和谐、健康的成长环境。

现将一年来的安全工作简单回顾如下：一、领导重视，机构健全我校成立了以校长宗尧成为组长、副校长谢应武、政教主任姜文云、教务主任马相奎为副组长，各班主任及门卫为组员的安全工作领导小组。

制订了《南伞中学安全教育制度》、《南伞中学安全工作检查制度》、《南伞中学大型活动审批制度及重大伤亡事故报告制度》。

校长负总责，分管领导政教主任具体抓，做到机构健全，队伍精干、责任明确。

分管领导每月有汇报、有研究，把工作纳入年度计划，做到有部署、有措施、有检查、有奖惩。

二、宣传安全知识，增强安全意识搞好宣传教育是提高师生安全意识的重要一环。

学校充分利用班会、校会、广播、板报、挂图等多种形式，宣传安全工作的重大意义，组织广大师生认真学习贯彻县文教体局《关于加强我县中小学安全教育工作的意见》，并将安全知识渗透到教育教学中去。

平时重点抓学生的交通安全，给学生上一堂生动的交通安全教育课。

利用阴雨天体育课组织学生观看省教育厅统一制作的《中小学安全教育录像带》，对学生进行了较系统的防火、防盗、防震、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识教育，提高了学生的安全意识，增强了安全就是生命，安全就是稳定，安全就是幸福，安全就是文明的认识。

三、安全工作无小事，明确责任抓落实我校安全工作坚持“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则。

校长一再强调，安全工作无小事，责任明确抓落实。

校长与各班主任签订了《南伞中学安全工作目标责任书》，使校长与各班主任人人明确职责，责任落实到实处，有效促进了我校安全与稳定。

工作总结

2009－2010学年第一学期德育处工作总结班主任是学校德育工作前沿阵地上的先锋，是班级管理的舵手和学生眼中的旗帜。

班主任的育人理念和工作作风决定着班级的个性，班级良好个性的形成对学校德育工作水平起着水涨船高的作用。

在常规管理、心理健康教育和校园文化建设等方面摸索出了自己的特色，相关媒体曾做过专题报道。

无论是在班主任队伍建设的宏观上，还是在规划班主任日常事务的微观上，我校始终在思想引领、工作创新和热情服务上不断赋予新的内容，不断激发班主任的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。

回顾过去的这半个学期，觉得在德育常规管理和长效管理方面，完成了学期初制定的各项要求，但在有些方面也有些不足，现作一个工作总结。

一、队伍建设校园德育形成合力班主任队伍建设：实施不定期组织班主任业务交流培训，定期召开班主任会议，讨论近阶段班级、学校出现的各种问题，及时指导班主任开展工作；并在开学的第二周实行了《强化学生规范月》活动，实行班主任工作量化考核办法。

把班主任考核和班主任常规管理和年级评比工作联系起来，包括班主任晨读课到位、课间操到位、幕醒到位、晚上查寝到岗等方面都进行考核检查，从而养成了班主任工作的意识问题，落实到了班主任工作的实际行动中，并对优胜班级进行了奖励，发出了向优胜班级学习的倡导。

于十一月份举行一次班主任工作交流会会。

围绕如何引导班级舆论、营造良好的班级氛围，如何解决班集体建设中遇到的突出问题和难点问题，如何及时发现和有效处理苗头性问题和突发事件，如何创造性地开展主题教育活动，如何转化特殊学生等议题请有经验的老班主任发言进行交流。

每月对本校教职工考勤、教学事故做好汇总及上报。

目前整个教师队伍朝着年轻化、责任化方向健康发展，已经成长为班级建设的领导者，德育教育的排头兵。

二、思想引领校园德育永葆真底蕴我校年轻班主任多，为能让他们快速进入角色，我们通过文化熏陶、榜样激励和制度导航，帮助班主任快速成长。

南亨中心小学2010德育总结

南亨中心小学2010—2011学年度第一学期德育工作总结一、基本情况：本学期，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。

走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：（一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。

鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法。

通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。

（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。

(005)2010-2011学年度第二学期德育处工作总结

2010-2011学年第二学期德育处工作总结本学期德育处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》、为基础，坚持德育为首的做法，以爱国主义、集体主义为主线，以“五爱”教育为抓手，努力培养举止文明、品德优良、心理健康、学习进取的学生。

完善学生人格素质，打造安全、和谐校园，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

具体工作如下：一、从抓德育常规入手1、德育处对各年级进行常规系列教育，并要求各年级、班级根据自己的实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、全方位规范学生管理工作。

狠抓养成教育，对各班的卫生、自行车、纪律、两操、校服等情况进行量化考核，本学期狠抓了学生校服的穿着上课时间都要穿。

教育学生校服是学生的标志，它代表了一个学生甚至是一所学校的精神面貌。

身着校服的学生，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景。

校服最能体现人生最美好的一段经历，最能体现出我们的青春活力，因此校服也就被看作是年轻，富有朝气的标志。

它还能营造一种愉快学习，健康向上，快乐成长的和谐校园氛围。

德育处每学期评比“文明班集体”，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，继续狠抓养成管理，致力培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的各方面的素质和能力。

3、进一步利用好广播、黑板报、宣传栏等阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得如何做人，促进了学校精神面貌的整体提高。

二、从管理班主任队伍入手。

1、德育处定期召开班主任例会，落实学校和德育处的各项管理制度，听取班主任的反馈意见，不断完善学校各项管理工作。

要求班主任加强学习和借鉴，注重平时工作的积累，不断总结得失，理论联系实际。

6 杨成庄中学2010-2011第二学期工作总结

杨成庄中学2010—2011学年度第二学期工作总结本学期，我校在乡教育办的正确领导下，解放思想，唱响创新发展的主旋律，扎扎实实地办成了几件实事，在认真抓好教育教学工作的同时，始终把师生的政治思想和安全工作放在首位。

坚持依法治校，依法办学，依法管理，阶段性工作做得扎实有效。

一学期来各方面工作都取得了长足的进展。

一、德育工作：学校努力实施德育现代化工程，并在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。

全体教职工坚持理论联系实际，认真贯彻党的十七大精神。

牢固树立“每个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作。

坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系有机融入了学校教育全过程。

1、学校德育处及各处室，认真做好老师和学生的政治思想工作。

在教师中大力倡导弘扬奉献精神、合作精神、吃苦精神。

同时，学校继续抓好师德师风建设，创文明校风，树师表形象为重点，深入开展师德教育。

杜绝歧视差生，体罚差生，搞有偿家教的现象，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严于律己，忠于职守。

2、德育处充分利用班会、国旗下讲话，校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，对全体学生尤其突出道德建设、民族精神和国家建设的教育。

做到了重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

3、班主任老师进一步强化班会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。

学校团总支通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，为学校的“三风”（校风、学风、教风）建设做出了贡献。

4、进一步加强了领导班子和教师队伍建设。

学校领导、全体党员和教职工认真落实上级文件和会议精神，深入开展学习实践科学发展观暨纪律作风整顿活动。

在党小组的组织下，制定了活动实施方案并要求参学党员干部认真撰写心得体会和学习笔记，召开专题开放型民主生活会。

通过学习整顿，全体党员干部真正做到讲学习、讲正气、讲实绩，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。

四年级班级德育工作总结

四年级班级德育工作总结2009—2010学年第一学期转眼又是一个学期过去了，回顾这学期的工作经历，酸甜苦辣涌上心头，最初接手这个班级是一种当后妈的滋味，经过一年半的接触，我渐渐发现了孩子们身上的闪光点，越来越喜欢他们了，母子间的亲情在加深，这样一来工作也顺手了许多，下面谈谈自己的一些收获和感想。

一、抓住契机，进行养成教育四年级的学生是小学最关键的一年，所以对学生进行养成教育尤为重要，开学伊始，组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选出班级最佳学生上光荣榜，加分，对多次违纪的学生扣分上榜，这样严惩严明，大大激发了学生的上进心。

二、懂得奉献，学会感恩如今的学生在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助，三、充分利用家庭和社会这个教育阵地孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。

许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很着急，所以我在工作中，经常与家庭沟通交流教育的话题，在家长会上，通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，会后家长找到我，主动寻求教育方法，这样一来，孩子们在家庭这个大课堂里，有了称职的老师，增加了一分关爱。

四、反思和醒悟回顾一学期的工作，静下心来反思，感觉到做一名称职的班主任不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，在工作中不能冲动，不能在发怒的时候处理任何事情，否则，就要出问题！班主任的工作是千头万绪，不能疏忽，它关系带一代人的健康成长，所以，我们要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题。

(002)2010-2011学年度德育科研工作总结

2010—2011学年度德育教科研工作总结班主任队伍培训现状：班主任队伍岁数年轻化，班主任专业化理论知识匮乏，部分教师还只凭经验干工作，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变；大部分教师的科研意识较强，但科研的实际操作能力不强，还存在科研与教育教学实践严重脱节的现象；缺乏创新的实践与能力。

这严重影响着学校德育工作的落实。

年轻的班主任教师缺乏与家长沟通的技巧和能力。

缺少名优品牌班主任层级梯队。

组织班主任教师参加德育研讨交流，探究理论与实践的契合；进行德育科研课题研究，力求研究与成果的渐进；注重德育工作经验传承与创新的深化，突出内涵与形式的统一；突破滞后培训方式的桎梏，狠抓常规与实效的结合；研究德育课程体系的前行方向，讲求实践与感悟的提炼。

培训途径与方法1、班主任培训三种呈现形式：开学初进行工作计划解读与集中培训；期中、期末进行班主任交流、培训。

集中专题培训、校本培训、自修学习；2、班主任培训的方式：专题讲授、研讨交流、组织班主任参加网让讨论。

班主任工作参与式培训、案例式研讨；3.分批组织新班主任到区里进行培训。

4.鼓励班主任自学，提高专业知识水平。

5.每周一次班主任例会:对班级管理的各种情况进行总结反馈。

6.跟踪指导：为班级进行诊断指导。

六、培训措施1、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。

2、根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。

3、班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

七、具体工作（1）班主任培训三种呈现形式：集中专题培训、校本培训、自修学习；（2）班主任培训的方式：专题讲授、研讨交流、参与式培训、案例式研讨；本学期组织德育干部班主任分四次学习王文湛关于解读《纲要》的讲座。

今后，我校将进一步加大班主任队伍建设力度，遵循理论、实践操作、理论与实践、总结与反思的层面运行特点。

某某小学下学期德育工作总结

2010-2011学年度下学年德育工作总结在学校领导的关心支持下,在各处各部门的通力配合下,在各位老师的鼎力支持和帮助下，我校德育工作学年阶段顺利结束，在此，我们德育处谨向大家表示感谢！一年来，我们的校容校貌发生了根本的变化，到处都是浓浓的书香味，特别是两次师生校服等配备，使我们的五小精神面貌焕然一新。

在安全方面：我们坚持以安全为主，制订了详尽的安全工作规划，安全教育贯穿整个学年度，如今，值周教师早晚在大门迎送，站队放学，小黄帽，楼道值岗，晨会安全教育，护校守卫等安全工作已成五小特色，另外，由于本学期许多地方凶徒将罪恶的双手伸向校园，各校安全工作十分严峻，我们加大了防患力度，规范了作息时间，进行了安全疏散演练，到今天为止，我们可以庆幸全校没有发生一起重大安全责任事故。

我们利用每日考评与检查带动了卫生、校风班风等德育方面良性发展，每年级段互相竞争，互相评比，共同提高，取得了良好的效果。

本学期我们继续让学生展示才艺，每周都给学生展示自我的舞台，特别是六一综合成果展，极大地促进了学生综合素质的全面发展，极大地提升了学校的品味，更显示了每个老师的敬业精神和出色的组织能力，取得了良好的社会效应。

本学期我们组织了播种愿望和关心留守儿童的的关爱工程，也组织了春游及清明祭扫等校外活动，更为南方灾区和玉树地震捐出了一份浓浓的爱心，每周国旗下讲话和教师宣誓活动已成为我校校园文化的一道美丽的风景，我们是全省综合素质成果优胜单位，我们无愧于这个光荣的称号。

目前，我们引进了现代的教育沟通方式—校讯通，由于时间仓促，我们中的有些老师还没领会到其中对工作极大的好处的便利，对安全工作和其它工作莫大的好处，再经过一两个月，当大家形成常态了，校讯通将又会是咱们五小的特色。

由于我们德育处几个老师能力有限，经验不足，组织能力有限，未能做到尽善尽美，未能照顾到大家方方面面利益，我们深表歉意，我们相信，有学校的正确领导，有大家齐心协力，我们五小的未来一定会更好。

大朗镇宏育小学德育工作总结

大朗镇宏育小学德育工作总结（2009-2010学年度第一学期）本学期，根据期初德育工作计划，为进一步把立德树人的任务落到实处，我校以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，积极开展各类主题教育活动，使学生懂文明懂礼貌，会感恩，努力培养品德优良、心理健康的一代新人。

主要做了以下一些工作：（一）深化校园文化建设，创造良好的德育环境。

1、加强文化阵地建设，形成特色。

不断完善学校校园文化设施，绿化、美化、净化校园，及时更新、丰富校园文化内容，做到“无处不美，处处育人”，使校园成为学生学习和成长的乐园。

加强对红领巾广播站、校园网、电视台、宣传橱窗、黑板报等阵地的管理和建设，充分发挥其阵地作用。

2、继续推进班级文化建设，创建丰富校园文化。

通过开展校（班）级文化建设活动，学生的动手能力、审美情趣，创新意识都提高了。

3、广泛深入地开展环保教育。

结合9月16日国际臭氧层保护日、10月16日世界粮食日、12月29日国际生物多样性日等以开展主题班会或观看环保展板的形式对学生加强环保教育。

提高全校师生环境保护意识，做到自觉维护市容环境卫生，构建人与自然和谐共处的优美环境，本学期已经着手准备创建第十一批东莞市绿色学校的相关工作。

（二）加强德育队伍建设，增强德育工作主动性1、加强师德建设。

引导教师自觉学习胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上的重要讲话精神和全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，以及教育部《中小学班主任工作规定》，增强教师工作责任感。

加强教师队伍纪律教育，引导教师培养健康情趣，自觉不参与“黄、赌、毒”活动，工作时间不做炒股、基金和打游戏等一切与教学无关的事情，确保教师用心做好教育工作。

加强教师心理健康教育，下大力气严禁体罚和变相体罚学生的行为。

2、加强德育队伍建设。

继续组织全体教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，让老师们进一步明确师德要求。

莆田十中德育工作总结(终结版)

莆田十中2010—2011学年度上学期学校德育工作总结本学期，学校德育工作在上级领导的关心指导下，本着管理育人、服务育人宗旨，不断加大德育工作改革力度，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，进一步强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出“开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展”的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。

现将本学期的主要工作总结如下：一、工作回顾（一）加强领导，完善德育工作网络。

1、为进一步做好德育工作，切实加强对德育工作的领导，学校把德育工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长，分管党总支副书记为副组长，工会、政教处、办公室、教务处、总务处、教研室、共青团、保卫科、班主任等共同参与的德育工作领导小组，领导班子以说实话，鼓实劲，干实事，求实效的工作作风使广大师生的思想意识和道德修养有了很大提高。

2、在工作中，我们要求全校教职工人人都做德育工作者，人人都担负德育工作责任。

一是建立健全德育机构，确保德育活动落到实处。

二是充分发挥各学科教师的作用，要求教师在课堂教学中必须有明确具体的德育目标，突出课堂德育渗透。

三是充分发挥如学生会、文学社、小记者协会、心理学协会等学生组织的职能作用，确保学生活动落到实处。

四是以校园广播为渠道，向学生进行方方面面的教育，利用每周一的升旗仪式，对学生进行一系列的教育。

五是完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，增强德育工作的实效性。

（二）强化师德，优化教师育人队伍。

1、加强教师队伍建设。

学校始终把加强教师队伍建设列为学校管理工作的重要议事日程，坚持“标本兼治，内外并重”，通过校本培训不断推进德育队伍建设，重点抓好青年教师培养，激发教师内在的驱动力，自觉地苦练内功。

通过定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施，让不同层次的教职工素质得到了真正的提高。

(003)2010-2011学年第一学期德育处工作总结

2010-2011学年第一学期德育处工作总结在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风圆满完成了目标和计划。

本学期继续抓好学生的常规管理，开展一系列的德育活动，有效提高了学生素质。

同时，依托学校综合性课题，指导班主任深入研究班级管理工作，使学校德育工作稳步进行。

现将一学期的德育工作总结如下：一、班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质，是有效进行德育管理的前提与保证。

1、定期召开班主任例会，组织学习上级文件，提出工作要求，要求班主任有计划、有主题地开展活动，培养学生良好行为习惯，提高道德品质、改善心理状况。

平时深入调查了解班级管理情况，发现问题及时指出，及时调整工作侧重点，研讨相应措施，提高了工作效率；在日常协助班主任做好学生思想工作时，在班级工作检查过程中，发现问题，及时指出并且一起商讨解决问题的具体做法。

发现苗头，个别的特殊的问题则个别交流指导，普遍的问题则集中大家智慧研究解决，切实做好对班级管理工作的指导。

2、进一步落实班主任考核制度，调动班主任工作积极性。

六项管理、卫生抽查、黑板报、参与德育活动、班会课组织情况、出操出勤等等，均与班级及班主任费和评先相挂钩，这就从各个方面保证了班级管理工作的顺利开展。

同时，由于各项考核均有细致的分值体现，也增加了考核制度的严肃性和可操作性。

考核既有对平时过程的考核，又有结论性的考核，既有对班级整体的考核，也有细致的局部考核，做到全面细致、客观公正地反映班级管理整体情况。

3、加强德育课题的研究，为班级管理积累丰富经验。

为了更好地提高班主任的管理能力，继续为班主任订了杂志《德育研究》和《班主任之友》，要求班主任利用时间学习，注重平时工作的积累，加强学习、不断总结得失，理论联系实际，加强德育研究。

鼓励教师积极思考，撰写论文，协同教科室、教务处研讨结合学科特点开展德育研究，切实做到既教书又育人。

学期开始，就组织教师学习感人的文章并要求学期末交读后感，班主任在读写的过程中，对自己从事的平凡工作有了深层次的体会和感悟。

2009—2010第二学期德育工作总结

2009—2010第二学期德育工作总结各位同仁，大家下午好！受校长室委托，我就本学期德育工作向各位做个简单的回顾。

本学期，我校德育工作在校长室的正确领导下，认真落实学校工作意见，坚持以师德教育为先导，以养成教育为核心，以师生活动为载体，构建完善的德育工作体系，同时以德育创新为动力，突出德育工作的渗透性、主体性、开放性，在时代的要求和学生的实际之间寻找最佳的结合点和契入点，促进了德育工作更加科学、有效、扎实深入的开展并取得较好的成绩。

一、强化师德教育，提升教师素质。

师德教育是学校德育工作成败和关键，是我校“以德治校，以德治教”的根本保证。

本学期，在校长室领导下，德育处积极参与，在班主任中开展了师德教育活动。

使大家进一步认识到师德的要求是“一切为了学生、为了学生的一切、为了学生的一切”，认识到运中精神的内涵是“爱校、爱岗、爱生、敬业、精业、创业”从而更加明确做为一名五中教师应有的行为准则。

二、加强班主任工作考核，加大奖励力度，提高了班主任工作的积极性。

本学期，德育处同各处室、各年级组进一步完善了班主任工作的考核，学期初修定下发《班主任工作考核方案》并制定了更加细致、可操作的考核办法，更加注重过程和工作实绩，注重反馈和整改。

从而强化了班主任建设优秀班集体的责任意识和竞争意识，促进了班主任工作的开展和德育工作的顺利进行三、在全校开展各种评比活动，校园文明工程不断推进。

我校的德育工作长期坚持“从文明抓起，立足养成”的方针，本学期，德育处抓住开学初的有利时机，在全校开展各种评比活动活动，成效显著。

通过主题班会、校园广播、国旗下讲话、橱窗宣传等形式宣传学习《中学生日常行为规范》，让文明观念、行为准则、自律意识渗入学生头脑，规范了学生的言行，学期末纳入班主任考核。

通过文明班级的评比激发了学生的集体荣誉感，促进了班级管理更加严、细、实，一个学期以来，拾金不昧的好人好事层出不穷，文明之风在我校蔚然成风。

一句句感谢的话语，让学生体验了奉献的快乐，灾区捐款让学生体验到关爱他人的真情，通过举办活动图片展，让学生看到文明的成果，增强“以校为荣”的自豪感，通过表彰“文明班级”，树立一批先进典型，形成了比文明、争先进的浓厚氛围，促进养成教育的深入，全校的学风和文明守纪习惯有显著的改变。

学校德育工作总结汇报模板(4篇)

学校德育工作总结汇报模板一、抓德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末学校检查对班主任工作进行考核。

4、加强后进生、学困生的帮教转化工作。

二、加强对行为规范的教育。

2、坚持了常规检查评比。

检查评比做到了客观公正。

3、加强了班级制度建设。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。

加强了对学生课间活动的监督，集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

三、开展安全、文明礼仪伴我行活动。

1、随时随地纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

2、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

3、开展“珍爱生命，关注健康”为主题的黑板报。

4、开展班级文化建设，积极打造书香校园、和谐校园、平安校园。

今后，我们将在上级部门的正确领导下，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，使我校德育工作的实效性不断得到提升。

学校德育工作总结汇报模板（二）本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实中央____文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：主要工作一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

学校德育工作总结汇报范文(5篇)

学校德育工作总结汇报范文（5篇）学校德育工作总结汇报篇1本学期，我校根据初期德育工作计划，以《小学生日常行为规范》为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

本学期主要做了以下工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工队伍。

我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、良好的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，考核、奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

学校教导处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为准则教育，开展廉洁从身边做起的活动。

岗子小学德育工作总结

岗子小学德育工作总结2009-2010学年度第一学期德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作1、行为规范示范校建设工作。

本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进行礼仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。

并且各校要以训练为主，加强监督检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进个人。

学期末，中心校要进行检查、抽测。

检查结果记入各校总分。

继续运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。

记入老师的班级管理星级考评分。

2、建立、健全各项规章制度。

本年度，学校加强德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。

建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等。

使各项工作有制度保障，有序的开展。

3、校园文化建设工作。

我校的校园文化建设，根据区教育局校园文化示范建设实施方案及评估细则的要求，4、大力加强德育队伍建设，提高德育人员的业务素质。

根据德育工作要点的要求开展班主任队伍建设“六个一工程”：每月研究一个教育个案；每月开展一次主题教育活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教育专著或研究一种教育思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的交流与沟通；每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。

5、加强课堂教学中德育教育，以及心理健康教育，强化德育的质量和效果。

学校德育工作总结汇报(10篇)

学校德育工作总结汇报（10篇）学校德育工作总结汇报1通过国旗下讲话和班会积极开展“文明出行”和交通安全只是。

认知、牢记交通标志，按规行走（驶），做文明出行、文明排队，在校内外等公共场所带头自觉排队，遵守公共秩序，做文明的倡导者和践行者，杜绝闯信号、翻越护栏、接送车辆乱停乱放等问题，自觉维护良好的交通安全秩序;标准学生路队，进一步提高学生“我排队、我礼让、我文明、我欢乐”的文明意识;为进一步提高广阔市民群众的自觉排队意识和公共文明素养，做出自己的奉献。

一、“少先队文明一条街”宣传、实践、教育活动结合“迎全运、讲文明、树新风”活动。

学校建立了少先队文明一条街“，为了进一步提升市民的文明素养和文明程度，我校广泛开展了以告辞陋习、共建文明为内容的“爱我漂亮家园?争做文明市民”主题教育活动。

为此我校特将文庄村主道路定为“文庄小学少先队文明一条街”，并于3月份和5月份风别进行了“爱我漂亮家园，争做文明市民”宣传、实践、教育活动。

二、开展了一系列的安全教育活动。

3月份，是我校安全教育活动月，各中队进行了安全教育班会课，在校会上又进一步强调了交通安全及防火安全等安全教育知识。

5月中旬，结合“防震抗灾日”，我们加强了学生们的自救教育，通过老师和学生们都积极地进行学习和宣传，并及时进行了防震抗灾和自救演练活动，教育学生和老师们要时刻把安全放在首要位置，人人都成为安全教育者和受教育者。

并时刻要求学生学习安全知识，形成了安全系列的教育。

6月份是__区的安全教育月，结合“迎合谐全运，做文明学生，创立和谐校园”这一主题。

我校制定的安全教育活动月实施方案，以学生行为习惯养成教育为抓手，进一步加强对学生的日常安全教育管理。

利用国旗下讲话，校内宣传栏和黑板报等形式将各项安全知识讲解、渗透，学校对师生开展一次专门的预防溺水安全教育，印发了《致家长的一封信》，落实家长预防子女溺水的监管责任。

切实保障少年儿童的生命安全。

大队辅导员利用升旗仪式进行了安全教育，周校长几次用鲜活的例子进一步强调了安全的重要性，警示师生要牢固树立安全意识，加强安全防范，确保生命安全。

学校德育工作总结汇报（二篇）

学校德育工作总结汇报一、引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，也是学校培养学生全面发展的重要环节。

在过去的一个学年里，我校充分认识到德育工作的重要性，注重培养学生的道德品质和人文精神，取得了一定的成绩。

下面我将对我校的德育工作进行总结汇报。

二、开展德育活动1. 开展主题班会本学年，我校每周组织一次主题班会，通过讲座、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生关注社会热点，培养他们的观察力、思考力和创新力，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

2. 组织社会实践活动为了增强学生的社会责任感和亲身体验社会的能力，我校开展了许多社会实践活动，如参观社区、实习企业、志愿服务等，让学生能够更好地了解社会和自我，促使他们在实践中增长知识，培养品德。

3. 进行德育课程教学针对学生道德品质的培养和发展，我校创设了德育课程，通过讲座、案例分析、实践等教学形式，培养学生的思辨能力、判断力和决策能力，提高他们的道德素养和社会责任感。

三、德育成果展示1. 学生道德品质的提升通过德育教育的引导，学生的道德品质得到了明显的提升。

在学生中形成了学习守纪、守时守信的良好风气，一些同学利用课余时间积极参与志愿服务，深受同学和社会的好评。

2. 社会认可度的提高学校德育工作的扎实推进，得到了家长和社会的认可。

家长反馈表示，孩子的道德观念逐渐明确，与人为善、诚实守信，对人对事有较强的责任心。

社会也认可我校的德育工作，频繁地邀请学生参加各类志愿服务活动，肯定了学生的社会责任感。

四、存在的问题和改进措施1. 教师队伍建设不够完善学校德育工作的开展，需要具备高素质的德育教师队伍。

但目前我校德育教师数量不足，部分教师缺乏相关的专业培训和能力提升。

为解决这一问题，学校将加强对德育教师的培训和管理，提高他们的专业素质和教学能力。

2. 学生自主性不足虽然学校积极引导学生参与德育活动，但一些学生的自主性较低，缺乏主动参与和表达的能力。

为提高学生的自主性，学校将加强学生管理，构建更加自由和开放的学习环境，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

禹城实验小学德育总结蒙养玉成至善至真

蒙养玉成，至善至真2009---2010学年第二学期德育工作总结山东省禹城市步云小学德育室主任胡俊斌紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中一学年的时间又要过去了。

紧张而忙碌的一学年中，我校的德育工作在校领导的正确领导下，在全体班主任的辛勤努力工作和大力配合下，顺利地完成了各项工作目标，其中充满了艰辛和汗水，但更大的是收获。

上学期末，在校长的领导下，学校成立了“学生习惯养成指导中心”，明确指出，以全面推进素质教育为目标，深化课程改革，更新教育思想和教育观念，注重培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

在小学阶段，一是培养学生良好的行为习惯，让“好习惯伴我成长”。

为孩子的一生奠基，教孩子六年，想孩子的六十年发展。

二要保证学生的安全工作。

围绕这两个主题，德育室今年开展了以下工作：1、抓管理、养习惯、促提高。

一年来，德育室对班主任每天到校的盯班情况，班内纪律做到常抓不懈。

本学期开学初，在校长的支持下，在学校德育室、少先队的安排下，对学生的一日常规(一声问候，两个轻声，三处整齐，四项自觉)进行了强化训练。

在训练之初，召开了动员大会，强调了训练的重要性，引起班主任的重视。

训练过程中，德育室和少先队及时跟上指导和监督。

训练结束时，及时对各班的训练情况进行了了考核验收。

对不达标的班级，要求其停课继续练习，达到验收标准后，才能继续上课。

经过两天的训练，达到了预期的效果。

学生不但明白了怎样做，而且明白了为什么这样做。

对学生今后的人生有很大的帮助。

之后，为了巩固训练成果，自己每周对各班的习惯养成情况，常规情况都进行检查、监督。

为此每天自己基本是提前半小时至二十分钟到校，对学生的队伍行走，楼道纪律，班内情况随时了解，及时反馈，对好的班级提出表扬，对差的班级进行善意的提醒，使其改进，对出现乱的情况或拥挤情况及时处理，避免了安全事故的发生。

同时也为了每个学生养成良好的习惯，为其终生的发展打下坚实的基础。