马说第二课时 PowerPoint 演示文稿

1、本文是一篇托物寓意的文章，伯乐、 千里马、食马者分别比喻什么？ 伯乐：善于发现人才的统治者
为统治阶级效劳出力的人才 千里马：
食马者：埋没、扼杀人才的庸人
2、伯乐和千里马哪个更重要？为 什么？
伯乐更重要
因为先有伯乐，然 后才有千里马，如果没 有伯乐，千里马可能被 埋没。
3、文章为什么从正面提出论题，却通 篇从反面展开议论。
4、才美不外见
形容词用作名词，美好的素质
5、策之不以其道
名词用作动词，驾驭
形容词用作动词，竭尽
6、食之不能尽其才
（1）不以千里称也 因为 策之不以其道 按照 （2）策之不以其道 驾驭 执策而临之 马鞭子 （3）安求其能千里也 它 其真无马邪？ 难道 其真不知马也 恐怕 的 （4）祇辱于奴隶人之手 食之不能尽其材 它 鸣之而不能通其意 凑足音节，无意义 （5）故虽有名马 即使 是马也，虽有千里之能 虽然
7、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的 语句，采用了什么修辞手法?在表达 上有怎样的作用？
语句：策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意。 修辞：排比
作用：表达了作者对食马者的 讽刺、批判、不满。
食马者： 天下无马
愚昧昏晕 浅薄无知
遭遇悲惨 千里马： 才美不外现 才能埋没 痛惜悲愤 怀才者： 其真不知马也 讽刺慨叹
5、文中的“呜呼”蕴含着作者 怎样的情感？
蕴含着作者怀 才不遇愤懑，对统 治者摧残人才、埋 没人才的痛恨和嘲 讽。
6、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？ 表达了作者怎样的政治主张？ 揭示了封建统治者埋没人才、摧 残人才的社会现象。
表达了作者希望统治者善于发现人才， 重用人才，使他们充分展现自己的才能和作 用。
3、千里马被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食也 __________________________ 4、千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见 _________________________________ 。
5、食马者“不知马”的具体表现是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意 ——————————————— 6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句 与常马等不可得，安求其能千里也？ 是： _________________________________ 。 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语 执策而临之，曰：“天下无马！ 句是： _________________________________ 。 8、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而 千里马常有，而伯乐不常有 是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马 说》的一句话：
1、食马者不知其能千里而食也 食 同 饲 ，意思是 喂养 2、才美不外见 见 同 现 ，意思是 表现、显现 3、食之不能尽其材 材 同 才 ，意思是 才能 4、其真无马邪 邪 同 耶 ，意思是 吗
1、只辱于奴隶人之手
形容词用作动词，辱没
2、一食或尽粟一石 名词用作动词，吃
3、虽有千里之能 数量词用作动词，日行千里
这样更有力地抨 击现实，具有很强的 针对性和批判性。
4、文中列举了千里马的那些遭遇？ 寄托了怎样的感情？
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间， 不以千里称也。 食不饱，力不足才美不外见 策之不以其道，食之不能够尽其 才，鸣之而不能通其意。
蕴含着作者怀才不遇愤懑，对统治 者摧残人才、埋没人才的痛恨和嘲讽。
丰翼中学——吴桂臻
2013、10、28
1、故虽有名马（ 即使 ） 2、骈死于槽枥之间（ 两马并驾 ） 3、一食或尽粟一石（ 吃 ） 4、食不饱（ 吃 ） 5、祇辱于奴隶人之手（ 辱没） 6、才美不外见（ 美好的素质 ） 7、是马也（ 这样） 8、且欲与常马等不可得（尚且） （一样 ） 9、不以千里称也（ 出名 ） 10、安求其能千里也（怎能 ） 11、策之不以其道（ 驾驭） 12、执策而临之 （ 马鞭子
1、背诵全文 2、完成练习册《马说》
其 真 无 马 耶
其 真 不 知 马 马 也
本文以伯乐、千里马为喻， 提出了“千里马常有，而伯乐 不常有”的见解，讽刺了封建 统治者不识人才、不重人才、 摧残人才的愚昧和昏庸，表达 了作者怀才不遇的强烈愤慨之 情。
1、《马说》的中心论点是： 世有伯乐、然后有千里马。 ______________________ 。 2、千里马的悲惨遭遇是： 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间。 ____________________________
1、只辱于奴隶人之手 古义 仆役 今义 没有人身自由的人 2、一食或尽粟一石 古义 有时 今义 或者，也许 3、是马也，虽有千里之能 古义 这 今义 判断词 4、才美不外见 古义 美好的素质 今义 美丽
1、了解本文的论述层次和结构。 2、体会本文托物寓意的写法。 3、理解本文所阐述的深刻道理。
4、正确系的语句是： 世有伯乐，然后有千里马 _________________________________ 。 10、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的 语句是： 执策而临之，曰：“天下无马！ _________________________________ 11、领起全文作用的句子是： 世有伯乐，然后有千里马。 _________________________________ 。 12、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千 里马的不公正的待遇的句子是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣 之而不能通其意 __________________