再别康桥

再别康桥
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；在康河的柔波里，
我甘心做一条水草。

那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

一、导入新课
迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。

古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感，这些都是古人对于离别的理解，那么现代人是如何看待离别的呢？今天我们就来学习徐志摩的再别康桥，领略一下现代人笔下的别离之情！
二、知人论事：作者及写作背景介绍
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。

新月派代表诗人，新月诗社成员。

徐志摩创作出版的作品有：
诗集４部《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，
散文集４部《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，
小说集１部《轮盘》，剧本１部，译作５种，以及信札、日记４种。

1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。

1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。

康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。

康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。

康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

《再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。

三、新月诗派
新月社成立于1923年，由徐志摩在北京创立，是五四后的一个重要的文化团体，主要成员包括胡适、梁实秋。

因为它拥有闻一多、徐志摩等一大批有才华、有成就的诗人，又以提倡格律诗而独树一帜，形成了现代诗史上一个重要的诗歌流派，人称“新月诗派”或“格律诗派”。

具有三美：音乐美、绘画美、建筑美。

四、画面美
第一节：从“轻轻地”“招手”“云彩”这三个词语当中我仿佛看到诗人踮着脚尖一样漫步在康桥美丽的校园，画面当中，有美丽的康河，康河边美丽的教学楼，还有西天的晚霞，画面中的主人公便是诗人，诗人故地重游，想要去寻找他的老师和同学，可是，一晃几年过去了，物是人非，没有送行的友人，只有向西天的云彩招手作别，在这样一种情形下，诗人内心只有离别的惆怅和失落的心情。

第二节：金柳，新娘，艳影。

夕阳西下，太阳的余晖映照着大地上的一切，柳树都像镀了一层金子一样，看上去像新娘一样美丽。

从中体现了诗人对康桥的留恋和对母校的眷恋。

第三节：青荇、油油的、柔波里、水草。

徐志摩站在软软的草地上，看着水里油油的的水草，想着自己马上就要离去了，他就想如果自己能在康河里做一条水草，也是心甘情愿的，这就充分的表现了诗人对康桥的恋恋不舍之情。

第四节：沉淀，彩虹，梦。

徐志摩把康河（那榆阴下的一潭），比作天上虹，把自己在康桥的回忆比作彩虹，如梦幻般美丽。

这些都表现了诗人对康桥的留恋之情。

第五节：长篙，漫溯，星辉，放歌。

诗人撑着一支长篙，在康河里悠然地放歌，在美丽的康河上泛舟，抬头望去，空中星光点点，诗人心中无比喜悦，为了表达心中的喜悦，诗人想要放歌一曲以表心中的欢畅之情。

第六节：但，沉默。

上节说想放歌，可是这里却说不能放歌，夏虫的沉默也烘托出了诗人内心的失落之情。

第七节，悄悄地，依旧，云彩。

离开康桥时失落及依依不舍的心情，但当诗人挥一挥衣袖的时候，又仿佛把一切美好的回忆都留在了康桥，而且什么也不带走。

在这一画面中，我感到画面的颜色是忧郁的，同时也表现了诗人心中的无奈。

五、品读课文，诗意鉴赏
鉴赏要点：意象、意境
以马致远的《天净沙．秋思》为例，说明意象及意境
天净沙.秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，
断肠人在天涯。

意象：就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

意境：意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界，是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。

它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界。

意象只是构成意境的一些具体的细小单位，意境是由一个个意象及其交互作用而形成的。

《天净沙·秋思》用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”十个【意象】来表现凄凉萧瑟的秋天，营造出游子凄凉孤寂、悲秋思乡的【意境】。

总结：意象是融入作者情感的客观事物，意境是诗词的艺术境界，意象构成了意境。

《再别康桥》中的意象：云彩、金柳、夕阳、软泥、青荇、水草、潭、泉、虹、长篙、星辉、笙箫、夏虫
云彩：是可以招手作别的，是多情的，仿佛真的要与诗人作别似的
金柳、夕阳：温润可人，明丽多情，愚含了诗人无限的欢喜和深深的眷恋（金柳。

为什么不说杨柳，绿柳而要说金柳？既与夕阳相映，（落日熔金，但是水里可能是金色的，给柳树披金似乎没见到过）金又是最富贵的一种颜色。

这里的柳已经不是普通柳树了，而是代表着整个康桥，作者对康桥的感情至美如金！所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘，还把柳树比作新娘，连影子都是灿烂的，新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见，康桥在徐志摩心中的地位。

）
青荇（青荇。

刚才讲到了柳，还是一种很美的植物，而且在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。

西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，伤心不过灞桥柳。

但这里的青荇，只是再普通不过的水草，而且还是在烂泥上，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？
在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，也很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词表现了水草的快活与轻松。

这种水草在柔波里招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。

）
柔波、清潭、青草：温柔多情，以至诗人产生自己甘做一条水草的想法。

对康桥的依恋是何等强烈，何等的缠绵
清潭：营造出一种独特的清新感
意境：诗人通过云彩、金柳、夕阳、软泥等自然景物抒发了对康桥依依惜别的感情。

六、细读课文、理清思路
共七节，每四句为一节。

第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。

第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。

第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。

第4节，写榆树下的青潭。

诗人融情人景，将留恋全都融入康桥的风光中。

第5节，诗人感情达到了高潮。

他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌。

第6节，诗人由幻想回到现实。

悄悄吹奏别离的签萧，在沉默中体味别离的惆怅。

诗境依旧复归和沉浸于寂然。

第7节，跟开头呼应。

“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。

这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。

这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。

至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。

六、解读三美：音乐美、绘画美、建筑美
音乐美：每节一韵、逐节换韵，舒缓、轻柔、低沉（悄悄、轻轻、沉默）绘画美：每一节都是一幅美丽的图画
建筑美：句式长短不一，错落有致
七、作业
以“离别”为话题，写一篇作文，文体不限，800字以上。