《初一春季班第16次课共18次-综合巩固提升+23课24课(2017.2.18)》教案

初一阅读16次课阅读复习巩固综合练习+23/24课【课文知识】24.河中石兽一、文学常识1、纪昀，字晓岚，清代学者、文学家，编纂《四库全书》，著有《阅微草堂笔记》。

2、《阅微草堂笔记》清代短篇志怪小说，笔记体，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。

二、课文内容沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【文章中心】河里掉入了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要到石兽掉落的上游去找。

文章要表达的寓意就是许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能想当然，应该正确分析，具体综合地考虑，这样才能得出正确结论。

【写作特点】(1)层层铺垫，情节具有戏剧性。

(2)叙事简约，寓理于事，议论精辟。

(3)细节描写增加了文章的趣味性。

如讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽和自信，刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信。

(一) 常规词语【临】靠近。

【干】水边。

【圮(pǐ)】倒塌。

【求】寻找。

【竟】终于。

【设帐】讲学，教书。

【尔辈】你们。

【究】推究。

【杮(fèi)】削下的木片。

【岂】怎么。

【暴】突然;急，大。

【携】带。

【性】性质。

【湮(yān)】埋没。

【沿】顺着。

【服】信服。

【确论】确切的言论。

【凡】凡是，大凡。

【盖】因为，由于。

【倒掷】倾倒。

【啮(niè)】咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。

【坎穴】坑洞。

【遂】于是，就。

【溯(sù)流】逆流。

溯，逆流而上。

【如】依照。

【果】果然。

【然则】(既然)这样，那么……【臆断】主观地判断。

(二) 一词多义【以为】①可以凭借……做(例句：温故而知新，可以为师矣);②认为(例句：以为顺流下矣)【为】(1)wéi：①做(例句：可以为师矣) ②认为(例句：众服为确论)③成为(例句：必于石下迎水处啮沙为坎穴)；④被(例句：岂能为暴涨携之去)(2)wèi：替(例句：为人谋而不忠乎)【反】①反省(知不足，然后能自反也) ②反而(例句：遂反溯流逆上矣)(三) 古今异义【并】古义：一起。

今义：并列。

【阅】古义：经历。

今义：阅读。

【岁】古义：年。

今义：年龄。

【物理】古义：事物的道理、规律。

今义：指物理学，一门学科。

【是】古义：代词，“这”。

今义：一般为判断动词。

【是非】古义：这不是。

(是：这;非：不是。

)今义：对错。

【耳】古义：罢了。

今义：耳朵。

【闻】古义：听。

今义：用鼻子嗅。

【已】古义：停止。

今义：已经。

【固】古义：本来。

今义：坚固。

【下流】古义：河的下游。

今义：卑鄙，龌龊。

【但】古义：只。

今义：但是。

(四) 词类活用【棹(zhào)】本义“船桨”;这里为名词活用为动词，“划船”。

【暴涨】本义“急涨”。

这里为动词活用为名词，“洪水”。

(五) 通假字【颠】通“癫”，疯狂。

（六）文言句式1. 被动句岂能为暴涨携之去(……为……，表被动，可译为“……被……”)2. 倒装句当求之于上流(“当于上流求之”的倒装)3. 省略句果得于数里外(“果得之于数里外”，省略了代词“之”)三、简答题：1、本文的中心思想？本文通过寻找掉在河里的石兽的故事，说明任何事物都不能根据主观臆断，实践出真知。

2、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在____________，理由是_____________ ；老水兵则判断其在 ________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。

(3分)答案：“湮于沙下，渐沉渐深”“石性坚重，沙性松浮”“求之于上流”3、这个故事说明了一个什么道理？(2分)答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，而要根据实际情况作出判断。

4、探究在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（4分）庙僧只考虑流水，没有考虑石兽、泥沙的关系，讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。

老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。

既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。

5、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。

同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

6、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？议论。

由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，要根据实践情况做出判断。

（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。

23．带上她的眼睛文常：刘慈欣中国新生代科幻小说代表作家之一。

长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲，2019年《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。

字音：点缀闲暇外壳心有灵犀字形：迟钝闲暇高频点缀心有灵犀【阅读】（一）阅读下面的文章，完成13-17题。

（18分）礼物柴静①那是个夏天。

晚上上班的路上，细细碎碎地下起了雨，等到深夜下了节目，雨已经大了。

匆忙下了楼向右拐时，忽然有个人迎上来，犹疑地叫我的名字。

我怔了一下，借着一线灯光看见他身着军装，才安下心来。

他那么大的个子，脸却很稚气，期期艾艾地说他是国防科大的学生，就要毕业了，来看看我是他几年来的心愿。

我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨，他马上后退了几步：“不不，不用，我走了。

”②我看他的身影消失在漆黑的雨夜里，转身欲走，他气喘吁吁又跑回来，脸涨得通红，从裤兜里掏出一个火柴盒交给我，并拢双脚刷地敬了一个军礼，转身走了。

③那只火柴盒里装的是一只小乌龟，硬壳绿背的巴西水龟，我在透明的大啤酒杯里养了它很久。

那年冬天很冷，小龟贪恋人的温暖，每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去，这是我收到的最可爱的礼物。

④春节回家过年时，同事转寄给我一封信，信是从西藏寄来的。

我在炉火边拆开细读，信中写道：“那天夜里你没有问我毕业后去哪里，我也没有告诉你，我选择的是遥远的雪域高原。

这里人迹罕至，十分寒冷。

有一夜出去巡哨，看着月光下连绵起伏的雪峰，我忽然明白了为什么你在节目里说，‘人的存在犹如电光石火’。

”⑤远处忽然传来鞭炮的脆响，我顿了顿，继续看下去，“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……那只小龟可好？它很怕冷，所以我把它留给你。

它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的，也是同一天，我在收音机里听到了你的节目。

我一直认为，这都是上天送给我的礼物。

”膝边的炉火渐渐升起来，给严寒的世界增添了一点暖意。

水仙已经开了两朵，满室清香。

——选自柴静《用我一辈子去忘记》【注】柴静：中国中央电视台新闻频道记者、主持人。

13.标题“礼物”在文中具体指的是哪些内容？请你用简洁的语言概括。

（3分）14.请你从人物描写方法的角度赏析文章第①段的划线句。

（3分）我一时也不知该说些什么，只将手里的伞移过去给他遮雨。

15.“电光石火”本义指“闪电的光、燧石的火”。

请结合文中大学生的选择，说说你对“人的存在犹如电光石火”这句话的理解。

（4分）16.文章结尾的划线句是一处环境描写，请你结合全文，说说它在文中的作用。

（4分）17.年轻的陌生人在信里写道：“这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……”军人用生命护卫国土，记者用生命护卫真相。

在你的生活里，有哪一样东西也值得你用生命去护卫？并请你谈谈理由。

（4分）（二）阅读下面的文章，完成18-22题。

（22分）灯影下的人生尤今①生命里使用煤油灯的那段日子，充满了泪的挣扎。

②那时，我才五岁多。

父亲失业，我们一家五口，在无计可施的情况下，迁进了一间租来的小木屋里。

木屋很简陋，无水又无电。

白天阴阴，夜晚暗暗。

地面潮湿，蚊虫很多。

③由于整个区没有电力的供应，所以，夜晚一来，处处伸手不见五指。

母亲在屋子里点了几盏煤油灯，飘忽不定的火舌，将幢幢的人影这里那里胡乱的贴在木屋的四壁上。

屋里明明只有五个人，可是，壁上的黑影，却把一种无声的热闹带了进来。

这个穷苦的家，有爱。

爱是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。

爸爸爱说笑，尽管在外面为了生活而碰得焦头烂额，但是，他把他的忧他的烦搓成一小团，密密地锁在心扉中，他给孩子的，是成箩盈筐轻松的笑语。

小小的木屋，常常被笑声震得几乎崩塌下来。

④终于，父亲的生意有所好转。

我们一家子在一座类似大杂院的大房子里租下了一个小房间。

这时，最小的弟弟出世了，一家六口，挤在同一个房间里。

房里装置了一盏日光灯，很亮、很耀目。

父亲为我们买了大量的书籍，晚上用膳过后，一家人围坐桌边，桌上摊开着父亲买回来的书，灯光直直地照在书上鲜丽的图画与墨黑的字粒上，浑沌初开的孩子，欢欢喜喜地辨识书上的“之无”。

灯火明亮的房间，飘散着缕缕若有若无的书香，孩子的心，好似靠岸的小舟，安稳踏实。

⑤我成家后不久，丈夫调职到沙地阿拉伯去；我呢，也带着两岁的稚子同往。

我们住在一幢白色的屋子里，屋子高高地立在山脊上，前不巴村、后不连店。

屋子里装的是伞形的罩灯。

丈夫常常出差，一去，便是数日。

我和孩子，困居于四面是墙的小木屋里，日子长得好似看不到尽头。

这时，我最最害怕的是停电。

⑥电一停，我的屋子，还有整个山头，都跌进了无边无际的黑暗里。

沙漠夜晚特有的风，在山头来来回回凄厉地吼叫，好似千头万头气势汹汹、扑人而噬的猛兽；我呢，蜷缩在屋子里，紧紧地搂着万事不懂、只懂害怕的稚龄孩子，眼泪一串一串地流。

不是悲伤，不是痛苦。

流泪，实在只因为自己忍受不了那一份好似被整个世界遗弃了的孤独。

此刻的寂寞，不是蚕，它不是小口小口地啃你的心叶；它是一粒重甸甸的铅球，搁在你心房里，把你的心、你的整个人，沉沉地往下拖、拖、拖……⑦若不停电，我偶尔夜里外出，总不肯关掉屋里的灯。

让小小的屋子满满地盛着澄亮的灯光，外出归返时，从山脚仰头上望，山顶有一球灿然的亮光，朦朦胧胧间，以为天上的月亮不小心掉落到沙漠这寂寂的山头上了……⑧三年过后，我们终于在新加坡买下了一幢屋子，正正式式有了一个属于自己的家。