关于学士学位授权专业审核的申请报告
关于学士学位授权专业审核的申请报告
关于学士学位授权专业审核的申请报告吉林省学位委员会：接到省学位办下发的通知，我院本着认真、实事求是的原则填写了相应材料，现将我院的基本情况汇报如下。
23吉林建筑工程学院建筑装饰学院是2000年1月由吉林建筑工程学院和吉林建筑装饰集团有限公司联合申办的新制二级学院，同年6月经省教育厅批准，并于当年招生。
2004年1月被教育部确认为独立学院。
学院办学思想明确，专业设置本着适应时代和社会发展的需要，把自身条件、自身发展同国家和地方的经济以及社会的发展紧密结合起来，以建筑类专业为主体，对国家和地方急需的专业人才优先培养。
学院遵循高等教育规律，实事求是，避免盲目设置专业。
以社会需求为导向，制定了基本符合学院定位的人才培养方案并付诸实施。
学院成立时设有土木工程专业、艺术设计专业、建筑环境与设备工程专业、电气工程及其自动化专业和工程管理专业5个，2001年新增交通工程专业、无机非金属材料工程专业（只招一届学生）、工商管理专业和计算机科学与技术专业4个，2002年新增给水排水工程专业。
至此，2002年以前共有10个专业。
根据2000年吉林建筑工程学院与建筑装饰集团联合办学的协议规定，学士学位由吉林建筑工程学院授予。
自2004年以来，三年中共有1210名毕业生获得吉林建筑工程学院授予的学士学位。
2003年又新增社会工作专业和英语专业2个。
到目前为止，我院共有专业15个，初步形成了以工科为主体，以管、文、法为支撑的较为合理的专业结构体系。
2004年，土木工程专业和艺术设计专业被省教育厅遴选为试点专业。
学院现有的师资队伍中本院教师、院本部教师和外聘教师各占三分之一，形成了三分天下、较为合理的结构，符合学院发展和学科发展现状，适应人才培养需要。
专任教师中，有硕士及以上学位的教师116人，占教师总数的%，主讲教师岗位资格比例达到了90%以上。
学院重视师德师风建设，制定了《教师教学工作规范》等文件；鼓励教师读取研究生，给予一定的政策，以提高教师业务水平；举办各种形式的讲课比赛，使青年教师通过比赛找差距、找不足，确保了教师教学过程的规范化，保证了教学质量。
经济学 申请报告
经济学专业申请列为学士学位授权专业的报告经济学专业于2005年申报，2006年获准招收普通本科生。
本专业自创建以来，已有两届毕业生，共计208人。
现有在校全日制本科生共计358人，其中2008级117人，2009级105人，2010级71人，2011级65人。
经济学专业属于经济学类。
经过五年建设与发展，经济学在师资队伍、课程建设、教学管理、办学基础条件、人才培养质量等方面都取得了长足的进步。
一、专业建设和人才培养方案（一）专业建设1.专业设置。
随着中部崛起战略的实施、“环渤海”经济圈的形成、保定市经济强市战略的推行与产业结构的调整升级，社会对经济学专门人才形成大量的需求。
为适应国家、区域经济和城镇化以及经济发展的市场需求，2005年学院设置了经济学专业。
经济学是一门综合性极强的学科，涉及到经济学、会计学、财政学、金融学、保险学等诸多领域，应用范围极广。
随着国家中部崛起发展战略、工业化、城镇化及改革开放的继续推进，区域人力资源市场对经济学专业人才已呈现出多层次、多类型、多规格的需求。
培养和造就一大批掌握现代经济理论和技能的高级应用型人才，是高等院校主动适应区域经济和社会发展需要的重要举措，同时也为本专业毕业生提供了广阔的就业和事业发展空间。
2.专业建设规划。
学院、系两级领导十分重视本专业的建设工作。
经济系成立了以系主任、专业负责人、教研室主任和专业教师为主要成员的经济学专业建设小组，通过对社会用人单位和兄弟院校的调研访问，理清了专业建设思路，规划定位了本专业建设目标。
本专业以具有长城学院特色和风格的专业为宗旨，以当代经济学的先进教育理念为灵魂，以师资队伍建设、课程建设和实践教学基地建设为重点，以国家、区域经济建设和社会发展需求为导向，以造就高素质应用型经济学人才为目标。
在今后五到十年内，在遵循教学基本规律的基础上，使本专业逐步发展成为办学质量高、专业基础雄厚、专业特点明显、专业方向设置灵活的中国地质大学长城学院的精品专业。
学士学位申请书报告怎么写
学士学位申请书报告怎么写申请报告在我们日常生活中经常要用到，申请学士学位的报告该如何写呢？现在就跟着小编来了解下面的学士学位申请书报告怎么写吧，希望对你有用!学位申请书报告篇1尊敬的校学位评定委员会：本人自20 年9月开始就读于专业，于20 年修读完所有的课程。
本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，并且获得了党组织的认可，成为一名中共党员。
在学术操守方面，本人谨遵导师及校院领导教诲，刻苦钻研，坚持走自主创新路线。
在校期间，发表学术论文一篇，发表在省一级期刊中。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。
同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在就读期间所有的修读课程的成绩均已合格。
在导师教授的指导下，如期完成学位论文的写作，并且通过论文答辩。
本人已完成学位授予要求，现提出申请体育硕士学位。
硕士学位申请人签名：20 年 5 月30 日学位申请书报告篇2XX大学学位委员会：我是XX专业自考生XX.我于XX年X月取得XX专业自考本科毕业证书。
我在本科阶段平均成绩为xx分。
论文答辩成绩为良，并于XX年X月通过天津市学位英语考试，符合XX大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。
望贵校给予审批。
此致敬礼!申请人：xuexila日期：XX年XX月XX日学位申请书报告篇31、政治思想表现：热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自。
广播电视编导专业申请学士学位授权评估自评报告长春师范学院教务处
广播电视编导专业申请学士学位授权评估自评报告按照省学位办《关于开展吉林省普通高等学校学士学位授权专业审核工作的通知》(吉学位2006第【13】号)精神，信息技术学院广播电视编导专业在学院各部门的大力支持下，为进一步规范和依法做好我省高等学校学士学位授权工作，保证人材培育和学位授予质量，对本专业工作进行了全面的自查，现将自评情形报告如下：一、广播电视编导专业大体情形长春师范学院广播电视编导专业开办于2003年，2003年招收本科生。
到目前为止，有在校本科生250多人。
专业教师有教授3人，副教授1人，讲师1人，助教7人。
其中，硕士学历4人，在读硕士3人。
拥有专业实验室面积500平方米，教学设备290台，实验设备总价值约300多万元。
专业培育目标：为广电系统培育适用型人材。
二、评估指标介绍1．定位与计划专业定位与计划我院是师范院校，除教育专业外，还拥有必然数量的非师范专业。
按照我院的办学特点及社会对广电人材的需求，咱们将广播电视编导专业定位为：为广电系统培育适用型人材。
此项指标自评结果为：A培育方案广播电视编导专业成立于2003年，按照专业特点，重点研究了广播电视产业所需人材的层次和知识结构；明确了该专业的定位和培育目标；构建了人材培育模式；肯定了核心课程的教学内容；强化了人材培育进程中的实践环节；制定了专业教学计划；研制了教学课件，完成了广播电视编导专业人材培育方案的设计。
2005年，按照广电行业的进展动态和人材需求状况，在2003年教学计划的基础上又从头修订了教学计划，新的教学计划加倍注重对学生能力的培育，使之加倍科学合理。
此项指标自评结果为：A2．师资队伍与学科水平整体结构本专业现有专任教师12人，其中教授3名，副教授1名，讲师1名，助教7名，硕士学历7人（其中在读3人）。
为了更好的完善师资队伍，咱们在吉林电视台聘请了该专业方面的专家，并计划引进硕士、博士若干名。
a、年龄结构b、学历结构：主讲教师a、职称情形b、主讲教师资格：从上表能够看出，本专业师资队伍从年龄结构来讲，35岁以下教师占66%，硕士学历占58%，其中青年教师（≤35）占50%，符合职位资格的教师占75%，多数教师来自国内重点大学或省内重点大学，具有专门大的发展空间，结构大体合理。
学士学位授予单位及学士学位授权专业知识
学士学位授予单位及学士学位授权专业评估基本知识一、什么是学士学位授权评估？答：学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。
我国学位分学士、硕士、博士三级。
学士学位，由国务院授权高等学校授予，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位。
学士学位授权是一所合格的本科院校的基本权利，也是本科专业的必备条件，分为“新增学士学位授予单位评估”和“新增学士学位授权专业评估”两个层次。
如果被评专业通过评估，就表明该专业的本科教学质量达到了相应条件；如果学校被评专业全部通过评估，就表明学校是一所合格的本科院校，具有对所评本科专业授予学士学位的权利。
评估全称是云南省普通高等学校新增学士学位授予单位及授权专业评估。
二、学士学位授权评估与本科教学工作合格评估是什么关系？答：学士学位授权评估是对新建本科院校基本办学条件和管理水平的评估。
本科教学工作合格评估是国家教育部对具有一定办学历史的本科院校办学水平实施的全方位评价。
学士学位授权评估在有首届本科毕业生的毕业学期进行，由省学位办公室或省教育主管部门负责组织实施。
我校接受评估的时间预计在2016年5月。
新办本科院校首先必须获得学士学位授予权，且必须具有三届以上本科毕业生才有资格接受本科教学工作合格评估。
学士学位授权评估是本科教学工作合格评估的基础和前提条件，虽然这两个评估层次不同，但环环相扣，评价结果对学校的社会声誉、今后的发展都有重大影响。
因此，两个评估对我校既是一次严峻的考验和挑战，也是一次促进学校各方面工作、提升办学水平的大好机遇。
三、学士学位授权评估的依据是什么？答：依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》、《云南省审批新增学士学位授予单位及学士学位授权专业暂行办法》。
四、申请新增学士学位授予单位应具备的基本条件？答：凡经国家教育部（或原国家教委）批准设置的全日制本科普通高等学校，达到《普通高等学校设置暂行条例》有关标准，办学思想端正，其所设专业按照国家教育部关于大学本科教学计划的原则规定，并达到以下要求者，学校可于每年4月底以前，提出列为学士学位授予单位的申请：1、能开出教学计划内的全部课程，其中多数课程由具有讲师及其以上专业技术职称的教师讲授，教学质量较好。
申请授权学士学位专业自评报告
一级指标
二级指标
评审内容与 标 准
自评依据
自评结果
二
教师队伍
（20分）
★2.1 专业负责人
（6分）
有正高职称，学术水平较高。专业负责人无副高或以上职称为不合格。
★2.2 专业教师配置
规划科学合理，建设成果显著。
4.2 教材建设（4分）
规划科学合理、有保障，使用一定数量同行公认的优秀。
★4.3 教学研究与改革
（6分）
总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，教师教研教改积极性高，改革成效显著。
4.4 质量监控（4分）
管理制度健全，执行严格，效果显著；质量标准基本建立，执行严格；教学质量监控体系基本形成、运行有效。
申请授权学士学位专业自评报告漳州师范学院二一年十月1专业申请增列为学士学位授予专业的自评表漳州师范学院根据中华人民共和国学位条例关于学士学位授予标准的规定以普通高等学校本科教学工作评价指标体系为依据按照福建省学位委员会颁发的福建省普通高等学校学士学位授予专业评审指标体系的一二级指标及其评审内容与标准对申请增列为授予学士学位的专业进行了认真的自评
教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好队伍结构合理，满足实验实践教学要求。
一级指标
二级指标
评审内容与 标 准
自评依据
自评结果
三
教学条件利用（20分）
3.1 专业实验室（8分）
专业教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。
(4分)
专任教师总数满足教学要求，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识。专业核心课程教师 <4人，为不合格。
长春工业大学人文信息学院申请学士学位授权专业审核工作自评报告
长春工业大学人文信息学院申请学士学位授权专业审核工作自评报告所属系别：制药工程系专业名称：制药工程专业二○一一年十二月自评报告撰写要求1．此报告按评估一级指标体系及优势项目分成六部分，即第一部分：专业定位与规划;第二部分：专业师资队伍；第三部分：教学改革与研究；第四部分：教学条件与教学管理；第五部分：教学质量;第六部分:优势项目。
2．大标题即第几部分为三号黑体字;一级标题为小三号黑体字，正文部分为小四仿宋体字。
3．页边距为2。
2cm，正文行间距为固定值20。
4．落款为“长春工业大学人文信息学院**＊系”全称。
第一部分：专业定位与规划1.1专业定位与规划1。
专业定位：本专业培养学生在学习人文知识和公共基础理论课的基础上，主要学习制药工程方面的基本理论和基本知识,受到有关化学制药、生物制药、中药制药和药物制剂等方面的实验技能、工程实践、计算机应用、工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、管理、工程设计的基本能力。
能在药品生产企业、营销企业、检验监督部门、科研院所，从事药品生产管理、质量管理、营销、研发、工程设计、技术服务等工作的应用型专门人才.2.专业规划：本专业依据国家教育部对本科教学的要求安排教学计划，加强本科理论基础教育,同时进行教学改革，本着“够用的基础知识、通用的基础能力、实用的专业技能"的原则，优化课程和实践教学体系，体现应用型人才培养目标，培养基础扎实、能力（技能）强、素质高的专门人才，形成自己的专业特色。
（1）坚持厚基础、宽口径、重技能的原则,在人才培养模式和课程体系方面切实注意学生知识结构的调整和能力培养,办出特色。
在已有教学计划实施的基础上，建设好各门课程的教学大纲、授课计划，教辅材料、试题库等.（2）加强专业方向建设.制药工程专业的培养目标与地方经济特色相结合，考虑药物制剂工程、药品检验、生物制药工程等专业方向。
各学科方向找准发展重点和研究领域，并制定切实可行的工作计划，逐步形成特色鲜明的学科方向.(3）在2012年争取有1-2门校级优秀课程.使其在全国同类院校中具有较高知名度和影响力.积极鼓励教师进行教改项目的立项研究，争取获得1-2项校级以上优秀教学成果奖。
学位授权申请书
学位授权申请书尊敬的学士学位授权委员会：我谨向您提交学位授权申请书，以期获得学士学位授予。
在此，我将简要介绍我在学术和个人发展方面的成就，以及我的学术目标和未来计划。
一、个人背景我是×××大学××学院××专业的一名学生，现已完成所有本科课程要求，并于××年××月完成了毕业设计。
在大学期间，我致力于全面发展，不仅注重学术领域的学习与研究，也积极参与社团活动与社会实践，以提升自身综合素质。
二、学术成就在学术方面，我通过刻苦学习和研究，取得了一系列的成果。
在课程学习中，我始终保持较高的学习成绩，并获得了多个学术奖励和荣誉称号。
同时，我也积极参与科研项目，发表了多篇研究论文，为学科领域做出了一些贡献。
三、学术目标与未来计划作为一个渴望知识的探索者，我热衷于深入学术研究。
在未来的学术道路上，我希望能够继续攻读硕士学位，并在××领域深入研究。
我计划进一步扩大自己的学术视野，通过参与国内外学术会议以及交流项目，与优秀的学者进行学术交流。
同时，我也将积极参与各种科研项目，通过团队合作探索前沿科学问题，并致力于将研究成果应用于实际解决方案中。
四、授权申请基于以上所述，我郑重申请您的学位授权委员会能够给予我学士学位的授予。
我相信自己具备坚实的学术基础和丰富的实践经验，已经做好了迎接挑战和继续深造的准备。
授予学士学位将是我学术生涯道路上的重要里程碑，也是对我努力付出的肯定。
最后，我真诚地感谢学位授权委员会对我的关注和审查，并期待能够取得您的认可和批准。
如果有需要进一步了解我的学术成就和个人背景的材料，请随时与我联系。
此致敬礼申请人：（您的姓名）所在学院：（学院全称）专业：（专业名称）联系方式：（手机号码或电子邮箱）。
学士学位申请报告
学士学位申请报告
尊敬的学士学位申请委员会：
我是XXX，现就我的学士学位申请向贵委员会提交申请报告。
在此之前，我要感谢您抽出宝贵的时间来审阅我的申请材料。
首先，我想谈谈我对学士学位的渴望和对未来的规划。
作为一名学生，我始终坚信学士学位是我成长道路上的重要一步。
获得学士学位不仅是对自己学习能力和专业知识的肯定，更是对未来职业发展的重要保障。
我希望通过学士学位的学习，不断提升自己的专业能力和综合素质，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
其次，我想介绍一下我在校期间的学习和实践经历。
在大学期间，我不仅认真学习专业知识，还积极参加各类实践活动和社会实践。
我曾参与学校的科研项目，担任学生会干部，还参加过社会实践活动。
这些经历不仅让我学到了更多的知识，更锻炼了我的团队合作能力和解决问题的能力。
我相信这些经历对我未来的职业发展将大有裨益。
最后，我要谈一下我对未来的规划和期望。
我希望能够通过学士学位的学习，不断提升自己的专业水平和综合素质，为将来的职业生涯做好准备。
我希望能够在未来的工作中，发挥自己的专业优势，为社会做出更大的贡献。
总的来说，我对学士学位的申请充满信心，我相信通过自己的努力和不懈的追求，一定能够取得学士学位。
我将以饱满的热情和扎实的学识，投入到学士学位的学习中，不负所望，不负韶华。
最后，再次感谢贵委员会对我的申请的审阅。
我将不负韶华，不负众望，努力学习，不断进步，为社会做出更大的贡献。
谨此申请。
XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
广东白云学院新增学士学位授权专业审核工作管理办法【模板】
广东白云学院新增学士学位授权专业审核工作管理办法（白云学院教〔2014〕24号）为做好我校学士学位授权专业审核工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》和《广东省普通高等学校学士学位授权审核工作暂行办法（2014年修订）》等有关文件要求，特制订本办法。
一、审核范围当年有本科毕业生，且未获得学士学位授予权的我校本科专业，可申请参加学士学位授权审核。
二、审核标准《广东省新增学士学位授予专业基本条件》（粤学位办〔2014〕9号）。
三、审核原则坚持标准、严格要求、科学规范、保证质量、促进发展。
四、审核组织各二级学院组织相关专业进行专业自评；二级学院负责组织院内专家初评；教学评鉴中心组织校级专家评审；学校学位评定委员会审核通过。
五、评审方式评审分为通讯评审、会议评审和通讯评审与会议评审相结合三种方式，1根据情况可任选一种。
（一）通讯评审通讯评审为采取网评、邮箱、邮递或送达等传递材料的方式进行的评审。
（二）会议评审会议评审为举行评审会议、现场实地查看材料、查看实验实训实习等教学条件进行的评审。
（三）通讯评审与会议评审相结合评审通讯评审与会议评审相结合是指在实地评审中部分校外专家不能到评审现场而采取通讯评审，其余专家参加现场会议评审，最后综合通讯评审和会议评审意见确定评审结果的一种评审方式。
六、审核实施（一）专业自评各申报专业所在系组织本系教师按照《广东省新增学士学位授予专业基本条件》和《广东白云学院学士学位授权专业评审指标体系》进行认真自评。
总结成绩，查找不足，提出今后整改措施。
并于当年3月10日前将自评报告和相关申报材料报所在二级学院。
具体申报材料为：XX专业新增学士学位授权审核自评报告；《广东白云学院学士学位授权专业评审指标体系》（评分表）（此指标体系根据《广东省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系(试行)编制》；《广东省普通高校申请新增学士学位授予专业简况表》；《广东省本科专业授权点申报基本信息采集表》；（其中《广东省普通高校申请新增学士学位授予专业简况表》相关原始材料留存所在系备查）。
播音与主持艺术申请学士学位授权专业N
申请学士学位授权
专业申报表
学科门类文学
门类代码05
专业名称播音与主持艺术
专业代码050419
批准时间_
广西壮族自治区学位委员会办公室制2011年4 月20 日填
填表说明
一、封面“学科门类、门类代码、专业名称、专业代码”按照中华人民共和国教育部1998年
颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（由高等教育出版社出版）调整后的学科、专业名称及代码填写。
二、I：“专业简况与自评”按照栏中所列项目简明扼要反映情况和自评结果，字数限制在1500
字内。
三、II-1：“实验室情况”中专业实验室名称栏，内容多时，可另加附页。
“实习实践条件”要反
映本专业的固定实习基地数及其建设情况：近三年实习实践经费投入、组织保障与实施方式等。
四、III：“师资队伍情况”专业课教师详细情况，限填本单位在编的教师。
五、IV-3：“在研项目情况”栏、V-2：“专业课”栏、V-4：“毕业生论文详细情况”栏，可单列，
作表附件。
六、除另有说明外，所填内容的时间截止为该专业有应届本科毕业生前一年的二月底。
七、除已规定的栏目外，一律不得另加附页。
八、本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚。
打印字体根据实际可选择宋体或仿宋体。
九、复制时，必须保持原格式不变，纸张限用国际标准A4型，装订要整齐。
十、本表封面之上，不得另加其他封面。
申请学士学位授权专业 自评报告
吉林农业大学发展学院申请学士学位授权专业自评报告数字媒体艺术专业二○一二年十一月目录1 定位与规划 (2)1.1专业定位与规划 (2)1.2 人才培养方案 (5)2 师资队伍与学科水平 (9)2.1 整体结构 (9)2.3 师资培养与教学水平 (11)3 教学改革 (13)3.1教学研究与成果 (13)3.2教学内容与课程体系 (15)3.3 教学方法与手段 (16)3.4实践教学 (18)4 教学条件与教学管理 (19)4.1 实验室建设 (19)4.2 实习基地建设 (21)4.3 教材与图书资料 (22)4.4 教学管理 (22)5 教学质量 (24)5.1 基本理论与基本技能 (24)5.2 毕业设计（论文） (25)5.3 思想道德与身心素质 (26)5.4 生源与社会需求 (27)6 自评结果 (28)7 存在的问题与今后努力的方向 (31)7.1存在的问题 (31)7.2今后努力的方向 (32)数字媒体艺术专业申请学士学位授权自评报告遵照吉林省学位委员会吉学位[2006] 13号文件的要求，并按照《吉林省普通高等学校学士学位授权专业评估指标体系》中规定的指标体系，我们对吉林农业大学发展学院数字媒体艺术专业进行自评，现提请评估专家组审查并给予指正。
数字媒体艺术专业于2009年开始招生，首届招生19名。
伴随中国经济、社会形势的发展，以及国家对动画产业发展的倾斜，数字动画产业在经济发展中具有环保、不耗费资源的特点，其重要性日益增强，造成数字动画产业人才的需求量急剧增大。
基于这些方面的考虑，数字媒体艺术专业现有动画一个专业方向。
4年来，在学校的正确领导下，教学投入不断加大，师资队伍结构日趋合理，实验设施进一步完善，本专业招生规模不断扩大，办学水平不断提高，教学质量得到了社会的认可，所培养的毕业生就业形势良好。
今年我校数字媒体艺术专业本科毕业生19人，在校本科学生数133名。
1、定位与规划1.1专业定位与规划自数字媒体专业招生以来，学院、分院两级领导十分重视本专业的建设工作，成立了以分院院长、系主任和专业教师为主要成员的数字媒体艺术建设小组，通过对社会用人单位和兄弟院校的调研访问，理清了专业建设思路，规划定位了本专业建设目标。
学士学位授权专业评审自评报告
学士学位授权专业评审自评报告XXX(专业名称)二○一六年十二月目录第一部分学院概况 (1)第二部分评建工作 (1)第三部分本科办学及建设成绩 (1)一．专业建设及人才培养方案 (1)（一）专业建设 (1)（二）人才培养方案 (1)二．师资队伍 (1)（一）专业负责人 (1)（二）专业教师配置 (1)（三）专业教师结构 (1)（四）教师教学与科研能力（含教学研究） (1)（五）实验教师队伍 (1)三．教学条件及利用 (1)（一）专业实验室 (1)（二）专业图书资料 (1)（三）实习基地 (1)四．教学过程及管理 (1)（一）课程建设 (1)（二）教材建设 (1)（三）教学研究与改革 (1)（四）质量监控 (1)五．实践教学 (1)（一）实验开出率 (1)（二）综合性、设计性实验比例 (1)（三）实习教学 (1)六．毕业论文（论文） (1)（一）基本规范要求 (1)（二）选题 (1)（三）指导 (1)（四）过程管理 (1)第四部分本专业存在问题、原因分析与改进措施 (1)附：学士学位授予权单位自评结果表 (1)第一部分学院概况江苏第二师范学院文学院为学校现有14个教学院部之一，是一个以中文专业为基础，以教师教育为特色，以培养基础教育语文教学师资为重点的校设二级学院。
汉语言文学专业现为江苏省高等学校“十二五”重点建设专业、江苏省成人高等教育特色专业，拥有中国古代文学、语文课程与教学论等省级精品课程。
中国语言文学学科为江苏省“十三五”重点建设学科。
1952学校建校伊始，即设立语文教研组，编写语文教材教学大纲，举办初、高中语文教师脱产进修班、速成班、专修班、研究班等…第二部分评建工作学士学位授权评审是对本科教育教学质量的一次全面检查和综合性评估。
学校转设更名之后，文学院高度重视并积极准备汉语言文学专业学士学位授予权的评建工作，将迎评促建视为全面提升教育教学质量、规范教学管理、促进学科专业建设发展的一次历史性机遇，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作方针，以积极的态度，大力加强内涵建设，不断深化教育教学改革，推进文学院各项工作。
[关于学士学位授权专业审核的申请书]关于学士学位授权专业审核的申请报告(1)
![[关于学士学位授权专业审核的申请书]关于学士学位授权专业审核的申请报告(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/db5843f55ebfc77da26925c52cc58bd6318693b8.png)
[关于学士学位授权专业审核的申请书]关于学士学位授权专业审核的申请报告(1)尊敬的学院领导：我校xxxx学院向贵校申请审核xxxx专业是否能够被授权为本校学士学位授权专业。
一、专业概况xxxx专业是xxxx学院最具特色的专业之一。
该专业致力于培养具有扎实的专业理论知识和创新意识的高级工程技术人才。
该专业拥有完善的教学设施和师资力量，授课内容和课程设置符合国家人才培养方案和市场需求。
二、社会需求和就业前景随着国家经济的快速发展，对于高级工程技术人才的需求也越来越大。
许多企业对于这方面的人才的需求尤其迫切，而标准化技术作为服务质量和生产效率的重要组成部分，对于企业的可持续发展有着非常重要的作用。
因此，xxxx专业培养的人才有着广阔的就业前景和较高的社会价值。
三、授权的必要性和可行性本校作为一所高等学府，本着服务社会、为人才培养的原则，应当根据社会需要和高校自身发展需求来调整学科布局，不断增强学科设置和教学质量的竞争力。
xxxx专业的开设是一项创举，它的决定是有其必要性和可行性的。
一方面它融合了当前热门的高新技术领域；另一方面它对于本校的技术方向和人才培养整体水平提升都会有着重要的促进作用。
四、申请审核的目的和意义对于学位授权专业审核的申请，本校作为上游高校之一，不仅是应承担自主式学科专业自主审核，推进学科建设的校际合作行动，也是企业人才需求的守护者，具有推动社会流动的善意意愿。
从宏观经济层面计算，对于人才的需求加大则可引领着创新型、高效率的经济模式及其运营模式的发展及传播，还有成就自身转型升级的意义。
因此，在学校特别学术委员会的筛选意见和专家评估报告的基础上，本校特向贵校申报xxxx专业作为本校学士学位授权专业的请求，希望贵校能够审议并给予支持。
谢谢贵校的支持与协助！此致！敬礼！xxxxxxxxxxx学院年月日。
关于学位申请书范文
关于学位申请书范文尊敬的评委们：您们好！我是广东某大学计算机科学与技术专业2024届本科生XXX，荣幸地向贵校申请攻读硕士学位。
回顾在本科阶段，我深入学习了包括数据结构、算法设计和分析、数据库系统、操作系统等多门计算机专业课程，并取得了较为优秀的成绩。
这些课程不仅在理论方面加深了我对计算机科学的认识，同时也培养了我扎实的编程能力和对计算机系统的深入理解。
在课余时间，我积极参加院系组织的科技创新项目，曾参与开发了一个在线教育平台，并获得了广东省计算机设计竞赛二等奖的好成绩。
这些实践项目不仅培养了我的团队合作能力，同时也提高了我解决问题的能力，使我在计算机专业领域中得到了实践锤炼。
在本科期间，我还积极参与学校的科研活动，与指导教师一起进行科研课题研究，并取得了一定的成果。
尤其是在人工智能领域，我对深度学习和计算机视觉领域有浓厚的兴趣，于是在学术导师的指导下，我参与了一个基于深度学习的图像分类识别项目。
在这个项目中，我通过搭建和训练深度神经网络，成功地实现了对图像的自动分类和识别，并在相关学术期刊上发表了一篇论文。
这一研究经历加深了我对深度学习算法的理解，并进一步激发了我在这个领域深入研究的兴趣。
通过本科学习和科研实践的积累，我对计算机科学的广度和深度有了更深刻的认识，也对自己的发展方向更加明确。
因此，我怀着对计算机科学的追求和热忱，希望能在贵校的硕士研究生阶段进一步深造和开拓。
首先，贵校在计算机科学领域具有卓越的学术声誉和优秀的师资力量。
贵校计算机学院聚集了众多国内外知名的学术专家和教授，他们在计算机科学领域有着丰富的研究经验和深厚的学术造诣。
我希望能有机会在贵校的教授和研究员的指导下，深入学习计算机科学的前沿知识和技术，与他们共同进行科研探索，为计算机科学的发展做出自己的贡献。
其次，贵校拥有良好的研究环境和设施。
我了解到贵校在计算机实验室和科研基地方面投入了大量的资金和精力，为学生提供了先进的硬件设备和软件平台。
学位申请书
学位申请书
尊敬的评审委员会：
我谨以此函申请贵校的学位课程，并希望能够获得您的认可和支持。
我对贵校的学术氛围和教学质量深表钦佩，希望能有机会在这样一个优秀的学府深造。
我本人毕业于大学，主修专业。
在大学期间，我努力学习，取得了优异的成绩，并且积极参与各种学术和实践活动。
我深知学术研究的重要性，也意识到自己还有很多不足之处需要不断提升和完善。
因此，我决定继续深造，以期在未来的学术和职业道路上更上一层楼。
我选择贵校的学位课程，是因为我对贵校的师资力量和学术资源充满信心。
我相信在贵校的学习将能够为我提供一个更广阔的学术视野和更深入的学术研究机会。
我希望能够在这样一个优秀的学术环境中，不断提升自己的学术能力，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
我深信，我所获得的学位将不仅仅是一张文凭，更是我对自己
学术能力的肯定和对未来的责任担当。
我将不辜负贵校的期望，努力学习，不断进步，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
最后，我再次衷心希望能够获得贵校的认可和支持，能够有机会在贵校深造。
我将倍加珍惜这个机会，努力学习，不负众望。
谨启。
申请人，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
土木工程申请授权学士学位专业自评报告
申请授权学士学位专业自评汇报材料专业名称土木工程专业批准时间 2008年5月学制四年学科门类工学中国矿业大学银川学院土木工程专业成立于2008年，于2008年开始招收“土木工程专业”本科生，学制四年，工学学位。
本专业坚持““技术与人文沟通，理论与实践并重，应用与创新结合，个性与共性相融”的先进教育理念，全面落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，主动适应建筑业发展的需求，以人才市场需求变化和学生就业为目标适时地进行理论与实践教学体系的调整。
本年度毕业生数282人，现在校学生数1069人。
为迎接学位评审工作，根据各项评审指标，自评如下：一、专业建设及人才培养方案（满分10分）（一）、专业建设（满分4分）土木工程专业人才社会需求量大，我系本着科学、合理、有效地原则规划专业建设，措施可行，成效显著。
1、教育教学理念先进深入贯彻学院“为学生的学习和就业服务”的办学理念，坚持“以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念。
2、建设目标明确力争将本专业建设成为宁夏回族自治区建筑业人才培养、技术服务、职业技能鉴定基地，在区内乃至全国三本院校中具有一定影响力的专业。
3、专业建设的思路（1）、工学结合人才培养模式创新将职业技能培养融入到“操作性实验（仿真式）、应用性实训（企业实习）”等实践教学环节中，实现学习与工作岗位“零距离”对接。
（2）、重构课程体系，加强课程建设做到核心课程要有一半内容在现场或者模拟现场进行教学，改革各类课程和实习实训考核方式，突出应用能力考核。
（3）、加强校内外实训基地的建设加强与企业的联系，推行合作教学制度，与企业进行深度合作，使之能够满足学生企业实习的需要。
（4）、提高社会服务能力积极承担短期职业技能培训和岗位培训任务；加强技能鉴定工作；加强技术服务的力度，为社会提供建筑管理、造价、监理、测绘等服务。
4、专业特色突出（1）、实现立体化教学理论教学中教师充分采用多媒体教学、案例教学、现场教学等方法，构建理论知识平台；通过虚拟实验、现场教学、真题实做等形式，培养学生的实践技能。
申请学士学位授权
申请学士学位授权专业申报表学科门类____________________________门类代码专业名称____________________________专业代码批准时间____________________________广西壮族自治区学位委员会办公室制年月日填填表说明一、封面“学科门类、门类代码、专业名称、专业代码”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（由高等教育出版社出版）调整后的学科、专业名称及代码填写。
二、I：“专业简况与自评”按照栏中所列项目简明扼要反映情况和自评结果，字数限制在1500字内。
三、II-1：“实验室情况”中专业实验室名称栏，内容多时，可另加附页。
“实习实践条件”要反映本专业的固定实习基地数及其建设情况：近三年实习实践经费投入、组织保障与实施方式等。
四、III：“师资队伍情况”专业课教师详细情况，限填本单位在编的教师。
五、IV-3：“在研项目情况”栏、V-2：“专业课”栏、V-4：“毕业生论文详细情况”栏，可单列，作表附件。
六、除另有说明外，所填内容的时间截止为该专业有应届本科毕业生前一年的二月底。
七、除已规定的栏目外，一律不得另加附页。
八、本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚。
打印字体根据实际可选择宋体或仿宋体。
九、复制时，必须保持原格式不变，纸张限用国际标准A4型，装订要整齐。
十、本表封面之上，不得另加其他封面。
附件-3新增学士学位授权单位申请学士学位授权专业汇总表学校名称（盖章）负责人：年月日联系人：联系电话：传真：E—mail：附件-4广西壮族自治区新增学士学位授权单位和新增学士学位授权专业审核办法根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》以及国务院学位委员会、教育部《关于下放学士学位授予单位审批权的通知》（学位[1999]3号）的有关规定，进一步规范和依法做好我区学士学位授权审核工作，促进普通高等学校的全面建设和发展，保证人才培养和学士学位授予质量，特制定本办法：一、审核原则学士学位授权审核依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行办法》、《国务院学位委员会关于审定学士学位授予单位的原则和办法》以及国务院学位委员会、教育部《关于下放学士学位授予单位审批权的通知》（学位[1999]3号）等文件。
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关于学士学位授权专业审核的申请报告
吉林省学位委员会：
接到省学位办下发的通知，我院本着认真、实事求是的原则填写了相应材料，现将我院的基本情况汇报如下。
吉林建筑工程学院建筑装饰学院是20XX年1月吉林建筑工程学院和吉林建筑装饰集团有限公司联合申办的新制二级学院，同年6月经省教育厅批准，并于当年招生。
20XX 年1月被教育部确认为独立学院。
学院办学思想明确，专业设置本着适应时代和社会发展的需要，把自身条件、自身发展同国家和地方的经济以及社会的发展紧密结合起来，以建筑类专业为主体，对国家和地方急需的专业人才优先培养。
学院遵循高等教育规律，实事求是，避免盲目设置专业。
以社会需求为导向，制定了基本符合学院定位的人才培养方案并付诸实施。
学院成立时设有土木工程专业、艺术设计专业、建筑环境与设备工程专业、电气工程及其自动化专业和工程管理专业5个，20XX年新增交通工程专业、无机非金属材料工程专业、工商管理专业和计算机科学与技术专业4个，20XX年新增给水排水工程专业。
至此，20XX年以前共有10个专业。
根据20XX年吉林建筑工程学院与建筑装饰集团联合办学的协议规定，学士学位吉林建筑工程学院授予。
自20XX年以
来，三年中共有1210名毕业生获得吉林建筑工程学院授予的学士学位。
20XX年又新增社会工作专业和英语专业2个。
到目前为止，我院共有专业15个，初步形成了以工科为主体，以管、文、法为支撑的较为合理的专业结构体系。
20XX 年，土木工程专业和艺术设计专业被省教育厅遴选为试点专业。
学院现有的师资队伍中本院教师、院本部教师和外聘教师各占三分之一，形成了三分天下、较为合理的结构，符合学院发展和学科发展现状，适应人才培养需要。
专任教师中，有硕士及以上学位的教师116人，占教师总数的%，主讲教师岗位资格比例达到了90%以上。
学院重视师德师风建设，制定了《教师教学工作规范》等文件；鼓励教师读取研究生，给予一定的政策，以提高教师业务水平；举办各种形式的讲课比赛，使青年教师通过比赛找差距、找不足，确保了教师教学过程的规范化，保证了教学质量。
学院重视教学内容和课程体系的改革，现有校级优秀课18门，省级优秀课6门。
课程建设有计划且执行情况良好，能开出培养方案中全部课程，教学大纲完整、合理，并有质量监控机制。
学院改变传统的教学方式和方法，运用现代教育技术手段推动教学方法与手段的改革。
在实践教学中，构建了科学合理的实践教学体系，加强实践教学的各项建设，强化学生能力的培养。
与此同时，学院为学生建立了校外实
习基地52个，校内实践教学基地三个，为学生实践能力、应用能力的培养起到促进作用。
学院20XX年以来投资3200万元共建专业实验室32个，实验开出率达100%，效果较好。
在教材选用上，严格遵守《教材选用规章制度》，使用“十五”规划教材和“二十一世纪”推荐教材比例可达75%以上。
图书馆现有建筑面积5226平方米，纸质藏书220213册，电子图书5万册，人均藏书53册。
学院图书馆在吉林省高校图书馆专项评估中被评为优秀，是省内11所独立学院中唯一获奖者。
学院积极采取措施，提高学生基本理论水平，鼓励学生积极参加各类竞赛活动，充分体现了我院人才培养模式及培养应用型人才的目标定位。
学院重视毕业设计这个综合性实践教学环节，认真做好选题工作，严格规范管理毕业设计的指导和答辩等，使毕业设计的质量有所保障。
学生思想道德和文化素质好，心理健康，学生体制健康合格率平均在%以上。
学院每年在招生和就业两方面投入了很大的人力、物力、财力，于我院专业设置符合地方经济和社会的发展，每年的招生和就业情况良好。
吉林建筑工程学院建筑装饰学院只有6年的办学历史，在专业建设、教学改革、教学管理、教学质量等方面做了大量的工作，取得了一定的成绩。
但是还有许多不足之处，需要继续努力，使学院的教学工作更上一个新的台阶。
综合以上我院的整体情况，特向学位办领导申请给予审核。
吉林省学位委员会：
接到省学位办下发的通知，我院本着认真、实事求是的原则填写了相应材料，现将我院的基本情况汇报如下。
吉林建筑工程学院建筑装饰学院是20XX年1月吉林建筑工程学院和吉林建筑装饰集团有限公司联合申办的新制二级学院，同年6月经省教育厅批准，并于当年招生。
20XX 年1月被教育部确认为独立学院。
学院办学思想明确，专业设置本着适应时代和社会发展的需要，把自身条件、自身发展同国家和地方的经济以及社会的发展紧密结合起来，以建筑类专业为主体，对国家和地方急需的专业人才优先培养。
学院遵循高等教育规律，实事求是，避免盲目设置专业。
以社会需求为导向，制定了基本符合学院定位的人才培养方案并付诸实施。
学院成立时设有土木工程专业、艺术设计专业、建筑环境与设备工程专业、电气工程及其自动化专业和工程管理专业5个，20XX年新增交通工程专业、无机非金属材料工程专业、工商管理专业和计算机科学与技术专业4个，20XX年新增给水排水工程专业。
至此，20XX年以前共有10个专业。
根据20XX年吉林建筑工程学院与建筑装饰集团联合办学的协议规定，学士学位吉林建筑工程学院授予。
自20XX年以
来，三年中共有1210名毕业生获得吉林建筑工程学院授予的学士学位。
20XX年又新增社会工作专业和英语专业2个。
到目前为止，我院共有专业15个，初步形成了以工科为主体，以管、文、法为支撑的较为合理的专业结构体系。
20XX 年，土木工程专业和艺术设计专业被省教育厅遴选为试点专业。
学院现有的师资队伍中本院教师、院本部教师和外聘教师各占三分之一，形成了三分天下、较为合理的结构，符合学院发展和学科发展现状，适应人才培养需要。
专任教师中，有硕士及以上学位的教师116人，占教师总数的%，主讲教师岗位资格比例达到了90%以上。
学院重视师德师风建设，制定了《教师教学工作规范》等文件；鼓励教师读取研究生，给予一定的政策，以提高教师业务水平；举办各种形式的讲课比赛，使青年教师通过比赛找差距、找不足，确保了教师教学过程的规范化，保证了教学质量。
学院重视教学内容和课程体系的改革，现有校级优秀课18门，省级优秀课6门。
课程建设有计划且执行情况良好，能开出培养方案中全部课程，教学大纲完整、合理，并有质量监控机制。
学院改变传统的教学方式和方法，运用现代教育技术手段推动教学方法与手段的改革。
在实践教学中，构建了科学合理的实践教学体系，加强实践教学的各项建设，强化学生能力的培养。
与此同时，学院为学生建立了校外实
习基地52个，校内实践教学基地三个，为学生实践能力、应用能力的培养起到促进作用。
学院20XX年以来投资3200万元共建专业实验室32个，实验开出率达100%，效果较好。
在教材选用上，严格遵守《教材选用规章制度》，使用“十五”规划教材和“二十一世纪”推荐教材比例可达75%以上。
图书馆现有建筑面积5226平方米，纸质藏书220213册，电子图书5万册，人均藏书53册。
学院图书馆在吉林省高校图书馆专项评估中被评为优秀，是省内11所独立学院中唯一获奖者。
学院积极采取措施，提高学生基本理论水平，鼓励学生积极参加各类竞赛活动，充分体现了我院人才培养模式及培养应用型人才的目标定位。
学院重视毕业设计这个综合性实践教学环节，认真做好选题工作，严格规范管理毕业设计的指导和答辩等，使毕业设计的质量有所保障。
学生思想道德和文化素质好，心理健康，学生体制健康合格率平均在%以上。
学院每年在招生和就业两方面投入了很大的人力、物力、财力，于我院专业设置符合地方经济和社会的发展，每年的招生和就业情况良好。