改变世界的工业革命

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改变世界的工业革命教案

第9课改变世界的工业革命一、教学目标知识与能力：了解工业革命的历史条件，第一次工业革命的进程，工业革命的主要成就，工业革命的影响过程与方法：1、了解第一次工业革命发生的原因，过程和影响，制作表格。

提高学生的分析能力。

2、通过学习工业时代的成就，认识工业革命、科学技术给人类社会带来的深刻影响和变化，培养学生的分析能力。

情感、态度和价值观：1、教学中要让学生认识到，科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行的思想。

2、通过探究工业革命的进程与社会影响；使学生认识到世界市场的形成对人类文明进步有利也有弊。

二、教学方法1、设置情境，设疑引思，激发学生思考的积极性2、采用多媒体软件教学，直观形象地展示工业革命3、结合课本上的图片、资料，以及课前搜集的工业革命的相关数据资料，让学生合作探究，对比分析，从而认识到工业革命的巨大影响。

4、通过分组活动，鼓励学生从不同角度发现问题，培养学生自主学习及合作探究解决问题的能力。

三、教学用具采用制作PPT课件的方式辅助教学四、教学方法自主探究小组讨论教师讲解五、教学过程1、导入新课第7课新航路的开辟，我们讲过新航路的开辟以及随之而来的殖民扩张、海外贸易使世界市场初步形成。

而今天我们看到世界市场早已融为一体。

那么致使世界市场最终形成的历史因素是什么?今天我们来学习第9课改变世界的工业革命。

2、讲授新课问题设置：首先哪位同学能根据图片分析一下，工业革命的含义是什么？（展示图片）设计思路：活跃课堂气氛，引发学生思考工业革命的含义。

教师从生产工具和生产方式方面进行提示。

教师归纳：工业革命也叫产业革命，是以机器取代人力，资本主义由工场手工业阶段到工厂大机器生产阶段的一个飞跃，它既是生产领域里的一场变革，又是社会关系方面的一场革命。

那么这场改变世界的革命首先发生在什么地方呢？（展示伦敦图片）想一想为什么工业革命首先发生在英国，而不是其他国家，不是中国。

此时的英国具有什么有利的条件？请同学们快速阅读第一段以及小字部分，找出英国一下几方面的优势。

改变世界的工业革命ppt13

国际贸易的发展、人口和资本的流通、武力威逼。
（生活需求、交通、通讯）
（6000万移民）
Question four：
世界市场的最终形成对世界造成了什么影响？
1、亚洲除日本外成为了欧美的殖民地或半殖民地
2、非洲被瓜分完毕 3、拉丁美洲的经济受制于列强；(巴西、智利、玻利维亚） 4、欧美工业国从全世界范围内获得它们需要的原材
②前者以蒸汽机的发明应用为标志；后者以电力、电动机和内燃机为标志。
二、从发生的国家方面分析：
前者首先发生在英国，其他国家工业革命的发展相对缓慢；后者则几乎同时发生在几个先进的资本主义国家
三、从生产经济组织形式分析：
第一次工业革命确立了现代工厂制度；第二次工业革命确立了大企业制度、国际联合企业、跨国公司等新的经济组织形式
海上运输
美国人富尔敦制造的第一艘汽船
第一次工业革命的影响力
工业革命在英国开展了半个世纪以后，开始向__欧_美__大_陆__扩散。在随后的各国工业革命中 __纺_织__业__ 和 ____铁_路_业___成为两个领先的部门。
第二次工业革命——电气时代
一、时间：19世纪下半叶二、地点：英国、德国、美国等几个发达国家三、原因——
工业时代的经济组织
时期企业规模
第一次中小工业时企业代
所有权与经营经营权方式
不分离
自由竞争
第二次大企业分离；垄断
工业革命
高级专业人才管理
代表企业
瓦特的蒸汽机工厂
八大财团四大财阀二百家族
四、世界市场的最终形成
指通过国际间的买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域。
电力德国赫兹电磁波

第9课_改变世界的工业革命__教学用

化学
钢铁德国
西门子电力奥斯特、法拉第（理论）、韦纳·
电生磁
汉斯· 克里斯蒂安· 奥斯特（Hans Christian
Oersted，1777～1851）丹麦物理学家 1820年
因电流的磁效应这一杰出发现获英国皇家学会科普利奖章。由此开辟了物理学的新领域 ──电磁学。 1829年起任哥本哈根工学院院长。磁生电迈克尔· 法拉第(Michael Faraday， 1791-1867)，英国著名物理学家、化学家。在化学、电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。 1831年，他经过大量实验发现 “磁生电”(“电磁感应”)并引入“场”的概念，宣告了电气时代的到来。1824年被选为皇家学会会员，1825年接替戴维任皇家学院实验室主任，1833年任皇家学院化学教授
摩根、洛克菲勒、三井、西门子等
两次工业革命之比较
项目第一次工业革命第二次工业革命
动力或标志
发明者科技含量
蒸汽工匠技师经验主义
电力科学家、工程师
科学理论指导，与生产紧密结合
发生时间地点首先在英国发生几乎同时发生在几个发达起始的行业经济结构生产组织经济思想
18c中－19c上资本主义国家（19c下）纺织业等轻工业重工业工厂取代工场垄断组织、跨国公司出现中小企业自由主义盛行凯恩斯主义出现（国家资本主义）
思考探究
请思考：第一次工业革命为什么首先在英国发生而不是在其它国家？
英国首先具备了进行工业革命的前提和条件
假如你是一位１８世纪英国商人，现在你准备投资工业，需要哪些条件呢？
思考这些条件在英国又是怎样具备的？
雄厚的资本技术知识
充足的劳动力

高一历史下册高效课堂资料第9课改变世界的工业革命

高一历史下册高效课堂资料第9课改变世界的工业革命【课程标准】了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场形成的影响。

【学习目标】1．熟记两次工业革命的成果，理解记忆两次工业革命对世界市场发展的影响；2．分析记住第二次工业革命与第一次工业革命相比呈现出的特点。

预习案【重难点阐释】①在新航路开辟的影响下，世界市场开始形成。

②19世纪中期，在工业革命的推动下，世界市场初步形成。

③19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，世界市场最终形成。

【预习自测】1．英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到1856年的6000万吨。

导致这一变化的主要原因是（）A.蒸汽机的推广B.相对论的提出C.内燃机的出现D.发电机的发明2.第一次工业革命的本质特征A.雇佣关系取代了手工作坊中的师徒关系B.使用大机器生产的工厂取代手工劳动的工场C.自然科学新发现的先导作用突出D.同时在几个资本主义国家发生3．第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。

下列最能体现“新的时代”特征的发明是（）4.下列关于“万能蒸汽机”的影响，说法正确的是（）①使人类使用的动力冲破了自然条件的限制②促进了汽油、柴油等燃料的应用③促使铁路时代到来④对加强洲际之间的联系起了重要作用⑤使工厂开始集中，工业城市兴起A. ①②③④⑤B. ①③④⑤C. ①②③④D. ①②③⑤5. 第二次工业革命与第一次工业革命相比，最大的不同点是（）A.社会生产力获得极大提高B.整个革命进程时间缩短C.先进国家几乎同时进行D.科学与技术紧密结合探究案材料一工业革命的发生不是偶然的，它是由多种因素促成的，很多学者在分析工业革命发生原因时总结出五个基本要素，即政治、劳动力、资本、科技和市场。

——《改变世界的工业革命》（1）结合英国工业革命的相关史实，说明材料一的观点。

——摘编自钱乘旦《第一个工业化社会》（2）据材料二，概括工业革命对英国社会发展的影响。

材料三国内外学者把工业革命定义的研究分为工业组织学派、技术学派、能源学派……这些研究从不同侧而抓住工业革命的特征，成为后来工业革命研究的起点。

高中历史《改变世界的工业革命》的教案

高中历史《改变世界的工业革命》的教案一、教学目标1. 让学生了解工业革命的发生背景和发展历程，掌握工业革命的主要成就和影响。

2. 培养学生分析史料、论证问题的能力，提高历史素养。

3. 引导学生认识工业革命对世界历史进程的推动作用，树立正确的历史观。

二、教学内容1. 工业革命的背景：农业革命、科学技术的进步、市场需求的扩大等。

2. 工业革命的发展历程：英国工业革命、欧洲工业革命、美国工业革命等。

3. 工业革命的主要成就：机械化生产、交通运输革命、电力革命等。

4. 工业革命的影响：社会结构的变化、经济制度的变革、世界市场的形成等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：工业革命的发生背景、发展历程、主要成就和影响。

2. 教学难点：工业革命对世界历史进程的推动作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解工业革命的相关概念、背景、历程、成就和影响。

2. 案例分析法：分析典型国家工业革命的特点和影响。

3. 讨论法：引导学生探讨工业革命对世界历史的意义。

五、教学过程1. 引入新课：通过展示工业革命前后的图片，让学生感受工业革命带来的变化。

2. 讲解工业革命的背景：农业革命、科学技术的进步、市场需求的扩大等。

3. 讲解工业革命的发展历程：英国工业革命、欧洲工业革命、美国工业革命等。

4. 讲解工业革命的主要成就：机械化生产、交通运输革命、电力革命等。

5. 讲解工业革命的影响：社会结构的变化、经济制度的变革、世界市场的形成等。

6. 分析工业革命对世界历史进程的推动作用。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。

8. 布置作业：让学生课后阅读相关资料，加深对工业革命的理解。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对工业革命基本知识的掌握情况。

2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估其分析问题和团队合作的能力。

3. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估其对课堂内容的理解和应用能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观博物馆或工业遗址，直观感受工业革命的历史氛围。

第9课_改变世界的工业革命上课

中，辛辣地指责这是“羊吃人”。
从而获取廉价的劳动力
需要是发明之
18世纪英国已成为最大殖民国家，手工生产无法满足市场需求。
母
——市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》
一、蒸汽时代的到来（18世纪60年代——19世纪中期）
5 进程不同：有些国家两次工业革命交叉进行如日本、
德国
我们来看看人类动力的发展史：
畜力——水力——蒸汽动力——电力人类经历了漫长的农耕时代，利用畜力和水力进行简单的生产，但是这种生产方式到了近代发生了变化，人们开始制造出新的动力——蒸汽机、电力，给整个人类社会带来了前人所梦想不到的改变—— 从农耕文明进入到工业文明。
发生国家始于英国一国
发明者
动力
重要发明蒸汽机（蒸汽时代）电力、内燃机起始部门轻工业交通
资本主义阶段
经济组织工厂制(中小企业)
自由竞争
世界市场初步形成
三、工业时代的经济组织
1.工业革命开启了工业时 2.第二次工业革命开启了大企业时代(有何特点?) 代(有何大机器生产的)工大企业出现厂制度成普遍组织形式; ②大企业掌控国家的经济 ②早期中小企业占多数命脉和国家机器 ③自由主义思潮兴盛 ③所有权和经营权的分离 ④放弃了自由竞争的信条，自由资本主义被控制产品价格垄断资本主义(帝 ⑤企业日趋国际化，出现跨国公司
3.两次工业革命的比较
项目时间第一次工业革命 18C60年代-19C中期工匠（实践经验）蒸汽动力（煤）火车、汽轮第二次工业革命 19C70年代——20C初几个发达国家同时进行科学家（科学理论）电力、内燃机（石油）重工业汽车、飞机大企业（垄断组织）垄断(帝国主义阶段) 最终形成

改变世界面貌的工业革命写一篇历史小报告

改变世界面貌的工业革命写一篇历史小报告随着人们对自然资源的依赖程度不断增加，15世纪末期以来，人类的工业技术不断发展，最终在18世纪末期迎来了彻底的变革，这就是工业革命。

工业革命是改变世界面貌的一次重大历史事件，它彻底改变了人类的生产方式，提高了工业、交通、商业的效率和生产率，这项革命还深刻地影响了英国及全世界的政治、经济、文化等方面。

一、英国工业革命18世纪最后一个十年，英国工业革命正式展开。

新的机械和工艺技术被引进，在生产和交通领域中实现了重大的变化。

蒸汽机、纺织机、煤炭矿山和钢铁厂的出现，都是让这次革命成为现实。

人手操作的传统手工业逐渐被机械取代，生产效率获得了巨大的提高。

二、影响1.城市化工业革命导致生产模式的变革，以及对资本家的新需求，所以城市化成为了一种全球趋势。

在过去，中国、美洲及非洲地区的城市很少，大部分人都生活在农村。

当城市化挤压了农民后，很多人开始被迫移居到城市，劳动力失去了土地的保障，最终也失去了他们的自由。

2.新产业在18世纪的英国，大规模的新产业变革逐渐兴起。

一系列的新型工业如自动纺织、煤炭加工及打造机密钥今了世界各地的产业结构。

有很多疾病也因此愈益得到了解决，一个全新的健康理念亦出现了。

3.贸易的扩展工业革命创造的需求，让欧洲可以向全球出口产品，扩大了贸易组织。

一些曾经闭关锁国的国家，为了发展追上欧洲，竞相实行自由贸易政策，它们希望来欧洲学习先进科技以及工业技术，并且学习新盛行的技术来提升他们的生产率。

4.能源的革命从燃煤到石油，能源的变革是工业革命的结果之一。

利用化石燃料，使得机器可以连续运转，而不再依赖人力牲畜。

它们可以随时随地运转，这是一个完全不同的界别，对人们生产生活方式都产生了深远影响。

三、结论在工业革命中，人们采用新的方法使用自然资源，获得了巨大的生产效率提升，为生产和社会带来了许多好处。

这个革命影响了人们的衣、食、住、行，人类社会的发展进入到了新的历史阶段。

9课改变世界的工业革命

岳麓版历史
次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度比较快。
第二单元 4．两次工业革命的共同影响 (1)两次工业革命极大地提高了社会生产力。并使生产
关系发生重大变革，工业革命后出现了工业资产阶级和无
产阶级的对立；第二次工业革命则促使了帝国主义时代的到来。 (2)两次工业革命导致了经济组织的变化。工业革命开启了一个以工厂制度为最普遍的生产组织形式的工业时代，而第二次工业革命则使大企业时代到来，并进一步使企业日趋国际化，出现了国际联合企业、跨国公司等新的组织形式。
岳麓版历史
第二单元答案：一、1.社会稳定人口资本流动自由经济稳步发
展
斯
工场手工业
阿克莱特采矿业
海内外市场
手摇纺纱机瓦特英国
2.凯伊
飞梭
1885
哈格里夫
蒸汽时代汽新铁
岳麓版历史
水力纺纱机欧陆北美欧美
水力织布机铁路时代纺织业
冶金业史蒂芬孙轮路业 3.19
第二单元
岳麓版历史
第二单元
岳麓版历史
第二单元
岳麓版历史
第二单元
岳麓版历史
第二单元 18世纪60年代，哈格里夫斯发明了一种一次能纺出多根纱线的纺纱机，他把这种纺纱机命名为“珍妮机”。
“珍妮机”的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造，
并进一步引发了其他生产领域发明和使用机器的高潮，工业革命时代到来了。 1879年10月21日，美国科学家爱迪生的纽约洛帕克街的一个实验室里，亮起了一盏电灯，电的时代来临了。两次工业革命各有哪些重大发明？对经济组织和世界市场分别产生了怎样的影响？

工业革命是如何改变世界的？

工业革命是如何改变世界的？工业革命对世界产生了深远的影响，以下是一些主要方面的改变：1.经济变革：工业革命引发了巨大的经济变革。

通过机械化生产和大规模生产，工业革命提高了生产效率和产量，推动了经济的迅速增长。

新的机器和技术的出现改变了生产方式和组织，促使了出现新的行业，例如纺织业、钢铁业和化学工业。

这导致了城市化和工业化的加速，催生了新的商业模式和财富的积累，奠定了现代市场经济的基础。

2.社会结构和劳动力变化：工业革命对社会结构产生了重大影响。

劳动力从农村转移到城市，形成了新的工人阶级和资产阶级，打破了封建社会的传统体制。

工厂制的兴起、劳动条件的恶劣和城市贫民的出现引发了社会问题和阶级冲突。

这催生了工人运动和工会的兴起，促进了劳动力和社会权益的争取。

3.技术与科学的进步：工业革命在技术和科学领域带来了重大突破。

机械和生产设备的改进、新的能源的应用，以及发动机、电力、化学和通信技术的发展，推动了科学和技术的进步。

这不仅改变了工业生产方式，也改变了人类生活的方方面面，如交通运输、通信、医疗和生活条件等。

4.城市化和城市生活的改变：工业革命造成了大规模的城市化现象。

劳动者涌向城市寻找工作机会，城市规模急剧扩大。

这改变了人们的生活方式和社会环境，催生了城市社会和城市文化的发展。

同时，城市化也带来了环境污染、拥堵和社会问题，需要进行城市规划和公共政策的改变。

5.全球化和帝国主义的兴起：工业革命改变了世界的面貌，促进了全球化的加速。

欧洲列强开始寻求殖民地、资源和市场，形成了新的全球经济和政治秩序。

帝国主义的兴起导致了全球经济不平等、殖民地剥削和文化冲突等问题。

总的来说，工业革命带来了经济、社会、技术和全球层面的深刻变革。

它推动了经济的快速增长、财富的积累和市场经济体系的形成，改变了社会结构和阶级关系，促进了科学和技术的进步，推动了全球化和帝国主义的兴起。

工业革命为现代社会奠定了基础，并对我们的生活方式和世界发展产生了持久的影响。

中职高教版(2023)世界历史全一册第9课改变世界的工业革命教案

穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作--------斯塔斯夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发材料三：从1630年到1809年，英国总共批准了3241项专利，其中1750年以后占2639项，工业革命高峰期间有924项发明获得专利。

——王春来等《16-19世纪世界史文献选编》根据材料回答工业革命爆发的技术原因是什么？学生回答：17世纪中叶，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求，热心于生产技术的改进。

科技发展为工业革命奠定了基础总结;首先英国工业革命的爆发并不是单纯的因素造成的，它的产生是多种因素综合作用的结果，注意引导学生从政治，市场，劳动力，原料，技术，资金等全面考虑，全面掌握英国工业革命爆发的原因。

第二部分：工业革命的过程1.工业革命的开始——珍妮机问世（哈格里夫斯）2.为什么技术革新首先出现在棉纺织业中？学生回答;英国公众对棉纺织品的喜爱，导致棉纺织品价格上涨，棉纺织业获利丰厚。

市场的需求刺激了棉纺织业的发展，也催生了新的技术发明.同时引导学生根据教材回答工厂制度诞生的原因？学生回答：为了提高效益、加强管理，人们开始将机器、工人集中起来进行生产，工厂出现了。

1771年阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。

3.工业革命的关键——蒸汽机的改良和广泛使用过渡：这次工业革命自英国开始后，不久扩展到欧洲大陆和美国等地。

19世纪上半期，继英国之后法国和美国也相继完成工业革命，世界面貌随之发生了巨大变化，19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深人发展创造了有利条件。

那么工业革命是如何深入发展的呢？带着这个问题一起学习第二次工业革命。

高中历史《改变世界的工业革命》说课稿

高中历史《改变世界的工业革命》说课稿作为一名教职工，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的高中历史《改变世界的工业革命》说课稿，希望对大家有所帮助。

一、说教材过渡语：教材是教师上好一堂课的基础，是联系教师和学生之间的桥梁，因此首先我先来谈一谈我对教材的理解。

本课选自岳麓版高中历史必修二第二单元第9课，主要介绍了两次工业革命的概况、早期经济组织的发展和世界市场的形成等方面的内容。

本节课上承新航路开辟和欧洲早期殖民扩张，下启西方对中国殖民扩张所带来的经济变动，是本单元的重点。

而要系统的学习本节课，不仅需要学习两次工业革命的具体内容，更要深入理解其对世界经济和政治格局的发展产生的影响。

本课知识容量和复杂度比较大，所以在授课时更需要循序渐进，因此对于本次说课，我采取了分课时的方法，侧重在前两子目——蒸汽时代的到来、进入电气时代。

二、说学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握，接下来谈一谈我对学情的分析。

我所面对的高一年级学生正处在形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具备一定的概括和分析问题的能力，但他们的知识储备和认知水平有限，思维方式也不够成熟。

因此，在授课当中我会运用深入浅出、生动形象的方法进行讲授。

三、说教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

1.了解两次工业革命的背景，掌握和区分两次工业革命的成果，深入理解工业革命对经济和人类社会的影响。

2.通过对两次工业革命相关史料的分析，提升概括和分析史料的能力，形成论从史出的历史意识。

3.通过本课的学习，深入理解“科学技术是第一生产力”。

四、说教学重难点过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

【重点】两次工业革命的成就。

【难点】两次工业革命的影响。

五、说教法学法过渡：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

改变世界的工业革命——李鸿章出访欧美 (赵文娟)

德国科学和科学技家术真正结
德国合科学家
德国科学家美国科学家瑞典科学家
二、李鸿章访欧美——感第二次工业革命
贵国之聪明才智、天财地宝、物力人材，向尝心仪之，今得目击之，且见其日积月累，高不可攀。
问题3：从经济角度思考李鸿章为什么选择这些国家出访？
问题3：从经济角度思考李鸿章为什么选择这些国家出访？
但这些企业的管理权应掌握在（清国政府）手中。我们欢迎你们来华投资，资金和技工由你们提供。但是，对于铁路、电讯等事物，要由（我们自己）控制。我将牢记格兰特将军的遗训，所有资本，无论是美国的还是欧洲的，都可以自由来华投资。
我们必须保护国家主权，不允许任何人危及我们的神圣权力。
问题8：我们如何看待李鸿章所谓的“前提”？
矛盾综合体：改变世界的工业革命
德.卢戴尔布格《卡尔布鲁克代尔之夜》
门采尔《轧钢厂》
矛盾综合体：改变世界的工业革命
凡•高《吃土豆的人》
莫奈《圣-拉扎尔火车站》
用于一战的坦克
改变世界的工业革命的启示：
树立可持续发展的思想；注意生存环境质量的提高；
将科技造福于人类……
《工业革命之歌》
• 当西葡的戈戟沉湎在拉美的金矿 • 当路易的权杖指点着巴狱的囚窗 • 我依然眺望着多佛的j樵石 • 用珍妮的棉丝写下：工业革命
英美两国之间的竞争，以商品输出为主的竞争已经结束，以资本输出为主的竞争时代已经到来.
——《商业帝国与美国经济史》
三、李鸿章谈资本——思世界市场形成
问题5：李鸿章对学习西方的认识有什么重要的转变？
？美国资本在清国投资有什么出路吗
货币劳动力土地财富
清国政府非常高兴地欢迎任何资本到我国投资。我的好朋友格兰特将军曾对我说，你们必须要求欧美资本进入清国以建立现代化的工业企业，帮助清国人民开发利用本国丰富的自然资源。

为什么说工业革命改变了世界的面貌

为什么说工业革命改变了世界的面貌？1、工业革命大幅度提高了社会生产力，丰富了物质生活。

2、引起了社会结构的变化，产生了对立的两大新兴阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。

资产阶级随着经济实力的迅速增长，逐渐战胜封建势力，掌握了政权；无产阶级遭受了沉重的剥削和压迫，相对越来越贫困。

3、促进了近代城市的兴起。

4、密切了世界各地之间的联系，客观上把资本主义先进的生产技术和生产方式传播到了世界各地，改变了世界面貌。

加快了亚、非、拉美等落后地区殖民地半殖民地化的进程，使东方从属于西方。

5、率先完成工业革命的英国很快成为世界霸主，国际关系格局发生了重大变化。

从17世纪开始，英国对印度进行大肆掠夺和扩张。

想一想，英国对印度侵略征服，带来了哪些后果？1、英国殖民者对印度侵略征服的过程也是对印度野蛮、血腥掠夺的过程。

2、从印度掠夺的大量财富源源不断地流入英国，正是这些财富促进了英国的工业革命。

3、残酷的掠夺，严重破坏了印度社会的经济基础。

4、客观上也推动了印度旧制度的崩溃。

“三角贸易”带来了哪些影响？1、对非洲：使非洲损失了上亿的精壮人口，造成非洲传统文明的衰落、经济社会的倒退。

贩卖黑妈还滋生出对黑人的种族歧视。

2、对欧洲：加速了欧洲资本原始积累，进一步促进了欧洲资本主义的发展。

3、对美洲：为美洲地区的开发提供了劳动力，同时黑妈把非洲文化带到了美洲，促进了美洲文化的形成和发展。

为什么说《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生？探究：《共产党宣言》第一次较为完整而系统地阐述了科学社会主义的基本原理。

1、肯定了阶级斗争推动历史发展的作用。

2、阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义最终必将要被社会主义取代。

3、提示了无产阶级历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治阶级，建立无产阶级政权。

《国际歌》是如何诞生和广泛传播的？探究：《国际歌》是1871年巴黎公社失败后，由欧仁。

鲍狄埃写成的无产阶级战歌，并用“国际工人协会”的简称“国际”来命名。

第9课改变世界的工业革命

时间：19世纪末20世纪初条件：工业革命使产品增多、人们需求多样化、交通运输的改进和通讯技术的发明促进。方式：①国际贸易的发展。 ②人口大规模流动。 ③对外大规模资本输出。 ④武力威逼，直接殖民统治。
世界市场的形成过程及列强侵略的阶段特征
（1）16至18世纪中期，在新航路开辟的影响下，世界市场开始形成。西方国家进行了早期的殖民扩张和商业战争。（2）18世纪中期至19世纪六七十年代，在工业革命的推动下，世界市场初步形成。英国为首的资本主义国家侵略以商品输出为主。（3）19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，世界市场最终形成。帝国主义列强侵略以资本输出为主。
突破
碎石路蒸汽抽水机、开凿运河安全灯疏浚河道
2、重要发明：
1765年瓦特改良的蒸汽机车
瓦特制成改良的蒸汽机具有什么重要意义呢？
瓦特制成改良的蒸汽机具有什么重要意义呢？
①蒸汽动力的出现，最终使工厂摆脱了水力条件限制，工业化速度加快。 ②工厂开始集中，工业城市兴起。 ③蒸汽动力的使用，也带来了交通运输业的革命，人类进入铁路运输时代。 ④人类社会进入“蒸汽时代”
第二次工业革命同第一次工业革命相比，有哪些新的特点？具体的发明创造又有哪些呢？
①以冶金、内燃机技术、发电机、电动机、合成化工为标志。主要是基础工业和重工业； ②发明来自科学家（非技术工人）、有系统科研机构（非阁楼或工场）、直接来自实验室（非经验积累）。科学和技术紧密结合； ③几个主要资本主义国家同时进行； ④动力机主要是内燃机和电动机，使人类进入电气时代； ⑤有些国家是两次工业革命交叉进行；
小
改变世界的工业革命
结
第一次工业革命：条件、发明、影响的发展变化。世界市场最终形成的途径。

改变世界的两次工业革命

洋务运动的结果怎样？没有使中国富强起来
材料三：工业革命使欧美资本主义国家成为强大的
工业国。这些国家加紧对亚非拉地区的殖民扩张、掠夺原料、倾销商品，加深了当地的贫穷和落后。
同时将先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，冲击了这些地区的旧制度。
③思考：两次工业革命分别给中国带来了什么影响？
切时代创造的全部生产力还要多......世界格局发生变
化，资产阶级确立了对世界
材料二：
十九世纪最后的三十年间，主要资本主义国家利用科学技术的最新成就，推动了生产力的发展，改变了人们的生活方式。从“自由”资本主义过渡到帝国主义时期。在德国，1907年不到1％的大企业，拥有四分之三以上的汽力和电力。国际格局变化，帝国主义国家政
• A．汽车在马路上奔驰 B．人们可以坐火车外出
• C．电灯照亮了千家万户 D．手机成为重要的通讯工具
• 11.下列属于第二次工业革命标志性动力机的是（）
• A .汽车、飞机 B.蒸汽机、电机 • C.内燃机、电机 D.蒸汽机、内燃机
• 12.飞上天空是人类自古以来的梦想，最早借助 “非凡的翅膀”帮助人们实现这一梦想的动力机械是（）
材料四：一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于
他们力量的壮大，产业革命，便孕育着一个由无产阶级来进行
的社会革命。
阶级矛盾激化
材料五不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺
车。……向印度斯坦输入了棉纱，最后就使英国棉织品泛滥于
这个棉织品故乡。……
加紧对殖民地的侵略
• 材料六在十九世纪后期，落后于英国和法
• 纵观两次工业革命的历史，对我们今天进行现代化建设有何启示？
积极应对新的科技革命

9. 改变世界的工业革命

第9课改变世界的工业革命【学习目标】1、了解两次工业革命的基本史实；2、探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【重点、难点】1、掌握两次工业革命兴起的时间、范围、原因和条件、领域、技术表现、影响。

2、理解工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立关系，而是互为因果。

【自主学习】一、（工业革命）-------------蒸汽时代的到来1、条件：⑴政治方面：后，英国社会稳定。

⑵经济方面：人口、资本流动自由，经济稳步发展，十分兴旺。

⑶直接原因：18世纪中期，的不断扩展。

2、成就：⑴棉纺织业：①发明飞梭，提高织布速度。

②18世纪60年代，哈格里夫斯和阿克莱特先后发明了和水力纺纱机，提高纺纱功效，接着出现了。

⑵冶金业和采矿业：出现一系列重大技术发明，提高了炼铁和采煤技术。

⑶动力方面：瓦特改进的“万能蒸汽机”，1785年，开始在工厂使用，人类进入“”。

⑷交通运输业：①火车机车：1814年，研制成功，19世纪中期，人们迎来“”。

②汽轮：对加强洲际之间的联系起到了重要作用。

⑸机器制造业：19世纪中期诞生。

机器制造业的标志着第一次工业革命的完成。

３、影响⑴工业革命使生产力飞速提高，新兴工业部门涌现，城市化进程加快，英国成为“”。

⑵欧美国家纷纷效仿，在政府主导下开展工业革命，和成为两个领先部门。

◆◆探究一：19世纪上半期，英国在世界舞台上处于一个非常特殊的位置。

一个英国政论家对此这样描述道：知识链接：现在看得很清楚，我们可爱的国家——大不列颠已经被分配承担为她的姐妹国家制造商品的崇高使命。

海洋彼岸的亲人将用我们的船只从密西西比河流域给我们运来他们种植的棉花；俄罗斯将为我们的工厂和作坊贡献它的大麻、亚麻和铁矿石。

我们熟练的机械工和技工制造必要的机器，把这些原料织成精美的布匹，销往各国。

所有的布匹都按我们的款式制造，并使之符合人们的需要。

我们的船只满载着原料归来，又将满载着制成品返回地球的各个角落。

这种按照自然法则，用原料换制成品的办法使各个国家相互服务，显示人类的兄弟之情。

人教版历史与社会八下《改变世界的工业革命》word教案

人教版历史与社会八下《改变世界的工业革命》word教案第一课改变世界的工业革命第一课时课标要求3－4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益紧密。

4－1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的4－3 列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。

4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

教学目标（1）把握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的阻碍和作用。

（2）通过对材料的分析，明白得工业革命第一在英国发生的缘故，认识蒸汽机在工厂生产中的作用，以及明白得19世纪被称为“科学的世纪”的缘故，从而培养学生猎取信息、处理分析材料的能力。

（3）了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的进展需要技术革命。

教学重点与难点分析:教学重点：（1）了解工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明制造成果。

（2）通过图文资料的阅读，培养学生对工业革命第一在英国发生的缘故、蒸汽机在工厂生产中的作用，以及19世纪被称为“科学的世纪”缘故的分析明白得能力。

教学难点：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。

教学方法（1）阅读学习法（2）情形体验法学与教的过程【情形导入】教师第一播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，引起学生的爱好，让学生辨别并摸索这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，探讨它对人类社会的庞大阻碍。

【引导探究】关于工业革命的兴起，教师可设计三个问题组织学生探究。

○什么是工业革命？工业革命开始于什么时候？○工业革命什么缘故第一发生在英国？○英国工业革命开始于哪一部门？什么缘故从该部门开始呢？【合作发觉】结合教材中的参考资料，在小组讨论、探究的基础上，得出如下结论：第一，工业革命也叫产业革命，是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产时期，从18世纪60年代开始在英国的纺织业显现了机器生产，从而代替了手工劳动。