六年级语文上册第六单元21《古诗四首》拓展学习《从军行》(王昌龄)北京版
从军行语文课件
翻译
青海湖上乌云密布，使连绵雪山一片黯淡。
优边优翼翼文塞文教教古城与玉门关遥优优翼遥翼文文相教教 望。
优优翼翼文文教教
优优翼翼青文文教教海长云暗雪山，孤优优翼翼城文文教遥教 望玉门关。 优优翼翼文文教教
前两句诗，诗人用几个词语描绘出一幅边塞风光图，你
在优这优翼翼文幅文教教图中仿佛看到了什么优优翼？翼文文教教
优优翼翼文文教教
青海湖上连绵不断的大片阴云遮暗了雪山，一
座城关孤单地矗立在荒漠中，和它遥遥相对的是军
事要塞——玉门关。
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荒凉、孤寂、压抑
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优优翼翼文文教教 边塞环境的恶劣，优优戍翼翼文边文教教生活的艰苦。 优优翼翼文文教教
） 。 优优翼翼文文教教
我会背
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从军行 优优翼翼文文教教
［唐］王昌龄
青 海 （ 优优翼翼文文教教 孤城（
） ， 优优翼翼文文教教 ）。
黄沙（
），
不 破 （ 优优翼翼文文教教
） 。 优优翼翼文文教教
我会背
优优翼翼文文教教 优优翼翼文文教教
古诗解读
优优翼翼黄文文教教沙百战穿金甲，不优优翼翼破文文教楼教 兰终不还。 优优翼翼文文教教
注释
【金甲】战衣，金属制成的铠甲。 【优优翼翼楼文文教兰教 】西域古国名，优优翼这翼文文教里教 泛指西域地区优优少翼翼文数文教教民
族政权。
翻译
守边将士身经百战，黄沙磨穿了铠甲，但只要
儿童必背古诗《从军行》原文赏析及作者介绍唐诗宋词
儿童必背古诗《从军行》原文赏析及作者介绍唐诗宋词今年小一年级新生就会用上新教材了，新教材中加大了古诗文的比例，所以为了让宝贝更好的适应小学生活，幼儿园期间，家长们就要有意识的培养孩子学习古诗文了，下面分享小学期间必背的古诗词给大家，爸爸妈妈可以带着孩子一起学习。
作者背景王昌龄（698-757），唐代诗人。
字少伯，亦兆万年（今陕西西安）人。
他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。
他特别擅长写七言绝句，《出塞》、《从军行》是著名的代表作。
注词释义青海：地名，在今青海湖。
雪山：指祁连山，常年积雪。
玉门关：在今甘肃玉门，是唐代的边疆重镇。
破：击败。
楼兰：汉代西域的鄯善国，在今新疆鄯善东南一带。
西汉时楼兰国王勾结匈奴，多次杀害汉朝使臣。
这里借指侵扰唐朝西北地区的敌人。
古诗今译青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
名句赏析黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
前两句描写了青海的阴云滚滚，遮天蔽日，连绵千里的雪山也因此而暗淡无光了。
这里用了一个暗字十分准确地表现了云块的广大、云层的厚重，从而隐喻着边疆生活的艰苦和战场拼杀的凶险。
守卫边疆的将士挺立在孤城上，警惕地遥望着四周。
一个孤字衬托出形势的严峻和将士的英勇。
后两句具体地写出战士们的险恶处境，仅仅战场的风沙已经足以穿透将士的铠甲，而无数次战斗中，敌人刀剑不是更严重地威胁着他们的生命吗？但是，为了国宝，他们早已奋不顾身，实践着不破顽敌、决不回师的誓言。
诗中从西部边疆的自然风光写起，以守边将士的豪迈气概结尾，情景交融，并且巧妙地运用比喻和衬托的手法，达到了十分动人的艺术境界。
王昌龄《从军行七首》原文及赏析
从军行七首[唐] 王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
分类标签: 山水诗边塞诗战争诗思念诗高中作品赏析玉门关：一作雁门关。
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。
《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。
这一首，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。
诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。
前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。
“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上。
荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境很容易引起人的寂寞之感。
时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。
时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！”（《诗经·王风·君子于役》）这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。
而此时此刻，久戍不归的征人恰恰“独坐”在孤零零的戍楼上。
天地悠悠，牢落无偶，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。
上面所描写的，都是通过视觉所看到的环境，没有声音，还缺乏立体感。
接着诗人写道：“更吹羌笛关山月”。
在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就象亲人在呼唤，又象是游子的叹息。
这缕缕笛声，恰似一根导火线，使边塞征人积郁在心中的思亲感情，再也控制不住，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句。
从军行王昌龄的教案（通用10篇）
从军行王昌龄的教案从军行王昌龄的教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的从军行王昌龄的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
从军行王昌龄的教案篇1设计思路：1、结合解诗题、诵诗文、明诗意、悟诗情这四点教学思路进行教学。
2、借助多媒体课件，引导同学们学习生字，理解诗意。
3、通过反复地诵读、让同学们体会品悟诗情，并背诵古诗。
一、教学的目标：1、学会本首诗中的生字、新词。
2、理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。
3、有感情地朗读和背诵课文。
二、教学的重点：理解全文诗句的含义，准确全诗解释字义，合理想象诗句所描绘的图景是本节课的重点。
三、教学的难点：感受边塞战场环境的苍凉荒芜，体会守边将士奋勇杀敌、许身报国、建功立业的进取精神是本节课的难点。
四、教学的准备：多媒体课件五、教学的过程：（一）、情境引入课题，出示课题。
1、同学们，老师今天带来几幅画，大家想看看吗？大家请看大屏幕，课件出示图画。
2、看了这些画，同学们想知道画中讲了什么吗？好，那今天我们就一起来学习一首古诗——《从军行》（板书课题），这首古诗讲的就是有关这几幅图的故事。
（二）解诗题，知诗人。
1、《从军行》就是从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。
《从军行》是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题目下一共有七首小诗，今天我们学习的是其中的第四首。
2、说说你对这首诗的作者王昌龄有多少了解？王昌龄，唐代诗人。
中过进士，做过官。
擅长写七言绝句，以边塞诗著名。
诗多描写边塞征战，既表现了将士弃家出塞、奋勇杀敌、许身报国、建功立业的积极进取精神，又写出了战斗生活的艰辛、征人的悲惨遭遇。
有些诗还生动地描绘了雄伟苍茫的边塞风光和战斗场面。
这类诗写得气魄雄伟，声调铿锵，语言精确，用心理描写展现军人爱国立功和思乡怀土的内心世界。
他的诗气魄宏大，特别能鼓舞斗志。
六年级语文上册《从军行》课件
。
更 吹 羌 笛 关 山 月 ，
黄 昏 独 坐 海 风 秋 。
烽 火 城 西 百 尺 楼 ，
王昌龄（698-756）字 少伯，京兆长安（今陕西 西安）人，世称王江宁， 是我国盛唐时代的著名诗 人。王昌龄的诗和高适、 王之涣齐名，有“诗家夫 子王江宁”之美誉。其绝 句成就尤高。风格清丽， 气魄雄浑，形象鲜活。明 王世贞曾把其七言绝句与 李白之作同列为“神品”。
本诗的第二句“更吹羌笛关山月，无那金闺 万里愁。”写出了作者正在做什么？心里在想 什么？再一次表达了诗人怎样的思想感情？
诗人听着缕缕笛声，恰似一根导火线，使边 塞征人积郁在心中的思亲情感再也控制不住， 终于来了一次大爆发。 借写思妇远念的情感反衬出了将士、亲人间 的互相思念和战争给他们带来的无奈与痛苦。 诗人用这亦情亦景的句子，不露痕迹，完成 了由景入情的转折过渡，何等巧妙，何等自然！
理解诗句含义？ 秋天的西风吹来，凉意袭人。 又吹起了羌笛曲《关山月》， 这阵阵呜呜咽咽的笛独坐海 风秋。”点明了故事发生在什么地点，什么时 间？表达了作者怎样的思想感情？
点明了是在青海烽火城西的瞭望台 上。时令正值秋季，凉气袭人，正是 游子思亲，思妇的季节。时间又逢黄 昏，常常触发人们思念在外的亲人。 此时此刻，久戍不归的征人恰恰 “独坐”在孤零零的戍楼上。思亲之 情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风 任意翻腾。
理解诗句含义？
戍边的战士在黄昏时分，独自坐 在边城城楼上，守望者西边的烽 火台。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
• 羌笛：羌族乐器，属横吹式管乐器。古羌 族主要分布在甘、青、川一带。 • 关山月：乐府横吹曲名，内容多写戍边生 活。 • 无那：无奈。 • 金闺：古时称年轻女子的居室为闺房，这 里借指妻子。
从军行王昌龄原文与翻译
从军行王昌龄原文与翻译从军行王昌龄原文与翻译在日常生活或是工作学习中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的从军行王昌龄原文与翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。
从军行作者：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
注释1.从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
2.青海：指青海湖。
3.雪山：这里指甘肃省的祁连山。
4.穿：磨破。
5.金甲：战衣，金属制的铠甲。
6.楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
7.孤城：当是青海地区的一座城。
一说孤城即玉门关。
8.玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
翻译青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
赏析第一二句提到三个地名。
雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。
青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。
有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。
这很奇怪。
青海、雪山在前，玉关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。
另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。
第三四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。
“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的.诗句。
戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。
“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象：“百战” 而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。
王昌龄诗《从军行》全文翻译赏析
王昌龄诗《从军行》全文翻译赏析王昌龄诗《从军行》全文翻译赏析在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是店铺整理的王昌龄诗《从军行》全文翻译赏析，欢迎阅读与收藏。
从军行（其五）王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
王昌龄诗鉴赏这首诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。
这首诗气魄宏大，热情洋溢，一扫边塞诗凄婉悲凉的一贯风格。
诗的一、二句“大漠风尘日色昏，红旗半、卷出辕门”,采用倒装的句式，描绘了戍边部队奉命开拔及行军途中的情景。
“红旗”代指戍边部队；“半卷”既表现军旗的舞姿，又传达出了戍边壮士奔赴前线时斗志昂扬的高涨士气。
浩浩荡荡的部队如湍急的铁流挺进在无边的瀚海之中，使得征途上空烟尘滚滚，遮天蔽日，阳光也仿佛骤然变得昏暗。
“日色昏”三字，借光线之弱渲染出了千军万马急速突进时气宇轩昂的气概和景象。
从这人急马疾的后续部队脚下所溅起的“风尘”之中，我们是可以想象到前线敌人之强大和战斗之激烈、待援。
而将士的步伐愈快，就愈显示出他们那前赴后继、勇往直前的大无畏精神。
三、四句“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”,是写急行军途中，忽然传来前方部队报捷的喜讯。
“夜战”二字含蕴无穷，它告诉我们：生擒敌酋的胜利来之不易。
沙漠中的夜战，既要克服瞬息万变的恶劣气候给将士带来的困难，又要不顾白天行军的鞍马劳顿，没有深广的谋略和敢于拼搏的精神，就难以克敌制胜。
从诗歌结尾的捷报中，我们可以听出后续部队将士乍闻喜讯、喜出望外的纵情欢呼声，敌酋垂头丧气的抽泣声，先头部队在浴血奋战时惊心动魄的呐喊声同时也更能体会出先头部队将士们大智大勇、有我无敌的英雄气概？！这首诗在艺术上的显着特色是含蓄深沉，耐人寻味。
诗的第一句写部队急行军时的情景，但诗人只写了漫漫政途上的滚滚风尘，并没有直接写人。
王昌龄《从军行》阅读答案及翻译赏析
王昌龄《从军行》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:从军行其【问题】王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
阅读及答案(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
答：“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。
(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。
答：因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。
【问题】①题目“从军行”中的“行”的意思是指（表示诗歌体裁，“歌行体”的意思）。
说明这首诗的体裁是歌行体。
②这首诗写“夜战”的前军用侧面描写，而写增援的后军则是用（正）面描写。
从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在（第二天清晨）。
③这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地？答：从“红旗半卷出辕门”可以想象到（唐军出征时迅猛声威）从“已报生擒吐谷浑”可以想象到（唐军在战场上勇猛善战的情景）【问题】①．第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?（2分）②．请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?（2分）③．这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地?（4分）答：从“红旗半卷出辕门”可以想象到（2分）从“已报生擒吐谷浑”可以想象到（2分）【参考答案】:①．第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。
②．“红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
③．从“红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。
从军行其一译文
从军行其一译文王昌龄《从军行七首其一》诗词原文及赏析在学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编收集整理的王昌龄《从军行七首其一》诗词原文及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
从军行七首（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
注释：《从军行》：乐府旧题，属相和歌辞平调曲。
多是反映军旅辛苦生活的。
烽火：又称烽燧，古代边防报警的两种信号。
白昼报警燃烟，称为燔燧，因常用薪草及狼粪，故又称狼烟；夜晚则燃火，称为“烽”。
海：指青海湖。
羌笛：羌族竹制乐器。
《关山月》：乐府曲名，属横吹曲。
多为伤离别之辞。
无那：即无奈。
①更：又。
②关山月：乐府《横吹曲》名，内容多写军士久戍不归和家人互伤离别的情景。
③无那：无奈。
④金闺：华美的闺房，指代征人的妻子。
译文1：烽火连天，城西的百尺高楼上，黄昏薄暮里秋风飒飒，我独坐楼中。
晚风中传来了羌笛悲凉的《关山月》曲，遥想万里家乡闺中人无奈愁绪满怀。
译文2：烽火城西面的楼高有百尺，黄昏时我独自坐在那里，沐浴着青海湖来的秋风。
羌笛吹奏《关山月》的乐曲被秋风从远处带来，无论如何也消除不了我对万里之外的妻子的思念。
译文3：西北边陲，烽火城西面，四顾苍茫，原野荒寂，只有这座危矗云空的百尺戍楼。
时令正值深秋，又是黄昏黯黯的时候，凉气袭人，久戍不归的戍卒孤零零地坐在戍楼上，阵阵秋风正从青海湖方向吹来。
四顾沉沉暮霭，重重关山，一勾凄清的残月，在这寂寥的环境中，传来了断断续续呜呜咽咽的笛声。
在这一阵阵的呜咽声里，边塞征人积郁在心中的思亲之情，实在无法消除了，那故乡闺里的愁苦，那遥隔万里的相思便一起涌上了心头。
简析：原诗七言乐府是一首边塞诗。
写征人久戍思家之情。
是说，日暮黄昏，征人独坐在孤零高耸的烽火楼上，原野荒寂，四顾苍茫，时值秋日，凉气侵人，激起游子一片思亲之情，这思亲之情伴着劲吹的秋风如青海湖的波浪一般上下翻腾，情不自禁；这时，传来了阵阵呜呜咽咽勾人思乡的笛声，像是亲人在呼唤征人还乡，那万里之外金闺中的人儿正满怀愁怨地在思念着他呢！这首诗写法上很有特色，笔法简洁，委婉曲折，蕴含丰富，语浅情深。
《从军行》王昌龄1
《从军行》王昌龄导语：对王昌龄的《从军行》，各位来了解一下吧。
下面是整理的王昌龄《从军行》内容，供大家阅读与参考，希望可以帮助到大家。
《从军行.其四》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《从军行.其四》分析唐代边塞诗的读者，往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。
怀疑不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。
这首诗就有这种情形。
前两句提到三个地名。
雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。
青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。
有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。
这很奇怪。
青海、雪山在前，玉关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。
另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。
一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
为什么特别提及青海与玉关呢？这跟当时民族之间战争的态势有关。
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。
河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防备吐蕃，守护河西走廊。
“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。
所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。
这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。
王昌龄《从军行》-小学生必背唐诗
王昌龄《从军行》-小学生必背唐诗王昌龄《从军行》-小学生必背唐诗从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
[注释]1.从军行：乐府《相和歌辞平调曲》旧题，多写军队务旅征战之事。
王昌龄作的《从军行》共七首，这里选入第四首。
2.青海：即今青海湖。
长云：多云，漫天皆云。
雪山：终年积雪的山，指祁连山。
3.孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。
这句词序倒装，意思是“遥望孤城玉门关”。
4.穿：磨破。
金甲：战衣，是金属制成的盔甲。
5.破楼兰：借指彻底消灭敌人。
楼兰：汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人。
[今译]青海湖连绵不断的大片乌云，遮暗了终年积雪的祁连山；远远眺望只看见孤独的城池，那正是春风都吹不到的玉门雄关。
在黄沙莽莽的疆场上，将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，但是不彻底消灭入侵的边贼，他们将誓死不把家园回还！【赏析】唐代边塞诗的读者，往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。
怀疑作者不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。
这首诗就有这种情形。
前两句提到三个地名。
雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。
青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。
有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。
这很奇怪。
青海、雪山在前，玉关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。
另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。
一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。
从军行王昌龄七首全诗鉴赏
从军行王昌龄全诗鉴赏从军行王昌龄七首全诗鉴赏《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。
这一首，刻画边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
下面是从军行王昌龄七首全诗鉴赏，欢迎参考阅读！《从军行七首》王昌龄（唐）【其一】烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。
更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。
【其二】琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。
撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。
【其三】关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。
表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。
【其四】青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。
【其五】大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮（tao）河北⒂，已报生擒吐谷（yu）浑⒃。
【其六】胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。
【其七】玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽⒇。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
【注释】⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活的。
⑵羌笛：羌族竹制乐器。
关山月：乐府曲名，属横吹曲。
多为伤离别之辞。
⑶独上：一作“独坐”。
⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
一作“谁解”。
⑸新声：新的歌曲。
⑹关山：边塞。
旧别：一作“离别”。
⑺撩乱：心里烦乱。
边愁：久住边疆的愁苦。
听不尽：一作“弹不尽”。
⑻关城：指边关的守城。
⑼云沙：像云一样的风沙。
⑽表：上表，上书。
掩尘骨：指尸骨安葬。
掩，埋。
⑾龙荒：荒原。
⑿青海：指青海湖，在今青海省。
唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。
长云：层层浓云。
雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。
⒀孤城：即玉门关。
玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。
一作“雁门关”。
⒁破：一作“斩”。
楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
终不还：一作“竟不还”。
⒂前军：指唐军的先头部队。
《从军行》王昌龄
《从军行》王昌龄原文从军行七首⑴其一烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。
更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。
其二琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。
撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。
其三关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。
表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。
其四青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。
其五大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北⒂，已报生擒吐谷浑⒃。
其六胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。
其七玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽。
人依远戍须看火⒇，马踏深山不见踪。
注释⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活的。
⑵独上：一作“独坐”。
海风：从边地沙漠瀚海吹来当风。
⑶羌笛：羌族竹制乐器。
关山月：乐府曲名，属横吹曲，多为伤离别之辞。
⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
一作“谁解”。
金闺：对女子闺阁当美称，借指家庭。
⑸新声：新制的乐曲。
⑹关山：边塞。
旧别：一作“离别”。
⑺撩乱：心里烦乱。
边愁：久住边疆的愁苦。
听不尽：一作“弹不尽”。
⑻关城：指边关的守城。
榆叶：榆树叶。
嫩者可食，亦可入药。
疏黄：指叶子稀疏枯黄。
⑼云沙：像云一样的风沙。
⑽表请回军：上表请求撤军。
表，上表，上书。
掩尘骨：掩埋阵亡将士的遗骨。
掩，埋。
⑾龙荒：荒原。
后泛指荒漠之地或处于荒漠之地的少数民族国家。
龙，指匈奴祭天处龙城。
荒，谓荒服。
⑿青海：指青海湖，在今青海省。
唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。
长云：层层浓云。
雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。
⒀孤城：即玉门关。
玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。
一作“雁门关”。
⒁破：一作“斩”。
楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
终不还：一作“竟不还”。
⒂前军：指唐军的先头部队。
《从军行七首》王昌龄的诗
《从军行》王昌龄的诗《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。
以下是小编收集的故事相关内容，欢迎查看！从军行七首⑴其一烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋⑵。
更吹羌笛关山月⑶，无那金闺万里愁⑷。
其二琵琶起舞换新声⑸，总是关山旧别情⑹。
撩乱边愁听不尽⑺，高高秋月照长城。
其三关城榆叶早疏黄⑻，日暮云沙古战场⑼。
表请回军掩尘骨⑽，莫教兵士哭龙荒⑾。
其四青海长云暗雪山⑿，孤城遥望玉门关⒀。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还⒁。
其五大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北⒂，已报生擒吐谷浑⒃。
其六胡瓶落膊紫薄汗⒄，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑⒅，辞君一夜取楼兰。
其七玉门山嶂几千重⒆，山北山南总是烽⒇。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
词句注释⑴从军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活的。
⑵羌笛：羌族竹制乐器。
关山月：乐府曲名，属横吹曲。
多为伤离别之辞。
⑶独上：一作“独坐”。
⑷无那：无奈，指无法消除思亲之愁。
一作“谁解”。
⑸新声：新的歌曲。
⑹关山：边塞。
旧别：一作“离别”。
⑺撩乱：心里烦乱。
边愁：久住边疆的愁苦。
听不尽：一作“弹不尽”。
⑻关城：指边关的守城。
⑼云沙：像云一样的风沙。
⑽表：上表，上书。
掩尘骨：指尸骨安葬。
掩，埋。
⑾龙荒：荒原。
⑿青海：指青海湖，在今青海省。
唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。
长云：层层浓云。
雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。
⒀孤城：即玉门关。
玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。
一作“雁门关”。
⒁破：一作“斩”。
楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。
西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。
此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。
终不还：一作“竟不还”。
扩展：死於非命的王昌齡唐人殷璠的《河岳英靈集》中稱：“開元十五年後，風骨聲律始備”。
殷璠是開元、天寶年間人士，他對盛唐詩的評論應該是即時、客觀的。
王昌龄《从军行·大漠风尘日色昏》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
王昌龄《从军行·大漠风尘日色昏》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案本文是关于王昌龄《从军行·大漠风尘日色昏》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案，感谢您的阅读！【原诗】：从军行其五王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
【注释】：王昌龄(约690―约756），字少伯，山西太原人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
【翻译】：大漠之上狂风大作，尘土飞扬日色昏暗。
战士们迎着朔风半卷红旗迅猛出击。
前军在洮河北夜战末归，后军增援，刚刚开拔，前军捷报已到：一夜奋战，击溃敌军主力，生擒敌酋。
【赏析】：这首诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。
这首诗气魄宏大，热情洋溢，一扫边塞诗凄婉悲凉的一贯风格。
题目“从军行”中的“行”的意思是指（表示诗歌体裁，“歌行体”的意思）。
说明这首诗的体裁是歌行体。
这首诗写“夜战”的前军用侧面描写，而写增援的后军则是用（正）面描写。
从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在（第二天清晨）。
这首乐府诗描写边塞战斗生活的一个片断，寥寥数笔，即写出一次夜袭战的过程、将士们的勇武和取得胜利的豪情――大漠之上，狂风大作，尘土飞扬，日色昏暗，军情紧迫，战士们迎着朔风，半卷红旗，迅猛出击；前军在洮河北夜战末归，后军增援，刚刚开拔，前军捷报已到：一夜奋战，击溃敌军主力，生擒敌酋。
一场夜战写得有始有终，有声有色，大处落墨，声情激昂，精炼传神，艺术形象完整，不愧为佳作。
【阅读训练】：一：(1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。
二：（1）:第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?（2分）(2):请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?（2分）(3):这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地?（4分）【参考答案】：一：（1）答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。
《从军行》教材解读
《从军行》教材解读出处：《从军行》选自《全唐诗》。
参考译文：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
茫茫沙漠，风沙滚滚，天色昏暗，旗帜翻卷指引着大军紧急出营门。
交锋部队昨夜激战在洮河的北面，刚刚传来捷报：他们已活捉了敌人的首领。
写作背景：唐高宗调露、永隆年间（679──681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。
王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。
诗词是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。
此为第四首，全诗写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。
作品赏评：从军行七首（其四）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
唐代边塞诗的读者，往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。
怀疑作者不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。
这首诗就有这种情形。
前两句提到三个地名。
雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。
青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。
有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。
这很奇怪。
青海、雪山在前，玉关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。
另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。
一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
从军行王昌龄古诗内容
从军行王昌龄古诗内容【作品原文】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【白话译文】青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
【作品赏析】古从军行七首系唐代边塞大诗人王昌龄的名作，其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”堪称是名篇中的名句，表明边塞将士誓死杀敌的气概。
【作者简介】王昌龄（西元698—756年）字少伯，汉族。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
官至秘书省校书郎。
诗人简介：王昌龄（698—756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。
赏析：一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面：青海湖上空，长云弥温；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。
这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”西拒吐蕃，北防突厥的极其重要的地理形势。
在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。
“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。
屏山县二小六年级语文上册 第六单元 21《古诗四首》拓展学习《采莲曲》(王昌龄) 北京版六年级语文
采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来.译文:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照，人花难辨。
混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人。
赏析:这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
全诗生动活泼，富于诗情画意,饶有生活情趣。
诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受,客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
《聂将军与日本小姑娘》导学案第一课时学习目标1。
学习生字词,并结合课文内容理解生字词。
2。
大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。
3。
正确流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读。
重点难点重点：学习生字词，并结合课文内容理解生字词。
难点：大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。
自学方法指导1.查阅相关资料,了解故事发生的时代背景。
2.流利有感情地朗读，总结课文的主要内容.自学指导题1.会写本课生字词，理解：无辜和善可亲拘束至仁至义有始有终活菩萨2。
熟读课文,思考：这篇课文到底讲了聂将军与日本小姑娘之间的什么事呢？3.课文那几自然段写出了聂将军对日本小姑娘的关心与照料？当堂训练一、看拼音写词语。
wúgūyǒu shǐ yǒu zhōng héshàn cán rěn ( ) （） ( ） ( )fǔyǎng zhìrén zhì yìtāng sháo jīng kǒng ( ) ( ) （) ( ）二、选择正确词语，对的画“√”。
桐乡市某小学六年级语文上册 第六单元 21《古诗四首》拓展学习《从军行》(王昌龄) 北京版六年级语
【从军行】（xing）（其一)
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【从军行】(其二)
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【从军行】(其三）
关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
【从军行】（其四）
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
2、作家高尔基简介:
3、作品《童年》简介：
4、成书背景:
【板块二：独学】
学习方法指导:对照导学案，结合教材，组内分工完成。
1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《》《》.
2、《童年》讲述的是（）(作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了（）19世纪七八十年代下层人民的生活状况.
3。抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识.
学习重难点：
重点:抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵,树立珍惜时间的意识。
难点:感受语言的优美和作者的表达方式。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标:
1.学会本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸ห้องสมุดไป่ตู้等词语.
反馈提高
五、自测反馈：
1.抄写生字和自己觉得好的词语。
善良、坚强的人。
教学过程：
【板块一：情境导入、作品简介】
1、引入。同学们，有这样一位苏联作家,他一生写了无数的作品，为世界文坛做出了不朽的贡献。我们一起来了解一下作家作品.他是谁呢?他就是马克西姆高尔基。马克西姆高尔基是作者的笔名为最大的痛苦.这一位有着如此巨大成就的作家为什么说自己是世界上最痛苦的人
随州市一小六年级语文上册第六单元21古诗四首拓展阅读苏武李白北京版
明确：夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服，敢于和自然斗争,甚至为此献身，更令人感动的是,死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神
(对夸父这个人物，学生会有分歧，可能有学生认为夸父是不自量力,教师对此也不要断然否定，应该保护学生争论问题的积极性.可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为，从而理解夸父的宏大的志向，巨大的气魄。)
2。播放《夸父逐日》flash动画，学生根据画面用通俗易懂的现代语言复述故事.
3。讲述神话的产生和特点及《山海经》。
二、整体感悟（品读神话)
1.师配乐朗读.
2。生自由朗读，勾画生字和不理解的词语,师生共同解决。
逐走：竞跑，赛跑。欲得饮：想要。
饮于河：黄河。大泽：大湖.邓林:桃林。
3.展示朗读，学生个体和集体朗读结合，激发兴趣。学生当众朗读，师生一起评点（可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价）。
“牧羊边地苦,落日归心绝”中的“落日归心绝”
得李白风骨，归期茫然无望,心中常“苦”“绝”，“苦”既是“渴饮月窟水，肌餐天上雪”之苦，也是思念之苦，归期无望之苦。“绝”是“苦”的深化，落日残照，西风吹寒，“归心绝”与此等景浑融一体，情景交融。难得的是苏武在“绝”中的坚持，他“鸿雁传书”恐怕自己也知道其中的荒唐，说白了，他的“持汉节”和“鸿雁传书"更多的不是因为有“归”的希望而做,因为“归心绝”，他自己都不抱太多“归”的希望了，更多是出于内心拳拳的爱国的民族气节的情怀,就是这样的情怀在驱使他坚持。
4。全文仅37个字,但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？
明确：逐走，入日—-渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死--弃杖化邓林
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王昌龄【从军行】【从军行】(xing)（其一）
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
【从军行】（其二）
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【从军行】（其三）
关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
【从军行】（其四）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【从军行】（其五）
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【从军行】（其六）
胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
【从军行】（其七）
玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。