2009学年第二学期七年级下册语文备课组计划

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初一语文备课组集体备课计划下册

初一语文下册集体备课计划为了进一步提高我校初一语文教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校“问题教学模式”课堂教学探索的具体要求，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高初一语文教学质量，特制定初一语文集体备课工作计划如下：一、基本情况分析教师情况：初一语文备课组共有成员2人，教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析：整个六年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，所以我们备课组的教师任重而道远。

二、集体备课的目标备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求（一）、集体备课业务方面：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

（2）集体备课要体现大课题“自主、合作、探究”精神和“培养学生主动提出问题的能力”这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、探究”的渗透点。

（3）备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。

集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

（4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

（5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

（二）教研教改方面：集体备课要学习先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面落实“问题研究教学模式”，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。

七下备课组计划

2008—2009学年第二学期七年级语文备课组计划[ 2009-3-18 10:36:00 | By: 陆雪兰]2008—2009学年第二学期七年级语文备课组计划分析上学期期终考试的情况，还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，两极分化严重，积累较少，阅读面不广。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：一、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。

统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

三、为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：1—3周一单元。

4—6周二单元。

7—9周三单元。

10周期中考试。

11—13周四单元。

14—16周五单元。

17—18周六单元。

19—21周复习考试专题练习。

总之，我们三位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提升语文在学生心中的地位，争取在本学期提高教学成绩。

2009学年度第二学期七年级语文备课组工作计划一、指导思想：全面贯彻落实学校和教研组工作计划，配合学校工作重点，以教学为中心，向德育要质量，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，努力构建有效课堂，坚持把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。

2009—2010学年语文版第二学期七年级语文教学计划

?综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为\'写作、口语交际、综合性学习\'。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为\'综合性学习、写作、口语交际\'。三次综合性练习分别是：【为本地人物立传】、【文学风采】、【主题探究学习——桥】，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
第二单元：传记单元。
目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
第三单元：童话单元。
目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
第四单元：现代诗单元。
目标是：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
【二】本单元的教学重点是传记的文章的阅读和写作。在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分
【三】引导学生学会阅读、欣赏童话，学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排，可根据实际情况来灵活掌握。
目标是：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情
第七单元：古诗文传记单元。
目标是：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情
【一】本单元的教学重点

—学年第二学期七年级语文备课组计划

—学年第二学期七年级语文备课组计划
备课组计划：
1. 确定教材内容：确定本学期要教授的教材内容，包括课文、语法、作文等方面。

2. 制定教学目标：根据学生的学情和课程要求，确定本学期的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3. 制定教学计划：根据教材内容和教学目标，制定每周的教学计划，包括每天的教学
内容、教学方法和教学步骤等。

4. 教学资源准备：准备好相应的教学资源，如教材、课件、练习题等，以便教师在备
课时能够有依据地教授课程。

5. 完善教学辅助材料：针对不同的教学内容和学生，准备相应的教学辅助材料，如课
堂活动、板书设计等，以提高教学效果。

6. 制定评估方案：根据教学目标，制定相应的评估方案，包括课堂测验、作业评定等，以检验学生的学习效果和教学质量。

7. 教学反思和调整：在备课过程中，教师要不断进行教学反思和调整，根据学生的学
情和教学效果，进行相应的教学改进。

初一年级下学期语文备课组工作计划

初一年级下学期语文备课组工作计划
工作计划：
1. 整理教材内容：审查和整理初一年级下学期语文教材的内容，明确课程目标和重点，梳理课程内容和难点。

2. 制定备课计划：根据教材内容和学期时间安排，制定备课计划，确定每周的备课进
度和所需时间。

3. 整理教学资源：收集和整理与初一年级下学期语文教学相关的教学资源，包括课件、教案、练习题等。

4. 确定备课时间：与备课组成员协商确定备课时间，保证能够有足够的时间进行备课
工作。

5. 分工合作：根据备课计划，合理分工，每位组员负责一部分内容的备课工作，确保
备课进度和效果。

6. 预习教材：备课组成员预习相关教材内容，了解教材特点和要求，为备课提供基础。

7. 研讨讨论：备课组成员共同讨论备课的内容和方法，分享备课中遇到的问题和解决
方法，互相学习和提高。

8. 制定教学策略：根据学生的实际情况和教学目标，制定相应的教学策略和方法，包
括教学设计和教学活动。

9. 编写教案和课件：根据备课讨论的结果，编写教案和制作课件，确保教学内容和方
法的准备充分。

10. 教学实施和评估：根据备课的内容和教学策略，实施教学活动，并及时进行评估和反思，以便进行教学调整和改进。

以上是初一年级下学期语文备课组的工作计划，通过充分的准备和合作，确保教学的
高效进行，并提高学生的学习效果。

七年级下学期语文备课组工作计划

七年级下学期语文备课组工作计划七年级下学期语文备课组工作计划篇1为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。

特制订计划如下：一、教育教学指导思想以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

二、从实际出发，制定切实可行的措施今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。

再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。

学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学习目标的`转化，更好地适应初中语文学习的特点。

三、具体工作及主要措施1．深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。

要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己，每个教师都要按学校要求制定出业务进修计划。

七年级(下)语文备课组计划

七年级(下)语文备课组计划新的学期开始了，七年级语文备课组将精诚团结，努力钻研课堂教学，最大能量的发挥备课组的作用。

加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。

通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

充分了解学生心理及生理特点，定出适合他们的教学研究方向，力图使学生在掌握知识的同时，加强语文整体感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为以后的语文学习打下坚实的基础。

具体措施：1.加强学习，切实提高备课组教师的业务素质，形成浓厚的教研氛围。

钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。

在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。

平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。

并在集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。

有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2.努力提高集体备课活动的实效和质量。

备课组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

通过交流探讨，推动课堂落实素质教育进程。

力求每次备课能解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思。

3.加强集体备课的管理。

依照学校安排，每周一下午的五六节课为集中备课的时间。

每篇课文安排好主备人即中心发言人，该老师应提供指导书讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点。

在备课资源共享的基础上，备课组的其他成员也能独立思考、研究，根据班级实际可以再设计、修改每一个教学环节。

每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

4.以听课为主题的教研活动，认真做好听课、评课。

语文组的三位教师轮流做课，评课，互相指导学习。

5.继续加强书写规范的训练——每日练字我坚持。

七年级第二学期语文备课组计划

补短，学以致用，形成深厚的教研气氛。认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期组内每位教师相互听课，共同提高。
3、做好培优辅差工作，重视不同类型学生的辅导：对学困生，要有充分耐烦和爱心，备课组成员可以利用课余时间对他们给予辅导，关心他们培育学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。
读的有效方法》要在具体的课堂教学中切实落实到位。四、本组特色——重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家
园的建设。 1、精选内容，开展“每日一诵活动”。 2、明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是
开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。 3、协作阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的
更多内容源自通告
魏
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引导、阅读能力的培育。五、教师进展本组年轻教师多，协作学校对青年教师的培育，本组青年教师
注重对自身专业的进展，学习政治理论和教育教学理论，提高自身思想道德修养。虚心向师傅和身边教师学习。自己也订阅了专业书籍，平常能准时反思自己的教学。
月份工作支配负责人
魏
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Байду номын сангаас
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二月份制定备课组打算，进行具体分工，学习教学常规。三月份 1、分单元、分课文进行讨论，写好教案、备好学案、制作课件 2、听课、评课本组全体老师四月份 1 预备期中复习 2、听课、评课五月份 1、听课、评课 2、编辑学期复习资料：积累阅读和作文六月份备课组学期工作总结、期末考试试卷分析
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七年级第二学期语文备课组计划
度统一、备课统一、资料统一、考试统一“四统一”，打造精致课堂。 2、主动推动互相听课和评课，加强商量沟通，提高质量，取长

初一下学期语文备课组计划（2）

初一下学期语文备课组计划（2）初一下学期语文备课组计划8.注重教师的自我学习成长学习，走出去，引进来。

上好研究课，认真学习先进经验，落实“先学后教”的教学基本模式，充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中问题，交流教学心得。

统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量。

9.开展疯狂背诵古诗文、师生共读一本书、阅读经典我也会写推荐语、汉字拼写大赛、赛诗会、诗歌朗诵比赛、国学文化常识积累等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

五、各项工作计划表：1.集体备课安排计划表主备内容主备人第一单元韩丽平第二单元郑红艳第三单元安珊第四单元任彦第五单元韩丽平第六单元安珊荷专题任彦写作郑红艳整合集体备课说明：（每周二7、8节课初一（1）班教室）①备课组成员：安珊有初中三年循环教学检验、经验丰富的老教师 1、2班任彦有初中三年循环教学经验、经验丰富的老教师 5、6复语班韩丽平经验丰富踏实耐劳肯干兼复语3、4和义务9班教学郑红艳经验较丰富踏实勤奋认真兼复语7和义务班8教学（备课组长）②主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、每课教学内容、本阶段复习内容，以及相关试题的整合准备。

备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握。

每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，人要做好相应的记录。

③每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中，给大家作为备课的参考，组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。

2.教学进度计划表教学进度计划表说明：根据本学期的教学内容、教学时间以及教研组的建议适当调整教学进度，将第六单元分散到前五单元的诵读欣赏中教学，各位老师根据情况灵活穿插。

为年级的诗歌朗诵和古诗文背诵活动做好准备。

七下语文备课组计划(精选10篇)

七下语文备课组计划（精选10篇）七下语文备课组计划 1一、指导思想以学校总体工作计划、教研组工作要点为依据，不断培养和提高学生语文学习能力。

以“段力佩教育理论”为指导思想，以提高教研质量和教学质量为目，不断改进课堂教学，提高课堂教学效益，力争轻负担高质量，让各层次学生得到发展。

二、学生情况分析：全年级6个班级，基本可以分为2个层次，5、6两个班级因为是数学和英语特长班，学生相对来说学习习惯比较好，也对语文学习比较有兴趣；而其余4个班级是平行班大部分学生比较稳定，但有个别学生较差。

上课不能专心听讲、积极思维，作业不能按照老师要求完成等，其中还包括随班就读学生。

虽然在上学期末区统考中，平均分上升一个名次，有一定进步。

但是学习习惯和学习能力较差学生在各班都有。

因此总体情况不容乐观。

三、具体工作计划：（一）进一步明确语文学习要求，养成良好语文学习习惯。

1、课前预习要求：预习作业要求熟读课文、借助工具书扫除文字障碍、认识作者、好句赏析、质疑等。

2、课堂要求：专心听讲，认真思考，积极参与课堂活动，勤于笔记。

3、作业要求：⑴记录好老师布置作业任务。

⑵按老师规定使用相关练习本。

⑶按格式用黑色水笔或钢笔写字，字迹端正，卷面整洁，不用修正带、修正液；⑷按时独立完成并上交作业，根据老师批改要求及时订正。

4、加强阅读指导，培养学生良好读书、看报习惯。

5、加强写作训练，重视写作前指导和写作后修改与讲评。

教给学生修改作文方法，尝试自批，互批作文。

加强随机练笔训练，每周一记，拓展写作面，培养写作兴趣，提高学生写作能力。

6、利用课前演讲，培养学生良好口头表达能力。

（二）精心组织课堂教学，提高学生语文学习兴趣。

根据学校要求，每周开展一次备课组活动。

以精备课和作业设计为切入口，在备课组活动之前，要求组内每位老师仔细研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记，做到每课都是精心准备。

备课组活动时，由组内老师轮流做中心发言，围绕课文重点难点在备课组活动时统一讨论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及每个班级学生情况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好适合本班教学步骤。

初一下语文组备课计划

初一下语文组备课计划篇1：初一下语文组备课计划一、推进二期课改，做到减负增效。

1、以第三届第二轮“随堂课”评比为契机，认真改进自己的课堂教学，提高组内老师的教学水平。

2、提高组内老师备课水平。

平时多交流备课上课心得，多给组内老师提供优秀的课例，利用备课组活动的时间多探讨识字教学。

3、加强“校本教研制度建设”。

备课组扎扎实实进行教研：学习先进的理念，观看优秀教师的教学实例录象、上教研课前进行集体备课、上课、课后及时进行有效的反思，然后组内第二个老师进行实践反思，最后形成课例。

4、形成一个在教导处引领下同伴互助的学习共同体，以此来建设一个共同发展共同进步的团队，一起设计，一起实践，一起反思。

5、认真记载《教师课堂教学改进计划和实施记载》，以自己的反思来推动教学，认真学习去年推选出的优秀记载的范例，积累平时教学中的一些改进，做到优化自己的教学，让学生受益。

6、提高课件制作能力，利用现有资源(配套课件)，结合自身教学实践。

重新制作课件，真正为教学服务，每人每学期至少要精心设计三个课件。

7、精心设计作业，减轻学生课业负担。

8.激发学生学习语文的兴趣，努力让大多数学生爱上语文课。

二、研究重点。

本学期我们备课组的研究重点是识字教学识字教学，探索识字教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。

篇2：语文组备课计划指导思想落实市教育工作会议精神，加强、改进学生的思想道德教育，推进二期课改，认真学习《课程标准》修订稿，在校课题引领下，聚焦课堂，减负增效，坚持“引导学生主动求知，促进学生和谐发展”的理念，继续充分利用现代信息技术，挖掘信息资源服务于学生，引领学生进入语文学习的乐园，通过家校一日活动，力求给家长留下深刻的印象。

工作要点工作要点一、备课组工作目标：1、认真学习《上海市中小学语文课程标准》（试行稿）；2、坚持以课题为引领，积极配合校课题组在本备课组开展课题研究活动；3、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上、同事加诤友的学习共同体，实事求是地针对组员的教学设计进行评价；4、本学期教研的重点是“在实践中反思，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性，让课件更好的发挥其辅助教学、扩充信息、激活想象的技术效应。

七年级第二学期语文备课组教学计划

七年级第二学期语文备课组教学计划集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。

一、指导思想：以学校工作思路为指导，根据学校的教研工作要求，结合本备课组教师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建设，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，加大教研力度，，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，提高教师的专业素质，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力提高全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。

二、学情分析通过一个学期的学习，七年级学生积累了一定知识，书写渐趋规范，阅读水平有了进步，写作能力有了一定的提高。

但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一部分同学不做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学；学习方法的掌握也还有待渗透。

如何设计好课堂教学？如何将预习、听课、复习紧密结合？如何才能使学生快乐、高效学习？仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。

三、教材分析（一）全册教材内容分析：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元状物，第二单元传记，第三单元童话，第四单元现代诗，第五单元事物说明文。

第六.七单元：古诗文。

每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、六单元后各有一个写字训练，第二、三、五单元后各有一个综合性学习。

课本最后还有几个附录，供学生自读与参考。

（二）全册教材教学目标分析：1、掌握七年级阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

七年级下语文备课组计划

七年级（下）语文备课组计划一、学生知识状况分析:（一）七年级学生经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解3、课堂上有勇于带头的好学生,课堂教学开展比较顺利（二）存在的不足是:1、学习语文的习惯养成差2、学习的主动性,合作探究意识不强3、积累较少,阅读面不广。

二、本学期教学主要任务和要求课程标准语文教科书七年级下册,七年级语文下册教学计划继续以语文与生活的联系为线索,全册书八个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习两个部分。

第一单元主题“亲近自然”，培养学生感受自然之美。

亲近自然保护自然的情感。

学习圈画的读书方法，学习比喻、引用等修辞手法。

学会运用多种方法观察，收集资料。

第二单元主题“两代人的心灵沟通”通过一些经典篇目让学生理解长辈，体会亲情，学会沟通。

掌握人物描写的基本方法，理解语言的概括性和深刻含义。

初步学会在不同的语境中表达自己的感情。

第三单元主题“人贵有精神”，学习查阅相关资料，概述相关内容，能够体会作品蕴涵的丰富的精神内涵，领悟精神实质，了解古代问题“铭”“说”的相关知识。

并且学会发现生活中的闪光点，培养自强不息的生活态度。

第四单元主题“风俗世情”了解文章所反映的不同地域的风俗世情和文化内涵，培养学生热爱生活，关注民俗的情感，品味不同的语言风格，学习从选材、立意、构思和表现方法等多方面进行比较阅读。

第五单元主题“自然奥秘”把握科学小品文的特点，学习抓住要点简述事情的表达方式。

掌握常用的三种说明方法。

培养探索精神和实事求是的科学态度。

第六单元主题“宋词集粹”初步学会吟诵，感受宋词之美。

第七单元主题“议论纵横”认识古人的聪明才智，汲取思想精华。

揣摩课文说理的深入浅出、逻辑严密的语言风格，学习类比说理的方法。

掌握文言文的一些实词和特殊句式。

第八单元主题“外国传奇故事”了解传奇故事的特点。

认识情节对于故事的推动作用，认识幽默诙谐的语言特色。

七年级语文备课组工作计划

七年级语文备课组工作计划一、教学目标1. 培养学生的语文素养，提高阅读理解和表达能力。

2. 强化学生的文学鉴赏能力，激发对文学的兴趣。

3. 通过课堂活动和课外阅读，拓宽学生的知识面。

二、教学内容1. 完成七年级语文教材的教学任务，包括古诗文、现代文阅读、写作指导等。

2. 组织学生进行课外阅读，推荐适合学生年龄和兴趣的书籍。

3. 定期开展语文知识竞赛和演讲比赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

三、教学方法1. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考和提问。

2. 利用多媒体教学资源，提高课堂的趣味性和互动性。

3. 组织小组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。

四、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-2周：完成教材第一单元的教学。

- 第3-5周：完成教材第二单元的教学。

- 第6-8周：完成教材第三单元的教学。

- 第9-11周：完成教材第四单元的教学。

- 第12-14周：复习前四单元内容，准备期中考试。

- 第15-17周：完成教材第五单元的教学。

- 第18-20周：复习第五单元内容，准备期末考试。

2. 第二学期：- 第1-2周：完成教材第六单元的教学。

- 第3-5周：完成教材第七单元的教学。

- 第6-8周：完成教材第八单元的教学。

- 第9-11周：复习前八单元内容，准备期中考试。

- 第12-14周：完成教材第九单元的教学。

- 第15-17周：复习第九单元内容，准备期末考试。

五、评价与反馈1. 定期进行学生学习情况的评估，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩。

2. 鼓励学生进行自我评价，提高自我反思能力。

3. 收集学生和家长的反馈，不断优化教学方法和内容。

六、教师专业发展1. 组织教师参加教育研讨会和培训，提升教学技能。

2. 鼓励教师进行教学研究，撰写教学论文，分享教学经验。

3. 定期进行备课组内部交流，共同探讨教学中的问题和解决方案。

七、资源与支持1. 确保教学资源的充足，包括教材、参考书和多媒体资料。

2. 争取学校和家长的支持，为学生创造良好的学习环境。

七年级语文备课组计划(下) - 副本

七年级（下）语文备课组计划一、教育背景：疫情是一本活生生的教科书，教师要坚守教育的本质，发挥教育应有的功能，在人生的大课堂上教育学生，在世界危机的大课堂上教育学生。

教师要在民生关注的焦点上拥有责任担当，在教学质量不高的窘境下奋发图强。

二、指导思想：引领，合作，行动，提升教学质量。

做到五个“精”：精密筹划，精心组织，精细安排，精研课标，精致钻研。

三、学情分析：根据上学期期末成绩分析，学生在词汇和诗词背诵（6.77/8）积累、情节的概括(1.83/3)、现代文的批注赏析(4.22/6)等方面比较好（文言文课文注解(1.78/4)，复习不到位），《西游记》等名著阅读得分率较高。

写作比较好，小作文(3.67/5)，大作文(30.16/40)。

思维能力发展方面，学生基本在记忆、理解、应用方面徘徊，阅读分析与探究鉴赏等高级思维的能力不足，如写作技法的分析作用题（1.35/4），文章主旨的分析评价（2.7/5），古诗赏析评价（1.11/3）。

四、教师情况：xxxxxxxx都有20年以上教龄。

四位新教师专业能力强，爱岗敬业。

本备课组七位老师都具有独立备课的能力。

教学上有自己的想法，特别是新教师，敢于创新，积极实践新的课改理念。

上学期，备课组老师在周一中午组织名著阅读、每周的过关检测命题、资源的共享、听课与评课、学生的竞赛活动方面分工合作，配合默契。

不足之处是集体备课无重点，不具体。

五、教研目标：1.统一教学进度，完成本学期的教学任务，培养学生的学习习惯和学习兴趣。

分工合作，守望互助，群策群力，提高学生的学习效率。

2.具体目标：语文期末排位目标第位（按21所学校）。

六、具体措施：1.做好常规工作。

（1）精心备课，写好教案，准备好课件；课堂教学以学生为主体，教师少讲精讲；针对教学内容要当堂练习；作业做到二次批改。

（注：备课教案从4月20日起）（2）每周一中午语文名著阅读：指导学生阅读名著《骆驼祥子》和《海底两万里》。