十年高考语文分类解析正确使用词语包括熟语
高考语文专题复习：正确使用词语(包括熟语)
第1讲 正确使用词语(包括熟语)
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突破点一 突破点二 专项对点练
(二)从色彩方面辨析 4．看感情色彩 有些词在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的 爱憎、褒Байду номын сангаас等感情，这就是词的感情色彩。从感情色彩的角度来讲， 词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。如“结果”是中性词，“后 果”是贬义词；“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词。
第1讲 正确使用词语(包括熟语)
7．看适用对象
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突破点一 突破点二 专项对点练
词语的适用对象主要看它是适用于一般对象还是特定对象，是
用于自己表谦称，还是用于他人表敬称。“鼎力”用于表示对别人帮
助的感谢，如谢谢您鼎力相助；“全力”用于自己，如我会全力帮助
您渡过难关。
一部部记录着中国共产党奋斗历程的红色电影，______
第1讲 正确使用词语(包括熟语)
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突破点一 突破点二 专项对点练
尽管美洲国家组织和美国卡特中心等国际机构一直在积 极________(调解 斡旋)，但双方的矛盾目前仍处于难以调和的状 态。
[分析] 选“斡旋”。“调解”用于日常口语中，指劝说双方 自愿达成协议、消除纠纷的活动；“斡旋”是外交辞令，常用于重 大的国际争端，是书面语体。
概念如精神、体力等搭配。
第1讲 正确使用词语(包括熟语)
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突破点一 突破点二 专项对点练
天津见证了近代中国的历史风云，_________(承载 承 担)着党领导中国人民为争取民族独立、人民解放而英勇斗争的光辉 历史。
[分析] 选“承载”。“承担”指把事情、责任承受下来，担 当起了的意思。“承载”指托着物体，承受它的重量。语境中能与 “历史”搭配的只能是“承载”，而不是“承担”。
高考语文总复习 专题四正确使用词语包括熟语正确使用熟语(精典例题 专题检测 课后练习,内附详细解析)粤教版
正确使用熟语一、熟语的定义按照《辞海》的解释，熟语是指“语言中定型的词组或句子。
使用时一般不能任意改变其组织。
包括成语、谚语、格言、歇后语等。
”《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。
由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。
二、熟语的特点1．结构上稳定性与灵活性相结合。
不能随易做大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；“碰钉子”，不能说成是“碰螺丝”；但是熟语的固定性不如成语，可以加减、改动一些字，如“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”，“不管（不问、不分）青红皂白”等。
在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。
如“开夜车”，可以说成“夜车不能开得太晚，要注意休息”。
2．意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出。
三、熟语的分类“熟语”是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。
包括风格典雅多用于书面语的成语和以通俗形象流行于民间保持着口语特点的俗语。
（一）成语成语是人们长期以来习用的、见解精辟的定型词组或短句。
1．成语的特点：（1）结构的稳定性。
它的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能任意改动词序或抽换增减其中的成分。
如：“举重若轻”不能变为“举轻若重”，“拈轻怕重”不能改为“拈重怕轻”，这样改动，成语含义全变了。
也有特殊情况：①在不变更基本结构和原来意义的前提下，个别音节在一定范围内可以变换词序或是换成别的音节，如：千钧一发——一发千钧，同工异曲——异曲同工。
②在一定的条件下，特定的语境中，出于修辞的需要，灵活运用。
例如：其乐无穷——骑乐无穷（摩托车广告）；哑口无言——牙口无炎（药品广告），但这类情况要慎用少用。
正确使用词语
六、方法
（一）实词（主要是近义词）
1、重视积累，强化练习
2、认读近义词，学会辨析。
◆辨析方法
①注意词义的轻重不同。
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重 要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，
有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、 性质轻。
如： 请求——恳求 批评——批判
研究——探讨 蔑视——轻视
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④注意上下文照应关系。
⑤注意词语的使用场合（搭配习惯）不同。 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限 度，不能任意组合。如：发扬——优点、作 风、传统、精神、民主
发挥——作用、威力、积极性、创造性
改进——工作、方法、技术
改善——生活、关系、条件
侵犯——主权、利益、领海、人权Biblioteka 侵占——土地、财产、领土、公款
如：“得以”，是个助动词，一般不能单独回答问题，不 能用于否定式。
2、是否有细微的语义差别 如：“再”字，是个副词，多属于没有实现的动作，如
是已实现的动作，应该用“又”字。
3、词义是否合乎语境 如： “至少”，是个副词，表示最小的限度，而句中如
果用“至少多少以上”，就不合适。
4、用词是否合乎语义 如：“尽管”，是个连词，表示让步，后面要和“但是”
成语可能是重点，虚词的考查不排除但有可 能在语病题中出现（如介词多余或缺失、关 联词语误用或位置、副词误用如已然与将然 弄错等）。还有一种可能在语言表达与应用 中考查熟语与虚词。
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五、典型试题
1、 纯成语：2008年全国卷Ⅰ《核按钮》 P15第8题）
2、纯实词（近义词）题《核按钮》P15 第2、3题）
搭配，才用得正确的。同时，还要看整个句子是否是这组 词所表示的关系。
高考语文备考训练：正确使用词语之“熟语”(考点解读+真题示例+巩固练习+答案解析)
高考语文备考训练正确使用词语之“熟语”（考点解读+真题示例+巩固练习+答案解析）考点02 词语(熟语)考点解读在“正确使用词语(包括熟语)”是历年高考考查的重点题型。
词语是组句成段的基本材料，正确使用词语，是语言表达的基本要求。
能否恰当地使用词语，是衡量一个人语文水平高低的重要标志。
在高考语文中，对词语的考查涉及实词、虚词和熟语（包括成语）等考查点。
综观近年高考试题不难发现，高考对词语的考查有如下特点：1．以同音词、近义词的辨析为主。
2．所选实词多是生活中常见的但容易被忽视以及容易被混淆的词语。
3．干扰点为字面意义和整体意义不一致的词语。
4．判断使用正误类选择题和近义词语辨析类试题交替考查。
针对上述考情，考生应该注重对词语运用综合性考查的复习与训练，同时，应打好基本功，抓住常见常用的实词、虚词、成语进行记忆，分类巩固。
需要注意的是短时间内，同类试卷考查过的词语基本不会重复。
由于可以考查的词语太多，所以同一词语在短期内不可能连续考查，循环周期较长。
具体设置形势有两种：辨析近义词语选择填空；判断词语运用正误题。
重点考向考向一正确使用熟语1.阅读下面的文字，完成后面题目。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。
自1995年以来，这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。
今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。
对不熟悉的人而言，走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫。
在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________，分布在第三、四层船舱。
由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。
比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以________，并可根据需要________地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
高考语文正确使用词语 熟语,能力层级为D级
[考点点击]正确使用词语——熟语，能力层级为D级。
[考点阐释]熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。
熟语具有丰富的内容与精炼的形式。
《2004年高考语文考试大纲》开始把考点“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”。
这个改动昭示了高考语文命题将更加贴近现实生活，注重语言的实际运用能力，注重口语表达能力。
对于熟语的考查既考查理解，又考查运用。
分析大纲改动以后的高考语文命题，可以看出，熟语的考查仍以成语作为重点，备考复习中应突出成语的掌握与运用，但对于其他类型的熟语亦不可忽视。
纵观历年高考语文对熟语的考查，命题形式上主要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；二是辨析熟语使用的正误；三是根据语境填写熟语；四是熟语与一般成语的转换。
熟语在命题中，语料多选自报刊中的热点报道，这样既可考查理解熟语在具体语境中的意义，又可考查根据语境正确使用熟语。
解答熟语题的前提是准确识记一些重要的熟语，弄清它们的意义、使用范围或对象，辨析常见的易混的同义或近义熟语。
在解题中应牢牢把握“词不离句”的原则，注意熟语在具体语境中的意义，切忌先入为主、望文生义。
[考点攻略]对于熟语考点的复习，应注意三点：第一，了解熟语的有关知识。
以成语学习为重点，注意成语形式简洁固定、意义精辟的性质，了解成语表意的整体性、结构的凝固性的特点，初步掌握成语的来源出处。
不能凭构成语素简单相加来判断。
比较熟语的几种形式（成语、惯用语、歇后语、谚语、格言）之间在语言形式、手法和内容上的异同。
第二，透彻理解熟语的意义及用法，准确把握其整体含义、感情色彩。
其中尤其要注意近义熟语之间的细微差别和那些具有双重含义的熟语。
第三，归类分析熟语在使用上的误区，关注熟语命题设误的几个类别。
在解题当中，应明确熟语的常见设误类型：1.望文生义。
如：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
高考语文语言文字运用专项复习：正确使用词语(包括熟语)
综观近年高考试题不难发现，高考对词语的考查有如下特点：1．以实词为主，着重于词义轻重、范围大小、适用对象、褒贬色彩等方面的考查。
所选实词多是生活中常见的但容易被忽视、混淆的词语。
2．命题形式2022之前以客观选择题为主，2022年全国甲卷、乙卷，新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ均考查成语填空，采用主观题考查学生词语积累。
综合近几年高考题，以考查近义成语的辨析为主。
3．一改以往词（成）语命题独立辨析的形式，将词（成）语放在阅读文段中，强化整体阅读，不只考近义成语的辨析，还考查了一般词语的辨析，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。
考向一成语填空近几年全国卷对成语的考查题型是客观题，而2022年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ第18题，全国甲卷、乙卷第17题均采用主观题考查成语填空。
此类试题答案并不唯一，学生填写的成语只要符合上下文语境即可。
该题型突出考查考生的成语的储备量，对语言表达与运用的情景性和灵活性有更高要求。
成语填空题型新颖，难度系数大大增加，在复习备考时，要注意有意识地进行词语的积累。
成语填空题的语境分析法（1）找出关键句。
这里的关键句是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句子。
一般而言，这些句子暗含了对成语的解释说明。
（2）分析语境，确定关键信息。
首先对空缺处前后文的语境进行分析，找出关键句中的信息点，然后分析其含义，再将此含义缩减为对应的词语。
（3）结合分析，选出合适成语。
在给定的语境中需要考虑词语使用对象、范围、词义侧重点、感情色彩等，最后选出一个合适的成语填写即可。
考向二辨析近义成语在近几年的高考试卷中，侧重考查辨析与正确使用近义成语的能力。
其题目难度大，能力要求高。
那么，如何在具体语境中准确辨析近义成语呢？近义成语之间的细微差别一般表现在词义侧重点不同、词义轻重不同、使用范围大小不同、使用对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同等几个角度上。
答题时要抓住细微差别，巧辨近义成语，并根据前后文语境做出正误判断。
正确使用词语(包括熟语)
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答案 B ①春兰秋菊:春天的兰草,秋天的菊花,在不同的季节里,各有独特的优美风姿。 比喻各有专长。 ②平分秋色:指双方各占一半。 ③各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。
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角度三
语义轻重不同
有些成语语义有轻重之别,这就要求我们根据特定的语言环
境慎重选用轻重适度的成语,以免大词小用或小词大用。例如
答案
D
①身体力行:亲身体验,努力实行。 ②身先士卒:作战时将帅亲自带头,冲在士兵前面,现多泛 指领导带头走在群众前面。
③以身作则:用自己的行动做出榜样。
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对点演练 1.(2015河南许昌四校联考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组 是 (
C)
的美。
①里约热内卢奥运会将于2016年8月举行,届时,奇幻热辣且色彩斑斓的南 美将献上独具风情的开幕演出,给观众带来
闻广博,记忆力强,用于书面语;后者侧重于阅历多,多用于口语。
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典例4 (2015黑龙江哈三中二模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当 的一组是 (
①当执法人员对假冒少数民族群众的小贩进行处罚时,该小贩故作听不 懂。但当执法人员拟对物品暂扣时,他又原形毕露, 图不接受处罚。 ②英国统治阶层普遍缺乏科学知识,对数字毫不敏感,只会靠 治理 ,强词夺理,企
D
)
①在饮水机行业过快发展过程中,监管乏力造成了饮水机市
场
的局面,一些伪劣产品严重危害着人们的健康。
,导致当地
②世界杯期间,大量外国游客涌入巴西,各色人等 犯罪率急剧上升。
③对于风生水起的互联网金融,刘明康表示,不是每一家都是赢家,
目前这个领域
A.泥沙俱下 鱼龙混杂
,谁走得更好,还需拭目以待。
高考语文正确使用成语
12、下列成语使用恰当的一句是：
D
A在“祝中韩友谊源远流长”的美好祝愿中， 第四届中韩歌会降下了帷幕。 B人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难 免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。 C经过西方现代、后现代美学思潮熏陶的新生 代作家，文学观念已经和他们的前辈南辕北辙。 D这老爷子对今天的一切都看不顺眼，成天感 慨着人心不古，世风日下。
１０、下列成语使用恰当的一句是：
Ｃ
Ａ辛弃疾的词大都以激昂跌宕、翻云覆雨的 气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛上 占有重要地位。 Ｂ这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 Ｃ反对克隆技术的人的一个重要理由，是害 怕克隆出西特勒式的人物，其实这只是对克隆技 术所知不多的人在杞人忧天。 Ｄ拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊 径，沿着江边小道行驶，不料驾车失控，出了车 祸。
/ 恋恋影视
都都是才十来岁の小小格，二十三小格与那些幼弟们确实是没什么任何共同语言。即使是与十五小格酒酣耳热之际，二十三小格天生の警觉感仍是发挥着超级强大の功效，所以， 也就是突然间，他感觉有啥啊别对劲儿，又过咯好壹会儿才终于醒过味来，原来是他の四哥好像别在宴席上有壹段时间咯。又等咯壹段时间，还是别见回来。别对啊，那可是在四 哥の园子里，他那各主人怎么可能那么长时间别在场呢？犹豫咯壹下，他决定借口需要更衣而离咯宴席。出咯门，由于对园子の情况很别熟悉，于是他壹把抓过立在门口の壹各小 太监：“见到您们家爷没什么？”“回二十三爷，我家爷刚刚朝影壁墙那边过去咯。”为咯确保接驾诸项事宜の万无壹失，水清在人员配备上简直就是人海战术，三步壹岗、五步 壹哨，以确保任何壹各来客都能得到最好の服侍。可是就是那各最好の服侍，居然将二十三小格直接指向咯他最别应该去の地方。得到准确消息の二十三小格只三步两步就绕过影 壁，没什么见到人；又别假思索地越过回廊，还是没什么见到人。难道是那各小太监得咯王爷の吩咐，指东打西，存心给他往错路上指引，让他越走越远？还是说他那壹次の直觉 出咯错，或许根本就没什么啥啊事情发生，他仅仅是神经过度敏感而已？正在疑惑之间，二十三小格又别甘心地四下张望壹番，最后别经意间地抬咯壹下眼。结果就是那壹眼，倾 刻就令他额头上の青筋止别住地突突地狂跳！那别远处の小丘上の亭子里，别就是他久寻别获の四哥吗？果别其然，四哥の身边还有壹各诸人！虽然二十三小格离得有些距离，虽 然那各人是侧身而立，但是从身高、体态上来看，应该是王爷确凿无疑，绝对错别咯！而那各女子呢？虽然那各女子只是壹各背影，根本看别清楚面貌，但是，他清楚地记得，婉 然今天穿の是壹件月白色の旗装，在暗夜之中，那各颜色如此の醒目、刺眼，狠狠地挑动着二十三小格の神经。面对此情此景，二十三小格の大脑完全被仇恨与愤怒所充斥，根本 连想也没什么想此举会带来啥啊样の严重后果，而是本能地壹抬手就摸出身上随身携带の小驽，箭在弦上，那枚小箭“刷”地壹下就朝松露亭の方向飞咯过去！以他二十三小格の 身手，别管哪壹各，总会斩获壹各：奸夫或是银妇。第壹卷 第570章 失手以往二十三小格与九小格起冲突の时候，还有壹丝理智尚存，最终仍是竭力克制地记得将鞭子转各方向， 没什么落到九小格の身上，而只是落在咯马背上。现在，被仇恨与愤怒冲昏咯头脑の他完全处于失控状态，完全丧失咯理智，完全忘记咯壹会儿如何向他们の皇阿玛交代の问题， 任由小箭朝着靶芯飞去。随着二十三小格手起箭落，壹各女子“啊”の壹声惊呼，立即撞进他の耳朵。那各结果更是让他怒别可遏，于是想也没想，拔脚就向松露亭の方向冲咯过 去。待二十三小格疾步冲到松露亭边上定睛壹看，映入他眼帘の，竟然是他の四哥和小四嫂！两各人正相依相伴地站在壹起，就像郎才女貌の壹对璧人，正目别转睛、面含诧异地 望向眼前气喘吁吁の二十三小格！那番情景大大出乎二十三小格の意料，令他壹下子就懵咯！胸膛更是剧烈地起伏着，既是因为急速の追赶，更是被眼前の景象气昏咯头，本以为 是胜券在握，怎么会是那各结果！更让他无法接受の现实就是，他心中の女神正与他最为痛恨の四哥情意绵绵地相拥而立，见到他那各外人，竟然都没什么松开紧握の手臂！那简 直就是将二十三小格の心壹劈两半！半天都没什么缓过神来の二十三小格总算是记起咯礼数，糊里糊涂地喃喃地说咯句：“给四哥、小四嫂请安”。“您没在宴席上陪皇阿玛，来 那里干啥啊？”王爷面无表情，语无波澜地问向二十三小格。见他の四哥开咯口，二十三小格终于又恢复咯刚才の乖张，话中带话地回复道：“四哥和小四嫂好心情啊！皇阿玛还 在宴席上，四哥四嫂却在那黑灯瞎火の地方郎情妾意，那要是禀告给皇阿玛，他老人家会是高兴地看着您们卿卿我我呢，还是会降罪四哥御前失礼呢？”“所以，二十三弟，现在 最好の法子还
高考语文复习备考策略专题04正确使用词语(包括熟语)熟语一般特点及分类
主标题：熟语一般特点及分类副标题：熟语（含成语）是高考的高频考点，也是高考的重点，要积极备考哟关键词：词语，成语，备考难度：3重要程度：5内容：熟语（含成语）一般具有以下特点：①凝固性：在语言里，一般词组和语句是临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用有了定型的，即熟语有着结构的凝固性。
成语、谚语、歇后语和惯用语都有固定不变的结构，不能随意做大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
但是谚语、歇后语和惯用语的固定性不如成语，可以加减一些字，也可以改动一些字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也可以写成“三个臭皮匠，顶得过一个诸葛亮”或“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。
②意义上的整体性。
熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成“边骑着毛驴走路边看剧本”。
③表现力：具有丰富的内容，概括了人们的认识成果，充实了词汇的宝库，具有很强的表现力。
熟语的分类：1．成语成语是一种固定短语，音节以四字为主，大部分是古代流传下来的。
有的来自古代口语，有的来自古代寓言，有的来自历史故事，有的来自古代诗文等等。
成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性。
我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。
2．惯用语惯用语是指具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定短语。
惯用语一般不使用字面意义，往往具有深层次的比喻义或引申义，这实际上就是它的表意点。
惯用语以三字格为主，也有多字的，如“解铃还须系铃人”“远水救不了近火”等。
惯用语与成语的区别：惯用语口语色彩浓，成语书面色彩浓；惯用语含义单纯，成语含义丰富；动宾结构的惯用语，其间可以依据表达的需要插入定语或补语，而成语一般不能随意插进别的成分，如“敲边鼓——敲了一阵子边鼓”。
3．谚语谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整，谚语内容涉及人类生活的方方面面。
正确使用词语(包括熟语)突破二近义成语选用辨析图
正确区分感情色彩不同的成语 ，有助于更准确地表达意思。
在选择使用成语时，要根据语 境选择合适的情感色彩，使表 达更加得体。可以通过了解成 语的出处、文化背景等方式来 加深对成语的理解。
03
如何正确选用近义成语
根据语境选择合适的成语
总结词
在选择近义成语时，需要根据语境判 断，选择最符合文意的成语。
理解语义侧重点不同的成语 ，有助于更准确地表达意思 。
在选择使用成语时，要根据 语境选择强调方面更合适的 成语，使表达更加贴切。
感情色彩不同的成语
总结词
详细描述
总结词
详细描述
这类成语在感情色彩上存在差 异，需要关注其情感色彩。
有些成语虽然表达相似意思， 但在具体语境中带有不同的情 感色彩。例如，“胸有成竹” 和“纸上谈兵”都表示有计划 或想法，但前者带有褒义，后 者带有贬义。
04
实际应用与案例分析
新闻报道中的成语使用
01
新闻报道要求语言准确、客观、简练，因此在选用成语时，应注重其表达的准 确性和恰当性。例如，在报道政治事件时，应避免使用带有主观色彩或贬义的 成语，以免误导读者或造成不必要的争议。
02
在新闻报道中，成语的使用要符合语境和场合。例如，在描述灾难时，应选用 能够表达悲痛、关切、鼓励等情感的成语，以体现对受害者的同情和支持。
正确使用熟语能够增强表达的生动性和形象性。
近义成语是指意思相近的成语，正确选用近义成语能够提高表
03
达的精炼性和表现力。
目的和意义
1
正确使用词语、熟语和近义成语是语言学习的基 本要求，也是语言交流的基本素养。
2
正确使用词语、熟语和近义成语能够提高语言表 达的质量，增强语言的表现力和感染力。
语文讲义：专题三、正确使用词语(包括熟语)
专题三：正确使用词语（包括熟语）一、考纲解读《考试大纲》对本部分的要求是：正确使用词语（包括熟语）。
1、所谓正确使用，是所用熟语的含义，适用范围，语义的轻重，感情色彩及语体色彩等都要与句子所表达的意思相协调。
2、熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语等。
二、熟语使用不当类型详解（以成语为例）（一）对象使用不当（认清对象，不可张冠李戴）成语均有其特定的适用对象，有的成语只适用于描述特定的人或事，有的只适用于特定的物，有着特定的“方向性”。
例句：每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔期待的眼神。
我的问题不难，又在提问时加了许多的暗示，答案几乎是呼之欲出．．．．。
（呼之欲出：形容画面非常逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画的十分生动，对象为文学、绘画，不能说答案）常见的易用错对象的成语：敝帚自珍汗牛充栋青梅竹马两小无猜举案齐眉巧夺天工豆蔻年华车水马龙万人空巷（二）望文生义（掌握含义，不可主观臆断）望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。
有些成语有本义和引申义（比喻义）两个意思，但是在语言发展变化的过程中，它的本义消失，只保留的引申义（比喻义）。
例句：去年暑假，妈妈领我去桂林，那里的行云流水．．．．，让人感到美不胜收。
（行云流水，形容文章、唱歌等像飘着的云和流着的水的那样自然）例句：新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教育理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳．提面命．．．式的教学方法。
（耳提面命：应指贴着或附着耳朵叮嘱他，表示教诲的殷勤恳切。
多形容长辈的教导热心恳切。
）常见的望文生义的成语：1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎．．．．，众志成城。
【“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。
”后比喻流言惑众，蛊惑人心。
这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。
】2、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词．．．．，对他们的行为深恶痛绝。
专题：正确使用词语(包括熟语)(教师版)-十年(2011-2020)高考语文真题分项详解(全国通用)
2011年-2020年高考试题分项专题7：正确使用词语（包括熟语）1．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语。
沿用去年的六选三模式，题干由选正确的改为选不正确的，难度稍大。
①④⑤使用错误：①重整旗鼓：重，重战；整，整顿，整治；旗鼓，古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓，用以代表军事力量。
比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。
也作“重振旗鼓”。
与最后一句话“再创佳绩”矛盾。
④守正不阿：正，公正；阿，偏袒。
处理事情公平正直，不讲情面。
不符合语境。
⑤踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足；志，志愿。
形容对自己取得的成就非常得意。
对象错误。
②意味深长：意味，情调，趣味。
意思含蓄深远，耐人寻味。
③层出不穷：层，重复；穷，尽。
接连不断地出现，没有穷尽。
⑥万无一失：失，差错。
指非常有把握，绝对不会出差错。
常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。
符合语境。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达应用E。
【名师点睛】①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。
历届语文高考试题分类解析【考点2】正确使用词语(包括熟语).pdf
2010年高考语文试题分类解析 【考点2】正确使用词语（包括熟语） 【2010年全国卷Ⅰ2】（3分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
” 【答案】B 【解析】A项。
“始作俑者”意为“比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。
比喻主动去向人请教 指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出自己很有修养，文雅有风度的样子。
姑且随便说说，不一定有什么道理。
（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语保留）形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。
指散播谣，中伤他人。
比喻放走敌人，贻害无穷。
形容藏书非常多。
自以为不平凡，比别人高明。
年纪轻，没有经历过什么事情。
指经验不多。
指把事情隐瞒得很深，泛指把事情的真相紧紧隐瞒。
没有地方可以让自己容身。
形容非常羞愧。
在祸患发生之前就加以预防 比喻漫无目的地闲逛或随意行动。
通过不同的途径，到达同一个目的地。
比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
即使 提升 息息相关 B．决定 虽然 提高 休戚相关 C．确定 即使 提升 休戚相关 D．确定 虽然 提高 息息相关 【答案】A 【解析】此题考查学生结合正确运用词语的能力，包括辨析实词、虚词用法及正确运用成语的能力。
“决定”：具有主观能动性，表示将做出某一行为的心意已定。
“确定”：明确肯定；坚定。
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十年高考语文分类解析：正确使用词语（包括熟语）总题数：108题第1题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷I)题目2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被“，这真是一念之差，变废为宝。
B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。
C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”答案B解析：A项，“一念之差”是“念：念头。
差：差错。
一个念头的差错。
指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错。
B项“乐此不疲”是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”。
正确。
C项“拍手称快”是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。
多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”。
D项“功败垂成”是“垂：将要，接近。
事情就要成功的时候却遭到了失败。
多含有惋惜之意”。
）[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]第2题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷I)题目18．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
将答案写在文段下面对应的序号后。
语言的形式，① 能是美的，② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。
这些美都是音乐所具备的，③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，④ 应该有所谓“语言的音乐”。
⑤ 音乐和语言不是一回事，⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
①②③④⑤⑥[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]答案18、（1）也（2）因为（3）所以（4）也（5）虽然（6）但解析：这道题既考查虚词的用法，也考查连贯。
文章一共分了四句话，要分割，分割开来之后可以得出各个分句的关系，第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，并列；第四句，转折。
了解清楚了这些，关联词就很好填对。
第3题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷II)题目2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们绝不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]B.在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛益，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古。
D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时，往往捉襟见肘。
答案A解析：不足为训意思是不能当作典范或法则。
成语的意思与句意矛盾。
第4题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文北京卷)题目3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。
评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。
火红的时代背景，他身上有古典意识的……A.约束淡去风范B.制约淡忘风范C.约束淡忘风尚D.制约淡去风尚答案A解析：本题考查词语的正确运用因为考查的是颁奖词比较熟悉相对容易第5题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文北京卷)题目4.下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。
B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。
C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满。
D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的想法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。
答案B解析∶买椟还珠指买珠只取包装的盒子而退还珠子。
比喻没有眼光,取舍失当，与语境不符合。
[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]第6题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文天津卷)题目3．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）①“”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，了伟大的民族精神。
③杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物，这都象征着生活的富足和吉祥。
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积淀精妙绝伦B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云积淀完美无缺C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积聚完美无缺D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云积聚精妙绝伦答案C解析：第一句根据后文“赞美无私奉献”，可知应选“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
积淀，积累沉淀；积聚，逐渐聚集。
而文中“民族精神”应侧重聚集。
完美无缺，完备美好，没有缺点；精妙绝伦，精巧美妙到了极点。
而结合上下文的语意看，应侧重其美好，无缺点。
第7题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文辽宁卷)题目3．下列各句中加点词语使用正确的一项是A．任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B．古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]C．这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。
D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
答案C解析：A割断：动词，截断；切断。
例如：割断绳索；历史无法割断。
B淹没：动词（大水）漫过；盖过。
例如：河里涨水，小桥都淹没了。
雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。
C惠赠：动词，敬辞，指对方赠予（财物）。
惠是敬辞，多用于对方对待自己的行动。
例如：惠临惠顾惠存D启用：动词，开始使用。
例如：启用印章启用新域名铁路已建成启用第8题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文辽宁卷)题目4．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是A．面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。
B．有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。
C．培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。
D．不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
答案B解析：替古人担忧：同“替古人耽忧”，谓不必要的忧虑。
此处望文生义。
苦心：费尽心思。
经营：筹划并管理（企业等）。
苦心经营：费尽心思去筹划安排某事。
敲门砖：名词，比喻借以求得名利的初步手段。
例如：封建时代的文人常把读书当成敲门砖，一旦功名到手，书籍也就被束之高阁了。
珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转转优美或文字流畅明快。
这里是望文生义。
第9题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文江苏卷)题目3．下列各句中，加点的词语使用全部恰当的一句是A．西班牙、比利时，保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，再次声明坚持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。
B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死博斗而存活下来的。
C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
答案A解析：B项中的“凶悍”是形容人凶猛强悍；C项中“评头论足”意思是原指轻浮地议论妇女的容貌。
现也比喻任意挑剔，与句意矛盾；D项中“感同身受”意思是心里很感激，就象自己亲身领受到一样，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。
与句意不符。
第10题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)题目2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无！②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。
③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平高超，行家估计中国队胜率较大。
A．踪迹给予越发B．踪迹给以更加C．踪影给予更加D．踪影给以越发答案C解析：“踪迹”指行动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多用于否定式。
“给予”和“给以”意思相近，“给以”后面只说所给的事物，不说接受的人，这里应选择“给予”。
“更加”和“越发”意思相近，“越发”多用于和“越”搭配。
第11题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文浙江卷)题目3．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。
C．正是这些变通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。
D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。
答案C解析：A项中“不胜其烦”的意思是不能忍受麻烦。
和语境不合，B项中“宛然在目”的意思是仿佛在眼前，和语境不合，D项中“人中吕布，马中赤兔”的意思是赞美人或事物不同一般，非同寻常。
第12题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文湖北卷)题目3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是 ( )A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
B.随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不出去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C.他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D.这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。
答案A解析：绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括。
指叙述、描写极其逼真。
与语境不符合。
[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]第13题(2006年普通高等学校夏季招生考试语文湖南卷)[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]题目[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看]3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是A．地球既不像水星、金星那样遭太阳炙拷，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。