2018-2019学年人教版八年级上册生物 5.2.1动物的运动(共26张PPT)

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合作 展示
探究一：演示肌肉牵拉骨运动的模型
第二种情况：探究“骨骼肌肌腱的两端附着在相邻的两块骨上”。 做法：松紧带的两端分别固定在圆规的两脚。
观察： ①两手捏着松紧带的两端相对朝着往里拉，圆规会不会发生运动？ 会 ②再用两手捏着松紧带朝相反的方向拉，圆规会不会发生运动？
不会 结论：综合两种情况，骨骼肌肌腱的两端应该是 绕过关节 连 相邻的两块骨 在 （同一块骨/相邻的两块骨）上。
同样的道理，每块肌肉是固定的，动物每一个动作的完 成，都需要至少 两 组以上的肌肉参与.
活动：屈肘和伸肘
一个动作的产生至少是由两组肌肉协调配合完成的
肱二头肌 肱二头肌
肱三头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张 。 伸肘时，肱二头肌 舒张 ，肱三头肌 收缩 。 补充： 舒张 舒张 自然垂手时，肱二头肌 ，肱三头肌 。 直臂提物时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 收缩 。
骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性
肌 2 腱
1 肌腹
神经 结缔组织膜 血管
肌细胞
一块骨骼肌
一块骨骼肌就是一个器官
合作 展示
观察思考
一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着 在不同的骨上？有什么意义？ 第一种情况：
第二种情况：
肌肉与骨和关节的位置关系
合作 展示
探究一：演示肌肉牵拉骨运动的模型
活动准备：旧圆规、胶松紧带等 活动步骤： 1．圆规的两脚代表相邻的两骨，圆规上固定的胶带代表骨骼肌。两 手捏着松紧带朝不同的方向拉表示的是骨骼肌的收缩与舒张。 2. 教师演示骨骼肌的附着情况： 第一种情况：探究“骨骼肌肌腱的两端附着在同一块骨上”。 做法：松紧带的两端都固定在圆规的一脚。 观察： ①两手捏着松紧带的两端相对朝着往里拉，圆规会不会发生运动？ 不会 ②用两手捏着松紧带的两端朝相反的方向拉，圆规会不会发生运动？ 不会 说明：骨骼肌肌腱的两端附着在同一块骨上是 不可能（可能/不可 能）的，因为这样无法产生运动。
● 不活动的骨连结
脊 椎 骨
指 骨
● 活动的骨连结（关节）
● 半活动的骨连结
观察关节的结构
︵ 减 少 摩 擦 ︶
关 节 软 骨
1 5 2
关节囊 （韧带） 关节腔 （滑液） 关节头 关节面 关节窝
3 4
思考：1.什么是脱臼？ 2.哪些结构使关节的运动既牢固又灵活？
合作 展示
活动：找出人体四肢的关节
1．小组合作，找一找人体的上肢和下肢分别有哪些关节？ 上肢： 、 肩关节 、 、 肘关节 腕关节 指关节 下肢： 、 、 、
髋关节 膝关节 踝关节 趾关节
2．进行体育运动时，哪些关节容易受伤？我们应当怎样保护关节 ？
附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌
人体大约有600多块骨骼肌，约占体重的40%。
观察与思考
总结：运动产生的过程
神经刺激
肌肉收缩
骨骼运动
运动是骨、关节和肌肉之间协调作用的结果。 运动的产生还需要神经系统的控制和调节。
说明：运动要完成需要三个条件 ①支配肌肉的神经不能受损； ②肌肉不能受损； ③骨骼不能受损。
动物的运动还需要呼吸、循环等系统的配合。
我们在运动时，呼吸会加快，心跳也会加快，这是为什么？
思考:骨在运动中起什么作用?
合作 展示
观察活动
3、找一找：多媒体出 示人体骨骼图，找一 找人体四肢中相应的 骨.
人的上肢骨： 肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、 掌骨、指骨； 人的下肢骨： 股骨、腓骨、胫骨、跗骨、 蹠骨、趾骨。
人体的骨有206块， 约占体重的20%。
知识链接
骨连接（ 骨与骨之间的连结）
颅 骨
强化
课堂练习
D）
2．某人右上肢瘫痪，是由于（
A.肩关节，肘关节不够灵活 B.肱三头肌和肱二头肌受到损伤 C.肌肉的血管受损 D.支配右上肢的神经受损
学习名言：
德可以分为两种： 一种是智慧的德，另一种是行为的德， 前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 —— 亚里士多德
谢谢
总结：哺乳动物运动系统的组成
运动的产生主要由运动系统来完成。
骨 关节囊 关节头 关节面 关节窝 关节腔 肌腹 肌腱
运动系统
关节
肌肉
骨、关节和肌肉如何密切配合产生运动的呢？
骨、关节、骨骼肌的协调配合
骨的位置变化产生运动；但骨本身不能运 肱二头肌 动，骨的运动必须要骨骼肌的牵拉。当骨 骼肌受到神经传来的刺激，就会牵引所附 肱二头肌 着的骨绕关节而活动，于是躯体的相应部 肱三头肌 位就会产生运动。
活动准备：家兔骨骼标本 多媒体人体骨骼图 活动步骤： 1、看一看：观察家兔骨骼标本.（家兔骨骼共275 块，由颅骨、躯干骨、四肢骨、尾骨构成。）
合作 展示
观察活动
2、读一读：阅读家兔骨骼标本图片的标注.
肩胛骨 脊椎骨 肋骨 股骨 7 (gōng)肱骨 1 (rá o)桡骨 2 尺骨 3 (fé i) 腓骨8 (jì ng)胫骨9 4 腕骨 5 掌骨 6 (zhǐ)指骨 12 11 10 (fū)跗骨 (zhǐ) (zhí ) 趾骨 蹠骨
运动需要能量的供应
动物运动的意义
利于：寻觅食物 躲避敌害 争夺栖息地 繁殖后代
适应复杂多变的环境
揉合
回顾本课内容，学生小结。 老师补充。
动力 骨骼肌 杠杆 骨
关节
支点
从力学方面来看： 运动系统中的骨相当于 杠杆 关节相当于 支点 肌肉相当于 动力 ； ； 。
强化
课堂练习
1．蚯蚓的运动称为蠕动，运动速度很慢， 其中最重要的原因是什么？（ ） B A.没有肌肉 B.有肌肉但没有骨骼 C.没有足而有体节 D.体温不恒定
第一节 动物的运动
自学
带着下列问题自学5分钟
1．运动系统是由哪些部分组成的？ 2．骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3．运动对于动物的生存具有什么意义？
引导
动物的运动器官及运动方式
肌肉和刚毛(蠕动)
足（ 爬行）
翅和足（ 飞行和爬行 ）
鳍(游泳)
飞翔和行走 翼和Biblioteka （ ）四肢（ 行走和奔跑 ）
合作 展示
活动一：理解运动系统的组成
1．请同学们做一做屈肘和伸肘的动作，想 一想这两个动作是有哪些结构参与完成了 ？
说明：运动系统主要是由 骨 、关节 和 肌肉 三部分组成。
2.如果肘关节受伤了，还能正常完成这些 动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤，相 应的部位不能正常运动？说明了什么呢？
合作 展示
活动二：观察家兔骨骼标本
肱三头肌
强调：
骨骼肌只能收缩牵拉骨，而不能推开骨。要想让 骨恢复原位，必须要靠另一组肌肉的收缩牵拉。
合作 展示
探究二：“骨、关节和肌肉的协调配合中， 至少有两组肌肉参与”
模拟“骨、关节和肌肉的协调配合中，至少有两组肌肉 参与”的实验。 方法：我们用绳子拉小车，如果让小车前进，只需在小 车的前面拴一条绳子向前拉，小车就会运动；但如果让 小车后退，拴好的这条绳子就无法让小车后退，要让小 车后退必需另拴一条绳子向后拉。 说明小车的前进与后退需要 两 条绳子。