北师大版数学二年级上册6的乘法口诀(二上八单元第一课时)

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《6的乘法口诀》(教案)-二年级上册数学北师大版

《6的乘法口诀》（教案）二年级上册数学北师大版当我站在讲台前，看着台下充满好奇和期待的双眼，我知道今天我要传授的知识将会打开他们心中的数学之门。

我手中拿着的是二年级上册数学北师大版的教材，今天我们要学习的是《6的乘法口诀》。

一、教学内容教材中的这一章节旨在让学生通过学习6的乘法口诀，掌握乘法的基本概念和运算方法。

内容主要包括6的乘法口诀的构成、记忆方法以及应用。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握6的乘法口诀，理解乘法的概念，并能够运用口诀进行简单的乘法运算。

三、教学难点与重点重点是让学生记住6的乘法口诀，并能够熟练运用。

难点在于让学生理解乘法的概念，并能够通过口诀进行快速准确的运算。

四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解和学习，我准备了乘法表、口诀卡片、彩色粉笔等教具和学具。

五、教学过程我先通过一个实践情景引入，拿出一颗苹果，问学生们如果我有6颗苹果，每人分一颗，我能分给多少人？学生们积极参与，答案不一，我借此机会引入6的乘法口诀。

接着，我逐个讲解口诀的每一部分，解释口诀的意义和运算方法。

我通过例题的讲解，让学生们理解乘法的概念，并学会运用口诀进行运算。

在随堂练习环节，我设计了几个简单的题目，让学生们运用口诀进行计算，并及时给予指导和解答。

六、板书设计我在黑板上写下了6的乘法口诀，并用彩色粉笔标注出每个部分的运算方法和意义。

七、作业设计我布置了几个练习题，包括填空题和应用题，让学生们课后进行练习，巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了教学过程中的优点和不足，并计划下一节课的内容和教学方法。

同时，我也鼓励学生们在生活中运用所学知识，拓展延伸他们的数学思维。

这就是我今天的教学，我希望通过我的教导，能让学生们打开数学之门，探索更广阔的知识天地。

重点和难点解析站在讲台前，我深入思考着哪些细节是学生们需要重点关注的。

我意识到，对于二年级的学生来说，理解乘法概念和记住口诀是两大关键点。

北师大版数学二年级上册第八单元 6~9的乘法口诀

图中的小朋友在做什么呢？
探究新知
找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3
积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
找出积是18的乘法算式，并填一填。
3 × 6 ＝18
6 × 3 ＝18
2 × 9 ＝18
9 × 2 ＝18
探究新知
说一说，填一填。
球数/个
123456789
买足球的钱/元 8 16 24 32 40 48 56 64 72
买篮球的钱/元 9 18 27 36 45 54 63 72 81
你能编出8和9的乘法口诀吗？一八得八六八四十八
8的乘法二八十六七八五十六口诀三八二十四八八六十四四八三十二八九七十二
五八四十
想一想，口诀之间有什么关系？
9的乘法口诀
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五
六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
想一想，口诀之间有什么关系？
看一看，说一说。 1个9比10少1
2个9比20少2
9×1＝10－1 9×2＝20－2
3个9比30少3 9×3＝30－3
（3）30元买4个网球，够吗？ 9×4＝36（元） 30＜36 答：不够。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
3.对口令。
（教材P83 T3）
（教材P83 T4）
4.
8×4＝32 7×9＝63 9×8＝ 72 3×9＝27
4×6＝ 24 6×9＝54 7×8＝ 56 2×9＝18
8×2＝ 16 4×9＝36 9×9＝81 8×7＝56

新北师大版二年级数学上册全册课件第八单元 6~9的乘法口诀

巩固练习 4.小明每天上5节课，他一个星期要上几节课？
提示：求7个5是多少。
7×5=35（节）
巩固练习
2
5
答案不唯一
提示：只要能表示7个7就可以。
课堂小结
大家有什么收获？
1.学习了7的乘法口诀。 2. 知道了7×7=7×3+7×4等多种写法。
3. 当图形的每一行不同样多，不能用口诀直接计算。
解答：
4 × 7 = 28
7 × 4 = 28
四七二十八
新知探究 2.一共有多少个黑点？
解题思路：每只七星瓢虫有7个黑点，7只，表示7个7是多少，用乘法7×7计算，口诀：七七四十九。
新知探究 2.一共有多少个黑点？
解答： 7×7=49（个）口诀：七七四十九。
巩固练习 1.看图列式计算。
7 × 4 28 个
巩固练习
32
24
16
64
63
54
36
40
72
56
81
16
27
18
56
14
巩固练习
=50
=18
=40
=54
=24
=42
请同学们自己动手画一画吧！
课堂小结
大家有什么收获？
1.学习了8和9的乘法口诀。 2. 知道了9乘几等于几十减几。 3. 10个手指也能记住9的乘法口诀。
24 30 36 42 48 54
＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6
你能编出6的乘法口诀吗？ 1×6＝6 一六得六 2×6＝12 二六十二 3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十六
6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八

【名师课件】北师大版二年级上册数学第八单元 6~9的乘法口诀 8.1 6的乘法口诀

6的乘法口诀
名师课件
丽丽看一本书，每天看6页，6天能看完，这本
书一共有多少页？
九折
求6个6是多少用乘法计算。
六六三十六
6×6=36（页）答：这本书一共有36页。
6的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
名师课件
6的乘法口诀一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积依次加6。
乘积小于10的都加“得”。
左边的数加6等于右边的数。
6的乘法口诀
探究新知
名师课件
1×6= 6 2×6= 12
3×6= 18
4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36 6×7= 42
6×8= 48 6×9= 54
一二九六六折十得二六三六十八
四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四
你能编出 6的乘法口诀吗？
12
18
24
30
36
42
6的乘法口诀
找朋友
36
12
24
18
名师课件
八五折
54
4×6 6×6 6×9 6×2
3×6
6的乘法口诀
数一数，每个图中有多少格子。 6个
3个
（ 18个）
名师课件
八五折
6的乘法口诀
数一数，每个图中有多少格子。
6个 5个 7个
（18个） 6+5+7=18（个）
名师课件
八五折
北6的师乘大法版口诀数学二年级上册
8 6～9的乘法口诀 6的乘法口诀
名师课件
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
6的乘法口诀

精编北师版数学二年级上册第8单元 6~9的乘法口诀

第8单元6~9的乘法口诀第1课时有多少张贴画【教学内容】教材P78~79,6的乘法口诀。

【教学目标】1.经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。

2.能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。

3.借助点子图,建立新旧知识之间的联系,初步学会用类推的方法学习新知识,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

【教学重点】探索、编制6的乘法口诀,理解每句乘法口诀的意义。

【教学难点】用6的乘法口诀进行计算,解决简单的实际问题。

【教学准备】PPT课件。

教学过程教师批注从图中你看懂了什么?(1)这个算式你会填吗?填一填。

(2)观察等号两边的算式,你发现它们之间有什么关系了吗?还可以怎样填空?(3)交流后小结:有序思考,将7进行分解,可以由小到大,也可以反过来。

这样不会重复,也不会遗漏。

三、巩固练习,应用拓展1.完成教材P79“练一练”第1题。

独立完成,集体订正。

2.完成教材P79“练一练”第2题。

独立填写,小组内交流,集体订正。

3.完成教材P79“练一练”第3题。

引导学生看清题目要求后,独立计算结果,连线,集体订正。

4.完成教材P79“练一练”第4题。

引导学生通过移动、转化的方法计算方格数。

5.完成教材P79“练一练”第5题。

引导学生想想算式的意思,再在点子图中圈一圈,填写算式,同桌讨论,集体交流。

四、全课总结,激励评价请你闭上眼睛回忆一下,今天这节课我们学了什么?你学会了哪些本领?老师相信,聪明的同学们,只要肯动脑,你们都会是个小小数学家。

五、布置作业《全科王·同步课时练习》相关习题。

【板书设计】【教学反思】[成功之处]“有多少张贴画”这节课是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的,学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力,教学中让学生体会新旧乘法口诀的联系,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法,注重学生学习知识的生长点。

因此,教学时我放手让学生独立编制6的乘法口诀,在巡视中发现几乎所有的学生没有编错,这一环节培养了学生的独立学习能力,在记忆口诀环节,通过交流“你觉得哪几句比较好背?为什么觉得好背?”“哪几句口诀不好背?谁能有好方法记住这句口诀?”“假如我们忘记了六六是多少,有什么好办法?”等,让学生初步学会用类推的方法学习新知,并为学习后面的乘法口诀(由学生独立发现规律)打下了很好的基础。

二年级上册数学说课稿-8.1 6的乘法口诀｜北师大版(2014秋)

北师大版小学数学第三册第八单元《6的乘法口诀》教学说课陆城一小王苹一、课标解读《6的乘法口诀》是北师大小学数学二年级上册第八单元第一课时的内容，属于课标中“数与代数”方面。

课标对这部分知识的要求可以分为两个层次：第一个层次是要求学生经历探索知识的过程，让学生主动去想象、去比较，然后通过充分的交流，体会运算技巧。

第二个层次就是在与他人交流的过程中收获分享的喜悦。

本课教学中，我让学生在已有知识的基础上，利用正向迁移，自主探索编制6的乘法口诀，在编出口诀后通过充分的探讨交流6的乘法口诀之间的关系，利用点子图帮助学生理解和记住这些口诀。

这一系列的数学活动旨在让学生在学习过程中感受到成功的喜悦，增强自信心。

二、说教材：《6的乘法口诀》是在学生学“2—5的乘法口诀”以后，由于他们已经具有了学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材呈现的形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。

教学目标是：让学生经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。

能运用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。

借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

教学重点是编写6的乘法口诀，并能比较熟练地运用口诀进行计算。

难点是发现乘法口诀的内在规律，灵活地运用口诀进行计算。

三、学情分析二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。

在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。

四、说教法：在本课教学中，我利用学生学过的数学知识推导出六的乘法口诀，让学生通过点子图在数形结合中感受知识的形成过程，利用旧知引新知，使学生享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。

在数一数、摆一摆、说一说等活动中，让学生去观察、去思考、去发现，体现了“自主探索、合作交流”的教学模式，培养了学生相互合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务，体现了“学生是学习数学的主人，教师只是组织者、引导者和合作者。

北师大版数学二年级上册6的乘法口诀

教学内容:北师大版第八单元第一课《有多少张贴画》（6 的乘法口诀）教学目标:1、经历编制 6 的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义.2、能用6 的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题.3、借助点子图,建立新旧知识之间的联系,初步学会用类推的方法学习新知识,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法.教学重点: 能用 6 的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题.教学难点: 理解 6 的乘法口诀地意义.教学准备: 多媒体课件、点子图.教材分析: 6 的乘法口诀是义务教育课程新教材北师大版二年级上册第78 页的内容，是在学生掌握了 2 至 5 的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习6、7、8、9 乘法口诀的基础，教材首先呈现了一幅由青蛙贴画组成的主题图，图中的每一行都有 6 张贴画，再通过列表，让学生在探索行数和贴画张数之间的关系时，得到 6 的乘法口诀的结果，然后进一步由乘法算式归纳出相应的乘法口诀。

在教材中，没给出一个完整的乘法算式和一句完整的乘法口诀，其意图是要让学生完全自主地来探索 6 的乘法口诀，体现出学生在数学学习活动中的主体作用。

学情分析: 1.学生在前一段学习2——5 的乘法口诀中，已积累了一定的编写口诀的经验。

能熟记2——5 的乘法口诀并加以运用。

2.经过一年多的学习，学生已初步具有自主探究、合作学习的能力，学生的个性得到张扬，但仍存在个体差异，学习程度参差不齐，有个别学生已经会背九九乘法口诀表了，但也有个别学生 5 以内乘法口诀还不够熟练。

一、复习引入1、开火车游戏。

① 3X 6=2X 5=4X 9=5X 8=2X 7=9X 5=6X 2=② 8X 5=4X 3=2X 9=4X 6=8X 2=7X 4=1X 5=师:同学们你们喜欢玩游戏吗?（喜欢）咱们一起来玩一个游戏__开火车.看屏幕,一个人一道题读出算式口答答案并说出所用口诀，三乘六等于十八,三六十八，明白了吗?我们看看哪一列火车开的又快又好？火车火车哪里开? 一组学生进行开火车的练习.师:这一列火车开的又快又好.再来一列火车.看看这一列火车开得怎么样?火车火车哪里开?另一组学生进行开火车的练习。

小学数学北京版新二年级上册《6的乘法口诀》课件

小结：
这节课，我们学习了6的乘法口诀，并且能够用它解决生活中的实际问题，那么生活中还有哪些问题可以用乘法来解决呢？需要你用自己的眼睛去发现。
作业：
1盒彩笔有6支，2盒有多少支？3盒、4
盒……9盒呢？
板书设计：
6的乘法口诀
一六得六
四六二十四六七四十二
二六十二
五六三十六八四十八
三六十八
六六三十六六九五十四
3朵百合花有几片花瓣？
3朵，有3个6，列乘法算式：6×3=18或 3×6=18 口诀：三六十八
4朵，6×4=24或4×6=24 5朵，6×5=30或5×6=30
口诀：四六二十四口诀：五六三十
6朵，6×6=36
7朵，6×7=42或7×6=42 8朵，6×8=48或8×6=48 9朵，6×9=54或9×6=54
口诀：六六三十六
口诀：六七四十二口诀：六八四十八口诀：六九五十四
练一练：
1×6=（）口诀： _________________________ 6×3=( ) 口诀： _________________________ 6×4=（）口诀： _________________________ 5×6=( ) 口诀： _________________________
复习：
4×3 3 ×2 5 ×2 4 ×5
4 ×2
3×4
5 ×5
2 ×2
பைடு நூலகம்
5 ×3
4 ×4
3 ×3
5 ×4
观察1朵百合花有几片花瓣？
观察1朵百合花有几片花瓣？
1朵有6个花瓣，1个6，列乘法算式： 6 ×1=6或1 ×6=6 口诀：一六得六
2朵百合花有几片花瓣？

北师大版二年级数学上册8 6的乘法口诀课件李老师

个） 2×6=12（个）
八五折
6×9=？圈一圈，填一填。
九折
6×9=6× 1 +6× 8
6×9=？圈一圈，填一填。
九折
6×9=6× 2 +6× 7
6×9=？圈一圈，填一填。
九折
6×9=6× 3 +6×6
6×9=？圈一圈，填一填。
九折
6×9=6× 4 +6× 5 两个方框里的数是和是9。
4个6加3个6是7个6。
6×4 6×3 6×7=6×3+6×4
7个6是多少用乘法算式 6×7表示。
课堂练习
算一算，墙上有多少张手抄报？ 9张
八五折
6张 6×9＝54（张）或9×6＝54（张）
填一填 6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
12
18
24
30
36
42
找朋友
36
12
24
18
八五折
54
丽丽看一本书，每天看6页，6天能看完，这本
书一共有多少页？
九折
求6个6是多少用乘法计算。
六六三十六
6×6=36（页）答：这本书一共有36页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6的乘法口诀一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积依次加6。乘积小于10的都加“得”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？说一说，填一填。
6×5表示5个6,6×2表示2个6。
5个6加2个6是7个6。
7个6是多少用乘法算式 6×7表示。 6×5 6×2 6×7=6×5+6×2
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？

[新版]北京版二年级数学上册《6的乘法口诀》教学课件_[精]

巩固练习
小Байду номын сангаас每天用6张纸来画画，那他5天共用多少张纸？
6×5＝30（张）或5×6＝30（张）
口答：5天共用30张。
巩固练习
一瓶牛奶6元钱，妈妈买了8瓶，一共花了多少钱？
6×8＝48（元）或8×6＝48（元）
口答：一共花了48元钱。
巩固练习
每辆汽车运6台电冰箱，7辆汽车共运多少台？
6×7＝42（台）或7×6＝42（台）
一六（得六）二六（十二）三六（十八）四六（二十四）五六（三十）六六（三十六）六七（四十二）六八（四十八）六九（五十四）
巩固练习
1只
6 条腿。
2只（12）条腿,
3只（18）条腿，
4只（24）条腿，
5只（30 ）条腿，
6只（36）条腿。
巩固练习
看口诀，说出两个乘法算式。
口答：7辆汽车共运42台。
巩固练习
一六（得六）二六（十二）（六六三十六）
课堂小结
今天我们学习了什么呢？
一六得六四六二十四六七四十二
二六十二五六三十六八四十八
三六十八六六三十六六九五十四
课堂小结
今天我们学习了什么呢？
一六得六四六二十四六七四十二
二六十二五六三十六八四十八
三六十八六六三十六六九五十四
课堂小结
义务教育教科书数学二年级上册
五表内乘法和除法（二）
6的乘法口诀
复习导入
根据算式说口诀
2×5＝10 3×3＝9 4×6＝24 5×8＝40 5×5＝25 3×6＝18 4×8＝32 3×8＝24 2×8＝16 4×5＝20 5×9＝45 4×7＝28