橡皮泥活动总结范文

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小学粘土社团活动工作总结

在过去的一个学期里，我们小学的粘土社团开展了各种丰富多彩的活动，让同学们在玩耍中学习，收获了许多快乐和知识。在这个学期的结束之际，我想对我们的粘土社团活动进行一个总结。

首先，我们在每周的社团活动中，进行了各种形式的粘土制作。通过老师的指导和同学们的互相帮助，我们学会了制作各种各样的粘土作品，比如动物、植物、小人物等等。在制作的过程中，我们培养了动手能力和创造力，也学到了很多关于造型和色彩的知识。

其次，我们还参加了一些粘土比赛和展览。在这些活动中，我们展示了自己的作品，与其他同学交流学习，也获得了一些奖项和荣誉。这不仅增强了我们的自信心，也激发了我们更多的学习兴趣。

最后，我们还进行了一些公益活动。比如，我们制作了一批粘土小礼物送给了孤寡老人，让他们感受到了我们的关爱和温暖。这种活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，也培养了我们的社会责任感。

总的来说，这个学期的粘土社团活动非常成功。我们不仅学会了很多技能，也收获了很多快乐和成长。我相信，在未来的日子里，我们会继续努力，做得更好，让更多的同学加入我们的粘土社团，一起享受玩耍和学习的乐趣。

橡皮泥活动总结

橡皮泥活动总结本学期我和赵梓琦老师共同担任校本课程 ---橡皮泥手工制作的任课老师。这门课程学生感兴趣并非常乐意参加，手工橡皮泥是一项对孩子有积极作用，很有意义的活动。孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种动手的经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能培养意志力与专注力，同时还可以帮助延伸他的想象力。因此我们把它设计成课堂气氛活跃，制作方法灵活多样，学生自主创新的趣味课程。

因此我们在设计课程主题时，尽可能多的考虑学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能由此展开丰富联想的东西。而且我们还将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不会感觉单调，乏味。同时，我们还在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，在教他们制作动物的时候，分成了两次课程。第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问小朋友知道哪些动物，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，开拓他们的思维。要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。在活动中学生的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、在活动中学生体会到了手工制作的乐趣，对手工的兴趣更浓了。俗语说：

兴趣是最好的老师。在教学中我们也体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎意料。

2、学生的’动手能力比以前有明显的提高。他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前有很大的提高。

泥塑活动总结

篇一：兴趣小组小结——泥塑小结

《泥塑》兴趣小组小结

这个学期是我上的是泥塑兴趣小组，充满了乐趣。

来参加泥塑组的孩子们都很喜欢可以千变万化的橡皮泥。没错，橡皮泥打开了他们的想象空间，就像哈利波特的魔法石一样。看着他们快乐地把玩着手中的橡皮泥，我的心情也特别地好。色彩斑斓的橡皮泥让孩子们爱不释手，一会儿把红色和蓝色的橡皮泥揉到一起，一会儿又把白色和黄色的橡皮泥揉到一起，期待得到不同的色彩。

孩子的想像力的点滴渗透在老师的鼓舞中。即使他们捏得什么也不像，我也极大地发挥个人想像力，给他们的作品加以总结概括，在这个过程中，学生的想像翅膀也会越飞越高。学生们乐此不疲地玩着橡皮泥，成品一个接一个新鲜出炉。橡皮泥的可贵之处在于它带给了学生创造的空间。在我的引导下，他们自由发挥、大胆创造，自己动脑筋，积极地去创造，从而培养了他们的发散性思维。

每一次，我总是先看看操作的过程是不是能符合孩子的动手能力。想象力绝不是生而具有的，所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，我能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老

师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。

虽然只有短短的一个学期，但是，我们的作品可不少。泥塑的世界充满了乐趣。低年级的学生可以依样画瓢，高年级的学生已经可以自己创作作品了。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的小物件。每每看到自己完成一样作品，孩子们都笑得了开了怀。把我们所有的各式各样的作品放在一起，我真的是由衷地感到高兴。

小学生泥塑活动总结3篇

小学生泥塑活动总结范文1：活动反思通过学习本节课幼儿在玩泥的过程中，不仅掌握了玩泥的各种技巧，而且主动学习，主动探索，充分调动和发展了幼儿的积极性、主动性和创造性,动手能力得到了提高。

我意识到孩子们却是缺少科学的感知事物，那怎样让孩子用证据说话呢?于是我增加了让幼儿学习一些整体塑造，让幼儿运用多种表现手法进行塑造。

要求幼儿会塑出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料，表现简单的情节，能大胆的按意愿塑造.并给捏出的泥塑图上你喜欢的颜色。

活动总结：民间艺术是千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的创造，许多民间艺术杰作，成为“华夏一绝被传承和保留下来，其中包括了泥塑。

开展好泥塑活动不仅使幼儿从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术审美的教育，而且能促进幼儿观察力、想象力和创造力的发挥。

泥塑的重要特征是直观、立体、形象。

因此，我们从引导幼儿观察入手，掌握观察的方法，如：整体观察、局部观察、细微观察、自上而下观察、由内向外观察、由大到小观察、由轮廓到特征观察等，培养了幼儿观察的条理性，使幼儿能抓

住事物的主要特征，提高泥塑的表现力。

在游戏中，注意循序渐进，使幼儿既不感到高不可及、束手无策，又不感到不费力气、唾手可得，使幼儿在原有水平上经过稍稍努力便可达到目的。

在手工区游戏时，鼓励幼儿进行变通创造，发挥幼儿的创造力，为幼儿建立信心。

开始，我先让幼儿无目的的揉、玩彩泥，在揉玩的过程中了解泥的特性，引导幼儿去发现彩泥极强的塑型力和还原力，可以变成各种形状，幼儿很感兴趣。

班级特色黏土活动总结报告

1. 引言

班级特色黏土活动是为了丰富学生的课外生活，培养学生动手能力和创造力而开展的一项活动。黏土活动可以锻炼学生的手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力，提高他们的动手能力和动脑能力。在班级特色黏土活动中，学生们可以通过制作各种各样的艺术品来展现自己的才华和创意。

2. 活动设计

本次班级特色黏土活动分为两个阶段，第一个阶段是学生们自由发挥创意，制作自己喜欢的黏土作品；第二个阶段是学生们组队合作，共同创作一个大型黏土作品。

在第一个阶段中，学生们可以根据自己的想法和兴趣选择制作不同类型的黏土作品，如动物、植物、建筑物等等。老师为学生们提供了黏土和工具，同时也给予了必要的指导和帮助。学生们可以根据自己的想法进行创作，让他们的作品充满个人特色和独特性。

在第二个阶段中，学生们被分成小组，每个小组由5-6名学生组成。每个小组要共同决定一个主题，然后合作完成一个大型黏土作品。通过合作设计和创作，学生们培养了团队合作的精神和能力，学会了倾听他人的

意见和尊重他人的想法。同时，他们也加深了对黏土艺术的理解和体验，提高了自己的造型和构思能力。

3. 活动效果

通过这次班级特色黏土活动，我们收获了许多成果和效果。首先，学生们的动手能力得到了大大提高。在黏土活动中，学生们需要用手捏、搓、揉黏土，这一系列动作不仅需要他们的手部协调能力，也需要他们的用力掌握。通过大量的练习和反复的尝试，学生们的手部协调能力得到了显著的提升。

其次，学生们的创造力和想象力得到了有效的激发。在自由发挥的阶段，学生们可以根据自己的兴趣和想法制作各种各样的作品。他们可以尽情发挥想象，创造出属于自己的作品。这不仅培养了学生的创造力，也丰富了他们的想象力。

泥塑活动总结大全

篇一：兴趣小组小结——泥塑小结

这个学期是我上的是泥塑兴趣小组充满了乐趣

来参加泥塑组的孩子们都很喜欢可以千变万化的橡皮泥没错橡皮泥打开了他们的想象空间就像哈利?波特的魔法石一样看着他们快乐地把玩着手中的橡皮泥我的心情也特别地好色彩斑斓的橡皮泥让孩子们爱不释手一会儿把红色和蓝色的橡皮泥揉到一起一会儿又把白色和黄色的橡皮泥揉到一起期待得到不同的色彩

孩子的想像力的点滴渗透在老师的鼓舞中即使他们捏得什么也不像我也极大地发挥个人想像力给他们的作品加以总结概括在这个过程中学生的想像翅膀也会越飞越高学生们乐此不疲地玩着橡皮泥成品一个接一个新鲜出炉橡皮泥的可贵之处在于它带给了学生创造的空间在我的引导下他们自由发挥、大胆创造自己动脑筋积极地去创造从而培养了他们的发散性思维

每一次我总是先看看操作的过程是不是能符合孩子的动手能力想象力绝不是生而具有的所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣点燃他们的创意灵感在课前我能认真制定好计划在课堂上对学生能当堂示范表演讲解逐步辅导在辅导中鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高为今后的自我动手创作打下良好的基础

虽然只有短短的一个学期但是我们的作品可不少泥塑的世界充满了乐趣低年级的学生可以依样画瓢高年级的学生已经可以自己创

作作品了他们充分发挥自己的想象力做着自己喜欢的小物件每每看

到自己完成一样作品孩子们都笑得了开了怀把我们所有的各式各样

的作品放在一起我真的是由衷地感到高兴

在这个学期中我勤于思考大胆实践最大限度地调动学生的积极性将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色在以后的兴趣辅导中我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能成为他们生活中的好朋友做一把开启儿童艺术之门的钥匙

泥塑社团活动总结

泥塑活动属于美术活动的范畴，主要着眼于培养儿童对活动的兴趣。学生在活动过程中积极的思考，主动的探索，在反复操作中逐

渐形成知识和技能。那么如何引起学生的兴趣，这就要求我们在活

动设计方面多下功夫：

其次，积极思考，钻研摩课，利用各种现代化的教学手段来辅助教学。在了解了不同年纪学生的实际发展水平，兴趣等诸多因素以后，就要求我们老师积极思考寻求教学活动中的新的契机，不断吸

引学生加入到活动中来，由于泥塑本身就是一个操作性较强的活动。所以就要求我们老师要注意保持并引导好学生的兴趣。当然，在活

动设计的过程

中，我们还应该遵循一定的则：如“整体结合”“目标有

序”“适度新颖”“引导思考”“活动操作”“交往合作”等，只

要当活动依据了一定的原则，才能对儿童的身心发展起到促进作用。通过学生进行泥塑作品制作的实践活动来看：首先从认识上，学生

有了明显的提高，从操作角度来看学生能很熟练的操作，并且能制

作和加工出精美的作品来；学生能发挥自己的主观能动性制作出很

有创意的作品来，总之，活动课中学生从操作及思维创新方面，都

有了更大的提高。

多动手，勤动脑创建新思维的妙用之处、使学生掌握了泥塑的`

制作的过程及所学过的知识构建思维。拓宽了学生的知识面、增强

学生的自信心和活跃了学生的课外生活。

最后，作好记录，开展教研，作好活动设计的后期整理和评估。

泥塑社团活动总结[篇2]

本学期我们担任学校开设的橡皮泥兴趣小组的任课老师。这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他们延伸想象力。因此我们意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。

泥塑活动总结范文4篇

泥塑活动总结范文1

目的:泥作为一种在雕塑艺术的基础教学中最容易上手，并可反复使用的可塑性材料，在我们的教学方法中和理念上，是有很大的可进一步发掘的潜力，我们在以往的教学中，对于“形”的概念的理解和强调，基本上是到位的，对学生的要求也是明确的。但是在培养学生对泥塑语言有个性探索的要求不够重视，没有看到学生做为一个个感受自然的个体，对模特的形体感觉是多样性的，对泥这种可塑性材料的体验也不相同，从而形成在观察、感受、造形表现多种可能。我们知道艺术是人类对自然包括人自身的存在的感受、知觉的结晶。方法:因为我们都不希望同学们在那里“磨”，也知道“磨”不出来，为什么不让同学们按照自己的节奏“走”呢？经验告诉我们，课时的长短不能决定学生是否掌握整体观念的问题，看形的方法也磨不出来，学生是否“开窍”取决于学生主动的去思考，并保持注意力高度的集中的时间的长短如力度，每个学生所具有这种“定力”不一样，时间的长短不同，就像有人善短跑，有人善长跑，有人喜欢走路一样。

下面总结最近的具体教学法：

1、短期强化训练

可以短期作业进行强化训练，要求学生每天对自己提出新的要求，在每天结束时给自己的作业拍照(至少四个角度)，并做文字小结。

不会“磨”，每天解决不同的问题，另外，文字总结可以帮助理解，增强记忆，照片可以帮助学生明了问题出在哪个阶段，整理出一种适合自己的方法和步骤。学生在总结会上不但被要求谈自己的作品，及问答老师和同学们的质询，同时还要对其他同学的作品进行点评，使同学们保持一种学术思考的习惯。

中班九月份橡皮泥总结

第一篇：中班九月份橡皮泥总结

转眼间已经开学一个月了，我们的橡皮泥活动也如火如荼的开展了一个月了，这一个月的橡皮泥活动也比较成功，孩子们也深深的爱上了这五颜六色的橡皮泥。先把这月的橡皮泥活动总结如下：首先，孩子们刚步入中班，孩子不再是简单的跟随和模仿，他们已经有了自己的想法，会多问几个为什么，所以我们老师先给孩子们简单的介绍了什么事橡皮泥。橡皮泥: 橡皮泥主要以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分,与甘油等配制而成的油粘土。它有各种各样的颜色和香味，可以混合、重复使用。它不含防腐剂，故无毒无臭，使用安全，它是孩子们最喜欢的玩具，但是用完以后记得用香皂洗手。3—6岁阶段的儿童，小肌肉群正处于很幼嫩的时期，思维阶段也是从直觉行动思维迅速向具体形象思维发展过渡，这时候他们最需要、最适合的就是大量手眼结合的运动。橡皮泥较为柔软的质地以及较高的可塑性，多样的色彩变化以及多变的形式受到孩子们的普遍喜爱。让幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉等手法，顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的造型，塑造造型的同时也大大锻炼了手部小肌肉群的发展。

再次，开展橡皮泥手工课程。橡皮泥手工课程主要是教师如何根据教学主题，以橡皮泥为载体，以美术活动和区域活动为平台，进一步提高幼儿的动手能力、审美能力创造能力，增进幼儿之间的交流与合作，促进幼儿全面和谐而又富有个性的发展，逐渐构建具有鲜明特色的适合幼儿的橡皮活动。挖掘适合幼儿的橡皮泥手工课的活动内容，由简入难。例如：先以参与游戏《娃娃家》、《食品店》为活动，扮演角色，进行单色橡皮泥创作。“面条、汤圆、西瓜、糖葫芦、棒棒糖”等。再以多色橡皮泥贴画的形式，再现绘画作品。最后以橡皮泥和实物的相结合，进行创新橡皮泥制作。

彩泥综合实践活动方案总结

彩泥综合实践活动方案总结篇一：《多彩的泥艺》综合实践活动设计

《多彩的泥艺》

——实践活动教学设计

一、教学分析

（一）学习内容分析：

本主题主要分为两部分内容：

1.“超轻彩泥”的把玩、制作、创新体验活动，制作彩泥作品美化生活。这部分内容安排2课时，第一课时学生通过把玩彩泥，制作简单的作品—节日礼物，掌握基本的彩泥制作方法。第二课时自由创作阶段，通过作品欣赏激发学生创作灵感，拓展思维，进行旧物改造、装饰等作品创作。（超轻彩泥，是因为它本身具有份量很轻的特点，主要是由水、纸浆、糊剂制成的一种环保、无毒、自然风干的手工造型材料。它不仅色彩艳丽，而且手感特别细腻，延展性好，可以随心所欲地做出各种造型。用它做成的作品更加生动逼真，适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。）

2.由超轻彩泥的制作拓展到我国地方传统泥塑，了解并感受民间泥塑艺术的魅力。

（二）学情分析

七年级学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，但感知力和观察能力明显提高。多数同学小时候玩过橡皮泥，而且

见过一些彩陶饰品和泥塑，因此对于超轻彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。通过学习，让学生对泥艺有一个全新的认识。

二、学习目标：

1.掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。

2.通过多种材料的创意使用，对旧物改造、装饰来创作作品，美化生活。

3.了解地方传统泥塑，感受民间艺术的魅力。

本课重难点：

重点：掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。

难点：难点是自主创作与构思，多种材料的创意使用。

橡皮泥活动总结

活动目标
培养儿童的动手能力
培养团队协作精神
通过橡皮泥活动，让儿童亲自动手操作，锻炼手指的灵活性和协调性。
在橡皮泥活动中，孩子们可以分组进行创作，共同完成一个作品，从而培养团队协作精神。
激发创造力和想象力
通过捏、揉、搓等动作，让儿童自由发挥，创造出自己喜欢的形象和作品，培养创造力和想象力。
邀请经验丰富的橡皮泥制作师进行现场演示和讲解。
分享内容
制作师介绍了橡皮泥的选择、色彩搭配、塑形技巧等方面的知识，并现场演示了几个经典作品的
制作过程。
互动环节
观众可以现场提问，制作师耐心解答，现场气氛热烈融洽。
03
活动效果
参与人数统计
总结词
活动参与人数众多，显示出孩子们对橡皮泥活动的热情和兴趣。
通过橡皮泥活动，孩子们对艺术创作产生了浓厚的兴趣和热情，激发Leabharlann Baidu他们的创造力和想象力。
活动不足与反思
时间安排不够合理
由于活动时间有限，孩子们在制作过程中可能会感到时间紧迫，无法充分展现自己的创造力。
指导不够专业
在某些环节中，指导老师可能没有给予孩子们足够的指导和帮助，导致作品质量参差不齐。
充分准备材料
在活动前应该充分准备足够的材料，确保每个孩子都有足够的材料来完成自己的作品。
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小学生百变超轻黏土社团活动总结

近年来，越来越多的小学生参加课余社团活动，其中百变超轻黏土社团备受关注。本文将对小学生百变超轻黏土社团活动进行总结，以下是活动的内容和体会。

一、活动内容

百变超轻黏土社团是一个以百变超轻黏土为创作材料的艺术社团，旨在培养小学生的动手能力、想象力和创造力。活动内容主要包括以下几个方面：

1.学习基本技巧：通过教学视频、导师的示范等方式，让学生掌握百变超轻黏土的基本使用技巧，比如搓揉、切割、捏制等。

2.创作动手实践：学生们跟随导师的指导，动手进行百变超轻黏土的创作。他们可以根据自己的想象力，创作出各种各样的作品，如动物、植物、食物等。

3.互动交流：社团鼓励学生们之间的互动交流，分享自己的创作心得和想法。此外，社团还会组织一些小组活动，如合作创作等，以促进学生们之间的合作与交流。

4.展示成果：社团会定期举办展示活动，让学生们有机会展示他们的作品。这不仅能激励学生们更好地创作，还能让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

二、活动感受

参加小学生百变超轻黏土社团活动，我深深地感受到了这个活动对小学生的潜力和创造力的培养。

首先，百变超轻黏土的操作简单，适合小学生的年龄和技能水平。学生们可以自由地搓揉和捏制黏土，培养了他们的动手能力和细腻性。在创作的过程中，学生们的想象力得到了很好的发挥。

其次，百变超轻黏土作为一种艺术材料，能够让学生们表达自己的情感和想法。通过创作百变超轻黏土作品，学生们可以展示自己的个性和独特的创造力。同时，他们也能够学会欣赏和尊重他人的作品，从中获得艺术上的满足感。

小学生百变超轻黏土社团活动总结

小学生百变超轻黏土社团活动总结；

时间过的很快，一转眼，一学期结束了。在教学过程中，有时会觉得超轻粘土真的繁而累。不过每当看到孩子们在制作时的那份快乐，自己的累一下子就抛到了脑后。

为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：

超轻粘土制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，制作而成的手工作品。它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，并提升孩子们的思维能力，是较好的一门课程。

在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢橡皮泥，能制作出一件件美丽的作品来。

现在我来介绍一下在这一学期内开设的一些内容及存在的一些问题。

这学期我主要是通过小组合作学习来提高孩子们的动手能力。在超轻粘土的制作中经常会捏、揉、压、粘等面同时进行。先仔细观察课件，再通过老师的讲解示范，让孩子们根据物体的特征进行创作。主要是通过《小黄鸭》、《奇特的的深海鱼》、《愤怒的小鸟》等的教学来完成的。对超轻粘土的教学，主要是让学生先学会观察，然后我再进行示范制作。孩子们再独立的完

成。过程中发现孩子们很喜欢，在制作时也表现的很认真，完成的作品也很漂亮。另外，对于超轻粘土创作，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了。为了让孩子们学会看图示进行操作，我先让孩子们认识一些在超轻粘土创作中常见的方法，在制作时我也会边制作边讲解该图示的意思，让孩子们进一步的来理解。通过学习，发现一些简单的图示不用老师教，自己就能捏制了。当然也会有个别能力弱的孩子还需要加强，多多的练习。