橡皮泥活动总结范文
黏土社团活动总结
黏土社团活动总结
活动概述
本次黏土社团活动是在XX年XX月XX日举行的，旨在提供一个交流、研究和欣赏黏土艺术的平台。
活动共吸引了来自不同年级的学生，参与人数超过100人。
活动内容
活动包括以下几个部分：
1. 黏土艺术展览
我们为参与者准备了一些优秀的黏土艺术作品展览。
参与者可以欣赏到各种不同风格和主题的黏土艺术作品，从中获得灵感和启发。
2. 黏土制作工坊
我们邀请了一位经验丰富的艺术家作为导师，为参与者提供黏土制作教学。
参与者可以研究不同的黏土制作技巧，如捏塑、雕刻等。
导师耐心指导，使参与者在制作过程中得到了很好的经验和成就感。
3. 黏土创意比赛
为了增强参与者的创造力和团队合作意识，我们组织了一个黏
土创意比赛。
参与者可以以小组形式设计和制作黏土作品，并展示
给评委和观众。
比赛激发了参与者的激情和竞争意识，同时也促进
了友谊和合作。
4. 黏土艺术讲座
我们邀请了一位著名黏土艺术家给参与者讲解黏土艺术的历史、发展和创作技巧。
参与者通过讲座了解了黏土艺术的背景和特点，
提高了对黏土艺术的理解和欣赏。
结语
通过本次活动，参与者不仅了解了黏土艺术，还提高了自己的
创造力、合作意识和艺术鉴赏能力。
希望未来能继续组织类似的活动，为更多的人提供展示和发展艺术才华的机会。
感谢所有参与者
的支持和参与！。
小学生泥塑活动总结3篇
小学生泥塑活动总结3篇小学生泥塑活动总结范文1：活动反思通过学习本节课幼儿在玩泥的过程中，不仅掌握了玩泥的各种技巧，而且主动学习，主动探索，充分调动和发展了幼儿的积极性、主动性和创造性,动手能力得到了提高。
我意识到孩子们却是缺少科学的感知事物，那怎样让孩子用证据说话呢?于是我增加了让幼儿学习一些整体塑造，让幼儿运用多种表现手法进行塑造。
要求幼儿会塑出物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料，表现简单的情节，能大胆的按意愿塑造.并给捏出的泥塑图上你喜欢的颜色。
活动总结：民间艺术是千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的创造，许多民间艺术杰作，成为“华夏一绝被传承和保留下来，其中包括了泥塑。
开展好泥塑活动不仅使幼儿从小了解、接触民间的文化艺术，受到潜移默化的熏陶和艺术审美的教育，而且能促进幼儿观察力、想象力和创造力的发挥。
泥塑的重要特征是直观、立体、形象。
因此，我们从引导幼儿观察入手，掌握观察的方法，如：整体观察、局部观察、细微观察、自上而下观察、由内向外观察、由大到小观察、由轮廓到特征观察等，培养了幼儿观察的条理性，使幼儿能抓住事物的主要特征，提高泥塑的表现力。
在游戏中，注意循序渐进，使幼儿既不感到高不可及、束手无策，又不感到不费力气、唾手可得，使幼儿在原有水平上经过稍稍努力便可达到目的。
在手工区游戏时，鼓励幼儿进行变通创造，发挥幼儿的创造力，为幼儿建立信心。
开始，我先让幼儿无目的的揉、玩彩泥，在揉玩的过程中了解泥的特性，引导幼儿去发现彩泥极强的塑型力和还原力，可以变成各种形状，幼儿很感兴趣。
这时，我们就引导幼儿在玩中总结出一种技能——揉，在揉的过程中孩子发现如果改变手的方向，变成一前一后，就会把彩泥揉长——实际上幼儿在玩的过程中发现了搓的技能。
于是，我们将这个概念在游戏中渗透给幼儿，幼儿通过自己的主动探索掌握了搓的技能。
并逐步的发现搓长后一折一拧，就变成麻花、花卷，一盘一卷变成了蛇和蜗牛，一压一抻变成了带鱼和面条，逐渐启发幼儿捏简单的物体。
2015中班橡皮泥六月份总结
中班橡皮泥六月份总结六月我们中班举行了一次别开生面的橡皮泥平面画活动，这次活动非常成功，作品由以往的立体作品转变为平面作品，充分调动了幼儿的积极性，现就其中一次《有趣的谷物画》举例总结一下这个月的橡皮泥平面画活动。
活动的内容是让孩子们利用自己收集来的豆豆米米在橡皮泥上进行各种图形造型的，感知谷物画的艺术性。
现就这次活动总结如下：首先橡皮泥制作活动要根据幼儿动手能力和思维能力的不同分层次的指导。
比如说，有的小朋友来到座位上做的第一件事情是用橡皮泥盖子把橡皮泥压成了一个扁扁的圆形，然后选了黄豆襄在橡皮泥上，可是显得非常的漫无目的，实在是看不出他想要拼贴出什么造型。
而有的小朋友来到座位后先用橡皮泥捏出了一个小人的头和身体，接着很认真的选择了黑米拼出小人的眼睛、鼻子和嘴巴，嘴巴的两边还选了两颗红豆，表示笑哈哈的小人，接着他选用了小黄豆拼贴出了小人的外形轮廓。
最后，他还用红豆拼出了一个小红太阳，使得"谷物画"非常的完整。
所以要对个别幼儿进行个别指导，好让他们的思维的以开阔，而不是漫无目的的打发时间。
再次橡皮泥制作活动要充分调动幼儿的兴趣并尊重孩子，着眼于孩子。
从孩子们认真积极投入的样子可以看出孩子们对于"谷物画"这个活动是非常感兴趣的，是非常喜欢的，而且在橡皮泥上进行谷物画是符合中班孩子的年龄特点的，也便于制作和存放。
是个不错的乡土美术活动题材。
由于橡皮泥和豆豆的结合便于激发孩子艺术的创作灵感。
有的小朋友虽然动手能力稍微弱了一点，但是他们有自己的想法。
而有些小朋友非常有创意，他们不是模仿老师把橡皮泥压成方块或圆，而是直接把橡皮泥做成了造型，然后在按着造型进行谷物的拼贴。
事先的构思和橡皮泥的柔软度直接影响了谷物画的效果。
最后在以后的活动中可以做以下的调整：第一，在作画之前可以为孩子们提供几幅简单造型的图片，作为制作之前的参考，便于做到"胸有成竹"。
橡皮泥活动总结
经过激烈的角逐，最终评选出优胜 者并颁发奖品和证书。
橡皮泥作品展示
01
02
03
展示形式
将参赛作品摆放在展台上 ，供观众欣赏和交流。
展示内容
作品种类繁多，包括动物 、植物、人物等，形态逼 真、色彩鲜艳。
观众反馈
观众纷纷驻足观赏，对参 赛者的创意和手工技巧表 示赞叹。
橡皮泥制作技巧分享
Байду номын сангаас
分享嘉宾
邀请经验丰富的橡皮泥制作师进 行现场演示和讲解。
分享内容
制作师介绍了橡皮泥的选择、色 彩搭配、塑形技巧等方面的知识 ，并现场演示了几个经典作品的
制作过程。
互动环节
观众可以现场提问，制作师耐心 解答，现场气氛热烈融洽。
03
活动效果
参与人数统计
总结词
活动参与人数众多，显示出孩子们对 橡皮泥活动的热情和兴趣。
橡皮泥活动总结
contents
目录
• 活动概述 • 活动内容 • 活动效果 • 活动收获与反思 • 结语
01
活动概述
活动背景
橡皮泥是一种深受儿童喜爱的手工材料，它具有可塑性强、易于操作等特点，能 够激发儿童的创造力和想象力。
随着现代教育理念的普及，越来越多的家长和教育工作者意识到在儿童早期教育 中，手工活动对于培养孩子的动手能力、创新思维和团队协作精神具有重要意义 。
04
活动收获与反思
活动收获
培养创造力
锻炼手眼协调能力
通过橡皮泥活动，孩子们学会了如何将不 同的颜色、形状和质地组合在一起，创造 出独特的艺术品。
在制作橡皮泥作品的过程中，孩子们需要 集中注意力，仔细地塑造每一个细节，从 而提高了他们的手眼协调能力。
中班橡皮泥4月份总结
中班橡皮泥四月份总结四月份，我们中班的橡皮泥作品不仅有美丽的向日葵，好吃的糖葫芦，可爱的毛毛虫，还有益虫宝宝七星瓢虫。
这个月我们的橡皮泥手工课改变了以前的上课方式，不再是简单的美工，而是把它变成了一节成功的综合课。
现以益虫宝宝七星瓢虫为例总结如下。
首先从活动目的上来说，不再是简单的通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
而是让小朋友在认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫的前提下制作七星瓢虫。
其次从活动过程上来说，不再是单一的出示各种瓢虫的图片，让孩子们欣赏，再让他们根据图片制作瓢虫。
而是先以师：“春天到了，天气暖洋洋的。
今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。
请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？”导入课题，再通过游戏找七星瓢虫宝宝，让幼儿认知七星瓢虫。
游戏规则：老师的眼睛蒙上，选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。
”待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是七星瓢虫，如果不是大家再一次活动，直到找到为止。
并教育孩子要爱护七星瓢虫。
师小结：瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是七个，所以叫七星瓢虫。
七星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。
最后让幼儿先讨论再示范讲解，在孩子动手制作的过程中，教师巡回指导，并做作品评价。
先简单介绍制作过程：师：“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。
首先我们要知道用什么方法做？”师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”师：“第一步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁。
请问，为什么老师要做一大一小2个圆？大圆做七星瓢虫的什么部位？小的呢？”师：“瓢虫有多少只脚？在身体的什么位置？你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？下面请小朋友们自己动手做一做可爱的七星瓢虫。
小学彩泥制作活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的动手实践能力和创造力。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美情趣，我校于近日开展了小学彩泥制作活动。
本次活动旨在激发学生的创新思维，培养学生的动手能力，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 培养学生的动手实践能力，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生的创新思维，激发学生的创造力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的自信心，让学生在活动中体验到成功的喜悦。
三、活动准备1. 活动场地：学校多功能厅2. 活动材料：彩泥、模具、剪刀、画笔等3. 活动组织：由美术老师负责组织，班主任协助四、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示了肯定，并鼓励学生们积极参与，展示自己的才华。
2. 美术老师讲解：美术老师详细讲解了彩泥制作的基本技巧和注意事项，让学生们对彩泥制作有了初步的了解。
3. 分组制作：学生们按照自己的兴趣和特长，分组进行彩泥制作。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出了一件件独具匠心的作品。
4. 作品展示：制作完成后，各小组将作品摆放在指定的展示区，邀请其他同学和家长欣赏。
在展示过程中，学生们互相交流心得，分享制作经验。
5. 评选环节：评委们根据作品的创意、制作技巧、美观度等方面进行评选，评选出一、二、三等奖。
6. 颁奖仪式：学校领导为获奖学生颁发奖品，并合影留念。
五、活动总结1. 活动成果显著：本次彩泥制作活动，学生们积极参与，共创作出200余件作品。
作品内容丰富，形式多样，充分展示了学生的想象力和创造力。
2. 学生们收获颇丰：通过本次活动，学生们不仅提高了自己的动手实践能力，还学会了欣赏美、创造美。
在活动中，学生们相互学习、相互鼓励，培养了良好的团队协作精神。
3. 家长满意度高：家长们对本次活动给予了高度评价，认为这样的活动有助于培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素质。
橡皮泥教学总结9篇
橡皮泥教学总结9篇第1篇示例：橡皮泥是一种非常受孩子们喜爱的手工艺材料，它具有丰富多彩的颜色和可以完成各种模型的特点，非常适合用来进行手工制作和创意活动。
在教学中，橡皮泥可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和艺术修养。
以下是一份关于橡皮泥教学的总结，希望对教师和家长们在教育孩子们时有所帮助。
在进行橡皮泥教学时，教师或家长要先做好准备工作。
准备好足够的橡皮泥和相关工具，保证每个孩子都有足够的材料可以使用。
要提前规划好教学内容和步骤，确保教学过程有条不紊。
还要根据孩子们的年龄和兴趣选择不同的主题和项目，让他们更容易理解和参与。
教师或家长在教学过程中要给予孩子们充分的自由发挥空间和创作时间。
橡皮泥是一种非常灵活的材料，可以随意塑造各种形状和图案，因此不要给孩子们太多的限制和要求。
可以鼓励他们根据自己的想法和感觉进行创作，更多地展示个性和创意。
教学过程中要多与孩子们进行互动和交流。
可以给他们讲解一些基本的橡皮泥知识和技巧，引导他们探索和尝试不同的艺术风格和表现方式。
还可以组织一些小游戏和团体活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
教师或家长要及时给予孩子们肯定和鼓励。
无论孩子们做出的作品是好是坏，都要给予积极的评价和激励，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
还要引导他们学会欣赏和尊重他人的作品，培养良好的团队合作和交流能力。
橡皮泥教学是一种富有趣味和启发性的教育方式，可以帮助孩子们在玩中学，在学中玩，培养他们的艺术情感和创造能力。
希望通过以上总结，能够给教育工作者和家长们带来一些启发和借鉴，让我们共同努力，为孩子们的成长和发展创造更多的可能性。
第2篇示例：橡皮泥是一种受孩子们喜爱的手工材料，可以用来制作各种形状、模型和装饰品，非常灵活多变。
在教学中，橡皮泥被广泛应用于幼儿园、小学和艺术培训等场所，可以促进孩子们的动手能力、创造力和想象力的发展。
在橡皮泥教学中，老师们需要注重指导和启发，激发孩子们的兴趣，让他们在玩耍中学到知识，在创造中得到快乐。
太空泥教育工作总结(推荐10篇)
太空泥教育工作总结(推荐10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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橡皮泥社团期末总结
橡皮泥社团期末总结一、引言时光荏苒，转眼间橡皮泥社团已经走过了一个学期的时间。
经过全体社团成员的共同努力，我们的社团取得了一定的成绩。
在本期末总结中，我们将回顾过去的学期，总结成果和经验教训，展望未来的发展方向。
二、回顾与总结1. 活动回顾本学期，橡皮泥社团举办了一系列丰富多样的活动，包括橡皮泥制作比赛、橡皮泥艺术展览等。
这些活动不仅让社团成员有机会展示自己的才华，还吸引了很多同学的参与。
我们通过这些活动增强了成员之间的交流和团队合作能力，也提高了社团的知名度和影响力。
2. 成果总结在橡皮泥制作比赛中，我们的社团成员发挥出色，许多作品获得了比赛奖项。
这不仅是对个人努力的肯定，也是对社团整体实力的认可。
同时，我们的社团在橡皮泥艺术展览中展示了社团成员的创作成果，并受到了师生们的一致好评。
我们的成果得到了认可和赞赏，也给予了我们更大的动力和信心。
3. 经验教训在本学期的活动过程中，我们也遇到了一些问题和困难。
例如，活动策划和组织不够成熟，导致了一些方面的失误和疏忽。
同时，我们的宣传工作还不够到位，使得活动参与人数不够理想。
这些问题都给我们带来了宝贵的经验教训，我们需要总结和反思，并在下一个学期中加以改进和完善。
三、展望与规划1. 发展方向未来，我们将以进一步提高成员技能水平为目标，不断开展丰富多样的橡皮泥活动。
我们计划开展更多的橡皮泥艺术展览，与其他艺术社团进行交流合作，不断拓展橡皮泥艺术的边界。
同时，我们还将邀请专业人士来指导我们的创作，提高我们的艺术水平。
2. 提升团队合作能力在未来的社团活动中，我们将更加注重团队合作能力的培养。
我们计划开展团队建设活动，提高成员之间的沟通与合作能力。
我们将组织定期的讨论会，共同商讨重大决策，并通过团队活动加强成员之间的感情，形成更加团结的团队。
3. 提高宣传力度为了提高活动的参与度，我们将加大宣传力度。
我们计划制作宣传海报、宣传视频等多种形式的宣传材料，利用学校、社交媒体等渠道广泛传播。
小学手工黏土制作活动总结
小学手工黏土制作活动为了丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和创造力，我校组织开展了小学手工黏土制作活动。
本次活动得到了广大学生的积极响应和参与，取得了圆满成功。
现将活动总结如下：一、活动背景随着素质教育的不断推进，培养学生的综合素质成为教育的重要目标。
手工黏土制作作为一种富有创意和趣味性的活动，能够锻炼学生的动手能力、想象力和创造力，同时也能让学生在制作过程中体验到成功的喜悦。
二、活动目的1.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的综合素质。
2.丰富学生的课余生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
3.增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力和协作能力。
三、活动过程1.宣传动员在活动开展前，我们通过校园广播、宣传栏等方式进行了广泛的宣传动员，让学生了解手工黏土制作的意义和方法，激发学生的参与热情。
2.组织实施（1）活动时间：[具体活动时间]（2）活动地点：[具体活动地点]（3）参与人员：[具体参与班级和学生人数]（4）活动内容：本次手工黏土制作活动以“创意无限，快乐成长”为主题，学生们在老师的指导下，充分发挥自己的想象力和创造力，用黏土制作出了各种精美的作品。
有的学生制作了可爱的小动物，有的学生制作了美丽的花朵，还有的学生制作了有趣的卡通人物。
在制作过程中，学生们互相交流、互相帮助，共同完成了作品的制作。
3.作品展示活动结束后，我们将学生们的作品进行了展示，让全校师生共同欣赏。
这些作品不仅展示了学生们的创意和才华，也为校园增添了一道亮丽的风景线。
四、活动效果1.学生方面（1）通过本次活动，学生们的动手能力和创造力得到了充分的锻炼和提高。
在制作过程中，学生们不断尝试新的方法和技巧，制作出了许多富有创意的作品。
（2）活动丰富了学生的课余生活，让学生在紧张的学习之余得到了放松和娱乐。
学生们在活动中感受到了成功的喜悦，增强了自信心和成就感。
（3）通过团队合作，学生们学会了沟通和协作，增强了团队意识和集体荣誉感。
幼儿园彩泥总结汇报美篇
幼儿园彩泥总结汇报美篇幼儿园彩泥总结汇报尊敬的各位家长、教师和亲爱的孩子们：大家好！我是幼儿园彩泥活动小组的组长，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们近期所进行的彩泥活动。
彩泥是一种由非毒性材料制成的粘土，它可以用来制作各种形状的模型和造型艺术。
这次的彩泥活动，我们主要分为两个阶段进行。
第一个阶段，我们给孩子们分发了不同颜色的彩泥，让他们自由发挥想象，用彩泥塑造他们喜爱的动物、花朵或者其他形状。
孩子们非常兴奋地参与其中，他们的创造力和想象力被完全释放出来。
在这个过程中，他们不仅锻炼了手眼协调能力和动手能力，还学会了用彩泥来表达自己的思维和情感。
第二个阶段，我们进行了一次彩泥画比赛。
每个孩子都可以选择一个主题，然后用彩泥将自己的主题呈现在画板上。
这是一个很有挑战性的任务，因为孩子们不仅需要掌握彩泥的调色、搓揉和模塑技巧，还需要画出自己内心世界的形象。
在这个过程中，我们看到了孩子们的勇气和毅力。
他们不断尝试、探索，不轻易放弃，最后都完成了自己的作品。
虽然每个孩子的画风不同，但都非常有个人特色，展现了他们独特的想法和艺术才华。
通过这次彩泥活动，孩子们从中获得了很多益处。
首先，彩泥活动可以培养孩子们的创造力和想象力。
在塑造模型的过程中，他们需要使用自己的想象力来构思形状和细节，这有助于培养他们的艺术思维和创造力。
其次，彩泥活动能够提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
用彩泥塑造物品需要灵活的手指运动和精确的手部控制，这对于孩子们的手指活动和肌肉发展非常有益。
最后，彩泥活动还可以培养孩子们的耐心和毅力。
彩泥的塑造和调色需要时间和细心，孩子们在这个过程中学会了耐心和毅力，不轻易放弃困难。
在活动结束后，我们将孩子们的作品展示在教室的墙上，大家都非常喜欢。
孩子们的作品各具特色，每个作品背后都有一段独特的故事和思考。
看着这些作品，我们感到非常欣慰和骄傲，因为他们不仅展示了孩子们的个人风采，还展现了他们的努力和进步。
幼儿园泥塑小结_幼儿园小班每周小结
幼儿园泥塑小结_幼儿园小班每周小结本周我们的主题是“泥塑”。
小班的孩子们在这个主题上展现了巨大的兴趣和热情，他们喜欢用泥土、橡皮泥和塑料材料来创造各种各样的形状和形象，真是非常可爱。
以下是我们这周的小结：一、主题学习我们向孩子们介绍了不同材料的泥塑方法，如手捏、切割、揉搓等等。
我们教孩子们如何使用不同的工具，例如筷子、剪刀、小刀和钳子等等。
孩子们学习了如何用手捏出各种动物、植物、房屋等形象。
二、创意制作孩子们在自己的作品中展现了无限的创意。
他们制作了一系列的泥塑作品，如动物、花朵、小人仙女和爱心等等。
每个孩子都有自己的特色和风格，他们用丰富的想象力和独特的思维方式，创造了各种各样的形象。
三、合作学习我们鼓励孩子们在泥塑活动中进行合作学习。
一些孩子善于创造形象，而另一些孩子则善于细节处理。
我们鼓励他们互相帮助，分享他们的技巧和经验。
孩子们很快乐地合作制作，相互鼓励、交流和帮助，他们通过这种方式学习到了团队意识。
四、情感性发展在泥塑活动中，孩子们表达了自己的情感和想法。
他们将自己的内心世界投射到大自然中，创造了自己的美丽世界。
他们创造的作品，展现出他们的喜怒哀乐、梦想和希望。
我们鼓励孩子们向我们展示作品时表达自己的情感和想法。
五、语言运用孩子们在泥塑活动中学习到了更丰富的语言表达。
他们在制作作品的过程中，学会了描述形状、颜色、大小等概念。
他们还学会了询问别人的意见和答复问题。
这些活动帮助孩子们扩展了词汇量，提高了他们的沟通能力。
总之，这周的泥塑活动非常丰富多彩，很大程度上促进了小班孩子的多方面发展，包括触觉、视觉、听觉、语言和情感性发展。
希望我们能够继续为孩子们创造更丰富多彩的学习经历。
橡皮泥教学工作总结
橡皮泥教学工作总结橡皮泥教学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的橡皮泥教学工作总结，希望能够帮助到大家。
橡皮泥教学工作总结1一年来，凭着对工作更深的认识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾和了结。
一、新的洗涤所谓“活到老，学到老!”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。
热爱生活、热爱工作、热爱孩子、热爱同事、热爱家长，五大热爱，让我的心变得很充实。
认真参加学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，带着一颗思考的心，并能做到积极发言。
服从领导的安排，及时完成领导交给的任务，并努力做到。
二、新的发展这一年来，我始终把教科研放在首位，多思考、多动笔、多尝试，这就成了我成长的一大策略。
我认为，没有不会，只有不学。
所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课前准备，例如：音乐课做到先熟悉钢琴，语言课做到熟练故事，有相应丰富的物质材料。
无论再忙，都准时高效地提前一周，根据班级实际情况，备好周计划等各项本职工作。
及时更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参与力度更强些。
结合自己做的课题，我早落实、早行动，制定每月计划、每月活动安排，让课题更实在，让班级内真正融入音乐，浸润孩子的一日生活。
平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性地选择文章去思考、去反思。
三、新的家园这一年来，我送走了x老师，迎来了x老师，却始终减退不了我对家长工作的热情。
一连串的活动，家园联系密切，历历在目，让我们回想走过的历程。
幸亏有照相机的功能，帮我及时整理和收集我们的美好记忆。
在六一节上，班级的亲子童话剧《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺比赛中喜获金奖。
在中班的亲子运动会上，由于家长的极力配合，我们又赛出了水平、赛出了风格，赛出了属于班级的凝聚力，获得团体总分第一名，二项集体奖第一名，一项集体奖第二名的好成绩。
泥塑活动总结（通用5篇）
泥塑活动总结（通用5篇）泥塑篇1这个学期是我上的是泥塑兴趣小组，充满了乐趣。
来参加泥塑组的孩子们都很喜欢可以千变万化的橡皮泥。
没错，橡皮泥打开了他们的想象空间，就像哈利？波特的魔法石一样。
看着他们快乐地把玩着手中的橡皮泥，我的心情也特别地好。
色彩斑斓的橡皮泥让孩子们爱不释手，一会儿把红色和蓝色的橡皮泥揉到一起，一会儿又把白色和黄色的橡皮泥揉到一起，期待得到不同的色彩。
孩子的想像力的点滴渗透在老师的鼓舞中。
即使他们捏得什么也不像，我也极大地发挥个人想像力，给他们的作品加以总结概括，在这个过程中，学生的想像翅膀也会越飞越高。
学生们乐此不疲地玩着橡皮泥，成品一个接一个新鲜出炉。
橡皮泥的可贵之处在于它带给了学生创造的空间。
在我的引导下，他们自由发挥、大胆创造，自己动脑筋，积极地去创造，从而培养了他们的发散性思维。
每一次，我总是先看看操作的过程是不是能符合孩子的动手能力。
想象力绝不是生而具有的，所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。
在课前，我能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。
在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生。
学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。
虽然只有短短的一个学期，但是，我们的作品可不少。
泥塑的世界充满了乐趣。
低年级的学生可以依样画瓢，高年级的学生已经可以自己创作作品了。
他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的小物件。
每每看到自己完成一样作品，孩子们都笑得了开了怀。
把我们所有的各式各样的作品放在一起，我真的是由衷地感到高兴。
在这个学期中，我勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
在以后的兴趣辅导中，我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友，做一把开启儿童艺术之门的钥匙。
泥塑活动总结篇2目的：泥作为一种在雕塑艺术的基础教学中最容易上手，并可反复使用的可塑性材料，在我们的教学方法中和理念上，是有很大的可进一步发掘的潜力，我们在以往的教学中，对于“形”的概念的理解和强调，基本上是到位的，对学生的要求也是明确的。
中班橡皮泥十月份总结（五篇模版）
中班橡皮泥十月份总结（五篇模版）第一篇：中班橡皮泥十月份总结中班橡皮泥十月份总结转眼间十月份过去了，在这个月的橡皮泥手工课中，孩子们都进步了不少，不是简单的模仿，作品也不再雷同，现就十月份的橡皮泥手工课总结如下。
首先经过九月份橡皮泥手工课的锻炼，他们能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人像或动物的形象。
与小班幼儿相比，中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢新东西，因为这些新东西本身的吸引力引起了他们的注意。
中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，比如当孩子不会用橡皮泥捏出作品时，我们表扬激励的话能使他又认真想，动脑思考下去，这就表现出了孩子的有意注意。
根据以上特点，我们在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情，采用故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促进孩子有意注意的发展。
再次他们的观察力有了明显的提高。
幼儿的观察是随自身的兴趣产生或结束的。
中班幼儿由于见识不多，对事物的理解有限，因此观察过程十分依赖成人，结论也脱离不了成人的帮助。
比如我们有一节有关捏手表的橡皮泥手工课，首先让他们观察手表，他们感兴趣的是里面那根会走动、发出声响的长针，当放开手表，问他们里面有几根针，他们就不一定说得准。
若能引导他全面地观察，如有几根针，有哪些数字，表面是什么形状的，表带上有什么等等，那孩子的收获与独自观察所得就大不一样了。
我们还可引导他观察长短针的关系，然后让孩子小结，和他一起寻找正确答案。
发展中班幼儿的观察力，需要多角度的指引，多问一些问题，促使孩子深入观察，然后再予以实践，他们都成功捏出了自己的作品。
最后经过一个月的锻炼，他们的想象力也发挥得淋漓尽致。
想象是孩子的一种创造性表现。
中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。
但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。
大班泥工特色活动总结 (2)
大班泥工特色活动总结 (2)近期，我们在大班组织了一系列有趣而富有创意的泥工特色活动。
这些活动不仅给孩子们提供了一种全新的艺术体验，还为他们提供了锻炼手部精细动作和空间想象力的机会。
以下是对这些活动的总结：一、泥塑亲子活动泥塑亲子活动是我们系列活动的首个环节。
我们邀请了一些家长来校参与，共同与孩子们一起创造各种泥塑作品。
家长和孩子合作，共同动手塑造、捏造，这种亲子互动不仅加深了家长与孩子之间的感情，还让孩子们学会与他人合作。
在活动中，孩子们从家长那里学到了造型的技巧，也锻炼了他们的手眼协调能力。
二、泥画创作比赛为了激发孩子们的创造力和想象力，我们组织了一场泥画创作比赛。
孩子们可以自由发挥，用各种颜色的泥塑造他们喜欢的动物、人物或者物品。
通过这个比赛，孩子们不仅了解到泥塑的基本技巧，还培养了他们的艺术鉴赏能力。
最重要的是，孩子们从中学会了欣赏和尊重他人的作品，并学会了积极参与竞赛。
三、泥面具制作工坊在这个活动中，我们为孩子们准备了各种颜色的泥土，让他们制作属于自己的泥面具。
孩子们可以根据自己的想法和创意塑造面具的形状，并使用彩色泥土进行装饰。
这项活动不仅提高了孩子们的手工技巧，还激发了他们的想象力和艺术灵感。
孩子们非常享受这个制作过程，他们带着自己亲手制作的泥面具，感到自豪和满足。
四、泥土探险之旅泥土探险之旅是一个融合自然、探索和创作的活动。
我们带领孩子们到户外去寻找不同质地和颜色的泥土，并且观察它们的特点。
孩子们会被引导去找到不同的泥土，在户外的自然环境中感受大自然的美。
回到教室后，孩子们将会通过制作泥饼、泥浆等方式创作各种形状和纹理的艺术作品。
这个活动让孩子们更深入地了解泥土的特性，培养了他们对自然的观察力和动手能力。
以上活动不仅让孩子们在玩耍的过程中获得快乐，也培养了他们的创造力、艺术鉴赏力和团队合作能力。
通过这些特色活动，我们希望能够激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
同时，通过亲子互动和团队合作，增强了家长与孩子之间的互动和沟通，让孩子们感受到家庭的温暖和支持。
彩泥期末总结
彩泥期末总结时光荏苒，转眼间我已经学习彩泥这门课程已经一个学期了。
回想起来，我收获良多，同时也遇到了一些困难和挑战。
在这篇彩泥期末总结中，我将回顾我的学习经历，并分享我对彩泥的理解和展望。
首先，让我回顾一下我在这个学期学到的彩泥技术。
从最基础的揉面到各种造型和绘画技巧，我逐渐掌握了彩泥的技术要点。
在揉面的过程中，我学会了控制压力的大小，让彩泥变得更加柔软和易于塑造。
在造型方面，我学会了使用各种工具和技巧，如挖刻、捏造、圈卷等等。
在绘画方面，我学会了使用彩泥作为颜料，涂抹在模型上，创造出丰富多彩的效果。
此外，在学习过程中我也遇到了很多挑战。
彩泥的塑造和绘画需要耐心和精确，这对我来说有时是一种挑战。
有时我会发现自己无法达到预期的效果，需要不断地调整和改进。
在模型的构思和创作过程中，我也会面临一些困难。
有时候我会缺乏灵感，不知道如何将自己的想法转化为具体形式。
然而，通过不断地练习和尝试，我逐渐克服了这些困难，取得了进步。
在彩泥的学习中，我也体会到了创造的乐趣和满足感。
当我看到我的作品逐渐成形，展现出我所期待的效果时，我感到非常开心和满足。
我发现，在创造的过程中，我可以释放自己的想象力和创造力，将抽象的想法变成具体的形式。
这种创造过程对我来说既是一种享受，也是一种发泄。
通过学习彩泥，我不仅提高了自己的造型和绘画技巧，还培养了自己的观察力和想象力。
通过观察和模仿自然界中各种形态和纹理，我逐渐学会了塑造出更加逼真和生动的模型。
通过想象和创造，我能够将自己的独特想法转化为具体形式，表达出自己的独立思考和艺术表达。
此外，我还通过和同学的互动和交流，增强了自己的团队合作能力和沟通能力。
在课堂上，我们常常会组成小组合作完成一些任务和项目。
在这个过程中，我学会了与他人合作，分工协作，共同完成一个目标。
我也学会了倾听他人的观点和意见，尊重他人的创意和想法。
展望未来，我希望能够继续深入学习和探索彩泥的技术与艺术。
我想学会更多的技巧和方法，不断提高自己的造型和绘画水平。
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橡皮泥活动总结范文
橡皮泥活动总结范文
在一个有趣的活动结束后，想必你会开拓了视野，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编整理的橡皮泥活动总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
橡皮泥活动总结1 本学期我和赵梓琦老师共同担任校本课程---橡皮泥手工制作的任课老师。
这门课程学生感兴趣并非常乐意参加，手工橡皮泥是一项对孩子有积极作用，很有意义的活动。
孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种动手的经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能培养意志力与专注力，同时还可以帮助延伸他的想象力。
因此我们把它设计成课堂气氛活跃，制作方法灵活多样，学生自主创新的趣味课程。
因此我们在设计课程主题时，尽可能多的考虑学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。
这些都是学生感兴趣并能由此展开丰富联想的东西。
而且我们还将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不会感觉单调，乏味。
同时，我们还在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。
比如，在教他们制作动物
的时候，分成了两次课程。
第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。
一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问小朋友知道哪些动物，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，开拓他们的思维。
要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。
在活动中学生的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、在活动中学生体会到了手工制作的乐趣，对手工的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我们也体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎意料。
2、学生的动手能力比以前有明显的提高。
他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前有很大的提高。
4、在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的.学生在活动前不能把活动所
需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。
橡皮泥活动总结2 泥塑社团是比较好的一门课程，现教的这个社团是由一年级两个班抽取20几名学生组成的。
所以在内容的选取上也是根据各班学生的发展情况而制定的，在每一节课的教学中，我也会给孩子们创造美好轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢橡皮泥，能制作出美丽的作品来。
这学期我主要是通过小组合作学习，提高孩子们的动手能力，在橡皮泥制作中经常会捏、揉、压等方面同时进行，先仔细观察课件，再通过老师的讲解示范，让孩子们根据物体的特征进行创作，主要是通过生活中孩子们喜欢的事物的教学来完成对橡皮泥的教学，主要是让学生先学会观察，然后我再进行示范教学，孩子们再独立地完成橡皮泥制作，我在这学期中选取的内容比较多，主要是通过超轻粘土剪刀牙签废弃材料及课件相辅相成来进行教学的过程中，发现孩子们很喜欢橡皮泥制作，在制作的时候表现得也很认真，完成的作品也很漂亮。
另外，对于橡皮泥创作，孩子们的进步很大，动手制作的能力也越来越强了，为了让孩子们学会看图示进行操作，我教孩子们认识一些在橡皮泥创作中常见的制作方法，在制作时我也会侧面讲解该图示的意思，
让孩子们进一步的来理解。
通过学习发现一些简单的图示，不用老师教，自己就能捏制了，当然也会有个别能力弱的孩子还需要加强多多的练习。
一学期下来，大部分孩子从不用我的帮忙，经过我的示范讲解后自己就能独立完成。
孩子们对橡皮泥有着浓厚的兴趣，从中也体会到了很多的乐趣。
一学期的学习有进步的地方，也有不足的地方，发现少部分的孩子在制作时动手能力较弱，动作又慢，经常需要老师的帮助，随着孩子年龄的增长，他们有了自己的想法。
另外，在课堂上有随便讲话的现象发生，所以在常规上还要加强。
再者，在教学上，老师可再将内容进行丰富，使孩子们更感兴趣，相信在这些丰富的教学活动中，孩子们一定会体验到橡皮泥制作带来的快乐。
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