《林黛玉进贾府》第一课时序幕

合集下载

语文必修三《林黛玉进贾府》课文解读

语文必修三《林黛玉进贾府》课文解读

语文必修三《林黛玉进贾府》课文解读《林黛玉进贾府》仅仅是《红楼梦》的一个序幕,但是从这个序幕中我们可以窥探出封建贵族家庭中严苛的礼俗文化,下面是店铺给大家带来的语文必修三《林黛玉进贾府》课文解读,希望对你有帮助。

《林黛玉进贾府》课文解读且说①黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。

(①且说:姑且先说。

古典白话小说中的发端语或承接语。

)这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

[这里首次点出与别处不同。

]他近日所见的这几个三等仆妇①,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

(①仆妇:旧时指年龄较大的女仆。

)因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

[这“步步留心、时时在意”八个字,可以说是本文的“眼”,它贯串全文。

无论是对贾府环境的描写,还是对贾府众多人物的描写,无不是林黛玉细心观察的结果;而林黛玉在贾府的一言一行,又无不是慎言慎行,小心在意。

这样写,既可以从一个大家闺秀的眼里突出贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精,充分显示了高门大第的威严、显豁,社会地位的尊崇、高贵,展示人物生活的典型环境,同时又能表现林黛玉的聪明机智、谨小慎为的性格特征,特别是还能反映她孤身无助、寄人篱下时那种提心吊胆、如履薄冰的心态。

]自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛①,自与别处不同。

(①阜盛:形容众多而兴旺。

阜,fù。

)[总写街市的繁华,也是为写贾府做铺垫的。

再次点出与别处不同。

]又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。

正门却不开,只有东西两角门有人出入。

正门之上有一匾,匾上大书“敕造①宁国府”五个大字。

(①敕造:奉皇帝之命建造。

敕,chì,本来是通用于长官对下属、长辈对晚辈的用语,南北朝以后用为皇帝发诏令的专称。

)[这几句话从林黛玉的眼中写宁国府正门,连用四个“大”字,表现了贾府的宏伟富丽。

高中语文《林黛玉进贾府》教案设计

高中语文《林黛玉进贾府》教案设计

高中语文《林黛玉进贾府》教案设计《红楼梦》作为中国古代小说的巅峰之作,是中华文化的奇葩,有其深厚的文化积淀,独特的审美底蕴。

接下来是小编为大家整理的高中语文《林黛玉进贾府》教案设计,希望大家喜欢!高中语文《林黛玉进贾府》教案设计一共1课时1 林黛玉进贾府?高中语文 ? ? ? 人教2003课标版1教学目标1、初步归纳贾宝玉和林黛玉的性格特点,掌握小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。

2、认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

3、引导学生进行“自主·合作·探究”式的学习,培养文本细读的习惯。

2学情分析课前调查显示,全班43位同学,通读原著《红楼梦》的有20人:女生占多数,男生较低。

男学生普遍感觉书本比较难读,感到繁缛,缺少激烈情节故事,阅读兴趣不高。

女学生也都追求看宝黛的情节故事,不注重细节欣赏。

学生课前预习情况较好,平常有小组研究讨论的习惯。

3重点难点1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。

2、引导学生进行“自主·合作·探究”式的学习,培养文本细读的习惯。

4教学过程?4.1?第一学时教学活动?活动1【导入】一、课文导入师生一起观看《林黛玉进贾府》视频片段。

老师:从视频中,我们可以直观看到:林黛玉是一个柔弱,美丽,知礼节的女子。

曹雪芹笔下的林黛玉除了以上性格特点外,还有哪些性格特点呢?今天,我们就可以从《林黛玉进贾府》找到答案。

活动2【讲授】二、明确学习任务方法1、画出体现人物性格的词句2、初步归纳主要人物的性格特征。

3、研究学习刻画人物性格的手法。

活动3【讲授】三、教师示范分析林黛玉性格特征教师:认真研读课文,找出描写林黛玉的词句,说说你眼中的林黛玉是怎样的?1.林黛玉的风采(外貌)试从以下三方面初步分析林黛玉的性格特征。

(1)众人眼中的林黛玉明确:众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症。

林黛玉进贾府(第一课时)教案

林黛玉进贾府(第一课时)教案

林黛玉进贾府(第一课时)教案一、课堂背景《红楼梦》作为中国古典文学中的经典之作,是国内外广泛传阅的文化经典。

其中,林黛玉是小说中最具有代表性的人物之一,她的性格、命运和形象深刻地体现了小说刻画人物的艺术手法。

本教案以林黛玉从荣府去往贾府为切入点,试图通过教师的讲解和学生的思考来探究林黛玉进入贾府的重要性及意义。

二、教学目标1.知识目标通过本课的学习,学生应该能够了解:-《红楼梦》中林黛玉进入贾府的背景和过程; -林黛玉在进入贾府后的命运变化; -林黛玉进入贾府对《红楼梦》整体情节和主题的影响。

2.能力目标通过本课的学习,学生应该能够:-厘清小说中人物、情节、主题之间的关系; -通过思考和分析,深入理解小说中人物的性格、命运和内心世界。

3.情感目标通过本课的学习,学生应该能够:-发现和体会小说中人物的痛苦、快乐、悲剧等情感; -从小说中感受到生命的意义和价值。

三、教学重点与难点1.教学重点-通过林黛玉进入贾府这一事件,深入理解小说中人物的命运和内心世界; -发现林黛玉进入贾府对小说整体情节和主题的影响。

2.教学难点-通过思考和分析,深入理解小说中人物的性格、命运和内心世界; -认识和理解小说中对人性的探究。

四、教学内容1.林黛玉进入贾府的背景林黛玉进入贾府前,她所在的荣府因为贾母的不满而受到排挤,荣府的婚事也因此被迫取消。

林黛玉父母一气之下,将林黛玉送到贾府中拜见贾母。

2.林黛玉进入贾府的过程林黛玉进入贾府后,贾母对她特别亲切,将她看作亲孙女一般疼爱。

但是,她的姨妈王夫人和侧室夏金桂却对她冷嘲热讽,林黛玉因此备受煎熬。

3.林黛玉进入贾府带来的影响林黛玉进入贾府改变了小说的情节和主题。

她的出现使贾宝玉深深地着迷,他将自己与林黛玉的命运紧密结合在了一起,但最终二人之间的感情却充满了悲剧色彩,林黛玉最终因病而亡。

4.林黛玉命运的不幸和内心世界的矛盾林黛玉先是在荣府受到排挤,后来在贾府虽然受到了贾母的疼爱,却也遭到了王夫人和夏金桂等人的嘲讽和侮辱。

人教新课标版语文高一-高中语文人教新课标必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教案

人教新课标版语文高一-高中语文人教新课标必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教案

《林黛玉进贾府》教案【学习目标】⒈了解小说中环境描写的特点和作用,了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。

2.归纳概括文中主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。

3.学习把握本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

4.落实古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。

【学习重点】1.学习重点是分析主要人物的性格特点,掌握小说所运用的刻画人物的主要方法。

2.正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。

3.了解《红楼梦》的开头四回的内容。

做为全书的序幕,为后面展开情节、刻画人物作了铺垫。

【学习难点】1、在初读课文时要抓住林黛玉的行踪;2、抓住课文的有关语句,分析人物的性格特征;3、体会多姿多彩的语言描写艺术。

【学习方法】1、以读为主、拓展知识,构建愉快教学法(1)诵读:欣赏小说优美的语言,培养对作品的感性认知能力;(2)品读:学生为主体,教师采用点评式教学法,驾驭课堂,引领学生发挥想象力,欣赏形象,讨论分析人物性格;把握小说丰厚、深刻的意蕴,理解作品的思想内容。

课前预习阅读全文并结合注释解决疑难字词。

课题:《林黛玉进贾府》(第一课时)一、作家介绍:1、作者简介:曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。

生于1715年,卒于1763年。

康熙皇帝时,曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。

雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢官抄家,曹家从此败落了。

曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。

这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。

《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。

全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

《林黛玉进贾府》(第一课时)

《林黛玉进贾府》(第一课时)

陈设华贵:
第8段有关“荣禧堂”的描写:
赤金九龙青地大匾 大紫檀雕螭案 三尺来高青绿古铜鼎 待漏随朝墨龙大画 一边是金蜼彝,一边是玻璃醢 十六张楠木交椅 对联乃乌木联牌,镶着錾银的字迹
等级森严:
不同的下人可以到的地方不同 ;
一个主子配奶嬷嬷和多个丫鬟; 外间伺候的媳妇丫鬟虽多,却连一声 咳嗽不闻
贾府“与别家不同”的典型环境:
外观宏伟,说的是贾府建筑的外 部观感;布局讲究,说的是贾府建筑 的内部结构;陈设华贵,说的是荣禧 堂为主的装修器物。这都是社会环境 的折射,是贾府地位的反映。还有第 四点,就是这第三回中集中描叙的那 些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的 贵族王侯家族的独特人际关系,这更 是社会环境的主要方面。
明确作用
3.理解作者通过林黛玉眼中的贾府为读者展示了小说的典型环境。
重点 文章重要人物的性格特征。
难点
如何通过揣摩人物的出场方式、语言、肖像、动作等来归纳人物的 性格特征。
敕造 (chì) 阜盛 (fù) 绾着 (wǎn) 内帏(wéi) 盥洗(guàn) 两靥 (yè) 忖度(cǔn) 宫绦(tāo) 嗔视(chēn)
1.大致了解古典名著《红楼梦》的作者及故事梗概。
教学目标 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3.了解贾府这一小说的典型环境及通过这一典型环境折射出的社会 背景。
1.了解《红楼梦》前五回的内容及其在小说中的作用。
学法指导
2.理解分析课文通过人物的外貌、语言、行动和心理表现人物性格 的写法。
1.通过环境描写表现出贾府的高贵权势, 体现贾府官宦(贾赦、贾政)的显赫。 2.通过环境描写,揭示了贾府富贵的来源, 深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生 活,间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的 社会矛盾。 3.环境描写提供了人物活动场所,烘托气 氛,有助于塑造人物性格。

林黛玉进贾府第一课时精品课件

林黛玉进贾府第一课时精品课件

2015-1-31
写出场
未见其人,先闻其声 黛玉纳罕,侧面烘托
性格泼辣 地位特殊
绘肖像
服饰
容貌
华贵艳丽
姿容俏丽
贪婪俗气
刁钻狡黠 察言观色 机变逢迎
见黛玉
恭维 拭泪 转悲为喜
回王夫人
2015-1-31ຫໍສະໝຸດ 果断能干2015-1-31


合作探究(15分钟)
• • • • • • •
• • • •
组内探究, 仍有疑问到展区探究。 各展示组A1主讲。 探究一:1、2、3组A1 提示:贾府地处街市繁华、人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么?到贾 母处的路上和荣禧堂看到了什么? 探究二:4、5组A1 划出描写王熙凤衣着饰物和容貌的句子,体会表现出她什么身份和思想性格。 探究三:6、7、8、9组A1 1.出场描写:王熙凤在贾家不过是孙子媳妇,辈分很低,王夫人在贾母面前 尚且谨小慎微,她为何如此放肆?(6组) 2.语言描写一:王熙凤见到林黛玉就不惜对黛玉的外貌大加夸赞。如果你是 黛玉或者贾母,愿不愿意听王熙凤说这样的话?迎春等姊妹听到她夸赞黛玉 会不会不高兴?(7组) 3.语言描写二:王熙凤回答王夫人关于缎子的问题的表现了什么?她真的预 备下了吗?(8组) 4.神态描写:(9组) 找出王熙凤的神态变化的句子,哪一个字用得最为生动?王熙凤悲喜转变为 什么如此迅速?她转变的依据是什么?
• 衣着饰物:浓妆艳饰、 遍体锦绣的贵族夫人 形象。珠光宝气、华 丽绚烂的打扮,反映 出王熙凤身份地位之 高,表现了她庸俗、 奢侈的追求。 • 外貌:一双“三角 眼”,两弯“吊梢 眉”,含威不露的 “粉而”,未启先笑 的“丹唇”,表现出 王熙凤美丽容貌后精 2015-1-31 明、狡黠的个性。

人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)

人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)

谁都一满 解云把纸
题 石
其作心荒 头
中者酸唐 味痴泪言

。,。,
要读懂红楼梦,必须从前五回入手, 记住两张表,一个是贾府的地图,看的 过程中可以按图索骥;一个是人物关系 图;前五回里包含的信息相当丰富,包 括人物的命运,写书的缘起,贾府的政 治经济学等等。
前五回(序幕)简介
第一回:楔子。女娲补天,木石前盟 第二回:冷子兴演说荣国府
在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织在 一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思想, 美的感情,美的追求,美的存在与毁灭……
这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的悲 剧,人生的悲剧。
走进课文
阜(fù)盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系, 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。

电子教案:必修三《林黛玉进贾府》第1课时

电子教案:必修三《林黛玉进贾府》第1课时
情感态度、价值观:1.培养细心阅读的习惯,从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛,求真求美,摒弃虚假的生活。2.认识我国封建社会的现实生活百态。
重点
细读课文理结构
难点
赏析环境描写。
教学
方法
诵读法讨论法与点拨法相结合品味法.
教学过程
流程
教师行为
学生行为
设计意图
检查
反馈
检查学生的预习情况。
齐读完美课堂字词部分
曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文,写过不少诗词戏曲,也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。
曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活,雍正即位后,展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下,他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家,后又遣回北京,家道从此衰落,到他著书时已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”(见《红楼梦》第一回),“举家食粥酒常赊”(敦诚:《赠曹芹圃》)的贫困生活。他写《红楼梦》,“于悼红轩中,披阅十载,增删五次”(见《红楼梦》第一回),因贫病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全书未尽即凄惨地与世长辞。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
夯实基础




许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。像《三国演义》就曾被搬上舞台,搬上荧屏。而最受人们欢迎的,被演绎的形式最多的恐怕要数《红楼梦》了,有京剧、越剧、电影、电视剧等。那么,今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》,走进贾府这个封建大家庭,走近黛玉,走近宝玉,走近贾府形形色色的人物,走进那个时代的生活。

高中语文 1.1《林黛玉进贾府》《红楼梦》前五回内容及与全书内容的关系素材 新人教版必修3

高中语文 1.1《林黛玉进贾府》《红楼梦》前五回内容及与全书内容的关系素材 新人教版必修3

《红楼梦》前五回内容及与全书内容的关系《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。

它们之间既有联系,又各有侧重。

因此,为了更好地解读《红楼梦》,就有必要对前五回的内容,作一概要的了解。

第一回是开篇。

先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层浪漫主义色彩。

在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了一块“无材补天,幻形入世”的顽石。

这便是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。

它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用;一方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗所改变。

“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。

说明这顽石在投胎入世之前,曾变为神璎侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月,后来遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体。

在这顽石下世之时,她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。

这绛珠仙草便是林黛玉的前身。

正因为有这段姻缘,在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉;贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”,“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢”。

至于“还泪”之说,正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。

若要好时,除非从此以后总不许见哭声”相照应。

第二回是交代贾府人物。

通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书并列了一个简明“人物表”。

贾府中上上下下的人物关系,大致可列表图示如下:贾府主要人物关系表贾敷宁国公贾演-贾代化贾珍——贾蓉贾敬(秦可卿)贾惜春贾琏——巧姐贾赦(王熙凤)(邢夫人)贾迎春贾珠——贾兰荣国公贾源-贾代善贾政(李纨)(史太君-贾母)(王夫人)贾元春(赵姨娘)贾宝玉贾探春贾环贾敏——林黛玉(林如海)(注:冷子兴演说荣国府时已不在世的人物有:贾演、贾代化、贾敷和贾源、贾代善。

林黛玉进贾府第一课时

林黛玉进贾府第一课时

林黛玉进贾府第一课时《林黛玉进贾府》导学案张晓东李涛第一课时【学习目标】1.了解作者的家世、生平以及写作背景。

2.把握故事情节。

3. 贾府的环境描写【学习过程】一、作者的家世、生平及写作背景(见基础训练第二页)二、积累运用1.字音杜撰(dù zhuàn)纨�F(wán kù)翠幄(wî) 厢庑(wǔ)璎珞(yīng luî)錾银(zàn)黼黻(fǔ fú)忖(cǔn)度(duï)阜(fù)盛两靥(yâ)宸翰(chãn hàn)裉(kân)颦(pín)蹙(cǜ) 盥(guàn)�I(juàn)懵(měng)懂孽(niâ)根祸胎螭(chī)绾(wǎn) 觚(gū)2.形近字贾赦(shâ)敕(chì)造�_(chēn)视嗔(chēn)怪遂心省力深邃隧道三、整体感知理清课文的情节:课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:(一)第一部分(1):故事的开端,林黛玉来到了荣国府。

这部分着重描写环境。

(二)第二部分(2~14):故事情节的发展,通过林黛玉初进贵府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。

其中: 2 ~ 4:段写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。

5 ~ 6:段写林黛玉见王熙风。

(高潮) 7 ~11:段写材黛玉见贾赦、贾政两位舅父,王夫人介绍贾宝玉。

12~14:段写材黛玉初次见到贾宝玉,是第四层。

(最高潮)(三)第三部分(15~16),故事的结尾,为林黛玉安排住处。

四、环境描写探究(一)贾府的“硬件”课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”。

这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。

首先请大家想想,这贾府的硬件设施是怎样的?明确:主要表现在以下三方面:1、宏伟的外观。

第1课 林黛玉进贾府-人教版教材课件一本全

第1课 林黛玉进贾府-人教版教材课件一本全

以她会在听到曲中唱词“如花美眷,似水流年”的时候仿佛 置身凡尘之外,为女性的尊贵而动容。
一曲红楼,这样的万般叹息,曹雪芹用看尽沧桑的双 眼,用墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼一梦里集结所有情 思,感叹了黑暗与觉醒,道尽了那个世界的种种流连。
晨读导学
课前预习 课堂探究
拓展延伸
一、学习目标 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征,通过揣
摩人物语言、动作等细节描写把握人物性格。 3.通过分析文章环境,把握作品的主题;认识封建大家族的
腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
晨读导学
课前预习 课堂探究
拓展延伸
二、作者连线 古典小说最高峰的缔造者——曹雪芹
曹雪芹(约1715—约1763),名霑, 字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,清 代小说家。曹雪芹素性放达,爱好广泛, 对金石、诗书、绘画、园林、中医、织 补、工艺、饮食等均有所研究。家庭的 盛衰变化,使他深深地感受到封建贵族 阶级的腐朽残酷和内部的倾轧离析,遂以毕生精力,创作 《石头记》(即《红楼梦》),“披阅十载,增删五次”,但终 因贫病早卒,只留下前80回的定稿,未能完成全书。
拓展延伸
3.词语 (1)标致·标志 【辨析】 “标致”指相貌、姿态美丽,多用于女子,形容 词,如“她长得很标致”。“标志”一指表明特征的记号,名 词,如“地图上有各种形式的标志”;二指表明某种特征, 动词,如“这件事标志着正义是不可战胜的”。 【运用】 ①一名外表________的时髦女子竟是涉嫌贩卖 毒品的嫌疑人,她在兰州市七里河区进行毒品交易时,被 获得线索的缉毒民警抓获。 ②联合国的成立________着从国际斗争时代向国际合作时 代的转换,在维护世界和平与促进世界发展两大主题上, 联合国发挥了举足轻重的作用。 答案 标致 标志

第1课《林黛玉进贾府》第1课时课件

第1课《林黛玉进贾府》第1课时课件

第三、四两回,林黛 玉和薛宝钗接踵来到贾府, 与宝玉的爱情纠葛开始形成, 并在矛盾中向前开展。
第九十七、九十八两回,黛玉和宝钗 在“哀”“乐”截然不同,“悲”“欢” 强烈对比之下,一个“魂归离恨天”,一 个“出闺成大礼”,终成悲剧结局,是主 线的高潮,也是实现全书主题的集中所在。
后二十一回,则是在高潮的余波 中,情节的下降、结尾阶段。在这个阶 段里,贾家被抄而又赢得一个回光反照 的局面。最后宝玉遁入空门,全书结束。
《红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族由盛转衰为背景,故事情节由主 次两条矛盾线索构成的。 一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,贯穿全 书的全线,这是明线、主线。
宝黛初会
00:00分—04:30分
另一条线是以宁、荣二 府及其社会关系为中心,由 一些彼此独立而又互相关联 的情节组成的副线。
贾宝玉、林黛玉的爱情为中 心,贯穿全书的全线,这是明线、 主线。它以贾、林争取爱情自由、 婚姻自主和个性解放的思想同封 建制度、封建礼教之间的矛盾为 线索,以贾、林最后对封建制度 和封建礼教的彻底背叛和爱情的 悲剧结局而告终。
《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就 的古典小说及章回小说的巅峰之作,被认为 是“中国四大名著”之首。在现代产生了一 门以研究红楼梦为主题的学科——“红学”。
的 两 条 讲

线 :

索 云

了解双线结构的特点 探讨结构与主题的关系
《红楼梦》的结构新颖而奇巧
曹雪芹脱出中国章回小 说的窠臼,改变了说书人那 种叙述格的体例,以散文化 的描写为主,进行着生活全 景的创造,不以情节取胜, 而以人情世态和人物刻画见 长。曹雪芹的创作原则开辟 了中国古典小说现实主义的 新境界。
1、在《红楼梦》第一回中,有一个癞头和尚看见甄士隐抱着女儿英对雪澌澌。好防佳节元宵后,便 是烟消火灭时”。此诗后两句在文中所指何事?

林黛玉进贾府ppt202 课件下载

林黛玉进贾府ppt202 课件下载
2. 词语解释
阜盛: 人多而热闹. 阜,多. 憨顽: 愚痴顽皮. 嗔视: 发怒似的看着. 嗔,发怒时睁大眼睛. 懵懂: 糊涂,不明事理. 一射之地: 一箭之地,大约一百五十步. 不经之谈: 不合常理,近乎荒诞的话. 放诞无礼: 放纵不讲规矩和礼貌.
【识记基本知识1】
敕(chì):本来是自上命下的用语,南北朝以前通用于 长官对下属,长辈对晚辈,以后作为皇帝发布诏令的通称。 赦(shè):赦免,依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 螭(chī):古代传说中的无角龙。 庑(wǔ):正房对面和两侧的小屋子。 憨(hān):①傻;痴呆。②朴实;天真。

玉 进
第二条路线(7)
邢夫人房内

府 第三条路线(8—11) 王夫人房内

线
图 第四条路线(12—16) 贾母房内
林 黛 玉
进 贾 府 行 程 路 线
荣国府 忽见街北蹲着 两个大石狮子,三间 兽头大门,门前列坐 着十来个华冠丽服 之人.正门却不开, 只有东西两角门有 人出入. 正门之上 有一匾,匾上大书
第二回 第三回
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴 演说荣国府,简要地介绍了贾府中的人 物关系,为读者阅读全书开列了一个简 明人物表。
第三回是介绍小说的典型环境。通过 林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直 接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中 介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第四回 第五回
第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来描写,使之更具有典 型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。
宝玉的爱情故事为主线, 揭露了封建统治阶级的罪都满 云纸 题 作荒 石 者唐 头 痴言 记 ,, 谁一 曹 解把 雪 其辛 芹 中酸 味泪 。。

《林黛玉进贾府》教案第一课时

《林黛玉进贾府》教案第一课时

《林黛玉进贾府》教案第一课时【导入设计】《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。

歌中唱道:“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

”结果呢?一个是整天为他哭泣(林),一个是整天为她牵挂(贾)。

“水中月”“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。

今天,我们一起来读节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》,走进贾府这个封建大家庭,走进黛玉,走进宝玉,走进贾府中的其他人物。

【教学目标】一、识记:作者、作品等相关文学常识。

二、理解:1.课文节选部分在《红楼梦》全书中的地位;2.了解课文描写贾府这一典型环境的方法及作用;3.认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神。

【使用说明】1.10分钟课前独立完成导学案.2.20分钟讨论、交流、质疑,老师点拔.3.10分钟当堂训练.4.5分钟巩固、记诵、小结.【预习热身】一.知识链接1.作者简介曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。

曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。

这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。

2.简介《红楼梦》《红楼梦》,中国古代四大名著之一,章回体长篇小说,成书于1784年(清乾隆帝四十九年),梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。

它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。

作者曹雪芹,续作是由高鹗完成。

本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,作者具有初步的民主主义思想,他对现实社会、宫廷、官场的黑暗,封建贵族阶级及其家庭的腐朽,封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

3.金陵十二钗正册:林黛玉(情情)薛宝钗(冷情)贾元春(宫情)贾探春(敏情)史湘云(憨情)妙玉(度情)贾迎春(懦情)贾惜春(绝情)王熙凤(英情)巧姐(恩情)李纨(槁情)秦可卿(情可轻)金陵十二钗副册:甄英莲(情伤)平儿(情和)薛宝琴(情壮)尤三姐(情豪)尤二姐(情悔)尤氏(情外)邢岫烟(情妥)李纹(情美)李绮(情怡)喜鸾(情喜)四姐儿(情稚)傅秋芳(情稳)金陵十二钗又副册:晴雯(情灵) 袭人(情切)鸳鸯(情拒)小红(情醒)金钏(情烈)紫鹃(情慧)莺儿(情络)麝月(情守)司棋(情勇)玉钏(情怨)茜雪(情谅)柳五儿(情失)4.人名隐意书中很多人物的名字,其谐音都有特殊的含义,或讽刺,或感叹,是为红楼梦的艺术之一。

《林黛玉进贾府》课文解读

《林黛玉进贾府》课文解读

《林黛玉进贾府》课文解读《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。

《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从不同角度为全书情节的开展做了必要的交代。

它们之间既有联系,又各有侧重。

第一回是开篇。

先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层浪漫主义色彩。

第二回是交代贾府人物。

通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。

第三回,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现红楼人物活动的典型环境——贾府。

第四回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族盘根错节的关系,展现了更广阔的社会背景。

第五回是全书的总纲,通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多人物的性格发展和结局交代出来。

《红楼梦》只流传下八十回,续写部分对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

课文题目“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。

林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。

贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉。

林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾,便派人把黛玉接进贾府。

作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。

节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:第一部分——故事的开端,林黛玉来到了荣国府。

这部分着重描写环境。

第二部分——故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。

先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等;再写林黛玉见王熙凤;然后写林黛玉见贾赦、贾政;最后写林黛玉初次见到贾宝玉。

第三部分一一故事的结尾,为林黛玉安排住处。

黛玉进入贾府,通过她一路目中所见,耳中所闻,不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置,亦即人物的活动环境,而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物。

人教版高中语文必修下册 第一单元_《林黛玉进贾府》第一课时

人教版高中语文必修下册 第一单元_《林黛玉进贾府》第一课时
气派非同寻常的豪门望族,是皇帝信任的簪
缨世家。
谢谢观看!
正门
是荣国府了
便入一
黑油大
门中
寻踪索迹,赏析典
型环境
未进贾府之前,林黛玉常听
得母亲说过,他外祖母家与别家
不同,这些不同是如何通过林黛
玉的一双慧眼一层层铺陈开来的?
外观
贾府建筑的外部
观感
忽见街北蹲着两个大石
狮子,三间兽头大门,门
前列坐着十来个华冠丽服之
人。正门却不开,只有东西
两角门有人出入。 正门之
龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是
“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐
荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”。大紫
檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着
待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃
。地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,
乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:

座上珠玑昭日月, 堂前黼黻(fǔ fú)焕
上有一匾,匾上大书“敕造
宏 ”五个显
宁国府
大字。


布局
贾府建筑的内部
结构
正面五间上房,
从荣府西角门
皆雕梁画栋,两边穿
进去,走“一射之
山游廊厢房,挂着各
地”,转至垂花门,
色鹦鹉、画眉等鸟雀。
过穿堂,绕插屏,
再经三间过厅,后
面方是贾母居住的
正房大院。
精巧
别致
陈设
荣禧堂
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九
文缛节。如用饭时,“李氏捧饭,熙凤
安箸,王夫人进羹”,十分讲位次;丫
鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立于
案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了

《林黛玉进贾府》第一课时教案(2023)

《林黛玉进贾府》第一课时教案(2023)

林黛玉进贾府【教学目标】知识目标:了解《红楼梦》的作者及其故事情节。

能力目标:学习刻画人物的方法,把握人物的性格。

情感目标:了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。

【教学重点】学习刻画人物的方法,把握人物的性格。

【教学难点】了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。

【教学方法】诵读法,点拨法【教学过程】第一课时一、导入新课,展示目标“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。

”有这样一部著作,经作者批阅十载、增删五次才逐步完成雏形。

可惜的是,直到作者泪尽而逝,也没有完成最后的定稿,还有一部分在传抄中遗失,被岁月的长河无情淹没。

二、设疑激探,自主学习1.作者简介曹雪芹(约1715-1764),清代小说家。

名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。

历康熙、雍正、乾隆三朝。

他出身于贵族世家,曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙(yóng)、曹頫(fǔ)祖孙三代四人,相继连任江宁织造达六十年之久。

后清宫内部斗争激烈,其父被株连,被革职、抄家、下狱治罪,1728年曹家迁回北京,家道日渐衰微。

曹雪芹出生于南京,其一生恰值曹家由盛极而衰的时期,晚年移居北京西郊,生活日益穷困,1764年除夕终因贫病无医而去世。

2.《红楼梦》原名《石头记》,又名《金陵十二钗》。

共120回,前八十回为曹雪芹所作,后四十回为高鹗所续。

“红楼”即朱门之意,是豪门贵族的代称,“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势,到头来无非是南柯一梦。

是我国古代小说中最杰出的现实主义作品,以其丰富的生活内容、深刻的思想意义和高度的艺术成就达到了中国古典文学发展史上的高峰,被誉为“中国封建社会的百科全书”。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,揭露了封建统治的罪恶和腐朽,艺术而真实地反映了我国封建社会日趋衰落的历史趋势。

本文选自《红楼梦》故事的第三回,是全书的序幕组成部分之一。

3.《红楼梦》前五回在全书中的作用第一回:甄士隐梦幻识通玉,贾雨村风尘怀闺秀(木石前盟:以浪漫的笔法道出宝黛关系)第二回:贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府(以冷子兴之口讲述贾家家谱)第三回:托内兄如海荐西宾,接外孙贾母惜孤女(以林黛玉的行踪交代贾府环境)第四回:薄命女偏逢薄命郎,葫芦僧乱判葫芦案(以薛蟠案牵出贾史王薛关系)第五回:游幻境指迷十二钗,饮仙醪曲演红楼梦(以贾宝玉梦境隐喻红楼女儿结局)《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕,分别从各个不同的角度,为全书情节的开展作了必要的交代。

(第一课时)林黛玉进贾府教学ppt - 副本

(第一课时)林黛玉进贾府教学ppt - 副本
婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎 进屋内。
贾府建筑的外部观感 贾 府 贾府建筑的内部结构 以荣禧堂为主的装饰
宏伟的外观
讲究的布局
华贵的陈设
这段描写给人一种气势 煊赫,门禁森严的感觉,同 寥寥数语,豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大 时揭示了贾府荣华富贵的来 门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用 源和社会地位。
林黛玉进贾府。
四个“大”字。守门人不是一个两个,而是十来个;
显赫家世
曹雪芹的曾祖母孙氏做过康熙帝的奶娘,
祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫,后任 江宁织造,兼任两淮巡盐监察御史。在康熙、 雍正两朝,曹家祖孙三代四个人主政江宁织造 达五十八年,家世显赫,有权有势,极富极贵 ,成为当时南京第一豪门,天下推为望族 。 康熙六下江南,曹寅接驾四次。
曹雪芹的一生经历了曹家由兴 盛到衰败的过程,早年过着豪 华的公子生活,晚年却穷愁潦 倒,卖画度日,生活于贫困之 中。这种天壤之别的生活变化, 促使曹雪芹深刻地思考自己的 经历,对社会上种种黑暗产生 了不满,这就为创作《红楼梦》 打下了良好的基础。
我也曾金马玉堂,我也曾瓦灶绳床,
你笑我名门落拓,一腔惆怅,
怎知我看透了天上人间世态炎凉!
褴裳藏傲骨,愤世写群芳,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字字皆血泪,十年不寻常!
身前身后漫评量,今世看,
雪曹 真真切切,虚虚幻幻,悲悲啼啼的 芹印 千古文章。
《红楼梦》,又名 《石头记》,是一部具有 高度思想性和艺术性的伟 大作品,在我国文学史和 世界文学史上都占有重要 的地位。“中国第一奇 书”“中国古典小说的金 字塔”“中国三门显学 (显赫的学问—红学、甲 骨学、敦煌学)之一
判词
歌词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第 2回
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系,
贾府人物关系图
宁国公 贾 演 贾代化
贾 敷 贾珍(袭宁国公) 贾蓉 贾 敬 (尤氏)(秦可卿) 贾惜春(庶生 最后出家了)
贾赦(袭 贾琏(庶子)巧姐(被卖) 荣国公) (王熙凤)
描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介
绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第 4回
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过 《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛 四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社 会背景之中来描写,使之更具有典型意义。同 时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
恰近日这神瑛侍者凡心偶积,乘此昌明太平朝世, 意欲下凡造历幻缘,已在警幻仙子案前挂了号。警幻 问及灌溉之情,绛珠仙子便道:“他是甘露之惠,我 并无此水可还,他既下世为人,我也下世为人,但我 把一生的眼泪还给他,也偿还得过他了。”……
• 黛玉前世是绛珠草,宝玉是神瑛侍者,照 顾绛珠草,神瑛侍者因凡心偶动下凡历劫, 绛珠草愿随他下凡,以一世泪水偿还。而 五色补天石因缘际会,随了神瑛侍者转世 (也就是宝玉出生时所带的那块),见证 了这一段缠绵之事,故成了红楼梦。故木 石前盟,指的是绛珠草要以一世泪水还恩。
护官符
贾不假,白玉为堂金作马。 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 丰年好大雪(薛),珍珠如土金如铁。
第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境, 利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼 梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。 《红楼梦》只流传下80回,遗失了结尾,因此,对于 《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣 摸出来的。至此,全书的主要人物、环境背景、发展 脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便 在此基础上展开了。
可 怜 绣 户 侯 门 女 , 独 卧 青 灯 古 佛 傍 。
勘 破 三 春 景 不 长 , 缁 衣 顿 改 昔 年 粧 。
《红楼梦》以爱情悲剧为主要线索,讲述 了一个封建大家庭由富贵走向衰败的历史。 贾宝玉与表妹林黛玉是青梅竹马,志趣相投 的一对恋人,但在封建家长干涉下,贾宝玉 最终娶了志向不合的表姐薛宝钗,林黛玉含 恨而死。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由 贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不 能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回 忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族 家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温 情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会 的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了 认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红 楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
高 曹 雪 鶚 芹
幻 灯 片 制 作 : 林 浩
中国古典小说的特点
①重视情节描写,情节曲折,故事完整。 ②注意人物行动、语言和细节的描写 ③语言准确简练,生动流畅,富于个性 ④叙述方式明显带有说书人的印记。
曹 雪 芹
曹雪芹,名霑,字梦阮,号 雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先 世原是汉人,但很早就入了满洲 旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父 曹寅,伯父曹颙(yó ng)、父亲曹 頫(fǔ)三代世袭江宁织造的官职。 他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母, 祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读, 两个女儿入选王妃。康熙皇帝六 次巡南就有四次以江宁织造署为 行宫。由此可见曹家的显赫以及 与皇室的密切关系。
《红 楼 梦》的 后四十 回为
清人高鹗所续。研究者一般
认为高鹗在贾宝玉和林黛玉
的爱情故事上以悲剧结束,
还是遵循曹雪芹原旨的,但 写贾府的结局家道复初,却 违背了曹雪芹的原意。
我也曾金马玉堂,我也曾瓦 雪曹 芹印 灶绳床, 你笑我名门落拓,一腔惆怅, 怎知我看透了天上人间世态 炎凉!
《红楼梦》是世界名著,清 代就有 “ 开谈不讲《红楼梦》, 读尽诗书也枉然”之说。
《红楼梦》是书中的“月光宝盒”,哪 怕你把它放在尘埃中,它也不会因蒙垢 而失去光彩。只要你拭去岁月的浮尘开 启它,它就会把惊喜带给你,让你在一 个狭小的空间里能看到无限的风景。这 是一部常看常新的书,是一部值得永久 品味的小说“极品”。 --------迟子建
读《红楼梦》吧!!!
要读懂红楼梦,必须从前五回入手, 记住两张表,一个是贾府的地图,看的 过程中可以按图索骥;一个是人物关系 图;前五回里包含的信息相当丰富,包 括人物的命运,写书的缘起,贾府的政 治经济学等等。
曹雪芹在少年时代经历过一段 “锦衣纨绔”“饫yù 甘餍肥”的贵族 生活,雍正即位后,展开了一场残酷 的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺 权力斗争的牵连下,他的父亲曹頫因 事获罪免职并被抄家,后又遣回北京, 家道从此衰落,到他著书时已过着贫 困生活。他写《红楼梦》,“于悼红 轩中,披阅十载,增删五次” ,因贫 病交困,加之爱子夭折悲伤过度,全 书未尽即凄惨地与世长辞。
可怜金玉质, 终陷淖泥中。
三二 春十 争年 及来 初辨 春是 景谁 ,; 虎榴 兕花 相开 逢处 大照 梦宫 归闱 。。
金 闺 花 柳 质 , 一 载 赴 黄 梁
子 系 中 山 狼 , 得 志 更 猖 狂 。 ;
清 明 涕 送 江 边 舰 , 千 里 东 风 一 望 遥 。
才 自 精 明 志 自 高 , 生 于 末 世 运 偏 消 ;
第 1回
甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、
“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑
造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋
爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
• 中国古代神话传说,水神共工造反,与火 神祝融交战,共工被祝融打败了,他气得 用头去撞西方的世界支柱不周山,导致天 塌陷,天河之水注入人间。女娲不忍人类 受灾,于是炼出五色石补好天空,折神鳖 之足撑四极,平洪水杀猛兽,人类始得以 安居。(补天的五色巨石共36501块.剩一块遗留
宝钗
凡鸟偏从末世来,
都知爱慕此生才。
一从二令三人木,
哭向金陵事更哀。
凤姐
富贵又何为? 襁褓之间父母违。 展眼吊斜晖, 湘江水逝梦云飞。
史湘云
情天情海幻情身,
情既相逢必主淫。
漫言不肖皆荣出, 造衅开端实在宁。
桃李春风结子完,
到Hale Waihona Puke 谁似一盆兰?如冰水好空相妒,
枉与他人作笑谈。
李纨
欲洁何曾洁?
云空未必空。
贾政、贾敬——假正经 潇湘馆——消香馆 梨香院——离乡怨 蘅芜院——恨无缘 怡红院——遗红怨 抱琴 暴寝 "原"春暴毙 司棋 死凄 "应"春惨死 侍书 事殊 "叹"春远嫁 入画 入化 "息"春出家 得到湘云“绛纹石戒指”的四个大丫鬟:袭人,鸳 鸯,金钏儿,平儿,谐音:昔怨今平或昔冤今平
情不情
差 忒 情 欲 巧 妙 云
林黛玉薛宝钗
画 册
贾宝玉 梦游太 虚幻境
判 词 歌 词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金 陵 十 二 钗 正 册
贾元春贾迎春
贾探春贾惜春
史湘云 李纨
王熙凤 巧姐
秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册
判词
黛玉 可叹停机德,
堪怜咏絮才! 玉带林中挂, 金钗雪里埋。
史家 史侯
史湘云祖父 史湘云父母---史湘云(卫若兰) (保龄侯.尚书令) 史鼐(保龄侯) 史鼎(忠靖侯)
史太君
薛家
薛蟠父 薛蟠 (薛姨妈) (夏金莲) (香菱—甄英莲) 薛宝琴父母 薛宝钗 薛蝌 薛宝琴
第3回 贾雨村夤yí n缘复旧职 林黛玉抛父进京都
第三回是介绍小说的典型环境。通过林 黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接
……自有《红楼梦》出 来以后,传统的思想和写法 都打破了 ……
《中国小说的历史变迁》
红学界有人说:《红楼梦》是中国古 今第一奇书,是中国古典小说的金字 塔。毛泽东称它是“中国封建社会的 百科全书”,还称赞它是“中国的第 五大发明”。冯其庸大唱:“大哉《 红楼梦》,再论一千年。”王蒙点说: “《红楼梦》是一部令人解脱的书, 是一部执着的书”,《红楼梦》与宇 宙相通 ……
在天台山中汤谷的山顶。有一僧人施展幻术把这 石头变成一块扇坠大小的晶莹美玉,就是和宝玉 一起降生并随时佩戴的“命根子”—“通灵宝玉”)
“木石前盟”
西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有赤霞 宫神瑛侍者 , 日以甘露灌溉,这绛珠草始得久延岁月, 后受天地精华,遂脱去草胎木质,得换人形,仅修成 个女体,终日游于离恨天外,只因尚未报灌溉之德, 故五内便郁结着一段缠绵不尽之意……
人名隐意 书中很多人物的名字,其谐音都 有特殊的含义,或讽刺,或感叹,是 为红楼梦的艺术之一。 脂砚斋的批文指明了部分的隐意。
贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾 府— 假 府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 贾雨村——假语存 元春、迎春、探春、惜春——原应叹息 抱琴,司棋,侍书,入画---- 琴棋书画 (抱琴--元春的大丫头,司棋--迎春的大丫头,侍 书--探春的大丫头,入画--惜春的大丫头)
荣国公 贾 源
(邢夫人) 贾迎春(庶子)夫孙绍祖 贾 珠 贾兰 贾 政( 工部员外郎) (李纨) (科举) 贾代善 贾元春 (史太君- (王夫人) (贤德妃) 贾宝玉 贾母) (赵姨娘) 贾探春 贾敏 林黛玉 贾环 (林如海)
·
王熙凤之母
王仁(哥) 王熙凤 巧姐二舅(弟)
王家 王夫人之父
王子腾
王夫人(薛姨妈是其妹)
原 应 叹 息 春 风 晚
《红楼梦》创造了一个世界。
相关文档
最新文档