2019年中考语文复习文言文阅读之明代人物传记《方孝孺》训练题含答案
文言文阅读训练：方孝孺《夷齐》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：方孝孺《夷齐》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10-14 题。
材料一：圣人之道，中而已矣。
尧舜禹三圣人，为万世法，一允执厥中也。
不及不谓之中，过亦不谓之中。
请即此而论之。
伯夷、叔齐，孤竹君之二子。
其父将死，遗命立叔齐。
父卒，叔齐逊伯夷。
伯夷曰：“父命也。
”遂逃去. 叔齐亦不立而逃之。
其后，周武王伐商，去隐于首阳山，耻食周粟，遂饿而死。
孔子尝称之，曰“古之贤人”，孟子尝称之，曰“圣之清”。
谁得而议之哉?虽然，抑有说也。
先君之国，受之于祖宗者也。
父子传次以嫡以长，古之割也，易此必乱。
昔周太王三子：长泰伯，次仲雍，次季历。
太王欲传位季历以及昌，泰伯知之，即与仲乖逃之荆蛮，以顺父志，以成王业。
孔子称之以至德，且日民无得而称焉。
夷也苟知父志欲立齐，当效秦伯顺父之志，隐然退避于治命之日，不当行己之志，显然辞让于乱命之余也。
叔齐亦不立而逃之，幸有中子以托国焉，苟无其人，其如先君之社稷何?汤武之征伐，即尧舜之楫让，天下归周，天之命也。
洁身自远斯可已矣，何乃耻食其粟，独食其薇也，庸非周土之毛．乎?斯皆过乎中者也。
呜呼，廉顽立懦""，足可为百世师，过中失正，恐未臻乎尧舜禹之道。
此孟子之所以讥乎其隘而孔子至德之称在泰伯而不在夷齐也厥旨深矣。
(节选自方孝孺《逊志斋集》) 材料二：伯夷、叔齐，孤(竹君之二子也，让．国，俱逃归周。
及至西伯卒，武王东伐纣，伯夷、叔齐叩．马谏，曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎?以臣伐君，可谓仁乎?”左右欲兵．之。
太公曰：“此义人也。
”扶而去之。
武王既平殷，夷、齐耻之，不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
作歌曰：“登彼西山兮，”爰采薇矣。
以暴易暴兮，不知其非矣。
”(节选自孔颖达《春秋正义》)[注]廉顽立儒：语出《孟子·万章下》，“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。
”10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对--处给1分，涂黑超过三处不给分。
2019高考文言文阅读--人物传记10题(附解析)
2019高考文言文阅读--人物传记10题1.阅读下面的文言文，完成后面的问题：祭肜①字次孙，早孤，以至孝见称。
遇天下乱，野无烟火，而独在冢侧。
每贼过，见其尚幼而有志节，皆奇而哀之。
光武初拜肜为黄门侍郎，常在左右。
以肜为偃师长。
肜有权略，视事五岁，具无盗贼，迁裏贲令。
时天下郡国尚未悉平襄贲盗贼白日公行肜至诛破奸猾殄其支党数年襄贲政清。
帝以肜为能，建武十七年，拜辽东太守。
至到励兵马，广斥候。
肜有勇力，能贯三万斤弓。
虏每犯塞，常为士卒前锋，数破走之。
二十一年秋，鲜卑万余骑寇辽东，肜率数千人迎击之，自披甲陷阵，虏大奔，投水死者过半，遂穷追出塞，虏急，皆弃兵裸身散走，斩首三千余级。
自是后鲜卑震怖，畏肜不敢复窥塞。
抚夷狄以恩信，皆畏而爱之。
永平十二年，征为太仆。
肜在辽东几三十年，衣无兼副。
显宗既嘉其功，又羑其清约，拜日，赐钱百万。
十六年，使肜以太仆将万余骑与南单于左贤王信伐北匈奴，期至涿邪山。
信初有嫌于肜，行出高阙塞九百余里，得小山,乃妄玄以为涿邪山。
肜到不见虎而还，坐逞留畏懦下狱免。
肜性沉毅内重，自恨见诈无功，出狱数日，欧血死，临终谓其子曰：“吾蒙国厚恩，奉使不称，微绩不立，身死诚惭恨。
”既卒，其子逢上疏具陈遗言。
帝雅重肜，方更任用，闻之大惊，召问逢疾状，嗟叹者良久焉。
鸟桓、鲜卑追思肜无已，每朝贺京师，常过冢拜谒，仰天号泣乃去。
辽东吏人为立祠，四对奉祭焉。
(节选自《后汉书.卷二十》) 【注释】①祭肜，音zhai rong,(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．时天下郡国尚未悉平/襄贲盗贼白日公行/肜至诛破/奸猾殄其支党/数年/襄贲政清/B.时天下郡国尚未悉/平襄贲盗贼/白日公行/肜至诛破奸猾殄其支党/数年/襄贲政清/C.时天下郡国尚未悉平/襄贲盗贼白日公行/肜至/诛破奸猾/殄其支党/数年襄贲政清/D.时天下郡国尚未悉/平襄贲盗贼/白日公行/肜至/诛破奸猾/殄其支党/数年/襄贲政清(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．孤，古代指幼年父亲去世，而现多指幼年父母双亡。
文言文阅读方孝孺《豫让论》练习及答案译文
三、古代诗文阅读(共40分)(一)阅读下面的文言文，完成14－18题。
(20分)豫让①论(明)方孝孺士君子立身事主，既名．知已，则当竭尽智谋，忠告善道．，销患于．未形，保治于未然，俾身全而．主安。
生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。
苟遇知已不能扶危于未乱之先而乃捐躯殒命于既败之后钓名沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也。
盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。
声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。
呜呼!让之死固忠矣，惜乎处死之道②有未忠者存焉——何也?观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。
”谓非忠可乎?及观其斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏③，而独死于智伯。
让应曰：“中行氏以．众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。
”即此而论，让有余憾矣。
段规之．事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。
郄疵之事智伯，亦未尝以国士待之也；而疵能察韩、魏之情以谏智伯。
虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也。
让既自谓智伯待以国士矣，国士，济国之上也。
当伯请地无厌．之日，纵欲荒暴之时，为让者，正宜陈力就列，谆谆然而告之曰：“诸侯大夫各安分地，无相侵夺，古之制也。
今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。
忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡”。
谆切恳至，谏不从，再谏之，再谏不从，三谏之。
三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。
伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几．．复悟。
和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。
若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎?让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。
国士之报，曾若是乎?智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。
何足道哉，何足道哉!(有删节)[注]①豫让：战国晋人，为晋智伯的家臣，曾入赵襄子宫中刺杀襄子，未成。
2019年 九年级中考语文文言文(人物传记类、历史事件类)专题复习
2019年九年级中考语文文言文（人物传记类）专题复习10篇（含答案）1.阅读下面的文言文，完成后面的问题：庞籍，字醇之，单州成武人。
及进士第。
知州夏竦以为有宰相器。
预修《天圣编敕》，擢群牧判官，因转封言：“旧制不以国马假臣下，重武备也。
今日圣断乃异于昔，臣窃惑焉。
若是，则清强者沮矣”。
久之，出知秀州，召为殿中侍御史，章献太后遗诰：章惠太后议军国事。
籍请下阁门，取垂帘仪制尽燔之。
又奏：“陛下躬亲万机，用人宜辨邪正，防朋党，擢进近列，愿采公论，毋令出于执政。
”孔道辅谓人曰言事官多观望宰相意独庞醇之天子御史也为开封府判官尚美人遣内侍称教旨免工人市租籍言：“祖宗以来，未有美人称教旨下府者，当杖内侍。
”诏有司：“自今宫中传命，毋得辄受。
”数劾范讽罪，讽善李迪，皆寝不报，反坐言宫禁事不得实，以祠部员外郎罢为广南东路转运使。
又言范讽事有不尽如奏，讽坐贬，籍亦降太常博士。
寻复官，徙福建转运使。
自元昊陷金明、承平，破五龙川，边民焚掠殆尽，籍至，稍葺治之。
戍兵十万无壁垒，皆散处城中，畏籍，莫敢犯法。
使部将狄青将万余人,筑招安砦于谷旁,数募民耕种,收粟以赡军。
元昊遣李文贵赍野利旺荣书来送款，籍曰：“此诈也。
”乃屯兵青涧城。
后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕之，遣去。
既而元昊又以旺荣书来，会帝厌兵，因招怀之，遣籍报书，使呼旺荣为太尉。
籍曰：“太尉三公，非陪臣所得称，使旺荣当之，则元昊不得臣矣。
今其书自称“宁令”或“谟宁令”，皆其官名也，于义无嫌。
”朝廷从之。
仁宗不豫，籍尝密疏，请择宗室之贤者为皇子，其言甚切。
徙定州，召还京师，上章告老，寻以太子太保致仕，封颍国公。
薨，年七十六。
时仁宗不豫，废朝、临奠皆不果，第遣使吊赙其家。
赠司空，加侍中，谥庄敏。
(1)对文中画波浪线的句子断句正确的一组是（）A.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相意/独庞醇之/天子御史也/为开封府判官/尚美人遣内侍称教旨免工人市租/B.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相/意独庞醇之/天子御史也/为开封府判官尚美人/遣内侍称教旨免工人市租/C.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相意/独庞醇之/天子御史也/为开封府判官尚美人/遣内侍称教旨免工人市租/D.孔道辅谓人曰/言事官多观望宰相/意独庞醇之/天子御史也/为开封府判官/尚美人遣内侍称教旨免工人市租/(2)对文中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.“判官”古代设置的一种属官，宋代于各州府沿置，选派京官充任,称签书判官厅公事。
【中考专题】2019年 中考语文 文言文阅读-人物传记篇 二(含答案)
2019年中考语文文言文阅读-人物传记篇1.阅读下面文言文，完成后面题目。
陈禾陈禾，字秀实，明州鄞县人。
举元符三年进士。
（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。
或指为生事，格②不下。
其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。
禾日：“此国家安危之本也。
吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。
每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。
夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与?”论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。
”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?此曹⑧今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧?”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。
”（节选自《宋史》，有删改）【注释】①增戍：增加防守兵力。
②格：搁置。
③表里为奸：内外呼应做坏事。
④搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。
⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏：上书直言。
⑦宦寺：宦官。
⑧曹：辈，等。
1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）A.武备宽弛，东南尤甚/弛担持刀（《狼》）B.或指为生事/或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）C.人服其先见/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）D.此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》）2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：此曹今日受富贵之利A.渔人甚异之（《桃花源记》）B.此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）C.宋何罪之有（《公输》）D.公将鼓之（《曹刿论战》）3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
⑴禾引上衣，请毕其说⑵陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？4.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。
2019中考课外文言文带答案
2019年中考课外文言文一、戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉．者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿．选人之多诈，故．欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1.解释句中加点的词。
(4分)①未几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故：④天下无冤狱．狱：2.翻译下列句子。
(6分)①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使朕失信乎？③此乃忍小忿而存大信也。
3. 结合文意简要分析戴胄的品质。
(4分)参考答案：1.【答案】①觉：（被）发现②忿：愤恨③故：所以④狱：案件2.【答案】①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
②你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
3.【答案】戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
【附译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。
（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。
戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。
”皇上大怒：“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。
詹鼎传[明]方孝孺詹鼎,字国器,台宁海人_试题答案及翻译
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詹鼎传［明］方孝孺詹鼎,字国器,台宁海人_试题答案及翻译三、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成9－12题。
詹鼎传［明］方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。
其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。
大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。
鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，輒能言诸生所诵。
吴氏爱之，谓其父令儿读书。
鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。
其父见其志不可夺，遣之读书。
逾年，尽通其师所能，师辞之。
时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。
未数年，吴氏子无能与鼎谈者。
其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。
国珍开府［注］庆元，求士为己用。
国珍闻鼎有才，以计擒之。
鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。
平章之妻受赇，请于鼎。
持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。
上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。
鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。
后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。
上怒，欲举兵诛之。
莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”乃赦之，不问。
更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。
丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。
”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。
未完，有司请除吏。
丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。
”其见称如此。
鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。
会大都督府受赂，除军吏。
事发，诬鼎有赃。
“方孝孺,字希直,宁海人”阅读答案(附翻译)
“方孝孺,字希直,宁海人”阅读答案(附翻译)篇一：2021年华附语文高考备考训练题(5-11题)2021年广东高考语文临门一脚训练材料文言文阅读（一）阅读下面的文言文，完成5～9题。
方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。
”．．礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，①或命孝孺就��前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
．建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。
今其奏事适至，宜且．．与报书，往返逾月，使其将士心懈。
我谋定势合，进而蹴之，不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣．大理寺少卿薛�汲郾ㄑ唷１戎粒�燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈�u以战舰降燕，燕兵遂渡．江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
．先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下．读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，．予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”．成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
《明史方孝孺传》阅读答案解析及阅读理解试题
《明史方孝孺传》阅读答案解析及阅读理解试题阅读下面的文字，完成下面小题。
孝孺幼警敏，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。
孝孺顾漠视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
惠帝即位，国家大政事辄咨之。
燕兵起，延议讨之，诏檄皆出其手。
燕王亦不奉诏。
未几，燕兵掠沛县，烧粮艘。
时河北师劳无功，而德州又馈饷道绝，孝孺深以为忧。
以燕世子仁厚，其弟高煦狡谲，有宠于燕王，尝欲夺嫡，谋以计间之，使内乱。
乃建议白帝：遣锦衣卫千户张安赍玺书往北平，赐世子。
世子得书不启封，并安送燕军前。
间不得行。
遣人许以割地，燕王不听。
建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之，杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖领之，至是欲使草诏，召至，悲恸之声彻殿壁，成祖降榻劳曰：“先生勿自苦，子欲法周公辅成王耳。
”孝儒曰：“成王何在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝儒曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝儒曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市，孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离今孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。
忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤。
”时年四十有六。
（节选自《明史·方孝孺传》）1. 对下列句中加点字的解释，不正确的一项是A. 读书日盈寸盈：有余，多出B. 谋以计间之间：挑拨，使人不和C. 遣锦衣卫千户张安赍玺书往北平赍：带着，携带D. 成祖降榻劳曰劳：劝勉2. 下列各句中，与例句句式特点相同的一项是（）例句：遣人许以割地A. 籍何以至此B. 敢以烦执事C. 郡之贤士大夫请于当道D. 予羁縻不得还3. 将下面的句子译为现代汉语。
2019年中考语文练习及答案： 文言文阅读
考点跟踪训练11 文言文阅读1．（2018·杭州中考）阅读下面的文言文，回答（1）—（4）题。
姚长子墓志铭[明]张岱姚长子者，山阴王氏佣也。
嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。
长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。
被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。
”长子误以为吴氏之州山也。
道柯山，逾柯岭，至化人坛。
自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣。
若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。
”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔①姚长子，筑土城自卫。
困之数日，饥甚。
我兵穴舟窒袽②以诱之。
倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三十人尽歼焉。
乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。
无主后④者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸⑤，其不为田塍道路者几希⑥矣。
余为立石清界，因作铭曰：醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。
悲夫！【注释】①脔（luán）：把肉切割成小块。
②穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞，用败絮塞住。
袽，败絮。
③蹙（cù）：逼近。
④主后：此处指继承人。
⑤去一锸（chā）：挖走一锹土。
⑥几希：很少。
⑦醢（h ǎi）：将人剁成肉酱的酷刑。
⑧旌义：表彰（姚公的）义举。
（1）下列句子中加点词解释错误的一项是（）A．山阴王氏佣．也（被雇佣的人）B．嘉靖间，倭寇．绍兴（盗贼）C．乡人义．姚长子（以……为义）D．纵．为牛羊践踏之墟（听任）（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断三处）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。
②仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。
（4）墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。
结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。
文言文阅读答案医原【明】方孝孺医之为术，其说之至粹而出于古者
文言文阅读答案医原【明】方孝孺医之为术，其说之至粹而出于古者阅读下面的文言文，完成下列小题。
医原【明】方孝孺医之为术，其说之至粹而出于古者，莫过《素问》《难经》，述阴阳气运之理，辨形体荣卫之原，以明养生治疾之道。
其精微之要得诸心而见于效者，固有不可以言传者矣，书岂足以尽其意乎？后之学者，不能求其为书之意，而泥其说。
甚者弃书不省，而惟攻乎浅陋拘阂之方书。
人之耳目、手足均也，脉络、血气、筋骨均也，而其变之乖殊若此，医岂易言乎？药岂易用乎？其病在乎心也，而药其肺；在乎寒也，而以为热；病乎实也，而以为虚。
病不能自言，受药而死者无所控诉，故医得用其术而莫之诘也。
昔者贵人有疾，而天方不雨，医来治者以十数，皆莫效文言文阅读答案医原【明】方孝孺医之为术，其说之至粹而出于古者。
最后一人至，脉已，则以指计甲子，曰：“某夕天必雨。
”竟出，不言治疾之方。
贵人疑之，曰：“岂谓吾疾不可为邪，何言雨而不及药我也？”已而，夕果雨，贵人喜，起而行乎庭。
达旦，疾若脱去文言文阅读答案医原【明】方孝孺医之为术，其说之至粹而出于古者。
明日，后至之医来谒，贵人喜，且问曰：“先生前日脉疾而言雨，今得雨而果瘳，何也？”医对曰：“君侯之疾以忧得之然私计君侯忠且仁所忧者民耳以旱而忧以雨而瘳理固然也何待药而愈邪”若是医者，可谓得其道矣。
方书之所具，成说之所有，夫人皆能用也。
求之于言语之外，而得其所不言之意，非奇士其孰能之？始余闻四明有世医邵君真斋，善为方，视人疾以为不可治者必不治，而所治必取奇效，心窃识之。
今年，真斋过余，坐而与之语，畏慎恭悫，不妄有所称引，而于察脉用药，信乎无所苟，余益信服之。
生民之疾多矣，不度可否，以身试之，而无所成相踵其有如真斋之不苟用而必成功者乎？苟难乎其人，则余于真斋不宜无说也，作《医原》以赠之文言文阅读答案医原【明】方孝孺医之为术，其说之至粹而出于古者。
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是辨形体荣卫之原原：探究。
甚者弃书不省省：省察。
蚊对(明)方孝孺天台生困_文言文翻译及试题答案
蚊对（明）方孝孺天台生困_文言文翻译及试题答案阅读下面的文言文，完成11-14题。
(12分)蚊对（明）方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。
久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。
生惊寤，以为风雨且至也。
抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股[撍]面。
毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。
引而嗅之，赤血腥然也。
大愕，不知所为。
蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。
”烛至，絺帷尽张。
蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。
生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。
且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。
”生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。
大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。
虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。
自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。
水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。
而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。
今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。
白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。
今子一为蚊所，而寝辄不安；闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。
文言文阅读训练：方孝孺《深虑论》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：方孝孺《深虑论》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。
然而，祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。
岂其虑之未月与？盖虑之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。
当秦之世，而灭诸侯，一天下，而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。
方以为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。
汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。
武、宣以后，稍削析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。
光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。
而其亡也，盖出于所备之外。
唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。
宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙乎困于敌国。
此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几。
思之详而备之审矣。
虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。
古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而惟积至诚，用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。
故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之，此虑之远者也。
（节选自明・方孝孺《深虑论》）材料二：秦王足己而不问，遂过而不变。
二世受之，因而不改，暴虐以重祸。
子婴孤立无亲.危弱无辅。
三主之惑，终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。
故使天下之士倾耳而听，重足而立，圈口而不言。
是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。
故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百姓怨而海内叛矣。
野谚日：“前事三蕊,W事乏而冠”薮套字为向「藁工工:蔽当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
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（19分）方孝孺，字希直，宁海人。
父克勤，洪武中循吏，自有传。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
尝卧病，绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉！”父克勤坐“空印”事诛，扶丧归葬，哀动行路。
既免丧，复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。
”礼遣还。
后为仇家所连，逮至京。
太祖见其名，释之。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”除汉中教授，日与诸生讲学不倦。
蜀献王闻其贤，聘为世子师。
每见，陈说道德。
王尊以殊礼，名其读书之庐曰“正学”。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。
孝孺曰：“事急矣。
遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。
北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。
”帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。
燕王不听。
帝命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
时六月乙卯也。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
文言文《明史方孝孺传》阅读练习及答案
二、古代诗文阅读（ 34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共 19 分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
方孝孺，字希直，宁海人。
父克勤，洪武中循吏。
孝孺幼警敏，读书日盈寸。
长以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。
”礼遣还。
及惠帝即位，召为翰林侍讲。
明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
帝好读书每有疑即召使讲解临朝奏事臣僚面议可否或命孝孺就扆前批答时修太祖实录及类要诸书孝孺皆为总裁。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
其说。
燕王不听。
帝命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
时六月乙卯也。
乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
孝孺工文章，醇深雄迈。
每一篇出，海内争相传诵。
永乐中，藏孝孺文者罪至死。
门人王稌潜录为《侯城集》，故后得行于世。
（节选自《明史•方孝孺传》）10. 对文中划线部分断句正确的一项是（3分）A.帝好读书/每有疑即召使讲解/临朝奏事臣僚/面议可否/或命孝孺就启前批答/时修/太祖实录/及/类要/诸书/孝孺皆为总裁B.帝好读书/每有疑即召使讲解/临朝奏事/臣僚面议可否/或命孝孺就宸前批答/时修/太祖实录/及/类要/诸书/孝孺皆为总裁C.帝好读书/每有疑即召使讲解/临朝奏事臣僚/面议可否/或命孝孺就展前/批答时修/太祖实录/及/类要/诸书/孝孺皆为总裁D.帝好读书/每有疑即召使讲解/临朝奏事/臣僚面议可否/或命孝孺就良前/批答时修/太祖实录/及/类要/诸书/孝孺皆为总裁11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.皇太子，皇帝的长子，是封建社会皇帝的第一顺位继承人，其地位仅次于皇帝。
文言文方孝孺《豫让论》阅读练习及答案
六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
豫让①论明·方孝孺士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾身全而主安。
生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。
苟遇知己，不能扶危于未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后，钓名沽誉，眩世骇俗，由君子观之，皆所不取也。
盖尝因而论之：豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。
声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。
呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉——何也？观其漆身吞炭，谓其友曰：“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。
”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏②，而独死于智伯。
让应曰：“中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。
”即此而论，让有余憾矣。
段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也。
郄疵之事智伯，亦未尝以国士待之也；而疵能察韩、魏之情以谏智伯。
虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也。
让既自谓智伯待以国士矣，国士——济国之士也。
当伯请地无厌之日纵欲荒暴之时为让者正宜陈力就列谆谆然而告之曰诸侯大夫各安分地无相侵夺古之制也今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。
忿必争，争必败；骄必傲，傲必亡。
”谆切恳至，谏不从，再谏之，再谏不从，三谏之。
三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。
伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟。
和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。
若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎？让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。
袖手旁观，坐待成败，国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。
何足道哉，何足道哉！虽然，以国士而论，豫让固不足以当矣；彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而自得者，又让之罪人也。
噫！（注）①豫让：战国晋人，为晋智伯的家臣，曾入赵襄子宫中刺杀赵襄子，未成。
文言文阅读训练：方孝孺《戆窝记》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：方孝孺《戆窝记》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
士之可贵者，在气节不在才智。
天下未尝无材智之士，而世之乱也，恒以用才骋智者驰骛太过，钓奇窃名以悦其君，卒致无穷之祸，而气节之士不与．焉。
气节者偃蹇可畏，而才智者聪慧可喜。
可喜者，易以成功，亦易以致乱；欲制祸乱于未萌之先，非得可畏者而任之，不可也。
汉汲长孺、吴张子布辈，皆负．气自高，昌言倨色，不少屈抑以取合当世，视人君之尊不为之动，遇事辄面争其短，无所忌。
此皆流俗所谓慧人也，而朝廷恒倚之以为重，狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆，彼岂用区区．．之才智以服人哉！人望而惮之，以其节之足尚也。
国家可使数十年无材智之士，而不可一日无气节之臣。
譬彼甘脆之味，虽累时月不食，未足为病；而姜桂之和，不可斯须无之。
人君无可畏者在其侧，欲无危败难矣。
余少慕古之慧者，欲起长孺、子布与之交而不可得，则思博交海内之士以观其所存。
谓余为慧者有矣而慕乎慧者未始或见岂节义之士独少于今之时乎抑遇合之术固有不同也。
今也天子惩近代之弊，立谏诤，风厉在位，俾得言事，诚得慧者出以应其求，则治道可冀矣。
同邑潘君伯理甫，年七十余，而以慧名其窝，岂慕长孺辈者乎？于其名可从而知其志，惜其老而不获见．于用也。
然有志者不累乎用舍，居乎家、行乎乡，与用邦国奚异焉？使长孺、子布为布衣，亦将闻于时、传于后，其肯泯然与庸众人等乎！君居其名、师其道，言论事为必有卓乎越于世者，是亦余之所慕者也，愿造君之窝而相与论之。
（方孝孺《戆窝记》）10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）谓余为慧者A有矣B而慕乎慧者C未始D或见E岂节义之士F独少于今之时乎G抑遇合之术H固有不同也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“与”，意为亲附，与“与赢而不助五国”的“与”意思相同。
B．“负”，意为依仗，与“颁白者不负戴于道路矣”的“负”意思不同。
《詹鼎传》阅读答案及翻译
《詹鼎传》阅读答案及翻译(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。
詹鼎传【明】方孝孺詹鼎，字国器，宁海人也。
其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。
大家推吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。
鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。
吴氏爱之，谓其父令儿读书。
鼎欣然，其父独不愿，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。
其父见其志不可夺，遣之读书。
逾年，尽通其师所能，师辞之。
时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。
未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。
国珍开府【注】庆元，求士为己用。
国珍闻鼎有才，以计获之。
鼎为所获，无奈，由于之尽力，为其府都事，有廉名。
国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法，平章之妻受赇，请于鼎。
持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞。
上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。
鼎会众于庭引一驿丞责以不奉公斩之在庭者皆股栗膝行请罪膝屈久不能起乃罢。
后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。
上怒，欲举兵诛之。
莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”乃赦，不问。
更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。
丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。
”待半岁，除留守都卫经受，改刑部郎中、刑部佐僚。
未完，有司请除吏。
丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。
”其见称如此。
鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。
会大都督府受赂，除军吏，事发，诬鼎有赃。
御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。
2023届高考语文文言文专题训练--《明史 方孝孺传》(含答案)
2023届高考语文文言文专题训练--《明史 方孝孺传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为已任。
尝卧病绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉？”父克勤坐事诛，扶丧．．归葬，哀动行路。
既免丧，复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士。
当老其才。
”礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲，明年，迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁．．。
燕兵起，廷议讨之，诏檄．．皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名天暑雨当不战自疲今其奏事适至宜且与报书往返逾月使其将士心懈我谋定势合进而蹴之不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嘉驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈煊以战舰降燕，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻．．，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
（选自《明史·方孝孺传》，有删改）注：①扆：官殿内设在门和窗之间的大屏风。
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2019年中考语文复习
文言文阅读之明代人物传记《方孝孺》训练题含答案
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。
孝孺曰：“事急矣。
遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。
北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。
”帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。
燕王不听。
帝命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
时六月乙卯也。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国用犹。
忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求。
呜呼哀哉兮庶不我尤。
”时年四十有六。
其门人德庆侯廖永忠之孙镛与其弟铭检遗骸瘗聚宝门外山上。
孝孺有兄孝闻，力学笃行，先孝孺死。
弟孝友与孝孺同就戮，亦赋诗一章而死。
妻郑及二子中宪、中愈先自经死，二女投秦淮河死。
孝孺工文章，醇深雄迈。
每一篇出，海内争相传诵。
永乐中，藏孝孺文者罪至死。
门人王稌潜录为侯城集，故后得行于世。
（节选自《明史》卷一百四十一）
思考与学习
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．遣人许以割地，稽延数日稽：延迟
B．即事不济，当死社稷济：救济
C．成祖降榻，劳曰劳：宽慰
D．呜呼哀哉兮庶不我尤尤：怪罪
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．①即事不济，当死社稷
②欲勿予，即患秦兵之来
B．①城下之日，彼必不降，幸勿杀之
②王必无人，臣愿奉璧往使
C．①成祖怒，命磔诸市
②王尝语庄子以好乐，有诸
D．①天降乱离兮孰知其由
②公之视廉将军孰与秦王
3．以下句子分编为四组，全都表现方孝孺英武不屈的一项是
①孝孺曰：“事急矣。
遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。
北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。
”
②孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷
③杀孝孺，天下读书种子绝矣
④孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”
⑤孝孺慨然就死，作绝命词
A．①②③B．②④⑤C．②③④D．③④⑤
4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．燕王率兵进至长江北岸时，方孝孺认为为争取到募集兵马的时间，应该派人去燕军表示同意割地之意
B．成王（建文帝）死后，方孝孺被捕入狱，姚广孝嘱咐成祖不要杀害方孝孺，但方孝孺最终依然被杀
C．成王死后，方孝孺认为应立成王之子或成王之弟，拒绝为成祖拟诏书
D．方孝孺死后，他的家人也受到牵连，但他的文章通过他的弟子得以流传于世
答案与提示
1．B（意思是“成功”）
2．D（都用作“谁”。
A①表示“即使”，②表示“又”；B①表示“一定”，②表示“如果”；C①表示“之［代词］于［介词］”，②表示“之［代词］乎［疑问语气词］”）
3．B（排除①③）
4．B（姚广孝的嘱咐是在成祖发兵北平，方孝孺还未被捕入狱的时候。
注意第二段的“先是”）
译文
第二年五月，燕兵到了长江北岸，建文帝下诏书征调四方军队，方孝孺说：“形势十分危急。
派人前去答应割出地盘，拖延几天，东南地区征集的兵员就会逐渐聚集，北方的军队不善于驾船，在长江上和敌人决战，谁胜谁败还不知道呢。
”建文帝派庆成郡主到燕军中去，劝说燕王，燕王不听。
建文帝命诸将把水军集中在江上。
但陈瑄带领战舰投降了燕军，于是燕军渡过长江。
当时是六月乙卯日。
建文帝又忧虑又畏惧，有人劝皇帝逃走，以图东山再起。
方孝孺极力主张固守京城来等待援兵，即使不能成功，也应以身殉国。
乙丑日，金川门被打开，燕兵涌进京城，皇帝自焚而死。
当天，方孝孺被捕入狱。
在此之前，成祖在北平发兵时，姚广孝就把方孝孺嘱托给成祖，他说：“攻下南京城，孝孺一定不肯投降，希望不要杀他。
如果杀了方孝孺，就断绝了天下的读书种子。
”成祖点头答应了。
到这时，成祖想让方孝孺起草诏书。
把他召来，他悲声痛哭响彻宫殿。
成祖从坐榻上起身安慰他说：“先生您不要自讨苦吃，我不过想效法周公辅佐成王罢了。
”方孝孺说：“那么成王在哪里呢？”成祖说：“他自焚死了。
”方孝孺说：“为什么不立成王的儿子为皇帝呢？”成祖说：“国家要依靠年长的君主。
”方孝孺说：“那为什么不立成王的弟弟？”成祖说：“这是我的家事。
”示意左右的人给方孝孺笔和纸，说道：“颁布全国的诏书，非先生起草不行。
”方孝孺把笔扔在地上，边哭边骂道：“要杀便杀，我决不会为你起草诏书。
”成祖大发雷霆，下令押赴刑场，碎尸万段。
方孝孺慷慨赴死，作了一首绝命词：“上天降下祸乱啊，谁知它的根由，奸臣得逞啊，实现了阴谋。
忠臣发愤啊，血泪交流，以身殉国啊，又有何求。
呜呼哀哉啊，这不该是我的罪尤。
”终年四十六岁。
他的弟子德庆侯廖永忠的孙子廖镛和他的弟弟廖铭，捡拾方孝孺的遗骨，掩埋在聚宝门外的山头上。
方孝孺有个哥哥方孝闻，勤于学问品行端正，比方孝孺先死。
他的弟弟方孝友和方孝孺一起被杀，也赋诗一首而死。
方孝孺的妻子郑氏和两个儿子中宪、中愈先行上吊自尽，两个女儿投秦淮河自杀。
方孝孺文章写得很好，意旨深刻文风雄迈。
他每写成一篇文章，国内就争相传诵。
永乐年间，收藏方孝孺文章的人甚至被判死罪，他的弟子王稌秘密地将他的文章编为《侯城集》，因此后来能够流传于世。