个别教育工作计划范文汇编

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中班个别儿童教育计划

随着幼儿园教育的发展，对于个别儿童的教育需求也越来越多。中班个别儿童教育计划的制定，能够更好地满足每个孩子的学习需求，促进他们全面发展。本文将从教育目标、教育内容和教学方法三个方面，具体介绍中班个别儿童教育计划。

一、教育目标

中班个别儿童教育计划的首要目标是帮助每个儿童实现个人潜能的最大化。通过个别化的教育计划，我们希望能够让每位儿童在各个发展领域都能够取得进步。具体的教育目标包括：

1. 提高儿童的认知能力：通过一对一的辅导，帮助个别儿童提升思维能力、观察力和注意力，培养他们的问题解决能力和创造力。

2. 促进儿童的社交能力：了解每个儿童的性格特点和兴趣爱好，设计适合他们的社交活动，培养他们的交流能力和团队合作精神。

3. 培养儿童的情感和行为习惯：通过关爱和引导，建立正面的情感体验，帮助儿童掌握适当的情绪表达方式和良好的行为习惯。

二、教育内容

根据每个个别儿童的特点和需求，中班个别儿童教育计划的教育内容应当灵活多样。以下是常见的教育内容示例：

1. 语言与沟通：对于语言表达能力较弱的儿童，可以提供丰富的语言环境并开展有趣的语言活动，如故事分享和角色扮演；

2. 认知和智力：根据儿童的智力特点，设计适合他们的益智游戏和

问题解决活动，引导他们主动探索和思考；

3. 社交技能：通过角色扮演和小组合作等活动，培养儿童的合作意识、分享习惯和友善行为；

4. 情绪管理：根据儿童的情绪表达问题，开展情绪教育活动，教育

他们正确理解和应对自己的情绪。

三、教学方法

中班个别儿童教育计划的实施需要教师采用适合的教学方法，个别

个别教育工作计划

一、引言

个别教育工作计划是一种旨在针对个体学生的特殊需求进行定制化教育的有效手段。通过制定和实施个别教育计划，学校可以更好地满足学生的学习需求，提升他们的学习成果和发展潜力。本文将介绍个别教育工作计划的基本概念、制定过程和关键要素。

二、个别教育工作计划的基本概念

个别教育工作计划是指学校为满足某位学生特殊需求而制定的一份详细计划。其目的是通过针对个体学生的学习难题、学习风格和学习目标进行分析，为其提供有针对性的支持和指导，以推动其学习进步和个人发展。

三、个别教育工作计划的制定过程

1. 系统评估：通过针对学生的学习行为、学习能力和学习成绩等方面进行全面评估，了解学生的学习状况和需求。

2. 目标设定：制定具体的学习目标和发展目标，确保计划的目标明确、可衡量和可实现。

3. 制定策略：根据学生的特殊需求和目标，制定相应的教学策略和学习资源，以支持学生的学习和发展。

4. 实施与跟踪：将计划付诸实施，并及时进行跟踪和评估，以确保计划的有效性和可持续性。

四、个别教育工作计划的关键要素

1. 学习目标：明确学生的学习目标，确保计划的可操作性和有效性。

2. 时间安排：合理安排学习时间，确保学生能够充分利用时间进行

学习。

3. 学习资源：提供多样化的学习资源，以满足学生的不同学习需求

和风格。

4. 支持措施：提供个体化的支持措施，如辅导、课外辅助活动等，

以帮助学生克服学习难题和提升学习动力。

5. 评估与反馈：定期对学生进行评估和反馈，及时调整和改进个别

教育工作计划。

五、个别教育工作计划的实施效果与挑战

幼儿园工作计划个别化教育计划

幼儿园工作计划个别化教育计划幼儿园是孩子们成长的重要舞台，也是他们从小学习和发展的关键

时刻。为了更好地满足每个孩子的需求和提供个性化的教育，幼儿园

需要制定一份个别化教育计划。本文将探讨幼儿园工作计划中个别化

教育计划的重要性以及如何制定和实施它。

一、个别化教育计划的重要性

每个孩子都是独一无二的，拥有不同的个性、能力和需求。一个统

一的教育计划无法满足所有孩子的要求。因此，个别化教育计划的制

定变得至关重要。以下是个别化教育计划的重要性：

1.满足孩子的个性需求：个别化教育计划能够根据每个孩子的兴趣、特长和学习能力，提供针对性的教育和支持。这样，每个孩子都能在

适合自己的学习环境中得到最好的发展。

2.促进孩子的全面发展：个别化教育计划不仅仅关注学术能力，还

关注孩子的身心健康、社交能力和创造力等多个方面。通过制定个别

化的计划，可以更好地培养孩子的各项能力，实现全面发展。

3.增强孩子的学习动力：当孩子感受到教育计划是根据自己的需求

和兴趣制定的，他们会更有动力参与学习并保持积极的学习态度。这

将有助于提高孩子的学习效果和成绩。

二、个别化教育计划的制定

制定个别化教育计划涉及以下几个关键步骤：

1.收集信息：教师需要通过观察、记录和与孩子及家长的交流等方式，全面了解每个孩子的背景、兴趣、学习风格和特殊需求等。这样

可以为制定个别化教育计划提供必要的信息依据。

2.制定目标：根据收集到的信息，教师可以为每个孩子制定具体、

明确的学习目标。这些目标应该符合孩子的潜力和能力，并能够激励

他们投入到学习中。

3.设计个别化教学活动：根据每个孩子的学习目标，教师可以设计

特教教师工作计划——为学生提供个别化教育和支持服务

特教教师工作计划——为学生提供个别化教育和支持服

务

在我们的社会中，特殊教育起着至关重要的作用。对于那些有特殊需要的孩子，个别化教育和支持服务是他们成长和发展的关键。作为一名特教教师，我深知自己的责任重大。为了更好地服务于学生，我制定了以下的工作计划。

一、了解学生需求

首先，我会对每位学生进行全面的评估，了解他们的学习需求、兴趣爱好、能力水平以及特殊需要。这样，我可以为每位学生制定个性化的教育计划，满足他们的特殊需求。同时，我会与家长、其他教师以及学校管理人员密切合作，共同制定并实施这些计划。

二、提升教学质量

为了更好地提高教学质量，我会不断学习和探索新的教学方法和技术。我会参加专业培训、研讨会和研修班等活动，与其他特教教师交流经验，学习最新的教育理念和教学方法。同时，我会关注学生的反馈，不断调整和改进我的教学方式，确保学生能够获得最佳的学习效果。

三、创造良好的学习环境

良好的学习环境对于学生的学习和发展至关重要。我会努力为学生创造一个安全、舒适、积极的学习环境。我会关注教室的布置、教学设备的配备以及学校设施的建设，确保学生有足够的资源和支持。同时，我会鼓励学生积极参与学校活动，增强他们的自信心和社交能

力。

四、加强与家长的沟通

家长是学生学习和发展的重要伙伴。我会定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的学习进展和表现。同时，我会倾听家长的意见和建议，共同探讨如何更好地支持学生的成长和发展。通过与家长的紧密合作，我们可以为学生提供更全面的教育和支持服务。

五、关注学生心理健康

特殊需要的学生往往面临着许多挑战和压力。因此，我会关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。我会与心理医生密切合作，确保学生得到适当的心理评估和治疗。同时，我会教授学生一些应对压力和困难的方法，帮助他们建立积极的心态和应对策略。

随班就读学生个别化教学计划范文

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随班就读学生个别化教学计划

随班就读学生个别化教学计划范文

光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的随班就读学生个别化教学计划范文，希望能够帮助到大家。

随班就读学生个别化教学计划篇1

1、随班就读个别化教学计划的内容

随班就读个别化教学计划的内容，应包括学生情况、教学目标、教学措施三个部分。

(1)随班就读学生的情况

要求对学生情况的描述必须“客观、辩证、简明和抓住问题的症结”。“前一学年（期）学生的考核分析情况，是制订后一学年（期）教学目标和教学措施的依据”。

(2)教学目标

要求“依据随班就读学生的实际情况和教材、大纲（普通学校课程标准并参照特殊学校教学大纲），对教学目标作适当的减少内容（要点）和降低（层次）要求的处理”。减少内容和降低要求的基本原则是：可接受性原则、实用性原则及后续性原则；增加和提高缺陷矫正补偿、职业技能训练和社会生活适应、个性培养发展等内容和要求。

(3)教学措施要求

“教学措施（策略）必须具体、明确，有针对性，便于执行和检查效果”。

2、随班就读个别化教学计划的形式

随班

班就读个别化教学计划包括三个部分，分别为总计划、分计划和教案。

(1)总计划个别化教学总计划落实于随班就读学生教学档案卡中，实行一人一卡。

该卡由班主任负责填写，一式二份。其中，一份交学校领导督促检查；一份由班主任和特教教研组牵头，会同和协调相关任课教师（语数教师和资源教师为主）共同执行。要定期召开个案会议，争取有关领导、教师、辅导人员（包括学生本人和学生家长）共同参与。

幼儿园新小班个别幼儿教育工作计划

幼儿园新小班个别幼儿教育工作方案7篇

幼儿园的日常工作负责观看、分析并记录幼儿的进展状况。你知道幼儿教育工作方案怎么写吗？下面是我细心推举的幼儿园新小班个别幼儿教育工作方案，仅供参考，欢迎阅读！

幼儿园新小班个别幼儿教育工作方案精选篇1

新学期开头小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从嬉戏开头，让幼儿感受到集体的欢乐，关心幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分别而产生的生理焦虑。——引导幼儿熟悉自身的班级，熟悉班上的老师和小伴侣，知道自身是哪所幼儿园的小伴侣。

一、常规方面

1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。

2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

3、知道爱惜用具与材料不摔、不乱丢玩具。

二、自理方面

熟识一日的活动环节，关心幼儿提升自我服务力量，基本上能够自身吃饭、洗手、入厕、入睡，培育幼儿的自信念、自尊心，使幼儿感受到胜利的欢乐。

三、认知方面

1、引导幼儿熟悉自身的班级，熟悉班上的老师和小伴侣，知道自身

是哪所幼儿园的小伴侣。

2、引导幼儿把握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能宁静地倾听故事。

3、引导幼儿熟悉杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能任凭使用他人的东西。

四、保育保健

1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

五、社会性进展方面

1、引导幼儿熟识宠爱小班，情愿亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜爱和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：感谢你、对不起、没关系、不客气等。

个别教育工作计划幼儿园

一、前言

幼儿园是个体成长的摇篮，对幼儿进行个别教育是幼儿园教育的重要组成部分。为了更好地满足每个幼儿的发展需求，提高教育质量，特制定本个别教育工作计划。

二、教育目标

1. 帮助幼儿建立良好的生活习惯，提高自我管理能力。

2. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与同伴之间的和谐相处。

3. 激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的认知能力和动手操作能力。

4. 增强幼儿的自信心和独立性，培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。

5. 关注幼儿的个性发展，尊重幼儿的差异，促进幼儿全面发展。

三、教育对象

本计划针对幼儿园全体幼儿，特别是以下几类幼儿：

1. 学习困难、适应能力较差的幼儿。

2. 性格内向、社交能力较弱的幼儿。

3. 兴趣爱好独特、有特殊才能的幼儿。

4. 家长反映存在行为问题的幼儿。

四、教育内容与方法

1. 生活习惯培养

- 通过日常生活活动，如盥洗、进餐、午睡等，培养幼儿的良好生活习惯。

- 开展生活技能比赛，提高幼儿的自理能力。

2. 社交能力培养

- 组织角色扮演、小组合作等活动，提高幼儿的沟通能力和团队合作精神。

- 开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进幼儿社交能力的发展。

3. 学习兴趣激发

- 结合幼儿兴趣，设计丰富多样的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。

- 鼓励幼儿自主探索，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 自信心和独立性培养

- 通过表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

- 培养幼儿独立完成任务的能力，提高幼儿的独立性。

5. 个性发展关注

- 尊重幼儿的个性差异，开展个性化教育。

- 为有特殊才能的幼儿提供展示平台，激发幼儿的潜能。

幼儿园个别教育教学工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，针对个别幼儿的个性特点和需求，制定具有针对性的教育教学计划，以促进幼儿全面发展，提高教育教学质量。

二、工作目标

1. 关注个别幼儿的个性需求，制定个性化教学方案，激发幼儿学习兴趣。

2. 培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的自主学习能力。

3. 增强幼儿的自信心，促进幼儿身心健康发展。

4. 加强家园合作，共同关注个别幼儿的成长。

三、具体措施

（一）了解幼儿情况

1. 通过观察、谈话、家访等方式，了解个别幼儿的性格特点、兴趣爱好、学习状况等。

2. 分析幼儿的优势和不足，为制定个性化教学方案提供依据。

（二）制定个性化教学方案

1. 针对幼儿的优势，设计富有挑战性的学习任务，激发幼儿的学习兴趣。

2. 针对幼儿的不足，制定有针对性的教学策略，帮助幼儿克服困难。

3. 采用多种教学方法，如游戏、故事、实验等，提高幼儿的学习效果。

（三）实施个性化教学

1. 在日常教学中，关注个别幼儿的学习进度，及时调整教学策略。

2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的自主学习能力。

3. 关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。

（四）家园合作

1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 邀请家长参与幼儿的学习活动，增强家园合作意识。

3. 定期向家长反馈幼儿的学习成果，让家长了解幼儿的进步。

（五）评估与改进

1. 定期对个别幼儿的学习情况进行评估，了解教学效果。

2. 根据评估结果，调整教学方案，提高教学效果。

3. 对家长反馈的问题，及时解决，确保幼儿健康成长。

个别教育工作计划

一、背景介绍

个别教育是针对具有特殊学习需求的学生实施的一种教育方式，旨

在为他们提供个性化、差异化的学习支持，以促进他们的全面发展。

在当前的教育实践中，个别教育工作已经成为教育改革的重要组成部

分之一。因此，制定一份科学合理的个别教育工作计划对于推动特殊

教育事业的发展具有重要意义。

二、目标确定

在制定个别教育工作计划之前，我们首先需要明确我们的目标。个

别教育的目标是帮助特殊学习需求学生实现自我价值、获得学习成功

的机会。因此，我们的目标是提供适应学生个体差异的学习支持，帮

助他们改善学习成绩，提高学习乐趣，培养良好的学习习惯和自信心。

三、需求评估

在确定个别教育计划的具体内容之前，我们需要进行需求评估，准

确了解学生的学习特点和需求。这一评估过程可以包括以下步骤：

1.收集资料：收集学生的学习档案、成绩单、家长反馈等资料，了

解学生的学习情况和个性特点，为后续评估提供参考。

2.观察记录：观察学生在课堂上的学习表现和行为举止，记录学生

在不同学习情境下的反应和表现。

3.个别测验：使用适当的测验工具对学生进行个别测验，评估学生

在各个学科领域的知识掌握和技能水平。

4.与学生交流：与学生进行面谈和交流，了解他们的学习动机、学

习困难和学习目标，倾听他们的意见和建议。

通过以上评估步骤，我们可以获得关于学生个别教育需求的全面信息，为后续的教学计划制定提供依据。

四、教学计划制定

基于需求评估结果，我们可以制定个别教育工作计划，以下是具体

步骤：

1.目标设定：根据学生的学习特点和需求，明确教学目标，制定可

量化和可操作的目标，以便能够有效地评估学生的学习进展。

特殊教育学校工作计划参考范文(三篇)

特殊教育学校工作计划参考范文

一、指导思想

以____为指导，继续深入学习实践____，全面____《特殊教育提升计划____-____年》工作方案，积极落实____市教育局____年工作要点，以“建设幸福校园，办人民满意特殊教育”为目标，不断优化发展环境，完善目标管理机制，提升教职工队伍素质，进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设，开创学校各项工作的新局面。

二、工作目标

1.加强师德师风建设，提高师资队伍素质。通过“学习讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实，增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。

2.扎实学校德育工作，培养学生文明素养。以“五爱教育”为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提高德育工作实效。

3.规范教学管理，提高课堂实效。进一步规范教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。

4.加强校本教研，以科研促教。立足课堂教学，以市级、校级的课题为龙头，积极开展校本研究，在研究中促提高、求发展。

5.加强安全防范工作，创建平安校园。积极开展安全知识教育，定期开展安全演练，提高师生的安全防范意识及能力;不定期进行校园检查，排除隐患。

6.加强校园法制建设，提高依法治校能力。通过聘请学校法律顾问，建立健全我校法律顾问的工作制度，依法依规保护学生、教师和学校合法利益。

三、主要工作

（一）扎实开展德育工作，培养学生文明素养

1.加强德育队伍建设。建立和完善相关的德育管理制度，牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把管理的触角延伸到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学期的始终。

幼儿个别化教师工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，关注每个幼儿的个体差异，尊重幼儿的个性发展，努力为幼儿创造一个和谐、愉快、富有挑战性的学习环境，促进每个幼儿在原有水平上得到全面发展。

二、工作目标

1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力。

2. 关注幼儿的个性差异，满足幼儿的个性化需求，激发幼儿的学习兴趣。

3. 培养幼儿良好的社会交往能力，提高幼儿的情感认知。

4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供优质的教育服务。

三、工作内容

1. 培养幼儿良好生活习惯

（1）制定个性化生活作息时间表，帮助幼儿养成良好的作息习惯。

（2）开展生活技能训练，提高幼儿的自理能力。

（3）加强家园合作，共同关注幼儿的生活习惯养成。

2. 关注幼儿个性差异

（1）了解幼儿的兴趣爱好，尊重幼儿的个性发展。

（2）根据幼儿的个体差异，制定个别化教育方案。

（3）关注幼儿的情绪变化，给予适当的心理辅导。

3. 培养幼儿社会交往能力

（1）开展丰富多彩的集体活动，提高幼儿的团队协作能力。

（2）引导幼儿学会倾听、表达、合作、分享，培养良好的沟通技巧。

（3）开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会理解和关爱他人。

4. 提升教师专业素养

（1）加强自身学习，提高教育教学水平。

（2）积极参加各类教研活动，汲取同行经验。

（3）关注幼儿发展，不断调整和优化教育策略。

四、工作措施

1. 制定个别化教育计划

针对每个幼儿的特点，制定个别化教育计划，明确教育目标、内容、方法等。

2. 开展个别化教学活动

根据幼儿的兴趣爱好和需求，开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

个别教育计划内容

个别教育计划内容1. 学生基本信息

- 姓名、年龄、年级、班级等基本资料

- 家庭背景、兴趣爱好等相关信息

2. 学习现状评估

- 学习优势和困难领域

- 认知、情感、社交等发展水平

- 特殊教育需求分析

3. 教学目标

- 根据学生实际情况制定可衡量、可实现的目标 - 包括学业、社交、生活自理等方面的目标

4. 教学策略

- 采用多种教学方法和辅助工具

- 如直观教学法、游戏教学法、多媒体辅助等 - 注重个性化教学和差异化教学

5. 教学内容安排

- 根据目标分解为具体的教学内容

- 合理安排教学进度和教学重点

- 注重基础知识和实践操作的培养

6. 教学评估方式

- 制定科学合理的评估标准

- 采用多种评估方式,如观察、测试、作业等

- 定期总结评估,及时调整教学计划

7. 家校合作

- 加强家校沟通,共同制定教育计划

- 鼓励家长参与教学活动

- 指导家长在家中的辅导方式

8. 转介服务

- 根据学生需求,提供相关的转介服务

- 如心理咨询、职业培训、社会融合等

- 协调相关部门,提供无缝对接服务

以上是一个较为完整的个别教育计划框架,具体内容可根据实际情况进行调整和补充。

个别化教育计划长短期目标

学校送教上门工作计划表

2016

——

2017学年度

第一学期

学生姓名：

送教教师：

学期工作计划（长期目标）

为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。

一、指导思想

以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务时间

每个服务对象每月“送教上门”不少于2次，每次送教课时1小时左右。

三、工作要求及措施

1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。

3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。

5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教学过程资料，训练记录等

月份工作计划（短期目标）

月份

送教内容

教具准备

备注

9月

1、入户家访，了解学生现状，制定教育计划。

2、确定送教上门授课方向

3、手指灵活度训练

积木、不同几何形状的卡片、笔、纸张、球、胶棒、剪刀

10月

1、认识常见的颜色，培养动手操作能力。

2、建立11-15数字概念。

颜色ppt、不同颜色图片、油画棒、计数器、小棒、积木11月

1、手指灵活度训练。

2、学习电脑的简单操作。

笔记本电脑及相关学习软件

12月

1、运用不同颜色进行装饰画面，有规律涂色。

随班就读个别化教学计划范文

随班就读个别化教学计划

随班就读个别化教学计划范文

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的随班就读个别化教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

随班就读个别化教学计划篇1

一、指导思想

为了进一步贯彻落实奎文区《关于进一步加强特殊教育(随班就读)工作的意见》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。

二、工作目标

1、通过对随班就读生实施有针对性的个别教育，康复训练，矫正补偿等特殊措施，使随班就读生在适合于他们发展的教育环境中愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活奠定基础。

2、通过此项工作，使全校师生形成关爱“有特殊教育儿童”的共识，并在生活、学习中加以实施，同时通过学校和教师务实创新地开展工作，努力探索适合随班就读学生的教育教学方法和策略。

三、具体工作措施

(一)加强管理，形成网络

1、在奎文区随班就读工作小组的领导下，在复读学校的指导下成立潍坊十三中随班就读工作领导小组。组长：逄立娟;副组长：吴爱东、玄成武;成员：孙利民、王洪强、谭伟、张传流、杨功平。

2、随班就读工作小组每月定时、定点、定内容召开一次会议，对随班就读工作进行布置、研究、小结，把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。

(二)加强管理，落实措施

1、加强各项制度建设。

(1)管理上制订了随班就读教师工作职责，随班就读教学工作基本要求等，对规范随班就读，调动教师积极性大面积提高质量起重要保证作用。

特教老师工作计划范文最新5篇

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序言

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学校品格教育工作计划范文(精选26篇)

一、指导思想

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以

人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，

深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区

工作计划为指导，特制订以下学区教研教研计划

二、工作重点

1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中

愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

2.本学期开始，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行

分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活（社会）教学建

议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大

家共享资源。

3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富

学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加

以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养

成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，

从而整体地实现课程目标。

三、工作计划月份工作安排八月份

1、参加学区教研组长会议。

2、布置落实各校的教研工作任务

九月份

1、进行期初常规检查。

2、小学学科教学规范实施情况调研。

3、第七册品社教案资料收集与整理。

4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。

十月份

1、学科指导小组菜单式服务行动（待定）

2、《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。

3、学区小学中年教师课堂教学风采展。（品德35周岁以上）

内容为（a、叙述“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展