一枚金币

《一枚金币》教学案例

惠安县玉坂小学陈玉玲设计说明：

课文讲述了辛勤劳动、省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人，而决不留给这种儿子的失望心情。接着讲述了母亲放纵儿子来蒙骗老人，两次被识破。最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。全文有两处“受不了了（啦）”，前处是老人眼见长大成人的儿子不愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，非常失望痛苦。后者是儿子看见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可而被羞辱，伤心与气愤使他难以忍受。课文的重点要放在最后这层意思上，体会儿子“受不了了”时的心情。感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义，引导孩子去思索，为什么有人花钱如流水。

简单完整，层次分明是本课的结构特点。先写老人有一个什么样的儿子，是整个故事的起因，接着按事情发展的先后顺序记叙一枚金币的故事。课文人物对话串联了整个故事的发展，展示了人物的性格。

课文新词不多，懒惰、省吃俭用、辩解、筋疲力尽、熊熊大火等词语可建议学生在理解的基础上积累起来。

教学目标：

１. 朗读或讲述故事，体会儿子“受不了”时的心情，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。

2．感知反义词在刻画人物中的作用。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

4、通过学习课文，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。

教学重难点、关键

1、朗读或讲述故事，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么

做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。

2、分角色朗读课文，体会儿子“受不了啦”时的心情。

教学过程

第二课时

一、复习导入

1、师：（板书课题）通过上节课的学习，同学们还记得课文主要讲了一个什么故事吗？

按什么顺序写的吗？

2、师小结。

二、讲授新课

（一）学习1-8自然段：

1、学生默读课文，一边读一边思考：这是一个什么样的父亲，又是一个什么样的儿子呢？

（板书“父亲儿子”）（板书“辛勤省吃俭用，懒惰花钱如流水”）

从这两组词语中你发现了什么？

生：这两组是反义词。／这是两个截然不同的人。

2、指导学生想象儿子懒惰的什么程度而父亲又是如何省吃俭用的？

师：一位辛勤劳动的父亲却有一个很懒惰的儿子；父亲一辈子省吃俭用儿子却花钱如流水。你能用书上的词来说说面对这样一个儿子父亲是一种什么感受吗？

生：父亲受不了了。（板书“受不了”）

师：你能读读书上的句子吗？

(生读)老人一辈子辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了。

3、面对这样的情况，父母亲决定怎么做呢？

（二）学习9-26段

（一）小组合作填写表格，观察对比，质疑

引导质疑：

1、出示问题：为什么前两次儿子都笑了，而第三次却“受不了”？

２、引导学生一边读一点想，小组内交流讨论：当儿子手捧着这枚当牛做马用血汗挣来的金币交给爸爸时，却被父亲扔进了火炉里，儿子有什么反应？(齐读句子)想象儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？指名读出儿子愤怒的语气。

３、出示问题：那么，父亲为什么还要把儿子交的金币扔进火炉里？

4、你从父亲意味深长的话中听出什么了？

为什么父亲相信这枚金币是儿子挣来的？

三次表现的对比，说说你体会到了什么？

4、老人这样做是想让儿子明白什么？（劳动创造财富，要珍惜自己和他人的劳动成果

5、分角色朗读第二、三部分课文，再次对比前后三次儿子的不同反应，充分感悟父亲的用心。

三、课外拓展

1.假如你是这个儿子，你会怎样做？假如你是这个父亲，你又会怎样做？

2.你觉得老人、儿子、母亲是怎样的人？你想对他们说什么？

3、快到新年了，长辈又要给你们压岁钱了，你每年能收到多少压岁钱？你们是怎样支配压岁钱的？布置学生课后分组调查访问，每组写一份调查报告，在班上进行交流。

板书设计：

一枚金币

老人

“受不了”只有亲手创造财富才会珍惜

儿子

教学反思：

新课程标准指出语文阅读教学要以读为主，让学生在不同形式的读中体会文章的含义，感悟其中的思想感情。本节课我安排了丰富、多层次、多形式的阅读，使学生在读中思考，在阅读中感悟。引导学生将自己的感受融入朗读。学生在读中易形成一种角色认同，我利用这一点，让他们进行角色置换：“假如你是那懒惰的儿子，你会怎么做呢？”学生马上能说出“衣来伸手，饭来张口”这词；在让学生想象一下儿子在一星期内所受的苦，学生马上联想到儿子从未干过活，对他来说这一星期可能冒着炎炎烈日帮人割稻子或搬石头等，如体会父亲的“受不了”和儿子的“受不了”时，请学生先来说一说他们会“怎样”说，然后将自己的情感融入文中，再读出自己的感受。使学生更好的体会了人物的内心变化。但在教学中忽视了“母亲”的理解，导致有的学生误会了母亲的行为，认为母亲是个坏人。对字词方面的训练还不到位。还有待在今后的教学实践中向各位老师请教。