八年级物理上册第一章机械运动复习教案新人教版

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八年级物理上册第一章机械运动复习教案新人教版

机械运动复习教师年级八年学科物理第1课时课题第一章机械运动复习课型复习学习目标1.会使用适当的工具测量长度.2会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.重点构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点关于长度测量的估读环节学的设计导的设计复习过程：导学一:学生复习课本完成以下基础知识巩固.1. 长度测量工具： , 单位： , ，单位换算：。

2．时间测量工具：。

单位：，单位换算：3．什么是机械运动？什么是参照物？4．什么是速度？5．速度的公式是：。

单位有哪些？怎样换算？6．什么是匀速直线运动？7．什么是变速直线运动？导学二：典型示例分析考点一：物体长度的测量例1．如图所示的物体A的长度是（）cm，刻度尺的分度值是（）。

方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。

C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。

D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。

【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。

你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）（2）（3）例4．一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测：1．在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车向南运动，乙车上的人看到路旁的建筑物也向南运动，丙车上的人看到甲车向北运动。

八年级物理上册第1章机械运动优秀教案(新人教版)

八年级物理上册第1章机械运动优秀教案（新人教版）机械运动第1节长度和时间的测量【教学目标】知识与技能知道国际单位制中长度和时间的单位；会选用适当的工具测量长度和时间；知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．【教学难点】测量长度时读取估计值．【教学准备】教师用：习题及图形、刻度尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、j1202机械停表、j1202电子停表等．学生用：刻度尺、铅笔、金属块、j1202机械停表、j1202电子停表等．【教学过程】教学环节及内容教师活动学生活动一、导入【展示】展示几个有趣的“视觉错视”实例．图甲中两根紫色的线是直的吗？图乙中红色的线哪根长？【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．【设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器．它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果．那么如何进行长度和时间的测量呢？学生相互谈谈自己的感觉，并请2~3名同学回答感觉的结果．去掉背景后，再次观察，发现:甲图中两根紫色线都是直的；乙图中红色线一样长．认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进行测量.二、新课讲授长度的单位长度单位的符号长度单位间的换算关系了解一些物体的长度．长度的测量实验：用刻度尺测量长度【过渡】测量任何物理量都必须首先规定它的单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米.【布置自学】阅读P15科学世界“国际单位制”．阅读“长度的单位”部分．【提出问题】．在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？．现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米的换算关系是怎样的？【反馈练习一】指导学生完成下列问题：在下列横线上填上适当的单位：①中学生身高大约15.7②一支铅笔直径约为10完成单位换算：③人头发直径约7×10-5=μ④一张纸的厚度约10-4=n【温馨提示】要注意换算格式，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换，示范如下：×10-5=7×10-5×106μ=70μ。

八年级物理上册第一章机械运动复习教学案(无答案)(新版)新人教版

机械运动教学目标1.知道机械运动；知道运动和静止的相对性。

2.知道匀速直线运动。

3.理解速度的概念、公式及其单位。

4.知道平均速度。

教学重点机械运动的判定教学难点平均速度的计算一．知识回顾1、长度单位国际单位为______，1nm= m，1微米= 米；时间的国际单位为________，其它的单位有________ _____。

2、正确使用刻度尺方法：（1）选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。

测量所能达到的准确的程度是由__ ____决定的。

（2）放：在使用厚刻度尺时,刻度尺要与被测长度___ ____,且尺的______要对准被测物体的一端。

，（3）读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。

（4）记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。

3、减小误差的方法有______________和___ ______。

4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。

物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，相对于参照物的变化，就说它是静止的。

5、比较物体运动快慢的方法：（1）；（2）.6、速度：（1）定义：速度是表示物体________的物理量。

（2）计算公式：速度= ，用符号表示；（3）单位：在国际单位制中速度的单位是，物理意义是。

1km/h= m/s.7、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。

8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于________与___ __的比值。

二．考点点击考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近1s的是（）A 人眼睛迅速一眨B 人心脏跳动一次C 人正常呼吸一次D 人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32____；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。

八年级物理上册第1章机械运动复习课教案新版新人教

第一章《机械运动》单元复习课【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。

2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。

3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。

引出复习内容。

设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。

二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。

2．长度测量的基本工具是。

3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为 80 （填上合适的单位）。

设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。

八年级物理上册第1章机械运动教案(新版)新人教版

第一章机械运动1．认识长度和时间的单位、测量工具及测量方法。

2．知道物体的运动和静止是相对的。

3．能用速度描述物体的运动。

4．能用速度公式进行简单的计算。

5．知道匀速直线运动的概念。

6．了解测量平均速度的方法。

机械运动是自然界中最普遍、最简单的物质运动形式，也是生活中最常见的现象。

本章主要内容有：时间、长度的测量，机械运动及其相对性，速度的计算和测量等。

由于速度的计算与路程和时间有关，所以本章首先介绍了测量长度和时间的常用工具，目的是使学生认识这些工具，使学生能在不同的环境条件下，利用有限的工具进行长度和时间的测量，从而测出物体运动的速度，提高学生善于联系生活实际的能力。

本章涉及的主要考点有：对长度和时间的测量方法的应用；对机械运动、参照物、运动和静止的相对性、速度概念的理解；计算速度、路程和时间。

其中参照物的选择和物体运动状态判断的题目，经常在各类考题中出现，题的难度不大。

有关物体的运动的计算，考查点一般集中在平均速度的计算上，多与体育赛事和生活中的交通运输等实际问题结合在一起，体现出“从物理走向社会”的课标理念。

1．对于本章中出现的测量工具和测量方法，学生实际生活中经常接触，要掌握这些知识难度不大。

可在学生原有认知的基础上，让学生通过小实验和生活经验对所学知识进行总结归纳。

2．对于速度，学生在以前的学习和日常生活中都有所熟悉，这里进一步学习，学习难度不大。

但学生对速度单位“km/h”和“m/s”之间大小的比较和互换有一定的难度；对计算中公式的应用以及计算过程中要用到的公式和代入单位还不熟悉，常常会忘记，应多加练习。

3．学生在学习运动和静止的相对性时，知识拓展不开，不能正确选择参照物。

对一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物不是很理解。

应多举例说明。

1．对于测量工具、机械运动现象，学生有一定的感性认识和实践经验，所以本章内容可以充分利用学生已有的生活经验和理论知识来逐步展开，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念。

物理知识点八年级物理上册第1章机械运动复习教案新版新人教版【精品教案】

物理知识点八年级物理上册第1章机械运动复习教学设计新版新人教版【精选教学设计】
第一章《机械运动》
【复习目标】
1、会依据生活经验估测长度和时间，会采用适合的工具丈量长度和时间，知道丈量有偏差，偏差和错误
是有区其他。

2、知道参照物的观点，运动是宇宙中的广泛现象，运动和静止是相对的，能选择适合的参照物来描绘运
动，能用实例解说机械运动及其相对性。

3、会用速度描绘物体运动的快慢，经过实验丈量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单
计算，知道匀速直线运动的观点，能用均匀速度描绘变速直线运动的快慢。

4、能经过实验用停表测出物体经过这段行程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的
均匀速度。

【复习要点和难点】
要点：长度的丈量，丈量时要指引学习选择适合的工具，而后正确使用工具进行丈量.
难点：均匀速度的丈量与计算
【前置准备】利用多媒体展现本章思想导图
【学具准备】
刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿
【复习过程】
一、创建情境、引入复习
让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用全部的器械
能够做哪些实验？学生回答：能够进行长度、时间的丈量，还以进行均匀速度的丈量。

引出复习内容。

设
计企图：让学生从身旁熟习的事物——长度、时间下手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。

二、专题复习
【专题一】长度和时间的丈量
1。

八年级物理上册第1章机械运动教案 (新版)新人教版教案

于”“等于”或“小于”)乙车的速度。
完成习题，并简单分析做题思路。
问题，加深对概念的理解。
㈢平均速度
1、概念：
S:变速运动通过的路程
t:通过该段路程所需的时间
2、平均速度的测量
（1）测量平均速度的实验原理是知识运用实验器材：能力提升（2）在测量平均速度的实验中，应该用测量小车的路程
由学生先进行讲解，教师
运动的路程是 10m，能不能判断它在这三秒内做匀速直线运动？匀速直线运动的特点-------任意相同时间内通过的路程都相等.
再对不足之处补充完善.
练习：某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运
动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程--时间图
象，如图所示。
3/5
常用单位：千米∕小时（km∕h）；1m/s=km∕h
4、练习：
右图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形．如果速度
2/5
word
不变，该汽车到达某某还需要什么时间？已知：s=180 km 、v=100km/h 求: t 解：由 v=s/t 得
t = s/v = 180km/100km/h =1.8 h 答：该汽车到达某某还需要 1.8 h .
是．
二、长度和时间的测量
（一）长度的测量：
师：请同学介绍这两样测量工具和它们的使用.
练习：你能读出这位女生的身高吗？. （二）时间的测量：练习：这个停表你会读吗？.
三、运动的快慢㈠速度
思考并回
答问题
在解决生
活中的问
题的同时
巩固计算.
1、定义:路程与时间之比
2、公式:
3、单位：米/秒；符号： m/s
word

人教版物理八年级上册第一章机械运动(复习课)优秀教学案例

4. 结合生活实际，讲解机械运动在现实生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1. 教师提出一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 学生互相交流心得，分享学习经验。
4. 鼓励学生提出改进的建议和目标，激发他们继续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一些机械运动的实例，如交通工具的运动、运动员的跑步等，让学生直观地了解机械运动的现象。
2. 引导学生观察和分析这些实例，提出问题：“这些物体是在做怎样的运动？如何判断一个物体是在运动还是静止？”
4. 通过实验和演示，让学生亲身体验机械运动的特点，如在操场上进行跑步实验，观察物体的抛掷等。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如为什么物体会做匀速直线运动？速度是如何计算的？等，培养学生的提问能力和思考能力。
2. 鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 提供一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度等，让学生运用所学知识进行解答。
人教版物理八年级上册第一章机械运动（复习课）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理八年级上册第一章机械运动的一次复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了运动和静止的相对性、匀速直线运动、速度及其计算等知识。通过复习，学生需要进一步巩固这些知识点，加强对机械运动概念的理解，提高解决实际问题的能力。
1. 通过观察和分析生活中的机械运动实例，培养学生对运动和静止的相对性的认识。
2. 通过实验和计算，让学生掌握匀速直线运动和变速运动的特点及速度的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。

八年级物理上册第1章《机械运动》复习教案

第一章《机械运动》【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。

2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。

4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

引出复习内容。

设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。

二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。

2．长度测量的基本工具是。

八年级物理上册机械运动复习教案5篇

八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。

(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

(3)知道功的原理。

2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。

2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。

提问学生回答日常生活中“功”的含义。

思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

在实验基础上引入本课内容。

(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。

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第一章机械运动科学之旅风趣实用的物理1.牛顿和苹果的故事2.天空为何是蓝色的？3. 彩虹是如何形成的，为何会有7 种颜色？4.冰棍为何会冒气？冒出的气是向上仍是向下？5.保险丝的应用6.汽车观后镜的设计如何学习物理1.擅长察看，乐于着手2.勤于思虑，重在理解3.联系实质，联系社会兴趣是最好的老师，学习物理最重要的是培育对这一学科的兴趣第 1 节长度和时间的丈量教课要点正确使用丈量工具丈量长度和时间教课难点1.正确记录丈量结果2.偏差和错误的差异教课过程一、导入新课学校每年都会举行田径运动会，田赛中往常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的丈量；在径赛中往常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的丈量。

请大家思虑，时间和长度的丈量都要用到那些工具？这些工具又如何使用呢？1二、推动新课（一）长度的单位想想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是如何的？自学课本知道还有哪些新的单位？单位换算方法：单位间的换算关系采纳等量取代法，即先照写数值，而后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。

如： 125nm 125 10 7 cm 1.25 10 5 cm 换算过程为：“数不变，单位换，进行算”例 1. 以下是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确算式(1)15.2m=5.2m 100cm=520cm(2)6.5 10 6 um=6.5 10 6 10 6（二）长度的丈量21.正确使用刻度尺(1) 分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精准度或正确度、最小刻度值。

(2)实质估读时，必定要估读到分度值的下一位。

(3)对于一个丈量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。

(4) 一个丈量结果是由正确值和估读值还有单位构成的.2.使用刻度尺以前要“三察看”(1)察看零刻度线的地点在哪里，能否磨损；假如磨损可从头确立一刻度线为开端刻度线。

八年级物理上册第一章机械运动复习教案新人教版(2021学年)

辽宁省鞍山市八年级物理上册第一章机械运动复习教案(新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辽宁省鞍山市八年级物理上册第一章机械运动复习教案（新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为辽宁省鞍山市八年级物理上册第一章机械运动复习教案（新版)新人教版的全部内容。

机械运动构建知识网络，总结研究方法按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。

要求：可以小组合作完成,并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑惑?机械运动运动运动的快慢时间和长度的测量课内探究学案一、复习总结,展示问题通过自主复习，你认为这部分知识的重点难点有哪些？未能解决的问题有哪些？把你的问题记录下来,比比看谁找的问题最多。

二、实验探究，重点突破１、实验探究：以小组为单位，用刻度尺测量课本的长度和宽度第一次第二次第三次长宽评估、交流：２、有同学说：“物体沿直线运动，每分钟通过的路程都是1０0m，则必为匀速直线运动。

”这句话对吗？3、驾驶战斗机的飞行员有时看到远处的地平线发生了倾斜（这种画面可以在电视或电影中看到）,是以谁为参照物?三、强化训练，巩固检测1、下列几种运动中，属于机械运动的是（)Ａ、春天，桃树上结出桃子B、秋天,熟透的苹果落向地面Ｃ、上课的铃声传到同学们儿中D、晚上,探照灯的灯光射向天空2、在下列关于物体的静止和运动中，正确的是（）A、运动是绝对的，而对运动的描述是相对的B、我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体C、甲以乙为参照物是静止的,但以丙为参照物是运动的,那丙以乙为参照物，丙一定是运动的D、研究物体运动时,可以不选择参照物3、给下列各物体的长度填上合适的单位:(１）中学生的身高１７00 ; (2）一个墨水瓶的高为0.65 ；(3）一课桌的高为０。

初中物理八年级上册第一章机械运动知识点复习教案

初中物理八年级上册第一章机械运动知识点复习教学设计课题机械运动授课日期及时段授课目标1、学会长度和时间的测量方法；2、会对机械运动进行简单的描述；3、掌握参照物的看法及其选择；4、理解速度、平均速度的看法，会用公式进行求解。

1、重点：（ 1）、会正确使用刻度尺测量长度；（2）、理解参照物的看法及如何选择；重难点（3）、速度的意义、公式及其单位；（4）、平均速度的计算及测量；2、难点：对参照物和平均速度的理解。

【考纲说明】考点题型分值长度的测量选择题或填空题 3 分参照物的选择选择题或填空题 3 分速度及其有关计算实验题或计算题 6 分【知识梳理】一、长度、时间的测量1、长度：（1）、单位及换算：1km = 103 m =mm = 10 9μ m =mm；1m = 10dm = cm。

（2）、测量工具：刻度尺。

①、测量前：认识零刻度线、量程和分度值。

如图，刻度尺的量程是，分度值是。

②、测量时：四会。

一会选：依照测量的本质要求和刻度尺的量程、分度值选择。

二会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要被测物体且与被测边保持平行，不能够倾斜。

三会读：读数时，视线要刻度线，估读到分度值的下一位。

为四会记：测量结果有如图，。

和。

的读数方式是正确的，所测的铅笔的长度（注：刻度尺的分度值越小，精确度越高。

但在本质测量中，其实不是分度值越小越好，要依照本质情况采用合适当程和分度值的刻度尺。

）2、时间：（1）、单位及换算： 1h =min =s。

（2）、测量工具：秒表。

3、误差：（1）、看法：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。

（2）、误差与错误的差别：差别产生原因误差①、跟测量工具的精确程度有关；错误①、不遵守测量仪器的使用规则；可否能够防备②、跟测量人读取的估读值不同有关。

不能防备，只好减小②、读取、记录结果时粗心。

采用正确的测量方法，就可以防备减小方法①、求平均值；②、采用精美的测量工具；③、改进测量方法。

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