语文启事写作教案
二年级下册《征友启事》(语文a版)
课外拓展
请你写一个征友启事，想象怎样写， 能让你交到更好的朋友。
谢谢指导
语文A版二年级下册第三单元
征友启事
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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学习目标： 1.正确流利有感情的朗读课文。 2.在朗读中引导发现问题，解决问题。培养 质疑能力。 3.通过区分两次的征友启事内容的不同，进 一步认识到只有“求同存异”才会交到朋 友，引导正确交往。
《语文(应用文写作)》《启事》教案
福建省技工学校教案（主页）
学校：课程名称：语文教师：
编号：HX/JW—JL—13(09) 保存期限：五年
福建省技工学校教案（副页）
学校：课程名称：语文教师：
编号：HX/JW—JL—13(09) 保存期限：五年
福建省技工学校教案（副页）
学校：课程名称：语文教师：
应用文通知启事
篇一：应用文写作——启事
《启事》教案
导入
直接入题：上个月我们学习了计划的写作，这节课我们来学习应用文——启事的写法，之前给大家时间预习了启事的相关内容，下面我来请几位同学来回答“什么是启事？”。
一、启事的概念(点学生回答)：（孙观勇）
1.什么是启事？
某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情。
二、启事的类别（点学生回答）：
1.启事的种类很多，最常见的有哪些呢？（丁建新）
启事可分为三大类： 1.征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等；○
2.告知类启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事；○
3.寻找类启事，如寻人、寻物启事等。○
下面的几个标题分别哪类启事？
1.xx商场开业启事○
2.失物招领○
3.关于《文明美德伴我成长》活动征文启事○
4.寻人启事○
三、启事的结构
1.启事的标题一般写在哪个位置？
2.启事的正文的格式呢？
3.启事的落款一般要写在哪里？
四、例文改错
例文1
招聘服务员启事
本公司为大型餐饮连锁企业，因新店开业在即，人手不够，特面向社会招聘服务员10名。要求女，年龄在18-25岁之间，面容姣好，身高在160cm-170cm之间，大专以上学历。有意者请来我公司面试，一经录取待遇从优。
联系电话：xxxx
公司人事部
例文2
招聘业务员启事
本公司因业务发展需要，面向社会公开招聘几名优秀的业务员。男女不限，年龄在35岁以下，中专以上文化程度。有意者请前来面试，一经公司录取，待遇从优。联系人：x先生
语文版中职语文(基础模块)上册第9课《条据启事》word教案
教学课时
2课时
第一课时
条据写作
教学过程
一．.讲故事的形式引出条据类写作格式的重要性。2分钟
五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。
二、便条的作用、使用场合3分钟
条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。包括说明性条据（便条、请假条）
凭证性条据（借条、欠条、收条、领条）
三、请假条5分钟
请假条
XXX：
………………………………………………………………
望批准！
此致
敬礼
XXX
X年X月X日
a) 注意叙述中的内容，特别是要把请求准假的意思好好地传达
b) 还应是事先递交的
c) 如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为
请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名，有的还要写明与请假人的关系。病假要附上医院证明
四、留言条（便条）5分钟
①在什么情况下要用留言条？
走访别人未遇，多使用留言条。这种情况下，留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。如果以前没有交往，还要做自我介绍。临时有一活动要请对方参加，而对方恰好不在，这时可以留条通知。有时替人接了电话不能当面转告，也可写个留言条。想请人代办某事，一时见不了面；有事不便与当面谈，又必须让对方知道等等。
②格式
XXX：
……………………………………………………………………………
职高语文启事教案范文模板
课时：2课时
教学目标：
1. 知识与技能：掌握启事的基本结构和写作技巧，能够根据不同的目的和场合撰写不同类型的启事。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方式，提高学生的观察力、分析能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。
教学重点：
1. 启事的基本结构和写作技巧。
2. 不同类型启事的写作要点。
教学难点：
1. 如何根据不同目的和场合撰写不同类型的启事。
2. 如何在启事中运用恰当的语言表达，使启事更具吸引力和说服力。
教学准备：
1. 教师准备：教材、课件、示例启事、启事写作模板。
2. 学生准备：观察生活中的启事，收集不同类型的启事实例。
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师展示生活中常见的启事，如寻人启事、寻物启事、招聘启事等，引导学生思考启事的作用和特点。
2. 学生分享自己见过的启事，教师总结启事的特点：简洁明了、具体实在、具有针对性。
二、讲授新课
1. 介绍启事的基本结构：标题、正文、落款。
- 标题：直接明了，如“寻人启事”、“寻物启事”等。
- 正文：具体描述事件，包括时间、地点、人物、原因、结果等。
- 落款：写明发布启事的单位或个人姓名、联系方式等。
2. 讲解不同类型启事的写作要点：
- 寻人启事：突出被寻人的特征，便于他人辨认。
- 寻物启事：详细描述物品的特征，便于失主辨认。
- 招聘启事：明确招聘要求，便于应聘者了解。
三、实践练习
1. 学生根据教师提供的启事写作模板，选择一种类型，进行启事写作练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。
人教版小学三年级语文下册语文园地七《寻物启事》教案
《寻物启事》教案
【教学设想】
写寻物启事，注意内容与书写格式。
【教学过程】
一、谈话揭题
启事的种类很多，但格式基本相同，这节课我们继续来学习写一种“寻物启事”。
二、学习“寻物启事”的写法
1.读“寻物启事”，说说寻物启事有什么作用？在什么情况下我们要写“寻物启事”？
2.写“寻物启事”要写明什么内容，注意什么？
3.分析例文，学写“寻物启事”。课件出示《寻物启事》一则：
4.读读上面的寻物启事，说说寻物启事的格式。
小组讨论，交流如下：
（1）“寻物启事”是题目，居中写。
（2）右下角注明写启事的班级、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角写。
（3）正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。
三、学生练习
1.根据材料学写一则“寻物启事”。
本人今天下午在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金300元、中国电信电卡一张、贴有篮球明星易建联照片的饭卡一张．请拾到者与本人联系，定当感谢．
2.评议修改。
3.誊抄在作文本上。
四、课外练习
1.请按照下面的内容写启事。
学期即将结束，学校体育室在整理器具时，发现少了两只篮球，希望忘了归还这的班级速来归还。
五、总结。
2中职语文基础下册《写作：应用文-启事》ppt课件1(1)
服装设计大赛征稿启事
投稿办法 ⑴投稿日期：——ＸＸ年Ｘ月ＸＸ日（以 邮戳为凭） ⑵注明姓名、单位、详细通讯地址、邮政 编码。 (3)报名和收稿地址：北京东单Ｘ条Ｘ号， 邮政编码 100008，北京服装协会转北京国际时 装节服装设计大奖赛办公室。联系人：米洁。 电话：543210。
XX商场财务科迁址启事
本商场财务科自XXXX年XX月XX日 起，迁至本市XX路XX号新址办公，电 话：XXXXXXX。如有财务结算等事宜， 请至新址为盼。
XX商场财务科 XXXX年XX月XX日
修改下列一则启事中不够得体的语言
寻物启事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁． 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆 了．请失者送往Ｘ楼Ｘ号，本人将适当给予酬谢。
启事：向公众说明事实或希望协办，对象不确定，看到 的人都可以接受。
公告：严格地说是以国家的名义向国内外宣布重大事件。 但是经常被滥用，我们只考虑严格意义上的使用方法。
辨析（告示、通告、通知、启事、公告）
公告通常由国家高级权力机关发布，通告可由各级机关 及基层单位发布。公告用以向国内外宣布重大事件、重 要事项或法定事项，通告则是一般事务或业务事项的反 映。公告向国内外发布，通告则只在一定范围内发布。 启事与通知应该更好分辨了，启事面向的对象是任何人， 而通知是对特定集体或者个人。
语文三下寻物启事教案及反思
语文三下寻物启事教案及反思
教案标题：《语文三下寻物启事》教案及反思
教案目标：
1. 帮助学生理解寻物启事的写作特点和结构。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的写作能力和合作能力。
教学重点：
1. 理解寻物启事的写作特点和结构。
2. 学会使用逻辑思维和具体描述来撰写寻物启事。
3. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 《语文三下寻物启事》课文及相关学习材料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 寻物启事的范例和练习题。
教学过程：
引入活动：
1. 利用图片或实物引起学生对寻物启事的兴趣。
2. 引导学生讨论他们在生活中是否曾遇到过寻物启事，以及寻物启事的作用和重要性。
导入知识：
1. 教师通过多媒体展示《语文三下寻物启事》课文，引导学生阅读课文并理解其内容。
2. 教师与学生一起分析寻物启事的写作特点和结构，例如：明确失物、提供详细描述、留下联系方式等。
示范与讲解：
1. 教师提供范例寻物启事，解读其中的写作要点和技巧。
2. 教师讲解如何使用逻辑思维和具体描述来撰写寻物启事，例如：按照时间、地点、失物特征等顺序进行描述。
合作实践：
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个失物，共同撰写一份寻物启事。
2. 学生在小组内讨论并确定失物的描述和关键信息，然后分工合作完成寻物启事的撰写。
3. 学生互相交换寻物启事，进行修改和完善。
展示与评价：
1. 每个小组派代表上台展示他们的寻物启事。
2. 教师和其他学生对展示的寻物启事进行评价和反馈，指出优点和改进之处。反思与总结：
1. 教师引导学生对本节课的学习进行反思，总结掌握的知识和技能。
《条据启事》教案1
条据启事
一、概述
条据，根据内容和功用的不同，分为说明性条据和证明性条据。通常把说明性条据称为便条，把证明性条据称为单据。条，指便条；据，指单据；合起来称为条据。便条有：请假条、留言条、托事条、约见条等；单据有：借条、收条、欠条、领条等。
启事是单位、组织或个人有事情需要向公众说明，或希望得到大家的帮助时使用的一种应用文。如：寻人启事、寻物启事、征稿启事、校庆启事等。
二、格式、内容和写法
(一)条据的格式、内容和写法
1．便条的格式、内容和写法。
(1)标题：第一行中间写明便条名称。如：请假条、留言条等。
(2)称谓：另起一行，顶格书写收条人姓名或称呼。
(3)正文：另起一行，空两格写起，正文内容由便条性质决定。如：请假条要写明请假的缘由以及起讫时间。正文结尾可以写上表示礼貌的敬语，如：谢谢、拜托等。
(4)署名和日期：正文右下方写上姓名和时间。
2．单据的格式、内容和写法。
(1)标题：第一行中间写明“收条”“欠条”等字样，标明单据的性质。
(2)正文：另起一行，空两格写起，正文写完后可以紧接着写上“此据”二字，也可以不写。
(3)署名和日期：正文右下方写上经手人姓名，必要时加盖公章。最后写明对间。
(二)启事的格式、内容和写法
(1) 标题：第一行居中写“启事”，或加上启事的内容如“寻物启事”“征文启事”等。
（2）正文：另起一行，写清楚启事的具体事项。不同类型的启事，正文的内容也有所不同。
（3）落款：正文右下方写明启事的单位或个人姓名，写明启事时间。
三、示例
（一）条据示例
[示例1]
请假条
刘老师：
昨夜我突然发烧，今天早上仍然头晕、四肢无力，医生诊断为重感冒。特请病假两天，请予批准。（市第一医院开具的病休证明附上）
寻物启事模板语文教案设计
课时：1课时
年级：五年级
教学目标：
1. 知识与技能：学会撰写寻物启事，了解启事的格式和注意事项。
2. 过程与方法：通过小组讨论、范文分析、实际操作等方式，培养学生的写作能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关心他人、乐于助人的品质。
教学重点：
1. 寻物启事的格式和内容。
2. 如何运用恰当的语言表达寻物信息。
教学难点：
1. 如何使寻物启事简明扼要，便于他人阅读。
2. 如何在启事中表达诚恳、礼貌的情感。
教学准备：
1. 教师准备：寻物启事范文、黑板、粉笔。
2. 学生准备：小组讨论记录、笔、纸。
教学过程：
一、导入
1. 教师提问：同学们，生活中你们有没有丢过东西？如果丢失了贵重物品，你会怎么做？
2. 学生分享自己的经历。
3. 教师总结：在丢失物品时，我们可以通过寻找失主来找回物品。今天，我们就来学习如何撰写寻物启事。
二、新课讲解
1. 教师讲解寻物启事的格式：
- 标题：一般写为“寻物启事”或“寻物启事——丢失物品名称”。
- 正文：包括物品名称、丢失时间、地点、特征、联系方式等。
- 落款：写明发布启事者的姓名或单位，以及发布日期。
2. 教师分析范文，讲解如何运用恰当的语言表达寻物信息：
- 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。
- 突出物品特征，便于他人识别。
- 表达诚恳、礼貌的情感，增加寻回物品的可能性。
三、小组讨论
1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：
- 寻物启事应该注意哪些事项？
- 如何使寻物启事更具吸引力？
- 如何在启事中表达自己的诚恳和礼貌？
2. 各小组汇报讨论结果，教师点评。
小学五年级语文(习作训练)《写启事》教学设计
（习作训练）《写启事》
一、教材分析：
启事，是一种应用文，是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文，人们的生活、工作都离不开它，所以，教学写启事是一项重要的任务。
教材开头的一段话是写什么叫“启事”，在什么情况下要写启事。启事的特点有两个：一是“有事需要公开说明（或公开声明）”；二是这个“公开说明”必须“登在报刊上或贴在墙壁”上，目的是让很多人知道。“习作要求”强调写启事要“按格式”。“启事”是一种应用文，应用文都有固定格式。“习作内容”要求学生写两则启事，一则是“招领启事”，另一则是“寻物启事”。
二、教学目标：
1、懂得什么叫启事，写启事的作用。
2、会写常见的招领启事、寻物启事等，懂得启事的书写格式。
三、教学准备：投影
四、教学时间：2课时
第一课时
一、教学目标：
学习课文，懂得什么叫启事，启事的种类、书写格式，明确这次作文的内容和要求。按要求写招领启事、寻物启事。复习表扬信。
二、教学过程：
（一）情境导入：
1、前几天，老师让大家去搜集关于周总理的资料，你们带来了吗？那我们就来开一个读书交流会把，怎么样？请大家拿出资料。
2、（预先安排）师：张凯同学，你有什么事？
生：我装书的尼龙袋找不到了。
师：怎么回事？
生：我早上带来放在操场上，就去参加体育锻炼，不知被谁拿走了。
师：坏了，这可怎么办呀？同学们帮他想想办法。
生：写个寻物启事，去贴一贴或送到红领巾广播台播一播。
二、说、写寻物启事：
过渡：那我们就抓紧时间写寻物启事，谁写得好，就把谁的贴出去或送去广播。
1、了解要点。
你们还有什么想问张凯的，立刻就问，免得写不好寻物启事。（问清时间、地点、物品及特征）
《语文园地七学写寻物启事》(统编本三下)教学设计
群英论道前
沿|
文|姜东
英
教学目标：
1.学会按格式正确书写寻物启事，能把丢失物品的相关信息写清楚。
2.学习个性化书写寻物启事，融入情感，特色表达。
3.联系生活了解、掌握寻物启事的多途径发布形式。
教学重点、难点：
掌握寻物启事的格式，能抓住丢失物
品的相关信息书写寻物启事，做到内容恰当、表达清晰。
教学过程：
一、创设情境，了解“启事”
1.同学们，我们先来认识一个小朋友，他是东小二（1）班的李晓宇，平时他记性很好，可是昨天却犯了迷糊。一起看，他遇到了什么麻烦事？（播放视频：操场上，李晓宇正在愁眉苦脸地找着什么。小红上前询问，原来他昨天放学后在操场上踢足球，踢完球忘了拿蓝色外套。今天来找外套，外套却不知去向了。）
2.李晓宇遇到了什么麻烦事？如果你是李晓宇，准备怎么找回丢失的衣服？
3.同学们想的办法很不错，今天老师要教大家一个更好的办法，学会它就可能会比较顺利地帮你找到丢失的物品，这个办法就是学写“寻物启事”。
4.区别“启示”和“启事”，理解“启事”的意思。（板书：寻物启事）
（设计意图：联系生活设计情境，引导学生帮助别人解决困难的同时，激发学生学习书写寻物启事的兴趣。通过区别“启示、启事”，使学生认识到“启事”是一种实用文体，它能化解生活难题，是很实用的生活帮手。）
二、比较格式，学习写法
1.出示寻物启事范例，指名读一读。
寻物启事
昨天放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
二（1）班李晓宇
5月20日
2.比较寻物启事和通知。
（1）寻物启事和通知在格式上一样，也包括“标题、正文、落款”三部分。
《启事》教案
《启事》教案
教学目的：
了解启事的特点、类别、写作要求，着重掌握启事的文体结构和内容
结构，具备撰写启事的能力，学会写常见的启事，如：招领启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事等。教学重难点：启事的文体结构和内容结构。
教学形式：教师讲授理论；学生实践写作。课时安排：2课时教学过程：直接入题：上节课我们学习了条据的写作，这节课我们来学习启事的
写法：一、启事的概念：
某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持
而写的文书。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开
陈述某件事情二、几点区别：（一）启事和公告：
启事具有广泛性、公开性、自愿性的特点，这和公告有类似之处，都
有公开陈述事情的意思，但公告有本质区别。
第一，发布单位不同。只有国家权力机关或政府的职能部门才能发布
公告；任何单位与个人都可发布启事。
第二，发布的内容不同。而公告的内容必须是重大事项；启事的内容
广泛，大事小事都可发启事。
第三，发文性质不同。公告是国家机关向国内外发布重大事项，或者
政府有关职能部门依据有关法令发布有关规定，具有很强的约束力；启事
不具有政策性和法令性，因而也没有强制性与约束力。（二）启事和启示：“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的
两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招
聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见
诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析
的必要。我们从词的内涵的角度来辨析这两个词的差别。本义：“启”的
应用文《启事》教案 高等教育出版社 语文(基础模块)下册
这两个设问让学生分组讨论回答Βιβλιοθήκη Baidu一方面是让学生学会在文章中提炼有用信息，一方面能够锻炼学生的自主思考能力和语言表达能力。
答案1学生只要表述基本正确就可以了。
答案2则只要学生能举出实际的例子就可以了。
格式1标题的讲解，设置两个问题让学生讨论回答，这样有利于提高学生的学习积极性，另外也有利于锻炼学生从内容中分析提炼和分类整理的能力，让思路变得更加清晰，对启事标题的写法也更明了。
二、了解学生写作能力状况
课前应了解学生平常写作能力的情况，尤其是应用文写作的情况，看看学生有什么知识积累，以便切入本题。
教学环节安排
实施思路
一、导入
案例1：
王阳在打篮球的时候把一件黑色夹克放在了篮球场边上，结果打完篮球后忘记穿上，再去找的时候已经不见了，他写了一份寻物启事张贴在学校的张贴栏，你看看有什么问题：
（2）注意事项有：
“一事一文”；
文字要简明扼要；
内容多要分项。
3.结尾
在正文的右下方，写上启事单位全称或者个人姓名（如果标题中已经出现机关团体的名称，可以不必再写）以及日期。机关团体的启事一般要加盖公章。有的启事为了取得联系，还要写明地址、电话的等信息。
三、小结
启事是一种非常常见的应用文，大家应该在实践中掌握它的写法。要弄清楚它的概念、分类、格式（标题、正文、结尾）、要求等。
应用文写作之启事和书信+++课件(共24张ppt)++2023年中考语文二轮专题
三、征文启事——范例
“我心目中的好教师”征文启事
今年9月10日是我国的第21个教师节，为庆贺这个即将到来的节日，学校决定举办“我 心目中的好教师”征文比赛，现将有关事项通知如下:
1.参赛对象:本校在校生。 2.具体要求。 内容要求:你喜欢怎样的教师，你认为一个“好教师”应该是什么样的。可以写生活中遇 到的，也可以是你希望碰到的，你想象中的“理想教师”。 形式要求:体裁不限，篇幅在2000字以内。 时间要求: 10月21日截稿。 3.奖项设置:一等奖1名， 二等奖3名，三等奖5名。获奖作品将在校报上发表。 4.收稿单位:团委宣传部。联系人: XXX 联系电话: XXXXXX
三、感谢信—范例 标题—感谢信/内容+感谢信—首行居中
感谢信
尊敬的好心人夫妇：
称呼—感谢对象—换行顶格写，后用冒号
你们夫妇慷慨解囊，捐资助学款伍佰元已收到。恭祝你们夫妇身体
健康，万事如意!
情系贫困学子伸援手，捐资助学献爱心。你们夫妇的慷慨解囊，乃
功德无量之举。你们的爱心行动，意义远远不止在物质援助上，更重要
为热烈庆祝中国共产成立100周年，在“五·四”青年节来临之际，
诚挚邀请您于4月30日13:30—17:30时在县“初心会堂”旁参加“植百
棵常青树，贺建党百周年”主题活动。请您在沿途种下一棵常青树，团
高教版-语文(基础模块)下册写作《应用文 启事》-精编解析
知识点
重点 难点
识记
教学目标 理解 应用
分析 综合
启事的概念和作用
★
启事的种类
★
启事的内容与结构 ★
★
★
★
★
★
启事的写作要求
★
★
教学重点 培养发现问题、解决问题的能力，掌握启事写作要点。
教学难点 会写招聘启事、开业启事。
教学方法 课前准备
教法：任务驱动法、情景创设法 学法：案例分析法、自主学习法、实践练习法 学生：
1
《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》
启事 精品课程教案
2
1
课程名称 授课教师 授课对象 授课类型 授课课题
教学目的
教学要求
语文 彭卉 14 营销 5 班 应用写作课
使用教材 职称 班级人数 授课时间
新职场应用文 讲师 40 人
2014 年 11 月 28 日第七节
《启事》
知识目标：了解启事的概念、特点、种类、格式。 能力目标：1. 培养学生发现问题、解决问题的能力，掌握启事写作要点，学会写招聘 启事、开业启事。2.通过网络进行自主学习，培养学生通过因特网获取知识的能力，提 高信息技术应用能力。 情感目标：1. 在自主探究的网络活动中培养学习兴趣。2.通过小组分工协作和信息成 果集体共享，培养合作精神。3.通过创设情境，培养自主创业的意识，提高就业竞争能 力。
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【讲授新课】
一．讲解启事的文体知识
（1）问一问同学们在什么情况下需要写条据，发现条据有什么特点？学生回答。
引出概念
概念（PPT展示）：某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情
教师提示：启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词。
学生找找生活中是否有这样的情况。
（2）掌握启事的类别：
教师PPT展示，启事可分为三大类：一是征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等；二是知照性（声明类）启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事；三是祈请性（寻找类）启事，如寻人、寻物启事等。
学生主动回答自己是否有接触过上述启事。
（3）讲解各类启事的文体结构和内容结构：
PPT展示有以下几类启事：
1.征稿启事
2.招生启事：
3.招聘启事：
4．更名启事：
5.迁移启事：
学生谈谈所涉及过的启事
祈请性（寻找类）启事：
1.寻人启事
2.寻物启事：
教师：我们日常生活中经常可以看到哪些启事?
学生：寻人启事、招聘启事等
二、启事写作案例分析及实战演练
教师PPT展示
寻人启事
3月31日上午10点，我带女儿去××商场购物，不慎女儿走失，请帮查找。
我女儿叫王晓，3岁，身高60公分；圆脸，单眼皮，眼睛不大，眉毛很重，头上带有大红色蝴蝶结发卡；身穿粉红色毛连衣裙，红线裤，脚穿红色皮鞋。北京人，说普通话，但吐字不太清。请帮查找，有重谢。如有线索请速与我联系，联系电话：6892××××，手机：1390115××××。
王××
2001年3月31日
教师:寻人启事应注意的问题和格式有哪些？
学生回答
招领启事
本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。
地点：本市××商场三楼办公室。电话：××××××××
××商场办公室
2001年12月25日
迁移启事
各位新老客户：
本邮政局从2000年11月15日起，将搬至××街××号新址营业，恭请各位新老客户光顾。谢谢！
××邮政局 2000年11月10日
求租启事
某人求租40平方米左右铺面房，开展复印机打字机修理业务，要求租赁在××区××带最好。愿出租者请先电话联系，预约商洽时间。
联系人：王××
电话：1360×××××××
2001年3月31日
北洋大学——天津大学
（1895——1995）百年校庆启事
1995年10月2日，将是中国近代第一所大学即北洋大学——天津大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在北洋大学、天津大学学习和工作过的师生员工），届时，返回母校参加校庆活动。同时学校拟编《校史资料集》、《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供有关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献。
学校地址：天津××市××路×号
邮政编码：××××××
联系电话：（022）33591×××
传真：（022）33587×××
北洋大学——天津大学
百年校庆筹备委员会
1993年11月20日
本报招聘夜班编辑
本报经北京人才交流服务中凡批准，需招聘夜班编辑一名。条件：
1、男性，35岁以下，本科毕业，有编辑工作经验者优先。
2、国家干部，有北京市户口，不需要住房。
3、身体健康，至少连续从事夜班工作三年以上。
有意者请将自荐信、学历、简历、发表过的作品于199×年2月25日前寄至《××日报》经济部（邮编1000××），并写清联系地址、电话。收到材料后，本报一周内通知面视时间。
联系人：王××
××日报
199×年2月5日
××大学2001年招收攻读博士学位研究生
一、招收人数：100名
二、招生专业：
中国哲学、马克思主义哲学、企业管理、应用数学、计算机应用、天体物理、计算机软件、气候学、生理学。
三、报名时间：3月15日——3月25日
报名地点：××大学研究生招生办公室（外地考生可函报，时间以邮戳为准）。
四、考试时间：2001年4月24日至25日
函索即寄邮编：1000××
简章备索
××大学研究生院
2001年2月25日
三、提醒启事的写作要求（注意）
1.内容要严密、完整
启事的事项要严密、完整，不遗漏应启之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。
2.用语要热情、恳切、文明
只有态度诚恳，语言有礼貌，言词恳切，才能使公众产生信任感，达到预期效果。
3、不能将“启事”错写成“启示”
“启示”含有“启发指示，使人有所领悟”之意，它跟“启事”毫无关系。
【本课小结】
1.学生复述启事有哪些种类，老师补充说明。
2.教师总结：启事有三种类别，每种启事的写法也不一样。根据写作需要，确定启事的种类是撰写成功的基础。
【作业布置】
假如你心爱的宠物狗丢失了，请你写一个启事来寻找它回家吧！